第一篇：(北師大版)一年級數學上冊教案 分蘋果 1

分蘋果

教學目標：

1.通過操作活動，學生可以初步理解得數是10的加法和相應的減法，發展他們的數感。2.結合小狗爬臺階的具體情形來鞏固10的減法。3.培養學生的觀察能力。

教學重點：

10的減法。

教學準備：

蘋果卡片、口算卡片。

教學過程：

一、問題導入 板書：10個蘋果

問：10個蘋果分成兩堆，每堆有幾個？ 小丑說：9個一堆，1個一堆。問：還可以怎么分？同桌商量一下。填10的組成表格。

二、練一練

1.哪兩盤合起來是10個？連一連。

① 生獨立完成。② 指名說想法。③ 小組內核對。2.口算。

④ 生獨立完成。⑤ 小組內交流算法。⑥ 集體訂正。3.爬臺階。

⑦ 指名看圖講故事。⑧ 根據圖意列式計算。4.說一說、填一填。

⑨ 指名看圖講故事。⑩ 指名提數學問題并解決。? 填表格。

三、數學游戲 用手指做游戲。

你出1，我出9，1+9=10。

四、總結：

今天你最喜歡哪一題？

第二篇：一年級數學上冊《分蘋果》教案

教學內容：

分蘋果p40

教學要求：

1、學會有關10的加減法，初步理解得數是10的加法和減法，發展學生的數感。

2、初步培養學生有條理地思考問題的能力。

教學重點：

有關10的加減法。

教學準備：

小圓片

教學時間：

1課時

教學過程：

一、分蘋果

1、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應的算式。

先自己分，再小組交流。

2、分組發言，整理板書

在發言過程中，指導學生有條理地說。

3、完成書上10的組成練習。

二、練一練

１、哪兩盤合起來是10個？連一連

先指導讀懂題意，再連一連，生獨立完成，同桌檢查。

２、口算。生獨立練習。

３、爬臺階。

(1)出示小狗爬臺階的圖，談話引入。

(2)鼓勵學生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？......(3)移動小狗的位置，它現在又爬到了第幾級，還有幾級？......9、說一說，填一填。

（1）先讓學生獨立填寫表格。

（2）把算式與圖結合起來說一說。如10－8=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。

三、數學游戲

同桌兩個同學合作完成。

第三篇：北師大版小學數學一年級上冊分蘋果教案

分蘋果

教學目標:

1、在具體的操作活動中,進一步體會加減法的實際意義,逐步發展解決問題的意識。

2、初步掌握“10”的加減法，并能正確計算。

3、發展有條理地思考問題的能力。

教學重點：組織學生分蘋果，并會把分的結果用數據進行記錄。教學難點：組織學生分蘋果，并會把分的結果用數據進行記錄。

教學準備：課件、10個蘋果、學生準備10個蘋果卡片、表格一份、開火車算式卡、老人圖、兒童圖、兩個盤子。

教學過程：

一、創設情境導入新課 師提著一袋蘋果進教室。

師：昨天老師去人人樂買了一袋蘋果，想把這蘋果分成兩份，一份送給敬老院，一份送給孤兒院，想請同學們幫忙老師一起分一分，大家說好嗎？（好）板書課題：分蘋果

二、動手操作

師：我們先來數一數有多少個蘋果吧。老師從袋子里拿一個學生數一個（一共有10個）

師：同學們，老師請你們幫老師把這10個蘋果分成兩份（師在黑板上貼出老人和小孩圖），你們的手上都有10個小蘋果了，用你們手上的小蘋果代替這個分一分，并把你分的結果計錄在小表格上，分一種記一次，看看你能有多少種不同的分法。

學生動手活動，邊分邊記，師巡視指導。

三、匯報交流

1、同桌交流

師：分好的同學請坐好，現在請你和你的同桌交換一下意見，看看你的同桌是怎么分的。

同桌交流

2、全班交流

師：現在老師請同學上臺來說一說，動手分一分，看你是怎么把這10個蘋果分成兩份的？學生上臺分實物蘋果，分一種師板書一種。

師：請同學們仔細觀察10分成1和9與10分成9和1，你發現了什么？（師邊問邊把兩個裝蘋果的盤子交換位置，強調實際上老師沒有動盤子里的蘋果）生：這兩種分法是一樣的，只是分的位置換了一下。

師：這位同學說的真好，10分成1和9與10分成9和1其實是一樣的，所以我們只要記一種就好了（邊說邊擦掉10分成9和1的板書），請你再看看還有哪兩種分法其實是一樣的呢？（師隨學生說的劃掉10分成8和2、10分成6和4的板書）

四、記憶10的組成

1、全班齊讀

2、男女生比賽讀

3、報數游戲

師生報數；師報出一個數，生也一報一個數，但這兩個數的和一定是10。同桌互報數。

五、課中休息

師：同學們表現得很好，我們先休息一下，呆會兒更有勁頭學習。現在老師教大家一首兒歌，全班起立，請跟著老師來做。1和9好朋友，2和8不分家，3和7笑嘻嘻，4和6拍皮球，5和5拉起手來跳個舞。學生在音樂聲中和老師一起互動。

六、引出相應的加減法

展示10個蘋果分成1和9的情形。

師：誰可以根據這樣的分法說出加法算式，說說你的理由。

生： 1+9=10，左邊1個蘋果，右邊9個蘋果，合起來是10個蘋果。生： 9+1=10，右邊有9個蘋果，左邊有1個蘋果，一共是10個蘋果。師：如果老師拿走左邊的1個蘋果，你可用一個式子說老師這個動作嗎？說一說為什么你這樣列算式？

生：10-1=9，本來有10個蘋果，拿走1個，還剩9個。師：如果老師拿走的是右邊的9個蘋果呢？

生：10-9=1，本來有10個蘋果，拿走9個，還剩1個。

師再展示10個蘋果分成5和5的情形，分別要求學生根據此分法寫出一個加法式子，并假設其中一堆被老師拿走，要求學生說出相應的減法式子。

師：請同學們根據你們不同的分法，寫出相應的加法算式和減法算式，寫完后同桌互查。

學生活動，寫完后同桌互查。

七、開火車游戲

師出示算式卡，學生開火車。開放題練習

師：咦，老師怎么聽到喊加油的聲音呢，我們去看看怎么回事吧。（課件出示課本41頁小狗爬臺階圖。）他們在干什么呢？

生：有一只小狗在爬臺階，它要爬上頂了，才可以吃到那根骨頭。師：其他三只小動物在干什么呢？

生：它們在喊加油，并且幫小狗算還差幾級。

師：我們也來加入它們的啦啦隊吧，幫著小狗算還有幾級就可以吃到了。學生舉手回答，小狗跳一級，列一個算式。10-1=9，10-2=8……

八、小結

師：同學們，非常感謝大家幫助老師分好了蘋果，你們有什么話想對老爺爺老奶奶還有小朋友說的嗎？老師可以幫你們把話傳給他們聽。學生自由發言

十、打開書做練習

第四篇：二年級數學上冊 分蘋果教案 北師大版

分蘋果

教學目標：

1、通過創設情境，激發學生學習數學的興趣，體會生活與數學的聯系。

2、進一步引導學生在分一分的活動中，教學重點：進一步領會等分的含義。

教學難點：提高自己語言表達能力。

教學準備：掛圖、20個圓片

教學過程：

一、情景創設

1.談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分.2.板書

二、問題探究

1.出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。

2.問：看到了什么,能幫淘氣分一分嗎？

3.老師收走盤子,問:現在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢?

A老師巡視，指導。

B老師邊聽匯報邊板書：

12個蘋果，每個盤放（）個，需要（）個盤子。

三、體驗感悟

嘗試第1題

你還發現了什么？

基本練習

試一試第2題，幫助學生弄清題意

四、實踐應用

試一試第4題

1.出示做操圖

2．還可以怎樣排？

五、小結

這節課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？

六、布置作業

課堂作業本

板書設計

分蘋果

平均每個盤子放3個

每個盤子里放2個,可以放6個盤子

第五篇：(北師大版)二年級數學上冊教案 分蘋果 2.范文

分 蘋 果

教學目標

知識目標：

初步體驗等分與生活實際的密切聯系。能力目標：

培養學生的動手操作和初步的抽象概括能力。情感目標：

培養學生解決實際生活問題與數學思考的能力。

教學過程

（一）創設情境、激發求知欲望

小熊家里來了四個客人，小熊非常高興，拿出12個蘋果熱情招待客人，可是小熊不知道該怎樣分好，我們大家一起來幫幫小熊吧。

（二）小組討論怎樣分公平合理（分的一樣多）

（三）實踐操作分的方法

1.用12塊小圓片表示蘋果，想想怎樣分一樣多，動手擺一擺。2.小組交流各自分的步驟方法。3.交流匯報：分的方法。一個一個地分，分完為止。

一盤一盤地分，每盤分兩個，剛好分完。

4.如果現在有15個梨子，想把這些梨子平均分給3個小朋友，怎么分？ 5.用小棒分組分一分，擺一擺，互相說說是怎么分成的一樣多。

（四）拓展性練習

第1題：用小棒操作，并把結果填在方格內。

第4題：讓學生用學具具體擺一擺，探索不同的排法，進一步體會平均分的意義。

（五）作業

我們班有24個人，如果一排4人，我們班的同學可以排成幾排？

總結：

通過這節課的學習，大家學到了什么？