第一篇：6.2_社會生活的變化_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、了解火車、輪船、電報、照相、電影傳入中國的史實;掌握《申報》、商務(wù)印書館的出現(xiàn)和發(fā)展及民國以來中國社會習(xí)俗的變化。

2、通過圖片、視頻資料展示社會生活變化的相關(guān)信息,學(xué)會從圖片、視頻中提取有效信息。

3、通過學(xué)習(xí),感受近代中國社會生活的種種變化,體會中國社會生活的這些變化順應(yīng)了人類社會發(fā)展的歷史潮流,是一種歷史的進(jìn)步。

2.教學(xué)重點/難點

重點:近代社會習(xí)俗的變化。

難點:近代社會生活變化的原因和局限性

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【導(dǎo)入】

通過圖片師:有人是這樣形容近代以前的中國的,請同學(xué)們根據(jù)圖片提示一起來描述: 生:交通基本靠走,通訊基本靠吼,傳媒基本靠手,見面就是磕頭。師:大家看了這個描述,對當(dāng)時的社會生活狀況有什么感覺? 生:比較落后。

師:那么這種相對落后的社會生活狀況到了近代又有了哪些變化呢,就讓我們在今天的課堂中一起去了解。第20課 社會生活的變化。【活動】搶答

請同學(xué)們用3分鐘時間快速瀏覽本課內(nèi)容,并找出本課內(nèi)容中出現(xiàn)的“第一次”、“近代中國之最”。一會我們以小組為單位進(jìn)行搶答。【講授】

一、近代交通通信在中國的出現(xiàn) 情境1:白老板因為善于經(jīng)營,生意越做越大,1887年,他有一批絲綢需要緊急送往京城,他可以選擇哪些快捷的新式交通工具呢? 生1:輪船 生2:火車

情境2:白老板想在發(fā)貨前再確定一下貨物的數(shù)量和樣式,他有哪些新的方式可以盡快聯(lián)絡(luò)到遠(yuǎn)在京城的買家呢? 生1:有線電報 生2:電話

【講授】

二、文化生活的變遷

情境3:白老板決定親自去京城送貨,順便考察一下北方市場。到了京城,他特別想把京城的風(fēng)景帶回上海給家人一起欣賞,正好他發(fā)現(xiàn)了一種新玩兒意,讓他的家人能感覺身臨其境。白老板到底帶回了什么呢? 生1:照片

情境4:轉(zhuǎn)眼到了1905年,白老板到京城參加商會活動時又遇到了一件新鮮事——看活動照相,京劇大師譚鑫培在畫上表演。這是怎么回事呢? 生1:這是電影《定軍山》的拍攝

第一部無聲電影——1905年在北京拍攝的《定軍山》(圖片);第一部有聲電影——1931年在上海拍攝的《歌女紅牡丹》(圖片);第一部在國際電影節(jié)上獲獎的影片——《漁光曲》

情境5:1912年1月2日,快70歲的白老爺子已經(jīng)富甲一方,他賦閑在家,依然關(guān)心國家大事,他想了解有關(guān)昨天大總統(tǒng)上任的事情,又有哪些途徑呢? 生1:看報。

我國近代最著名的報紙——《申報》。《申報》自1872年在上海創(chuàng)辦到1949年停辦,歷時78年,是近代中國歷史最長、影響最大的一份報紙。它見證、記錄了晚清以來中國曲折復(fù)雜的發(fā)展歷程,被人稱為研究中國近現(xiàn)代史的“百科全書”。為什么叫“百科全書”呢?

生2:因為《申報》的內(nèi)容涵蓋了社會的各個方面。有廣告、時事新聞、文化宣傳,還有一些評論等等。和現(xiàn)在報紙的內(nèi)容差不多。正是因為內(nèi)容這么豐富,因此才被稱為是“百科全書”。除了《申報》以外,你還知道中國近代出現(xiàn)過哪些報刊? 生3:戊戌變法時期:《萬國公報》(《中外紀(jì)聞》);辛亥革命時期:《民報》;新文化運(yùn)動時期:《新青年》。

情境6:除了看報,白老爺子還喜歡看書,這些書大多是由近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)出版的,這個出版機(jī)構(gòu)叫什么名字呢? 生1:商務(wù)印書館。

商務(wù)印書館1897年成立于上海,1954年遷至北京,除出版各類書籍外,主要出版漢譯書籍和中外語文辭書,是近代中國歷史最悠久,規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。(展示商務(wù)印書館出版的工具書的圖片)1932年,商務(wù)印書館遭日軍轟炸焚毀,元?dú)獯髠?被迫停業(yè)。但他們提出了 “為國難而犧牲,為文化而奮斗”的口號,互相鼓勵支持,進(jìn)行了一系列的復(fù)興活動,半年后商務(wù)宣布復(fù)業(yè)。【講授】

三、社會習(xí)俗的變化

情境7:白老爺子在報紙上看到有關(guān)剛上任的大總統(tǒng)的消息,他決定專程趕到南京,一睹大總統(tǒng)的風(fēng)采,順便看看最新的世道。那會是一番怎樣的景象呢?請同學(xué)們欣賞短劇,從中概括近代社會習(xí)俗在哪些方面發(fā)生了什么變化? 播放視頻:課本劇《梁山伯與祝英臺之民國版》

從短劇中我們可以概括近代社會習(xí)俗在哪些方面發(fā)生了什么變化?

生1:剪辮、易服和廢止纏足,廢止跪拜禮節(jié),代之以文明簡單的鞠躬、握手;在稱呼上也取消了“大人”“老爺”之稱,代之以“先生”“君”等平等的稱呼。多媒體演示搜集到的照片:軍警為行人剪辮、中山裝、西服、旗袍、西式裙裝、小腳、繡花鞋

【活動】近代社會生活變化的原因

讓我們來一起總結(jié)一下近代社會生活的新變化。

生1:交通:輪船、火車 生2:通訊:有線電報、電話

生3:文化生活:照相、電影、報紙、出版機(jī)構(gòu)

生4:社會習(xí)俗:剪辮、易服、廢纏足、改禮節(jié)和稱呼 的變化。這些新變化的出現(xiàn)給人們生活又帶來了哪些影響?

生5:使人們出行更方便快捷,生活更豐富多彩,人與人之間更民主平等。在看到這些積極影響的同時我們也要反思一下近代社會生活的變化有沒有不足之處呢?我們通過一段材料來進(jìn)行了解。

“吳老太爺從鄉(xiāng)下乘輪船來到上海,懷中緊抱著《太上感應(yīng)篇》,坐進(jìn)30年代的汽車?yán)?像一具剛從棺材里爬出來的僵尸??南京路上到處是光怪陸離的燈光和摩天大樓。最讓老太爺大受刺激的是一位身穿高開叉旗袍,連肌膚都能看的分明的時髦少婦。那少婦高坐在一輛黃包車上,翹起了赤裸裸的一雙白腿,簡直好像沒穿褲子。這情形,不禁讓吳老太爺全身發(fā)抖。終于,吳老太爺大叫一聲,昏死過去??”

——茅盾《子夜》 根據(jù)材料,吳老太爺見到了哪些新鮮事物? 材料中吳老太爺?shù)姆磻?yīng)說明了什么問題? 生1:輪船、汽車、燈光、摩天大樓、旗袍、黃包車。

生2:說明農(nóng)村還是比較閉塞、落后,社會生活的變化是有限的。

情境8:南京之行讓白老爺子明白現(xiàn)在的社會和以前可大不一樣了。他只是不明白:這一時期社會生活為什么會出現(xiàn)這些變化呢?同學(xué)們能幫他解答這個疑惑嗎? 同學(xué)們可以分組討論討論

生1:鴉片戰(zhàn)爭后, 西方工業(yè)文明沖擊。——外因(被動)生2:中國近代以來,歷次探索(洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動)的推動。——內(nèi)因(主動)

【講授】新課小結(jié)

課堂小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí),我們了解了中國近代社會生活的種種變化,盡管這些變化有著一定的局限性,但是總的來說,社會生活的變化順應(yīng)了人類社會發(fā)展的歷史潮流,是一種歷史的進(jìn)步。隨著社會的發(fā)展,中國的社會生活也有了新的變化,我們在以后的課堂中再來了解。

課后習(xí)題

1、辛亥革命后,中國社會生活發(fā)生了巨大變化。假如你是一位已經(jīng)接受新生事物并生活在當(dāng)時的上海的某政府官員,你不可能()A.坐輪船、火車去北京購買商品

B.在報紙上看新聞、休閑時看電影

C.發(fā)電報問候親人、與朋友照相

D.向你的上司行跪拜禮、稱 “老爺”

2、同學(xué)們經(jīng)常使用《新華字典》,它的出版社是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu),它的名稱是()A.三聯(lián)書店

B.商務(wù)印書館

C.中華書局

D.外文出版社

3、辛亥革命后,國民政府采取一些措施來改變落后的習(xí)俗、下列說法不正確的是()A.禁止纏足

B.廢除有損人格的跪拜禮C.取消“先生”“君”之類的稱謂 D.強(qiáng)令男子剪掉辮子

4、自近代以來,上海總能引領(lǐng)中國潮流。下列事件發(fā)生在上海的有()①創(chuàng)辦商務(wù)印書館 ②淞滬鐵路正式投入運(yùn)營 ③《申報》創(chuàng)刊

④拍攝中國第一部無聲電影 A.①②③④

B.①②③ C.②③④

D.②③④

第二篇：2_茉莉花_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識“逛、攤、施、苞、吮、婪、沁、疏、蕾、貪”10個生字；能正確書寫“茉”；結(jié)合語境，了解“疏”和“瑕”的意思。

2、能區(qū)別“希望”和“盼望”、“驚奇”和“驚喜”的意思，并能根據(jù)具體的語言環(huán)境，正確使用相應(yīng)的詞語。

3、正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵語句的意思，并試著背誦課文第4節(jié)。

4、體會養(yǎng)花給人們帶來的喜悅心情和美的享受，感悟做事不能半途而廢，要堅持到底，這樣才會有收獲的道理。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點、難點

1、能正確認(rèn)識生字，在語境中了解相應(yīng)詞語的意思，并正確運(yùn)用。

2、正確、流利地朗讀課文，以朗讀促進(jìn)對課文內(nèi)容的理解，能背誦課文第4節(jié)。

3、結(jié)合具體文字，能獲得自己的獨(dú)特感受，并領(lǐng)悟到一定的道理。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示茉莉花：簡介茉莉花。

2、板書課題，齊讀，生在田字格中練習(xí)書寫

二、整體感知課文

1、自學(xué)課文，媒體出示自學(xué)要求。（1）指名讀課文，學(xué)生點評朗讀情況。（2）字詞教學(xué)重點。讀準(zhǔn)生字的字音。形近字組詞： 副（）假（）蕾（）福（）瑕（）雷（）④理解詞意“潔白無瑕”。（3）交流填空練習(xí)，板書： 茉莉花的生長過程

稀疏的葉子→好多葉子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→開出小花，送來清香

三、研讀課文

1、讀讀課文的第2——4小節(jié)，用直線劃出描寫茉莉花的句子，并交流。

2、學(xué)習(xí)第2節(jié)。

（1）媒體出示句子：可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。

（2）指名讀句子，說說“老樣子”指什么樣子？

（3）媒體出示，“因為__________，所以，我不再關(guān)心它了。”

（4）理解“我”心情變化，剛買來時，“我”的心情如何？完成詞句活動室第一題，體會“盼望”的意思，板書：盼望不再關(guān)心（5）練習(xí)朗讀，讀出“我”的心情變化。

3、學(xué)習(xí)第3節(jié)。

（1）媒體出示第3節(jié)，在“好多”、“綠油油”、“一個個”的詞下加著重號，理解茉莉花的樣子。

（2）看到茉莉花有了變化，“我”的心情如何？（體會“驚喜”的意思）板書：驚喜（3）練習(xí)朗讀。

4、學(xué)習(xí)第4節(jié)。

（1）媒體出示：它們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。

（2）讀讀句子，圈出描寫茉莉花顏色、香味的詞語，理解“似雪如玉”。（3）練習(xí)朗讀第4節(jié)，指導(dǎo)背誦。媒體出示：

愛太陽——長枝鼓蕾——開花送香——聞香品茶

5、再讀讀全文，感悟做事不能半途而廢，只有堅持到底才有收獲的道理，師小結(jié)。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、讀詞語：

茉莉花、稀疏、盼望、驚喜、吮吸、貪婪、蓓蕾、潔白無瑕、似雪如玉、濃郁、品嘗

2、讀讀句子，劃出你認(rèn)為用得好的詞語，再選一句抄下來：

茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

五、拓展作業(yè)

1、拓展：

*用兩、三句話介紹自己喜歡的花。

2、作業(yè)：

（1）熟讀背誦第四節(jié)。（2）抄寫詞語。

課后習(xí)題（1）熟讀背誦第四節(jié)。（2）抄寫詞語。

第三篇：近代社會生活的變化教案

教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識

近代社會生活變化的原因；歐洲城市建設(shè)的開展；人民生活水平和社會地位的改變；歐洲日常生活的變化；近代亞非拉美地區(qū)的社會生活的緩慢變化。

二、要求學(xué)生認(rèn)識

1．資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命是推動近代社會進(jìn)步的重要因素。

2．由于遭受殖民奴役，廣大的亞非拉美等地區(qū)，社會生活的變化比西歐緩慢。

三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力

1．引導(dǎo)學(xué)生分析近代社會生活變化的原因，提高學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。

2．利用課本知識，通過問題設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實解決問題的能力。

本課重點和難點

重點：近代社會生活變化的原因及表現(xiàn)。

難點：近代社會生活變化的原因。

教學(xué)設(shè)備

投影、幻燈或多媒體。

教學(xué)方法

學(xué)生閱讀，教師啟發(fā)，師生共同討論。

教學(xué)要點

一、近代社會生活變化的原因。

二、近代歐洲社會生活變化的表現(xiàn)。

1．歐洲的城市建設(shè)。

2．社會發(fā)展和進(jìn)步。

3．飲食、時尚等日常生活的變化。

三、亞非拉美地區(qū)的社會生活。

教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

近代以來，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力的發(fā)展以及人們文化思想的變革，社會生活的各個方面發(fā)生了很大的變化。今天這節(jié)課我們就來了解近代社會生活有了哪些變化？導(dǎo)入新課。

一、近代社會生活變化的原因

請學(xué)生閱讀課文思考：近代社會生活變化的原因？（學(xué)生回答后教師指出）

1．英、法、美等國的資產(chǎn)階級革命的沖擊

資產(chǎn)階級是新的生產(chǎn)力的代表，他們追求自由、平等的人生觀和價值觀，給傳統(tǒng)的社會生活帶來巨大的沖擊。

2．工業(yè)革命推動近代社會的進(jìn)步

工業(yè)革命促使科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力的發(fā)展。機(jī)器的運(yùn)用雖然一開始遭到工人的反抗，他們認(rèn)為他們的苦難來自于機(jī)器，但在一定程度上機(jī)器代替了最艱苦的體力勞動。技術(shù)的應(yīng)用則方便了人們的生活。1840年，英國推行了世界上第一個現(xiàn)代郵遞制度。第一封電報也在同年問世。以后隨著電、石油、合成織品、汽車、電話、無線電、電影、唱片和高速印刷的出現(xiàn)，日常生活中也出現(xiàn)了革命性的變化。

因此到了近代社會生活發(fā)生了巨大的變化。那么有哪些變化呢？請同學(xué)們看書后歸納總結(jié)。

二、近代歐洲社會生活變化的表現(xiàn)

1．歐洲的城市建設(shè)（投影兩幅圖片《18世紀(jì)英國工人住宅區(qū)》、《l9世紀(jì)的倫敦街頭》）要求學(xué)生看第一幅圖片，使學(xué)生了解18世紀(jì)歐洲大部分城市的衛(wèi)生狀況不好，缺乏必要的市政設(shè)施。看第二幅圖片，讓學(xué)生明白從19世紀(jì)開始?xì)W洲城市建設(shè)有了很大的進(jìn)步。1900年，巴黎修建了地下鐵道。下水道、排水設(shè)施的修建使歐洲人的生活發(fā)生了很大變化。19世紀(jì)70年代隨著歐洲各城市公交系統(tǒng)的發(fā)展，人們開始到郊外居住，改善了城區(qū)過于擁擠的居住狀況。（講到這里可以聯(lián)系當(dāng)今中國的城市建設(shè)對照講述）

2．社會的發(fā)展和進(jìn)步

資本主義創(chuàng)造出的巨大物質(zhì)財富為改善社會提供了條件。工人階級通過不斷的斗爭，生活水平不斷提高。比如：政府制定法律限定最高工作時數(shù)，開始有了老年撫恤金、醫(yī)療和失業(yè)義務(wù)保險。為保持社會安定，歐洲各國政府改善教育，設(shè)法讓更多的窮人接受教育。19世紀(jì)末，歐洲婦女地位有所改變。（投影《婦女爭取權(quán)利的斗爭》）已婚婦女享有財產(chǎn)權(quán)，就業(yè)接受的教育增多，她們要求享有選舉權(quán)。

3．飲食、時尚等日常生活的變化

工業(yè)革命和殖民地擴(kuò)大改變了歐洲資產(chǎn)階級的生活條件和生活方式。

①咖啡在近代歐洲是一種時尚飲品。（投影《咖啡館》）咖啡館的最主要作用是使原來上層社會封閉的社交生活走上了街頭。

②社會習(xí)俗發(fā)生改變。（投影《歐洲社會時尚的變化》）人們開始注重輕便、簡潔的服飾。到19世紀(jì)中葉，西裝外套、馬甲、襯衣、褲子成為男裝的主流。

③法國飲食引導(dǎo)歐洲潮流。隨著交往的擴(kuò)大，各國各地區(qū)的飲食互通有無，促進(jìn)了飲食文化的發(fā)展。

④17世紀(jì)～18世紀(jì)俄國社會習(xí)俗出現(xiàn)了重大變化。這與彼得大帝改革有著緊密的關(guān)系。請同學(xué)看書后回答俄國社會生活習(xí)俗的變化。

在近代歐洲社會生活發(fā)生巨大變化的同時，亞非拉美地區(qū)的社會生活又是怎樣呢？

三、亞非拉美地區(qū)的社會生活

1．非洲：寧靜的生活被打破，代之以經(jīng)濟(jì)、道德等方面的衰落。雖然客觀上歐洲殖民者促進(jìn)了非洲在傳統(tǒng)生活習(xí)俗等方面的改進(jìn)，但給非洲帶來無法估量的災(zāi)難。

2．亞洲：

印度：英國的殖民統(tǒng)治一方面給印度帶來了深重災(zāi)難，但另一方面一些傳統(tǒng)的惡俗被逐漸廢除。印度上層階級的生活更加西方化。

中國：毒品大量輸入中國，全面侵蝕著中國社會的肌體。雖然工業(yè)文明和西方殖民主義的入侵對中國的自然經(jīng)濟(jì)造成巨大的沖擊和破壞，但從總體上說，20世紀(jì)以前，中國的社會生活沒有發(fā)生革命性的變化。

日本：在“明治維新”的推動下，社會生活變化很大。政府提倡學(xué)習(xí)歐洲文明，同時不忘民族傳統(tǒng)教育。

3．拉美：歐洲的家畜影響和改變了印地安人的生活方式。同時，隨西葡殖民者而來的天主教也在拉丁美洲傳播開來。

［課堂小結(jié)］

近代以來，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展，歐洲社會生活的各個方面發(fā)生了巨大的變化，但與此同時，資本主義的發(fā)展擴(kuò)大了資本主義世界和非資本主義世界的差距。遭受殖民奴役的廣大亞非拉美等地區(qū)，社會生活的變化比起西歐要緩慢得多。

課后作業(yè)：

閱讀近代歐洲的一些文藝作品，了解近代歐洲社會生活的變化。

第四篇：社會生活的變化教學(xué)反思

社會生活的變化教學(xué)反思

篇一：第20課

社會生活的變化教案

第20課

社會生活的變化

設(shè)計人：張妙（棗莊二十四中學(xué)）

一、本課教材地位分析

本課主要講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到民國時期，隨著外國資本主義侵略的步步深入，中國由傳統(tǒng)社會逐漸向近代社會轉(zhuǎn)型的過程中，社會生活領(lǐng)域發(fā)生變化的一些情況。這種敘述體現(xiàn)了整體史觀和文明史觀。本課內(nèi)容又與新中國成立后人們的社會生活的變化緊密相關(guān)。所以本課占有承上啟下的總結(jié)性地位。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

以《申報》、商務(wù)藝術(shù)館等為例，了解近代新聞出版事業(yè)的發(fā)展。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會習(xí)俗方面的變化。

三、教學(xué)目標(biāo)

掌握在革命后火車、輪船的傳入；第二次工業(yè)革命后，有線電報、電話以及照相、電影的傳入，新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)，辛亥革命后中國社會習(xí)俗的變化。

通過中國近代生活和古代生活的對比，使學(xué)生學(xué)會用發(fā)展的觀點對歷史進(jìn)行縱向比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和正確的歷史觀、發(fā)展觀。

認(rèn)識到工業(yè)文明的傳入，它在改造著中國社會的物質(zhì)文明的同時，中國社會的文化生活和社會習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化，這些變化客觀上順應(yīng)了人類社會發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步，我們必須用發(fā)展的眼光看待歷史，以培養(yǎng)學(xué)生的社會進(jìn)步觀和與時俱進(jìn)的革命精神。

四、學(xué)習(xí)重點、難點

重點：《申報》、商務(wù)印書館、民國以來社會習(xí)俗方面的變化。

難點：培養(yǎng)學(xué)生對社會進(jìn)步中出現(xiàn)的各種變化（包括沉重的歷史代價）的正確的認(rèn)識，能夠形成一個社會進(jìn)步和發(fā)展的唯物史觀。

五、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放：社會生活中的高科技產(chǎn)品圖片，并伴隨世博會主題曲《2010等你來》。教師：隨著人們生活的精益求精，社會生活水平的不斷提高，世博會讓我們見到了很多高科技的產(chǎn)品，體會到城市——讓我們生活更美好！那么近代中國在社會生活方面是什么樣的？那么這節(jié)課我們一起穿越隧道，回到近代中國，感受不一樣的社會生活變化。導(dǎo)入新課，板書課題。

（說明：興趣是最好的老師。從現(xiàn)實生活入手，以精美的圖片和歡快的音樂為開端，貼近學(xué)生的生活，既活躍課堂氣氛，也激發(fā)學(xué)生的求知欲望。）

（二）教師引領(lǐng)，自學(xué)探究

一、與世界接軌——交通工具的變化

教師：請同學(xué)們回憶一下，近代以前人們使用的水、陸交通工具有哪些？（出示圖片）

學(xué)生：有木船、馬車、手推車、轎子等。

教師：大家回答的非常好，這些交通工具有一個共同點，即行進(jìn)的動力主要 依靠人力、畜力，或借助風(fēng)力。大家想想，這些動力有什么缺點呢？

學(xué)生：力量有限，受自然條件的限制或用起來不方便。

教師： 在 19世紀(jì)初西方發(fā)明了蒸汽機(jī)并作為動力。

新式交通工具于19世紀(jì)末期傳入中國，這些新式交通工具的特點是馬力大，速度快，受自然條件的影響小。那么，當(dāng)時人們對于新式交通工具的出現(xiàn)，報以什么樣的態(tài)度呢？

播放視頻《世紀(jì)初期電車在上海出現(xiàn)》

教師：除了電車之外，近代出現(xiàn)的交通工具還有哪些？

展示：近代的交通工具（輪船、火車、汽車、電車、飛機(jī)）

教師：請同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合材料，小組討論找出近代交通工具在中國的出現(xiàn)是利還是弊？

學(xué)生：出行方便，速度快。促進(jìn)了商品的流通。

學(xué)生：污染環(huán)境。

教師：請舉例說明。

學(xué)生：有時看電視發(fā)現(xiàn)科舉考試的時候，很多人需要提前很長時間出發(fā)，翻山越嶺，才能趕上科舉考試。

教師：同學(xué)們說的很好。小明和他媽媽的談話也可以讓我們認(rèn)識到進(jìn)到交通工具出現(xiàn)給人們的社會生活帶來的益處。

展示：第一幕（清末民初）——“外公電報了”

鄭觀應(yīng)《盛世危言》

教師：第一次工業(yè)革命的科技發(fā)明使當(dāng)時中國的社會經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)生了重大的變化，開始與世界“接軌”。

二、并軌的時代——通訊與時代的變遷

教師：19世紀(jì)70年代以后，第二次工業(yè)革命的科技發(fā)明也陸續(xù)傳入中國，不僅體現(xiàn)在交通方面，而且出現(xiàn)了新的通訊方式——電報。近代通訊和近代交通一樣，都是人們生活發(fā)生了變化。請同學(xué)們思考一下，電報的出現(xiàn)給人們提供了哪些便利？

展示：早期電報機(jī)

學(xué)生：電報出現(xiàn)以后，人們可以傳達(dá)信息，聯(lián)系親友；商人可以傳達(dá)生意信息；記者可以發(fā)揮新聞報道。

教師：近代以來，中國人的文化生活也逐漸變得豐富，同學(xué)們請看“文化生活的變遷”一目，找出中國近代在文化生活方面對人民群眾的影響。

學(xué)生：照相、電影、報紙、出版機(jī)構(gòu)。

教師：我想我們大家都有一種認(rèn)識，就是在相互傳達(dá)一件聽聞的事情的時候，每個人因為理解不同，主觀成分的增加，就越來越遠(yuǎn)離事物本來面目。如果用照片來記載的話，就能比較客觀一些。說到拍照，就不能不說酷愛照相的慈禧以及末代皇帝溥儀和他的皇后婉容。正是這些照片的存在為歷史探索的留下了史實依據(jù)。

展示：慈禧太后和末代皇帝溥儀、皇后婉容的照片

教師：請同學(xué)們看一看課本，找一找在中國電影史上具有重要地位的三部影片，完成小游戲（連線）。

學(xué)生：拍攝的第一部無聲電影 《歌女紅牡丹》

拍攝的第一部有聲電影

《定軍山》（北京）第一部在國際電影節(jié)上獲獎的影片

《漁光曲》

教師：無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？

學(xué)生：伴以朗讀、錄音機(jī)或留聲機(jī)的配音。

教師：前面同學(xué)們說了，對中國近代文化生活影響較大的還有報紙和出版業(yè)。現(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下我們在前面學(xué)習(xí)的知識。戊戌變法時、辛亥革命時、新文化運(yùn)動時用來宣傳的報紙有哪些？

學(xué)生：維新變法時期：《萬國公報》后改名為《中外紀(jì)聞》；辛亥革命時期：《民報》——同盟會機(jī)關(guān)刊物；新文化運(yùn)動時期：《新青年》【原名為《青年雜志》】、《每周評論》

教師：這些報紙大都政治性非常強(qiáng)，時事性也強(qiáng)，主要是為了宣傳資產(chǎn)階級改良或革命而創(chuàng)辦的。鴉片戰(zhàn)爭后，外國人在上海等城市創(chuàng)辦了外文報紙，主要是給外國人看的。后來中文報紙也出現(xiàn)了，其中最著名的是什么？

學(xué)生：1872年在上海創(chuàng)辦的《申報》。

展示：《申報》圖片

教師：《申報》刊載的主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：新聞、廣告、評論等內(nèi)容。

教師：也就是說，它所面對的讀者是人民大眾、普通百姓。內(nèi)容比較豐富。那么報紙對人們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

學(xué)生：報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具，人們可以通過報紙了解國內(nèi)發(fā)生的重大事件，從報紙上尋找對自己有用的信息。

教師：報紙的出現(xiàn)，促進(jìn)了出版業(yè)在中國的發(fā)展，同學(xué)們思考一下，有關(guān)近代出版機(jī)構(gòu)的事情？

學(xué)生：1897年在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館是近代中國歷時最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，當(dāng)時使用的課本和字典都是由它出版的。

展示：第二幕（清末民初）——改錯練習(xí)

學(xué)生：1.沒有數(shù)碼相機(jī)；

2.《定軍山》是無聲電影；

3.民國初年，上海最著名的報紙不是《江南晚報》，是1872年《申報》；

教師：由于近代交通在中國出現(xiàn)和文化生活的變遷，再加上中國近代不斷變革的政治大潮，特別是在中華民國成立后，政府頒布移風(fēng)易俗政令，使中國的社會習(xí)俗發(fā)生了很大的變化。

（說明：以巧妙的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生在虛擬的環(huán)境下，帶著興趣、懷著好奇進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以此突出本課的重點，突破學(xué)生存在的難點。）

三、民族的轉(zhuǎn)軌——社會習(xí)俗的變化

教師：閑暇時，小明陪外公逛街，在街頭他們看到了以下一幕……

展示：第三幕（清末民初）——《剪辮**》圖片

教師：辛亥革命后，民國政府頒布了一系列法令，近代社會習(xí)俗的變化還表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生：剪發(fā)辮、易服飾、禁纏足、改跪拜禮（握手禮）、改稱呼

展示：剪辮，易服，禁止纏足、跪拜之禮，改稱呼相關(guān)圖片

教師：這說明精神文明的發(fā)展趨勢是什么？

學(xué)生：民主自由、平等博愛、相互尊敬。

教師：那么跪拜之禮徹底廢除了嗎？我們的現(xiàn)代社會還有跪拜禮嗎？（舉例說明）

學(xué)生：沒有，過年的時候會跟長輩行跪拜禮。

教師：是的，說的很棒！禁止的跪拜之禮是針對封建等級的禮教制度，而現(xiàn)在依然行跪拜之禮，是在人人平等的基礎(chǔ)上，對長輩的一種尊重、敬意。剛才我們還說到了服裝的改變，孫中山先生不僅是一位偉大的領(lǐng)袖人物，他還引領(lǐng)了中國近代100多年來的服裝潮流。比如國家的領(lǐng)導(dǎo)人在出席重要會議、場合的情況下都會身穿正式的中山裝，也是很多男明星們出席重要場合時首選的服裝之一。

展示：中山裝圖片

教師：你知道中山裝的含義嗎？（封閉豎領(lǐng)、前襟五扣、袖口三扣、四個口袋、袋蓋）

學(xué)生：封閉豎領(lǐng)：“三省吾身” 前襟五扣：“五權(quán)分立”，區(qū)別于西方的“三權(quán)分立”

袖口三扣：“三民主義”

四個口袋：“禮”、“義”、“廉”、“恥”

袋 蓋：“以文治國”

篇二：北師大版八上11課社會生活的變遷公開課教學(xué)反思

八年級上冊11課《社會生活的變遷》教學(xué)反思

歷史組

任新玲

通過本節(jié)課的教學(xué)，我反思如下：

本節(jié)課整體上設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，多用圖片的對比、實物展示，讓學(xué)生形成更加直觀的認(rèn)識。通過一系列問題的設(shè)計，讓學(xué)生一步步明確本課的知識目標(biāo)。近代文明的傳入顯示了西方近代科學(xué)和技術(shù)發(fā)明傳入中國后新舊生產(chǎn)方式的碰撞，其發(fā)展軌跡標(biāo)志著人類社會文明的進(jìn)程，是中國近代化的標(biāo)志之一。通過分析影響生活變遷的因素，總結(jié)特點，分析影響，培養(yǎng)提高學(xué)生分析、概括歷史問題的能力，掌握整合歷史知識的能力。上完課整體上感覺達(dá)到了預(yù)期的效果，結(jié)合各位老師的評課意見，總結(jié)以下不足之處有：

１、導(dǎo)入時簡單地從上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入，較為蒼白，還是應(yīng)該從整個近代化的探索導(dǎo)入，這樣便于理解社會生活的變遷并不是一個方面的變化，而是一定時期社會政治、經(jīng)濟(jì)和思想巨大變化的集中體現(xiàn)。

2、在講到問題“照相技術(shù)為何是19世紀(jì)40年代后傳入中國”時，學(xué)生沒有回答到點上，這時應(yīng)該適時引導(dǎo)學(xué)生“40年代有何事件”，這樣便于學(xué)生很快答到知識點上。

3、最后的討論環(huán)節(jié)上，由于時間的蒼促，沒有讓學(xué)生完整地展示討論的結(jié)果，沒有很好地起到討論的效果。、4、設(shè)計的練習(xí)由于時間蒼促沒有給學(xué)生做。

本次公開課整體上感覺就是時間緊張，前面需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容都完成了，結(jié)束時的討論和練習(xí)自我感覺不太理想，所以總結(jié)本次講課的經(jīng)驗，以后授課，要多從整體上把握，而且要多多體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，多變幻形式。備課時充分挖掘教材，給學(xué)生的知識一定要精，避免多而雜。多用本節(jié)課的成功之處，比如多用問題引導(dǎo)學(xué)生一步步學(xué)習(xí)等。總之，總結(jié)經(jīng)驗，以求更好！篇三：《社會生活中的規(guī)則》教學(xué)反思

《社會生活中的規(guī)則》教學(xué)反思

平方子中心小學(xué) 紀(jì)桂芹

這一課題的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，教科書展示了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中與規(guī)則有關(guān)的照片，并配以文字說明，通過列舉事例，引導(dǎo)他們認(rèn)識到在社會生活中，處處都有規(guī)則。幫助他們對規(guī)則的理解具體化、生活化。此外，教科書還通過展示公園、圖書室、動物園、售票處各種各樣遵守規(guī)則的情境，幫助學(xué)生認(rèn)識規(guī)則存在的普遍性和重要性，懂得遵守規(guī)則會使我們的生活更方便、更安全。在觀察、分析、聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中我把活動方式的選擇權(quán)交給學(xué)生，極大地激發(fā)了他們參與學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展。教師對學(xué)生的實踐提出建議，指導(dǎo)他們開展活動，使他們學(xué)會實踐，樂于實踐。學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，走向生活，服務(wù)社會，使他們的自我價值得到了體現(xiàn)。通過主動實踐，學(xué)生親身體驗和理解了生活中的規(guī)則，并在實踐中產(chǎn)生了新的價值觀，使他們的自我規(guī)劃、自我管理能力得到了提高，掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力得到了培養(yǎng)。

更可貴的是，有的學(xué)生認(rèn)識到，只要心中想著他人，就能自覺地遵守規(guī)則。可見，被規(guī)則約束的行為正在內(nèi)化為自覺的行動。在活動中，學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，他們的獨(dú)立性及個性也得到了發(fā)展。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為還需要加以改進(jìn)的地方是，應(yīng)該教給學(xué)生用數(shù)字說明問題的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神及辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使他們在多方面能得到提高。

2613-9-12

第五篇：社會生活的變化教學(xué)反思

社會生活的變化教學(xué)反思

反思一：社會生活的變化>教學(xué)反思

在本課的教學(xué)設(shè)計中，我本著高效課堂“三環(huán)六步”，即：三步：預(yù)習(xí)、展示、反饋；六環(huán)：預(yù)習(xí)檢測、合作探究、展示提升、達(dá)標(biāo)檢測、整理歸納的理念進(jìn)行設(shè)計。在教學(xué)過程中，我能夠聯(lián)系學(xué)生身邊的事物及其學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對本課的知識點掌握較好學(xué)生也開始感受和體驗到如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方法和規(guī)范，并從中找到了樂趣。但是，在本課的教學(xué)過程當(dāng)中，還是存在很多不足，與完美課堂的要求還差很遠(yuǎn)。本課存在的不足：

1、課堂紀(jì)律掌控不好，學(xué)生興趣高，同時課堂展示秩序也比較混亂。

2、多媒體設(shè)計不足，收集的資料太多而不能細(xì)細(xì)展示。

3、由于課堂時間有限以及學(xué)生人數(shù)多，不能很好的照顧到每位同學(xué)等。我在今后的教學(xué)過程中，將不斷的提高自身的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力，更好的服務(wù)課堂、服務(wù)學(xué)生。

反思二：社會生活的變化教學(xué)反思

1、導(dǎo)入新課：以交通工具和電影等話題，直接導(dǎo)入新課。

2、上課方式：比一比，說一說，在交通工具、通訊手段方面、大眾傳媒方面、社會生活方面和社會習(xí)俗方面，從近代以來出現(xiàn)了那些可喜的變化?看看你按類別能說出多少。并說說各個方面的作用。

依據(jù)：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作來學(xué)習(xí)歷史。

教師首先在學(xué)生看書的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言講述，培養(yǎng)其閱讀，表述和歸納的能力。

在學(xué)生說不到的一些方面，教師可補(bǔ)充一些資料，引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識。得到一個近代社會生活變化的較全面的了解和認(rèn)識。

發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性比單純教師講更能讓學(xué)生去認(rèn)真看書，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也更高。今后要多相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生自己能夠有自學(xué)能力等，教師要善于引導(dǎo)。

反思三：社會生活的變化教學(xué)反思

新的課程理念倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，探究合作。我在本課的教學(xué)設(shè)計中，充分體現(xiàn)了新的歷史課程理念，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，較為準(zhǔn)確的體現(xiàn)了“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合;在教學(xué)重、難點的設(shè)計和突破上，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的特點，又考慮了初中學(xué)生的實際;在教學(xué)手段采用上注重了適當(dāng)和便于操作的原則;在教學(xué)流程的設(shè)計上注重了靈活性。

在本節(jié)課中，教師能正確地評估學(xué)生的年齡心理特征和學(xué)習(xí)水平，使歷史課堂教學(xué)信息難易程度適當(dāng)，多數(shù)學(xué)生經(jīng)努力都可以接受。這樣，既不會導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反厭學(xué)心理，又能促進(jìn)學(xué)生知識的增長和智能的發(fā)展。教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體.作為主導(dǎo)的教師，其任務(wù)并不在于把教材中涉及到的歷史知識，平鋪直敘、完整無損地講給學(xué)生，而在于根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，師生共同活動，深入發(fā)掘教材內(nèi)涵，提煉重點和難點，將其外化成一個又一個富有啟發(fā)性的問題。這樣，通過一定的邏輯程序，由表及里，深入淺出地加以解決。這些啟發(fā)性問題，可使學(xué)生積極思索，對開拓其思維空間，培養(yǎng)思維能力大有裨益。此外，教師能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維的翅膀，發(fā)現(xiàn)問題，讓這些問題有機(jī)地契入我們的課堂，迅速地反饋給教師，教師根據(jù)對反饋信息的評價，及時調(diào)整教學(xué)思路，矯正教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。從本節(jié)課堂觀察、課堂提問和課堂練習(xí)和學(xué)習(xí)氣氛等來看，都達(dá)到了預(yù)期的效果。

我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處在于:

一、設(shè)置大量的情景。歷史是有趣的，但是歷史教材本身作為教育的載體是枯燥的。要讓學(xué)生喜歡我們的課，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動有趣的歷史情境，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生從感知?dú)v史發(fā)展到感悟歷史，實現(xiàn)情感的升華和價值觀的提煉。我設(shè)計的幾個歷史情境，使課堂增色不少，它大大吸引了學(xué)生的眼球，把學(xué)生一下子帶到了近代，讓他們穿越時空，身臨其境，體驗歷史，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。用情境激發(fā)興趣，這是本課成功的保障。此外，本節(jié)課的成功之處還表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生基于問題的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。當(dāng)然，進(jìn)一步發(fā)掘與本課相關(guān)的更深層次的隱性知識，也是本節(jié)課的亮點之一。

本節(jié)教學(xué)仍然有它不足之處。如:學(xué)生搜集資料較多，由于課堂時間關(guān)系，未能照顧到每一位學(xué)生;后面設(shè)計的內(nèi)容較雜，教學(xué)流程不夠流暢，讓學(xué)生認(rèn)識還不深刻，這將促使我在以后教學(xué)中去探索、不斷地提高教學(xué)水平，更好地服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生。

反思四：社會生活的變化教學(xué)反思

本節(jié)課力求將課堂單一的傳授知識功能，向知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度方向發(fā)展。促使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀的過程。

一、讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，探究合作：

新的課程理念倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，探究合作。我在本課教學(xué)設(shè)計中，充分體現(xiàn)了新課程理念，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，較為準(zhǔn)確的體現(xiàn)了“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)；在教學(xué)重、難點的設(shè)計和突破上，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點，又考慮了初中學(xué)生的實際；在教學(xué)手段采用上注重了適當(dāng)和便于操作的原則；在教學(xué)流程的設(shè)計上注重了靈活性。

在課堂教學(xué)中通過一系列問題、圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有時代代入感，加深他們對于一百年前中國社會生活的變化有一定的情感體驗，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。

二、教師引導(dǎo)得法、學(xué)生活動有效、體現(xiàn)學(xué)生主體性：

在教學(xué)中，我努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為本節(jié)教學(xué)設(shè)計的成功之處在于，課前師生充分準(zhǔn)備，課中教師“導(dǎo)”的得法、學(xué)生活動有效，課后進(jìn)一步拓展延伸。在整個教學(xué)流程設(shè)計中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生活動為主。并且在教學(xué)過程中，在不斷的“答”與“問”當(dāng)中，教給學(xué)生思考問題的方法，答案由自己歸納得出。我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，努力滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制，讓他們主動地去認(rèn)識、學(xué)習(xí)和接受教育影響，從而達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、重視情感教育：

在課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中都滲透了關(guān)于本課的情感教育，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺近代中國社會生活變化：出行方便了，交往密切了，生活豐富了等。

同時也要學(xué)生明確這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災(zāi)難深淵為代價的，變化是有限的。但最終要讓學(xué)生知道盡管同我們現(xiàn)在的發(fā)展相比很有限并且是微不足道的，但它卻代表了人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢和人類社會優(yōu)秀文化的發(fā)展方向。

四、課堂及時反饋，鞏固學(xué)生知識。

課堂教學(xué)中最后一環(huán)節(jié)是鞏固練習(xí)，通過列舉題和歷史小診所兩道練習(xí)題，可以知道學(xué)生知識掌握的情況如何。

不足之處：學(xué)生對于近代中國社會生活的變化通過課堂已經(jīng)有了一定的了解，但都是比較表面的東西，只是掌握了知識要點。如果要讓學(xué)生對于近代的社會生活變化有更深入的了解可以通過學(xué)生課后探究來完成。

課后布置作業(yè)：請以“近代社會生活的變化”或“１００年前的社會生活”為內(nèi)容，訪問自己的父母、祖父母或鄰居老人，向他們了解解放前尚存的舊習(xí)俗：如纏足、稱呼、見面行禮等方面的情況。