第一篇：第一節 疆域_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

知識與技能

1．初步嘗試運用地圖分析我國的地理位置，理解我國地理位置的優越性。2．記住我國領土面積，運用地圖查閱我國領土的四至點。

3．能夠在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋、主要島嶼和隔海相望的國家，理解我國既是陸地大國，又是海洋大國。

過程與方法

1．通過看圖、讀圖、觀察地球儀，培養學生觀察和讀圖的能力。2．學會分析和評價一個國家或地區地理位置的方法。情感、態度、價值觀

1．培養學生參與意識和學習地理的興趣。

2．通過對我國遼闊的國土、優越的地理位置等知識的學習，激發學生的民自豪感和愛國熱情，增強學生保衛祖國領土完整，實現祖國統一的責任感。

2.教學重點/難點

教學重點

1．了解我國的地理位置，理解我國地理位置的優越性。

2．記住我國的領土面積，能夠在地圖上指出我國的鄰國、瀕臨海洋，主要島嶼和隔海相望的國家，理解我國既是陸地大國也是海洋大國

教學難點

能夠對我國地理位置的判讀和與其他國家位置的比較，理解我國地理位置的優越性。教學方法以圖釋文，小組合作，討論分析，鞏固練習，當堂達標。

3.教學用具

課件

4.標簽

教學過程

一、情景導入

播放歌曲《大中國》，多媒體展示天安門、長白山天池、樂山大佛、桂林山水等的圖片。

（引導）伴隨著一首慷慨激昂的祖國贊歌，我們飽覽了祖國壯麗的山河，燦爛的文化，優美的景觀。作為華夏兒女，我們每個人都熱愛自己的祖國，都熱愛這個和諧幸福的大家庭————中國。今天我們共同走進中國。學習第一節《疆域》。

二、展示學習目標

多媒體展示本課學習目標，提示學生進行閱讀和理解，帶著目標學習，能使學習更有針對性。

三、我找我家——中國的地理位置

（過渡）同學們，初一我們學過可以從哪幾個主要方面描述一個國家的地理位置呢？讀圖結合課本第三頁，完成下列問題。

1.從半球位置看，我國位于____半球（南、北），____半球（東、西）。2.從緯度位置看，我國領土_______跨緯度廣，北回歸線穿過我國____部，我國陸地大部分位于_______帶，南部小部分位于____帶。

3.從海陸位置看，我國東臨_______洋，西靠______大陸，是一個海陸兼備的國家。

我夸我家——我國地理位置的優越性

知道（過渡）那我國的位置好不好？“不比不知道，一比全知道”。下面請同學們結合課本第四頁圖文，完成合作探究題。

1.比較我國與俄羅斯、印度尼西亞的緯度位置，說說我國緯度位置的特點。第1組解決

2.比較我國與日本、蒙古的海陸位置，說說我國海陸位置的特點。第2組解決 3.議一議，我國地理位置的優越性。（填表）中國位置的優越性

（提升）通過對我國地理位置的分析，請同學們總結分析一個地區位置的方法？回憶前面的知識，討論得出：從所在半球、所處緯度和海陸位置三方面進行分析。進行小結。

（過渡）學習完中國的地理位置，我們下列了解我國遼闊的疆域 我贊我家——遼闊的國土

每天，當我國東部的烏蘇里江晨曦初露的時候，西部的帕米爾高原還是星斗滿天的夜晚。

每年農歷立春前后，我國北方的松嫩平原還是冰天雪地的時節，南方的海南島已經春意盎然。

請同學們議一議為什么會出現那么的差異。展示我國疆域和領土四至點.分成兩個小組：

小組1填寫最南端（南沙群島中的曾母暗沙）和最北端（漠河以北黑龍江主航道的中心線上），計算相隔緯度（大約49°）

小組2填寫最東端（黑龍江和烏蘇里江主航道中心線的交匯處）和最西端（新疆的帕米爾高原上），計算相隔經度（大約62°）

（過渡）我國遼闊的疆域周圍有許多陸地鄰國和海洋，下面就一起認識我國的鄰國和海洋

我贊我家——填我國土

1..我國幅員遼闊陸地面積約_____平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第____位。我國陸上國界線長____萬多千米，與____個國家接壤。我國大陸海岸線長____萬多千米，與____個國家隔海相望。

2.我國大陸瀕臨的海洋從北向南依次為______、______、______、和______。其中被遼東半島和山東半島所環抱的______海，以及海南島和雷州半島之間的______海峽是我國的內海。

3.我國面積最大的島嶼是______島，其東面直接瀕臨______洋；我國第二大島是______島。

我贊我家——歡樂旅行 開展祖國邊境游的活動進行比賽。小組1沿著陸地邊界走，小組2沿海海岸線走，都從中國和朝鮮的交界處開始，分別匯報沿途的見聞。

小組1：沿途能夠見到的國家依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南等14個國家。

小組2：沿途經過了渤海、黃海、東海和南海四個海洋，看到了隔海相望的韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞6個國家。還看到了我國最大的臺灣島和第二大島嶼——海南島

采用分組比賽的形式可以充分調動學生的積極性，讓學生參與其中，有利于課堂效率的提高和學生能力的培養 材料分析

2001年4月1日8時36分，美國軍用偵察機向我國三亞外海抵近偵察，我軍某部派兩架飛機對美軍進行跟蹤監視，9時07分，中方飛機在離我領海104海里處正常飛行，美機突然大動作轉向，撞我一部飛機尾部，致使我機失控墜海，飛行員王偉英勇犧牲。美機肇事后，未經中方允許闖入中國領空并降落中國機場。

1.從材料中議一議美機的行為。

2.王偉有什么值得你學習的地方？作為中學生的我們現在怎么做？

以“我的收獲”為題，組織學生對本節內容進行回憶和總結。教師適當補充。給2分鐘的時間讓學生思考和總結，然后采用個人發言的形式進行“我的收獲”活動讓學生總結內容，能使學生養成回憶整理知識的習慣

課堂小結

本課內容相對比較簡單，因此學生理解和掌握難度不是很大，其關鍵是通過學習本課內容，要求學生掌握分析一個地區地理位置的方法，使學生在掌握知識的同時，獲得方法和能力方面的提升，有利于后面內容的學習。還有對學生情感、態度、價值觀目標的實現也是一個重點，要通過圖片展示和講解培養學生對祖國大好河山的熱愛之情和捍衛祖國領土完整的觀念。

第二篇：第一節 疆域_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

1.通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性。

2.記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

3.通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。

2.教學重點/難點

要求學生理解我國地理位置及其優越性,認識我國遼闊的疆域。

3.教學用具

地球儀、《中國疆域示意圖》《中國政區拼圖》

4.標簽

教學過程

一、導入新課

播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。

聽著這優美的旋律、動人的歌詞，同學們心中的自豪感就會油然而生，那么，你們為什么會感到自豪呢？

學生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、南北跨緯度近50度。

教師歸納：我們偉大的祖國所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為她感到自豪。愛她，就要了解她；了解她，才能更好地建設她。從今天開始，我們就要來學習中國地理了。

二、新課教學

（一）優越的地理位置

1.看圖知位置

由于七年級已經學過如何去描述一個地區的位置，因此先請學生回顧，應從哪幾個方面來分析一國的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結合地圖或地球儀引導學生分析我國所處的地理位置。對于半球位置，可利用課本圖1.1《中國在地球上的位置示意》，在圖上辨認我國的半球位置。至于緯度位置和海陸位置，請學生自己對照課本圖1.2或地圖冊中的《中國疆域圖》歸納出來就可以了。

位置問題講完后，以一句“那我國所處的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道。”過渡到課本P3“活動”.2.討論知優越

對于我國地理位置的優越性，可以組織學生分兩大組針對課本P3“活動”中的問題進行討論，對比分析，在討論中得出結論。歸納如下：

（1）緯度位置及其優越性：我國大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國發展多種農業經濟提供了有利條件。如果覺得比較抽象，也可舉一些例子，如我國北方和南方種植的農作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產柑橘、香蕉、菠蘿等。

（2）海陸位置及其優越性：①東臨太平洋，使我國東部廣大地區在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農業生產；②沿海地區也便于發展海洋事業，同海外各國交往；③西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。如古代著名的“絲綢之路”,現在的“亞歐大陸橋”都經過我國西部與中亞相通。

（二）海陸兼備的大國

包括陸地國土和海洋國土。

陸地國土中要求掌握：一是陸地面積約960萬平方千米；二是四至點；三是陸上疆界；四是陸上鄰國。

1.歌訣記四至

四至點的教學，采用結合圖1.3再歸納成歌訣的形式讓學生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。”（說明：曾母暗沙只是一個暗礁。）很形象，學生立刻就可記住。然后結合P5頁“活動”讓學生動手量算東西端距離和南北端距離。

讀課本中圖1.4《中國領土南北部的氣候差異》。

（師問）2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？

（生答）我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

讀課本中圖1.5《中國領土東西端的時間差異》。

（師問）夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？

教師總結：我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早上7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經灑滿金色的晨光時，而西部的帕米爾高原還是星斗滿天的黑夜。

2.彩筆描疆界

陸上疆界和海上疆界。請學生在圖1.3《中國的疆域及鄰國》中用筆描畫出來。用紅筆沿逆時針方向描出陸上國界線，用藍筆由北向南描出大陸海岸線，并且將它們的長度與赤道相比，再進一步加深對我國疆域之“大”的印象。

3.口訣記鄰國

鄰國的教學，先讓學生沿逆時針找出陸上鄰國和自北向南找出海上鄰國，老師再介紹一個口訣記憶：“十四鄰國陸上環，俄國蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓。”然后讓學生比賽記憶口訣，看誰記得又快又準確。增強學生的興趣，便于學生掌握知識。

4.廣闊的海洋國土

海洋國土中要求掌握東臨四海一洋、領海和內水面積、管轄的海域面積、主要的島嶼和群島、大陸海岸線以及隔海相望的國家。渤海和瓊州海峽屬于我國的內海。領土、領海、內水和管轄的海域面積等這些概念，也應向學生稍作介紹。領海、內水是完全享有主權的，是我國領土的一部分；后者則享有管轄權。我國可管轄的海域面積約為300萬平方千米，相當于陸地國土面積的1/3,說明我國是個海洋大國。它們是我國寶貴的可供開發的后備資源。要樹立寸土必爭的領土觀念，寸海不讓的海洋觀念。

三、課后作業

寫一篇小短文，介紹我國的地理位置，并說明其優越性。

課后習題 寫一篇小短文，介紹我國的地理位置，并說明其優越性。

第三篇：《第一節 疆域》教學設計第三課時

《第一節 疆域》教學設計第三課時

清華附中 唐秀梅

學習目標：

①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優越性。

②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。

③在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

教學重點、難點

①教學重點：明確我國的地理位置及其優越性；讀圖識記我國34個省級行政區域單位的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。

②教學難點：分析我國位置的優越性；識記省級行政區的全稱、簡稱和行政中心的名稱及分布

教學方法：活動探究法、提問講解法

教學課時：4課時

教學過程：

第三課時 行政區劃（1）

溫故知新：上節課我們從陸地領土面積、陸上疆界、大陸海岸線的長度、擁有陸上鄰國、臨海和隔海相望國家的數目、海洋國土的面積等方面證明了我國是一個海陸兼備、幅員遼闊的大國，還討論了疆域遼闊的優勢。并給同學們留了一個課后延伸的題目──思考我國疆域遼闊會有哪些不足？不利于管理

承轉過渡：這就涉及到了中國的行政區劃了，“行政區劃”這個名詞同學們可能不太熟悉，其實生活中我們可是經常用到。

實例展示：1．車牌號碼：你觀察過沒有，汽車除了品牌、型號、顏色等不同外，汽車的牌照也很有意思，其中有漢文、字母還有數字，都是為了達到彼此區別的目，但第一個漢字還有何寓意呢？所在省級行政區的簡稱（內蒙古除外）

2．郵件投遞：這位同學寫給外婆的信，地址如下三種寫法，請您幫助投遞，你能辦到嗎？

A寄：寬城區明珠小區5號樓1006室

B寄：吉林省5號樓1006室

C寄：吉林省長春市寬城區明珠小區5號樓1006室

顯然只有C的可以投遞到。

承轉過渡：這兩個生活實例就是與行政區劃有關的，從中我們不但感受到了行政區劃的意義和重要性，還應該感受到行政區劃后形成的單位是有級別的。請大家進行提煉總結一下行政區劃的意義和級別。

感悟提煉：1．行政區劃的意義：為了便于行政管理，利于經濟發展和民族團結。將全國劃分為一些不同級別的行政區域。2．主要分為省、縣、鄉三級。

承轉過渡：我們重點學習省級行政區

引領講解：請看教材P7的課文部分，來回答一下的問題：

1．我國共有多少個省級行政單位？34個

2．我國的省級行政單位分為哪幾種？分為省、自治區、直轄市和特別行政區四種

3．它們各有多少個？23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區

4．“自治區”是怎樣的省級行政單位呢？指圖說出我國共有哪幾個自治區？我國是個多民族的大家庭，為了尊重少數民族的生活習慣和宗教信仰，在少數民族聚居的地區實行民族區域自治政策。“自治區”以及其下轄的“自治州”及下轄的“自治縣”都是民族自治地方，是中華人民共和國不可分割的部分。我國共有五個自治區，分別是內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。這些自治區的名稱都很長，老師已經進行了分類，請同學們找一找規律。第一類：地名+族名+族字，主要有“”廣西壯族自治區、寧夏回族自治區；第二類：地名+族名，主要是“新疆維吾爾自治區”；第三類：地名，主要有“內蒙古自治區”、“西藏自治區”。

5．“直轄市”含義如何？指圖說出我國有哪幾個直轄市。“直轄市”即中央直接管轄的市；我國有四個直轄市，分別是北京、天津、上海和重慶。

6．“特別行政區”是怎樣的省級行政區？指圖說出我國有哪幾個特別行政區。憲法規定──“國家在必要時得設特別行政區，在特別行政區內實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規定”。我國現在有兩個特別行政區──香港和澳門。

承轉過渡：學習目標中要求同學們掌握我國34個省級行政單位的全稱、簡稱和行政中心的名稱及在圖上的位置。概括起來是“三會”，即“會讀音”（給出名稱會讀音）、“會寫字”（會書寫各名稱的文字）、“會定位”（三類名稱都要落實到圖上相應的位置），這確實是個難點，不是難在理解上，是難在記憶上。接下來我們就通過一些活動滲透一些方法，幫助同學們降低難度，盡快掌握。

引領講解：第一步──關于全稱：

方法一：歌謠法。目的是熟悉我國34個省級行政單位的全稱。

你能說出它們都代表哪個省級行政單位嗎？

中國省級行政單位歌謠1

兩湖廣寧重河山

五江港澳青陜甘

云貴西四北上天

內蒙臺海福吉安

香港澳門慶回歸，愛我祖國好河山。

再看看這一首，說出它們都代表哪個省級行政單位。

中國省級行政單位歌謠2

兩京兩寧兩河山

五江吉重云貴川

陜甘蒙藏兩湖廣

三海港澳福臺安

方法二：由來法：目的主要是熟悉省區的名稱及其由來。

關于這部分，請大家閱讀教材P8的閱讀材料。另外感興趣的同學課下可以在找找其他省區名稱的由來。

方法三：分片法。目的是掌握34個省級行政單位的位置和寫法。

請將右側所列的省區名稱與圖中相應的位置對應：

1．東北三省：黑龍江、吉林、遼寧

2．北部邊疆的自治區：內蒙古自治區

3．黃河中下游的四省、二市：河北省、河南省、山東省、山西省、北京市、天津市

4．長江中下游的六省、一市：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江蘇省、浙江省、上海市

5．南部沿海的四省、二特別行政區、一自治區：福建省、廣東省、廣西壯族自治區、臺灣省、海南省、香港特別行政區、澳門特別行政區

6．西南的三省、一自治區、一市：云南省、貴州省、四川省、西藏自治區、重慶市

7．西北三省、二自治區：陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區

方法四：分類法。目的是分類掌握一些省級行政單位的特點和分布。

1．沿線分布：

首先是沿線分布的省區，前面我們學習了我國的疆域、講到了我國有20000多千米的陸上疆界和18000千米的大陸海岸線，還知道北回歸線穿過我國的南部。請大家看圖總結。

（1）請大家在圖上，按照逆時針方向，找一找沿陸上疆界分布省級行政單位：遼寧省、吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區、甘肅省、新疆維吾爾自治區、西藏自治區、云南省、廣西壯族自治區。

（2）請大家在圖上，再按照順時針方向，找一找沿大陸海岸線分布省級行政單位：遼寧省、河北省、天津市、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、廣東省、香港特別行政區、澳門特別行政區、廣西壯族自治區。

（3）請大家在圖上，從西向東找一找北回歸線穿過的省級行政單位：云南省、廣西壯族自治區、廣東省、臺灣省。

另外還可以總結沿著黃河、長江干流、沿著鐵路線等線狀地理事物分布的省區。但是河流和鐵路線我們還沒有學習，所以可以留待學習相關內容時再總結。

2．輪廓想象：

每個省級行政單位都有自己的輪廓，而有的省區輪廓像動物、有的像植物等，有意思的是這些相似性還與該省區的物產相關，所以用輪廓想象的方法不但利于我們掌握省區的位置，還了解到了該省區的物產、文化等特點。如：黑龍江像展翅高飛的丹頂鶴、云南像一只美麗的綠孔雀、內蒙古像一只翱翔于天空中的雄鷹，這些與該省區生活的動物有關；臺灣島像香蕉、海南島像鳳梨（菠蘿），這些與該省區盛產的水果有關；陜西省像蹲著的兵馬俑，這與該省區的歷史文化有關。

還有一些僅僅是輪廓形狀有特點的情況。如：山西省像平行四邊形；山東省像駱駝或像握拳豎起大拇指；廣東省像小象的頭；寧夏回族自治區呈十字形，或像兵馬俑手持的盾牌，這樣記還能掌握這兩個省區的相對位置關系。等等，同學們也可以大膽想想，看看還有哪些省區像什么。從而幫助我們記憶。

3．特殊性質：

特殊性質指的是最大、最小的；最北、最南、最東、最西的；擁有鄰國或鄰省區最多的；跨經緯度最廣的；北方的一組“東南西北”、南方的一組“東南西北”等等。

課后延伸：關于省級行政單位的全稱達到“三會”的標準，你還有哪些好方法？或者對于老師提供的歌謠法、由來法、還有分類法中的輪廓想象、特殊性質等方面一還有哪些補充。請在課下復習過程中進行研究和補充。

第四篇：第一章第一節疆域教學設計

第一章 從世界看中國

第一節 “疆域”教學設計

教學目標 知識能與技

1．能夠運用地圖說出我國的地理位置及其特點。2．記住我國的領土面積。過程與方法

1、在地上圖指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。（關于這點，我想強調一下，以前的教材雖也提到我國是個海陸兼備的國家，領海和內海等，但并沒有明確提到“海洋大國”這個概念。原來一提到我國國土時，往往學生想到的就是960萬平方公里的陸地國土。現在從增強全民海洋意識出發，補充或者說強調了海洋國土是我國國土的重要構成，這也是我們應該向學生特別強調的

2、要求學生能在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。情感態度與價值觀

通過我國位置優越、疆域遼闊的學習，加深學生熱愛祖國的情感，產生強烈的民族自豪感。

一切。但我們偉大的祖國所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為他感到自豪。愛她，就要了解她；了解她，才能更好的建設她。從今天始，我們就要來學習中國地理了。

通過這樣的一段導入語，把學生的情緒帶入高潮，營造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學生積極、主動、高昂的進入中國地理的學習。

1．位置優越

（謎語激趣）請同學們猜謎語，謎語是：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。”謎底是打一地理事物現象（中國的地理位置）。

由于初一已經學過如何去描述一個地區的位置，因此先請學生回顧，應從哪幾個方面來分析一國的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結合地圖或地球儀引導學生分析我國所處地理位置。半球位置，可利用課本圖1.1 中國在地球上位置示意，讓學生分別說出東西半球、南北半球分界線，在圖上辨認我國的半球位置。但對這幅圖的理解，對有的同學來說可能有一定難度。因為在這幅表示立體地球的平面圖中，赤道的位置和東西半球的比例似乎太不成比例了。有學生就說，我還以為赤道是北極圈呢！所以我用的是地球儀，請學生上來在地球儀上畫出赤道的位置和東西半球界線的大致位置，再說出中國位于東半球和北半球就不難了。

活動第3題的表格中最后一項“其他”，我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮，那就是造就了我國豐富的旅游資源。如海濱風光、內陸沙漠、北國冰雪、海南熱帶風光等等。

2．國土遼闊

包括陸地國土和海洋國土。

陸地國土中要求掌握一是陸地面積960萬平方千米，二是四至點，三是陸上疆界，四是陸上鄰國。

四至點的教學，采用結合圖1.4再歸納成歌訣的形式讓學生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。”（說明：曾母暗沙只是一個暗礁）很形象，學生立刻就可記住。然后結合第5頁活動題2讓學生動手量算東西端距離和南北端距離，和活動題3，說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節差異，并解釋原因。（說明我國國土南北和東西跨度比較大，或者說緯度和經度跨度大。）東西端的晨昏差異，因為初一新教材有關時區的知識已刪去了，所以只要跟學生解釋說東邊時刻比西邊時刻早就行了。通過這兩個活動題，加深對我國國土遼闊的印象。

陸上疆界還有后面的海上疆界，請學生在圖1.4中國疆域示意圖中用筆描出來。用紅筆沿逆時針方向描出陸上國界線，用藍筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長度與赤道相比，再進一步加深對我國之“大”的印象。

隨后閱讀閱讀材料“美麗富饒的祖國海洋”。

最后活動題4讓學生討論我國領土面積大的好處。也可讓學生補充一些不利的地方，培養學生要辯證地看問題。如邊界很長，國防建設上就會有許多困難；領土很大，但自然條件惡劣的地區也不少，不利于全國統一、繁榮??

3．34個省級行政區

既要讓學生初步了解我國的三級行政區劃，還要辨認34個省級行政區的相對位置，在教學上是個難點，其難不在“深”而在于“多”。因此，老師必須合理安排，多花心思，采用一些方法教學生巧記、妙記，記得有趣、記得牢固。下面是我的一些方法：

首先我是利用一幅巨大的木制的中國政區掛圖（雖然有些古老，但很好用，很直觀），按照課本P8活動題中按方位將我國分作7個區域來講34個省級行政區位置的。每講到一個區域，都會同時輔以許多記憶方法多方面加深印象。

⑴首先根據它們之間的相對位置關系，用簡單的圖形幫助記憶，如東北3省呈一斜線排列（東北—西南走向）；黃河中下游4省2市，分別以太行山和黃河為特征對稱分布；長江中下游6省1市以長江為特征南北大致對稱排列；南部沿海以臨海為特征呈一線東西排列；西南3省三角排列等等。

⑹拼圖比賽。以小組為單位，同時將分散的各省級行政單位拼合成一幅中國政區圖，看哪組拼得最快。

⑺練習：找出與江西省相鄰的省；以遼寧省為起點，沿著海岸線，依次說出經過的省級行政區；以廣西為起點，沿著陸上疆界，依次說出經過的省級行政區；找出長江干流、黃河干流依次經過的省級行政區，等等。

以上是關于34個省級行政區名稱和位置的記憶，注意一定要緊密結合地圖。而簡稱和行政中心，主要交給學生課后記憶，下節課抽查、演示或板書就可以了。難寫的字、有兩個簡稱的都要特別提醒一下。有些也可適當聯系學生生活中熟悉的事物提一提。如湖南的湘，湘江、湘妹子、李湘；山東的魯，魯國，魯花花生油，等等。

依據課標，省級行政區的名稱、簡稱和行政中心是要求學生在中國地理的學習過程中逐步記住，而不是也不可能在本節課中全部記住。后面有時間能做一節課練習最好。課堂小結：

強調我國地理位置的特點，我國的陸上鄰國和海上鄰國，我國省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心。課堂練習

我國陸地領土面積約

萬平方千米，僅次于 和，居世界第 位。陸上國界線長達 多千米，相鄰的國家有 個。

第五篇：第一節中國的疆域 教案

第一節中國的疆域

第一課時

教學目標

1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。

2、在中國政區圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力，3、使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。

4、通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。

教學重點

中國的地理位置及優越性。

教學難點

學會閱讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。

教學用具：《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區復合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。

課時安排:二課時

教學過程

第一課時

〔導入新課〕播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。

聽著這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。

〔板書〕第一章

中國的疆域和人口

第一節

中國的疆域

一、偉大的祖國

〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖”。

（活動）讀中國在世界上的位置圖

我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球？

〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個半球？

〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經20度和東經160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球。

〔活動〕指導學生在地球儀上找到西經20度和東經160度，用黃色膠條貼在相應的位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應的位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色的膠條剪成五角星，貼

在我國首都北京的位置。

（板書）1。位于東半球和北半球

（提問）觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相鄰？與它們的相互位置如何？

（歸納）我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

（板書）2。亞洲東部，太平洋西岸

（提問）觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積比較，你認為中國面積是大還是小？

（投影）世界主要國家面積比較表。

（提問）讀圖并回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位

（歸納）960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界領土面積最遼闊的國家之一。

（板書）

二、遼闊的疆域

1.面積960萬平方千米

（活動）我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？

（練習）讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。

練習1。對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域圖”上，并讀出它們的經、緯度。

最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。

最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經度135°E多。

最西：新疆帕米爾高原，經度75°E附近。

學生練習，教師巡視。

總結：北－頭頂黑龍江

南－腳踩曾母暗沙

東－嘴喝兩江匯合水

西－帕米爾上擺擺尾

（讀圖）課本3頁中國的疆域圖

（提問）算一算我國最南端與最北端緯度約相差多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位于哪個帶？

（歸納）我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。

〔分組討論〕分析我國的緯度位置對我國的經濟發展有何益處。

〔歸納〕我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發展農業經濟提供了有利條件。

〔板書〕

2、跨近50個緯度――南北氣候差異顯著――適宜發展多種農業經濟

〔讀圖〕讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。

〔歸納〕我國東西跨越了60多個經度，分屬于東5區至東9區，共5個時區，即最東和最西

時間相差5個小時。

〔讀圖〕讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。

〔提問〕夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕爾米高原各是什么景象，為什么？

〔歸納〕我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜。

〔練習〕

1、閱讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。

2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差多少千米。

〔歸納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。

板書設計

第一章

中國的疆域和人口

第一節

中國的疆域

一、偉大的祖國

1、位于東半球和北半球

2、亞洲東部，太平洋西岸

二、遼闊的國土

1、面積960萬平方千米

2、跨近50個緯度

第一節中國的疆域

第二課時

〔復習提問〕我國的四至點分別在什么地方？我國緯度位置的特點是什么？我國緯度位置的特

點是什么？我國的緯度位置有何優越性？

〔新課導入〕我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。

〔板書〕

三、海洋和島嶼

〔活動〕讀課本圖1-4

〔提問〕由北向南我國瀕海的海洋分別是哪些？

〔講述〕我國所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺灣海峽的南端為東海與南海的界限；南海是我國面積最大，海水最深的海區。

〔板書〕

1、東臨四海一洋

2、領海和內海

〔承轉〕我國東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國的領海。

〔提問〕我國的領海寬度是多少海里？

〔講述〕我國的領海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海洋，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內海，其全部海域均屬于我國行使主權的范圍。我國的領海面積大約有300萬平方千米。

請同學們在圖冊上找到我國的的臨海和內海。

〔練習〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。

〔提問〕我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位？

〔講述〕我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個（如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上），沿海有許多優良的港灣，便于船舶停*。

〔讀圖〕在教師指導下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。

〔練習〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。

〔板書〕

3、漫長的海岸線和眾多的島嶼

〔讀圖〕讀“世界政區掛圖”，請學生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。

〔提問〕從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同；與美國有什么相同和不同的地方？

〔歸納〕我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼備的國家；英國為歐洲西部的一個島國；蒙古為歐亞大陸上的一個內陸國家；美國雖然與我國一樣屬于海陸兼備的國家，但是其東西臨海洋，這與我國東臨大洋，西*大陸又有所不同。

〔活動并討論〕分析我國海陸位置的優越性。

〔歸納〕我國東邊瀕臨世界上最大的大洋――太平洋，這使得我國東部廣大地區在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農業生產。沿海地區便于發展海洋事業，以及同海外各國的友好往來，西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿往來，在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現有橫貫歐亞大陸的鐵路線。

〔板書〕

4、優越的海陸位置

〔承轉〕我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000千米的陸上疆界。

〔板書〕

四、陸上疆界與鄰國

〔讀圖〕讀教材中的“中國行政區劃簡圖”，按逆時針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。

〔掛圖〕中國政區掛圖（中國的鄰國示意圖）。

〔歸納〕我國陸上鄰國有14個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。

其中：東

亞――蒙古、朝鮮

東南亞――越南、老撾、緬甸

南

亞――印度、巴基斯坦、不丹、尼泊爾

西

亞――阿富汗

中

亞――哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦

北

亞――俄羅斯

同我國隔海相望的國家有6個：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。

板書設計

三、海洋和島嶼

1、東臨四海一洋

2、領海和內海

3、漫長的海岸線和眾多的島嶼

4、優越的海陸位置

四、陸上疆界、鄰國和隔海相望的國家

【教學后記】該節知識覆蓋面廣，知識容量大，要求多組織學生多參與活動。