第一篇：高一下學期總結

高一下學期總結

時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。高一已停留在六月——早已結束。過不了多久，“高一新生”的稱號就要離我們而去。我們將從高一“晉升”到高二，到達一個新的起點。回憶起高一的學習生活，還真是有點舍不得。轉過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的一年內的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最寶貴的精神財富。品味高一，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人深思，能否讓我回味？在過去的一年內，不斷地學習，使我的成長背包里滿載著收獲。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學習方法，學會了合理安排自己的時間。高二是一個新的開始，我擁有新的目標。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！面對高二，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個新的開始，自信著接受新的學習內容。

時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，高一學年過去了，而我將升到二年級。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！

加油！

第二篇：高一下學期期末總結

高一下學期期末總結

每次開始寫東西的時候，就只有一個感受：時間過得真快呀！三個多月匆匆而逝，不知不覺中又到了暑假，這學期我依舊擔任高一（5）和（6）兩個班的英語教學工作以及高一（5）的副班主任。這個學期來，有付出也有收獲，付出的是汗水，收獲的是經驗，我越發感覺到自己逐漸成熟起來，對教學工作又有了新的體會，現將這學期的工作做一總結：

作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，?學習業務積累經驗是工作的重點，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，找到理想與現實的切合點，快速完成自己從學生到教師這一社會職責的轉變。所以再此特別感謝我的師傅朱艷麗老師和我們辦公室的老師，從他們身上學到了許多經驗與方法。對于一位新教師來說，萬事開頭難，雖然困難重重，但我覺得只要有心、盡力肯定能行。初為人師，就應該對學生負責。所以，本學期堅持做到認真備課。每次提前一周備好下周的課，做好課件，做好一單元的題；其次：多聽課，學習有經驗教師的教學方法，這學期一直跟著朱老師聽課學習，每次聽課我都認真做好記錄，聽完課后和朱老師進行交流，并且思考如果是自己上這節課會怎么組織課堂。這學期外教的到來也讓我有了很大的成長，和外教的相處不僅提高了我的口語能力，還鍛煉了能力。其次：多與學生溝通。因此本學期伊始，首先對學生進行勵志鼓勵，讓學生樹立學好英語的學習興趣。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，對學生進行因材施教，和朱老師交流溝通之后，我們除了按部就班進行教材學習之外，單詞天天默，還給學生復印新概念，初三重點單詞，傻瓜句100句進行訓練。?除了常規教學之外，我擔任英語組的通訊員一職，做好英語組的宣傳工作。

一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，作為老師，就必須擁有比學生多的多的知識，所以在做好自己的本職工作之余，努力學習各種新知識，多讀書。所以特別感謝學校提供的閱讀機會，除了可以到圖書館借閱自己喜歡的圖書之外，還發放利于提升個人能力以及個人素養的書籍。這學年在工作之余我除了看與本專業有關的書籍之外，還閱讀了樂嘉的《談笑間》以及《蘇菲的世界》。對生活有了進一步的認識。

由于經驗頗淺，許多地方存在不足，正所謂“有則改之，無則加勉”，既然看到了自己的不足，在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學反思，多向老教師取經學習多走彎路，從多角度多方面看待問題，讓自己真正快速的成長起來。

一個校門邁出，一個校門邁進，不同的是一邊是學生，一邊是教師，角色的轉變使我進一步明白了自己的責任。在這里，我開始了我的工作，我的追求，回首這一年光陰，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但很高興，很開心，教師之路，任重道遠，在今后的工作中，我會繼續努力，以一顆真誠的心對待教學，對待學生，不斷提高自己，完善自己，用自己課堂教學風格去吸引學生，打動學生，努力使自己早日成為一名優秀教師。

第三篇：高一下學期備課組總結

高一語文備課組工作總結

隨著一學期的工作結束，現將本學期的工作總結如下：

一、本學期工作思路 ：

1、進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教 材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。

2、教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既 要扎實，又要力求有創意；重點做好作文指導。

3、千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發利用各種語文教學資源，優化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優先，以學生的“得”為整個教學的出發點和落腳點。

二、本學期教研組主要方向

一）堅持理論學習，提高全組業務水平，認真踐行新課程理念。

我們高一語文組的教師較少，只有三個半，但除了艷麗其它幾個都是帶過高三的老師，所以在這一學期中我們不斷聽課研討，互相學習，而且每次遇到難點不僅僅停留在問題的個別解決上，而是上升到這類問題的解決及高三達到的要點上，所以在業務上我們都有了很大提升。

二）緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。

1、集體備課前做好個人備課，刻苦鉆研、深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材”，做好二次備課

2、提高課堂教學效率，細化導學稿教學。

本學期為克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。半年來，我們組注重對

新課標教材的整合與處理，在編寫導學稿的同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

三）落實集體備課制度，充分發揮了幫教作用。四）狠抓學習習慣養成教育。

1、學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業完成、課外積累以及課外練筆等一系列環節都制定相應的要求及落實措施；

2、教師方面：導學稿的設計，作業批改以及聽課學習等方面，都按要求認真落實。五）規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。”

2、提高課堂教學效率。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

4、落實集體備課制度，發揮幫帶作用。

六）嚴格落實學期初備課組制定的統一教學計劃、教學進度計劃。七）完善備課組教學自控機制，科學有效地開展備課組活動。

(1)每上周二、下周一利用時間固定地進行備課，定人定課，交流備課設想，制定導學稿。

(2)組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。

三、本學期的工作及具體措施：

1、堅持循環聽課、首課聽課、磨課，每人每月至少聽課7節，并且做好評課，改稿工作。

2、做到固定教研、因需教研。每周兩次兩小時的定時教研（上周二、下周一，課

五、課六），平時隨時需要隨時教研。共寫教研記錄20節，疏通教材12單元。

3、認真熱情地準備四個一活動。

4、繼續進行“班級作文周報”的編寫。要求普通班最少4期，實驗班最少8期。

5、積極組織語文學科活動。由賀艷麗老師主要負責的“一站到底”受到學生喜愛。

6、認真聽取了外出老師的學習經驗，并研討學習。

7、認真提高導學稿的編寫質量。重在細節上下功夫。

8、作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文8篇(雙周)。堅持每期出班級作文周報。鼓勵學生自我創作和課外積累。

9、積極摸索優秀生的輔導方法，抓好學困生的轉化工作，促使班級穩定。

10、堅持月考，對所學及時鞏固，夯實雙基。及時有效地掌握了所學的落實。

我們組在這一學期里有收獲也有不足，在下一學期工作中，我們會揚長避短，繼續發揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。相信一分耕耘，自有一分收獲。

第四篇：高一下學期期末總結

高一下學期期末總結

高一下學期學生個人總結

時光飛逝，斗轉星移。轉眼間，我的高一下學期就這樣的匆匆過去了。回想這學期，在老師，同學的幫助下，我在思想，紀律，學習，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學習生活中，我還發現了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學期通過平時學習生活中的成績與不足所總結出的經驗與教訓。以便在以后的學習生活中明確自己的前進方向，提出改進措施，以一個良好的狀態與精神面貌去面對高二緊張的學習生活。

首先是自己的思想與紀律方面。我個人認為，在本學期中，我在紀律上有部分提高。絕大多數時間都能保證上課不隨便說話，認真聽講，記筆記。在自習課上，保證自習的效率與質量。在課余時間里，積極參與學校開展的學生業余黨校活動。從中我也初步了解了中國共產黨的性質，這也大大激發了我對中國共產黨的熱愛與崇敬。

其次是學習方面。本學期在學習上，基本做到對學的內容有基本的了解，在其基礎之上，又有提高。數學方面，成績不太穩定，對基礎內容掌握得不夠扎實，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點內容。語文方面，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。英語一直是薄弱科目，聽力，單選，完型，閱讀，改錯，作文，在不同時期都存在不同的問題。物理方面，本學期成績還算比較穩定，做到了上課認真聽講，課后復習，認真完成作業的基本要求。化學方面，基本做到了上課認真聽講，課后復習，認真完成作業，但但效果并不如物理一樣。可能是自己在細節上下的功夫太少。歷史政治地理等學科做到了培養濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。從這學期的學習情況上來看，成績差強人意。有進步，但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病。只有這樣才能在質上有真正的飛躍。

以上便是我本學期的個人總結，希望這個總結能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進方向，調動積極性，總結經驗，使自己更上一層樓!

高一下學期期末班主任工作總結

擔任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。

一、學會合作

現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。

二、學會學習

今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。

三、學會做事

從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫學中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：

1、發揮班干部的帶頭作用

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2、正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?就是為了更好的向前進攻!我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

4、加強與家長之間的交流

家訪作為學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我覺得更應該進行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯系或約家長面談，更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。

四、學會做人

班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。

最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗!

第五篇：高一下學期教學總結

高一物理教學工作總結

高一年級第二學期的物理，對許多學生來說，從知識的容量、理解上的難度、深度、廣度都比第一學期要高。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養。

在具體的教學過程中，從教的角度我重點做了以下工作： 首先是 要把握好進度。對于高一學生，教學中勿圖快，尤其在難點的教學中要把握好進度。

第二是重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多，而大多數物理知識應在理解的基礎上記憶。切勿死記硬背。

第三，加強觀察與實驗。教師一定要把物理現象總結、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結論。要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。

第四，在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際；對成績非常好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用，切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的壓軸題拿給學生，那樣結果只會適得其反。

物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面。所以我不僅重視對教師教法的研究，更重視對改善學生學法的探討。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現象，對于開發學生智力，培養學生能力，提高物理教學質量，是極為不利的。我在物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。在學法指導方面，我主要做了以下工作：

第一，在設計教法的同時設計學法和學法。備課的重要一環就是教法和學法設計。所以我從教材的實際和學生的實際出發，根據教學目標和學生的特點，在備知識、備教法的同時也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法。

第二，在實施教法之中教授學法。學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響。教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。我在具體的教學過程中特別重視以下學法指導：

（1）教學生學會聽課。

（2）教會學生學會整理筆記。

（3）教會學生學會完成作業。

（4）教會學生重視應用和提高。

（5）教會學生學會應考。