第一篇：新課標(biāo)高一通用技術(shù)地質(zhì)版第二章第三節(jié)《設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)高一通用技術(shù)地質(zhì)版第二章第三節(jié)《設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材和課程標(biāo)準(zhǔn) 1.說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象

《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》是高中技術(shù)與設(shè)計(jì)1第二章第三節(jié)內(nèi)容，對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生。

2.說(shuō)教學(xué)作用地位

本節(jié)課是在學(xué)生對(duì)技術(shù)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上具體的闡述技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系，是全書的基礎(chǔ)性章節(jié)，也是由技術(shù)到設(shè)計(jì)的過(guò)度章節(jié)。為以后學(xué)習(xí)“體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐”等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。3.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

①、讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的作用以及技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。

②、了解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。

③、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)展中的基礎(chǔ)作用以及技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的重要影響。

教學(xué)難點(diǎn)：了解技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。

二、說(shuō)教學(xué)方法

本課通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境法”，采用啟發(fā)式、講述式、分析等多種教學(xué)方式，以課程目標(biāo)為依據(jù)，努力提高教學(xué)的生動(dòng)性和邏輯性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠自己建構(gòu)出本課的知識(shí)點(diǎn)。

三、說(shuō)“學(xué)情”分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛對(duì)技術(shù)有了初步的了解，對(duì)設(shè)計(jì)還蒙著一層神秘的面紗。好奇心較強(qiáng)，思維活躍，雖然他們的生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但根據(jù)他們現(xiàn)有的認(rèn)知水平和認(rèn)知風(fēng)格還是很容易接受本節(jié)課的內(nèi)容。

四、說(shuō)媒體

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。把與學(xué)習(xí)相關(guān)的案例及其圖片等資源制作成課件進(jìn)行介紹，讓學(xué)生有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

通過(guò)兩幅建筑圖片，引出設(shè)計(jì)，對(duì)設(shè)計(jì)的定義再做復(fù)習(xí)。通過(guò)兩幅技術(shù)加工的圖片引出技術(shù)，對(duì)技術(shù)的定義再做復(fù)習(xí)這節(jié)課我們就研究研究技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。通過(guò)這四幅圖片的展示說(shuō)明設(shè)計(jì)和技術(shù)在我們的生活中同等重要，說(shuō)明技術(shù)的根本目的是要解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)提供了解決問(wèn)題的方法。以小巧手機(jī)的出現(xiàn)來(lái)分析設(shè)計(jì)和技術(shù)到底是研究的是什么。

并且由此推出設(shè)計(jì)與技術(shù)的相互關(guān)系促使科技不斷進(jìn)步，促進(jìn)了人類文明的持續(xù)發(fā)展。

那么我們就看推動(dòng)科技進(jìn)步，促進(jìn)了人類文明的持續(xù)發(fā)展的兩大因素存在什么關(guān)系？

問(wèn)題：設(shè)計(jì)與技術(shù)存在什么關(guān)系（一、設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

先考慮一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)置：設(shè)計(jì)為先還是技術(shù)為先？

(因?yàn)椋矣X很多同學(xué)并不明白這個(gè)問(wèn)題，并且這個(gè)問(wèn)題闡述清楚使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生才能夠理解好。)然后對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行分析。我引用了例子：人類第一塊工具應(yīng)該是石器，那么：先有了石鏟的設(shè)計(jì) 還是先有了石鏟呢？當(dāng)然是先有設(shè)計(jì)，人類為了生活需要，設(shè)計(jì)出石鏟，才有了石鏟的加工，并且技術(shù)越來(lái)越高。

再通過(guò)課本中提到的交通工具的發(fā)展歷程和移動(dòng)通訊工具的發(fā)展史，并且我補(bǔ)充了手機(jī)的發(fā)展史，通過(guò)講述，我們認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)產(chǎn)品的發(fā)明創(chuàng)新，都是要滿足人們的需求，也就是人們先有了一個(gè)設(shè)想，這就是設(shè)計(jì)的源泉。超前性。并且推出下面的知識(shí)點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力

2、設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。

3、設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)更新。

結(jié)論：設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。先有設(shè)計(jì)，再用技術(shù)去實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了條件問(wèn)題設(shè)置：如果設(shè)計(jì)脫離了技術(shù)發(fā)展的水平，會(huì)不會(huì)體現(xiàn)創(chuàng)新的本質(zhì)。、案例：達(dá)·芬奇飛行器

由于當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平不能滿足其設(shè)計(jì)的要求，所以達(dá)到應(yīng)用。設(shè)計(jì)追求的是創(chuàng)新，創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂，而這種創(chuàng)新是在人類已掌握

設(shè)計(jì)具有 ·芬奇設(shè)計(jì)的飛行器沒有得

的技術(shù)成果之上的創(chuàng)新，如果沒有這些技術(shù)成果做基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的創(chuàng)新本質(zhì)將難以實(shí)現(xiàn)。

1、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。太空天梯

2、技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。通過(guò)展示吊燈的發(fā)展

3、技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)人們?cè)O(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)思維，它促使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來(lái)改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品，如何有機(jī)地結(jié)合各種技術(shù)來(lái)開發(fā)新產(chǎn)品等問(wèn)題。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法。鳥巢

結(jié)論：技術(shù)水平是設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)，它使設(shè)計(jì)的創(chuàng)新本質(zhì)得以體現(xiàn)。技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了新基礎(chǔ)，使設(shè)計(jì)進(jìn)入新境界。就像是人走路一樣，設(shè)計(jì)和技術(shù)就像是人的兩條腿，只有兩者同時(shí)進(jìn)步，才能改變我們的生活，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

綜上所述，設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系是相互依存，相互促進(jìn)的。其閃亮結(jié)合點(diǎn)就是創(chuàng)新。

六、說(shuō)教學(xué)反思

本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)。由典型案例聯(lián)系到實(shí)際生活，不斷地發(fā)散其思維，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，大膽想象。著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想象力。有哲學(xué)人士說(shuō)過(guò)：如果思維是“地球上最美的花朵”，那么想象則是“維系美麗花朵的源泉”。當(dāng)然這節(jié)課也有很多不足，如果能夠加入一些現(xiàn)實(shí)的案例：比如一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題：

1、山寨手機(jī)的興旺與衰落，和重所周知一貫以簡(jiǎn)約著稱的諾基亞手機(jī)卻打起花邊設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，比較能體現(xiàn)設(shè)計(jì)與技術(shù)的辨證關(guān)系的話，課堂效果可能會(huì)更好！

第二篇：高一通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》練習(xí)題

技術(shù)與設(shè)計(jì)1 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系

1、電動(dòng)剃須刀發(fā)明之初體積很大，攜帶不方便。于是有人設(shè)計(jì)出一種小巧、便攜式的電動(dòng)剃須刀。這一設(shè)計(jì)推動(dòng)了電機(jī)微型化技術(shù)的發(fā)展。這個(gè)案例說(shuō)明了什么（a）A、設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力

B、技術(shù)的發(fā)展與設(shè)計(jì)無(wú)關(guān) C、技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)不產(chǎn)生影響 D、技術(shù)的豐富內(nèi)涵 2、1884年英國(guó)的沃特曼設(shè)計(jì)了一種用毛細(xì)管供給墨水的鉛筆。此筆的端部可以卸下用一個(gè)小的滴管即可將墨水注入毛細(xì)管，這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計(jì)是對(duì)鵝毛吸水技術(shù)的改進(jìn)，而小圓球筆尖的設(shè)計(jì)則使圓珠筆技術(shù)得以誕生。這個(gè)案例說(shuō)明了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系是（a）

A、設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力 B、技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響 C、設(shè)計(jì)豐富的內(nèi)涵 D、設(shè)計(jì)制約技術(shù)的發(fā)展

3、以往電路圖的設(shè)計(jì)都是手工繪制，煩瑣且易出錯(cuò)；隨著電子技術(shù)發(fā)展，尤其電腦的發(fā)展，現(xiàn)在專門的電路圖設(shè)計(jì)軟件大大方便了電路設(shè)計(jì)，而且還可以進(jìn)行仿真測(cè)試，這體現(xiàn)了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系（a）。

A、技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了條件 B、技術(shù)的發(fā)展和設(shè)計(jì)無(wú)關(guān) C、技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)不產(chǎn)生影響 D、技術(shù)就是設(shè)計(jì)

4、塑料產(chǎn)品的使用為我們生活帶來(lái)了方便，同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染。為解決這一問(wèn)題，研究人員研制出了像廢紙一樣可回收利用的新型塑料，這種新型塑料的誕生，為塑料產(chǎn)品的設(shè)計(jì)提供了新的材料。根據(jù)這個(gè)案例，以下說(shuō)法正確的是（a）。A、技術(shù)與設(shè)計(jì)是相互促進(jìn)進(jìn)互制約的關(guān)系 B、技術(shù)的發(fā)展與設(shè)計(jì)沒有關(guān)系

C、設(shè)計(jì)其實(shí)是不需要技術(shù)參與的D、有了好的設(shè)計(jì)就必然產(chǎn)生好的技術(shù)

5、達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期第一位畫家也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一，大家可能還不了解，他在那時(shí)就已經(jīng)想到了飛行器的設(shè)計(jì)并畫出了效果圖，可是當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平落后、科學(xué)理論落后，他的飛行的夢(mèng)想沒有能夠?qū)崿F(xiàn)。這說(shuō)明：（b）。A、設(shè)計(jì)是技術(shù)的發(fā)展的基礎(chǔ)

B、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，要依賴于已有的技術(shù)基礎(chǔ)

C、設(shè)計(jì)的發(fā)展超前于技術(shù)的發(fā)展

D、沒有設(shè)計(jì)技術(shù)的創(chuàng)新就不能實(shí)現(xiàn)

愛心

用心

專心 1

6、隨著激光技術(shù)的不斷發(fā)展，激光唱片被設(shè)計(jì)出來(lái)。它采用激光束照射唱片上的音槽，不會(huì)發(fā)出摩擦聲，播放的樂(lè)曲優(yōu)美純凈、自然動(dòng)聽。并且采用激光技術(shù)后，唱片的信息量也大大增加。這說(shuō)明：（b）

A.設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力 B.技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生主要影響 C.設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵 D.技術(shù)進(jìn)步制約設(shè)計(jì)的發(fā)展

7、具有MP4功能的手機(jī)要求能夠長(zhǎng)時(shí)間播放視頻節(jié)目，這種設(shè)計(jì)要求電池的容量要大、體積要小，這促使電池生產(chǎn)廠家加快研發(fā)高能微型電池。這個(gè)案例說(shuō)明（a）。A．設(shè)計(jì)創(chuàng)新促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展 B．設(shè)計(jì)與技術(shù)的發(fā)展無(wú)關(guān) C．技術(shù)總是無(wú)法滿足設(shè)計(jì)的要求 D．技術(shù)的發(fā)展不需要設(shè)計(jì)

8、藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重（d）

A．功能 B．結(jié)構(gòu) C．材料 D．審美

9、以下側(cè)重于藝術(shù)設(shè)計(jì)范疇的是（d）

A．電飯堡 B．候車亭 C．風(fēng)扇 D．雕像

10、小明準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一盞臺(tái)燈，從技術(shù)設(shè)計(jì)的角度分析，應(yīng)側(cè)重于燈的哪個(gè)部件。（）從藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度分析，應(yīng)側(cè)重于燈的哪個(gè)部件（c）。

A、燈泡、開關(guān) B、燈支架、底座 C、燈泡、燈罩 D、開關(guān)、底座

11、在上個(gè)世紀(jì)后期，集成電路技術(shù)不斷發(fā)展成熟，能夠生產(chǎn)出微型的芯片，這些成果使得手機(jī)的個(gè)頭不斷變小，變得更加方便攜帶和功能強(qiáng)大。但在手機(jī)個(gè)頭變小、功能變多的同時(shí)，手機(jī)更需要能源充足的電池和低能耗的部件，以延長(zhǎng)待機(jī)時(shí)間，于是便產(chǎn)生了高性能的電池和節(jié)能的顯示屏。試從技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系分析上面這段話？（1）設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力

如在手機(jī)個(gè)頭變小、功能變多的同時(shí)，手機(jī)更需要能源充足的電池和低能耗的部件，以延長(zhǎng)待機(jī)時(shí)間，于是便產(chǎn)生了高性能的電池和節(jié)能的顯示屏。（2）技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響

如集成電路技術(shù)不斷發(fā)展，能夠生產(chǎn)出微型的芯片，這些成果使得手機(jī)的個(gè)頭不斷變小，變得更加方便攜帶和功能強(qiáng)大。12、5.12汶川地震發(fā)生后，中國(guó)地震局專家何永年表示，地震預(yù)報(bào)是世界性難題，不光是中國(guó)……。從人類現(xiàn)在的科技水平來(lái)說(shuō)，人類對(duì)地球內(nèi)部的認(rèn)識(shí)仍然非常地膚淺，我們常說(shuō)的地幔、地心等概念，也僅僅是根據(jù)地震波在不同介質(zhì)傳播的情況進(jìn)行的反推。但地球內(nèi)部真正的情況，人類仍然缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。個(gè)別地區(qū)由于地質(zhì)條件等原因，發(fā)生大地震前會(huì)出現(xiàn)密度很 高的小震，這類情況容易做出判斷和預(yù)測(cè)。但這次汶川地震，之前沒有任何預(yù)兆，因此很難做出提前的預(yù)報(bào)。

（1）你同意專家何永年以上的觀念嗎？說(shuō)出理由。

（2）從科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系上，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何加強(qiáng)和做好地震預(yù)報(bào)工作。

（1）同意。因?yàn)榧夹g(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，如果沒有技術(shù)做基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。

愛心

用心

專心 2

（2）用先進(jìn)的技術(shù)促進(jìn)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，利用新發(fā)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)制造更先進(jìn)的儀器設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)地震的預(yù)報(bào)。

愛心

用心專心3

第三篇：《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案

《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案

一、教材分析

《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》是高中技術(shù)與設(shè)計(jì)1第二章第一節(jié)的內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。本節(jié)課是在學(xué)生對(duì)技術(shù)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上具體的闡述技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系，是全書的基礎(chǔ)性章節(jié)，也是由技術(shù)到設(shè)計(jì)的過(guò)度章節(jié)。為以后學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)的過(guò)程”、“設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)”等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛對(duì)技術(shù)有了初步的了解，對(duì)設(shè)計(jì)還蒙著一層神秘的面紗。好奇心較強(qiáng)，思維活躍，雖然他們的生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但根據(jù)他們現(xiàn)有的認(rèn)知水平和認(rèn)知風(fēng)格還是很容易接受本節(jié)課的內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

1.原有認(rèn)知發(fā)展分析：由于高一年級(jí)的學(xué)生較初中時(shí)期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時(shí)學(xué)生的辨證思維也在發(fā)展起來(lái)，為學(xué)生對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。

2.原有知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：通過(guò)對(duì)第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)技術(shù)已經(jīng)有了較為深刻和全面的了解，基本形成了正確對(duì)待技術(shù)的態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí)，理解了“技術(shù)為人服務(wù)”的技術(shù)理念。

3.非認(rèn)知因素分析：作為人類文明的一個(gè)組成部分，技術(shù)蘊(yùn)涵著一定的科學(xué)性和豐富的人文性。

三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

①、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。

②、學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。③、了解技術(shù)革新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。2.過(guò)程與方法

培養(yǎng)辨證思維，學(xué)會(huì)多角度地思考問(wèn)題。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)高中生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的要影響。教學(xué)難點(diǎn)：了解技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。

四、教學(xué)方法

皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識(shí)不是通過(guò)教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過(guò)自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。本課通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境法”，采用啟發(fā)式、講述式、分析等多種教學(xué)方法，教給學(xué)生的學(xué)法是“分析案例——合作探究——得出結(jié)論——思維擴(kuò)展”，并以課程目標(biāo)為依據(jù)，努力提高教學(xué)的生動(dòng)性和邏輯性，使學(xué)生能夠自己建構(gòu)出本課的知識(shí)點(diǎn)。

五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的手表,（其中左上角的那款是紅軍軍官配發(fā)的第一代懷表,第二款是上世紀(jì)七十年代流行的上海牌手表,第三款是充滿時(shí)尚氣息的現(xiàn)代手表,右上角的是世界品牌表。下面的一款是勞力士鉆表）你們喜歡哪一款呢?(由學(xué)生回答并說(shuō)出喜歡的理由)。上面每一款手表的問(wèn)世，都是當(dāng)時(shí)由設(shè)計(jì)者精心設(shè)計(jì)，再通過(guò)技術(shù)加工而成的。也就是說(shuō)通過(guò)設(shè)計(jì)，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實(shí)施的具體技術(shù)方案。那什么設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)和技術(shù)之間存在什么關(guān)系？這就是我們書本第二章《技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)》第一節(jié)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》要共同討論的內(nèi)容。

（PPT：第一節(jié)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》）

[過(guò)渡]：在我們的日常生活中，到處都存在著設(shè)計(jì)，同學(xué)們，你們知道我們的生活中有哪些設(shè)計(jì)嗎？

（PPT）裝潢設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)?? [過(guò)渡]：我們生活中處處存在設(shè)計(jì)，那什么是設(shè)計(jì)呢？（PPT）設(shè)計(jì)是一項(xiàng)有設(shè)想、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。

[過(guò)渡]：設(shè)計(jì)中凝結(jié)著設(shè)計(jì)工作者的創(chuàng)造性智慧，使得設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵，所以設(shè)計(jì)也是綜合智力活動(dòng)，在設(shè)計(jì)技術(shù)產(chǎn)品時(shí)，必須考慮很多因素。（PPT）設(shè)計(jì)有著豐富的內(nèi)涵

[過(guò)渡]：設(shè)計(jì)時(shí)，一般考慮兩大方面：技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)（PPT）技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)

（為了使產(chǎn)品能更好的滿足人類的需求，在設(shè)計(jì)時(shí)要把技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品才會(huì)好。我們通用技術(shù)課程中涉及的設(shè)計(jì)側(cè)重于對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。）

[過(guò)渡]：在技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，設(shè)計(jì)起到關(guān)鍵作用，那么設(shè)計(jì)和技術(shù)到底有什么關(guān)系呢？下面看幾張圖片。

（PPT）交通工具

(左邊是我們古代的交通工具馬車；到了18世紀(jì)末，出現(xiàn)了以蒸汽為動(dòng)力的蒸汽機(jī)車；到了19世紀(jì)有了內(nèi)燃汽車，比如福特T型車；一直到今天的現(xiàn)代汽車。古代的馬車到現(xiàn)代人們乘坐的形態(tài)優(yōu)美、性能卓越的汽車，人類的代步工具越來(lái)越先進(jìn)，制造交通工具的技術(shù)也越來(lái)越高明。再做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查:有多少同學(xué)自己動(dòng)手洗衣服？愿不愿意洗衣服？現(xiàn)在有什么工具可以代替我們洗衣服？之后告訴同學(xué)們,在這個(gè)兩個(gè)過(guò)程中，結(jié)構(gòu)的更新，動(dòng)力的改變，工藝的進(jìn)步，乃至每個(gè)零件、每種材料的革新，都顯示著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，而每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著設(shè)計(jì)者的心血。設(shè)計(jì)和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說(shuō)：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。)

（PPT）

一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)

[過(guò)渡]：為什么說(shuō)技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，下面我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（PPT）小試驗(yàn)：削鉛筆比賽

[分析]：

1、你喜歡用哪個(gè)削筆器削鉛筆？為什么？（說(shuō)明理由）（分析結(jié)果：小刀削筆速度不快，削的筆不好看，而且操作不安全、又費(fèi)力；普通卷筆刀削的筆好看，但是費(fèi)力；手搖式削筆器不僅削的筆好看，而且速度快，操作安全又省力。）

2、為什么三種削筆工具削筆的結(jié)果會(huì)有這樣的差異呢？（分析原因）

（因?yàn)樵O(shè)計(jì)的不同，三種削筆工具的結(jié)構(gòu)、操作程序、工作原理等各不相同。）

3、因?yàn)樵O(shè)計(jì)者對(duì)削筆工具不斷的進(jìn)行設(shè)計(jì)，我們的削筆工具越來(lái)越好了，制造削筆工具的技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)了，說(shuō)明了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：設(shè)計(jì)是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。

（ＰＰＴ）環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)

（塑料包裝引發(fā)的白色污染日益嚴(yán)重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會(huì)發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對(duì)環(huán)境造成的壓力。為解決這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)出一種替代產(chǎn)品。

環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)：利用高粱、玉米等農(nóng)作物的秸稈、稻殼、花生殼等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬耐熱、衛(wèi)生、無(wú)污染，而且使用后還可以作飼料或有機(jī)肥料。）

（分析討論）：

1、環(huán)保餐具與傳統(tǒng)餐具相比具有哪些更優(yōu)的品質(zhì)？為什么會(huì)具有這些新的品質(zhì)?（思考:環(huán)保餐具的新品質(zhì)是 賦予的，是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的,說(shuō)明技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：促進(jìn)更新。）

2、環(huán)保餐具作為新的技術(shù)成果，得到了極大的推廣應(yīng)用,受到人們的歡迎，這其中設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中起到什么作用？

（技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系: 設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶,通過(guò)設(shè)計(jì)把技術(shù)的價(jià)值發(fā)揮出來(lái),使技術(shù)成果更好的為人類服務(wù)）

[思考討論]：我們身邊還有哪些通過(guò)創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)使技術(shù)產(chǎn)品具有更新的品質(zhì)嗎？

（氫能源、酒精能源、太陽(yáng)能的利用，無(wú)氟冰箱、無(wú)磷洗衣粉的設(shè)計(jì)，綠色設(shè)計(jì)等等）（PPT）

[轉(zhuǎn)折過(guò)渡]：上面我們知道了技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，同時(shí)技術(shù)的更新對(duì)設(shè)計(jì)又能產(chǎn)生重要影響。

（ＰＰＴ）

二、技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響（ＰＰＴ）自行車的發(fā)展過(guò)程

（自行車的簡(jiǎn)潔形式是在幾個(gè)國(guó)家中一系列試驗(yàn)和發(fā)展的結(jié)果。最早的自行車是源于法國(guó)的“玩 具馬”，騎車人用雙腳蹬地，推動(dòng)車子前進(jìn)，這奠定了自行車的基本原理。大約在1860年左右，出現(xiàn)了一種雜耍單車，它有一大一小兩個(gè)車輪，用踏板直接驅(qū)動(dòng)大輪，之所以采用很大的主動(dòng)輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來(lái)是很危險(xiǎn)的，需要非常敏捷和熟練的技巧。1870年后出現(xiàn)了鏈條驅(qū)動(dòng)的自行車，使自行車的安全性得到了改善。1880年，無(wú)縫鋼管開始批量生產(chǎn)，使堅(jiān)固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。英國(guó)考文垂市的約翰斯達(dá)雷于1888年利用這種輕型框架生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車--“安全”自行車，“安全”自行車的成功有賴于標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。這種車的基本形式至今仍廣為流行?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計(jì)生產(chǎn)出了折疊自行車。）（ＰＰＴ）達(dá)·芬奇的飛行器

（分析討論）：技術(shù)的更新對(duì)設(shè)計(jì)有什么重要價(jià)值？

（技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。）（ＰＰＴ）燈具的發(fā)展

（用蠟燭作光源的燈具，其造型與油盞、煤油燈有著明顯不同。當(dāng)電燈發(fā)明之后，燈具更是發(fā)生了顯著變化，燈具的造型和功能日益千姿百態(tài)。對(duì)于電燈來(lái)說(shuō)，盡管燈泡相同，但根據(jù)不同的需要設(shè)計(jì)生產(chǎn)了各種各樣的吊燈、臺(tái)燈、壁燈、吸頂燈、庭院燈等；當(dāng)日光燈管出現(xiàn)以后，又改變了白熾燈泡作光源的圓形、球形燈具；而當(dāng)電池發(fā)明之后，各種攜帶方便的手電筒便應(yīng)運(yùn)而生。）

（分析討論）：今天為什么能設(shè)計(jì)制造出這么多豐富多彩、形態(tài)各異的燈具？（因?yàn)槲覀兊母黜?xiàng)技術(shù)在發(fā)展，比如材料技術(shù)的更新、加工工藝的更新、電能應(yīng)用技術(shù)的更新等，把這些技術(shù)運(yùn)用到燈具的設(shè)計(jì)中，我們?cè)O(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思維活躍了，設(shè)計(jì)的空間得到了極大的拓展，所以燈具才會(huì)越來(lái)越豐富了。說(shuō)明技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了廣闊的思維空間,使設(shè)計(jì)的主題更豐富了。）

（ＰＰＴ）

思考：16世紀(jì)，達(dá)·芬奇在設(shè)計(jì)他的飛行器時(shí)，可能是用蘆葦筆或者鵝毛筆在紙上畫出設(shè)計(jì)圖，而我們今天的設(shè)計(jì)者還是這樣設(shè)計(jì)嗎？（技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計(jì)手段的發(fā)展）(PPT)小結(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。

（小結(jié)：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系

一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力

設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶

設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)更新

二、技術(shù)的更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響

技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)以技術(shù)為基礎(chǔ)

技術(shù)更新擴(kuò)大設(shè)計(jì)思維空間

技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計(jì)手段發(fā)展）

第四篇：高一通用技術(shù) 《技術(shù)的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)

技術(shù)的價(jià)值

一、教學(xué)內(nèi)容分析本課選自江蘇教育出版社出版的《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第一章第一節(jié)。本教材的第一章是“走進(jìn)技術(shù)世界”，這一章主要使學(xué)生對(duì)技術(shù)有一個(gè)深刻而全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心。第一節(jié)“技術(shù)的價(jià)值”，主要從“技術(shù)與人”、“技術(shù)與社會(huì)”、“技術(shù)與自然”三個(gè)方面闡述技術(shù)的產(chǎn)生及技術(shù)對(duì)人、社會(huì)和自然的產(chǎn)生的作用和影響。

二、教學(xué)對(duì)象分析

《通用技術(shù)》對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課程，對(duì)于這門課學(xué)生充滿了好奇和期待，如何引導(dǎo)學(xué)生了解技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是本階段的重點(diǎn)。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能在以后的教學(xué)工作順利地開展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

①了解什么是技術(shù)，理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需要之間的關(guān)系； ②理解技術(shù)對(duì)個(gè)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、和環(huán)境等方面的影響。

2、過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周邊的技術(shù)進(jìn)行討論探究，拓展學(xué)生的思維能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)的興趣，使學(xué)生能從以人為本的思想出發(fā)，去理解技術(shù)與人的關(guān)系，提升學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文精神的理解。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：使學(xué)生感知技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生感知技術(shù)的發(fā)展對(duì)他本人及身邊事物的影響。

五、教學(xué)策略與方法

因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容以案例閱讀分析和師生互動(dòng)交流為主，如果單純的口頭語(yǔ)言講授很難讓學(xué)生理解和接受，而詳實(shí)的技術(shù)資料的使用可以輔助教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，降低知識(shí)難度以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。

教學(xué)方法:講授法、討論法、演示法

六、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)： 技術(shù)與人

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們系統(tǒng)的介紹了通用技術(shù)這門課程，知道了什么是通用技術(shù)，為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)以及怎樣學(xué)好通用技術(shù)這門課程。現(xiàn)在我們首先來(lái)復(fù)習(xí)什么叫技術(shù)。技術(shù)就是人類為了滿足自身的需要和愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的手段。從根本上說(shuō)技術(shù)的產(chǎn)生源于人類的需要和愿望。我們生活在一個(gè)技術(shù)的世界里，可以這樣說(shuō)，生活離不開技術(shù)。那么為什么我們生活離不開技術(shù)呢？這就是今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、新課講授：

同學(xué)們翻開課本第2頁(yè)，看看技術(shù)有什么作用。

愛心

用心

專心 1

技術(shù)具有保護(hù)人的作用：

（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)

（B）人類需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)

（C）人類需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù)

（D）人類需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長(zhǎng)矛等武器制造技術(shù)

（E）人類要出行于是有車船制造技術(shù)

（F）需要交往、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。

因此在今天的人類活動(dòng)中是一刻也離不開技術(shù)的，同學(xué)們可以展開豐富的想象力，來(lái)描述一下沒有任何技術(shù)的社會(huì)將是怎么樣子的。

離開了技術(shù)，我們將一無(wú)所有，人類就又會(huì)回到那個(gè)茹毛飲血的原始社會(huì)了，這是我們不敢想象的!由此可以看出技術(shù)首先是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造，是因?yàn)槿祟惖男枰a(chǎn)生的。

[閱讀] 從火到燈——人類走向文明的歷程

[規(guī)則] 同學(xué)們用三分鐘的時(shí)間快速閱讀并記憶，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

(1)電弧光燈的發(fā)明者是誰(shuí)？哪個(gè)國(guó)家？發(fā)明時(shí)間？

(2)白熾燈的發(fā)明者是誰(shuí)？哪個(gè)國(guó)家？發(fā)明時(shí)間？

(3)請(qǐng)?jiān)凇惫饷髦畼洹鄙蠘?biāo)出人類已經(jīng)制造出的燈的順序。[討論]

1、如果人類沒有控制和利用火、沒有發(fā)明燈，我們的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象？

2、我們?nèi)祟悓?duì)光明的需求，是如何推動(dòng)了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？ [閱讀] 火與烹飪、制陶、冶煉技術(shù)

技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩。如紡織技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展為人們提供了種類繁多、功能各異的面料，而縫制技術(shù)的產(chǎn)生，則使服裝的制作更加簡(jiǎn)易、快捷。色彩、面料、款式各異的服裝把人們的生活裝點(diǎn)得更加多姿多彩。[馬上行動(dòng)] 請(qǐng)同學(xué)們分析并回答下列技術(shù)的產(chǎn)生分別滿足了人們的哪些需求。

印刷技術(shù) 學(xué)習(xí)文化知識(shí)

農(nóng)耕技術(shù) 吃飽穿暖

攝像技術(shù) 把美好的東西留存下來(lái)

B超技術(shù) 了解身體內(nèi)部奧妙

技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。

它首先為人提供了抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的手段和工具，從而使人在適應(yīng)自然的過(guò)程中生存下來(lái)。人往往需要依靠技術(shù)保護(hù)自己。[思考] 1．原始人最初為什么要選擇穴居或在樹上棲居等居住形式? 2．原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來(lái)切割獸皮獸肉以外，還有什么用途?

愛心

用心

專心

3．瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬(wàn)人的生命，為什么現(xiàn)代人對(duì)它們不再如此恐慌?

技術(shù)對(duì)人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術(shù)解放或延長(zhǎng)了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動(dòng)空間，提高了勞動(dòng)效率，增強(qiáng)了利用自然、保護(hù)自然、合理地改造自然的能力。以人的體力解放為例，隨著蒸汽動(dòng)力、內(nèi)燃動(dòng)力、電力、核動(dòng)力、太陽(yáng)能動(dòng)力等技術(shù)的發(fā)展，人的體力得到了愈加高效的解放。

[討論] 交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適，但是也可能使人們過(guò)分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉，以致影響身體健康。你認(rèn)為應(yīng)該如何看待這一問(wèn)題? 技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)為人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過(guò)程中，不僅改變著客觀世界，而且改變著主觀世界。技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。[案例分析] 愛迪生的故事

[討論] 技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義。

3、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了技術(shù)與人的關(guān)系，知道了技術(shù)產(chǎn)生的根本原因是源于人類的需要和愿望，技術(shù)具有保護(hù)人、解放人、發(fā)展的作用。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)，涌現(xiàn)出跟多像愛迪生一樣的人，通過(guò)技術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

4、課后作業(yè)

技術(shù)的發(fā)展使人們的工作和生活方式發(fā)生了巨大的變化。訪問(wèn)你的親友,收集這方面的信息, 并在全班交流。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)歸納出全班同學(xué)公認(rèn)的對(duì)人們工作和生活方式影響最大的10項(xiàng)技術(shù)。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、作業(yè)檢查

1、上節(jié)課我們布置了兩道練習(xí)題，不知道大家完成地如何，我們先來(lái)講評(píng)這兩道聯(lián)系題。

①鞋子滿足了人類的哪些需求？

鞋子對(duì)人類需求的滿足有基本需求，也有特殊需求?；拘枨笫潜Ｗo(hù)我們的腳不受損傷，行走更加方便；特殊需求包括鞋子的舒適、美觀、設(shè)計(jì)等等。

②對(duì)人們工作和生活方式影響最大的10項(xiàng)技術(shù)是什么？

同學(xué)們，我這里有一份網(wǎng)上查閱的資料，這份資料說(shuō)的是一些美國(guó)科學(xué)家對(duì)技術(shù)價(jià)值

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專心 3 的認(rèn)識(shí)。他們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選，選出了10項(xiàng)對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的技術(shù)?，F(xiàn)在我們共同來(lái)看一下這10項(xiàng)技術(shù)：

第一項(xiàng)：眼睛

眼鏡使眼睛有缺陷的人對(duì)世界更加親近。人類的缺陷，可以通過(guò)技術(shù)發(fā)明彌補(bǔ)。

第二項(xiàng)：原子彈

人類文明，可以在一瞬間被捶毀。它告訴人們，核武器是多么的危險(xiǎn)，爭(zhēng)取和平是多么的重要。

第三項(xiàng)：印刷術(shù)

極大地提高了人類信息傳遞的速度和容量。

第四項(xiàng)：管道技術(shù)

把潔水帶到各家各戶，又把污水帶走。

第五項(xiàng)：騎兵馬戰(zhàn)術(shù)

馬戰(zhàn)技術(shù)出現(xiàn)后，促成了強(qiáng)大國(guó)家的產(chǎn)生。

第六項(xiàng)：避孕節(jié)育技術(shù)

它對(duì)于人類控制自身繁殖功不可沒。

第七項(xiàng)：時(shí)鐘

時(shí)鐘的發(fā)明，使得人類的生活節(jié)奏更加規(guī)律和精確，它也引起了人們對(duì)效率的重視。

第八項(xiàng)：數(shù)字

數(shù)字及數(shù)學(xué)成了人們生活、工作、創(chuàng)造的有力工具。

第九項(xiàng)：音樂(lè)技術(shù)

它陶冶人們情操，凈化人們思想，還有一定的醫(yī)療功能。

第十項(xiàng)：電腦

它使人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代。

雖然這篇資料的觀點(diǎn)是一家之言，但它確實(shí)說(shuō)明技術(shù)對(duì)于人類是多么的重要。技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一章第一節(jié)技術(shù)的價(jià)值中的“技術(shù)與人”。那么技術(shù)產(chǎn)生的原因是什么？具有什么作用？

學(xué)生：滿足人類的需要，技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。

三、講授新課

現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)的價(jià)值中的“技術(shù)與社會(huì)”、“技術(shù)與自然”。首先來(lái)看一下技

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專心 4

術(shù)與社會(huì)到底有什么關(guān)系呢？ [板書] 2．技術(shù)與社會(huì)

[案例分析] 福特T型車的生產(chǎn)流水線

[思考] 生產(chǎn)流水線采用什么技術(shù)？它又有什么作用呢？ [討論] 技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義？ [總結(jié)] 技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。[板書] ①技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展

[案例分析] 農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。

[思考] 采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將發(fā)生怎樣的改變？

[看圖分析] 比較技術(shù)使人們的衣、食、住、行、娛樂(lè)、教育等方面都發(fā)生了哪些改變？ [總結(jié)] 技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容。[板書] ②技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容

[案例分析] 相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對(duì)比圖 [討論] 交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了什么？

技術(shù)的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化。[總結(jié)] 技術(shù)改變社會(huì)生活的方式 [板書] ③技術(shù)改變社會(huì)生活的方式

技術(shù)不僅在社會(huì)生產(chǎn)、文化、生活等方面產(chǎn)生了重要作用，同時(shí)在在軍事、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域所起的作用。現(xiàn)在，技術(shù)是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志之一。

上面談到的是技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，那么技術(shù)對(duì)大自然有哪些作用呢？ [板書] 3．技術(shù)與自然

依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。[案例分析] 都江堰——“活”的水利博物館和荷蘭風(fēng)車 [討論] 談?wù)勀氵€知道哪些類似的例子？

如利用技術(shù)填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸?shù)取?/p>

人類在利用技術(shù)開發(fā)、改造自然時(shí)，應(yīng)把握合理的尺度，注意對(duì)自然的保護(hù)，不能忽視一些技術(shù)或產(chǎn)品對(duì)環(huán)境可能造成的負(fù)面影響。人類和自然應(yīng)該成為朋友，人類要利用和改造自然，更要愛護(hù)自然。

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專心 5

[馬上行動(dòng)] 分析技術(shù)給我們的自然環(huán)境帶來(lái)了哪些問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，并填入下表。

問(wèn)題 解決方案

溫室效應(yīng) 嚴(yán)格控制溫室氣體的排放

臭氧層空洞 減少氟里昂（CCl2F2）的使用

土地荒漠化 植樹造林，防風(fēng)固沙

酸雨 減少硫酸含量的排放

[總結(jié)] 技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來(lái)了問(wèn)題，但也給解決這些問(wèn)題提供了可能，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，更加注重環(huán)境的保護(hù)。[閱讀] 造就“綠色”的技術(shù)

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了“技術(shù)與社會(huì)”“技術(shù)與自然”之間的關(guān)系，知道了技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，豐富社會(huì)文化的內(nèi)容，改變社會(huì)生活的方式，同時(shí)依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。社會(huì)的發(fā)展離不開技術(shù)。

五、課后作業(yè)

課本23頁(yè)第2題：結(jié)合日常生活中某項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用所帶來(lái)的正反面的影響，談?wù)勀銓?duì)恩格斯下面這段話的理解。

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專心 6

第五篇：高一通用技術(shù) 步入設(shè)計(jì)殿堂-教學(xué)設(shè)計(jì)

第二章、技術(shù)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)

———技術(shù)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：

導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我們對(duì)技術(shù)已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，接下來(lái)，我們一起探討和人類的技術(shù)活動(dòng)密切相關(guān)的另外一個(gè)話題——設(shè)計(jì)。

板書：

第二章、技術(shù)活動(dòng)中的設(shè)計(jì) 第一節(jié)、揭開設(shè)計(jì)的面紗

一、技術(shù)無(wú)處不在

談到技術(shù)，大家的第一反應(yīng)應(yīng)該會(huì)是“鳥巢”、“水立方”、上海世博會(huì)的“中國(guó)館”等等這些比較有特點(diǎn)的建筑或場(chǎng)館，大家會(huì)覺得設(shè)計(jì)這個(gè)工作是工程師、設(shè)計(jì)師、或者專家干的事情。其實(shí)大家只要仔細(xì)思考一下就很會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊處處都有涉及的身影。從衣服上小小的紐扣，到我們使用的各種學(xué)習(xí)用品，還有家里的各種日用品、生活用品，比如家里照明用的燈具、衣柜、沙發(fā)、房屋，我們出門乘坐的各種交通工具，自行車、汽車、公交車、火車、飛機(jī)等等，我們每天的衣、食、住、行里都包含有各種各樣的設(shè)計(jì)。甚至于我們隨手拿起身邊的一樣用品，不論從外形、外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)還是功能用途，都是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)生產(chǎn)出來(lái)的，設(shè)計(jì)在我們生活中無(wú)處不在。

那什么是設(shè)計(jì)呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？下面我們一起來(lái)了解一下設(shè)計(jì)及其特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)及其特點(diǎn)

1、設(shè)計(jì)的含義

我們知道，人類通過(guò)創(chuàng)造和發(fā)明各種技術(shù)和產(chǎn)品來(lái)解決面臨的各種實(shí)際問(wèn)題，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品從方案的構(gòu)思開始到形成最終產(chǎn)品，需要經(jīng)歷一個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，這是一個(gè)有目的有計(jì)劃尋求問(wèn)題解決的過(guò)程，是人類技術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，這就是我們常說(shuō)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，簡(jiǎn)稱設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是人類對(duì)問(wèn)題求解進(jìn)行計(jì)劃規(guī)劃的過(guò)程。

這個(gè)過(guò)程涉及到對(duì)問(wèn)題的分析、理解，對(duì)解決方案的規(guī)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施，以及對(duì)各種用資源的統(tǒng)籌安排，還有對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià)、優(yōu)化等內(nèi)容。簡(jiǎn)而言之，設(shè)計(jì)過(guò)程是對(duì)系統(tǒng)解決問(wèn)題過(guò)程的全面探索，同時(shí)，設(shè)計(jì)又是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，能充分體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維的應(yīng)用，因此，也有人將設(shè)計(jì)稱作一項(xiàng)“有目的的創(chuàng)作行為”。

2、設(shè)計(jì)的種類

設(shè)計(jì)的種類相當(dāng)繁雜，較廣為人知的設(shè)計(jì)門類如：工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等，這些設(shè)計(jì)門類出現(xiàn)的年代比較早，有的甚至已經(jīng)有好幾百年的歷史，屬于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)門類。隨著科技的進(jìn)步，人們觀念的更新，近年來(lái)又出現(xiàn)了一些新型的設(shè)計(jì)門類，比較有代表性的如：動(dòng)漫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、信息涉及、通用設(shè)計(jì)等等。

通用技術(shù)學(xué)科主要探討的是技術(shù)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)稱技術(shù)設(shè)計(jì)。下面我們既來(lái)具體了解一下技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)這三種類型設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和不同側(cè)重點(diǎn)。

先說(shuō)技術(shù)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候，技術(shù)設(shè)計(jì)主要側(cè)重于考慮產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、制作工序、加工工藝等相關(guān)問(wèn)題；例如我們要設(shè)計(jì)一個(gè)小木凳，在技術(shù)設(shè)計(jì)上我們要考慮小板凳的承重能力是多少，采用什么樣的結(jié)構(gòu)才能使它更加穩(wěn)固牢靠，制作的時(shí)候選用什么樣的材料更加節(jié)省經(jīng)濟(jì)，同時(shí)又不影響它的性能，制作的程序以及工藝有什么要求等等。

而藝術(shù)設(shè)計(jì)，則側(cè)重于欣賞角度，強(qiáng)調(diào)滿足人的感官上的審美需求。例如，為了讓產(chǎn)品給人一種耳目一新的感覺，可以從外形外觀以及顏色上對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，美化造型，在視覺上給人以美的享受，這是藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容。

工業(yè)設(shè)計(jì)則是一個(gè)較大的概念，主要是指以工業(yè)產(chǎn)品為主要對(duì)象，綜合運(yùn)用科技成果和工學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)，對(duì)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及包裝等進(jìn)行整合優(yōu)化的創(chuàng)新活動(dòng)。工業(yè)設(shè)計(jì)的核心是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，廣泛應(yīng)用于輕工、紡織、機(jī)械、電子信息等行業(yè)。工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展水平高低是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要標(biāo)志。

另外，工業(yè)設(shè)計(jì)常被稱作“創(chuàng)造之神”、“富國(guó)志愿”，西方許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)將工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)作為核心戰(zhàn)略加以普及和推廣。和西方國(guó)家相比，我們?cè)诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)方面還處于弱勢(shì)地位，是“中國(guó)制造”的最薄弱環(huán)節(jié)。

補(bǔ)充：“中國(guó)制造”想必大家都耳熟能詳，從蘋果的“IPHONE”手機(jī)到東芝、索尼的大屏幕液晶電視，到各種暢銷世界的商品，到處都有“中國(guó)制造”的影子。雖然中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)令世界矚目的工業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，但中國(guó)不是創(chuàng)造大國(guó)、不是品牌大國(guó)，由于缺乏具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和自己的品牌，中國(guó)制造業(yè)只是世界制造生產(chǎn)鏈中的重要“生產(chǎn)車間”和“加工工廠”。

“中國(guó)制造”的商品在世界各地隨處可見，然而我們的企業(yè)所獲得的利潤(rùn)卻微乎其微；以中國(guó)替美國(guó)公司代工生產(chǎn)的芭比娃娃為例，設(shè)在深圳的中國(guó)工廠每生產(chǎn)一個(gè)芭比娃娃，獲得的加工費(fèi)是1美元，而在美國(guó)的沃爾瑪超市，一個(gè)芭比娃娃的零售價(jià)卻是10美元；美國(guó)人是怎樣沒費(fèi)多少力氣就凈掙了9美元呢？

這和國(guó)際商品制造生產(chǎn)鏈的分工有著密切的關(guān)系。世界范圍的商品生產(chǎn)包含了產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)、原料采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)管理、物流運(yùn)輸、訂單管理、分銷批發(fā)、終端零售以及產(chǎn)品制造等若干個(gè)環(huán)節(jié)，在這條完整的產(chǎn)業(yè)鏈上，美國(guó)公司把持、掌控了最賺錢的幾大環(huán)節(jié)，包括產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)、物流、批發(fā)、零售等等，而將最

不掙錢的制造環(huán)節(jié)留給了我們；我們的制造業(yè)幫美國(guó)公司創(chuàng)造了9美元的商業(yè)價(jià)值，留給了自己1美元的利潤(rùn)，這1美元利潤(rùn)后面的代價(jià)是什么呢？資源消耗、浪費(fèi)、環(huán)境污染，還有勞工剝削這樣的社會(huì)問(wèn)題。

中國(guó)淪落在國(guó)際商品生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的最低端，最根本的原因是我們沒有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和品牌，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、研發(fā)上，缺乏和國(guó)外公司競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。因此，中國(guó)企業(yè)在自主創(chuàng)新，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)源頭、掌握產(chǎn)品自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)上還有很長(zhǎng)的路要走。

3、設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

說(shuō)到設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)，需要大家有所了解：

1）設(shè)計(jì)源于人類的各種需求：

人類為了適應(yīng)生存的環(huán)境，會(huì)有各種各樣的需求，隨之而來(lái)就產(chǎn)生了許多有待解決的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的目的就是要解決這些人類面臨的各種實(shí)際問(wèn)題，滿足人類的各種需求。因此，我們說(shuō)設(shè)計(jì)和技術(shù)一樣，都是源于人類的需求。

2）設(shè)計(jì)的另一個(gè)特點(diǎn)是創(chuàng)新性：

創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的本質(zhì)，創(chuàng)新的核心就是要突破傳統(tǒng)，求新求異，沒有了創(chuàng)新，設(shè)計(jì)只能是墨守陳規(guī)，只能是搬照、模仿和抄襲，只有原創(chuàng)性的設(shè)計(jì)才是有生命力的設(shè)計(jì)。

3）設(shè)計(jì)的第三個(gè)特點(diǎn)，涉及的領(lǐng)域十分廣泛：

天上飛的，地上跑的，衣食住行，各行各業(yè)都離不開設(shè)計(jì)。4）第四個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)要綜合考慮多種因素：

如產(chǎn)品功能方面要考慮可靠性、安全性等因素，在產(chǎn)品原材料選用上要考慮是不是經(jīng)濟(jì)、環(huán)保，在外形外觀上要考慮設(shè)計(jì)方案是不是美觀，滿足使用者的審美心理需求，另外還要考慮產(chǎn)品的操作是不是符合人體工程學(xué)原理，是不是簡(jiǎn)便實(shí)用，以及產(chǎn)品生產(chǎn)加工的條件、難度等等因素。

5）第五個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)合作：

1、設(shè)計(jì)的要素

主要是指產(chǎn)品的設(shè)計(jì)都包含了哪些內(nèi)容。

1）外觀設(shè)計(jì)：考慮外觀造型、色彩搭配、美感塑造。

2）結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計(jì)：主要是針對(duì)產(chǎn)品的用途和功效，強(qiáng)調(diào)使用功能和審美功能的統(tǒng)一。

3）安全設(shè)計(jì)：主要考慮用戶在使用商品時(shí)保證安全性，不會(huì)受到傷害。例如許多兒童用品就特別注重安全方面的設(shè)計(jì)，像幼兒園的玩具、娛樂(lè)設(shè)施等等，都會(huì)設(shè)計(jì)許多保護(hù)措施，如圓弧形邊角設(shè)計(jì)、加厚的保護(hù)軟墊等等。4）人體工程學(xué)設(shè)計(jì)：從人的生理特點(diǎn)和需求出發(fā)，追求產(chǎn)品與人之間的最佳匹配，強(qiáng)調(diào)以人為本的設(shè)計(jì)理念。例如座椅的設(shè)計(jì)，不論是座椅的高度、靠背的傾斜角度以及圓弧面的采用都充分考慮到了人的骨骼結(jié)構(gòu)、肌肉力量分配等諸多的生理解剖學(xué)特點(diǎn)，最終設(shè)計(jì)出舒適、實(shí)用、人性化的產(chǎn)品。5）材料的選用、加工工序、加工工藝設(shè)計(jì)：