第一篇：高一通用技術(shù)(信息與設(shè)計(jì))下學(xué)期總結(jié)

第一章 走進(jìn)技術(shù)世界

一、技術(shù)的價(jià)值

技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造。它具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。

1.技術(shù)改造自然、利用自然，使自然造福人類。

2.技術(shù)對(duì)自然產(chǎn)生負(fù)影響，應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)開發(fā)利用自然。

二、技術(shù)的性質(zhì)

技術(shù)的目的性；技術(shù)的創(chuàng)新性；技術(shù)的綜合性；技術(shù)的兩面性；技術(shù)的專利性

1.創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，創(chuàng)新推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展。2.技術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)為：技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明。

科學(xué)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律并對(duì)其驗(yàn)證和公式化的知識(shí)體系。技術(shù)則是為了滿足人的需要而對(duì)大自然的改造。側(cè)重：科學(xué)發(fā)現(xiàn)什么，為什么； 技術(shù)回答怎么辦；

過程：科學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明理論規(guī)律；技術(shù)用試驗(yàn)驗(yàn)證可行、合理性

聯(lián)系：科學(xué)是技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，技術(shù)發(fā)展促進(jìn)科學(xué)的應(yīng)用。知識(shí)產(chǎn)權(quán)：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。

專利權(quán)申請(qǐng)：符合新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性的發(fā)明技術(shù)可以提出申請(qǐng)。

提交申請(qǐng)階段、受理階段、初審階段、發(fā)明專利申請(qǐng)公布階段、發(fā)明專利申請(qǐng)實(shí)質(zhì)審查階段、授權(quán)階段 第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)

一、技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系

1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。

（1）設(shè)計(jì)是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。技術(shù)的創(chuàng)新、技術(shù)產(chǎn)品的更替、工藝的改進(jìn)都需要設(shè)計(jì)。

（2）設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。（3）設(shè)計(jì)促進(jìn)了技術(shù)的革新。

2.技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響

（1）技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展。（2）技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間。（3）技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們?cè)O(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。3.設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵

技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重：功能、材料、程序、工藝；藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重：色彩、造型、欣賞、審美、感覺

二、設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系

人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：高效、健康、舒適、安全。（1）普通人群與特殊人群

（2）靜態(tài)的人與動(dòng)態(tài)的人：設(shè)計(jì)的產(chǎn)品不但要符合人體的靜態(tài)尺寸，也要符合人體的動(dòng)態(tài)尺寸。

（3）人的生理需求與人的心理需求：設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系，滿足人的生理需求，也要滿足人的心理需求，產(chǎn)品的色彩、材質(zhì)等都會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。視覺、聽覺、觸覺、味覺等都影響人的心理感受。

（4）關(guān)注信息的交流：人與產(chǎn)品的互動(dòng)過程就是人與產(chǎn)品之間信息傳遞的過程。第三節(jié) 技術(shù)試驗(yàn)及其方法

1.技術(shù)試驗(yàn)：技術(shù)活動(dòng)中為了某種目的所進(jìn)行的嘗試、檢驗(yàn)、優(yōu)化等探索性實(shí)踐活動(dòng)。

2.技術(shù)試驗(yàn)方法：優(yōu)選試驗(yàn)法、模擬試驗(yàn)法、虛擬試驗(yàn)法、強(qiáng)化試驗(yàn)法、移植試驗(yàn)法

第三章 設(shè)計(jì)過程、原則及評(píng)價(jià)

一、設(shè)計(jì)的一般過程：

發(fā)現(xiàn)與明確問題，制定設(shè)計(jì)方案，制作模型或原型，測(cè)試、評(píng)估及優(yōu)化，產(chǎn)品的使用和維護(hù)

1.發(fā)現(xiàn)和明確問題：設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，從本質(zhì)上說，設(shè)計(jì)是一個(gè)問題求解的過程。2.制定設(shè)計(jì)方案

制定方案的步驟：（1）收集信息（2）設(shè)計(jì)分析（3）方案構(gòu)思方案（4）方案呈現(xiàn)（5）方案篩選

二、設(shè)計(jì)的一般原則

創(chuàng)新原則、實(shí)用原則、經(jīng)濟(jì)原則、美觀原則、道德原則、技術(shù)規(guī)范原則、可持續(xù)發(fā)展原則。

三、設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) 1.設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)

一項(xiàng)設(shè)計(jì)成果的好壞，60%-70%是由設(shè)計(jì)過程的質(zhì)量所決定的。沒有良好的設(shè)計(jì)過程,就不可能有良好的設(shè)計(jì)成果。加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)是樹立質(zhì)量管理意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量管理、實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)鍵。

2.對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià)——對(duì)設(shè)計(jì)成果的總評(píng)價(jià)

兩個(gè)基本依據(jù)：參照設(shè)計(jì)的一般原則進(jìn)行評(píng)價(jià) 根據(jù)事先制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評(píng)價(jià) 3.設(shè)計(jì)的交流方式：

a.口頭交流（非正式）b.文本、圖表之類的交流方式（正式）c.技術(shù)圖樣、模型的交流方式（直觀）d.計(jì)算機(jī)演示、網(wǎng)頁(yè)的交流方式（生動(dòng)、形象）第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題

一、發(fā)現(xiàn)問題

1.問題的來源：（1）人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題；（2）別人給出的問題，設(shè)計(jì)者必須針對(duì)問題尋求解決方案；（3）基于一定的目的有設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。

2.發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法：（1）觀察日常生活；（2）收集和分析信息；（3）技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)．

二、明確問題

1.明確問題的內(nèi)容與價(jià)值： ①問題表述本身是否明確 ②問題產(chǎn)生的原因是否明確 ③提出問題的目的是否明確

2.明確解決問題受到的限制及具體的設(shè)計(jì)任務(wù)

限制主要由兩方面決定：（1）設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)；（2）設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力與條件 第五章 方案的構(gòu)思及其方法

一、方案的構(gòu)思方法 1.設(shè)計(jì)分析：

(1)設(shè)計(jì)需要考慮的主要因素: 功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全可靠、成本適當(dāng)、易于制作等

(2)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要素：物、人、環(huán)境(3)明確使用對(duì)象進(jìn)行具體設(shè)計(jì)分析

2.方案的構(gòu)思方法：(1)草圖法；(2)模仿法；(3)聯(lián)想法；(4)奇特性構(gòu)思法。

3.方案的比較和權(quán)衡（即方案的篩選）第六章 設(shè)計(jì)圖樣的繪制

一、設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖

1.技術(shù)語(yǔ)言：在技術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行表達(dá)、交流的工具（如圖形、表格、聲音、手勢(shì)、標(biāo)志等）。

按照專業(yè)類型分：有計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言、工程圖學(xué)語(yǔ)言等； 依據(jù)人的感覺類型的不同分：有視覺語(yǔ)言、聽覺語(yǔ)言和觸覺語(yǔ)言等；

依據(jù)人的視覺形式的不同分：圖形符號(hào)語(yǔ)言、文字符號(hào)語(yǔ)言等。技術(shù)語(yǔ)言的特征：言簡(jiǎn)意賅、通俗直觀 2.草圖：構(gòu)思草圖和設(shè)計(jì)草圖

二、常見的技術(shù)圖樣

正投影的基本特性：A、真實(shí)性,B、積聚性，C、收縮性。主視圖、俯視圖、左視圖統(tǒng)稱為三視圖。形體的尺寸標(biāo)法：

（1）尺寸標(biāo)注的基本要求：正確、完整、清晰、合理。（2）尺寸要素：①尺寸界線；②尺寸線；③尺寸數(shù)字。機(jī)械加工圖：是工程圖的一種，通常由三視圖及其尺寸標(biāo)注、必要的其他視圖、標(biāo)題欄和文字說明幾部分組成。第七章 模型或原型的制作

一、模型 1.模型及其功能

（1）模型：模型是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。模型可以是產(chǎn)品本身，也可以是與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物體

（2）模型具有兩個(gè)功能：①使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化。②幫助分析設(shè)計(jì)的可能性。

2.模型在不同階段的作用（1）草模:（2）概念模型：在設(shè)計(jì)構(gòu)思初步完成之后，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風(fēng)格、布局安排，以及產(chǎn)品與人、環(huán)境的關(guān)系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。

（3）結(jié)構(gòu)模型：用于研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，表達(dá)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)尺寸和連接方法，并用于進(jìn)行結(jié)構(gòu)強(qiáng)度試驗(yàn)。

（4）功能模型：用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機(jī)關(guān)系，同時(shí)也用于分析、檢查設(shè)計(jì)對(duì)象各部分組件尺寸與機(jī)體的相互配合關(guān)系，并在一定條件下用于試驗(yàn)。

（5）展示模型：是采用真實(shí)材料，按照準(zhǔn)確的尺寸做成的與實(shí)際產(chǎn)品幾乎一致的模型（樣品）。

二、工藝 1.認(rèn)識(shí)工藝

（1）工藝是指利用工具和設(shè)備對(duì)原材料、半成品進(jìn)行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法。

（2）工藝的種類：常見的工藝有加工工藝、裝配工藝、檢測(cè)工藝、鑄造工藝、表面處理工藝等。

（3）作用：保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率；影響產(chǎn)品的功能、強(qiáng)度、外觀

2.金屬材料的加工工藝

一般來說，金屬材料的加工包括劃線、鋸割、切削等工序。常用的連接方法有：鉚接、黏結(jié)、焊接、螺栓和螺母、平頭螺絲、元寶螺帽、墊圈、彈簧墊圈 表面處理：

①目的：防止金屬制品表面生銹腐蝕，提高產(chǎn)品的美觀程度。②常見的方法： 表面刷光、噴涂油漆、鍍層

三、制作模型

制作模型一般步驟：1.選擇合適的材料。2.準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。3.按設(shè)計(jì)圖樣畫線。4.對(duì)材料進(jìn)行鋸割、切削等加工。5.裝配。6.對(duì)模型進(jìn)行表面處理。7.對(duì)產(chǎn)品的外觀造型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行檢測(cè)和試驗(yàn)。8.對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，做成展示模型（樣品）。第八章 技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 1.產(chǎn)品說明書的編寫：

（1）產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)——標(biāo)題、正文、標(biāo)記。（2）產(chǎn)品說明書的形式：條款直述式和自問自答式。（3）產(chǎn)品說明書的寫作要求 ：①充分考慮用戶的閱讀需要；②體現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；③不必平均用力，而應(yīng)有所側(cè)重；④語(yǔ)言準(zhǔn)確、通俗、簡(jiǎn)潔、內(nèi)容條理清楚。

2.技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)：

產(chǎn)品說明書為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù)，它必須清楚的告訴用戶產(chǎn)品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產(chǎn)品使用方法，恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。

維護(hù)產(chǎn)品完好技術(shù)狀況或工作狀態(tài)而進(jìn)行的作業(yè)，是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問題，產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)方法也應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說明或用戶手冊(cè)中得以體現(xiàn)。3.技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑

①查閱說明書獲得廠家的服務(wù)電話、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)分布等信息。②打電話咨詢或上網(wǎng)查找。③請(qǐng)教其他用戶獲取服務(wù)信息。

第二篇：高一下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思

高一下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思

教師姓名：×××

本學(xué)期擔(dān)任高一（××××××××），班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于學(xué)生在英語(yǔ)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的基本情況有了全面性的了解，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學(xué)生的英語(yǔ)聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對(duì)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交流。因此，在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語(yǔ)，雖然成效并不是特別明顯。三個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距。四班相對(duì)于二班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，如果講得太深，就會(huì)沒有顧到整體，整堂課的效果也會(huì)比較不好五班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，便會(huì)使他們得不滿足。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請(qǐng)教，及時(shí)了解自己的不足之處。

英語(yǔ)是一門較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境呢？以下是我在上某些課時(shí)的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計(jì)對(duì)白，表演文中人物所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為經(jīng)驗(yàn)不豐富的老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極聽校外老師的課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯(cuò)的效果。

作為一門語(yǔ)言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對(duì)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第三篇：高一下學(xué)期期末總結(jié)

高一下學(xué)期期末總結(jié)

每次開始寫東西的時(shí)候，就只有一個(gè)感受：時(shí)間過得真快呀！三個(gè)多月匆匆而逝，不知不覺中又到了暑假，這學(xué)期我依舊擔(dān)任高一（5）和（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作以及高一（5）的副班主任。這個(gè)學(xué)期來，有付出也有收獲，付出的是汗水，收獲的是經(jīng)驗(yàn)，我越發(fā)感覺到自己逐漸成熟起來，對(duì)教學(xué)工作又有了新的體會(huì)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)：

作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)是工作的重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成自己從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。所以再此特別感謝我的師傅朱艷麗老師和我們辦公室的老師，從他們身上學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)與方法。對(duì)于一位新教師來說，萬事開頭難，雖然困難重重，但我覺得只要有心、盡力肯定能行。初為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。所以，本學(xué)期堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n。每次提前一周備好下周的課，做好課件，做好一單元的題；其次：多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，這學(xué)期一直跟著朱老師聽課學(xué)習(xí)，每次聽課我都認(rèn)真做好記錄，聽完課后和朱老師進(jìn)行交流，并且思考如果是自己上這節(jié)課會(huì)怎么組織課堂。這學(xué)期外教的到來也讓我有了很大的成長(zhǎng)，和外教的相處不僅提高了我的口語(yǔ)能力，還鍛煉了能力。其次：多與學(xué)生溝通。因此本學(xué)期伊始，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，和朱老師交流溝通之后，我們除了按部就班進(jìn)行教材學(xué)習(xí)之外，單詞天天默，還給學(xué)生復(fù)印新概念，初三重點(diǎn)單詞，傻瓜句100句進(jìn)行訓(xùn)練。?除了常規(guī)教學(xué)之外，我擔(dān)任英語(yǔ)組的通訊員一職，做好英語(yǔ)組的宣傳工作。

一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，作為老師，就必須擁有比學(xué)生多的多的知識(shí)，所以在做好自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，多讀書。所以特別感謝學(xué)校提供的閱讀機(jī)會(huì)，除了可以到圖書館借閱自己喜歡的圖書之外，還發(fā)放利于提升個(gè)人能力以及個(gè)人素養(yǎng)的書籍。這學(xué)年在工作之余我除了看與本專業(yè)有關(guān)的書籍之外，還閱讀了樂嘉的《談笑間》以及《蘇菲的世界》。對(duì)生活有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，正所謂“有則改之，無則加勉”，既然看到了自己的不足，在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)反思，多向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)多走彎路，從多角度多方面看待問題，讓自己真正快速的成長(zhǎng)起來。

一個(gè)校門邁出，一個(gè)校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變使我進(jìn)一步明白了自己的責(zé)任。在這里，我開始了我的工作，我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但很高興，很開心，教師之路，任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待教學(xué)，對(duì)待學(xué)生，不斷提高自己，完善自己，用自己課堂教學(xué)風(fēng)格去吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀教師。

第四篇：高一下學(xué)期備課組總結(jié)

高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

隨著一學(xué)期的工作結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作思路 ：

1、進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教 材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

2、教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既 要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。

3、千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、本學(xué)期教研組主要方向

一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真踐行新課程理念。

我們高一語(yǔ)文組的教師較少，只有三個(gè)半，但除了艷麗其它幾個(gè)都是帶過高三的老師，所以在這一學(xué)期中我們不斷聽課研討，互相學(xué)習(xí)，而且每次遇到難點(diǎn)不僅僅停留在問題的個(gè)別解決上，而是上升到這類問題的解決及高三達(dá)到的要點(diǎn)上，所以在業(yè)務(wù)上我們都有了很大提升。

二）緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、集體備課前做好個(gè)人備課，刻苦鉆研、深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材”，做好二次備課

2、提高課堂教學(xué)效率，細(xì)化導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)。

本學(xué)期為克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。半年來，我們組注重對(duì)

新課標(biāo)教材的整合與處理，在編寫導(dǎo)學(xué)稿的同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

三）落實(shí)集體備課制度，充分發(fā)揮了幫教作用。四）狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定相應(yīng)的要求及落實(shí)措施；

2、教師方面：導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)，作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按要求認(rèn)真落實(shí)。五）規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

4、落實(shí)集體備課制度，發(fā)揮幫帶作用。

六）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。七）完善備課組教學(xué)自控機(jī)制，科學(xué)有效地開展備課組活動(dòng)。

(1)每上周二、下周一利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，定人定課，交流備課設(shè)想，制定導(dǎo)學(xué)稿。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。

三、本學(xué)期的工作及具體措施：

1、堅(jiān)持循環(huán)聽課、首課聽課、磨課，每人每月至少聽課7節(jié)，并且做好評(píng)課，改稿工作。

2、做到固定教研、因需教研。每周兩次兩小時(shí)的定時(shí)教研（上周二、下周一，課

五、課六），平時(shí)隨時(shí)需要隨時(shí)教研。共寫教研記錄20節(jié)，疏通教材12單元。

3、認(rèn)真熱情地準(zhǔn)備四個(gè)一活動(dòng)。

4、繼續(xù)進(jìn)行“班級(jí)作文周報(bào)”的編寫。要求普通班最少4期，實(shí)驗(yàn)班最少8期。

5、積極組織語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。由賀艷麗老師主要負(fù)責(zé)的“一站到底”受到學(xué)生喜愛。

6、認(rèn)真聽取了外出老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并研討學(xué)習(xí)。

7、認(rèn)真提高導(dǎo)學(xué)稿的編寫質(zhì)量。重在細(xì)節(jié)上下功夫。

8、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇(雙周)。堅(jiān)持每期出班級(jí)作文周報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

9、積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級(jí)穩(wěn)定。

10、堅(jiān)持月考，對(duì)所學(xué)及時(shí)鞏固，夯實(shí)雙基。及時(shí)有效地掌握了所學(xué)的落實(shí)。

我們組在這一學(xué)期里有收獲也有不足，在下一學(xué)期工作中，我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。相信一分耕耘，自有一分收獲。

第五篇：高一下學(xué)期期末總結(jié)

高一下學(xué)期期末總結(jié)

高一下學(xué)期學(xué)生個(gè)人總結(jié)

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，我的高一下學(xué)期就這樣的匆匆過去了?；叵脒@學(xué)期，在老師，同學(xué)的幫助下，我在思想，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)，生活等各個(gè)方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學(xué)習(xí)生活中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學(xué)期通過平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的成績(jī)與不足所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。以便在以后的學(xué)習(xí)生活中明確自己的前進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，以一個(gè)良好的狀態(tài)與精神面貌去面對(duì)高二緊張的學(xué)習(xí)生活。

首先是自己的思想與紀(jì)律方面。我個(gè)人認(rèn)為，在本學(xué)期中，我在紀(jì)律上有部分提高。絕大多數(shù)時(shí)間都能保證上課不隨便說話，認(rèn)真聽講，記筆記。在自習(xí)課上，保證自習(xí)的效率與質(zhì)量。在課余時(shí)間里，積極參與學(xué)校開展的學(xué)生業(yè)余黨校活動(dòng)。從中我也初步了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，這也大大激發(fā)了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛與崇敬。

其次是學(xué)習(xí)方面。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上，基本做到對(duì)學(xué)的內(nèi)容有基本的了解，在其基礎(chǔ)之上，又有提高。數(shù)學(xué)方面，成績(jī)不太穩(wěn)定，對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)，但基本做到能夠靈活運(yùn)用老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容。語(yǔ)文方面，對(duì)文言文的理解，閱讀理解等上學(xué)期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。英語(yǔ)一直是薄弱科目，聽力，單選，完型，閱讀，改錯(cuò)，作文，在不同時(shí)期都存在不同的問題。物理方面，本學(xué)期成績(jī)還算比較穩(wěn)定，做到了上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的基本要求?；瘜W(xué)方面，基本做到了上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，但但效果并不如物理一樣?？赡苁亲约涸诩?xì)節(jié)上下的功夫太少。歷史政治地理等學(xué)科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。從這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況上來看，成績(jī)差強(qiáng)人意。有進(jìn)步，但也暴露出很多的問題。下一步的重點(diǎn)就是如何去克服自己在學(xué)習(xí)上的毛病。只有這樣才能在質(zhì)上有真正的飛躍。

以上便是我本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，希望這個(gè)總結(jié)能夠起到一個(gè)承上啟下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進(jìn)方向，調(diào)動(dòng)積極性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己更上一層樓!

高一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

擔(dān)任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。

一、學(xué)會(huì)合作

現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說話”的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

三、學(xué)會(huì)做事

從班主任的角度來說，學(xué)會(huì)做事，就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中，講究“對(duì)癥下藥”，班級(jí)管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對(duì)癥下藥”。我是從這幾方面來做的：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評(píng)的尺度

記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進(jìn)一”比較有效，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?就是為了更好的向前進(jìn)攻!我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺得更應(yīng)該進(jìn)行家訪或電訪。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系或約家長(zhǎng)面談，更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。

四、學(xué)會(huì)做人

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對(duì)不起，看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無形的教育。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對(duì)待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。

最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級(jí)管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會(huì)繼續(xù)努力，積極進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)奮斗!