第一篇：復習教案(詞語、句子)

復習內容：拼音、字詞

教學目標：

1、正確書寫音節(jié)。

2、熟記《漢語拼音字母表》。

3、能按要求書寫詞語。

4、鞏固所學的生詞。教學時間：3課時

第一課時

復習內容：拼音 復習目標：

1、正確書寫音節(jié)。

2、熟記《漢語拼音字母表》。教學過程：

一、講述相關的知識： 關于音節(jié)：

⑴引導學生正確拼讀音節(jié)，一并在田字格內進行字體訓練 ⑵讓學生區(qū)分平、翹舌音、前后鼻音、整體認讀音節(jié)。

⑶鞏固《漢語拼音字母表》讓學生對一部分生字進行音序的書寫訓練，并對這些生字根據音序來進行排列。

⑷讓學生對于一些生字或易讀錯音的字進行字音的選擇訓練。關于識記生字的方法：（1）熟字加偏旁：如“供”=（2）利用所學過的熟字換偏旁：如“脾”=（3）牢記這個字的結構及各部件，識記生字。如“飲“=（4）熟字減偏旁：如“厲”=勵—力

二、進行相關的練習。

三、針對練習情況進行講解及補救。

四、對學生提出希望。

1、課后多抽時間學習。

2、把所學的識字方法運用到以后的學習中，努力提高學習成績。

第二課時

復習內容：詞語 復習目標： 能按要求書寫詞語。教學過程：

一、講述相關的知識：

1、同義詞的選詞填空。

這就要求我們的學生理解詞語的方法多樣化，以致達到不同情境中的自主識別。

2、四字成語的相關內容填空。

在這種訓練中，要注意引導學生訓練的多樣性：像，把成語補充完整、同義詞成詞、反義詞成詞??

3、照樣子寫詞 ABB: ABAB: ABCC: AABC: AABB:

4、多音字組詞。針對學生易錯的字進行訓練 “調”“塞”“強”“降”“供”“模”“號”

5、收集整理本學期所學的近反義詞。

二、進行相關的練習。

三、針對練習情況進行講解及補救。

第三課時

復習內容：本冊書生詞 復習目標：鞏固所學的生詞。教學過程：

一、學生小組聽寫生詞，二、檢查聽寫情況

三、針對學生出現情況進行講解及補救。

復習內容：句子部分

教學目標：

一、分辨陳述句、疑問句、感嘆句三種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！

二、改變句式 常見的有：

1、把字句、被字句、陳述句的互換；

2、肯定句、雙重否定句的互換；

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 教學時間：3課時

第一課時

復習內容：句式的轉變及修改病句 教學目標：

1、把字句、被字句、陳述句的互換。

2、肯定句、雙重否定句的互換。

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換。

4、修改病句。教學過程：

一、講述各種句式變換的方法

（一）把字句、被字句、陳述句的互換。

他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌ǚ治觯┳儽蛔志鋾r，主語與賓語調換位置后加被字，變把字句時，如果是被字句，將主語與賓語的位置調換加把字，他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌ǚ治觯┳儽蛔志鋾r，主語與賓語調換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。

（二）陳述句、反問句、感嘆句的互換

反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。

（三）肯定句、雙重否定句的互換

一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。

（四）修改病句

內容和結構上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：

（1）成份殘缺；搭配不當；重復羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清、關聯詞不當等。

（2）如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。（3）檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。

(4)如果確有錯誤，就開始動筆修改。

二、出示相應的練習題做練習

三、根據練習情況進行講解，補救。

第二課時

復習內容：擴句和縮句以及了解句子的修辭手法 教學目標：

1、會正確地擴句和縮句。

2、掌握各種修辭方法的特點。教學過程：

一、講述各種句式變換的方法

1、擴句和縮句

擴句就是通過添加詞語，把簡單的 句子擴充為個具體、形象的生動的句子。

縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。縮句可按三步進行：第一，先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。第二，找每部分的主干部分。第三，去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

2、修辭手法

要掌握幾種修辭手法的特點：

（1）比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

（2）擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。

（3）夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。（4）反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。（5）設問也就是明知故問、自問自答。

(6)把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。

二、出示相應的練習題做練習

三、根據練習情況進行講解，補救。

第三課時

復習內容：排列句子及了解關聯詞語 教學目標：

1、知道排列句子的方法。

2、了解關聯詞語的相關知識。教學過程：

一、講述排列句子的方法 會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關鍵在于分析句子之間的關系，確定應按什么結構排列。可從以下幾方面著手：

（1）把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。（2）用“排除法”找出首句。

（3）再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關系。（寫作順序：時間先后、事情發(fā)展、地點空間轉換等）

二、講述標點符號的相關理論知識：

1、句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎學科。

2、逗號，表示一句話中間的停頓。學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。

3、頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

4、分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。

5、冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。

6、問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？

7、嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學年中好好地學習語文！

8、引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

9、書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。

10、破折號——1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天——大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方——一棵小樹，或是一根灌木枝——脫它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”

11、省略號??1.表示重復詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??

三、關聯詞語

1、種類

A、并列關系：??又??又??、??一面??一面??、?有時??有時??

一會兒??一會兒??、??既??又??

B、承接關系：?一??就??、??首先??然后??

C、遞進關系：??不僅??而且??、??不但??還??、??不但不??反而?? ?連??也??

D、選擇關系：??不是??就是?? ??或是??或是??、?寧可??也不??

E、轉折關系：盡管??可是??、雖然??但是??

F、假設關系：如果??就??、假使??便??、要是??那么?? 即使??也??

G、條件關系：只要??就??、只有??才??、無論??都??、不管??也??

H、因果關系：因為??所以??、由于??因此??、既然??那么??

2、關于關聯詞語方面的練習題及怎樣做這樣的題。（1）選擇關聯詞語填空。

（2）用恰當的關聯詞語將兩個句子合并為一句。（3）用所給的關聯詞語造句。

（4）給你句子自己填上恰當的關聯詞語。

四、出示相應的練習題做練習。

五、根據練習情況進行講解，補救。

第二篇：詞語、句子復習

詞語歸類復習一

一、寫出下列詞語的近義詞

炙熱（）簡樸（）猶豫（）祈求（）

尤其（）慈愛（（）譬如（屹立（）記載（（）積累（詫異（）尋覓（（）嘈雜（驟然（）侵襲（（）維護（奉獻（）吝嗇（（）須臾（驀地（）委托（（）輕蔑（二、寫出下列詞語的反義詞）乾坤）包蘊））懲罰））情操））儼然））譏諷）1）猶豫（）維護（）脆弱（）渺小（）

屈辱（）奉獻（）吝嗇（）批評（）

黎明（）廉價（）嘈雜（）陡峭（）

奢侈（）簡樸（）崎嶇（）敞開（）

稀罕（）憔悴（）懲罰（）沉甸甸（）

三、照樣子寫詞語

守株待兔（寓言）--------------------------------------------歲月如梭（比喻）-------------------------------------------翩翩起舞（AABC）--------------------------------------------相貌平平（ABCC）--------------------------------------------深入淺出（反義詞）------------------------------------------急急忙忙（ＡＡＢＢ）-----------------------------------------若隱若現（ＡＢＡＣ）----------------------------------------七手八腳（數字）-----------------------------------------千姿百態(tài)（數字）-------------------------------------------虎背熊腰（動物）------------------------------------------急匆匆

（ABB）-------------------------------------------紅艷艷（顏色）--------------------------------------------整理整理（ABAB）--------------------------------------------拾金不昧（人物品質）----------------------------------------詞語歸類復習二

1．表示“看”的詞：--------------------------------2．表示春的詞語：-------------------------------------------3．表示夏的詞語：-------------------------------------------4．表示秋的詞語：-------------------------------------------5．表示冬的詞語：-------------------------------------------6．帶有人體器官的詞語：--------------------------------------

7、帶有動物名稱的成語：--------------------------------------8．數字開頭的成語：------------------------------------------9．帶有顏色的詞語：------------------------------------------10．表示顏色多的成語：---------------------------------------11．表示形態(tài)多的成語：--------------------------------------12．表示數量多的成語：---------------------------------------13．表示變化快的成語：---------------------------------------

14、表示速度快的詞語：---------------------------------------

15．表示時間快的成語：---------------------------------------16．表示“死”的詞語：---------------------------------------17．表示“想”的詞語：--------------------------------------

18．表示人物品質的：---------------------------------------19．表示人物外貌的：---------------------------------------20．表示人物動作的：---------------------------------------21．表示人物神態(tài)的：---------------------------------------22．表示“人物心情”的成語：---------------------------------

23、反義詞構成的成語：--------------------------------------

24、近義詞構成的成語。---------------------------------------

25、含有比喻的詞語：---------------------------------------

26、ABAC式：（內有近義詞或反義詞）

---------------------------------------

27、AABB：---------------------------------------

28、ABAB式：---------------------------------------

29、AABC式：---------------------------------------30、ABCC式：---------------------------------------

四、縮句練習

1、那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛。

2、居里夫人是世界上著名的科學家。

3、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4、金黃的稻子在微風的吹拂下翻滾著。

5、人民海軍的一艘艘驅逐艦在海上巡邏。

6、海邊的沙地上種著一望無際碧綠的西瓜。

7、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

8、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

9、一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說說笑笑地走著。

10、童年的往事多得像天上的繁星。

11、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

12、這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

1、月亮升起來。

2、雨花石像翡翠。

3、游客登上了長城。

4、屋里走出老人。

5、時間溜走了。

6、小女孩賣火柴。

7、小鳥唱歌。

8、我寫作業(yè)

五、修辭練習

一、將句子補充完整。

1、春雨像（）一樣細。（比喻句）

2、月亮（）躲進云朵里。（擬人）

3、藍天、白云構成（）（比喻句）

4、高梁（）臉、稻子（）腰。（擬人句）

二、判斷，是夸張句的在括號里劃“√”，不是的在括號里劃“×”。

1、桂了花開，十里飄香。（）

2、春雨貴如油。（）

3、公共汽車里擠得連根針也插不下。（）

4、田野里，小蟲為他演奏。（）

5、冬風生氣地吹掉了老鴉的住宅。（）

三、照樣子，寫句子。

例

1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

例

2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。

例

3、危樓高百尺，手可摘星辰。

四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運用了，在括號里注明類型；沒有運用則在括號里劃“×”。

1、如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（）

2、人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（）

3、曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（）

4、我好像在哪兒見過你。（）

5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

6、他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照著藍天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

五、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

六、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________）

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

八、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

________________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

________________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

九、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）

不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

六、修改病句

1、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。

2、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

3、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。

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4、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。

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5、經過治療，小明的病已經恢復了健康。

6、聽了老師的一番話，很受教育。

7、聽到這個消息，我小聲地議論起來。

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8、參加這次會議的只有七十二人左右。

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9、我今天上午看了一天的書。

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10、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。

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11、現在市場上商品的數量大大提高了。

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12、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。

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部分答案

照樣子寫詞語

守株待兔（寓言）

守株待兔、刻舟求劍、驚弓之鳥、杯弓蛇影、葉公好龍、黔驢技窮、揠苗助長、畫蛇添足、掩耳盜鈴、自相矛盾）

歲月如梭（比喻）月光如水、楓葉似火、驕陽似火、日月如梭、雪花如席、雪飄如絮、細雨如煙、星月如鉤、揮金如土、疾走如飛、一見如故、心急如焚、靜如處子，動如脫兔、口若懸河、聲如洪鐘、冷若冰霜、堅如磐石 翩翩起舞（AABC）竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞、斤斤計較、步步為營、頭頭是道、依依不舍、耿耿于懷、咄咄逼人、唯唯諾諾、泱泱大國、源源不斷、面面俱到、多多益善、搖搖欲墜、咄咄怪事

相貌平平（ABCC 碩果累累、生機勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊煙裊裊、赤日炎炎、忠心耿耿、天理昭昭、法網恢恢、風塵仆仆、千里迢迢、大名鼎鼎、衣冠楚楚、文質彬彬、大腹便便、想入非非、虎視眈眈、信誓旦旦、眾目睽睽、風度翩翩

深入淺出（反義詞 喜新厭舊、眉來眼去、大驚小怪、有勇無謀、東倒西歪、先斬后奏、欺軟怕硬、積少成多、取長補短、眼高手低、上行下效、深入淺出、胡言亂語（近義詞 見多識廣、察言觀色、調兵遣將、粉身碎骨、千辛萬苦、眼疾手快

急急忙忙（ＡＡＢＢ 搖搖擺擺、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干凈凈、飄飄灑灑、順順利利、沸沸揚揚

若隱若現（ＡＢＡＣ 能屈能伸、躡手躡腳、有始有終、若即若離、古色古香 七手八腳（數字 七零八落、七嘴八舌、七高八低、七上八下、七拼八湊 千姿百態(tài)（數字 千方百計、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、虎背熊腰（動物 鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、）

紅艷艷（顏色

金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅通通、白茫茫、整理整理（ABAB 整理整理、打掃打掃、清掃清掃、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃 拾金不昧（人物品質 拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

詞語歸類復習二

1．表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯

觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、瞭望

2．表示春的詞語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚

3．表示夏的詞語：烈日當空、暑氣逼人、夏日炎炎、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐

4．表示秋的詞語：秋高氣爽、秋色迷人、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓

5．表示冬的詞語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

6．帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

7、帶有動物名稱的成語：

鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續(xù)貂、愛屋及烏、螳臂當車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹

8．數字開頭的成語：

一諾千金、一鳴驚人、一馬當先、一觸即發(fā)、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、一文不值、一貧如洗、一毛不拔、二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅、兩袖清風、兩全其美、12 三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達、四平八穩(wěn)、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、六道輪回、六親不認、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七拼八湊 八面玲瓏、八面威風、八仙過海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力、十指連心、十字街頭、十全十美、十年寒窗、十萬火急、十拿九穩(wěn)、百年大計、百花齊放、百思不解、百家爭鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、千方百計、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確、萬無一失、萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目 8．帶有顏色的詞語：桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接、金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓、鵝黃、乳白、湖藍、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍、檸檬黃、象牙白、蘋果綠

9．表示顏色多的成語：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕 10．表示形態(tài)多的成語：千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一 11．表示數量多的成語：不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

12．表示變化快的成語：變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變、13、表示速度快的詞語：健步如飛、一瀉千里、一目十行、快如閃電、14．表示時間快的成語：光陰似箭、日月如梭、星轉斗移、流星趕月

15．表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

16．表示“想”的詞語：苦思冥想、靜思默想、絞盡腦汁

17．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓 18．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、19．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼 20．表示人物神態(tài)的：全神貫注、怒目而視、面紅耳赤、熱淚盈眶． 表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭、表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 21．表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支 表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒 表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨 表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下 表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂 表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分 表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡 表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分 表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言 表示失望的：心灰意冷、大失所望、黯然神傷、灰心喪氣、毫無希望 表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安

22、反義詞構成的成語：

喜新厭舊、眉來眼去、大驚小怪、有勇無謀、東倒西歪、先斬后奏、左鄰右舍、欺軟怕硬、積少成多、患得患失、取長補短、眼高手低、上行下效、深入淺出、借尸還魂、內憂外患、前呼后擁、異口同聲、聲東擊西、三長兩短、兇多吉少、不進則退、大同小異、大公無私、承上啟下、22、近義詞構成的成語。

見多識廣、察言觀色、調兵遣將、粉身碎骨、千辛萬苦、眼疾手快胡言亂語、改朝換代、道聽途說、天長日久、23、含有比喻的詞語：

月光如水、楓葉似火、驕陽似火、日月如梭、雪花如席、雪飄如絮、細雨如煙、星月如鉤、揮金如土、疾走如飛、一見如故、心急如焚、靜如處子，動如脫兔、口若懸河、聲如洪鐘、冷若冰霜、堅如磐石

24、ABAC式：（內有近義詞或反義詞）無影無蹤、無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡、不干不凈、不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不理不睬、自言自語、自說自話、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自棄、自給自足、時隱時現、時高時低、時明時暗、半信半疑、半夢半醒、半推半就、載歌載舞、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳、有始有終、若即若離、古色古香

第三篇：一年級詞語、句子復習課教案

詞語復習

復習目的：

1、復習100個生字及20個筆畫。

2、復習本學期學過的詞語結構。

復習難點：復習本學期學過的詞語結構。

課時安排：1課時

復習過程： 一、四會字的復習

（一）、我會認

1、認讀生字卡片

2、學生以小組為單位認讀146頁的生字。

3、教師指名認讀。對都會認的學生給予表揚。

4、學生辨字組詞。

（二）、我會寫

1、復習20個筆畫及筆順規(guī)則。（教師出示，學生先小組認讀，再指名認讀）

2、四會字中形近字的復習

幻燈片出示易混淆的四會字：了—子、本—木—禾、大—天—無、十—土、日—白—目—自、小—少、手—毛、田—電、馬—鳥、四—西、開—升等，生辨認并組詞。

3、寫字練習。

二、詞語結構的復習

（一）反義詞的復習

1、指名說說自己知道的反義詞。

2、幻燈片出示一些字，讓學生說說這些生字的反義詞。

3、幻燈片出示圖片，請生根據圖片說說反義詞。

（二）結構詞的復習

1、AAB結構

A、師出示一些AAB結構的詞語，指名說說這些詞語是什么結構的詞語。

B、指名說說自己知道的AAB結構的詞語。

C、幻燈片出示師準備好的AAB結構的詞語，生齊讀。

2、量詞的復習

A、請生說說自己知道的量詞，并用這些量詞說說詞語。

B、師幻燈片出示一些詞語，讓學生在括號中填上合適的量詞。

一（）小河

一（）大山

一（）森林

一（）松樹

一（）杏子

一（）鴨子

C、比賽用量詞說一說教室中的物品。

D、結構練習

束

一束束

一束束美麗的鮮花

棵

一棵棵

一棵棵高大的松樹

個

______

_________________

只

______

__________________

3、ABAB結構的練習

A、指名讀例詞

很多很多的房子，很高很高的山，很清很清的河水，很綠很綠的樹

B、齊讀例詞。

C、同桌之間互相說一說ABAB結構的詞。

D、幻燈出示關于ABAB結構的練習題，指名請學生說。

很紅很紅的______________

很_______很_______的路

很大很大的______________

很_______很_______很____

4、AABB結構詞語的練習

A、指名請對比：高興——高高興興、來往——來來往往，并說一說AABB結構的詞語是如何演變的來的。

B、師出示“許多、漂亮、仔細、日夜、紅火、明白”，并說一說他們的AABB結構詞語。

C、請學生自己說出一個形容詞，并說一說如何演變成AABB結構的詞。

句子復習復習目的：

1、明白“。？！??”是一句話結束的標志。

2、復習我們所學過的幾種句式。

復習重點：明白“。？！??”是一句話結束的標志。復習難點：讓學生掌握我們所學過的幾種句式。課時安排：1課時 復習過程：

一、講解何為一句話

1、小朋友們，我們已經學了很多的課文，我們的課文都是有一句一句的話組成的，那你們知道一句話結束的標志是什么嗎？

2、師總結“一句話結束的標志有‘。？！??’。

3、教學生標句子：

A、出示一段話，先讓學生說說這段話共有幾句話，并說說為什么。

B、師講解在標句時應在每句話的結束處標上序號，并明白每個序號表示前一句話。

4、生練習標句子

師出示一段話，讓學生自己練習標句子。

二、復習我們所學過的句式

1、“誰做什么。”

A、師出示例句，并請學生齊讀：樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

B、師講解這是“誰做什么”的句式，是一個完整的句子，句末要用句號。

缺了句子中三個成分中的任意一個成分，都不能稱之為一個完整的句子。

C、指名請學生練習說。

2、“哪里有什么。”

A、請學生自由讀例句：我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

B、指名請學生說一說這兩個句子有什么樣的共同點“哪里有什么。”，并自己舉例說一說此類句子。

C、幻燈出示：屋子里有_____________。指名請學生說一說。

3、練習說比喻句

A、請學生回憶何為比喻句。

B、指名請學生說一說比喻句。

C、幻燈出示：彎彎的月亮像_____________________。

藍藍的天空像_____________________。

閃閃的星星像_____________________。

D、指名請學生把這些句子補充完整，發(fā)揮自己合理的想象。

E、請學生說一說能把自己身邊的東西比喻成何物，并用“像”字說句子。

4、從字句

A、師出示：雨點兒從云彩里飄落下來。/小松鼠從樹上跳下來。/亮亮從屋里跑出去。

B、請學生同桌之間互相讀一讀這些句子，說一說三句話之間的共同點，并練習說。

C、指名請學生說一說此類句子。

5、越??越??

A、請生齊讀：雨越下越大。/天越來越黑。/ 飛機越飛越高。

B、指名請生概括出句式類型，并運用此類句式說一說。

C、與“又_______又_________”結構比較，說明“又_______又_______”結構是兩個可以同時存在，而“越??越??”結構中，第二個“越”后面的詞語是形容詞。

6、復習疑問句

A、出示：你去北京嗎？/我的書包呢？/他就是你的朋友吧？請學生齊讀。

B、講解“呢、嗎、吧”是疑問句的標志詞，碰到這三個詞，并且是疑問語氣就可以在句后用“？”。

C、指名請學生仿照例句說一說。

第四篇：詞語復習教案（范文模版）

一、談話引入

同學們，前面我們已經復習了拼音和生字，今天我們一起來闖詞語關（課件出示標題），你們有信心嗎？好，進入第一關。（課件出示，同時師說出第一關的名字。）

二、第一關：反義詞對對碰

（一）游戲引入：我說你做

在闖關之前，老師要玩一個游戲。你們想不想和我一起玩？游戲的名字叫做“我說你做”，待會老師會說出一個詞語，你聽到詞語后馬上做出和這個詞語相反的動作。明白了嗎？

坐下----有的小朋友動作慢了一點，要集中注意力噢。

舉左手------我發(fā)現有幾個小朋友剛剛舉錯了手，老師說的是舉左手，你應該舉右手才對。要仔細聽噢！

舉左手-----大部分小朋友都能舉起左手，真不錯。起立——這一次所有小朋友都聽得很仔細，全都做對了。

同學們真能干!已經學會了注意傾聽，能做出相反的動作，那么我們把這種意思相反的詞語叫做————（反義詞）

今天老師帶來了一組詞語，（課件出示）你能說出他的反義詞嗎？好，我來說，你們來答。（黑對…）

黑（）

有（）

遠（）前（）

2、師：哇，你們真了不起，都能說出來，真不錯！老師這里還有呢！（接著出示后兩行），下面請你跟同桌來說一說，開始！

多（）

高（）

開（）

長（）出（）

左（）

上（）

大（）我請同學來說一說！（抽個別學生依次說）

3、除了大屏幕上面的反義詞，你還知道哪些？

小結：同學們真厲害，反義詞記得真牢固，說了這么多。恭喜你們，第一關闖關成功（課件出示）

三、第二關：量詞搭配我最棒

說話引入：好，繼續(xù)我們的闖關之旅。進入第二關（（課件出示，同時師說

出第二關的名字。）

老師昨天看到我們班一位同學寫的一段話，覺得很有趣，你們想不想也看一看？課件出示：（今天我和爸爸去動物園玩，那里的動物可真多啊！有一頭猴子正在爬樹，我拿了一棵香蕉給它。這時一個小鳥從我頭上飛過，嘴里還銜著一朵樹葉呢。）我來給大家讀一讀，讀完后請你告訴我，你發(fā)現了什么？

1、師：聽了這段話，你發(fā)現了什么？

適時評價：你的眼睛真亮/ 你觀察得很仔細，像小燕子一樣/

2、小結：同學們，剛剛我們修改的幾個詞叫做數量詞，在生活中只有正確使用才不會鬧笑話。

現在老師來考考你們掌握得怎么樣？請你拿出練習資料，趕緊動手連一連。課件出示

一棵

山

一群

小河 一只

人

一堆

手

一個

樹

一雙

羊 一座

貓

一條

杏子

師：老師拿了一個同學寫的練習，我們一起來幫她檢查檢查。如果連對了，我們就給她掌聲。展示完后：她真厲害，全都連對了，我們一起來夸夸她！

那你們呢？看看自己對了嗎？對的打上勾，豎起大拇指，夸夸自己！

2、師：昨天，老師在詞語王國散步時，遇到了一群迷路的數量詞寶寶，你們愿意幫助他們回家嗎？我們先跟這群數量詞寶寶打個招呼，一起讀一讀！好，拿出練習，開始填吧！（課件出示）

一朵、一座、一顆、一件、一雙、一個、1、花壇里，新開了（）美麗的小花。

2、我家門前新建了（）大橋，交通更方便了。

3、生日那天，爸爸送給我（）足球和（）球衣。

4、我有（）五角星。

5、今天，媽媽幫我買了（）新鞋。

3、師：我們一起來檢查檢查！抽個別學生回答（邊說邊出示正確答案。）看看你自己的，對了就給自己打上勾！

4、師：在大家的幫助下，所有的數量詞寶寶都回到了自己的家。恭喜你們，成功闖過第二關！（課件出示）

四、第三關：疊詞聽、說、寫

（一）復習AAB詞語。

過渡：同學們今天的戰(zhàn)斗力真不錯，連續(xù)闖過了兩關，現在進入第三關。（課件出示，同時師說出第三關的名字。）（課件出示青青的、大大的）

看，大屏幕上走來了兩個這樣的詞語，全班一起讀一讀。這些都叫——（疊詞）

你還會說這樣的詞語嗎？（讓大量學生說）

師：剛剛同學們說了好多這樣的詞語，老師也列了一部分出來，你能給他們找找朋友嗎？（課件出示）

青青的（）白白的（）寬寬的（）

紅紅的（）圓圓的（）長長的（）

彎彎的（）藍藍的（）閃閃的（）

老師給大大的找了一個朋友（課件出示）。你還會給大大的找什么朋友？（抽學生說）你還能給剩下的詞語找朋友嗎？請你們四人小組說一說。

我請這一列同學來說。（開火車匯報）

（二）復習AABB詞語。

你們真厲害，給所有的詞語找到了好朋友，看，老師在詞語王國里還發(fā)現了這樣一對詞語。（課件出示），全班讀一讀，我們把這樣的詞語叫做——疊

詞。

高興——高高興興 許多——許許多多

師：下面這些你也會說嗎？（課件出示）我們一起來說！

漂亮----（）仔細——（）

日夜——（）來往——（）

紅火——（）明白——（）

（三）復習ABAC式詞語

1、又___又___

過渡：我發(fā)現同學們現在是越戰(zhàn)越勇了，看樣子小朋友真的很能干！那你們的記憶力也一定不錯，還記得菜園里那一課嗎？里面說豆角青青（課件出示）——（又細又長）（生答）

繼續(xù) 出示圖片西瓜-----又___又___（又大又圓），這些可以怎么說？誰會說？

2、小結（我們在說這些詞語的時候，可以從形狀、動作特點上去思考），除了這兩個，你還能說出哪些像這樣的詞語？學生自由說（指名答）

說一個獎勵一朵小紅花，貼在額頭上。

3、你們看，老師也收集了一些這樣的詞語，我們一起讀一讀。（課件出示）又細又長

又高又大

又粗又圓

又小又尖

又唱又跳

又說又笑

又香又甜

又白又胖

4、同學們讀得又響亮又整齊。恭喜你們，闖關成功！（課件出示）

五：同學們今天表現真出色，闖過了所有的詞語關！希望你們在以后的學習中也能像今天這么棒！好，今天的課就上到這里，下課！

第五篇：詞語、句子歸類復習一

詞語歸類復習一

一、寫出下列詞語的近義詞

炙熱（）簡樸（）猶豫（）祈求（）尤其（）慈愛（如（）

屹立（）記載（累（）

詫異（）尋覓（雜（）

驟然（）侵襲（護（）

奉獻（）吝嗇（臾（）

驀地（）委托（蔑（）

二、寫出下列詞語的反義詞

猶豫（）維護（小（））乾坤（）包蘊（）懲罰（）情操（）儼然（）譏諷（）脆弱（）譬）積）嘈）維）須）輕）渺屈辱（）奉獻（）吝嗇（）批評（）

黎明（）廉價（）嘈雜（）陡峭（）

奢侈（）簡樸（開（）

稀罕（）憔悴（甸甸（）

三、照樣子寫詞語

守株待兔（寓言）--------------------------------------------歲月如梭（比喻）-------------------------------------------翩翩起舞（AABC）--------------------------------------------相貌平平（ABCC）--------------------------------------------）崎嶇（）懲罰（））敞沉深入淺出（反義詞）------------------------------------------急急忙忙（ＡＡＢＢ）-----------------------------------------若隱若現（ＡＢＡＣ）----------------------------------------七手八腳（數字）-----------------------------------------千姿百態(tài)（數字）-------------------------------------------虎背熊腰（動物）------------------------------------------急匆匆（ABB）-------------------------------------------紅艷艷（顏色）--------------------------------------------整理整理（ABAB）--------------------------------------------拾金不昧（人物品質）----------------------------------------詞語歸類復習二

1．表示“看”的詞：--------------------------------2．表示春的詞語：-------------------------------------------3．表示夏的詞語：-------------------------------------------4．表示秋的詞語：-------------------------------------------5．表示冬的詞語：-------------------------------------------6．帶有人體器官的詞語：--------------------------------------

7、帶有動物名稱的成語：--------------------------------------8．數字開頭的成語：------------------------------------------9．帶有顏色的詞語：------------------------------------------10．表示顏色多的成語：---------------------------------------11．表示形態(tài)多的成語：--------------------------------------12．表示數量多的成語：---------------------------------------13．表示變化快的成語：---------------------------------------

14、表示速度快的詞語：---------------------------------------

15．表示時間快的成語：---------------------------------------16．表示“死”的詞語：---------------------------------------17．表示“想”的詞語：--------------------------------------18．表示人物品質的：---------------------------------------19．表示人物外貌的：---------------------------------------20．表示人物動作的：---------------------------------------21．表示人物神態(tài)的：---------------------------------------22．表示“人物心情”的成語：---------------------------------

23、反義詞構成的成語：--------------------------------------

24、近義詞構成的成語。---------------------------------------

25、含有比喻的詞語：---------------------------------------

26、ABAC式：（內有近義詞或反義詞）

---------------------------------------

27、AABB：---------------------------------------

28、ABAB式：---------------------------------------

29、AABC式：---------------------------------------30、ABCC式：---------------------------------------

四、縮句練習

1、那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛。

2、居里夫人是世界上著名的科學家。

3、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4、金黃的稻子在微風的吹拂下翻滾著。

5、人民海軍的一艘艘驅逐艦在海上巡邏。

6、海邊的沙地上種著一望無際碧綠的西瓜。

7、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

8、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

9、一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說說笑笑地走著。

10、童年的往事多得像天上的繁星。

11、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

12、這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

1、月亮升起來。

2、雨花石像翡翠。

3、游客登上了長城。

4、屋里走出老人。

5、時間溜走了。

6、小女孩賣火柴。

7、小鳥唱歌。

8、我寫作業(yè)

五、修辭練習

一、將句子補充完整。

1、春雨像（）一樣細。（比喻句）

2、月亮（）躲進云朵里。（擬人）

3、藍天、白云構成（）（比喻句）

4、高梁（）臉、稻子（）腰。（擬人句）

二、判斷，是夸張句的在括號里劃“√”，不是的在括號里劃“×”。

1、桂了花開，十里飄香。（）

2、春雨貴如油。（）

3、公共汽車里擠得連根針也插不下。（）

4、田野里，小蟲為他演奏。（）

5、冬風生氣地吹掉了老鴉的住宅。（）

三、照樣子，寫句子。

例

1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

例

2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。

例

3、危樓高百尺，手可摘星辰。

四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運用了，在括號里注明類型；沒有運用則在括號里劃“×”。

1、如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（）

2、人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（）

3、曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（）

4、我好像在哪兒見過你。（）

5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

6、他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照著藍天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

五、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

六、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

________________________________________________

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

八、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

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（改為比喻

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

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6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

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9、高粱成熟了。（改為擬人句）

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九、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）

不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

六、修改病句

1、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。

2、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

3、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。

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4、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。

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5、經過治療，小明的病已經恢復了健康。

6、聽了老師的一番話，很受教育。

7、聽到這個消息，我小聲地議論起來。