第一篇：小學一年級美術上冊《繁忙的交通》教學設計-教學教案

兩課時

教學目標：1．指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2．引導學生認識遵守交通規則的重要意義。3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。

教學重點和難點：1．學生在表現馬路的繁忙的景象的手法

2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思

課 具 ：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。

學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

教學過程：

一、導入新課

展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發學生的表現興趣和欲望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。

二、發展階段

1．學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？ 2．小結：馬路的形狀有s形、t字形、十字形……

a.s形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。t字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木……

b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

3．學生發揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？

4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。5．講解作畫步驟：

（1）畫輪廓：

（2）涂色

（3）勾線、涂背景

三、布置作業

作業：通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。要求：（1）學生將作業紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調

（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。

四、學生繪畫制作，老師指導。

五、學生自評、互評。

六、課后拓展

讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。

第二篇：小學一年級美術上冊《繁忙的交通》教學設計

小學一年級美術上冊《繁忙的交通》教

學設計

兩課時

教學目標

：1．指導繁忙的交通學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2．繁忙的交通引導學生認識遵守交通規則的重要意義。3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。繁忙的交通

教學重點和難點：1．學生在表現馬路的繁忙的景象的手法

2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思繁忙的交通

課具：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。

學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

教學過程

：

一、導入

新課

展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發學生的表現興趣和欲望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。

二、發展階段

．學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？

2．小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

a.S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木……

b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

3．學生發揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？

4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業

過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。

5．講解作畫步驟：

（1）畫輪廓：

（2）涂色

（3）勾線、涂背景

三、布置作業

作業

：通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。要求：（1）學生將作業

紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調

（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。

四、學生繪畫制作，老師指導。

五、學生自評、互評。

六、課后拓展

讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。

第三篇：小學美術一年級---《繁忙的交通》教案

小學美術一年級---《繁忙的交通》教案

課題：繁忙的交通 課時：二課時

學習領域：造型*表現 教材簡析：

由于本校緊鄰大十字路口，學生們對“繁忙的交通”十分熟悉，課前我布置他們在家長的帶領下從各個角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經過十字路口的。但這也容易給他們一個框框，所以還要想辦法讓學生突破現有的形象，畫出獨特的汽車或道路形象。教學目標：

1、指導學生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現繁忙的道路交通情景。

3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。教學重點：

大膽表現各種造型、方向的車輛。教學難點：

鼓勵學生使用各種材料，使用不同的造型手段表現繁忙的交通。教學準備：

教師：表現繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的課件、一張整開圖畫紙。學生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。教學活動過程： 第一節

一、引導階段：

1、引導學生回憶自己上學路上經過十字路口時見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發學生的興趣和表現欲望。

2、利用課件幫助學生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子

摩托車 側面的工程搶險車 側面的吉普車

正面的轎車 背面的越野車

3、除了課件上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？ 引導學生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導學生用基本形來概括車的各部分。

二、發展階段：

1、除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？如果讓你來設計，你還會畫什么樣的車？鼓勵學生奇思妙想。

2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業紙只畫一輛車，要畫的滿一些，本節課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。

把這些車剪下來下一節課用它們組成大馬路。

在作業過程中，要激勵學生大膽、自由的表現，但車窗、門等基本要素要具備，車的顏色要干凈、協調。

三、布置學生回去觀察馬路上的其它交通設施。

第二節

一、引導階段：

1、做游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。

2、引導學生回憶：在馬路上還有哪些交通設施，它是什么樣子的？作用是什么？

3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學們幫忙規劃一下。

出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學生一起“規劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學生上來畫一下交通標志和左、右行線、斑馬線等，使學生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。

二、創造階段：

1、將上節課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應的車道上。剪貼的時候鼓勵學生突破平面，將其它造型方式結合運用。當學生將已完成的車貼上去時，就會發現由于習慣的原因，畫的側面的車比較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時就需要進行“交通調流”，教師扮演警察叔叔指揮學生不要再送上側面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。

2、分配給各小隊任務：（1）交通標志牌（2）綠化帶、建筑（3）街邊行人

（4）其他可能出現在街道周圍的情景 可運用橡皮泥涅等形式進行。

三、展示成果，教育學生遵守交通規則。

四、收拾與整理。課后拓展：

回家收集一些表現繁忙交通的圖片，通過想象自己設計未來的道路和汽車。札記：

本課運用課件展示各種型號、各個方向的車輛，使得學生繪畫質量有很大的提高，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學生突破現有的形象，要求學生畫出獨特的汽車或其他形象。

第四篇：一年級上冊《繁忙的交通》教案

一年級上冊《繁忙的交通》教案

時：二時

學習領域：造型*表現

教材簡析：

由于本校緊鄰大十字路口，學生們對“繁忙的交通”十分熟悉，前我布置他們在家長的帶領下從各個角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經過十字路口的。但這也容易給他們一個框框，所以還要想辦法讓學生突破現有的形象，畫出獨特的汽車或道路形象。

教學目標：、指導學生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現繁忙的道路交通情景。

3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。

教學重點：

大膽表現各種造型、方向的車輛。

教學難點：

鼓勵學生使用各種材料，使用不同的造型手段表現繁忙的交通。

教學準備：

教師：表現繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的、一張整開圖畫紙。

學生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。

教學活動過程：

第一節

一、引導階段：、引導學生回憶自己上學路上經過十字路口時見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發學生的興趣和表現欲望。

2、利用幫助學生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子

摩托車側面的工程搶險車側面的吉普車

正面的轎車 背面的越野車

3、除了上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？

引導學生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導學生用基本形來概括車的各部分。

二、發展階段：、除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？如果讓你來設計，你還會畫什么樣的車？鼓勵學生奇思妙想。

2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業紙只畫一輛車，要畫的滿一些，本節能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。

?

把這些車剪下來下一節用它們組成大馬路。

在作業過程中，要激勵學生大膽、自由的表現，但車窗、門等基本要素要具備，車的顏色要干凈、協調。

三、布置學生回去觀察馬路上的其它交通設施。

第二節

一、引導階段：、做游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。

2、引導學生回憶：在馬路上還有哪些交通設施，它是什么樣子的？作用是什么？

3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學們幫忙規劃一下。

出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學生一起“規劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學生上來畫一下交通標志和左、右行線、斑馬線等，使學生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。

二、創造階段：、將上節畫的車輛剪下來貼到立交橋相應的車道上。剪貼的時候鼓勵學生突破平面，將其它造型方式結合運用。

當學生將已完成的車貼上去時，就會發現由于習慣的原因，畫的側面的車比較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時就需要進行“交通調流”，教師扮演警察叔叔指揮學生不要再送上側面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。

2、分配給各小隊任務：

（1）交通標志牌

（2）綠化帶、建筑

（3）街邊行人

（4）其他可能出現在街道周圍的情景

可運用橡皮泥涅等形式進行。

三、展示成果，教育學生遵守交通規則。

四、收拾與整理。

后拓展：

回家收集一些表現繁忙交通的圖片，通過想象自己設計未來的道路和汽車。

札記：

本運用展示各種型號、各個方向的車輛，使得學生繪畫質量有很大的提高，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學生突破現有的形象，要求學生畫出獨特的汽車或其他形象。

第五篇：《繁忙的交通》教學設計

《繁忙的交通》

設計理念：

通過準備有關的各種道路和各種汽車的圖片、錄像等，讓學生對繁忙的交通有個直觀的認識。

采用造型游戲的方式進行有主題的想象，創作、表演或演示，讓學生充分表現自己的想法。引導學生采用更多的造型手段進行創作，鼓勵學生選用各種工具和材料，采用撕、剪拼貼等多種手段進行造型活動。

拓展學生的思路，通過自己的想象來設計未來的道路和汽車。教學中還應引導學生注意遵守交通規則。學生分析：

學生年齡較小，好奇心強，活潑好動，很有想象力。對老師交給的任務非常熱心，努力表現，不甘落后。教學目標：

1、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、引導學生認識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現繁忙的交通情景。

3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。學習重點、難點：

通過撕、畫、剪等多種手段進行作品創作。教學準備：

教師：多媒體課件、自制交通標志教具、一張大的彩色卡紙 學生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水 教學時間：1課時 教學過程：

（一）導入課題

1、課件展示交通繁忙的十字路口，提問：這是哪里？同學們熟悉嗎？

2、每天早晨上學時要經過十字路口的小朋友請舉手？

3、這里什么東西很多？（車多、人多）

4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）

（二）教學過程

1、大家早晨是坐什么交通工具來學校的？（小汽車、摩托車、電動車、自行車……）

2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……）

3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？（學生上臺模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）

游戲：聽一聽，猜一猜（課件）

（1）我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？（立交橋、轉盤、盤山公路、鄉村的馬路等）（課件）

（2）車輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規則，現在老師要考考大家對馬路上的交通標志認識多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）

4、指導學生欣賞作品，評述對作品的看法。（表現形式：畫、剪、貼……）

5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學生的眼界，激發學生的想象力。

（三）作業

這是我們學校五年級的大哥哥設計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現代氣息，現在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，先去看一看，好不好？

要求：

1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。盡可能多地表現各種交通工具。

2、自由地表現，可畫出現實生活中沒有的交通工具。

3、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。

（注：也可引導學生獨立制作表現，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結合起來。）

（四）展評

1、游戲：擺一擺，想一想

用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗。（提醒學生粘貼時注意交通規則，布置出繁忙而有序的交通景象。）

2、說一說，評一評（自評、互評、點評結合）

（五）拓展

如今我們的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規則的好公民。（兒歌進行交通法規教育）

人和車，靠右行 過街要走斑馬線 紅燈停，綠燈行 交通順暢好心情

（六）收拾整理

提醒學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環境的整潔。板書：

投影觀察交通狀況（擁擠的、繁忙的）↓

分析交通工具(各種各樣)→認識交通標志 ↓

欣賞作品（表現形式：畫、剪、貼……）→作業（表現形式：剪、貼、撕、畫，紙工）→展評→拓展：兒歌

教學反思：

本節課是訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。引導學生認識遵守交通規則的重要意義。

“早晨上學的時候你們是怎么來的？”從孩子們熟悉的生活入手，引出課題《繁忙的交通》。通過多媒體播放《繁忙的交通》，認識各種路形的交通運輸。然后提問“你喜歡什么樣的路？”請學生到展臺上演示。“路上有哪些交通工具？誰來添畫？”“路兩邊都有哪些風景呢？”“老師也想來畫一畫！仔細觀察，老師畫的與現實生活中的交通工具有什么不同？對是老師想象出來的！”老師的添畫對孩子們是一個引領的作用。

與孩子們共同完成兩幅完整的畫，然后引導孩子們分析，“你喜歡其中的哪一幅，為什么？”滲透美術構圖等知識，如交通工具造型要有大有小，有的聚集在一起，有遮擋關系等。結束部分，“公路上車來車往，我們在過路口的時候要注意什么呀？”“安全”“遵守交通規則”對孩子們進行交通安全教育。

評價：

孩子們共同參與，充分體現了學生的主體地位。在作業時，胸有成竹，畫面豐富多彩。為孩子們以后的美術作業奠定了基礎！仔細觀察，老師畫的與現實生活中的交通工具有什么不同？對是老師想象出來的！”老師的添畫對孩子們是一個引領的作用。