第一篇：小學一年級美術上冊《辦年貨》教學設計

小學一年級美術上冊《辦年貨》教學設

計

辦年貨

兩課時

教學目標

：

1、引導學生利用身邊的各種材料，辦年貨動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。

2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年辦年貨的情景。

3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。

教學重點：學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。

教學難點

：如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業

過程中技術上的問題。

教具準備：“過新年”音樂與錄像資料

材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等

教學過程

：

課前音樂：過新年

一、組織教學，導入

新課

師：

1、剛才的音樂好聽嗎？

2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

3、你是怎么感受出來的呢？

4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。辦年貨

二、教授新課、播放錄像——過新年的場景

2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？

3、學生談過年

4、師：同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？

5、學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？

6、匯總學生討論結果：寫對聯、貼對聯，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

三、課堂作業、師；從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？

2、師：現在我們來進行分組，寫對聯、貼對聯為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

3、由學生自由組合成合作小組。辦年貨

4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

5、學生選擇各種材料完成各自的任務

6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業

時，教師巡回輔導，解決學生技術上的難題

四、作業

評價

師生共同欣賞過新年的環境布置。在學生自評作業

后，大組進行互評，提出更好的建議。

五、結束新課辦年貨

播放音樂：過新年

教師小結、布置課后要求，即過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

第二篇：小學一年級美術上冊《辦年貨》教學設計-教學教案

兩課時

教學目標：

1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。

2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。

3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。

教學重點：學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。

教學難點：如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。

教具準備：“過新年”音樂與錄像資料

材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等

教學過程：

課前音樂：過新年

一、組織教學，導入新課

師：

1、剛才的音樂好聽嗎？

2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

3、你是怎么感受出來的呢？

4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

二、教授新課

1、播放錄像——過新年的場景

2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？

3、學生談過年

4、師：同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？

5、學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？

6、匯總學生討論結果：寫對聯、貼對聯，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

三、課堂作業

1、師；從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？

2、師：現在我們來進行分組，寫對聯、貼對聯為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

3、由學生自由組合成合作小組。

4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

5、學生選擇各種材料完成各自的任務

6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業時，教師巡回輔導，解決學生技術上的難題

四、作業評價

師生共同欣賞過新年的環境布置。在學生自評作業后，大組進行互評，提出更好的建議。

五、結束新課

播放音樂：過新年

教師小結、布置課后要求，即過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

第三篇：小學美術一年級---《辦年貨》教案

小學美術一年級---《辦年貨》教案

課題：辦年貨 課時：2課時

學習領域：綜合*探索 教材分析：

這是本學期的第二節“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導學生了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風情及過年時各處的變化等，進行一次采辦年貨的集體活動。第二節通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。教學目標：

1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。

2、指導學生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。

3、引導學生學會合作、并培養他們在活動結束后收拾整理的習慣。教學重點：

引導學生通過說、畫、做、演、樂，再現過新年時的熱鬧情景。教學難點：

利用廢舊物品制作年貨時技術上的難題。課前準備：

1、提前布置學生回去搜集關于過年的民間傳說、故事、民俗風情等。

收集身邊的各種材料和準備工具，如：報紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。

教學活動過程： 第一節：

一、引導階段：

1、說一說：你搜集到的關于過年的來歷、有關過年的民間傳說及民俗風情等。也可以用表演等形式表現。

2、想一想：過新年時我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現到我們的課堂上？

二、發展階段：

1、給各小組分配任務：

有以下幾個場景可供各組選擇： 超市 集市 服裝店

2、選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進行節日的喜慶裝飾。做之前先討論：這個場景有哪些商品？在過年時有什么變化？如何進行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來表現？

教師鼓勵學生動腦筋想辦法，對學生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學生解決具體的技術上的難題。

3、演一演：

表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價還價的形式互相評價所做的作品。第二節：

一、引導階段：

我們上節課從市場、商店里采購了好多商品，今天我們來將這些“食品”做成可口的飯菜，用美麗的“布料”做出新衣服、頭巾??在裝飾好我們的家，一起來樂一樂好嗎？

二、發展階段：

1、分配情景：

爺爺家 自己家 鄰居小朋友的家 社區娛樂場 社區餐廳

2、想一想：自己組分到的這處場景在過年時是什么樣子的？有哪些東西？怎樣表現？

3、做一做：

剪窗花等布置場景、用上節采購的年貨做菜、自己制作新衣服、頭巾等。教師引導學生解決如何利用廢紙、彩紙做衣服、用橡皮泥、彩紙做菜等技術難題。

4、樂一樂：

學生分配角色演一演，表演過年時拜年、領壓歲錢、大家一起吃年夜飯、鄰里間一起娛樂等情景，以“社區共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。放《過新年》的音樂以烘托氣氛。

5、看一看、說一說：

學生與教師共同欣賞作品，鼓勵學生積極發表參與這次活動的感想。

三、收拾與整理：

引導學生在活動結束后，主動參與收拾與整理教室的活動，并要求他們妥善保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。課后拓展：

1、對身邊能找到的材料的形、色進行聯想并嘗試著變廢為寶巧制作。

2、把美術課上所獲得的綜合能力運用到其他學科的學習上。札記：

上這一課的時候，我參考了《藝術》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內容，課程間、課程內的綜合使得教師在教的時候、學生在學的時候更加輕松、自由。

第四篇：一年級辦年貨的日記

年貨是在過年前買的 一些好的物品，而采購過程則稱為辦年貨，例如貴價的鮑參翅肚用來煮一頓好的飯菜，來慰勞一下辛苦工作了一年的日子，慶祝新年的來臨。以下是小編整理的一年級辦年貨的日記，歡迎閱讀！

一年級辦年貨的日記

1馬上就要過春節了！

今天下午，媽媽帶我去超市辦年貨，到了超市，人可多了，把我擠來擠去,有的人買糖果；有的人買干果；有的人買蔬菜；還有的人買水果！各種各樣的商品琳瑯滿目，看的我頭昏眼花！

我心想：讓媽媽給我買些什么好吃的呢？水果糖果還是干果呢？唉，還是和媽媽商量一下，最好都買一點！我和媽媽商量了大半天。

媽媽說：”小饞貓，什么都給你買一點，這些你開心了吧！“說完，我和媽媽開始挑選自己需要的東西！逛了一個多小時，我們已經辦好了年貨，可以說是滿載而歸！

一年級辦年貨的日記

2今天早晨媽媽早早的把我叫醒說今天我和爸爸媽媽一起去辦年貨，吃完飯我們出發了,燦爛的陽光灑向大地，在路上我看見許許多多的人興高采烈的、手里都拿了好多東西都在辦年貨。

媽媽把要買東西都寫在了紙條上，上面寫了糖、瓜子、花生、水果

到了超市真是人山人海的，人一個挨一個的，怪不得媽媽說早點去。我們推著小車認真的挑選著需要買的東西，我還得緊跟著爸爸媽媽因為人太多了。東西買了好多、還買了我最喜歡吃的巧克力,東西終于買完了我們一起去收銀臺算賬，算賬的人也都排成了一條龍，但是每個人的臉上都掛滿了笑容。

媽媽說她小時候最喜歡過年了，因為那時候不像現在想買什么就買什么，過年能有一套新衣服穿能好幾天睡不著覺，所以我要好好珍惜現在的好時光，好好學習報答父母。

一年級辦年貨的日記

3離春節還有四五天了，家家戶戶都忙著置辦年貨，我們家也不例外，今天難得爸爸在家，天氣又晴朗，我們一家三口拎起購物袋，急匆匆地奔向“家友超市”。

一走進家友超市的大門，哇！里面“人如水，購物車如流”。到處都在搞促消活動，吆喝聲此起彼伏。我們好不容易找到一輛購物車，放上小籃子，就開始了“購物大比拼”。

我跑向零食區，爸爸和媽媽走向水果區，一起挑水果。我跑到零食區一看，樣樣零食應有盡有，一應俱全。我挑了一袋“德芙”巧克力，一包“王子”餅干，兩包“旺仔”QQ糖和一箱牛奶，然后買了媽媽、爸爸愛吃的零食，就把購物車推到了水果區。爸爸正在挑蘋果，而媽媽則手拿兩串大香蕉左看看、右瞧瞧，很認真的樣子。我也學著媽媽的樣子挑了起來。忽然，一個促銷員拿起一瓶藍月亮洗衣液大聲叫起來：“快來買，快來買，新型藍月亮洗衣液，明天促消活動就結束了……”于是，我們禁不住她的誘惑，就買了一瓶。

去過了超市，我們又去了西門菜市場，我問爸爸：“為什么要去菜市場呢？我們在外面吃不就得了嗎？”“過了年，各個飯店的老板、服務員也要回家過年去了。我們必須要準備好幾天的飯菜呢！”爸爸說。

我們先買了幾斤肉，再走到粉食店買了兩百張餃子皮，準備包餃子，還買了一斤菠菜、兩根胡蘿卜......最后，我們一家三口拎著大包小包一搖一晃滿載而歸了。

第五篇：小學一年級美術上冊《魚兒游游》教學設計

小學一年級美術上冊《魚兒游游》教學

設計

教學目標

：

1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；

2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。

3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。

教學準備：

1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；

2、教師準備多媒體資料，動畫片<海底總動員>。

教學過程

：

一、組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。

二、欣賞故事導入

：

今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……

（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？

三、新授：

雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。

假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？

對，幫助有困難的朋友是我們的美德。

魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏

（展示各種不同的魚的圖片）

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？

師復述魚的形狀和顏色。

你能模仿魚兒游一下嗎？

讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。

（師示范表現魚）

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現魚的。

（出示學生的作品）

老師的和同學的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。

我們美術課還學過什么表現手法？

對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現我們的想法。

接下來老師請每一位小朋友來表現一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？

請先確定自己的表現方式。

四、作業

按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業

過程中的問題，并適當展示優秀的學生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現方法，音樂伴奏）

五、作業

展示

很多小朋友啊都表現好了魚爸爸的朋友，現在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？

六、拓展

遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）

讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放動畫片）

我們一起跟著朋友多莉來說一下。

在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

孩子總要長大，總要到外面去學習新的本領。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。（播放動畫片）