第一篇：享受健康的網絡生活教案

享受健康的網絡交往教案

一、教學目標

（一）情感態度與價值觀

培養抑惡揚善，增強遵守網絡規則的意識，享受健康的網絡生活的追求。

（二）過程與方法

懂得在網絡交往中學會自我保護，知道網絡交往要遵守道德，懂得上網要遵守法律。

（三）知識與技能

提高正確使用網絡的應用能力，培養網上自我保護的能力。

二、教學重難點

（一）重點：掌握必要的網絡交往規則和必要的網上自我保護的知識。

（二）難點：正確使用網絡，自覺遵守相關的網絡文明與規范。

三、教學方法：講授法、討論法

四、教學準備：課件、多媒體，教案

五、教學過程：

（一）導入新課

同學們，上課前老師做一個小調查：在座的同學當中，上過網的請舉手。（學生舉手），請放下手，看來大多數同學都接觸過網絡，大家對網絡并不陌生，通過我們前面的學習，我們知道：網絡有利有弊。看來，網絡是一把雙刃劍。那么，我們在利用網絡的時候，要發揮它的積極作用，避免受到侵害，做到趨利避害。有些青少年因為沒有做到文明健康上網，給自己和家人帶來了極大的傷痛。為了避免傷痛在我們的身上發生，下面，我們一起來學習交流如何享受健康的網絡交往。請同學們把教材翻到72面。

（二）新課講授

第一環節：我為梅平出主意

教材講述了一位叫梅平的中學生交網友的故事，請同學們討論后邊的三個問題： 第一個問題：梅平與天馬能見面嗎？為什么？ 梅平與天馬見面有兩種意見：

一是能與天馬見面，網上溝通的好，網下也能做朋友，不能說中學生經過網絡交往的對象都是壞人，人與人交往都是從陌生人開始逐漸熟悉。

二是不能見面，梅平只是一個八年級的女學生，天馬很可能是一個壞人，梅平很難斗得過他，對于梅平來說，不能因為滿足自己的好奇心放棄必要的警惕，如果遇到危險，事情后果是不能設想的。

第二個問題：梅平會見天馬，可能有哪幾個哪幾種結果，這些結果會對她的生活產生什么樣的影響？

會有四種結果：

生A：可能是很壞的結果，網友可能是偽裝起來以騙取我們的信任，見面的時候可能對梅平作出身心傷害的事情。

生B：可能網友不是壞人，但品質很差，與在網上的表現不同，梅平會很失望。生C：也有可能是好的結果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友。生D：也有可能墮入網戀，影響學習。

第三個問題：梅平在現實生活中遇到的問題，還可以像誰求助？

向父母、師長、向身邊熟悉的、信任的人求助，向社會公共服務機構求助。（設計意圖：有利于培養學生分析問題、解決問題和歸納問題的能力。）

師：通過剛才同學們的發言，我發現同學們的自我保護意識還是很強的，同學們分析的很全面。關于會見網友，我們提倡能不見，最好不見。現實生活中的事情，要找熟悉的朋友或師長幫助解決。梅平這個例子告訴我們，享受健康的網絡交往，首先要正確的認識網絡，其次提高安全防范意識和覺察能力，從而學會自我保護。

2、遵守網絡規則 活動二：各抒己見

[設計意圖]：通過本環節的活動使學生審視自己在網絡中的行為，明確網絡交往的自由是有限度的，上網要遵守道德和法律的規定。

案例一：前段時間某飲料公司為了搞一些營銷噱頭，于是在網上把我們革命先烈邱少云為了不暴露目標而被大火傾吞犧牲的事實比喻成烤肉，英雄形象被侮辱，歪曲。于是邱少云先烈的后人將這家公司告上法庭，最后法庭判決該公司侵犯了邱少云先烈這一形象的名譽權。

案例二：最近有一個網絡病毒叫作勒索病毒大肆傳播造成了不少的經濟損失。教師：同學們“網絡虛擬世界空間大，自由多，這種自由有沒有限度，而且我們現在已經是一位中學生了，要對自己的所作所為負責。所以，這就要求我們遵守網絡規則，做到“四不”，“兩要”。同時最重要的一點我們要遵守法律。規范自己的網絡行為，形成責任意識，做一名文明的網絡交往者。

（五）課堂總結

同學們，通過這堂課的學習，加深了我們對網絡的認識：網絡在帶給我們便利、愉悅的同時，也潛伏著對我們的危害，比如說網絡交往對象不可捉摸、網絡信息良莠不齊等等。因此，在網絡交往中，我們要學會保護自己，做到：“四不”“兩要”。同時，在網絡交往中我們也要遵守道德和法律，以實際行動遵守網絡規則，做一個文明的上網者。

六、板書設計：

享受健康的網絡生活

一、學會自我保護 1.正確認識網絡 2.提高防范意識

3.提高自己的辨別能力

二、遵守網絡規則 1.“四不”，“兩要” 2.遵守法律

七、教學反思：

第二篇：享受健康的網絡生活說課稿

《享受健康的網絡生活》說課稿

濟南第十三中學

蘇萬梅

尊敬的各位評委、老師：

大家下午好！今天我說課的題目是《享受健康的網絡生活》，說課的依據是課程標準

三 1.2 合理利用互聯網等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。

下面我從教學內容分析、教學目標、教學重難點、教學方法、評價方案、教學過程六方面進行說課。

一、教學內容分析

隨著互聯網的發展與普及，越來越多的中學生成為網民，中學生正處于身心發育階段，他們有很強的好奇心，同時也缺乏自制力，如何讓學生正確看待網絡，學會合理使用網絡成為亟須解決的重要問題。本課教學內容主要涉及了解網絡的特點及給我們的生活帶來的便利，正確認識網絡的利與弊，學會合理使用網絡等內容，旨在引導學生享受健康的網絡生活。

二、教學目標

依據課程標準我制定了如下教學目標： 情感、態度、價值觀目標

1.通過小調查，初步感受網絡生活與傳統生活的不同，感受網絡帶給我們的便利。2.通過辯論與情景分析，培養既不回避也不沉溺于網絡，恰當地運用網絡的意識。3.通過情景分析及了解網絡文明公約，樹立凈化網絡環境的責任意識。能力目標

1.通過辯論活動學會辯證地看待網絡的利與弊，提高語言表達及思維能力。

2.通過情景分析及榜樣引領，學會正確合理利用網絡，提高抵御網絡誘惑的能力，養成積極的媒介批評能力。

知識目標

1.通過互聯網小調查，了解網絡的特點，知道網絡給人們的生活帶來的便利。

2.通過辯論、情境再現認識網絡是一把雙刃劍，知道網絡的優勢及不合理使用的危害，掌握合理使用網絡的方法。

三、教學重點、難點

依據課標及教學內容，結合學生的認知規律，確定本課的教學重難點為：正確合理地運用網絡。

隨著網絡的普及，部分學生不能正確處理現實生活和網絡生活的區別，將過多的時間花費在網絡上，而且目前互聯網上信息良莠不齊，缺乏自制力的學生容易沉迷于網絡,荒廢了學業，危害身體健康甚至導致各種違法現象發生，所以正確認識網絡，學會正確運用網絡是十分重要和必要的。

四、教學方法

情境式教學法，事例分析法，課堂辯論法

五、評價方案(為更好的達成教學目標，我制定了如下評價方案)1.通過互聯網小調查，考查學生對互聯網的認識，感受互聯網給人們生活帶來的變化識，（對應知識目標1和情感態度價值觀目標1）

2.通過課堂辯論，考查學生對網絡利與弊的認識，（對應情感態度價值觀目標

2、能力目標1知識目標2）

3.通過情景再現，考查學生合理運用網絡時的注意事項，（對應情感態度價值觀目標

3、能力目標

2、知識目標2）

六、教學過程（下面我重點來介紹教學過程）

導入新課部分：播放自己制作的《網絡可以做什么》微視頻，讓學生簡要了解互聯網的發展以及給我們的生活帶來的變化。營造積極的課堂氛圍，激發學生的學習興趣。教師用簡短的導語導入課題。

新課學習部分主要設計了以下幾個教學環節： 環節一：網絡小調查

你每天上網嗎？平均多長時間？ 你有QQ號嗎？你的網名叫什么？ 你平時上網大多在做些什么？

網絡給你的生活帶來哪些改變？（好處）

在調查的基礎上引導學生歸納總結：網絡具有虛擬性、匿名性的特點。同時網絡的發展也給人們的生活帶來了極大的便利，網絡超越了空間，實現了“天涯若比鄰”，超越了年齡、職業、膚色等，提供了更加平等自由、廣泛的活動平臺，網絡在豐富我們生活的同時，也使我們的生活方式發生了變化。

設計意圖：通過小調查，可以了解學生平時使用網絡的情況，同時引導學生結合自己的生活實際感受網絡的特點及給我們生活帶來的變化。本活動貼近學生的生活實際，有利于調動學生參與課堂的積極性。

環節二：課堂辯論（教師呈現兩則使用網絡的事例，在此基礎上讓學生開展課堂辯論）呈現資料：

1.王明學習成績中等，有一次上網查資料時打開了101遠程網校的網頁，被里面的名師面對面講課所吸引，于是報名參加了該網校的學習，經過一段時間的網上學習，成績有了很大提高。

2.徐明13歲，到10月初，連續在網吧泡了20天，瘋狂地打游戲，渴了、餓了就在網吧吃，累得受不了，就趴在電腦前休息一會或到沙發上睡一覺。在這大半個月里，他甚至搞不清楚外面究竟是白天還是黑夜。第20天時，突然眩暈，繼而昏迷，趴在電腦前。與搶救的次日離世。

辯論主題：中學生上網利大于弊還是弊大于利

通過辯論，學生不難發現，網絡是把雙刃劍，它有利又有弊。網絡的正面作用:也就是可以利用網絡優勢有：

網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。可以開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等，解決實際生活中的許多問題。

負面作用主要有，如果沉迷于網絡會造成精神頹廢，荒廢學業，影響身體健康，造成經濟負擔，甚至會走上違法犯罪的道路。

所以，我們上網要發揮網絡的積極作用，避免網絡帶來的不良影響。

設計意圖：辯證的認識網絡的利與弊對學生學會合理運用網絡至關重要，采用辯論的形式，有助于調動學生積極思考，在觀點碰撞的過程中發現新知，道理也越辯越明，同時培養學生的思維能力及語言表達能力。

環節三：情景再現

（一）周六，李麗打算盡快完成作業，她先上網登上QQ，和同學核對了一下要完成的周末作業任務，這時彈出騰訊新聞的頁面，于是她就瀏覽起了新聞，當她看到青島38元一只蝦的報道后，她非常生氣，查了很多網頁終于弄明白了這件事的來龍去脈，還跟帖做了評論：無良的商家，罰款你還敢跑，法網恢恢疏而不漏，早晚會受到懲罰；不知不覺中，時間已經過去了一小時，李麗趕緊停止瀏覽新聞寫起作業來，沒開始多久就有道數學題不會做，于是就在網上百度了一下答案?? 分組探究：1.李麗使用網絡的做法合理嗎？談談你的看法。學生在發表自己的看法時老師及時進行點撥，使用網絡時

結論：1.使用網絡時，評論要注意語言文明，積極傳播正能量，形成積極的媒介批評能力；

2.在使用網絡時，要注意瀏覽與學習生活有關的信息，不應再無關無聊的信息上浪費時間和精力，要學會“信息節食”；

3.學習要獨立思考，學會正確運用網絡進行學習； 環節三情境再現

（二）這時李麗看到QQ頭像有閃動，一看原來是最近在網上認識的聊得非常投機的網友“大山”在跟她打招呼，于是她又和大山聊了起來，“大山”提出很想認識現實中的她，想約她一起見面??李麗正糾結該不該答應他，抬頭一看已經快十二點了，一上午的時間過去了，李銘的作業才寫了一點點。

2.李麗應該答應“大山”見面嗎？請說明理由。

在使用網絡時要學會自我保護；我們還應該注意什么，一起引領學生了解《全國青少年網絡文明公約》，學會自覺遵守網絡道德和規則等。

總之，我們要正確合理的運用網絡，享受健康的網絡生活。設計意圖：本環節設計了貼近學生生活的情境，情境中所列事例在中學生身上比較普遍，通過對這些現象的討論交流，引導學生以積極的心態對待網絡，從而合理地使用網絡。環節四：榜樣引領

選取了中國好聲音第三季中香港姐妹花Kendy and Robynn的視頻。她們是喜歡自彈自唱的網絡歌手，希望用音樂傳遞快樂,在上《好聲音》節目之前他們在音樂圈里已小有名氣，她們將原創音樂和翻唱作品發布在網絡上，點擊率過三百萬，她們關愛自閉癥兒童的善舉更是贏得了導師們和觀眾的好評。

思考：她們為什么能成功？一方面源自于自己的勤奮和愛心，同時網絡了為他們的成功起到了積極的促進作用，近幾年不少網絡歌手、作家聲名鵲起，他們借助網絡這種媒體成就了自己的成功。

設計意圖：用合理運用網絡，走向成功實現個人價值的事例，激勵學生學會合理運用網絡，積極參與社會公共生活。

環節五：交流與分享

在網絡上可以做哪些有益的事？在網絡交往中，你獲得過別人的幫助嗎？你幫助過別人嗎？

設計意圖：通過交流與分享，引領學生學會用網絡解決現實中的問題，學會幫助他人，實現自己的個人價值。

課堂小結：梳理本課知識。

課外拓展：向你的同學發出“關于正確使用網絡的倡議書”帶動更多的人學會正確合理地使用網絡，做網絡的主人，享受健康的網絡生活。

以上是我的整個教學過程，下面我介紹一下這節課的主要特色：

1.注重聯系學生的生活實際創設情境，引導學生解決網絡使用中的實際問題。2.教學內容有創新，教學過程層次清晰。

我的說課到此結束，請各位評委多提寶貴意見，謝謝大家！

第三篇：高中班會教案：“享受健康的網絡生活”主題班會設計

班會背景：

隨著互聯網的發展和普及，越來越多的中學生成為新的網民。無論在城市還是在農村，互聯網對中學生的吸引都是強烈的。其中，部分學生不能正確處理網下生活和網絡生活的區別，把過多的時間花費在網絡上；而目前互聯網上的信息良莠不齊，缺乏自制力的中學生由于心理生理的不成熟導致各種違紀違法現象頻繁發生，造成很多家庭和社會問題。活動主題：享受健康的網絡生活 活動班級：云陽中學高二（135）班

活動主持人：高二（135）班班主任周坤老師

教育目標：讓學生明白網毒的危害性、學會科學合理利用網絡

活動步驟：（1）探討網絡的好處——（2）認識網毒的危害——（3）探討如何科學上網，保護自身 活動過程：

一．網絡溝通無極限 1．主持人宣布開會

2．播放flash軟件《享受網絡，享受生活》，讓學生初步感受到網絡越來越受到人們的喜愛，激起使用網絡的激情。

3．主持人：網絡的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現場做一個調查：上過網的請舉手；玩過網絡游戲的請舉手；有網友的請舉手。（現場調查結果：百分之九十多的同學都有此三點經歷。）

主持人：看來同學們都是一只只小網蟲啊，說起網絡，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變人們的生活方式，為我們的學習、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。

主持人：你認為網絡有怎樣的神奇作用呢？學生各抒己見（提示學生可舉實例來說明，注意結合學生的親身體會，運用學生已有生活經驗），來談談網絡的神奇作用。

二、網絡危害

主持人：可是大家看一下下面大屏幕上的內容，你又會產生什么感想呢？

網絡的世界是精彩的，面對精彩的網絡世界，我們有時候又是無奈的。我們看得出，互聯網給我們生活帶來了不少的危害。我們稱為網毒。

主持人展示課件內容，幫助學生認識網毒的危害，與學生共同探討網毒的危害性。

(一)不良信息向我們襲來

互聯網傳遞的信息中裹挾著不少不良信息，對青少年的負面影響。網上色情、暴力、反動信息等內容。這些不良信息對于身體、心理都正處于發育期，而對是非能力、自我控制能力和選擇能力比較弱的青少年來說，實不足以抵御，侵襲青少年的思想健康和心靈健康。據調查，有34．6％的青少年網民承認自己曾經瀏覽過色情網站，有4．9％的人承認“經常”去看。很多青少年因此而荒廢學業，成為“電子海洛因”的吸食者，對身心健康造成了嚴重損害。(二)網絡游戲毒害青少年的心靈

現場調查：請有玩游戲的同學舉手？

主持人：游戲并不是不能玩，而是要適度及要選擇。玩游戲要把它作為一種休閑娛樂，不要沉溺于游戲中，不要玩暴力游戲等，否則，游戲就如電子海洛因一樣，會使人越來越難控制好自己，越陷越深，最終難以自拔。

展示課件

案例1： xx年6月15日北京海淀區 “藍極速”網吧發生火災，造成24死13傷的嚴重后果，經公安局調查，系人為縱火，兩名涉嫌縱火嫌疑人案發后不久就被警方抓獲，據北京市公安局新聞發言人張策介紹，縱火嫌疑人張某、男、13歲，宋某、男、14歲，二人系北京市某初中學生，且均因父母離異后缺少家庭管教經常逃學。近半年來，二人一直居住在海淀區展春園宋某家一間房屋內。二人交代，他們經常去網吧玩，兩周前在“藍極速”網吧與服務員發生糾紛，于是起意報復，遂購買汽油縱火。

案例2：xx年3月31日上午9點33分，重慶沙坪壩區回龍壩鎮中學初一（5）班的三名學生羅華、熊海和王東逃學后，他們在離開學校的48小時內，就在一家網吧里玩了大約44個小時的 “傳奇” 游戲，其中熊海連續沉湎電腦游戲達3個通宵。三人走出網吧后，在極度困乏的情況下，他們竟躺在火車鐵軌上睡覺，結果導致熊海和王東被疾馳而來的火車碾死，羅華滾下鐵軌僥幸逃生。事后，羅華對記者說：“如果不是在網吧玩昏了頭，我的同學一定會被火車驚醒，他們絕不會死！”

案例3： xx年一名沉迷于網絡游戲虛擬世界的13歲男孩小藝(化名)，選擇一種特別造型告別了現實世界：站在天津市塘沽區海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起朝著東南方向的大海“飛”去，去追尋網絡游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復仇天神以及守望者??

新聞鏈接：

1、天子驕痛：網癮毀了清華夢

2、網癮發作喪失人性，高中少女揮刀砍傷母親

3、花季少女深陷網癮，泣血母親在校陪讀拯救

4、網癮少年以死對抗母親勸誡

5、網癮少年離家五天五夜，父親滿城尋找累昏在網吧門前

6、網癮太大不能自拔，高二學生一氣之下舉刀斷指 #p#副標題#e#

7、慈母投江只為喚兒戒網癮

8、癡迷上網夜不歸家，無助父親割腕訓誡網癮兒子(三)．網絡詐騙與犯罪危害青少年的安全

主持人：

1.有哪些因素導致此悲劇的發生？ 2.留給我們什么啟示？

出示網絡成癮癥表現及危害，學生根據網絡成癮心理測試了解自己的網絡心理狀況。

3．預防辦法

1)、遵守校規校紀，養成健康的學習

第四篇：網絡生活新空間教案

網絡生活新空間

一 單項選擇題

1.全國“掃黃打非”辦公室、工業和信息化部9部門聯合開展整治互聯網和手機媒體低俗信息專項行動，其目的是（）

① 凈化網絡環境 ②讓人們遠離網絡生活 ③倡導健康文明的生活方式 ④培育良好的社會風尚

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④ 2010年5月，世博會在上海舉行。回答4、5題。

2．世博會展館各具特色。中國館：東方之冠；埃及館：千塔之城；??這說明（）

A．文化具有多樣性

B．文化具有單一性

C．設計師最有智慧

D．文化消費最時尚

3．本屆世博會是人類文化的盛宴。假如你是志愿者．在服務過程中應當（）①尊重各國文化之間的差異 ②虛心學習各國文化的優點、長處 ③做中外文化交流的友好使者 ④促使各國文化的發展趨于一致

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

4．智明經不住網絡不良信息以及網絡游戲的誘惑，導致癡迷網絡，無法自拔。我們怎樣做才不會重蹈他的覆轍（）

① 要做網絡的主人，不做網絡的俘虜

②不瀏覽、不傳播不健康網絡信息

③不玩充斥色情、暴力的網絡游戲 ④培養高雅的生活情趣，追求美好人生

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②③④ 5．互聯網技術與社會文化生活的結合催生出全新的文化形態——網絡文化，為當代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質創造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網絡交化時，正確的態度是（）①自覺遵守網絡道德和法律 ②網絡交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網絡 ③增強自我保護意識，自覺抵制不良誘惑

④充分利用網絡優勢，做網絡的主人⑤瀏覽色情、暴力、迷信等網絡信息時，要有所節制，不可沉迷

A．①③④

B．②③④

C．①③⑤

D．①②⑤ 6．世博會是世界文化薈萃的盛會。來到上海世博園，你將看到精彩紛呈，各具特色的萬國館。如：充滿神秘與激情的非洲聯合館，名為“感性城市”的法國館等等。這突出反映了世界文化是（）

A.豐富多樣的 B．逐步趨同的 C．與時俱進的 D．源遠流長的7．小華是一名八年級學生，過去的學習成績很好，但自從沉迷網絡后，經常逃課，成績一日不如一日，最后竟然出現好幾門功課不及格的現象。對此，下列認識錯誤的是（）A小華沒有珍惜好自己受教育的權利

B網絡是把雙刃劍

C小華沒有履行好自己受教育的義務

D網絡有百害而無一利

8.九年級學生小強發現班級幾個同學經常曠課去學校附近的黑網吧上網，對此他應該（）

①管，但我是學生沒有權利

②管，勸阻同學不要再去

③不管，與我無關

④管，告訴老師和家長

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②④ 9．上海世博會的開幕，創造了又一個機會：讓世界了解開放的中國，讓中國融人開放的世界。以下說法正確的是（）

①不同文化的接觸是人類進步的路標。②以平等的態度進行交流與對話，是世界各民族和國家人民友好交往的基本前提 ③在世界文化的交流與對話中,我們應以一種世界的、開放的眼光，尊重每個民族的文化傳統和個性，促進世界各民族文化的共同繁榮和發展。④傳統文化是民族的根，要讓它凸現獨特的魅力,就要讓它避免受到外來文化的影響。A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

10．說到中國，人們會想到長城；說到埃及，人們會想到金字塔；說到法國，人們會想到埃菲爾鐵塔；說到巴西，人們會想到足球、桑巴舞；說到西班牙，人們會想到斗牛。這說明（）

①不同國家通常有代表自己國家文化的不同標志 ②世界文化具有豐富性、多樣性等特點。③各國文化存在差異，但各有特色 ④不同文化容易在交流和碰撞中產生沖突

A．①②③④

B．①②③

C、①②④

D．②③④

11、現在網絡聊天成為交友的一種新時尚，有的人通過網絡聊天開闊了視野，增進了友誼。也有不少人上當受騙，在人生中留下慘痛的教訓。因此，在網絡交往中，我們應該（）A提供個人虛假信息，以免個人隱私被泄露

B既謹慎、真誠、守信，又要區分是非善惡

C對長期交往的網友要提供個人的真實信息

D只在網上交友，絕不私下約會網友

12．網絡交往對象的特征是()①虛擬性

④神秘性

⑨隱蔽性

③間接性

④欺詐性

A．①②③

B．①③④

C．③④⑤

D．①③⑤

13、小青在網絡上認識了許多天南地北的網友，有大學生、同學和老師。學習之余，上網聊聊天。遇到問題，在網絡上向同學、老師請教，非常方便、快捷。這說明了（）①網絡交往超越了空間

②網絡交往提高了人們社會活動的質量

③網絡交往有利無弊

④網絡交往改變了我們的人生價值

A．①②

B②③

C．①②④

D．③④

14．關于網絡交往，比爾 ? 蓋茨曾說：你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦前會敲擊鍵盤的狗。這句話主要說明了()A.網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性

B.網絡交往都是虛假的，毫無真實性可言

C.網絡交往可以暢所欲言，無拘無束

D.網絡交往可以實現人和動物的交流

15．上海世博會期間，許多國家的“國寶”級文物，紛紛亮相世博園。如中國的《清明上河圖》，比利時的“尿童”雕像模型，丹麥“小美人魚”雕像，法國羅丹“青銅時代”雕像等，共同在世博園精彩演繹人類文明。上海世博會表達了中國（）①堅持借鑒吸收一切外來文化的原則

②尊重世界文化的多樣性

③走向世界、讓世界了解中國的愿望 ④與其他民族友好交往的態度

A．①②③

B．①③④

c C．①②④

D．②③④

16、文化的多樣性和豐富性往往通過____表現出來。（）

A、各具特色的文化習俗

B、各民族共同的理想

C、各自不同的生活地域

D、各民族相同的禮儀

17、九年級學生小方被網絡世界所吸引，不僅在家時整天沉迷于網絡游戲，就連出門在外業常用手機上網玩游戲。為此，學習成績急劇下降．身心健康也深受影響。這啟示我們（）

A．抵制網絡誘惑，網絡游戲絕對不能玩

B．加強網絡管理．禁止未成年人上網

C．增強自我保護意識拒絕并遠離網絡

D．網絡有利有弊，要善于發揮它的積極作用

18.小王迷上了“偷菜”游戲，影響了健康，荒廢了學業。要做網絡的主人，就要（）①遠離網絡，拒絕上網 ②培養高雅情趣，增強抗誘惑能力 ③學會“信息節食”不在無聊信息上浪費時 ④娛樂消遣適度，不沉迷于其中

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

19.上海世博會成為人類文明的一次對話的大舞臺，我們熱忱歡迎五大洲的朋友共享這一盛舉。下列不正確的是（）A.放棄原則、摒棄偏見、竭誠服務

B.學會尊重外賓的文化、習俗和信仰

C.尊重外賓與我們的差異，求同存異

D.欣賞外賓的特點和長處，和諧共處

問答題

1、材料一：近年來，越來越多的中學生開始帶手機上學，有些學生利用手機上網，聊QQ，玩游戲，更有甚者利用手機上網瀏覽不良信息，深受其害。

材料二：2009年12月到2010年5月，全國“掃黃打非”辦、中央外宣辦、公安部等九部門聯合行動，進行整治互聯網和手機媒體色情及低俗信息專項行動，效果顯著。結合所學知識，回答下列問題：（1）根據材料一，請你說出手機上網瀏覽不良信息的危害。（2）根據材料二，你認為國家開展打擊網絡黃毒有何意義？（3）為了讓同學們避免不良信息的侵害，請你就安全上網提幾點忠告。（4）作為中學生的你應該如何正確使用手機網絡 答案：（1）①不利于個人的成長和社會的進步；②危害人們的身心健康；③使人不思進取，荒廢學業；④使人無視法律尊嚴，損害他人和社會的利益，甚至走上違法犯罪的道路。⑤不利于和諧社會的建設；⑥不利于社會主義精神文明建設

（2）①有利于青少年健康成長；②有利于凈化社會風氣；③有利于構建社會主義和諧社會；

④有利于社會主義精神文明建設；⑤有利于建設社會主義法治國家

（3）①必須提高安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求；②不斷提高自己的辨別覺察能力，提高抗誘惑能力；③遵守法律和道德

(4)依法自律，自覺遵守網絡道德和法律；不瀏覽、不傳播手機網站低俗網頁上的內容；發現網絡上有低俗的內容時及時向有關部門舉報等。

2、材料一：上海世博會創下了世博會史上的諸多紀錄-------它是參展規模最大、參展國家和地區最多的世博會；它在世博史上首創的“最佳城市實踐區”備受矚目??外電評價，上海世博會的成功舉辦是中國正確實行對外開放基本政策的體現，證明了中國的強大。

材料二：世博園是薈萃人類文明成果地盛會。在色彩斑斕的世博園地球村中，人民既可以領略到匯聚各民族風貌的中華文化，又可以飽覽匯集各國特色的世界文化。

閱讀材料，運用所學知識回答問題：（1）我國實行對外開放基本國策的重大意義是什么？

（2）面對不同國家和地區的文化，我們應該如何正確對待？ 答案：（1）①在開放的世界中，無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入到世界發展的大潮中（中國的發展離不開世界，閉關自守只能導致落后）。②中國要發展、進步、富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西，與世界各國相互取長補短，在競爭與合作中加快自己的發展步伐，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。③要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發展。④實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

（2）以平等的態度與海外的客人友好地交往；尊重不同的文化習俗等。面對文化差異，我們應克服自己的焦慮和不安，在文化交流中，既不能妄自尊大，也不能崇洋媚外，要不卑不亢，以禮相待。做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解發展中的中國，了解中國源遠流長的文化。

3、．有關教育專家指出，有四類孩子最容易上網成癮。第一類是家庭不睦的孩子。他們得不到家庭的溫暖，容易產生逆反心理，希望在網絡世界得到關心；第二類是成績差的孩子，他們在現實世界會產生強烈的挫折感．在網絡里卻容易找到成功的體驗；第三類是性格孤僻的孩子，他們不愿和別人溝通，卻越來越依賴虛擬世界；第四類是自制力差的孩子，他們明白沉迷網絡的危害，但就是管不住自己，總想多玩會兒。

(1)從上述材料中，你能得出什么結論?請你為“網癮少年”戒除網癮提兩條合理化建議。

(2)我們上網時應該該注意哪些問題?（6分)答案：開放性試題，學生答案符合題意，言之有理即可。(1)①示例：未成年人思想道德教育勢在必行；未成年人生理、心理卻不成熟，缺乏自我保護意識和能力，這就需要國家、社會、學校和家庭給予特別的關愛；未成年人健康成長的社會環境有待于進一步優化；全社會都要關心未成年人的健康成長等。②示例：家庭、學校、社會行動起來，加強未成年人保護力度；開展為青少年喜聞樂見的網絡文化活動，豐富未成年人的課余生活；成立網癮研究救治基地，促進青少年人格健康發展；積極推薦一批適合未成年人的綠色網絡游戲；運用技術手段幫助青少年預防和戒除網癮，消除不良信息對他們的侵害等。

(2)我們未成年人應增強自我保護意識，自覺遵守網絡道德和法律；努力學習科學文化知識，培養廣泛的興趣愛好；對待網絡要有健康的心態網絡只是生活的一種補充,只是一種交流工具；要有上網的明確目的.或是為解決現實生活的問題,或是為他人提供幫助，善于利用其解決學習和生活中遇到的問題；不做網上的游手好閑者,不做網上的虛度光陰者；自覺抵制不良誘惑，不瀏覽、不傳播網絡穢色情信息；充分認識到網絡不良信息的危害性，積極同各種網絡違法犯罪行為作斗爭，為凈化網絡環境作貢獻等。4.2010呢10月23日至30日，福建省第十四屆運動會將在莆田市舉行。我市某校九年級（1）班以“喜迎省運會，爭當小主人”為主題開展了一次班會活動。假如你是該班的一員，請你參與進來，完成下列任務。舞文弄墨：用一句名言表達你對遠方客人蒞臨的喜悅之情。(2)一試身手：請你向遠道而來的客人推介具有莆田地方特色的文化。(3）真我風采：如果你到現場觀看比賽，應如何做一名文明觀眾？

答案：(l)有朋自遠方來，不亦樂乎。

(2)① 傳統文化：如莆仙戲、媽祖文化、十八音樂等；② 民間工藝：如木雕、石雕等等；③ 旅游文化：如湄洲島國家旅游度假區、普通南少年等等；④ 飲食文化：如媽祖宴、興化米粉、興化鹵面等；⑤服飾文化如：湄洲女服飾等等。

(3)① 自覺遵守公共秩序，有序人場，對號人座； ② 熱情好客，為來自不同地市的運動員鼓掌加油； ③ 禮貌待人，以微笑展示自己的文明形象； ④ 提倡講普通話，不講莆仙方言； ⑤ 不講臟話、粗話，不亂丟雜物，不隨地吐痰等。

第五篇：享受健康的網絡交往教案

8月26日至8月31日，新疆公安機關共查處涉及傳播涉穩人類謠言256、傳播宗教極端思想人員139人；行政拘留94人，刑事拘留16人，教育訓誡164人。

曉永是新疆某大學的學生，去年9月，他在網上發現了一條“發財路”——通過QQ群接收全國一級建造師資格考試答案并出售。隨后，曉永聯系了5名參加考試的同學，開始謀劃在考試中作弊。

《享受健康的網絡交往》教學設計

【教學目標】

1．知識目標

了解網絡交往的規則，掌握網絡交往自我保護的知識。2．能力目標

提高正確使用網絡的應用能力，培養網上自我保護的能力。3．情感、態度與價值觀目標

抑惡揚善，遵守網絡規則的意識；享受健康的網絡生活的追求。【教學重點】

使學生懂得“網絡交往中的自由是有限度的”；讓學生學會在網絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網絡危害。【教學難點】

如何抵制網絡垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網絡世界不是隨心所欲，它和現實世界一樣需要遵循共同的規則”的道理。【教學方法】

情境案例分析法、討論法、總結法、情感體驗教學法。【教學課時】

1課時。【教學過程】

【導入新課】

多媒體展示：“MM,GG,稀飯，青蛙，PK，東東，9494”等網絡時尚詞語。學生解釋意思。

【新課教學】

享受健康的網絡交往

一、學會自我保護（板書）情景一：

播放動畫：梅平梅平是八年級學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室里的當紅美眉(妹妹)，只要她發言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網。漸漸地，她發現自己與天馬很談得來，現實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。

問題：梅平能與天馬見面嗎？為什么？

一種是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成長。網上溝通得好，也許網下能做朋友，并非所有的網友都是壞人，與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”。理由是：梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。

問題：梅平會見天馬，可能有幾種結果？這些結果會對梅平的生活產生什么影響？（1）天馬是個很優秀的人，梅平得到了一個很好的朋友。

（2）天馬很帥，梅平喜歡他，從而開始早戀，影響學習、成長。（3）天馬很一般，梅平很失望，以后對網絡失去信心。（4）天馬是個壞人，梅平受到了傷害，正常的生活被打亂。??

問題：梅平在現實生活中遇到問題，還可以向誰求助？

向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務機構求助。材料一：

播放動畫：尷尬

2004年10月4日，懷著與白馬王子見面的心情，網名為“MOON”的某院校大四女生趁著國慶大假，專程來到成都與網名“寧為玉碎”的網友見面。不料千辛萬苦找上門去，見到的居然是兩個不到10歲的小男孩子。傷心的“MOON”看著面前的“寧為玉碎”，流著淚說：“我再也不和網友見面了！”

材料二：

播放動畫：為見網友流落街頭

2004年11月18日，為尋網友，安慶少女趙某私自離家前往浙江省臨海市，之后流落街頭。后來，她在該市公安局民警的陪伴下，終于回到了父母溫暖的懷中。經警方多方調查，原來，趙麗今年夏天以來經常與浙江省臨海市一網友聊天，這名網友在網上邀請趙麗到臨海市玩。10月26日，趙麗坐長途客車來到臨海，可該網友卻沒有露面。不到幾天時間，趙麗隨身帶的錢都花光，連回家的路費都沒有。材料三：

播放動畫：網絡詐騙 2006年3月，陳某在網上結識了林某，兩人相談甚歡。6月底，陳某應林某邀請見了面。隨后，林某說自己是客運專線稽查員，負責公司招工，現在公司想招一個新員工，但要交3000元押金，他提出愿意當陳某的推薦人。陳某回家借了錢交給林某。可當陳某在網上碰到林某時，他卻說押金漲到1萬元了，自己已經墊上4000元，要陳某再籌錢。當陳某再次湊足了錢交給林某后沒多久，林某又通過網絡告訴陳某押金漲到1.2萬元。此時，陳某才明白自己被騙了，于是報了案。9月7日，福建省龍海市檢察院以涉嫌詐騙罪將林某向法院起訴。

材料四：

播放動畫：花季少女被網友拐賣

一名剛剛走出校門的17歲女孩，因父母對剛出生的弟弟特別寵愛，內心感到失落。正在傷心之時，女孩學會了上網，并遇見了善解人意的網友王某。不想，王某卻在與她見面后，露出猙獰面目，將女孩強暴后，拍攝照片威脅女孩跟隨自己到黑河，然后將其出賣。記者在哈鐵乘警隊見到了受害的女孩，剛被乘警解救的她驚魂未定。

教師歸納：網絡交往對象看不見、摸不著。網友在網上可能表現得溫柔體貼、善解人意，他或許出于真心，也可能故意偽裝起來以騙取我們的信任。

出示圖片：暗藏殺機的網友見面

教師提問：網絡交往對象具有哪些特點？——虛擬性、間接性和隱蔽性 教師提問：此時，我們應該怎么做，來保護自己？

教師歸納：網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。

出示圖片：陌生網友要求見面怎么辦 1．提高安全防范意識 情景二：

小齊經常利用課余時間在網上查找資料。一天，屏幕上突然跳出一個陌生網頁的界面。他帶著好奇，打開網頁，屏幕上的畫面令他面紅耳熱，嚇得他立刻關掉。當他再次上網時，又忍不住打開那個網頁，從此，便一發不可收拾。

問題：小齊如果長期沉迷其中，會有什么后果？

會受到黃色信息的危害，甚至因此走上違法犯罪道路。問題：小齊如果想了解科學的性知識，有哪些正當渠道？

從正當的書籍、科普知識的節目中；從父母、老師處；從合法的科普網站里；從生理課上，認真上健康課；找正式出版的生理衛生書籍；打當地性教育熱線電話??

問題：小齊看過黃色網頁后，應該如何控制自己的沖動？ 小齊應當充分意識到看黃色網站對自己的危害，提高自己抵抗誘惑的能力，保護好自己，把自己的主要精力和時間投入學習、鍛煉中去，并及時向有關網絡管理部門舉報這一黃色網站。從正當渠道了解青春期性生理、性心理的有關知識；有困惑與父母、教師交流；遠離與性有關的書籍與畫面；轉移注意力，通過強度較大的體育運動釋放過多的能量；培養多種生活情趣，從關注人的生理向關注人的精神層面轉變；生活要有長遠規劃，讓自己忙碌起來。

多媒體出示：觸目驚心的數字 犯罪研究會的統計資料顯示：有70%的少年犯罪是因受網絡色情暴力內容影響而誘發盜竊、搶劫、強奸等嚴重罪行。據統計：某年1至9月份，成都市法院判處未成年中網絡犯罪的達27.4%。例１：

據《中國青年報 》消息：8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。《新華網》：高文明，通過與網友聊天取得網友好感，獲得相關資料后，利用與網友見面的機會，連續實施了８起搶劫、殺人、盜竊等大案。最終，被繩之以法。

例２：

《深圳晚報》消息：某中學初二學生劉某，迷戀網吧，在網上搜尋色情、兇殺等信息，導致精神萎靡，無心讀書??后因綁架同學李某，被依法判處有期徒刑3年。《新華網》：15歲的李偉經常去游戲廳，后又迷戀上去網吧，并開始瀏覽黃色網頁。2002年7月13日16時，李偉持刀搶劫劉某一元錢后，欲圖不軌，因有人路過此處，李偉逃走。7月31日，李偉被公安機關抓獲。

例３：

2008年２月，湖北16歲少年沉迷網絡游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢。3月，湖南沅江一14歲少年因網絡游戲入魔產生幻覺，從４樓跌落身亡。

教師歸納：誘惑永遠存在，網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

2．提高辨別覺察能力 3．提高自己的抗誘惑能力

活動：你有過戰勝網絡危害的經歷嗎？你是怎么做的，說出來與大家分享。多媒體出示：

不瀏覽色情、兇殺暴力等不健康網頁 安裝有效防范黃毒的軟件

登錄違法及不良信息舉報中心的網站，進行舉報 小結：

學會自我保護

（1）提高安全防范意識（2）提高辨別覺察能力（3）提高抗誘惑能力

二、遵守網絡規則（板書）活動：

問題：你如何看待網絡交往中的“自由”？這種自由有沒有限度？ 網絡交往的確比在現實生活中交往更“自由”。但是，這個世界上，沒有絕對的“自由”，網絡上的自由也要遵守國家的法律法規，所以，網絡“自由”也是有限度的。

問題：網絡交往與現實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規則？

有。講文明，有禮貌，不辱罵他人，有愛心，真誠相助，不欺詐他人，遵守全國青少年網絡文明公約等等。

出示圖片：網絡小胖 1．網絡交往要遵守道德

網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任。案例分析：

小堂喜歡鉆研電腦技術，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。他先攻擊同學的信箱，后又攻擊一些知名的公司網站，竟連連得手。正當他在電腦屏幕前洋洋自得的時候，冰冷的手銬送上門來，他受到了法律的制裁。問題：小堂是抱著什么心態去嘗試制造電腦病毒的？ 這個案例反映了什么？

好奇、好勝。反映了小堂的法律意識淡薄，也反映了他不尊重別人，拿別人的利益開玩笑。

問題：小堂攻擊同學信箱、公司網絡，他獲得了什么滿足？給同學和公司造成什么危害？ 獲得了好勝心上的滿足。小堂侵犯了他人的通信自由和秘密，給企業帶來了經濟上的損失。

滿足了自己的好奇心、成就感，滿足了自己當時的欲望，并使自己的這些暫時欲望得逞，甚至因證明了自己的實力而洋洋得意。但他高興的同時，給他人造成了極大的不便，會耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一側面看，破壞了網絡形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會穩定，造成極壞影響。

問題：小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？

答：要。因為他的行為造成了對他人合法利益的侵害，觸犯了國家法律，所有的違法行為都應當承擔相應的法律責任。

2．上網更要遵守法律

網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為準則。上網時，要有很強的依法行事的意識。

活動：網絡文明從我做起（略）出示圖片：網絡文明從我做起 播放動畫：青少年網絡文明公約 全國青少年網絡文明公約

要善于上網學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

活動：請你設計一句廣告語，對社會、國家或我們自身進行倡導，以凈化網絡環境，使得我們都能夠真正“享受健康的網絡交往”。

【鞏固新課】

網絡就像假面舞會，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實地存在著。網絡是人類科技進步的產物，它給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對網絡的不良誘惑，遵守網絡道德和國家法律，提高防范意識和自我保護意識，正確使用網絡。