第一篇：《與陋習告別,同文明握手》主題班會教案

《與陋習告別，同文明握手》主題班會教案

湛江市東海區東簡德才中學

吳蝶

一、活動目的

通過本次班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌的重要性。在日常生活中注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

二、參與對象：初一（1）班全體學生

三、活動準備：

1、召集班委討論主題內容，確定主持人。

2、布置學生回去收集有關陋習、文明和小故事的資料，作好發言準備。

3、排練小品《碰撞以后》，配樂詩朗誦《關于和諧校園的詩歌》, 歌曲《我們都是好孩子》等節目。

4、設計主題班會教案。

四、活動過程：

1．主持人（李夢娜，黃東楊）致歡迎詞。2．講述文明禮儀的故事。

3．讓學生查找發生在身邊的不文明行為（陋習），發表看法。4．觀看小品：《碰撞以后》，就小品內容發表自己的看法。5．配樂詩朗誦《關于和諧校園的詩歌》。6．班長帶領全班宣誓。7.欣賞歌曲《我們都是好孩子》 8．班主任總結發言。9．主持人宣布班會結束。

五、主持人發言稿。

李：當冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候，它便有了生命，有了與生俱來的藍 色的夢想。

黃：當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入汪洋大海的時候，它便有了勇氣、有了追逐夢想的洶涌的力量。李：文明，就是冰峰上的那片雪花，而我們就是擁抱的太陽。

合：初一（1）班 “與陋習告別，同文明握手”主題班會現在開始。下面請以熱烈的掌聲歡迎來參加我們班主題班會的領導和老師。（掌聲）李：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎？ 黃：看來你是想要考考我，這個還難不倒我。象孔融讓梨，黃香溫席、王郎臥冰等等。李：看來這個還真難不倒你，那有一個“程門立雪”的典故不知道你聽過沒有？ 黃：這個還真沒有聽過。

李：別急我馬上就找個同學來給大家講講這個程門立雪的故事，有請吳秋銀同學。

（吳秋銀講“程門立雪”）

黃：聽完了“程門立雪”的故事，相信大家對古代人的講禮也有了一定的認識吧。還有幾位同學也帶來了故事，請他們給大家講講文明禮貌的故事。

（吳彩鳳、余明月）

李：聽了他們帶來的故事，我也受了很大的啟發。在我們的日常生活中還存在著一些不文明行為，讓我們一起來談談身邊的不文明行為吧！

（全體同學自由發言5—10分鐘）

黃：謝謝大家的熱烈發言。下面請大家一起欣賞小品《碰撞以后》。

（葉有杰等６人的小品）

李：看完了精彩的小品，大家是否有什么感想呢？請同學們就小品中的故事談談自己的看法。

（同學發言）

黃：幾位同學的發言都很到位，都認識到了文明禮儀的重要性。

李：感謝他們找出我們身邊的不文明行為。下面請大家靜下心來聽一段余金麗等四位同學為我們準備的配樂朗誦：《關于和諧校園的詩歌》。

（余金麗、吳小文、梁永坤、吳海波四位同學朗誦）

黃：上天都賜給我們每個人一顆最純潔的心靈，但我們在成長的過程中，因為受到身邊的人或者環 境的影響，有些人純潔的心靈蒙上了不文明的陰影。同學們，從今天想不想徹底地與陋習告別，同文明握手？

（全班同學回答：想）

李：那么，讓我們一起在莊嚴的國旗下莊重地宣誓，從此做個文明的好學生！全班起立！

（班長帶領全班宣誓：我們要做到：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人； 尊規守紀，勤奮學習；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己。）

黃：請大家坐下。接下來請徐小金，李冬茹兩位同學為我們帶來《我們都是好孩子》這首歌，掌聲有請！李：謝謝兩位同學為我們帶來精彩的表演。下面請我們的班主任吳老師為這次主題班會做總結發言。吳老師：同學們，你們今天的發言都有自己的一番見解，說明你們都是個懂事明理的孩子了。我們能有緣相聚在德才中學初一（1）班一起學習三年是一種難得的緣分。如果說德才中學是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說德才中學是一支拐杖的話，我們要拄著她攀登高峰，實現我們的志向；如果說德才中學是一只展翅飛翔的巨鳥的話，那她會載著我們的希望去實現我們的理想。我們每一個同學都要做一個文明的人，一個守紀的人，爭當一名文明的中學生，在社會上為我們學校樹立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識??讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她！黃：短短的四十五分鐘已經過去，我們的主題班會也接近尾聲了。

李：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中，作為中華民族的后代，我們有責任為繼承和發揚我國的文明古國，禮儀之邦作出貢獻。黃：作個成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功。合：初一（1）班“與陋習告別，同文明握手”主題班會到此結束，謝謝各位！

2011年1月5日

第二篇：告別陋習,于文明握手主題班會

班級教案：

告別陋習，牽手文明

2011級機電2班

一、活動主題：讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二、活動目的：為大力加強公民思想道德建設，進一步提高學生的文明意識，使學生認識到生活中養成文明習慣的重要性，從我做起，做個文明人，并以自己的文明言行來影響周圍的人，真正告別陋習，走向文明。

三、活動形式： 中隊調查采訪、拍攝及中隊主題會

四、活動準備

1、中隊分組準備素材： “新聞搜集小組”：從報紙或網上搜集有關本主題的各種新聞或圖片。“社會調查小組”：設計社會調查表，展開問卷調查；采訪市民并錄像。“街巷拍攝小組”：在街巷拍攝各種不文明的現象。

2、道具準備：主題背景畫幅、小品所需道具、濮存昕的廣告片斷、多媒體輔助教學

3、后期課件合成五小組主題活動過程：

（一）各小隊匯報人數，唱歌

（二）廣告欣賞：迎奧運、講文明、樹新風

（三）教師致詞：

人們常說，沒有愛的世界是冰冷的，今天，老師想說，沒有文明的社會是殘缺的。當今社會，經濟、科技迅猛發展，人們的物質生活水平也有了很大的提高，然而許多人在匆忙前行時遺失了自己的文明，讓心靈變得殘缺不全。08奧運的圣火已經點燃，展示國人風采的舞臺已經搭建，今天讓我們在這兒舉行一場以“告別陋習，牽手文明”的主題活動，希望能讓

這些遺失的文明早日回歸，殘缺的心靈早日圓滿。主持人開場白甲：春回大地，萬物復蘇，我們的校園吹拂著暖暖春風。乙：春風吹綠了柳樹，吹紅了桃花，只要春風吹到的地方就會有綠色和生機。甲：詩人說：只要文明的綠葉不凋落，歡笑之花就能常開在我們身邊。乙：親愛的朋友，你可知道，會心的一笑，一聲問候，一個鞠躬，有著心照不宣的默契，在記憶中銘刻為永恒。甲：生活的每個日子，都是內容不同的一本書，風格迥異的一幅畫，而文明就是書中最精彩的一段，畫中最美的一筆。乙：讓我們以生活作筆，真情作墨，畫出最美麗的風景，抒寫一曲生動的文明之歌。合：初二（５）中隊《告別陋習牽手文明》主題活動現在開始。

（四）第一板塊：陋習集中營甲：說到“陋習”，我想問問大家什么叫“陋習”？ 隊員回答乙：為了開展好這次主題活動，我們中隊每一位隊員都作了充分的準備，我們成立了三個小組：“新聞搜集小組”“社會調查小組”“街巷拍攝小組”，下面請各個小組分別展示一下各自的成果。哪個小組先來？ “街巷拍攝小組”展示成果：耿秀盈簡介本組的活動，展示拍攝圖片，總結本組的感想。

（五）第二板塊：牽手文明甲：做文明的人要有良好的行為乙：做文明的人要有良好的習慣。甲：要做到這些，需要克服許多困難乙：要做到這些，養成教育是關鍵。甲：希望同學們以實際行動給“文明”一個完美的答案。乙：下面請大家就以下兩個問題展開討論： 1.我們的身邊有許多陋習，你認為哪些急需我們去解決？ ２.你認為這些陋習產生的原因是什么？ 隊員們討論兩分鐘后，大家談得很有見地，甲：作為現代中學生，我們更應該做吹起文明的號角，走在時代的最前列。第三板塊：文明小使者甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。甲：雄鷹飛得高，校牌胸前飄，講文明，講禮貌。乙：我們新時期的青年要為“講文明、樹新風”貢獻自己的微薄之力； 甲：從自身做起，革除丑陋惡習，塑造良好形象，向人們展現我們的文明風采。乙：下面請同學們齊讀 “五革五塑”。（投影展示）革除隨地吐痰的陋習，塑造衛生小標兵的形象； 革除亂扔垃圾的陋習，塑造環保小衛士的形象； 革除亂涂亂畫的陋習，塑造城市小主人的形象； 革除滿口臟話的陋習，塑造文明小天使的形象； 革除亂花零錢的陋習，塑造理財小能手的形象。甲：社會需要文明，學校需要文明，這一切需要我們從我們中隊做起，從我們每一個人做起，語言文明除了不說臟話，還應做到正確使用禮貌用語。不然，我們會弄巧成拙，自取其辱。請欣賞

快板《文明禮貌用語新解》 甲：文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統，乙：我們要做一個講文明、懂禮貌的好學生。

（六）輔導員頒發獎章并作總結。頒發“文明章”。輔導員總結：同學們，從你們的精彩表現中，我看到了你們呼喚文明的決心，那就讓我們從現在做起，注意自己的語言和行動，革除丑惡陋習，塑造良好形象，用實際行動告訴大家：文明就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明之花一定會將我們的生活裝點得燦爛輝煌。

五、活動建議

1、輔導員的工作重在策劃點播，整體調控。應在保證安全的前提下，盡量讓隊員自由行動，注重培養隊員的實踐能力，鍛煉隊員主動獲取信息的能力，與人溝通、交往的能力，與伙伴團結協作的能力等。

2、活動中進行評價時，不在于讓他們知道有關陋習和文明的知識，而在于促成他們對自身言行的反省，激發他們對文明的自律追求，增強他們推動深灰文明建設的迫切感和使命感。

3、開展活動要樹立起文化育人的觀念，避免就活動搞活動的傾向，堅持打好持久戰，因為隊員的習慣養成要靠“反復抓，抓反復”。

4、活動應該面向群體，讓每一個人找到一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學習一種本領，培養一種習慣。

六、活動評價本活動設計重在培養學生收集、整理資料的能力及表達和展示能力，進而理性反思自己和周圍人們的言行舉止，激發學生主動拋棄陋習，崇尚文明，用自己的文明舉止宣傳文明，做時代文明的踐行者和倡導者。

第三篇：告別陋習和文明握手

告別陋習和文明握手

談衛生習慣的養成云南 華寧一中 尹長青

每個人身上或多或少都有些陋習，只有把身上這些陋習逐漸改掉，自己才會不斷的進步。告別陋習和文明握手，大來說是為社會，小來說是為自己，但是最大的受益者肯定是自己，告別陋習對自己會形成身心兩健康。不注意衛生是許多人的所有陋習中的一個。就衛生習慣而言對于個人是個人的形象和個人綜合素質的反映，對于一個單位、一個地區、仍至一個國家而言，是一個單位、一個地區、仍至一個國家精神文明建設的窗口，也是這個單位、這個地區、這個國家素質高低的綜合反映。所以從一個人到一個單位、一個地區、一個國家都應該對衛生習慣引起高度的重視。只要人人都對衛生高度的重視，都覺得講究衛生于人于己都好，這樣良好衛生環境就會形成了。

新加坡在1965年建國初期是一個萬事待興且又比較混亂的農業國，牛都可以逍遙自在的走在市中心，隨地大小便。然而新加坡人僅僅用10多年時間，到1980年左右讓世人稱道的花園城市就初步形成了。到了如今也只有30余年，新加坡就迅速發展為開放、自由、文明的代名詞。

新加坡居民中有77?5％的是華人及其后代，就是說新加坡的居民主要是華人，是受中華文化影響的華人，所以，新加坡能夠辦到的事中國人照樣能夠辦到，問題是要看我們想不想做這個事，只要我們想做就一定能夠做到。比如我國經濟建設，才改革開放二十多年就取得如此巨大的成績，就經濟速度而言讓世界驚奇，剛改革開放時外匯是改革開放中的最大問題，國家在想方設法的創外匯，可是到了現在中國的外匯多到讓美國人都眼紅，所以，其他國家能夠辦到的事只要中國人想辦的沒有什么辦不了的。

新加坡能夠形成這樣人人向往的文明環境是與民眾的自覺維護和政府的從嚴治理分不開。而民眾的自覺維護，又主要是來源于思想教育以及政府從嚴治理的重“罰”。

新加坡的經驗非常值得中國借鑒，但是，中國和新加坡畢竟有著不同的自然環境和人文環境，所以，中國的衛生文明養成應該在參照新加坡成功經驗的基礎上走出中國人自己的道路。

一、緊緊抓住宣傳的主陣地，讓衛生文明思想深入全國人民心中。

通過網絡、廣播、電視、報刊、雜志等宣傳工具和學校這兩個主陣地，讓衛生意識真正深入到每個公民的心中，使每個公民都樹立起大衛生意識，從而能夠愛護環境衛生。

1、充分發揮網絡、廣播、電視、報刊、雜志等宣傳工具的作用。

一個國家人民要形成什么樣的思想意識主要是由網絡、廣播、電視、報刊、雜志等宣傳工具起主導作用。所以，宣傳陣地歷來被政府所重視。只要通過這些宣傳陣地不斷的宣傳衛生文明意識，讓人民知道養成良好衛生習慣應該的，是理所當然的，不講衛生就是恥辱的；養成良好衛生習慣是每個現代文明社會中的公民應該具備的素質，假如不具備這樣的素質就不是現代人；許多病菌的傳播都和不講衛生有關，非典留給我們的恐慌永遠不應該忘記，所以，為了我們的健康、為了我們良好生存環境，一定要講衛生。

不丟垃圾并不難，難的是撿起不文明人丟在地上的垃圾。但是，只要我們做起來真的難嗎？彎下腰，撿起來，拿去放進垃圾箱中，這樣就完成了。而且，我們在彎下腰、多走幾步拿去放進垃圾箱這個過程中既鍛煉了自己的身體，又凈化了自己的心靈，所以，長期這樣做對自己不是使身心兩健康嗎？何樂而不為呢？只要有了良好的文明衛生意識后多數人就不會在做不衛生的事了，同時見到不文明的衛生行為就會覺得那是可恥的行為了。這樣不文明的衛生行為就比較少了。

2、從學校抓起，讓每個公民都形成良好的衛生習慣。從幼兒園、小學、中學直到大學都開設文明衛生思想教育課程和進行良好文明衛生習慣的養成，從而逐步讓每個公民都具備文明衛生的思想和形成良好的文明衛生習慣。只要每個學生都具備文明衛生的思想和形成良好的文明衛生習慣后，他們在校期間除自己具有良好的衛生習慣外還會影響現在已經走入社會的自己的家人，成年后他們又會自覺維護社會環境衛生了，等他們有子女后由于他們的良好衛生素質再進一步影響到他們的子女，這樣由學校影響到家庭，再由家庭影響整個社會，到這個時候全社會的文明衛生習慣就養成了。

老師在教育學生之前還得首先教育自己，可是，許多老師由于多年養成的不良習慣，要在短時間內就改掉非常難，但是，老師作為學生的帶頭人又必須要走在學生前邊，這就要求老師首先應該具備良好的文明衛生思想和養成良好的衛生習慣，只有這樣才可能去教育學生、影響學生。然而，老師作為社會上素質較高的群體之一，只要從思想上真正認識到這件事的重要性，相信是能夠承當起這個重要史命的。

校園衛生一定要學生參與，讓學生直接參與到其中去，學生才會真正養成良好的衛生習慣。學生參與到其中不是論到自己值日就去掃掃地這樣簡單，而應該是為自己的班級衛生、校園衛生出主義，想辦法，去參與管理，自己成為班級衛生、校園衛生的主人。去年春節后，在我縣象鼻溫泉看到的一件事，非常值得借鑒。

那天我們正在象鼻溫泉里洗澡，一個昆明人進入澡池后，他就就去制止兩個人在里邊打香皂、洗頭的人。他先是講道理：“我們現在已經進入文明社會，家家都用上了電燈、電視，外出有車，和遠方的親戚、朋友聯系用上了電話，我們都是現代社會的文明人了，洗個澡就應該以文明的方式進行，打香皂、洗頭，不應該在池子中進行，因為只要一個人打香皂、洗頭，整池水就被污染了，既然是文明人就要懂得文明行為，不能因為你一個人的方便影響了所有人。道理我也講清，現在正在你們去淋浴處沖洗，假如有不會聽話，不愿意做文明人的話，我一定要把他提出去，大家支不支持我的說法？”許多人都高聲說支持，所以，兩個打香皂、洗頭的人就只好去淋浴處沖洗了。之后只要有人新進入池子的他都跑去和人家講道理，并且要求所有人在他走后，都自覺維護池子的衛生。

他的做法很值得我們深思。對于在校園中的不文明行為，只要有老師、學生大膽的管理，師生能真正參與進去，師生真正成為學校的主人，學校就會是文明衛生的學校了。

二、對不文明行為給予相應制裁。

在現代社會這種人口素質下任何國家都不可能單純的靠教育就能夠完全的杜絕任何一種不良行為的，要能夠在短時間內就讓大部分人都杜絕某種不良行為還必須有相應的制裁措施。

不良衛生習慣的杜絕，假如單靠說服教育推進的速度太慢，恐怕100年后都難以完成，要能夠快速的養成良好衛生習慣還得輔助相應的制裁措施。

現在玉溪師院的校園環境絕對不會比新加坡差。校園布局之合理讓人贊不絕口：溪水環繞在校園間，花、草、樹木在校園中爭奇斗艷，幾個水塘點綴在校園中，然而，更讓你感到不可想象的是在這么大的一個校園中幾乎看不見一個打掃衛生的人，但是，校園之干凈給人的印象更深，地上幾乎見不到一點垃圾，更見不到一點口痰。這與學校多年來衛生意識的培養和適當的罰款有關。學校規定不管任何人只要在校園中亂丟一張廢紙，亂吐一口痰就要罰款5元。由于有了衛生意識的培養和適當的罰款這兩者相互結合就達到如此好的效果，肯定是值得在全國推廣的好經驗！

三、適當的衛生配套設施。

在公共場地的適當位置上設置些相應的垃圾桶、垃圾箱，讓人能夠比較方便的處理垃圾。現在許多地方就沒有相應的配套垃圾設施，讓人無法處理手中的廢品，這就導致了許多人只好隨地亂丟垃圾、亂吐口痰。所以，單位環境衛生設施或者城市環境衛生設施應當納入單位總體規劃或者城市總體規劃，讓衛生設施方便人們對垃圾的投放。

告別不講衛生這個陋習，一定要從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。尤其是明年的奧運會更是一個展示中華文明的重要時機，我們一定利用好這次機會，把這次機會作為中華民族永遠告別不講衛生這個不良陋習一個時機，讓2008年的奧運會給全世界留下一個美好的印象。

“甲流”、“非典”給了我們過多的痛苦，面對這些痛苦我們不應該只是忍受，我們應該從中吸取深刻的教訓。為此，我們需要深刻反省自己的行為，從我們的生活方式和行為習慣到公共衛生、環境保護，都值得我們每個地球人深思，看看其中還有哪些是和現代文明不相符合的陋習應該祛除的。因此，我倡議在先在人口比較集中的學校、機關、企事業單位進行一場告別陋習和文明握手的大行動！

第四篇：告別陋習主題班會教案

《告別陋習，走向文明》晨會教案

觀音寺初級中學 九二班 閆旭紅

【活動鏈接】

同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻 【活動目標】

通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻 【活動重點】

培養學生良好的文明習慣 【活動準備】

小品、課前組內交流結果，課上展示討論、【活動過程】

一、班主任寄語：

二、小品表演：

學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：

（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？（2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？

（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做？

三、小組討論：

同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：

第一組：

1號：不積極學習、回答問題；2號：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶惰；3號：不愛勞動、懶惰、脾氣暴躁；4號：脾氣古怪，不好相處；5號：脾氣不好，不講衛生；6號：不注意同學相處；7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人 第二組：

1號：有些固執，脾氣犟，上課不積極發言，膽小；2號：沒有主見，愛耍小聰明，經常抄作業，不愛勞動，愛罵人；3號：愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業，不愛勞動，懶惰；4號：做事很慢，上課一直走神，不認真聽講、做題；5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動； 6號：愛打小報告，小氣； 7號：膽小，不聽別人勸

第三組：

1號：欺負弱小，上課不愛發言；2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業；3號：上課愛做小動作，不發言；4號：上課不積極發言，愛做小動作； 5號：愛發脾氣，不聽別人意見

第四組：

1號：愛講價錢，不認真學習，不聽話；2號：上課亂發言，不守紀律，午休亂跑； 3號：自己不動腦筋做作業，愛抄別人的，說謊話； 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明； 5號：作業拖拉，丟三落四； 6號：作業拖拉；7號：上課不積極發言

第五組： 1號：上課容易走神，內向； 2號：上課注意力不集中；3號：貪玩，愛玩電子游戲，有時作業不能按時完成； 4號：好吹牛，愛說臟話，不自信；5號：愛占小便宜；6號：愛吃零食，喜歡耍小性子；7號：脾氣不好，粗心，不愛發言

第六組： 1號：懶惰，愛做小動作，不文明；2號：拖拖拉拉，不注意團結； 3號：上課做小動作，有時完不成作業； 4號：做事拖拉，有點懶惰；5號：上課愛做小動作，不積極發言； 6號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上； 7號：懶惰，小氣，膽小

四、自查陋習，實施對策

在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向

五、集體宣誓

班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習；自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己；點滴小事，從我做起！

【活動延伸】

通過今天的主題晨會，我們今后要怎么做? 【活動反思】

通過今天的晨會，我們的學生以深刻意識到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。不僅知道哪些行為文明，而且貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生

第五篇：《摒棄陋習_握手文明》主題班會設計

《摒棄陋習握手文明》主題班會設計

一、活動目的：

通過本次班會活動，使學生認識到不良習慣對我們的危害，摒棄陋習，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。教育學生在日常生活中要注意文明禮儀、愛護校園環境、不做危險游戲，提高學生的安全意識。培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的小學生，并且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

二、活動內容：

班會內容分為三大塊———“校園陋習節目表演”、“生生探討尋找原因”、“握手文明宣誓儀式”

三、活動形式：

小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、宣誓簽字儀式等。

四、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、排練小品、三句半、相聲、配樂故事、校園文明拍手歌等節目。

五、活動過程：

主持人甲： 主持人乙： 甲乙：老師們、同學們：下午好！

甲：今天，我們班會的題目是：摒棄陋習，握手文明。

乙：我國是世界文明的發祥地之一,被譽為禮儀之邦，這曾令無數炎黃子孫為之驕傲、自豪。

甲：但是，如今許許多多的事例，令我們感到難堪。我舉個例子：據報道，國外一些地方，如新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。

乙：我也知道一件事：1999年的十一，新疆烏魯木齊一旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。很顯然，不文明行為給我國的國際形象帶來了較多的負面影響。

甲：近年來，我們學校校園環境也得到了顯著的改善，可是，我們的校園也存在著許多和美麗校園不和諧的現象。

乙：請欣賞三句半表演《校園陋習》。瞧，他們來了！

三句半表演《校園陋習》

表演者：四人

鑼鼓一敲響連天，我們四個來表演，今天來段傳統戲，三句半。老師同學你們好 歡迎大家來指導 不管說的好不好 別跑 咱們樹小好事多 現在不想再多說 只談身邊差現象 我說 清早雞鳴鬧鐘叫 不去鍛煉睡懶覺 父母一叫他還鬧 可笑 幾乎每天都遲到 遲到也不喊報告 咣當推開教室門 嚇一跳 打開書包一陣翻 才知作業沒寫完 偷偷看著班主任 好慘！英語就像聽天書 語數課上坐不住 想想開學許的愿 遺憾!猛然聽到音樂響 趕快就往操場跑 樓道推推又擠擠 危險 好不容易到樓下 排隊拖拖又拉拉 體育老師催得慌 快跑呀 操場紙屑到處飛 臟話隨時溜出嘴 值周學生及反饋 多嘴 有的老師管的多 管的大家直哆嗦 要問這是為什么 不說 語數作業還很少 英語偏來湊熱鬧 科學老師也來了 暈倒 周末休息四處跑 跑到網吧玩電腦 打了游戲把天聊 不著調 其實陋習還很多 時間關系不多說 希望大家對對號 入座 有了陋習不用怕 及時改正錯不大 看好自己監督他 瞧吧 今天這個三句半 說到這里算一段 精彩節目在后邊 請看！

甲正欲上臺，小品表演者xx氣喘吁吁的上臺了：（小品《懶蟲上學》）

小品《懶蟲上學》劇本

xx：我叫小明，別問我真名實什么，大家都知道，這是化名。哈哈！我是一個懶蟲，（觀眾：哈哈）啊？都知道？嗯，是哦，從我的體型就看得出來，就我這身材，敢說，世界一流，比我們老師的身材還要好哦，那叫一個，吃嘛嘛香，身體倍兒棒！

我有兩個個最大的特點，第一就是——愛吃，第二個特點？嗯，和第一個特點一樣，還是愛吃！哈哈！今天，我個大家表演一個小品《懶蟲上學》！甲（上前兩步，著急地）：還不表演？ xx：你又不說開始。（不悅地走到出場位置）甲：時間：早晨７點，鬧鐘響了――丁零零。xx：（伸伸懶腰）奶奶――奶奶――。我要起床―― 甲：起來唄！

xx：你給我穿衣服—— 甲：（無可奈何地）這孩子——

xx不情愿地在奶奶的幫助下穿好衣服，奶奶給他喂飯，準備好上學的用品送李上學。

地點：家門口 xx（伸手）：五塊！甲（無可奈何地）：這孩子，每天五塊，好像錢是天上掉下來的似的！xx：奶奶再見！（手里拿著錢飛快地跑了，走出門就坐看右看，慢慢悠悠，嘴里哼著小曲兒）

地點：校門商店

xx：阿姨，來個（）（xx撕開包裝隨手一扔，一邊吃一邊往校門走去）乙（迎上）：小明，你亂丟垃圾，跟我到德育處！xx：哎！都是好吃惹得禍啊！（乙抓住xx送德育處下）

甲：剛才的小品怎么樣？（觀眾：哈哈）真的都是吃惹得禍嗎？你從中看出了小明的那些陋習呢？

（生回答，主持人相應作出反應控制時間8分鐘）

抽生答問

乙：剛才的大家說了許多的情況。

甲：下面請欣賞相聲《說陋習》（下）

相聲表演

表演者甲： 表演者乙：

相聲《說陋習》

甲：各位領導、老師，同學們，大家好我叫，我給大家表演一段相聲———相聲的名字叫“說陋習”，就是說一說我們身邊那些不好的習慣。我的搭檔就有一毛病，好遲到！這不，今天這么重要的演出，他又來晚了！一會兒他來了，大家一塊兒教育教育他，幫他改改這個陋習。

乙急匆匆上：各位領導、老師、同學們，下午好！怎么沒人鼓掌啊？謝謝！謝謝！我知道這掌聲都是送給我的，和我那搭檔，壓根兒就沒關系。我一定不辜負大家對我的希望，把歡樂帶給大家。

嘿！嘿！今天我和甲可給大家表演一段相聲，相聲的名字叫??

甲：唉！唉！唉！臉皮是原子彈做的？導彈都打不透？！

乙：去你的！你說我該怎么辦？

甲：你遲到了！應該先給大家道歉。你倒好，上來就給大家要掌聲。知道我們表演的節目叫什么名字嗎？

乙：“說陋習”呀！我正要給大家介紹，你不讓！

甲：遲到就是一種陋習！

乙：不是，我今天有原因。

甲：誰遲到沒有原因啊？難道你遲到倒有理了！

乙：你這人說話不講理，總得讓人把話說完吧！現在社會提倡言論自由，你的做法與建設和諧社會不相符。

甲：你倒給我上綱上線啦！好，今天我就讓你當著大家的面兒，把你的理擺一擺，我看到最后，你的臉往哪兒擱？

乙：擺就擺，大家作證，今天遲到，責任全不在我。本來嘛，你想啊，從四樓下來肯定比你從三樓下來用的時間多啊！

甲：啊！？我們的教室不是在三樓嗎？你怎么到四樓去啦？又去看熱鬧去啦？

乙：這你可冤枉我了。

甲：怎么？

乙：本來呢，老師是按時下課的，我也正準備到操場。可是，我剛一出教室門，就聽見四樓上面又是敲鑼又是打鼓的，肯定是鼓號隊又在訓練了啊！

甲：鼓號隊訓練關你什么事啊？

乙：我不是武術隊的嗎？

甲：那就更不關你的事啦！大家說是吧？

乙：這么多人同意啊！看來我的想法確實不對。

甲：本來就是。遲到就是一種陋習！遲到的理由有千萬條，不遲到的理由只有一條，那就是——嚴格要求自己，嚴格遵守紀律！大家說對不對呀？同意的話，給點掌聲，鞭策鞭策這位遲到者！

乙：我先向大伙道個歉，各位老師、同學們，對不起，我遲到了。我保證，以后按時到校不遲到，上了中學不遲到，上了大學不遲到，參加工作也不遲到。再遲到??，再遲到，我是小狗！

甲：小狗你就別當了，反正你想當也成不了。以后可不能再遲到了。

乙：一定！一定！

甲：剛才你說你從四樓下來？

乙：是啊！

甲：那也用不了10分鐘啊？ 乙：我還沒有說完呢。甲：還有什么事？

乙：你想啊，下課時，大家都往樓下走，我一個人往樓上走，樓道都被占滿了，我從三樓擠到四樓，容易嗎？

甲：是不容易。學校明確規定，下課時間不得在樓道上逆向行走。你這可是嚴重違反學校安全規定！

乙：這不老師沒有發現嗎？ 甲：沒有發現更危險！~ 乙：我好不容易上到四樓，一看，沒我什么事兒，我就想下來。甲：是得趕緊下來！

乙：我施展開我的降龍十八掌，左一掌，右一掌，推開我前面的人。就往下沖！

甲：你看這急的！

乙：可走到三樓，走不動啦 甲：怎么啦？

乙：三樓有人在打架，圍了一堆人，老師正在那處理，我敢推開老師嗎？ 甲：是不敢，那怎么辦？ 乙；我橫著向中樓道跑，走中樓道！甲：算你機靈！

乙：到了中樓道，我雙手一抓扶手，兩腳往上一搭，連續三個轉彎，哧溜——就到了一樓

甲：打住！打住！在樓梯扶手上滑行是一種既不文明，又嚴重不安全的行為，你怎么說得自己，跟飛虎隊里的英雄人物似的？

乙：我這不是趕時間嗎？

甲：再急也不能不遵守樓道行走規則啊！雖然你有急事兒，但和你的小命兒比起來，還是后者更重要！

乙：你甭嚇唬我，在樓道上推擠，在扶手上滑行的人多了，怎么又和我的命連在一起了？

甲：我給大家報一組數據，據有關部門統計：從2000年到2009年我國中小學共發生28起樓道踩踏事故，傷亡人數數百人。2008年的地震中，有許多人都是死在樓道上的。你下樓的時候心里想：我得快點啊，操場上還有球友等著我呢。而且大讓小，低年級的小朋友總得讓著我吧！小朋友也在想：我下樓梯得慢點，別摔倒了。再一會兒，就又得上課了，我得抓緊時間到球場，多玩一會兒，就這樣，大家都想快點到操場，大伙兒心往一處想，勁兒往一處使，目標相似，地點一致，說時遲，那時快，??

乙：別說了！別說了！我這全身都發抖了。我再也不在樓道上推擠了！今后，我寧搶三分！不停一秒！

甲：嗯？！

乙：不！不！是寧停三分！不搶一秒！我都讓你嚇糊涂了。

甲：這就對了。事故往往發生在，短短的幾秒鐘之內。照規則上下樓道緩步行，你謙我讓樓道寬！這是對他人的負責，也是對自己的負責！

乙：我提議，在這里我們倡導大家：上下樓道緩步行，你謙我讓樓道寬！。

甲：好哇！

甲、乙：讓我們——高高興興上學來，平平安安回家去！

乙：其實，我們大家有很多的陋習需要改掉。

甲：是啊！你比方，你到購物廣場，站上10分鐘，看看那些來來往往的人，注意注意他們的言行，再想想自己的行為，我們會受益匪淺！其實社會也是一面鏡子。

乙：這話說得有道理。看到那些隨地吐痰的人，心里就覺得他惡心。真想對他說：同學，您需要手紙嗎？

甲：聽到那些滿口臟話，破口大罵的人，就想對他說：大姐，您需要口香糖嗎？

乙：看到那些隨地仍瓜子皮的人，就想對他說：朋友，您知道瓜子皮扔到地上有多難打掃嗎？

甲：看到那些隨地吐口香糖的人，就覺得他就像那粘在地上的口香糖，影響環境，還咬定地面不放松。

乙：還有那隨地扔塑料袋的，就覺得他就像掛在樹梢的塑料袋，可笑！可氣！又可恨！

甲：還有那從樓上隨意扔垃圾的，就覺得他的形象像他手中仍出的垃圾，在急速下降的同時，被摔得粉碎。

乙：還有那些在墻上、桌兒上亂圖、亂畫、亂刻的，就覺得他沒出息，丟人現眼之后，還不忘留下姓名和聯系方式。

甲：這些不文明的現象和行為，不僅影響了環境，還損了大家的利益。

乙：我們應該從我做起，戰勝陋習！戰勝自己！

甲：我覺得我們有必要向大家提個倡議：向陋習宣戰！做文明學生！乙：這個主意不錯。

甲：詞兒我都想好了，咱就用順口溜兒說給大家。乙：好！

甲：說陋習，講陋習，大家都來改陋習。乙：你管我，我說你，互相監督都受益。甲：普通話，禮貌語，人人聽了人人喜。乙：樓道上，靠右行，你謙我讓別擁擠。甲：瓜子皮，水果皮，大家記住不亂棄。乙：買零食，吃零食，吃了白吃沒意思。甲：操場上，勤鍛煉，身體健康有活力。乙：不罵人，不打架，團結友誼數第一。甲乙：數第一！（鞠躬下）

主持人甲：摒棄陋習，握手文明，健康成長，是老師對我們的希望，我讀過這樣一個故事，今天與大家分享（深情講述配樂故事《清潔天使》）

不久前，我到一個城市去拜訪一個老朋友。中午，他開車把我帶到很遠的一個餐廳吃飯。這家餐館并不是很豪華，也沒什么特色。朋友領著我徑直走到一張臨街的桌前坐下。他點菜的時候，我透過寬大的玻璃窗觀望這座新興城市的街景。

這里大概是市中心，高樓林立，車水馬龍，四處涌動著一股現代文明焦灼的氣息，和我到過的第一座城市的市中心一樣。但這座城市卻出奇的干凈，街道規劃井井有序，街面十分清潔，我不禁暗暗稱奇。

扎啤端上來了，朋友沉靜的話語連同清涼的啤酒一起涌到我的心頭。我給你講個故事吧。我點點頭，把目光從街邊那位撐著綠色太陽傘的中年婦女那里收了回來。兩年前的這個時候，我極偶然地走進這家餐館，也是坐在這個位了子上，那天我的心情不好，只想一醉方休。

我一邊漫不經心地看著街景，一邊一杯接一杯地喝著啤酒。這時，我看到一對母女走了過來。年輕的媽媽雖然不是異常美麗，但她的嫻雅的氣質和異常的微笑吸引了我，這就是一個母親的美吧！還有她的小女兒，大約三四歲，穿著一條白紗裙，頭上扎兩個蝴蝶結，打扮得跟天使一般。她一只手里拿著一支冰淇淋，一只手被媽媽牽著，一蹦一跳的。我真羨慕她們的快樂。

忽然，她們停下了。女孩把吃完的冰淇淋的包裝紙扔在了地上。年輕的媽媽指著地上，跟女兒講著什么。小女孩把包裝紙撿了起來。隨后她們開始四處張望，我知道她們在找垃圾箱。

這時，小女孩指著馬路的對面，她發現那里有個垃圾箱。我想，其實年輕的媽媽早就看到了，但她想在這邊找到，不想讓女兒過馬路，可是這邊沒有。我看她猶豫了一下，然后指著對面的垃圾箱，想讓女兒把包裝紙扔到那里面。小女孩拿著包裝紙，活蹦亂跳地穿過馬路。突然，一輛轎車像幽靈一樣疾馳過來，隨著一陣急促的剎車聲，我的心提到了嗓子眼。女孩飛了起來，然后就倒在一片血泊里。

朋友的眼里盈滿了淚水，有誰能想到，女孩橫穿馬路，僅僅是想往垃圾箱里扔一張紙！

朋友的手往窗外一指，她在那兒，順著朋友手指的方向，又看到了那把太陽傘，那個女人還保持著原來的姿勢一動不動地坐著，癡癡地望著街頭。朋友繼續說：女兒死后，她瘋了，就在這里撿廢紙，撿樹葉，然后扔到垃圾箱里去。后來，人們都知道了，都不再亂扔垃圾，還幫她撿拾、、、我們都很感激她和她的女兒，是她們使我們這座城市干凈起來了。

我默不作聲。朋友說：我們都把她當作天使，她飛翔在這座城市的上空，飛翔在每一個人的心里！

乙：多好的小妹妹，面對那些不文明的陋習怎么辦？讓我們一起來回答 《校園文明拍手歌》 表演者：5.3班全體同學

拍手歌一：

我拍一，你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二。講究衛生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食。你拍五，我拍五。敲門問好好進屋。你拍六，我拍六。別人東西咱不留。你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保護環境不折花。你拍九，我拍九。愛護公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實。

拍手歌二：

你拍一，我拍一。上課發言要積極。你拍二，我拍二。學習其實很有趣。你拍三，我拍三。我學功課不怕難。你拍四，我拍四。從小就要立大志。你拍五，我拍五。寫好作業不怕苦，你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。你拍七，我拍七。互相幫助解難題。你拍八，我拍八。動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九。用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十。認認真真學知識。

拍手歌三：

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關心集體做好事。你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。你拍九，我拍九。遵守紀律要長久。你拍十，我拍十。爭當禮儀小衛士。

拍手歌四：

你拍一，我拍一。校園文明懂禮貌。你拍二，我拍二。同學互助好伙伴。你拍三，我拍三。自己事情自己干。你拍四，我拍四。做事不能自顧自。你拍五，我拍五。禮貌誠信好相處。你拍六，我拍六。行為規范要遵守。你拍七，我拍七。互助友愛要牢記。你拍八，我拍八。尊敬師長人人夸。你拍九，我拍九。文明用語不離口。你拍十，我拍十。文明禮貌要堅持。

甲：樂隊有了指揮，聲音才會優美； 乙：生活有了規則，才能安全來回。

甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。甲：我們是祖國的雛鷹 乙：我們是21世紀的主人（全班合）：文明之花在心中開放

讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，男：以文明之我 女：創文明班級（合）建文明校園 甲乙：讓我們宣誓

《摒棄陋習握手文明》誓詞：

我是一名光榮的樹小學子，我宣誓： 遵守校紀，摒棄陋習，做文明的學生；

我要積極上進，我要樂學創新，我要永爭卓越；愛我生命，努力超越；愛我至親，勤儉自強；愛我祖國，立志成才。讓我——因為有了文小而茁壯成長，讓文小——因為有了我而大放光芒！

宣誓人：XXX 甲乙：讓我們牢記我們的誓言，用我們的行動來踐行我們的誓言！班主任總結發言

班會結束。