第一篇：疆域和行政區劃教案

中國的疆域和行政區劃

【教學目標】

一、知識與技能

1．知道我國在地球上的緯度位置及海陸位置的特點并了解其優越性。

2．了解我國的領土范圍，記住陸地面積，知道我國瀕臨的海洋，了解我國的鄰國。3．了解我國現行的三級行政區劃，熟悉34個省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心，了解34個省級行政單位的輪廓特點、所處的位置。

二、過程與方法

1．運用地圖說出我國的地理位置及其特點并簡要說出其優越性。在地圖上計算出我國大致的東西經度和南北緯度，并以此來說明我國經度與緯度跨度大。

2．在地圖上找出我國的四至點，計算出我國東西距離和南北距離，并在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。

3．能運用地圖初步建立我國34個省級行政單位的空間分布概念。

三、情感態度與價值觀

1．通過學習我國的疆域，激發學生為保衛祖國、建設祖國而努力學習的雄心壯志。2．通過香港、澳門特別行政區設立的學習，增強愛國情感。

3．通過學習臺灣是我國的一個省，堅持一個中國和祖國的領土不容分割、侵犯的嚴正立場。【教學重點】

我國的地理位置。【教學難點】

34個省級行政單位名稱、簡稱、行政中心及其空間分布。【教具準備】

多媒體 【課時安排】

一課時 【教學過程】

一、導入新課

出示幻燈片（閱讀上面內容，內容是教材35的閱讀材料)讀后你有何感受？

講述：從閱讀材料中我們感受到了我們的祖國幅員遼闊。那么中國在地球上處于怎樣的位置？我國的領土范圍有多大？我國與哪些國家相鄰？在遼闊的國土中，我們自己又處在怎樣的位置？這節課我們就來探導這些問題，這節課我們來學習《疆域和行政區劃》(板書)。

二、中國的位置

講述：我們要去了解一個國家或地區的位置須從三個方面入手，即半球位置、緯度位置、海陸位置。

1.看教材34頁的圖B，找赤道、南北回歸線、南北極圈，本初子午線，20°W，160°E經線。

2.出示幻燈片。

找出赤道，問：南北半球的分界線是什么？(赤道)。那中國位于哪個半球？(北半球)。找出20°W，160°E經線，問：東西半球的分界線是什么？(20°W，160°E經線圈)。那中國位于哪個半球？(東半球)。

出示演示圖

3.觀察地圖，找到亞洲、太平洋、中國。請說出我國的海陸位置。(我國位于世界最大的大陸----亞歐大陸的東部，東臨世界最大的大洋----太平洋。是一個海陸兼備的國家。)想一想我國的海陸位置有何優越性？(我國是個海陸兼備的國家，這有利于發展海洋事業和對外交往。)4.找出北回歸線、北極圈，看中國位于哪些溫度帶？(大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，沒有寒帶，只有在高山地區才有類似寒帶的終年冰雪帶。)這樣的緯度位置有有何優越性？(為我國發展多種農業經濟提供了有利條件。)講述：我們知道了我國所處的地理位置，也知道我們的祖國幅員遼闊，那么我們就來看看我們的祖國，下面我們就來學習中國的疆域。

三、中國的疆域

1.講述：通過上課前的閱讀材料，我們知道我國的領土廣大，那么什么是領土呢？領土就是指主權國家管轄下的領陸、領海和領空的總稱，通常涉及領陸領海。

2.我國幅員遼闊，陸地面積是多少呢？(約960萬平方千米，居世界第三位，補充第一、二位的國家)我國所管轄的海域面積又是多少呢？(約300萬平方千米，居世界第九位)3.我國陸上邊界有多長？海岸線有多長？請看演示。(對學生進行思想愛國教育)4.看圖C，說明：地圖有三要素是哪在要素？我們看地圖時必須注意此三要素，找地圖三要素。強調比例尺、方向。圖例和注記(教材第22頁有)。

(同座相互學習)自北向南找出我國瀕臨的海洋：渤海、黃海、東海和南海，太平洋。找到我國重要的島嶼與半島。(臺灣島，海南島，遼東半島，山東半島，雷州半島)5.看教材第37頁的圖D了解我國疆域四至點的景色，并在教材36頁圖C中找到相應的四至點位置。

6.出示幻燈片。找出我國領土的四至點。

①找出我國東西兩端的經度，算出我國東西兩端的經度差。用尺子量算我國東西兩端的 2 經度差距離。(我國東西兩端距離約5000千米，經度相差約62度，東西時差達4個小時以上。當金色的陽光灑滿東端的烏蘇里江時，西端的帕米爾高原還是滿天星斗。)找出我國南北兩端的緯度，算出我國南北兩端的緯度差。(我國南北緯度相差約50度。)②每相差1°緯度實際距離相差110千米，那么我國南北兩端的距離是多少？(約5500千米)講述：我國南北兩端距離約5500千米，緯度相差約50度，冬季，當北方大地千里冰封、萬里雪飄的時候，南方依然綠意盎然。

講述：我國疆域遼闊，與哪些國家是鄰居呢？下面我們來學習中國的鄰國。

四、中國的鄰國

1.講述：鄰國包括陸上鄰國和隔海相望的國家。

2.看教材第38頁圖E，分組找陸上鄰國和隔海相望的國家。3.出示幻燈片。指出地圖的三要素，特別是國界。4.按方向找出我國的陸上鄰國：14個(按逆時針方向找)隔海相望的國家：6個

講述：我們偉大的祖國幅員遼闊。我們政府是怎么管理的呢？設置了各級行政區劃，下面我們就來學習中國的行政區劃。

五、中國的行政區劃

1.出示幻燈片講述：新中國成立后，中國的行政區劃采用三級行政區劃。第一級：省級（自治區、直轄市、特別行政區）第二級：縣級（自治縣、市）第三級：鄉級（鎮、自治鄉）

自治區、自治州、自治縣等都是民族區域自治的地方，其中，自治州是介于省級和縣級之間的一級行政區劃。

目前我國的省級行政單位有34個，包括 23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區。

2.閱讀教材39頁的閱讀材料，看看我國省級行政單位的一些變動。

3.看教材40頁的圖F中國行政區劃圖，強調省與省的界線（地區界線）。知道中國的國旗和國徽。

分組學習：找出34個省級行政單位的位置，了解輪廓，結合41頁的G表說出其全稱、簡稱和行政中心。

4.出示幻燈片 找北京市 找特別行政區 找自治區

北回歸線穿過的，強調臺灣省 找四川省，按逆時針找其它省級單位。

六、小結 【板書】：

半球位置：東半球、北半球

位置

海陸位置：亞歐大陸的東部、東臨太平洋

中國的疆域 和行政區劃

疆域

鄰國

行政區劃

緯度位置：大部分位于北溫帶、小部分位于熱帶 陸地面積：960萬平方千米

第三位

四端： 東西

5000千米

南北 5500千米 陸上鄰國：14個

隔海相望：6個

三級：省、縣、鄉 省級：34個

23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區

第二篇：中國疆域和行政區劃教案

第一節 中國的疆域、行政區劃、人口、民族

【考綱要求】

1．中國的疆域和行政區劃 地理位置。國土構成。行政區劃。

2．中國的民族 統一的多民族國家。中華民族分布特點及主要少數民族的地區分布。【考綱分析】

１、行政區劃輪廓及空間位置是高考命題的重要背景資料。２、陸上相鄰國家的地理環境和經濟發展是近幾年高考的重點。３、西部地區少數民族的分布和經濟發展可能成為高考的熱點。特別說明：

這部分知識具有量大、難度低的特點，需要記憶的內容很多。在高考中這部分知識直接出現的概率很小。但是它卻是學習整個中國地理的綱、基礎知識的落腳點。

1．幫助學生形成正確的地理觀念

3．采用適應自己的學習方式，多讀圖形成空間概念

【自主學習探究】

一、背誦《三維設計》９1頁“考點精講壇”部分----考點一、二、三、四，并在《圖說天下》173-174頁練習《讀圖填圖訓練》1---2題。

二、在《中國政區圖》、《中國人口密度圖》、《中華民族分布圖》上指圖說出相關的地理事物。【知識分析】

一、中國的疆域

１、中國位置（準備好中國地圖，從整體上把握空間位置）

半球位置：北半球、東半球

海陸位置：亞洲的東部、太平洋的西岸

緯度位置：南北跨緯度近50°，大部分在溫帶，南部小部分在熱帶，沒有寒帶

2、中國的疆域：

⑴ 面積廣大，陸地面積有960萬平方千米（還有37萬平方千米的海洋國土、300萬平方千米經濟專屬區）。在世界各國中，僅次于俄羅斯、加拿大，是世界第三大國。

⑵ 領土四至（回答并在地圖上填注）

最北端：黑龍江漠河以北黑龍江主航道中主線（多）

最南端：南海南沙群島上的曾母暗沙（附近）

最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線匯合處（多）

最西端：新疆帕米爾高原（附近）

南北跨緯度近，約5500千米，東西跨經度多、約5000千米，是一個地域遼闊、自然環境差異十分顯著的國度。

3、疆界和鄰國

⑴ 陸界和鄰國：（填注鄰國）

我國陸上國界長達2萬多千米，共有14個陸上鄰國，從鴨綠江口開始到北侖河口依次為朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南（參照地圖冊）。⑵ 海上疆界和隔海相望國家：

我國有18000千米長的海岸線，對于我國的海上疆界同學們應了解如下幾個概念：

臨海：和大陸直接相臨的海域。我國的臨海有渤海、黃海、東海、太平洋、南海。這里應注意我國臺灣島的東部與太平洋直接相臨。（廣闊的太平洋給我國帶來了大量的水汽，對我國的工農業生產及海洋運輸、海洋資源開發產生著重大而深遠的影響。）

領海：國家領土在海中的延伸，屬于國家領土的一部分。領海的范圍是從大陸海岸基線向海上延伸12海里。國家對領海行使主權。我國領海面積約300萬Km2

內海：指領海基線向內一側的全部海水。如果邊緣海或海峽完全屬于我國領海，則為我國內海。我國的內海有渤海和瓊州海峽。

專屬經濟區：從大陸海岸基線向海中延伸200海里。專屬經濟區所屬國家具有勘探、開發、使用、養護、管理海床和底土及其上覆水域自然資源的權利，對 2 人工設施的建造使用、科研、環保等的權利。其它國家仍然享有航行和飛越的自由，以及與這些自由有關的其他符合國際法的用途（鋪設海底電纜、管道等）。

海峽：臺灣海峽、瓊州海峽、渤海海峽

半島：我國的半島自北向南有遼東半島、山東半島、雷州半島。

島嶼：我國是世界上島嶼眾多的國家之一。我國90%的島嶼分布在東海和南海。臺灣島、海南島、崇明島分別是我國第一、第二、第三大島。舟山群島、廟島群島、澎湖列島、南海諸島是我國的四大群島。浙江省是我國島嶼分布最多的省。

與我國隔海相望的國家有：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

［注意］關注“海島爭端”

在東海、黃海地區，我國與朝鮮、韓國、日本的專屬經濟區和大陸架劃界問題一直沒有解決，我國的釣魚島則仍被日本占據著。

南海地區的形勢更為復雜。目前，在南海地區，各國的專屬經濟區相互重疊交叉，我國的海洋權益受損最嚴重。

目前，日本不但在東海釣魚島問題上態度蠻橫，而且其海上自衛隊走出國門，南下與東盟國家在馬六甲海峽開展聯合巡邏和聯合軍演，插手南海地區事務。

近年來，印度的軍事戰略有所調整，以“控制印度洋”為中心，同時開始執行“向東看”政策。印度加緊建設遠洋海軍，并已經“東進”南海海域，與越南等國進行聯合軍事演習，頗令周邊感到不安。美韓在黃海軍演對我國政治、軍事的影響不可低估。

4、我國的行政區劃（填注省級行政區的簡稱及其行政中心的名稱）

三級行政區：我國疆域遼闊，為了便于行政管理，有利于經濟發展和民族團結，全國的行政區域，基本分為省（自治區、直轄市、特別行政區）、縣（自治縣、市）、鄉（鎮）三級，我國擁有34個省級行政區（包括23個省、4個直轄市、5個自治區和香港、澳門特別行政區）。

［注意］這是我們學習的難點也是基礎，建議同學們通過經常看電視（天氣預報）、報刊、多看地圖、多做填圖練習和拼圖游戲等方式，熟練掌握34個省級行政單位的名稱、位置、大小、輪廓特征等以及他們的簡稱、省會所在地城市等。

我國人口（包括人口增長、人口分布、人口問題、人口遷移）是高考試卷經常涉及的內容。

⑴人口分布：（掌握騰沖－黑河一線）：我國人口的空間分布是東南多，西北少；城鄉分布：農村人口比重大，城鎮人口比重小。（專家預測，到2020年，中國的城市化率將達到58％-60％，在這一期間，中國的城市人口將達到8－9億。）；我國約有三千多萬華僑和華人生活在國外。僑胞的原藉以廣東，福建兩省最多。

⑵人口增長：我國人口的突出特點是人口基數大，人口增加快，龐大的人口數量嚴重地制約了我國社會的發展，所以國家把實行計劃生育作為一項長期的基本國策；其主要內容是：控制人口數量，提高人口素質；其具體要求是：晚婚晚育，少生優生。

⑶人口問題：人是生產者，也是消費者，人口發展必須與社會經濟發展速度相適應，與資源利用和環境保護相協調。目前，人口已成了制約我國經濟、社會發展的重要因素之一。

人口問題的主要表現有：①人口增長過快。每年國家所產生的新增財富很大一部分為新增人口所抵消。國家、社會、家庭面臨沉重的負擔，妨礙了人民生活水平的迅速提高。資源、環境面臨巨大的壓力。②農村人口比重大，城鎮人口比重小。目前我國城鎮人口比重大約占1/3，仍低于發達國家平均水平。但同時我國又是世界上城鎮人口最多的國家。今后隨著我國社會、經濟的快速發展，城鎮人口還將快速增長。與此同時，我們又要防止城市人口膨脹所帶來的城市問題。所以，國家對城市發展的方針是：嚴格控制大城市規模；合理發展中小城市；建設有特色的新型鄉鎮。使大中小城市有機結合，城鄉人口合理布局。③人口遷移問題：二十世紀八十年代以來，國家實行改革開放政策。目前，我國每年都有數千萬農民進城務工、經商，形成了特殊的“民工潮”。民工流動一方面使城鄉差別縮小，促進了城市的發展與繁榮。同時也使農村過剩勞動力部分得到就業。增加了農民收入。另一方面，也給城市就業、交通、居住環境和生活環境、社會治安等帶來很大壓力。④人口老化。近年來，我國人口老化、老年人口增加的趨勢發展很快。人口老化將給國家、社會和家庭帶來沉重負擔。同時，如何解決老年人 4 的生活、娛樂、社會福利、醫療保障等問題，使老年人都有一個健康、快樂的晚年，是擺在我們面前的重大課題。

6、中國的民族

中國共有56個民族，是一個統一的多民族社會主義國家。其中漢族人口最多，占92%。其他55個民族被稱為少數民族，其中壯族人口最多，有1500多萬人。超過400萬的少數民族還有：滿、回、苗、維吾爾、藏、彝、土家、蒙古族等。

民族分布特點：大雜居、小聚居

各民族的地區分狀況：漢族的分布遍及全國，主要集中在東部和中部；少數民族多分布在西南、西北和東北等邊疆地區。云南省是我國少數民族最多的省份。民族政策：我國實行平等、團結、互助的民族政策，各民族不論大小，一律平等。國家尊重少數民族的文化、風俗習慣、宗教信仰等，在少數民族聚居的地區實行民族區域自治（如自治區、自治州、自治縣、民族鄉等）的政策。國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族加快發展本地區的經濟、文化和各項社會事業。少數民族節日：

傣族--潑水節、孔雀舞 蒙古族--那達慕大會、摔跤

三、讀《全國各省級行政區人口數圖》、《中國人口密度圖》、《中華民族分布圖》：

1、在《中國政區空白圖》上填注各省級行政區的簡稱和省會名稱。

2、說出我國人口數量居前九位的省份。

河南、山東、廣東、四川、江蘇、河北、安徽、湖南、湖北

3、指圖說出我國人口密度大于500人/平方千米、小于50人/平方千米的地區和相關省份。并分別用橫線和豎線在《中國政區空白圖》上將該省范圍繪出。

第三篇：地理教案——中國的疆域和行政區劃

第一章 中國的疆域與人口

第一節 中國的疆域（1課時）第二節 中國的行政區劃（2課時）

課型：

一、二課時新授課 第三課時復習課

課程標準：

1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點。

2、記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。

3、在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，記住他們的簡稱和行政中心。

活動建議：

1、在地圖上計算出我國大致的東西經度差和南北緯度差，并依次來說明我國經度與緯度跨度大；分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體位置。

2、開展我國省級行政區拼圖游戲。

內容分析：

我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多，山河壯麗，氣候類型多樣；物產富饒，有悠久的歷史和燦爛的文化。學好中國地理，了解中國國情，是我們每個華夏兒女應具備的基本文化素質。本節課就是從疆域和行政區劃兩方面來闡述，介紹了我國的范圍、位置、鄰國、臨海，以及劃分的34個省級行政單位，通過學習，做到基本的了解，為以后學習打好基礎。

學情簡析及學法指導：

例如臨海、鄰國、34個省級行政區劃等內容，學生在日常生活中已有了不同程度的了解，內容的學習并不困難。在學習中國的地理位置有何優越性時，指導學生學會評價地理事物；學習34個省級行政區、陸上鄰國時，可指導學生總結內容，運用口訣記憶法。

重點：

1、中國的緯度位置、海陸位置及其優越性。

2、中國的領土四至點、面積、臨海、鄰國。

3、我國劃分的34個省級行政區、簡稱、省會。

難點：

在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。策略和方法：

講述法、談話法、討論法、比較學習法、讀圖指導學習法

教學媒體：

《中國政區圖》掛圖及拼圖

教學過程：

（第一課時）

A 引入新課，向學生簡要介紹中國地理部分的知識結構，以及學習時注意的問題。

B 根據上學期的知識，學生回憶中國國土面積及在世界各國的位次。

C 讀《中國疆域圖》，找出我國領土的最東、最西、最南、最北的四至點。

D 運用比例尺的知識，量算我國東西、南北跨越的大致距離。察看經緯度，估算我國東西、南北跨越的經緯度。

E 分析中國的地理位置，并說說中國地理位置的優越性。

（教師學法指導，學生分組討論。）

學法指導：學會評價地理事物

經濟效益 對人類活動的有利方面

地理事物 → 社會效益 →

生態效益 對人類活動的不利方面

分析我國的地理位置的優越性，從海陸位置和緯度位置兩方面。

1）海陸位置：與蒙古、日本兩國相比，我國是個海陸兼備的國家。隨之對降水、農業、海洋資源的利用、港灣對海上交通的發展、與亞歐大陸其他國家的直接往來等產生影響。

2）緯度位置：看圖估算出南北大致的緯度，所處的溫度帶。與俄羅斯、巴西相比，我國跨緯度大，氣候不同，對農業產生影響，適合發展多種農業經濟。

F 通過查閱地圖，讀出我國的四個瀕臨的海洋，簡介兩個內海，陸上相鄰的15個國家，隔海相望的6個鄰國，記住它們的位置。

學法指導：口訣記憶法

記憶我國15個鄰國，可讓學生分組編口訣，記憶起來順口，記得又牢固，長久不會忘記。選出較好的全班展示。

第一節 中國的疆域 【教學目的】

1、? 了解我國的地理位置及其優越性，我國領土的范圍和面積。

2、? 能在圖上量算我國東西兩端、南北兩端的直線距離。

3、? 通過講述我國的疆域，對學生進行熱愛社會主義祖國的教育，進而激勵他們為保衛祖國、建設祖國而努力學習的雄心壯志。【教學重難點】掌握我國優越的地理（緯度）位置和遼闊的國土，學會分析與評價一國地理位置的方法；地名的空間觀念的建立。【教學方法】講授法、談話法、讀圖法。【教學用具】地球儀、中國的疆域圖。【課時按排】1課時。【教學過程】

（一）引入

整個初一學年我們學習了《世界地理》，這學期開始我們要學習《中國地理》。我們先來看一下目錄，本書共有6章內容，今天我們就來學習ch1中國的疆域和行政區劃。疆域是地理環境特點形成的前提條件；行政區劃是掌握中國各地理事物空間分布的基礎。這一章的內容對于以后各章節的學習都是非常重要的。首先學習§1中國的疆域。

（二）講解新課

一、從世界看中國(地圖冊P1“中國在地球上的位置”：)

1、? 半球位置：東半球、北半球（why?）

2、? 海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸(P2“想一想”：)①因為20°W和160°E的經線圈是東西半球的分界線，我國位于20°W以東、160°E以西，所以屬于東半球；赤道是南北半球的分界線，我國位于赤道以北，所以又屬于北半球。②朝鮮、韓國、日本、菲律賓、越南、馬來西亞

二、我國的疆域（——國家領土，著重面積大小）P2“讀圖”：

1、? 遼闊的疆域：960萬km2、No.3

2、? 四端（四至）：地圖冊P1“中國的疆域”（結合彩圖1234）東端、北端以河流為國界。由于河流有個不斷發育、變化的過程，河道不是固定的，而是變化移動的，因此以河流為國界時，均以主航道的中心線為界。

西端國界有一段未定界，所以為73°E附近。

∴南北跨度約50°，溫帶、熱帶；東西跨度約60°，5個時區。

3、? 緯度位置的優越性：為我國發展多種農業經濟提供了有利條件。

（三）練習鞏固(P3“做一做”：)①2月，黑龍江冰天雪地，海南春耕大忙時期。因為我國南北跨緯度很大，南北氣候差異大，形成不同的自然和人文景觀。夏季6：00，烏蘇里江灑滿陽光，帕米爾高原星斗滿天、明月高懸。因為我國東西經度跨度約60°，由于地球自轉，東邊地點的地方時刻早。（我國東西兩端點的地方時相差4h8m40s。北京時間地方時6：00時，我國最東端地方時7：00：40，最西端地方時2：52。②5000km（15.6cm）。③5500km（50°）。

三、我國瀕臨的海洋（360萬km2）地圖冊P1“中國的疆域”：

1、? 我國東部瀕臨的四海一洋：渤海、黃海、東海、南海∈太平洋

渤海在渤海海峽以西；長江口北岸是黃海與東海的分界；臺灣海峽屬東海，海峽以南為南海。

2、? 領海與內海 領海：指從海岸基線

可以圍繞著這七個區域去記： ①東北三省：黑龍江、吉林、遼寧； ②北部邊疆：內蒙古自治區； ③西北地區：陜西、甘肅、寧夏回族自治區、青海、新疆維吾爾自治區； ④黃河中下游：山東對山西、河北對河南、北京對天津； ⑤長江中下游大致以長江為界，可以有下圖幫助記憶：長江中下游大致以長江為界，可以這樣記憶：北岸有湖北、安徽、江蘇，南岸有湖南，江西，上海。⑥南部沿海：福建對臺灣、廣東對海南、香港對澳門、廣西壯族自治區； ⑦西南地區：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區。

2)分類記憶：如四個直轄市的名稱、五個自治區的名稱、領土四端的省區

3)按照一定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區、逆時針方向有陸上鄰國的省區 第五輪：教師利用省區的特點提問：如：與廣東省相鄰的有哪些省區？黃河的入海口位于哪個省區？長江發源于哪個省區？與俄羅斯相鄰的省區有哪些？等等

附：①位置最東、最西、最南、最北的省區：黑龍江、新疆、海南、黑龍江 ②鄰國最多的省區：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相鄰省區最多的省區：內蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘)④面積最大和最小的直轄市：重慶、上海⑤人口最多和最少的省區：河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直轄市：重慶、天津 ⑦人口密度最大和最小的省區：江蘇、西藏 ⑧民族最多的省區：云南⑨經濟特區最多的省區：廣東(深圳、珠海、汕頭)學習目標：

1、運用材料，了解歷史上的行政區劃。

2、記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、培養閱讀并使用中國行政地圖的能力和學生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區的名稱、簡稱和行政中心。

學習過程

一、激趣導入，板書課題

通過上節課的學習，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進行行政管理和領導，利于經濟發展和民族團結，我們要進行行政區的劃分。這就是本節課我們將要學習的內容--中國的行政區劃

第四篇：中國地理教案——中國的疆域和行政區劃

中國的疆域和行政區劃

王春山

活動建議：

1、在地圖上計算出我國大致的東西經度差和南北緯度差，并依次來說明我國經度與緯度跨度大；分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體位置。

2、開展我國省級行政區拼圖游戲。

內容分析：

我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多，山河壯麗，氣候類型多樣；物產富饒，有悠久的歷史和燦爛的文化。學好中國地理，了解中國國情，是我們每個華夏兒女應具備的基本文化素質。本節課就是從疆域和行政區劃兩方面來闡述，介紹了我國的范圍、位置、鄰國、臨海，以及劃分的34個省級行政單位，通過學習，做到基本的了解，為以后學習打好基礎。

學情簡析及學法指導：

例如臨海、鄰國、34個省級行政區劃等內容，學生在日常生活中已有了不同程度的了解，內容的學習并不困難。在學習中國的地理位置有何優越性時，指導學生學會評價地理事物；學習34個省級行政區、陸上鄰國時，可指導學生總結內容，運用口訣記憶法。

重點：

1、中國的緯度位置、海陸位置及其優越性。

2、中國的領土四至點、面積、臨海、鄰國。

3、我國劃分的34個省級行政區、簡稱、省會。

難點：

在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。

策略和方法：

講述法、談話法、討論法、比較學習法、讀圖指導學習法

教學媒體：

《中國政區圖》掛圖及拼圖

教學過程：

（第一課時）

A 引入新課，向學生簡要介紹中國地理部分的知識結構，以及學習時注意的問題。

B 根據上學期的知識，學生回憶中國國土面積及在世界各國的位次。

C 讀《中國疆域圖》，找出我國領土的最東、最西、最南、最北的四至點。

D 運用比例尺的知識，量算我國東西、南北跨越的大致距離。察看經緯度，估算我國東西、南北跨越的經緯度。

E 分析中國的地理位置，并說說中國地理位置的優越性。

（教師學法指導，學生分組討論。）

學法指導：學會評價地理事物

經濟效益 對人類活動的有利方面

地理事物 → 社會效益 →

生態效益 對人類活動的不利方面 分析我國的地理位置的優越性，從海陸位置和緯度位置兩方面。

1）海陸位置：與蒙古、日本兩國相比，我國是個海陸兼備的國家。隨之對降水、農業、海洋資源的利用、港灣對海上交通的發展、與亞歐大陸其他國家的直接往來等產生影響。

2）緯度位置：看圖估算出南北大致的緯度，所處的溫度帶。與俄羅斯、巴西相比，我國跨緯度大，氣候不同，對農業產生影響，適合發展多種農業經濟。

F 通過查閱地圖，讀出我國的四個瀕臨的海洋，簡介兩個內海，陸上相鄰的15個國家，隔海相望的6個鄰國，記住它們的位置。

學法指導：口訣記憶法

記憶我國15個鄰國，可讓學生分組編口訣，記憶起來順口，記得又牢固，長久不會忘記。選出較好的全班展示。

2012年9

第五篇：七年級地理疆域和行政區劃2

第二章 第一節 疆域和行政區劃

第三課時

導入新課： 上節課我們學習了中國的疆域，明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域遼闊的國家。為了便于管理好這么大的一個國家，我們要進行行政區的劃分，本節課我們將學習中國的行政區劃。

板書：

四、中國的行政區劃

講解： 什么是行政區劃呢？舉個例子，我要在學校里找一個同學，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學校管理的方便。一個國家為了便于管理，也會將國土分為若干個地區，并設立若干個級別，這就是行政區。板書：

1、三級行政區劃：省、縣、鄉

啟發引導：請同學們看教科書第5頁，填寫自己的戶口所在地。

總結歸納：

我國采用的是省、縣、鄉三級行政區劃，就像我們學校的年級、班級、小組一樣。上一級區劃包含若干個下一級區劃。這里的自治區、自治州、自治縣和民族鄉是民族自治地區。除此以外，國家根據特殊需要，還可設立特別行政區。

轉折過渡：

行政區劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應用到，更是我們學習中國地理的基礎。在三級行政區劃中，最重要的是省一級的行政區，在今后的學習中會經常用到，下面我們就來學習省級行政區的名稱和位置。板書：

2、省、自治區、特別行政區和直轄市

拼圖講解： 在黑板上按照一定的順序，在黑板上用吹塑紙完成中國政區演示拼圖。（學生在教師拼出某個省的同時，在課本的“中國行政區劃簡圖”上找出這個省的名稱）

提問：你認為我國的省級行政單位可分為幾種呢？每一種的數量是多少呢？

（學生討論、回答）

總結：

我國共有23個省、5個自治區、4個直轄市、1個香港特別行政區、1個澳門特別行政區，總計34個省級行政單位。

提問： 同學們能不能想辦法來記住這些名稱呢？

（學生討論、回答）

轉折過渡： 下面我們通過一組競賽游戲來記住34個省級行政區的名稱和位置。先給同學們幾分鐘時間來熟悉這些省區。

組織學生競賽：

競賽以小組為單位計分，每輪各小組派一名代表回答問題，答對加10分，答錯不得分。

第一輪：在黑板的拼圖上任意指出五個省區，請學生回答它們的名稱。

第二輪：說出任意五個省區的名稱，請學生將相應的省區圖塊從黑板上取下來。

第三輪：任意拿出五個省區圖塊，請學生根據圖塊的形狀判斷各是哪一個省區。

第四輪：說出任意五個省區的名稱，請學生將圖塊放在黑板上相應的位置上。

第五輪：利用省區的特點提問，如：與湖北省相鄰的有哪些省區？黃河的人海口位于哪個省區？長江發源于哪個省區？與緬甸接壤的有哪些省區？

簡評：簡評競賽結果 轉折過渡： 我們有的同學除了有自己的大名之外還有一個小名。各個省區也有自己的小名，我們稱為省區的簡稱。

板書：

3、各省級行政單位的簡稱

講解：為什么除了全稱之外還要有一個簡稱呢？因為在有的場合使用全稱很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區的名稱，然后是阿拉伯數字編號。試想如果車牌寫上各省區的全稱會很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區12345”這將是多大的牌照呀！所以我們為每個省級行政單位都起了一個小名，也就是簡稱。

讀表提問：學生讀教科書中“省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么來的，找到記憶方法。

（學生根據學過的歷史知識和常識，分組討論回答，能說出幾個就可以。）總結：

補充：教給學生記憶的方法：

巧記省級行政區簡稱：

直轄市和特別行政區：京津滬渝和港澳；

自治區：（內）蒙（古）新藏，寧和桂；

二十三省：黑吉遼，冀魯豫，蘇浙皖，湘鄂贛，川滇黔，閩粵瓊，陜甘晉，青和臺。課堂總結：

這節課我們學習了中國的行政區劃，了解了中國三級行政區劃的設立。重點學習了34個省級行政單位的名稱、簡稱和分布，希望同學們下去后對照地圖記住這些內容。

布置作業： 做下面練習：

1、“兩湖兩廣兩河山”是指哪幾個省和自治區？這句話中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？（答案：“兩湖兩廣兩河山”是指湖北、湖南、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西。“湖”即“洞庭湖”、“河”即黃河，“山”即太行山。）

2、以下的謎語，各可猜哪個省級行政單位？

船出長江口（）；寶地（）；

碧波萬傾（）；銀河渡口（）。

（答案：上海、貴州、青海、天津。）

板書設計：

四、中國的行政區劃

1.三級行政區劃

2.34個省級行政單位（23個省、5個自治區、2個特別行政區和4個直轄市）

3.各省級行政單位的簡稱