第一篇：人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計

《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計

一、課標(biāo)解讀

根據(jù)新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，內(nèi)容新穎，形式多樣，本身就具有較強的趣味性，對于低年級小學(xué)生有很大的吸引力，同時也給授課教師提供了活用教材、用活教材的廣闊空間。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計教學(xué)時，緊緊抓住教材，挖掘教材的潛在內(nèi)容，依托教材進行相應(yīng)的、有針對性的擴充與拓展，以原教材提供的“魚”為主題，從各個層面圍繞“魚”展開教學(xué)活動。該課涉獵了自然、音樂、環(huán)保、表演等門類，是一節(jié)綜合的美術(shù)課。本課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域，課時安排一課時，主要是讓學(xué)生了解魚的外形特點，使用畫、剪、撕、貼和彩泥等方法表現(xiàn)魚兒游動的情景，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自然，熱愛自然的情感。

二、教材分析

形態(tài)各異、五顏六色的魚是我們中國人喜歡的、帶有吉祥寓意的生靈。在兒童的世界里，魚兒也是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。通過表演魚兒游泳的律動、觀看魚兒游動的視頻由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然、親近大自然，進而激發(fā)其對大自然的珍愛之情和保護愿望。

三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點：

1、基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的材料來表現(xiàn)魚兒。（2）學(xué)會運用剪、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作魚兒，鍛煉動手能力。（3）讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手制作中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學(xué)生對大自然的熱愛及保護自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護的意識。

2、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點——通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，表現(xiàn)魚兒結(jié)構(gòu)特征和游動時的姿態(tài)變化，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。

教學(xué)難點——能用繪畫、撕紙或剪紙、捏制等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚，組織一幅魚和相關(guān)背景的畫面。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、海底世界背景圖。

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆、剪刀、橡皮泥、樹葉、膠水、彩紙等。

五、教學(xué)過程：

（一）謎語引入，激發(fā)審美期待

1、播放微視頻，猜謎語。

搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的好朋友。

2、隨著音樂表演魚游泳的律動。

3、揭示課題：今天這節(jié)課就讓我們一起進入神奇的“魚兒游游”的世界。（張貼 魚兒游游）

【設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知特征，以謎語的形式，抓住學(xué)生的興趣點，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。接著師生一起跟隨音樂來做魚兒游泳的律動，在蹦蹦跳跳中，將課堂氣氛推向第一個高潮。然后揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《魚兒游游》，由魚兒舞蹈的節(jié)奏與韻律到本課課題，遵循了學(xué)生的心理特點，使學(xué)生保持對繪畫的興趣?！?/p>

（二）觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒結(jié)構(gòu)

1、同學(xué)們，你們都認識什么樣的魚？鼓勵學(xué)生說出自己認識的魚。

2、觀看微視頻欣賞海底世界各種魚游動

3、欣賞完請學(xué)生說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。

4、教師強調(diào)魚的外形：魚的外形像什么形狀？讓學(xué)生觀察說一說，師再欣賞微視頻，展示魚的最基本最常見的形狀及魚的身體構(gòu)造。

5、小結(jié)：魚的形狀是多種多樣，顏色豐富多彩。只要把握結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)上加入美麗的花紋，一條美麗的魚就繪制出來了。

【設(shè)計意圖：通過觀看海底世界不同魚游動的視頻，并讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察。色彩豐富的畫面，使學(xué)生一下就發(fā)現(xiàn)這些魚顏色鮮艷、花紋美麗。重點強調(diào)魚的不同幾何形狀和魚的結(jié)構(gòu)，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚的方法。讓同學(xué)對結(jié)構(gòu)有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力?！?/p>

（三）欣賞作品，走進魚兒世界

1、（播放微視頻）欣賞同齡小朋友的繪畫作品，讓學(xué)生說說他們是怎樣表現(xiàn)魚兒？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察作品顏色鮮艷，造型富有想象力。

2、欣賞彩泥捏制的魚。

3、欣賞剪紙和手撕的魚的作品。（教師強調(diào)剪紙、撕紙的方法）

4、欣賞樹葉拼接的魚作品，感受藝術(shù)美。

5、你會用什么美術(shù)的方法來將魚兒打扮的更漂亮？鼓勵學(xué)生說出自己的想法?！驹O(shè)計意圖：通過讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作品，教師的范作，體驗不同媒材的美術(shù)作品的美，通過欣賞同齡小朋友的，并交流作品的特點，體驗不同材料的美術(shù)作品的美。在此基礎(chǔ)上也激活了原有學(xué)生對繪畫制作方法的探討，問學(xué)生：“你會用什么美術(shù)的方法來將魚兒打扮的更漂亮”，學(xué)生會選擇自己喜歡的方式，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動手能力。】

（四）畫魚做魚，展開創(chuàng)作過程

1、（出示海底世界背景圖）你們想變成小魚到大海暢游嗎？調(diào)動學(xué)生繪畫的積極性。

2、（課件）提出作業(yè)要求：

（1）小組合作任選自己喜歡的材料完成屬于自己美麗的魚的美術(shù)作品。（2）作業(yè)要求造型大方，色彩豐富，形式多樣。

3、小組合作，利用彩筆畫、彩泥捏制、樹葉貼畫、剪紙粘貼等方式創(chuàng)造魚，教師巡視輔導(dǎo)。伴著動聽的音樂讓學(xué)生感受藝術(shù)美。

【設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自我，在學(xué)生創(chuàng)作過程中鼓勵學(xué)生多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣既激勵了學(xué)生的創(chuàng)新，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和動手能力。在此期間播放背景音樂，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，讓他們在無形中受到美的熏陶。】

(五)展示評價，情感得到升華

1、教師將學(xué)生創(chuàng)造的魚兒“擺”上布置美麗的“海底世界”。

2、讓先畫完的學(xué)生討論：哪條魚兒最好看，為什么?

3、評價：讓學(xué)生評出最好看的魚兒，并說明原因。學(xué)生各抒己見，發(fā)表感想。

（六）延伸拓展，滲透環(huán)保教育

1、課件出示藝術(shù)家的作品，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

2、出示魚兒成群死亡的圖片，對學(xué)生滲透環(huán)保教育。

3、課外拓展：學(xué)生回家搜集魚的有關(guān)資料，了解魚的更多知識，并和爸爸媽媽一起動手制作“水族箱”。教師介紹“水族箱”制作方法?！驹O(shè)計意圖：通過欣賞藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，尋找美。并滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生感受人與自然，小動物之間美好的情感。課后制作的“水族箱”進一步將藝術(shù)課的美延伸到課外?！?/p>

(七）課堂總結(jié)，喜談收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？鼓勵學(xué)生暢所欲言。

【設(shè)計意圖：先讓學(xué)生自己暢談收獲，有利于學(xué)生概括能力和口語表達能力的提高；最后由教師畫龍點睛，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進行梳理，不但能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容加深印象，還有利于知識建構(gòu)。】

第二篇：小學(xué)一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學(xué)

設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

：

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片<海底總動員>。

教學(xué)過程

：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、欣賞故事導(dǎo)入

：

今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……

（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？

三、新授：

雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。

假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？

對，幫助有困難的朋友是我們的美德。

魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏

（展示各種不同的魚的圖片）

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？

師復(fù)述魚的形狀和顏色。

你能模仿魚兒游一下嗎？

讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。

（師示范表現(xiàn)魚）

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。

（出示學(xué)生的作品）

老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。

我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？

對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？

請先確定自己的表現(xiàn)方式。

四、作業(yè)

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)

過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）

五、作業(yè)

展示

很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？

六、拓展

遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）

讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放動畫片）

我們一起跟著朋友多莉來說一下。

在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。（播放動畫片）

第三篇：人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計

魚兒游游教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) ：

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或捏制魚。

3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感。教學(xué)重點：理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。

教學(xué)難點 ：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：繪畫工具、橡皮泥等

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。教學(xué)過程 ：

一、謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)Я艘粋€謎語，我們一起猜猜好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友，一起學(xué)習(xí)魚兒游游（板書：多媒體顯示 魚兒游游）

二、新授

多媒體顯示各種各樣的魚，激發(fā)起生的學(xué)習(xí)興趣

1、小朋友你們喜歡魚嗎？都是見過哪些魚？現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們到神奇的海底世界去看看漂亮的魚，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧?。ǘ嗝襟w出示各種各樣的魚）

2、魚的形狀

小朋友們，你們看，海底的景色多美啊有許許多多的魚兒游來游去。每條魚的外形都是不一樣的，剛才你都看到了什么形狀的魚？（生答，師：我們看看他說對了嗎？多媒體出示魚的形狀）3.魚的組成部分

好了，現(xiàn)在考考你，知道魚是哪幾部分組成的嗎？（多媒體出示魚的組成）

3、我們知道了魚的形狀、組成?？纯从心膸追N方法能給魚增加新朋友（多媒體出示繪畫魚、橡皮泥魚等）

4、師示范金魚的畫法

現(xiàn)在老師手中有一個圓，看看老師怎樣把圓形變成魚？a（畫出魚尾、魚鰭魚頭、嘴、眼）b裝飾魚的花紋c.涂上漂亮的顏色。（注意 色彩鮮艷，深淺搭配）

三、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

看清老師怎么做的了嗎？你想給小魚找一個朋友嗎？下面各小組之間進行討論，用什么方法給魚找新朋友？哪一組能

為魚兒創(chuàng)造出最漂亮的成員？好，開始吧。（生開始討論）好了，我們看一下作業(yè)要求（大屏幕出示作業(yè)要求）

四、作業(yè)展評

教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓生互評，選出自己喜歡的貼上小紅花。

五、總結(jié)

小朋友們，魚兒是人類的朋友，我們要愛護魚類，也要愛護海洋，如果我們的海洋更加美麗，魚兒才能更加自由自在的在水中快樂的生活。

第四篇：人教 版一年級美術(shù)上冊《第8課　魚兒游游》教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)美術(shù)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)對象

小學(xué)一年級

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級的《魚兒游游—》一課。

2、教學(xué)目標(biāo)：

A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對比中產(chǎn)生的。

B：能大膽作畫，充滿畫面，畫漂亮的魚。

C：培養(yǎng)學(xué)生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛大自然的情感。

三、教學(xué)重點與難點

1、重點：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮魚。

2、難點：自然界中的魚與美術(shù)作品的魚有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚畫得充滿童趣并將魚畫漂亮。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、幾何圖形、自制的魚模型。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、水彩紙、鉛筆。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1、謎語導(dǎo)入

師：身體像樹葉,尾巴像折扇.沒手也沒腳,能在水里游.學(xué)生：魚。

（課件出示許多魚在大海暢游的圖片）

2.通過對比知道魚的大小.由此引出課題：這節(jié)課我們要比賽看誰畫的魚最漂亮。

（板書課題：誰畫的魚最漂亮）

（二）講授新課

1、魚的形狀：

①欣賞：形狀各異的魚。

②提問：魚有哪些形狀？

（學(xué)生回答，老師同時粘貼各種形狀的魚）

③師：哦，原來魚有那么多種形狀，那魚兒是怎樣畫出來的呢？

（課件出示魚的畫法步驟圖）

2、老師示范：

老師在教學(xué)投影上示范畫一條大魚，使學(xué)生明白如何才能突出特征將魚畫大，提問學(xué)生：“你們還能想出別的畫法嗎？”同時啟發(fā)學(xué)生運用生活中所見的各種線條，如：衣服上的線條等來裝飾魚身上的花紋，大膽發(fā)揮想像力，畫出各種各樣的魚，3、魚的色彩：

①將貼在黑板上的各種形狀的魚有色彩的一面反過來，讓學(xué)生感受色彩的美感。

②欣賞色彩斑斕的魚的圖片。

4、魚的動態(tài)：

請幾個學(xué)生做魚游泳的動作，欣賞魚尾巴不同方向擺動的動畫片，學(xué)生從中了解到可以在畫上畫出魚的不同動態(tài)。

5、欣賞畫家的作品和小朋友的畫。

（三）動手作畫

讓學(xué)生用同樣大小的紙作業(yè)，大家一起比賽看誰畫的魚最大，教師巡視指導(dǎo)。

（四）展示、評比

教師將黑板畫成大海，讓學(xué)生將畫好的魚用剪刀剪出貼進“大海”里，師生一起來評論：誰畫的魚既大又漂亮？

大家討論：如果把魚畫小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？

(五)總結(jié)

師：同學(xué)們，你看，我們的大海多美啊，魚兒游得多快活啊，我們平時要保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛護大自然，使魚兒生活得更快活，讓世界更美麗。

宣布下課，讓學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具，模仿魚游泳的動作“游”出教室。

六、教學(xué)反思.

第五篇：小學(xué)美術(shù)一年級上冊《魚兒游游》教案

第八課

魚兒游游

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力及審美能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、熱愛生活、熱愛大自然的美好品質(zhì)。教學(xué)重點：

通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美；并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)難點：

能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚，并注重色彩的搭配，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、2、教師準(zhǔn)備多媒體課件、范畫、大張藍色KD板等； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、橡皮泥、彩紙、膠棒、剪刀等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生分小組坐好，并確立組長；檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

師：“小朋友，你們有沒有見過大海呀？誰能說說大海是什么樣子的？”

生：“蔚藍色、一望無邊”

師：“今天，老師就給大家講一個發(fā)生在大海里的故事：在大海里，住著魚爸爸和他的兒子尼莫。爸爸很膽小，總怕兒子出事，不敢讓他上學(xué)。而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……（播放視頻魚爸爸失去兒子這一段）魚爸爸失去兒子以后非常地著急。小朋友，你們快幫他想想辦法吧！他該怎么辦呀？”

生：“找朋友幫忙”

師：“好主意！小朋友，人多才能力量大！讓我們一起動手做出更多的魚兒來幫助魚爸爸，好不好？那么怎么做魚兒呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《魚兒游游》。揭示課題

三、講授新課

1、了解魚兒種類，感知魚兒形狀。

師：“小朋友，你們猜想一下，海洋里都會有哪些魚爸爸的朋友呢？”

生答。

師總結(jié)：“魚爸爸的朋友一定有許多許多，如長長的帶魚、四四方方的木瓜魚、色彩鮮艷的蝴蝶魚、還有張牙舞爪的章魚等等數(shù)也數(shù)不清?！?/p>

你們瞧！一些好心的魚兒我們甚至連名字都叫不出來，已經(jīng)趕來幫助魚爸爸了?。úシ艌D片）這些魚漂亮嗎？哪漂亮？老師覺得中間這條小魚最帥了！你們看她穿著條紋狀的衣服，黑白黃藍搭配在一起多鮮艷，簡直帥呆了！還有上邊這條，黑白相間，真大方！再看這條小魚，黃色的底子，配上藍紫色的小圓點，兩種顏色搭配起來真是既醒目又華麗。這些小魚真漂亮呀！可是我們畫起來是不是有點太困難了呢？沒關(guān)系，老師有辦法。

其實，我們可以把這些小魚歸納成簡單的形狀，小朋友請看：這條小魚像什么形狀？用手畫一下。（生答：“三角形”。）你們真是太聰明了！再來看：

2、師示范。

只要我們歸納出魚兒的形狀，畫起來可就簡單多了。同學(xué)們請看：咱們在畫的時候，先要畫出小魚的形狀，畫上魚頭，再畫上魚尾，還缺少什么？對，幫助魚兒游動的鰭，這樣一條小魚就畫成了。不過我們還要給它畫上花紋，把它裝扮的更漂亮。先畫上一些線，再畫上一些點，這就是咱們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《彩線連彩點》。同學(xué)們在練習(xí)的時候，也要注意把以前所學(xué)的知識運用進去。畫完以后，我們再拿著剪刀把它剪下來。剪的時候要沿著你畫的線剪。另外，大家在使用剪刀的時候一定要注意安全，千萬不要傷著手。

同學(xué)們請看（課件圖片）自然界中，魚的形狀是各式各樣的，這些只是我們常見的幾種形狀。我們再根據(jù)這些形狀添上頭、尾和鰭，就變成了漂亮的小魚。

3、分析范畫，討論制作方法。

師：小朋友，老師這里還有一群魚兒，它們也要趕去幫助魚爸爸呢！各小組相互討論一下，你們看到的魚兒都是由什么方法和形狀做成的？ 師總結(jié)：我們可以用繪畫、撕紙、拼貼、橡皮泥各種方法制作魚兒。

四、講析作畫步驟。

師：小朋友，現(xiàn)在海洋里來自四面八方的魚兒都在忙著幫魚爸爸找兒子。場面十分令人感動。小朋友，我們是不是也該伸出援助之手，來幫助魚爸爸呢？（生答）師：那么，請每位小朋友制作一條魚兒，來幫助魚爸

爸，好不好？先看制作步驟：老師還把剛才的制作方法編成了一首順口溜，找同學(xué)讀一下：制作魚兒并不難，先來把它分四半。魚身、魚頭、鰭和尾，魚身形狀是關(guān)鍵，最后再把花紋添！小朋友，你學(xué)會了嗎？

五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

師：下面，請小朋友根據(jù)你準(zhǔn)備的材料選擇你喜歡的的方法，每人表現(xiàn)一條在水中游動的魚兒吧！小朋友在制作的時候，要注意它的色彩搭配。

六、作業(yè)評價。

師：小朋友，經(jīng)過你們的辛勤勞動，我們完成了美麗的作品，這些魚兒真是千姿百態(tài)、栩栩如生！在這些魚兒中，你最喜歡哪一條呢？為什么？

師總結(jié)：孩子們，你們的作品都很棒！有了這么多的小魚來幫助魚爸爸，魚爸爸能找到兒子嗎？一定能！你們看，魚爸爸真的找到了兒子（課件圖片）。魚爸爸很激動，他要我替他對同學(xué)們說一聲“謝謝！”。那我們該對魚爸爸說什么？

生：“不客氣” 七：小結(jié)。

同學(xué)們，我們今天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?又有哪些收獲呢？誰來說一說？

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制作美麗的小魚。其實，運用同樣的方法，我們還可以制作出其它好多小動物。課下，同學(xué)們可以嘗試一下。通過今天的合作，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友各個都是樂于助人的好孩子！你們都是最棒的！下課！