第一篇：新中國的教育事業(yè) 教學(xué)設(shè)計

第15課 新中國的教育事業(yè)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

了解我國教育發(fā)展的史實，理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

說出新中國成立初期創(chuàng)建人民教育事業(yè)的措施和教育方針。

說出“文化大革命”對教育事業(yè)的嚴(yán)重破壞以及“文化大革命”結(jié)束后教育蓬勃發(fā)展的概況。

說出新時期教育事業(yè)的成就以及促進教育發(fā)展的舉措。

認(rèn)識到綜合國力競爭日益激烈下，必須發(fā)展教育，提高素質(zhì)培養(yǎng)人才，迎接挑戰(zhàn)。

過程與方法

通過不同版本教材的封面，知道我國的教育事業(yè)有一個發(fā)展的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)新中國建立后教育發(fā)展的史實。

通過對史料的分析，以及課本知識的閱讀，掌握第一次全國教育工作會議的內(nèi)容及新中國成立初期我國提出的教育發(fā)展方針及取得的成就。

通過對史料中的數(shù)字分析，了解“文化大革命”對我國教育事業(yè)的影響，并進一步認(rèn)識到教育的落后影響經(jīng)濟和國家的發(fā)展。

利用課程資源，掌握黨中央關(guān)心教育發(fā)展的史實，理清發(fā)展脈絡(luò)。通過對新時期教育取得教育成就的史實的學(xué)習(xí)，能對新時期教育成就有更加深刻的認(rèn)識。

情感態(tài)度與價值觀

了解新中國教育事業(yè)發(fā)展歷程，認(rèn)識到黨關(guān)心教育發(fā)展的史實。通過新時期教育事業(yè)取得成就，感受到社會主義教育制度的優(yōu)越性，認(rèn)識到“科教興國”戰(zhàn)略的偉大意義。

教學(xué)策略

教學(xué)重點與難點

重點：新中國成立初期社會主義教育制度及方針；新時期政府支持教育發(fā)展的方針政策；新時期教育發(fā)展成就。

難點：科教興國與現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。教學(xué)形式

本課主要采用互動教學(xué)，通過情境與問題的設(shè)置調(diào)動學(xué)生的思維，通過引導(dǎo)學(xué)生對問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。

教學(xué)媒體 多媒體。

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入

人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對每個國家和民族的發(fā)展都十分重要。對于我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中國家，尤其要把發(fā)展教育擺在更加突出的位置。只有辦一流教育，出一流人才，才能建設(shè)一流國家。同學(xué)們，我們現(xiàn)在學(xué)的歷史教材是哪個版本的？你還知道哪些版本的教材？幻燈片上的教材封面反映了哪些歷史信息？反映出我國教育怎樣的發(fā)展過程呢？今天讓我們共同學(xué)習(xí)“新中國的教育事業(yè)”。

設(shè)計意圖：學(xué)生每天都在接觸教材，對教材有著敏感性，而教材體現(xiàn)著國家 的教育方針政策。在導(dǎo)入部分從學(xué)生日常熟悉的教材入手，引起學(xué)生思考教材變革的原因，從中體現(xiàn)了我國教育的變革。

新課教學(xué)

一、奠基時期的教育事業(yè)

設(shè)計意圖：首先介紹新中國成立后十七年的中國教育發(fā)展歷程及成就，使學(xué)生了解新中國成立初期我國教育發(fā)展的影響。

1.第一次教育工作會議

新中國成立初期，我國百廢待興，急需發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，在這種背景下新中國的第一次教育工作會議召開了。

根據(jù)材料，回答下列問題。

材料一：1949年秋，葉圣陶等教材編寫者以陜甘寧邊區(qū)、晉察冀邊區(qū)、華北、東北、山東等老解放區(qū)的國語課本為基礎(chǔ)重新修訂了臨時的語文課本，這也成為新中國第一套臨時的語文課本。后來新版的教材仍是以老解放區(qū)的課本為藍(lán)圖進行修訂的。

材料二：1952年11月號《人民教育》發(fā)表社論，提出：“必須徹底地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進教育經(jīng)驗。”“新中國三年來的教育建設(shè)，己從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗當(dāng)中，取得了不少成績。”“蘇聯(lián)的教材、教法以及教育理論、教育制度，不只在社會性質(zhì)方面和我們最接近，并且在科學(xué)性方面也是最進步的。”學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗的運動全面展開了。

——王勝利：《教育與中國社會主義的發(fā)展》，天津師范大學(xué)博士論文，2003年5月20日

請回答：

（1）材料一說明了什么問題？（2）材料二說明了什么問題？

材料一說明新中國成立初期，我國的教育基礎(chǔ)來自于老解放區(qū)。材料二說明新中國成立初期，我國的教育主要是學(xué)習(xí)借助蘇聯(lián)經(jīng)驗。設(shè)計意圖：基礎(chǔ)教育的教材編寫是整個教育工作的基礎(chǔ)，學(xué)生了解當(dāng)時的教材編寫情況，創(chuàng)設(shè)歷史情境，經(jīng)過分析史料初步認(rèn)識到建國初期的教育情況。

學(xué)生需要掌握教育工作會議的內(nèi)容，即：“以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，吸收舊教育有用經(jīng)驗，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗”來建立人民教育事業(yè)；確定教育必須為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校必須向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平。帶領(lǐng)學(xué)生分析確立教育工作會議內(nèi)容的原因：老解放區(qū)的經(jīng)驗經(jīng)過檢驗是成熟的，舊教育有許多可以借鑒的地方，而當(dāng)時蘇聯(lián)是最早建立的社會主義國家，當(dāng)時中國在外交上采取“一邊倒”的方針，因此借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗。通過這一方針，使我國的舊教育變成新民主主義的教育，讓教育為國家建設(shè)服務(wù)、為工農(nóng)兵服務(wù)。通過分析，學(xué)生認(rèn)識到改造舊教育的必要性及成就。針對我國社會主義急需人才的形勢，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗，1951年我國頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，對我國的教育系統(tǒng)進行改革，形成了從初等教育到高等教育的新系統(tǒng)。

2.教育方針的制定

1956年隨著社會主義改造完成，我國進入全面建設(shè)社會主義時期，國際形勢也發(fā)生了很大變化。蘇共“十二大”的召開及中蘇關(guān)系的惡化，促使毛澤東對我國社會主義道路的建設(shè)進行思考，并開始糾正新中國成立初期學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗過程中出現(xiàn)的錯誤，建立適合中國國情的社會主義教育制度。毛澤東對中國社會主義教育的發(fā)展道路進行了一系列探索，結(jié)合根據(jù)地革命經(jīng)驗和新中國建立以來的教育實踐，提出了很多正確的方針政策。1957年，毛澤東明確提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的勞動者。”這一方針的確定對促進我國教育的健康發(fā)展起到了巨大作用，對今天的教育仍然有現(xiàn)實意義。

3.建國后十七年的教育成就 閱讀材料，回答問題。

材料三：短短10多年，新中國教育事業(yè)有了較大發(fā)展，形成了比較完整的國民教育體系，大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制教育、業(yè)余教育、半工半讀教育共同發(fā)展，向祖國建設(shè)各行各業(yè)輸送了數(shù)以千萬計文化素質(zhì)較好的勞動者和專業(yè)技術(shù)人才。

——《謀百年大計興千秋偉業(yè)——黨中央關(guān)心教育與發(fā)展改革紀(jì)實》，載《云南教育》，2010年第7期

新中國成立初期，我國基本上形成了比較完整的國民教育體系，出現(xiàn)了多種教育形式，造就了一大批人才，基本滿足了當(dāng)時各項事業(yè)發(fā)展的需要，促進了

科技、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

二、“文化大革命”對教育事業(yè)的沖擊

“文化大革命”的發(fā)動對教育事業(yè)產(chǎn)生了沖擊，這一目內(nèi)容不是本課的重點，學(xué)生初步了解“文化大革命”時期的教育情況即可，知道“文化大革命”對教育沖擊的表現(xiàn)有“停課鬧革命”、“紅衛(wèi)兵”大串聯(lián)、知識青年“上山下鄉(xiāng)”“教育革命”等。

設(shè)計意圖：結(jié)合下列兩段材料介紹介紹“文化大革命”對教育的沖擊，并分析相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生獲取材料信息、綜合分析問題的能力。

閱讀下列材料，回答問題。

材料四：1975 年，25 歲以上人口中接受高中后教育的比例中國僅為1%，而美國為25.3%，蘇聯(lián)為9.3%，日本為7.3%，韓國為6.9%。

——范文曜、王建：《優(yōu)先發(fā)展 奠基未來——改革開放30年的中國教育》，載《教育研究》，2008年第8期

材料五：據(jù)統(tǒng)計，整個“文化大革命”期間，我國少培養(yǎng)了100多萬中專畢業(yè)生。基礎(chǔ)教育也受害甚烈。這對中國的現(xiàn)代化建設(shè)是難以估量的損失，其后果將在以后若干年內(nèi)顯現(xiàn)出來。

——何沁：《中華人民共和國史》，高等教育出版社，1999年，第219頁 請回答：

以上材料表明了什么問題？ 教師引導(dǎo)分析，學(xué)生回答：

“文化大革命”沖擊了我國的教育事業(yè)，與當(dāng)時世界上主要國家的距離拉大了，對現(xiàn)代化建設(shè)造成了難以估量的損失，并影響到將來的社會主義建設(shè)。

通過對當(dāng)時教育情況的了解，認(rèn)識到“文化大革命”對教育事業(yè)的影響，造成我國人才的匱乏、整個民族素質(zhì)的下降、拉大了與發(fā)達(dá)國家的水平等。

三、新時期教育事業(yè)的發(fā)展

設(shè)計意圖：通過改革開放后教育事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到黨為促進教育發(fā)展所作出的努力，掌握新時期教育發(fā)展的成就。

1.新時期黨指導(dǎo)教育發(fā)展

1976年“文化大革命”結(jié)束，各條戰(zhàn)線開始撥亂反正。1978年，黨的十一屆三中全會確立了改革開放的基本國策。改革開放作為決定當(dāng)代中國命運的戰(zhàn)略抉擇，首先在教育領(lǐng)域“破冰”。隨著改革開放大潮涌動，教育改革全面推進，教育發(fā)展成就輝煌，開創(chuàng)了一條中國特色社會主義教育發(fā)展道路。

教育現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的組成部分。教育要適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，改變舊的教育思想、教育制度、教育內(nèi)容和教育方法，達(dá)到現(xiàn)代教育的基本特性和基本要求。改革開放后，黨中央提出了一系列有利于教育發(fā)展的方針和政策。例如，1982年，中共十二大把教育列為經(jīng)濟、社會發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一；1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，教育改革步伐加快；1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確規(guī)定，要把教育擺到戰(zhàn)略重點地位，把發(fā)展教育事業(yè)作為主要任務(wù)之一；1987年，中共十三大又明確了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》。這些方針政策的制定和出臺使我國的教育事業(yè)邁上了新臺階。

2.新時期教育發(fā)展的表現(xiàn)

進一步引導(dǎo)學(xué)生分別從“基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展”“中等教育發(fā)展迅速”“高等教育取得前所未有的大發(fā)展”三個方面，認(rèn)識到改革開放后，我國在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了哪些變革及取得了哪些成就，帶領(lǐng)學(xué)生分析，使學(xué)生認(rèn)識到黨在社會主義教育建設(shè)當(dāng)中所起到的巨大作用。

四、課堂小結(jié)

設(shè)計意圖：通過材料題的形式，使學(xué)生對改革開放后社會主義教育所取得的成就有更形象而深刻的認(rèn)識。

材料六：根據(jù)1982年和2000年人口普查資料統(tǒng)計，1982—2000年，我國15～64歲人口的平均受教育年數(shù)由4.61年上升為7.11年，從國際比較看，已高于世界平均6.66 年的水平。

——胡鞍鋼：《中國崛起之路》，北京大學(xué)出版社，2006年，第 338～339頁

材料七：各類專業(yè)人才存量大幅度增長。1982年全國受大專以上教育人口為615萬人，2005年上升為6764萬人，受高等教育人口的年均增長率為11%，大大超過了經(jīng)濟增長速度。根據(jù)第一次全國經(jīng)濟普查資料，在第二和第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人員中，2004 年具有研究生及以上、大學(xué)本科、專科學(xué)歷的分別占0.7%、0.8% 和15.7%，總計5221萬人，合計占17.2%。

——國務(wù)院第一次全國經(jīng)濟普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、國家統(tǒng)計局：《第一次全國經(jīng)濟普查主要數(shù)據(jù)公報》(第一號)以上材料說明了哪些問題？

新時期，我國平均受教育年齡從縱向和橫向比較都處于領(lǐng)先地位，各類專業(yè)人才大幅度增長，尤其是高等教育的快速發(fā)展，這與改革開放后調(diào)整院系、增加招生名額、實施“211”工程、加大成人教育等措施是分不開的。

第二篇：《新中國走向世界舞臺》教學(xué)設(shè)計

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《新中國走向世界舞臺》教學(xué)設(shè)計

文安縣大柳河鎮(zhèn)中學(xué) 王震

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1.能說出我國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的時間、過程和意義。2.能說出“乒乓外交”、尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表、中美《建交公報》的發(fā)表等中美關(guān)系正常化過程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索、感悟歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識綜合分析問題的能力。過程與方法

1、展示相關(guān)視頻資料、圖片，讓學(xué)生根據(jù)資料提取有效信息進行分析、理解、說明問題。

2、讓學(xué)生通過多種途徑、方式學(xué)習(xí)歷史，整節(jié)課能讓學(xué)生看、說、思、議、問、答、寫。

3、提供相關(guān)現(xiàn)實問題讓學(xué)生延伸學(xué)習(xí)，反思?xì)v史探索歷史 情感態(tài)度與價值觀

1.通過中國聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，中美、中日關(guān)系正常化及其發(fā)展，認(rèn)識中國國力的增強和國際地位提高，感受中國在國際舞臺上舉足輕重的地位，增強民族自豪感。

2.通過對臺灣問題的認(rèn)識，強化臺灣自古以來就屬于中國領(lǐng)土主權(quán)的民族意識。

3.培養(yǎng)自主合作意識。

二、教材分析

20世紀(jì)70年代我國對外關(guān)系取得重大的突破性進展，這一時期的外交成就也為后來的對外開放奠定了一定的基礎(chǔ)。1971年新中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，使中國在國際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用；“乒乓外交”與中美關(guān)系改善，對世界格局的變化產(chǎn)生了重大影響；中日邦交正常化,建立和發(fā)展了同亞非拉國家的友好合作關(guān)系,在國際舞臺上,中國已具有舉足輕重的地位。教學(xué)重點

我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。教學(xué)難點

我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷史意義，中美關(guān)系正常化的重要影響，正確認(rèn)識我國的外交原則。

三、學(xué)情分析

初中二年級的學(xué)生正處于渴望求知的發(fā)展期，通過視頻、圖片等多媒體形式展示重返聯(lián)合國、中美關(guān)系緩和、建交等有關(guān)問題，可以讓不同的學(xué)生從中獲得不同的體驗。因此,以這種信息技術(shù)設(shè)置作為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的載體，順應(yīng)了中學(xué)--------------------------精品

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生當(dāng)前心理特征和認(rèn)知水平。

另外該年齡段的學(xué)生，非常喜歡了解身邊的歷史，中美關(guān)系等歷史對于中學(xué)生來說，愿意主動接受這些熱點問題的來龍去脈，這也符合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的：“減少艱深的歷史理論和概念，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容”。

四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

由最近一些外交新聞講起當(dāng)前中國在世界舞臺上的外交形象和影響力，引出本課課題和一幅對聯(lián)：新中國走向世界舞臺,聲音傳五洲，朋友遍天下。講授新課

２０世紀(jì)７０年代新中國邁向世界舞臺的重要二步

一、重返聯(lián)合國

（展示相關(guān)圖片和文字資料）了解聯(lián)合國和中國重返聯(lián)合國的相關(guān)背景資料。（播放新中國重返聯(lián)合國的紀(jì)實片段）提示學(xué)生思考下列問題：

1、為什么說中國是“重返”聯(lián)合國？

2、中國是如何重返聯(lián)合國？

3、中國重返聯(lián)合國對中國乃至世界有何影響或意義？

在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，教師提煉、強調(diào)要點或補充說明背景資料。

①.聯(lián)合國成立的時間、主要機構(gòu)及其宗旨和作用。

②.中國重返聯(lián)合國的時間、會議及過程。

③我國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的意義是，中國正式登上國際政治舞臺, 進一步提高中國的國際地位，并在國際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用和影響。

二、“小球轉(zhuǎn)動大球”---中美關(guān)系 提問：

1、“小球轉(zhuǎn)動大球”中的“小球”指什么？“大球”指什么？這句話又比喻什么？ 2、70年代前的中美關(guān)系如何？

（1）新中國成立以前美國的態(tài)度：支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)。（2）新中國成立以后美國的態(tài)度：敵視、孤立中國。（舉抗美援朝、萬隆會議、越南戰(zhàn)爭為例）

通過有關(guān)圖片和視頻資料（《尼克松訪華》片段），了解中美建交的歷史背景、建交過程及歷史意義。

主題制作：“十年熱點新聞回顧”----二十世紀(jì)七十年代的中美關(guān)系（指導(dǎo)學(xué)生歸納中美建交過程中的重大事件）

（1）.1971年 “乒乓外交”

（2）.1972年2月 尼克松訪訪華《中美聯(lián)合公報》簽署（3）.1978年12月 中美《建交公報》發(fā)表。（4）.1979年1月 中美正式建交。

中美雙方由無聲的對話到自然親密的接近。中國利用小小的乒乓球使中美關(guān)系取得了突破性的進展，打開了兩國友好交往的大門，被世界譽為“乒乓外交”。

１９７２年２月，尼克松訪華，“歷史性的握手”，與毛澤東、周恩來會面，雙方進行了會談。全球都對這一歷史性事件進行了密切關(guān)注。這一周被西方新聞界稱為“改變世界的一周”。

提問：

3、從聯(lián)合公報中，你能看出，改善中美關(guān)系最關(guān)鍵的問題是什么嗎？

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臺灣問題是中美關(guān)系中最敏感、最重要的問題，成為影響中美關(guān)系的“攔路虎“。盡管臺灣問題不能夠完全決定中美關(guān)系發(fā)展的大勢與總體格局，但制約與牽制著中美關(guān)系的發(fā)展。發(fā)表《聯(lián)合公報》，美國畢竟做出了讓步，使中美關(guān)系得到了一個回旋的余地，得到了一個繼續(xù)發(fā)展的空間。

１９７９年元旦，兩國正式建立起外交關(guān)系，兩國關(guān)系進入正常化發(fā)展階段，至此，美國成為世界上第１１７個與中國建交的國家。1979年1月，鄧小平副總理訪問美國揭開中美關(guān)系的新篇章。

分小組討論分析：

4、你認(rèn)為中美關(guān)系的改善有哪些重大意義呢?參看材料閱讀

學(xué)生小組代表發(fā)言，教師加以引導(dǎo)、肯定。

總之，兩國都從各國的最大利益出發(fā)調(diào)整外交政策，作為世界上最大的發(fā)展中國家和最大的發(fā)達(dá)國家---中美關(guān)系的改善不但于兩國有利，也對世界格局的變化產(chǎn)生了重大影響。再簡單結(jié)合最近中美關(guān)系發(fā)展?fàn)顩r。

三、“我們的朋友遍天下”

中國重返聯(lián)合國和中美關(guān)系的改善，直接推動了中國同日本等許多國家和地區(qū)建立了友好的外交關(guān)系，形成了中國外交新局面。

展示圖片和數(shù)據(jù)加以說明。

歸納提問：在處理外交關(guān)系時，中國政府始終堅持什么原則？一個中國的原則，獨立自主和平外交的原則。小結(jié)：

重返聯(lián)合國，中美、中日建交等一系列活動使新中國開始走向世界舞臺，贏得了和平的國際環(huán)境和周邊環(huán)境，為我國接下來的改革開放和經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了重要的條件。

中國在20世紀(jì)80年代以后活躍的多邊外交顯示，迅猛發(fā)展中的中國正在以更積極更主動的姿態(tài)參與國際和地區(qū)事務(wù)，在推動世界的和平和發(fā)展上也正發(fā)揮著越來越重要的影響和作用。改革開放三十年，中國取得了舉世矚目的成就，事實證明當(dāng)今的中國已躍居世界外交舞臺的顯耀位置。中國，好樣的！

課堂鞏固與反饋

1、“大家動起來”。分兩個環(huán)節(jié)：首先“我問你答，你問我答”，就是讓學(xué)生兩人一組口頭設(shè)計問題，輪流問答5分鐘（問題不能相同，可難可易，以考查基礎(chǔ)知識點為主），然后是“挑戰(zhàn)者號”，即有意挑戰(zhàn)全班者出題考大家（大概五道題左右，題目相對難點），這一環(huán)節(jié)老師可以備份課堂練習(xí)以防學(xué)生準(zhǔn)備不足即可取用。采取這種有層次性知識競賽的方式反饋教學(xué)效果，在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、整合知識、互助協(xié)作的精神。通過及時評價，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性。

（備份）課堂練習(xí)

1.尼克松總統(tǒng)訪華是在（）

A.1970年 B.1971年 C.1972年 D.1974年 2.在中美關(guān)系正常化的過程中，最大的障礙是（）

A．臺灣問題

B．香港問題

C．核武器問題

D．社會制度 3.1972年訪華的日本首相是（）

A.鈴木 B.田中角榮 C.中曾根康弘 D.田中義一

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3.中美開始正式建交階段是在（）A.1971年 B.1972年 C.1978年 D.1979年 4.我國重返聯(lián)合國是在哪一屆聯(lián)合國大會上（）

A.第25屆 B.第26屆 C.第27屆 D.第28屆 5.20世紀(jì)70年代中國外交的主要成就是()① 中美關(guān)系開始正常化

② 中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 ③ 中日關(guān)系開始正常化 ④ 中蘇關(guān)系開始正常化

A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2、學(xué)生自由談或課后撰寫小論文：回想過去，關(guān)注當(dāng)今，瞻望未來，你對中國外交事業(yè)的成就和發(fā)展有什么感觸或體會嗎?

3、課后大家談。你認(rèn)為阿扁政府的“入聯(lián)夢”，日本政府的“入常夢”，會實現(xiàn)嗎? 鼓勵同學(xué)們上網(wǎng)了解相關(guān)資料。

（2、3兩步是在時間充足的情況下使用）

附：本節(jié)課的教學(xué)創(chuàng)意： 強調(diào)歷史學(xué)習(xí)是一個從感知到積累知識、再到理解歷史的完整過程。本課嘗試把活動課的形式引入課堂教學(xué)評價，突破常規(guī)課講練為主的教學(xué)模式，真正讓學(xué)生成課堂的“主角”，教師只是給以補充、指導(dǎo)的“配角”。

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第三篇：《新中國走向世界舞臺》教學(xué)設(shè)計

<<新中國走向世界舞臺>>教學(xué)設(shè)計

課程標(biāo)準(zhǔn)：講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力：

（1）了解我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程，能說出我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的時間和意義。

（2）能說出“乒乓外交”、尼克松訪華和上海《聯(lián)合公報》的發(fā)表、中美《建交公報》的發(fā)表等中美關(guān)系正常化過程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。

（3）培養(yǎng)收集、處理信息能力。2.過程與方法：

（1）組織學(xué)生課前收集有關(guān)聯(lián)合國的資料，并將資料加以提煉、整理，學(xué)習(xí)收集、整理資料的方法。了解我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程，認(rèn)識其重要意義。

（2）通過觀看視頻資料，了解“乒乓外交”及“尼克松訪華” 等史實，認(rèn)識“小球”如何轉(zhuǎn)動“大球”。使中美關(guān)系正常化的過程。

（3）學(xué)習(xí)通過多種途徑、方式表述歷史的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過中國聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，認(rèn)識中國國力的增強和國際地位提高。

（2）通過中美、中日關(guān)系正常化及其發(fā)展，感受中國在國際舞臺上舉足輕重的地位。

（3）培養(yǎng)自主合作意識。

二、教材分析： 20世紀(jì)70年代我國對外關(guān)系取得重大的突破性進展，這一時期的外交成就也為以后的對外開放奠定了一定的基礎(chǔ)。1971年新中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，是它在國際事務(wù)中發(fā)揮日益重要作用的反映；“乒乓外交”與中美關(guān)系改善，對世界格局的變化產(chǎn)生了重大影響；中日邦交正常化,建立和發(fā)展了同亞非拉國家的友好合作關(guān)系,在國際舞臺上,中國已具有舉足輕重的地位。

三、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點是我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。教學(xué)難點我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷史意義，正確認(rèn)識我國的外交原則。

四、學(xué)情分析：

首先，初中二年級的學(xué)生正處于渴望求知的發(fā)展期，通過視頻、圖片等多媒體形式展示重返聯(lián)合國、中美關(guān)系緩和、建交等有關(guān)問題，可以讓不同的學(xué)生從中獲得不同的體驗。因此,以這種信息技術(shù)設(shè)置作為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的載體，順應(yīng)了中學(xué)生當(dāng)前心理特征和認(rèn)知水平。其次，該年齡段的學(xué)生，非常喜歡尋求身邊的歷史，中美關(guān)系等歷史對于學(xué)生來說，愿意主動接受這些熱點問題的來龍去脈，這也符合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的：“減少艱深的歷史理論和概念，增強貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容”。

最后，部分學(xué)生有條件、也有能力通過網(wǎng)絡(luò)收集資料，整理制作成幻燈片，在課堂上展示交流。課前組織學(xué)生以小組為單位分工合作完成。

五、教學(xué)過程設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課，播放背景音樂《愛拼才會贏》引入。

教師語：作為個體的人，我們需要為自己的理想而拼搏與奮斗，一個民族、一個國家更是如此，新中國正是通過老一輩外交家不懈的拼搏與奮斗，才能夠走向世界舞臺。（設(shè)計說明：給學(xué)生滲透一種拼搏、奮斗的意識。）2.學(xué)生活動一：請一學(xué)生代表以幻燈片形式來展示并介紹自己課前收集的有關(guān)聯(lián)合國的資料（例：往屆學(xué)生的課件），其他同學(xué)邊聽邊注意從中提取關(guān)于聯(lián)合國的有效信息（聯(lián)合國成立的時間、地點、標(biāo)志、主要機構(gòu)、常任理事國及其宗旨和作用）。關(guān)于“有效信息”，課堂上會經(jīng)常提到，此時教師只需做一些提示與補充即可。學(xué)生回答，教師板書關(guān)鍵信息。（設(shè)計說明：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力；引導(dǎo)學(xué)生注意重大歷史事件的相關(guān)信息。）

3.教師介紹我國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的歷史條件：新中國成立初期，由于臺灣問題和美帝國主義的阻撓，在聯(lián)合國中的合法席位長期被剝奪，由臺灣竊居。（出示第3、4張幻燈片）原子彈、氫彈的研制成功，大大提高了我國的國際地位。新中國長期支持和無私援助亞非人民的民族解放斗爭，它們積極支持中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位。六七十年代，美國國力下降，西歐離心傾向加劇，第三世界國家的崛起，使得中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的條件成熟。（設(shè)計說明：必要的背景介紹，呼應(yīng)背景音樂的意境：拼搏、奮斗。）

4.介紹新中國重返聯(lián)合國的史實（出示第5張幻燈片），然后讓學(xué)生理出有效信息（時間、哪次會議）。（設(shè)計說明：提示學(xué)生注意重大歷史事件的相關(guān)信息。）

5.出示第6、7張幻燈片，回顧那段激動人心的歷史瞬間，渲染中國代表團出現(xiàn)在聯(lián)合國大會現(xiàn)場上的熱烈場面和所引起的轟動效應(yīng)。（設(shè)計說明：通過圖片和文字等歷史細(xì)節(jié)，給學(xué)生營造身臨其境的氛圍，感受歷史。）

6.學(xué)生活動二：出示第8張幻燈片，組織學(xué)生思考回答：中國重返聯(lián)合國有什么意義？（設(shè)計說明：問題的設(shè)置圍繞教學(xué)目標(biāo)并做適當(dāng)鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。）

7.教師語：新中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，與中美關(guān)系的改善密切相關(guān)。（引入下一主題的學(xué)習(xí)──中美關(guān)系的改善。）

8.介紹中美關(guān)系改善的背景：二戰(zhàn)后，50年代世界正處于美蘇兩個超級大國爭霸的兩極格局下，美國拒不承認(rèn)新中國，西方國家唯美國馬首是瞻，我們采取一邊倒，倒向蘇聯(lián)。到60年代末，美國在于蘇聯(lián)的爭霸中處于守勢，霸權(quán)地位日益衰落，長期敵視中國的政策難以繼續(xù)下去；中蘇關(guān)系惡化。中美雙方從各自的戰(zhàn)略利益考慮，都希望改善兩國關(guān)系。輔之以板書圖示，美蘇中的三角關(guān)系。

9.視頻欣賞：乒乓外交──“小球轉(zhuǎn)動大球”（出示第9、10張幻燈片）（設(shè)計說明：視頻資料真實的再現(xiàn)了歷史的瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

10.簡要介紹基辛格秘密訪華：1971年7月9日，美國前國務(wù)卿基辛格秘密訪華，在北京停留了48小時，其中17小時在與周總理密談，7月15日，中美雙方向世界公布了這次秘密訪問的《公告》，世界為之震驚！基辛格秘密訪華為尼可松總統(tǒng)的訪華做了準(zhǔn)備。（出示第11張幻燈片）

11.視頻欣賞：尼可松訪華，1972年2月21日──28日，為期一周。（出示第12、13、14張幻燈片）（設(shè)計說明：視頻資料真實的再現(xiàn)了歷史的瞬間，拉近了遙遠(yuǎn)的歷史與學(xué)生的距離，也使得歷史課堂更加生動、豐富和真實。）

12.學(xué)生活動三：閱讀課文49頁內(nèi)容，同桌或小組解決問題(出示第15張幻燈片)。(設(shè)計說明：培養(yǎng)學(xué)生按一定順序概括歸納歷史事件的能力；能夠準(zhǔn)確說出關(guān)鍵詞語的特定歷史內(nèi)涵；培養(yǎng)自主合作意識。)教師語：尼可松訪華，打破了中美關(guān)系20多年的堅冰,是一次破冰之旅;尼可松訪華,更加引起了全世界的巨大震動，使國際形勢、世界格局都發(fā)生了深刻的變化，這一周被西方媒體稱作“改變世界的一周”；尼可松訪華，也直接推動了中日關(guān)系的改善。（設(shè)計說明：進一步明確并強調(diào)歷史事件的重大而深遠(yuǎn)的歷史影響；）

中日關(guān)系的改善（出示第16、17、18張幻燈片）簡要介紹:二戰(zhàn)后的日本是美國控制下的半獨立國家，很難獨立自主的開展外交活動，受尼可松訪華的影響，敵視中國的佐藤內(nèi)閣迅速倒臺，很快田中角榮成為日本的新一任首相，9月訪華，實現(xiàn)了中日邦交正常化。15.組織學(xué)生瀏覽課文50頁內(nèi)容，出示第19、20、21、22張幻燈片，師生共同（板書）（設(shè)計說明：從總體上達(dá)成知識學(xué)習(xí)目標(biāo)，強化認(rèn)識，實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)；板書力求概括、簡潔，并能夠反映歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系。）

學(xué)生活動四：鞏固練習(xí)出示第23、24、25、26張幻燈片)。設(shè)計說明：鞏固所學(xué)知識，深化學(xué)習(xí)主題，提升學(xué)生的思想認(rèn)識水平。）

第四篇：教學(xué)設(shè)計(新中國的成立)

第1課 中華人民共和國的成立

教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】

通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下基礎(chǔ)知識：中國人民政治協(xié)商會議的召開及其內(nèi)容，中央人民政府委員會第一次會議，開國大典的過程，中華人民共和國成立的歷史意義，西藏的和平解放。通過對本課的學(xué)習(xí)，特別是對開國大典的了解，真正理解中華人民共和國成立的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力。通過對本課的學(xué)習(xí)，理解西藏和平解放的特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生比較問題的能力。

【過程與方法】

通過對過去學(xué)習(xí)過的知識的回憶，幫助理解本課的內(nèi)容。通過向?qū)W生播放有關(guān)開國大典的影視作品或紀(jì)實片，增強直觀教學(xué)的效果，從而幫助學(xué)生理解本課內(nèi)容。對于本課中一些難于理解的內(nèi)容，可以在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，采用教師分析的方法完成教學(xué)任務(wù)。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過中國人民政治協(xié)商會議內(nèi)容的講述，使學(xué)生認(rèn)識：這是一次全國人民大團結(jié)的盛會，勝利的盛會。《共同綱領(lǐng)》起了臨時憲法的作用。會議對新中國的建立做出了重大的貢獻。通過對新中國成立歷史意義的分析，使學(xué)生認(rèn)識：它是中國歷史的轉(zhuǎn)折點，標(biāo)志著新民主主義革命基本結(jié)束，開始向社會主義過渡的新時期。通過對西藏和平解放的講述，使學(xué)生認(rèn)識：這標(biāo)志著祖國大陸的完全解放。解放軍進藏，有力地維護了祖國大陸的統(tǒng)一。教學(xué)重點

中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的召開及其主要內(nèi)容。

教學(xué)難點

中華人民共和國成立的歷史意義。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

自然導(dǎo)入法。從這一節(jié)開始學(xué)習(xí)的是中國現(xiàn)代史的內(nèi)容，從中國現(xiàn)代史的歷史分期來看，1949年10月1日中華人民共和國成立，標(biāo)志著中國民主主義革命的基本結(jié)束，中國歷史進入新民主主義向社會主義過渡時期。

根據(jù)歷史發(fā)展的情況，新中國成立至今五十多年的歷史可分為四個歷史階段：

1949年10月至1956年底，為新民主主義社會向社會主義社會過渡階段；

1957年1月至1966年5月，為開始全面建設(shè)社會主義的十年； 1966年5月至1976年10月，為“文化大革命”的十年； 1976年10月之后，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。

本節(jié)講述的是第一階段的歷史——社會主義制度的建立，是轉(zhuǎn)折和過渡時期的歷史，具有重要的歷史地位。

【講授新課】

“向全國進軍”的命令發(fā)布后，人民解放軍打響了進軍全國的隆隆炮聲，與此同時，籌建新中國的工作也在緊鑼密鼓地進行。

一、中國人民政治協(xié)商會議召開（板書）

師：（組織學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容）請同學(xué)們想一下，新政協(xié)是針對什么來說的？

生：舊政協(xié)。

師：舊政協(xié)是指哪一次政協(xié)？其內(nèi)容是什么？

生：1946年初召開的政治協(xié)商會議。內(nèi)容是商討抗戰(zhàn)后和平建國問題。盡管也通過了一些決議，但由于蔣介石發(fā)動了反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，政協(xié)決議被撕毀，沒有起到應(yīng)有的作用。

師：我們來看一下周恩來是怎樣闡述人民政協(xié)產(chǎn)生的歷史必然性和新舊政協(xié)的本質(zhì)區(qū)別的，借此可以把前邊學(xué)過的知識再回憶一次。1949午9月7日周恩來在《關(guān)于人民政協(xié)的幾個問題》的講話中指出：“政協(xié)是沿用了舊的政治協(xié)商會議的名稱，但以它的組織和性質(zhì)來說，所以能夠發(fā)展成為今天這樣的會，決不是發(fā)源于舊的政協(xié)。”接著，他闡述了人民政協(xié)產(chǎn)生的歷史必然性和新舊政協(xié)的本質(zhì)區(qū)別。周恩來指出：“ 從五四運動以來，中國有了共產(chǎn)黨，有了第—次國共合作，有了大革命運動．經(jīng)過了四個革命階段即北伐戰(zhàn)爭、土地革命、八年抗戰(zhàn)和最近三年來的人民解放戰(zhàn)爭，才形成今天中國人民政治協(xié)商會議這樣的組織，可以說這是一百多年來民族民主革命運動犧牲奮斗的果實，也可以說是三十年來新民主主義革命運動獲得勝利的集中表現(xiàn)。假如沒有一百多年來革命運動的歷史積累。尤其是三十多年來的新民主主義革命，便不可能有今天這樣濟濟一堂的政治協(xié)商會議。所以，這個會議可以說是新民主主義運動的一次總結(jié)??肯定地說，這一組織便是中國共產(chǎn)黨過去所主張的民族民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的形式。它絕對不同于舊的政治協(xié)商會議，舊的政治協(xié)商會議已經(jīng)讓國民黨反動派破壞了。可是大家都熟悉這一組織形式，所以我們沿用了這個名稱，而增加了新的內(nèi)容。”下面請同學(xué)們根據(jù)剛才看書的內(nèi)容復(fù)述一遍第一屆政治協(xié)商會議的內(nèi)容。

生：（復(fù)述）1949午9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席。大會決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為代國歌．以北平為首都并改名為北京，采用公元紀(jì)年。大會還決定在首都天安門廣場建立一座人民英雄紀(jì)念碑．以表示對革命先烈的無限崇敬和緬懷。

師：1949年9月2l口下午7時，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平中南海懷仁堂隆重開幕。出席會議的代表共662人，代表著中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、各人民團體、人民解放軍、各地 區(qū)、各民族以及誨外華僑等45個單位和特邀代表。人民政協(xié)代表的廣泛性，充分體現(xiàn)了全國人民的意志和要求。會議宣布，人民政協(xié)暫時執(zhí)行全國人民代表大會的職權(quán)。大會全體代表推選出毛澤東、劉少奇、周恩來、宋慶齡等89人組成主席團負(fù)責(zé)主持會議。大會第一天，人民政協(xié)籌備會主任、中共中央主席毛澤東致開幕詞，他莊嚴(yán)宣布：“占人類總數(shù)四分之一的中國人民從此站起來了”。“我們的民族再也不是一個被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來了。我們的革命已經(jīng)獲得全世界廣大人民的同情和歡呼，我們的朋友遍于全世界。”毛澤東振奮人心的發(fā)言，令代表們激動不已，掌聲經(jīng)久不息。會議歷時10天，一致通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》《中國人民政治協(xié)商會議組織法》《中華人民共和國中央 人民政府組織法》，以及決定定北京為國都，中華人民共和國采用公元紀(jì)年，確定《義勇軍進行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗。尤其是《共同綱領(lǐng)》的制定，意義重大。它是一部 人民民主的建國綱領(lǐng)，是新中國的臨時大憲章，“是中國歷史上一個極端重要的文獻”。

9月30日晚，毛澤東主持會議閉幕儀式。大會在宣言中莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國現(xiàn)已宣告成立，中國人民業(yè)已有了自己的中央政府。這個政府將遵照《共同綱領(lǐng)》在全中國境內(nèi)實施人民民主專政。它將指揮人民解放軍將革命戰(zhàn)爭進行到底，消滅殘余敵軍，解放全國領(lǐng)土，完成統(tǒng)一中國的偉大事業(yè)。它將領(lǐng)導(dǎo)全國人民克服一切困難，進行大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)和文化建設(shè)，掃除舊中國所留下來的貧困和愚昧，逐步地改善人民的物質(zhì)生活和提高人民的文化生活。它將保衛(wèi)人民的利益，鎮(zhèn)壓一切反革命分子的陰謀活動。它將加強人民的陸海空軍，鞏固國防，保衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)完整，反對任何帝國主義同家的侵略。至此，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，在完成籌建中華人民共和同的光榮歷史使命后勝利閉幕。

到此，我們可以把新政協(xié)的內(nèi)容總結(jié)一下了。1．《共同綱領(lǐng)》（國名、國家性質(zhì)、施政方針）（板書）2．選舉中央人民政府主席、副主席（板書）3．確定國旗、國歌、國都、紀(jì)年方法（板書）4．建立人民英雄紀(jì)念碑（板書）現(xiàn)在請同學(xué)們把在課前收集到的關(guān)于國旗、國歌、國徽和人民英雄紀(jì)念碑的知識講一下。

生：（講述）

師：（總結(jié)）中華人民共和國的國旗是五星紅旗。國旗的顏色為紅色，象征革命；旗面左上方綴著五顆黃色五角星，大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星環(huán)拱于大五角星之右，并各有一個角尖對著大星的中心點，象征小國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民的大團結(jié)和全國人民對黨的衷心擁護。1949年 9月27日中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過決議，定五星紅旗為國旗，并宣告“中華人民共和國的國旗為紅地五星旗，象征中國革命人民的大團結(jié)。

國歌是田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》。它經(jīng)中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過作為代國歌；1978年集體填入新詞，由中華人民 共和國第五屆全國人民代表大會第一次全體會議通過，定為正式國歌。1982年12月4日又由中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決定，恢復(fù)《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌，撤消1978年第五屆全國人民代表大會第一次會議通過的關(guān)于中華人民共和國國歌的決定。

國徽：國徽呈圓形。國徽中心為紅地上的金色天安門城樓，城樓正上方的4顆金色小五角星呈半弧形狀，環(huán)拱一顆大五角星。國徽四周由金色麥稻穗組成正圓形環(huán)，麥稻稈的交叉處為圓形齒輪；齒輪中心交結(jié)著紅色綬帶，分向左右結(jié)住麥稈下垂，井把齒輪分成上下兩部分。紅色和金色融合在一起，體現(xiàn)了中華人民共和國的神圣和莊嚴(yán)。國徽圖案象征中國人民自“五四運動”以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生，代表中華人民共和國的尊嚴(yán)。

人民英雄紀(jì)念碑位于天安門廣場的南部。根據(jù)1949年9月30日中國人民政治協(xié)商會 議第一屆全體會議的決議興建，同日下午舉行奠基典禮。1952年8月1日正式動工興建。1958年4月建成，同年5月1日揭幕。紀(jì)念碑正面向著天安門。重60噸，高14.7米，上面雕刻著毛澤東題寫的“人民英雄永垂不朽”8個鎦金大字。碑身背面是毛澤東撰、周恩來書的碑文：“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”紀(jì)念碑用17000塊花崗石和漢白玉砌成。碑身為紫灰色的花崗石，浮雕和欄桿為漢白玉，兩層月臺面鋪著青色花崗石，周圍的甬路為橙黃色花崗石。石料來自北京房山和山東泰安，其中碑心石出自青島浮山。碑基占地3000平方米，高達(dá)37.94米，比天安門高4.24米。從地面開始有雙重月臺，底層是海棠形。承托碑身的是大小兩層須彌座。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，碑身東西兩側(cè)上部刻著以紅星。松柏和旗幟組成的裝飾花紋。小碑座的四周，刻著以牡丹、荷花、菊花等組成的8個大花圈。碑頂為上有卷云下有重幔的小廡殿頂，綠頂式碑帽，碑身成方形。有8幅漢白玉浮雕，鑲嵌在大碑座四周。從東面起，浮雕的主題按著歷史順序排列，分別為：“虎門銷煙”“金田起義”“武昌起義”“五四運動”“五卅運動”“南昌起義”“抗日游擊戰(zhàn)爭”“勝利渡長江”。在“勝利渡長江”兩旁，另有兩幅裝飾性浮雕，主題為：“支援前線”“歡迎人民解放軍”。浮雕每塊高2米，十塊合在一起長達(dá)40.68米，共有170個人物，概括地表現(xiàn)了中國100多年來的革命歷史。

二、開國大典（板書）

師：（引導(dǎo)學(xué)生看教材上有關(guān)開國大典的插圖，或者播放電影《開國大典》的片斷，使同學(xué)們了解實況）

1949年10月1日下午2點55分，毛澤東和一代開國元勛們經(jīng)新華門來到天安門，從西頭馬道登上天安門城樓。在金水橋之南大約50米處的以華北軍區(qū)軍樂隊為主組成的聯(lián)合軍樂隊奏響了《東方紅》樂曲，廣場上人群歡聲雷動。

3時整，盛大而隆重的開國大典開始。參加這次典禮的有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有首都各工廠、各大專院校、各機關(guān)的代表，有市民、近郊農(nóng)民和城防部隊等等，共約30萬人。中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、委員就位。當(dāng)林伯渠宣布“請毛主 席升國旗”時，毛澤東神情莊重，用力按動了通往電動旗桿的電鈕??第一面耀眼奪目的五星紅旗順著旗桿，冉冉升起。這時，樂隊奏起《義勇軍進行曲》，54門禮炮齊鳴28響。這54門禮炮象征著參加中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議代表中的54個民族；28響標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28個春秋。參加大會的30萬人肅立致敬，指揮員行舉手禮，注視著中華人民共和國的莊嚴(yán)而美麗的五星紅旗徐徐上升。在這莊嚴(yán)、熱烈的時刻，毛澤東用響亮的聲音宣讀了中央人民政府公告，向4.75億中國人民，向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立了！”

接著，閱兵式開始。閱兵司令員、中國人民解放軍總司令朱德乘坐敞篷轎車，在《三大紀(jì)律、八項注意》等軍樂的奏鳴中，由聶榮臻陪同，出東三座門，沿著東長安街、東單廣場，直到外國領(lǐng)使館聚集的東交民巷，順序檢閱肅立嚴(yán)整的三軍部隊。朱德總司令檢閱完部隊驅(qū)車回到天安門城樓后，宣讀了《中國人民解放軍總部命令》：中國人民解放軍全體指戰(zhàn)員，堅決執(zhí)行中央人民政府和中央人民革命軍事委員會主席毛澤東的一切命令，迅速肅清國民黨反動軍隊的殘余，解放一切尚未解放的國土，同時肅清土匪及其他一切反革命匪徒，鎮(zhèn)壓他們的一切反抗和搗亂行為。閱兵式共用了2個多小時，受閱部隊的人員總計有1.6萬多名。

接下來是群眾游行。走在游行隊伍最前面的是工人，京郊農(nóng)民緊隨其后。后面是機關(guān)干部、青年學(xué)生的游行隊伍。

晚上9時25分，無數(shù)彩色的禮花向廣場 四周發(fā)射出來。首都軍民載歌載舞，盡情地歡度這中華人民共和國的第一個夜晚。

開國大典宣告了中華人民共和國的誕生，宣告了中華民族的新生。現(xiàn)在請大家想一個問題：中國人民政治協(xié)商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？（組織討論）

生：（討論）師:（總結(jié)）《義勇軍進行曲》創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進行曲》是作者當(dāng)時為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

中華人民共和國建國前夕，征集選定國旗和國徽圖稿的工作，進展順利。唯有國歌，雖征集到數(shù)以千計的稿件，卻沒有一首盡如人意的，第一屆全國政協(xié)會議開幕在即，大家都為國歌無定稿而著急。毛澤東同志關(guān)心著整個征選工作的進展。他親自召集了二十多位有名望的同志一起商議，希望大家出出主意。就在這次會上，有位中年人提出了一項震驚四座的建議：用《義勇軍進行曲》作代國歌。這位具有遠(yuǎn)見卓識的人是誰呢？他就是享譽中外的畫家徐悲鴻，他的夫人廖靜文對此有過這樣一段回憶： 他去參加討論國歌的會議以前，曾對廖靜文說：“我準(zhǔn)備建議用《義勇軍進行曲》作代國歌。” 廖靜文說：“歌詞里有‘中華民族到了最危險的時候’，這不大好吧！” “這有什么不好？”徐悲鴻微笑著說，“人民在勝利中不忘記過去的斗爭，它能鼓舞人們永遠(yuǎn)以昂揚的精神繼續(xù)前進，《義勇軍進行曲》正是這樣．它歌唱了人民的意志。”

于是，在毛主席召集的座談會上，徐悲鴻提出了以《義勇軍進行曲》作代國歌的建議。徐悲鴻還認(rèn)為這支歌唱出了民族自信心，唱出了為著理想不怕犧牲，敢于與敵人血戰(zhàn)到底的雄氣概。徐悲鴻的建議，得到周恩來同志的支持。他認(rèn)為這支歌曲很雄壯、豪邁，有革命氣概，節(jié)奏鮮明。但也有人認(rèn)為新中間已經(jīng)站起來了，中華民族已經(jīng)作為一個偉大的民族屹立于世界之林，而這首歌當(dāng)中還有“到了最危險的時候”，歌詞是不是有些過時了。周恩來同志當(dāng)即指出，這首歌在歷史上曾起過巨大的作用，盡管現(xiàn)在新中國成立了，但今后還可能有戰(zhàn)爭，要居安思危。這一席話，使大家對這首歌的深遠(yuǎn)意義理解得更深刻了。大家對徐悲鴻的建議紛紛贊同。最后，毛主席也表示同意，他綜合了大家的意見，用《義勇軍進行曲》作為代國歌。不久，在第一屆政協(xié)會議上，正式通過《義 勇軍進行曲》為代國歌。

（引導(dǎo)學(xué)生思考）新中國成立的歷史意義是什么？ 生：（討論）

師：（總結(jié)）1．國內(nèi)意義（1）中國人民進行了100多年不屈不撓的斗爭，終于在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫，建立了中華人民共和國，取得了新民主主義革命的勝利。中國人民結(jié)束了被壓迫奴役的悲慘命運，成了國家的主人。（2）新中國的成立，是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，開始了由新民主主義向社會主義過渡的新時代。2． 世界意義（1）使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義的統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量。（2）使亞非拉美人民增強了民族解放斗爭的勝利信心。但是，就在新中國成立時，祖國大陸還有一些領(lǐng)土沒有解放，西藏是其中的一部分。人民解放軍在解放西南各省后，一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放。經(jīng)過不斷努力，最終在1951年簽署了關(guān)于和平解放西藏的協(xié)議。下面我們來看具體內(nèi)容。

三、西藏和平解放（板書）

師：1949年，中國人民解放戰(zhàn)爭取得決定性勝利，并向西北和西南推進。廣大西藏人民和上層愛國人士擁護中央人民政府，渴望西藏早日解放，而帝國主義反華勢力卻指使和支持西藏地方政府中的親帝勢力抗拒解放，妄圖把西藏從中國分裂出去，成為帝國主義的附庸。考慮到西藏的特殊性，中央采取了和平談判解決西藏問題的方針。通過廣播、通信、派勸和團等方式，向西藏地方當(dāng)局開展政治爭取工作。然而以攝政達(dá)扎為首的親帝國主義分裂勢力拒不接受中央進行和平談判的召喚和耐心教育，阻止、扣留甚至殺害勸和代表，并部署武力與解放軍對抗。為此，人民解放車于1950年10月實施了昌都戰(zhàn)役，消滅了藏軍主力，同時在國際上加強外交斗爭，揭露國際反華勢力分裂中國的陰謀。西藏親帝國主義分裂勢力內(nèi)外交困，受到沉重打擊，達(dá)扎被迫下臺，第十四世**喇嘛親政。在西藏上層愛國人士和廣大僧俗群眾的強烈要求下，西藏地方政府派出以阿沛?阿旺晉美為團長的代表團赴北京進行和平談判，于1951年5月21日簽訂了《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》（簡稱《十七條協(xié)議》）。西藏宣告和平解放。西藏和平解放是中國現(xiàn)代史上的重大事件，是西藏歷史劃時代的轉(zhuǎn)折點，是中國共產(chǎn)黨民族政策的偉大勝利，它反映了西藏人民與全國人民的共同愿望和根本利益。西藏的和平解放把中國的民族團結(jié)事業(yè)推向了新階段，為增強十華民族的大團結(jié)，建設(shè)統(tǒng)一繁榮的新中國奠定了堅實基礎(chǔ)，為藏民族的發(fā)展與進步開辟了廣闊的前景。它標(biāo)志著西藏作為祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分永遠(yuǎn)擺脫了帝國主義的侵略和羈絆，回到了祖國大家庭中，徹底粉碎了帝國主義分裂祖國的陰謀。【課堂小結(jié)】 1949年10月，中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國民主革命的基本結(jié)束、社會主義革命和建設(shè)的開始。中國人民政治協(xié)商會議的召開以及《共同綱領(lǐng)》的制定，為新中國的成立做了充分的組織準(zhǔn)備。1949年10月1日，在首都北京隆重舉行了開國大典，毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告 中華人民共和國成立。新中國的誕生，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元，具有劃時代的重要意義。西藏的和平解放又徹底粉碎了帝國主義分裂祖國的陰謀，把中國的民族團結(jié)事業(yè)推向了新階段。

第五篇：新中國60年教育事業(yè)發(fā)展與改革的偉大成就

新中國60年教育事業(yè)發(fā)展與改革的偉大成就

人民教育 奠基中國

——新中國60年教育事業(yè)發(fā)展與改革的偉大成就

中共教育部黨組

百年大計，教育為本。國強教興，教興國強。1949年新中國建立，開啟了中華民族歷史新紀(jì)元，也掀開了中國教育發(fā)展史上新的一頁。1978年實行改革開放，我國教育事業(yè)迎來了蓬勃發(fā)展的新時代。60年來，我國教育取得了舉世矚目的偉大成就，實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的歷史性轉(zhuǎn)變，譜寫了中國教育史上最輝煌的篇章。

教育事業(yè)發(fā)展與改革的偉大進程

堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是黨和國家提出并長期堅持的重大戰(zhàn)略方針。60年來，黨和國家始終致力于把發(fā)展人民教育事業(yè)、提高廣大人民群眾受教育水平和中華民族科學(xué)文化素質(zhì)作為崇高奮斗目標(biāo)，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷推動人民教育事業(yè)發(fā)展，我國教育走過了波瀾壯闊、氣勢恢宏的光輝歷程。

新中國建立之初，黨和國家把發(fā)展教育事業(yè)擺在突出地位，以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，確立了“民族的、科學(xué)的、大眾的”方針，創(chuàng)立了社會主義教育制度。堅持向工農(nóng)開門，保障人民群眾平等受教育的權(quán)利;適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)需要，有計劃發(fā)展各級各類教育事業(yè);探索適合中國國情的教育發(fā)展道路，初步建立起較為完善的教育體系，為我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

改革開放為我國教育加快發(fā)展注入了新的強大動力。以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，始終把教育作為關(guān)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局和社會主義歷史命運的根本問題，提出在現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略中，第一位的是發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)，確立了教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。從體制改革入手系統(tǒng)地進行教育改革，有步驟地普及九年義務(wù)教育，改革不斷深入，發(fā)展不斷加快，我國教育事業(yè)進入改革開放新時期。

面向新世紀(jì)，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，從我國基本國情出發(fā)，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，強調(diào)加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)，制定了科教興國戰(zhàn)略。全面實施素質(zhì)教育，深化教育體制改革，積極推進教育創(chuàng)新，加強教育法制建設(shè)，我國教育事業(yè)以前所未有的速度持續(xù)健康發(fā)展，改革以前所未有的力度全面推進，把一個充滿生機活力的中國特色社會主義教育體系帶入21世紀(jì)。

進入新世紀(jì)，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展，深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，強調(diào)教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，作出了優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國的重大戰(zhàn)略決策。普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，規(guī)范教育收費，健全學(xué)生資助政策體系，努力辦好人民滿意的教育，我國教育在全面建設(shè)小康社會實踐中深入推進改革開放，進入全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新階段。

教育事業(yè)發(fā)展與改革的輝煌成就

新中國教育是在極其落后的基礎(chǔ)上起步的。1949年，我國80%人口是文盲，小學(xué)和初中入學(xué)率僅有20%和6%，高校在校生僅有11.7萬人。經(jīng)過60年的不懈奮斗特別是30多年的改革開放，我國教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的歷史性成就。

第一，全面普及九年義務(wù)教育，全面實現(xiàn)城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育。新中國建立后，黨和國家就提出要普及教育，提高全民族素質(zhì)，20世紀(jì)80年代，又決定實施九年義務(wù)教育。經(jīng)過不懈努力，到上世紀(jì)末，我國實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲的目標(biāo)。進入新世紀(jì)后，國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育進入鞏固提高和全面普及新階段。2008年，全國小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)到99.5%，初中毛入學(xué)率達(dá)到98.5%;青壯年文盲率降低到3.58%以下。在一個13億人口的發(fā)展中國家，全面普及九年義務(wù)教育，實現(xiàn)完全意義上的免費義務(wù)教育，是我國教育發(fā)展史上偉大的歷史性跨越。

第二，高等教育發(fā)展實現(xiàn)了歷史性跨越，進入大眾化發(fā)展階段。新中國建立后，我國高等教育事業(yè)有了長足進步和發(fā)展，但是直到1998年，普通本、專科在校生數(shù)僅340多萬人。1999年，黨中央、國務(wù)院作出大幅度擴大高校招生規(guī)模的重大決策。2002年，我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%。實現(xiàn)高等教育大眾化，是我國教育發(fā)展史上的又一次歷史性跨越。2008年，全國普通高校招生608萬人，是1998年的6倍;普通本、專科在校生達(dá)到2021萬人，是1998年的6倍，是1949年的172倍多。目前，全國各類高等教育在學(xué)人數(shù)達(dá)到2907萬人，毛入學(xué)率達(dá)到23.3%。

第三，職業(yè)教育在改革創(chuàng)新中加快發(fā)展，教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重要突破。改革開放后特別是進入新世紀(jì)以來，黨和國家把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，確立了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針。面向人人、面向全社會，以就業(yè)為導(dǎo)向，中等職業(yè)教育迅速發(fā)展，高等職業(yè)教育快速崛起，形成了大規(guī)模培養(yǎng)技能型人才的能力。2008年，全國中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育招生總規(guī)模達(dá)到1100萬人，在校生超過3000萬人，分別占居了高中階段教育和高等教育的半壁江山。

第四，以促進教育公平引領(lǐng)教育發(fā)展，在實現(xiàn)教育公平方面邁出重大步伐。讓每一個人享有公平的受教育機會，是《憲法》賦予公民的基本權(quán)利，是我國教育事業(yè)的不懈追求。改革開放以來特別是黨的十六大以來，通過逐步在全國城鄉(xiāng)實行免費義務(wù)教育，建立和完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，對農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)、民族地區(qū)采取傾斜政策等措施，使全國城鄉(xiāng)兒童、青少年和人民群眾享有了更加平等的教育機會、更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第五，確立了中國特色社會主義教育體制的基本框架，走出了一條中國特色社會主義教育發(fā)展道路。我國正舉辦著世界上規(guī)模最大的教育。2008年，全國各級各類在校學(xué)生達(dá)到2.6億，為全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強有力的人才和人力資源保證。我們與時俱進地推進教育管理體制、辦學(xué)體制、投入體制等方面的改革，形成了多層次、寬領(lǐng)域、全方位的教育對外開放格局，確立了中國特色社會主義教育體制的基本框架。作為一個發(fā)展中的大國，在經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，人口眾多，窮國辦大教育的情況下，我們以服務(wù)為宗旨，在貢獻中發(fā)展，將教育主動融入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實踐中，走出了一條充滿生機與活力的發(fā)展道路。

新中國60年教育發(fā)展取得的輝煌成就，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)，是黨中央、國務(wù)院正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是人民群眾和全社會關(guān)心支持的結(jié)果，是教育戰(zhàn)線幾代人堅忍不拔、艱苦奮斗的結(jié)果。特別是改革開放30多年來，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的確立，“兩基”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，高校擴招和促進教育公平等一系列重大決策的實施，使“全體人民學(xué)有所教”和“人人享有接受良好教育機會”的理念正在逐步成為現(xiàn)實。目前，我國15歲以上人口平均受教育年限超過8.7年，新增勞動力平均受教育年限接近12年，超過世界平均水平，我國已經(jīng)從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源大國，正在加速向人力資源強國轉(zhuǎn)變。

教育事業(yè)發(fā)展與改革的寶貴經(jīng)驗和啟示

教育興國、教育立國、教育強國，既是國家意志，也是人民期待。新中國教育發(fā)展的60年，是不斷探索、不斷開拓、不斷創(chuàng)新的60年。在發(fā)展人民教育事業(yè)卓有成效的教育實踐中，我國教育積累了寶貴的經(jīng)驗，走上了一條適合中國國情、符合時代特征、富有生機活力的發(fā)展道路。這些寶貴的歷史經(jīng)驗，對于我國教育積極應(yīng)對新的挑戰(zhàn)具有深遠(yuǎn)的啟迪作用和重要的實踐指導(dǎo)意義。

第一，必須堅定不移地走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。只有堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)一代又一代中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第二，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。面對人口、資源、環(huán)境等瓶頸制約，面對西方國家長期占據(jù)經(jīng)濟科技優(yōu)勢的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展，把現(xiàn)代化建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，建設(shè)人力資源強國。

第三，必須堅持教育科學(xué)發(fā)展。落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，關(guān)鍵是教育要科學(xué)發(fā)展，按教育規(guī)律辦事。只有堅持教育以育人為本、以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本、以教師為主體，統(tǒng)籌規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級各類教育，統(tǒng)籌教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定，才能實現(xiàn)教育又好又快發(fā)展。

第四，必須堅持依靠教師辦學(xué)。“強國必先強教，強教必先強師。”沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。必須全心全意依靠人民教師，始終不渝地在全社會弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

第五，必須堅持把改革開放作為教育發(fā)展的動力。60年來特別是改革開放30多年來，教育成就的取得靠的是改革開放。只有堅持解放思想、與時俱進，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，學(xué)習(xí)和借鑒世界各國教育的經(jīng)驗，破除一切妨礙教育發(fā)展的思想觀念，不斷推進教育改革創(chuàng)新，不斷提升教育開放水平，才能為教育事業(yè)發(fā)展注入新的動力和活力。

第六，必須堅持發(fā)展教育為了人民、依靠人民。教育涉及千家萬戶，關(guān)系著每一個人的成長和發(fā)展。只有堅持教育的公益性，不斷促進教育公平，保障每一個孩子享有接受良好教育的機會，確保全體人民共享教育改革發(fā)展成果，贏得人民群眾對教育的關(guān)心和支持，才能不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求，辦好人民滿意的教育。

我國教育已經(jīng)站在新的歷史起點上，進入全面提高教育質(zhì)量的新階段，進入讓所有孩子“上好學(xué)”的新階段，進入建設(shè)人力資源強國的新階段。60年來，我國教育取得了顯著成就，但從總體上看仍然不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展提出的新要求和人民群眾的新期待，仍然面臨著許多深層次的矛盾和問題，突出地表現(xiàn)在教育體制亟待改革，教育水平亟待提高，教育投入亟待增加。

站在新的歷史起點上向前邁進，我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把黨的十七大對教育提出的新要求貫徹好，把人民群眾對教育的新期盼落實好，努力實現(xiàn)更大規(guī)模的普及教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，形成惠及全民的公平教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，推進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，建設(shè)人力資源強國。一要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持教育優(yōu)先發(fā)展。二要把改革創(chuàng)新作為教育又好又快發(fā)展的強大推動力，堅持改革創(chuàng)新。三要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育。四要把促進教育公平作為國家基本教育政策，堅持教育的公益性，努力辦好人民滿意的教育。目前，國家正在研究制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對到2020年中國教育發(fā)展和改革作出全面部署。這是推動我國教育在新世紀(jì)改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇。

回顧過去，我們豪情滿懷;展望未來，我們信心百倍。我們堅信，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，我國一定能夠成為人力資源強國，我國的教育事業(yè)一定能為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻。