第一篇：《告別陋習_牽手文明》主題班會 (賽教教案)

告別陋習牽手文明

----培養良好文明習慣主題班會

寨隆中學

韋柳春

活動目標：

通過這次班會，幫助同學們認識自己的不良行為及其所帶來的危害；并引導學生努力改掉陋習，更好更深入地了解“文明禮儀”。引導學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明的中學生，為學校的和諧建設做出貢獻。

重點：引導學生挖掘身邊的陋習，幫助學生認識自己的不良行為。

難點：引導學生拒絕不良行為，從自身做起，努力提高自己的文明修養，與陋習告別。活動形式：

小品表演、組內討論、小組競賽

活動過程：

活動一：導入（5分鐘）

1.歡迎詞，展示活動目標 2.播放照片（美麗的校園）

3.班主任發言引入： 同學們，從照片上我們可以看到我們干凈、整潔、美麗的校園。然而，在這美麗的校園里，有一部分同學對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些同學在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。

活動二：觀現象，談危害（12分）展示幻燈片：文明離我們有多遠？

1.師：下面請同學們看一看發生在我們身邊的故事，請欣賞小品《一塊香蕉皮的故事》 2.師：同學們看完小品，你們覺得誰做的對，誰做的不對，為什么呢？

3.師：親愛的同學們，當我們第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名學生了，就應該遵守《學生守則》，做個講文明、講衛生、守紀律的好學生。而故事中的這位高個子同學，亂扔垃圾，不但污染了環境還害得同學因此摔了一跤。面對同學的好言相勸，這位高個子同學不但沒有道歉，反而去呵斥他人。最終，高個子男生自己也踩著了香蕉皮而摔倒，這就叫害人終害己。

4.師：對，這樣的不良行為，不利于自己和他人的身心健康；影響自己和他人成長；在日常生活中，習慣的養成是要從一點一滴做起，要堅持不懈才能養成的。在我們的日常生活中，我們還不難看到這樣的情形，請看啞劇表演《食堂的一角》

5.師：從啞劇中我們看到，這位插隊的同學存在的陋習都很小，也許會有人認為這些小細節不會對我們的生活造成影響，可是同學們知道嗎：細節決定成敗（展示幻燈片：小小的陋習會給帶來多大的危害。）

6.師：同學們，文明離我們有多遠？只要我們一舉手一投足，就能體現出文明。所有，我們要從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明的中學生，為學校的和諧建設做出貢獻。

活動三：挖掘身邊的陋習（8分）

1.在剛才的表演中，我們了解了存在于我們身邊的陋習，那么在生活中，我們還發現哪些不文明習慣呢？請同學們以小組為單位討論你們在生活中發現哪些不良習慣，在本組的小黑板上盡可能多的列舉出來。每列舉一條積一分，看哪個小組列舉的多。展示幻燈片：都來說兩句

2.在我們的生活中存在著很多令人深惡痛絕的陋習，如：展示幻燈片：令人深惡痛絕的陋習3.這些不文明的習慣，不利于我們的健康成長，作為中學生我們應該怎么做呢？ 展示幻燈片：中學生校園禮儀規范

活動四：告別陋習（3分）

人們都說，播種行為，收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格；播種性格，收獲的將是人生。同學們，千萬不要把文明行為習慣看作小事。現在讓我們把自己的陋習寫在小紙條上，扔進回收箱，讓我們永遠跟它說Bye-bye.從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明的中學生，為學校的和諧建設做出貢獻。

活動五：爭做文明人（比一比，哪一組是我們班最文明的小組）（9分）

今天我們看到了很多關于講文明懂禮儀的人和事，那么我們就應該重視起來，不要讓它只是停留在我們的思想中，讓我們把它付諸于行動中來。下面我們來爭做文明人

幻燈片展示：活動規則：以下題目需要等主持人念完題目，數到三才可舉手作答，舉手最快者做答，答對加3分，答錯扣2分。除判斷題外，都可重新舉手，連續三人答錯或10秒鐘內無人作答則公布答案。

1.判斷題：課間不得在教室打籃球。

2.判斷題：尊老愛幼是中華民族的傳統美德。3.請說出一個關于倡導同學們不踩草坪的宣傳標語。

4.提醒別人保持安靜的手勢是------？ 5.判斷題：出入電梯應該先進后出

6.請列舉出現在宿舍的五種不文明行為。7.排隊時看到別人插隊，你該怎么做？

8.請列舉5個日常禮貌用語。

常用文明禮貌用語：1．初次見面說：您好！2．客人到來說：歡迎！3．好久不見用：久違 4．歡迎購物用：歡迎光臨

5．求人解答用：請教

6．贊人見解用：高見 7．請人幫助說：請多關照

8．表示謙意說：對不起

9.麻煩別人說：拜托 10.與人分手說：再見

11.中途先走時說：失陪了

12．表示答謝說：謝謝

13、表示禮讓說：您先請

14、接受感謝說：這是我應該做的15、助人為樂說：我能幫您做什么？

16、征求意見時說：請指教 9.做了好事，當聽到別人道謝時，你應該說：-----

10.情景題;一個小朋友在公園放風箏，風箏不慎被掛到樹上，樹下有一張長凳，小朋友請求你幫忙，請問你該怎么做？ 活動六：班會總結（3分）

通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的合格的中學生。

告別陋習

牽手文明

----培養良好文明習慣主題班會

寨隆中學

韋柳春

活動目標：

通過這次班會，幫助同學們認識自己的不良行為及其所帶來的危害；并引導同學們努力改掉陋習，更好更深入地了解“文明禮儀”。引導同學們從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明的中學生，為學校的和諧建設做出貢獻。

重點：引導同學們認識自己的不良行為及其所帶來的危害。

難點：引導同學們努力改掉陋習，更好更深入地了解“文明禮儀”，從自身做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明的中學生。

活動形式：

小品表演、組內討論、小組競賽

活動過程：

活動一：導入

1.老師引入 2.老師展示圖片

活動二：觀現象，談危害

1.學生表演小品《一塊香蕉皮的故事》 2.學生交流想法

3.學生表演啞劇《食堂的一角》

4.學生發言：在啞劇中你看到了那些不文明行為,這些行為給我們的生活帶來什么危害? 活動三：挖掘身邊的陋習

1.學生討論：在我們身邊有那些陋習

2.小組競賽：分組在小黑板上盡可能多的列舉出身邊存在的陋習，每列舉一條積一分，看哪個小組列舉的多。

3.多媒體展示生活中存在的陋習

4.討論發言：如何糾正這些不文明行為？

活動四：告別陋習

每個學生在老師給的紙條上列出自己存在的陋習，并將它扔進回收箱 活動五：爭做文明人

.通過搶答的方式，以實際行動爭做文明人 活動六： 班會總結

男主持人：尊敬的各位領導，各位老師，各位同學，歡迎大家坐客我們“告別陋習，牽 手文明”的主題班會，我，是主持人周望； 女主持人： 我，是主持人李樞，在班會開始之前，請大家先來欣賞由王偉同學為大家帶 來的一首短詩。大家掌聲歡迎。（分不在高，及格就行。學不在精，作弊(則)靈。雖是教室，唯吾閑情。作業一邊去，講課我不聽。談笑有紙條，反恐有“精英”。無聽講之亂耳，無作業之勞形。東邊有網吧，西邊有迪廳。心里想：混張文憑。。）男主持人： 欣賞完有趣的短詩，我們繼續回到我們的主題上來，在此之前，我想問問王 偉：

“哎？王偉，這首詩是你自己寫的嗎？我怎么聽起來這么耳熟呢？” 王偉：這首詩是我自己仿寫的。男主持人：“哦？仿寫的是哪篇名作呢？” 王偉：“我仿寫的是劉禹錫的《陋室銘》” 男主持人：

“哦！原來是這樣！好，謝謝王偉！”好了，現在我想請一位同學回答我的 幾個問題。

當臺上的同學開始表演時你應該怎樣做？ 同學 1 ：沒有人盯他看，我們應看著他。同學 2 ：有人在小聲講話，沒有認真聽，這不禮貌。

男主持人：好，謝謝同學們的回答，請坐，正如同學們所說，我們在節目開始前，應該 用熱烈掌聲歡迎，在表演時就應該認真欣賞節目，這是對表演者的尊重，結束時，演員謝幕

觀眾再以熱烈的掌聲表示感謝。這是作為觀眾應該遵守的最基本的禮儀。

女主持人： 懂禮儀、有禮貌，這都是有道德修養的表現，這樣的人就會得到大家的尊重，當然假如不懂禮儀，沒有禮貌的話大家自然就不愿意和他接觸，可見這文明禮貌和人際交往 又是密不可分的。

男主持人：哎？李樞，你覺得我們同學當中有不文明的行為嗎？

女主持人：有啊，比如，見到老師不問好，進辦公室不喊報告，這樣的一些小細節就是 很容易被大家忽視了。男主持人：

我現在要好好考考大家。

大家能不能用一些經常被我們忽視掉的細節來即興

表演一段小品呢，題材不限，只要是關于不文明行為的就行。（可以發揮同學們的想象力）（同學討論）

（有部分同學積極舉手，請了劉旭、王偉、戚美仙子等同學表演。）大概意思是，小明的一天，從早上就開始有一些陋習，并把這些陋習帶進校園，故事就

女主持人：看完了精彩的小品，我先給大家幾分鐘來討論剛才的小品。（同學討論）

男主持人：好了，大家先安靜下來，從剛才熱烈的討論來看，大家很有感觸，那么就請 幾位同學結合自己來談談他的感受。同學 1 ：對長輩不恭敬 同學 2 ：亂扔垃圾，亂吐痰 同學 3 ：衣服都不穿好，不注意自己的形象； 同學 4 ：不尊重別人。女主持人： 同學們講得很好，那我們再思考一下，上述他們的這種行為對自身會有什么 影響呢？ 同學 1

：彼此間會不尊重。同學 2 ：素質低，文明意識水平低下。將來找工作不好找。同學 3 ：如果現在不改的話，將來還會影響他們的子女（同學們笑著鼓掌）同學 4 ：得不到別人的尊重。男主持人： 真的很精彩喲！

同學們都意識到了文明禮儀的重要性，其實生活中還有很多

我們可能忽略了的細小的部分。

請同學們都來說說你看過或者聽說過哪些不文明的現象呢？ 同學 1 ：下樓梯時或晚上放學時打鬧，即使把別人碰了，也不說對不起。有一次我正在 吃面包，他們打鬧把沙子踢到了我的嘴里。同學 2 ：有人也隨地吐痰。同學 3 ：有些同學的校牌亂戴、歪著戴。同學 4 ：上同步課程后，接替教室垃圾滿地都是。同學 5 ：在課桌椅上亂刻亂畫。有同學上課睡覺。。。。。（??同學踴躍發言）女主持人：

同學們的所見所聞都是我們生活中的真實寫照，那也更讓大家呼喚現代的文 明了。

男主持人：聽完了大家的討論，相信大家對中學生的文明禮儀又有了新的認識和了解，我們中國是有著五千年歷史的文明古國，那么講禮儀的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉出 幾個嗎？

女主持人：看來你是想考考我，這個難不倒我，象孔融讓梨，黃香溫席，王郎臥冰等。男主持人：這個還真難不倒你，那有一個程門立雪的典故不知你聽說過沒有。女主持人：這個我還真沒有聽過。

男主持人： 別急，我馬上請一個同學來給大家講講這個程門立雪的故事，有請韓婷同學。韓婷同學講故事。女主持人；

聽完了程門立雪的故事，相信大家對古代的講禮也有了一定的認識吧，我們

也請幾位同學來談談他聽完這個故事的感受。同學發言。男主持人、女主持人：是的，今天我們聽到了很多關于講文明懂禮儀的人和事，那么我 們就應該重重視起來，不要讓它只是停留在我們的思想中，讓我們把它付諸于行動中來。2008 年奧運會即將在中國的北京舉行，我們不僅要在競技上、科技上、環境上不輸給別的國家，同樣在精神文明上我們一樣要展現出中國禮儀之邦的風采。女主持人：下面有請班主任作總結。班主任：

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落

大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現了一 個人的氣質與素養。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們必須

把良好的道德規范當作一種日常習慣，這樣就為你成材又添加了一個砝碼。并且遵守校紀班

規。這將是對初中三年生活的最大保障，二者兼備，才會成為生活的主宰者。女主持人：謝謝老師的發言。是啊，在這個注重細節的時代，一個稱呼、一句問候、一 個舉動，都可能留給人深刻的印象，印象的好壞就視你的言行是否出自對他人的尊重，敬人

者，人恒敬之，陶冶禮儀、踐行禮儀，必須把良好的道德規范當作一種日常習慣，這樣你才 能夠成材。男主持人： 只有時時，刻刻，處處約束自己，不斷地完善自我，常以

《中學生行為規范》 自思自省，消除太陽的黑子，這樣才不會影響它的光輝。為了這個世界變得更加美好——獻 出你的一份力量，做一個有道德的人。青春的理想依舊在放飛，年輕的心卻已成長不少，只因為我們特殊的老師——行為規范 伴隨我們共同成長。我們已經長大，我們會漸漸成熟，相信我們，在行為規范的世界里，我們已經懂得如何 迎接新的一天。

女主持人：下面由我們初一（18）班全體同學發出倡議： 告別陋習，牽手文明

男主持人：講禮貌、做言行文明的少年，女主持人：講友善、做關愛他人的少年，男主持人：講誠信、做表里如一的少年，女主持人：講衛生、做自強上進的少年！齊：努力做好：

一、做公民道德的倡導者。讓我們以 《中學生日常行為規范》 為行為指南，共同攜

手，積極參與，以高度的熱情投入到“告別陋習、牽手文明”的活動中來，使之成為我們全 體的自覺行為。

二、做公民道德的踐行者。

文明素質的提高是一個點滴積累、潛移默化的過程，我

們將通過自己的實踐活動來盡己所能，做公民道德的踐行者。

三、做公民道德的楷模。我們全體同學要爭當先鋒、做表率、穿著得體、注重儀表；

文明用語、友善互助；鄰里互助、自主管理；文明行車、遵章守紀；愛護環境、植綠護綠； 誠實守信、尊重他人的優秀少年，堅決抵制一切不文明行為，做公民道德的楷模。

男女主持人：同學們！讓我們積極行動起來，齊心協力！齊：告別陋習，牽手文明！

齊：讓我們在這份倡議書上留下自己信念的標志吧！（全體同學有秩序地上臺簽名）

:

2.結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3.排練節目，制作幻燈片。

活動過程

：

周昕睿（女）

男：尊敬的各位領導、老師

女：親愛的同學們

合：大家好！

女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

男：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

女：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統—講文明、懂禮貌，爭做好少年。

合：

《告別陋習，走向文明》

主題班會

活動目的：

通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中

要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明 的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻

活動形式：小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓

活動過程：

一、班主任寄語：

同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明

禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處

處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增

強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻

第二篇：《告別陋習、牽手文明》主題班會

《告別陋習、牽手文明》主題班會

一、活動的意義和目的 :通過本次主題班會，讓學生認識自己的行為習慣中存在哪些陋習。讓學生意識到講文明的重要性，并在生活與學習中努力提高自己的文明修養，從小養成良好的行為習慣，做個講文明的小學生。

二、活動的設計指導思想

1、從自身做起，從我做起，從小事做起，自覺遵紀守法，遵守道德規范，做文明人，行文明事，說文明話，愛護校園的一草一木，呵護美麗的校園。

2、提倡同學們向粗魯的言行告別，向陋習告別，做到地面無痰跡，墻壁無腳印，出口無臟話，養成良好的文明習慣，促進校園文化建設。

3、提倡同學們把文明的禮儀帶進學校，把微笑帶給同學，把孝心帶給長輩，把謙虛帶給社會。

三、活動開始

和著優美的旋律，我們相聚在這里——楊柳小學，我們的校園很美！但一些行為使我們美麗的校園顯得不那么和諧。今天我們的主題班會是《告別陋習、牽手文明》！

文明是一種品質，文明是一種修養，做一個文明的好學生，是我們共同的心愿。同學們，你是否有陋習呢？陋習是什么呢（生答：陋習就是指日常行為中不好的，丑陋的習慣。如，隨地吐痰，亂扔垃圾，亂涂亂畫，滿口臟話，亂花零錢，浪費糧食等等。）這些行為，不但不利于我們的健康，更會影響我們的一生。同學們，讓我們一起走進陋習集中營看看吧！（學生表演不文明的行為，幾個不同的畫面）

看看他們都存在哪些陋習，想想這些陋習都給我們造成了什么樣的影響。面對這些陋習我們要怎么做？

（學生暢所欲言）其實我們身邊還有很多令人感動的鏡頭。請隨我們的小記者走進文明大觀園：看看我們身邊的文明人及文明事。

（學生表演學習生活中遵章守紀，助人為樂的方面的例子）用心觀察，你會發現我們的生活是如此美好！你是一個講文明的人嗎現在進行文明人自測：請大家拿出筆和紙做好選擇。課件出示 文明人自測：

1、升國旗時，你能肅立嗎（）A、能 B、有時 C、不能

2、你平時說臟話了嗎（）A、不說 B、很少說 C、常說

3、路上見到老師，你能主動上前問好嗎（）A、能 B、有時 能 C、不能

4、你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎（）A、沒有 B、有過 C、經常

5、你能和同學友好相處，并互相幫助嗎（）A、能 B、很少 C、沒有

6、你會亂扔垃圾嗎（）A、沒有 B、偶爾 C、經常

7、看見校園有垃圾，你會主動撿起來并放進垃圾箱內嗎（）A、會 B、有時 C、不會

8、你能夠做到上課認真聽講，認真做好筆記，不講話不做小動作嗎（）A、會 B、有時 C、不會

9、你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎（）A、能 B、有時 C、不能

10、吃飯時，你有浪費的現象嗎（）A、沒有 B、偶爾 C、經常

11、你有過不按時上課，隨便曠課嗎 A 沒有 B、偶爾 C、經常

說明：選擇A得3分 選擇B得2分選擇C得1分

請同學們快速算好分數。你的總分是多少呢你的分數代表什么請看大屏幕。課件

1、分數為33——27分，你是個講文明，懂禮貌的人。言談舉止文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是最受歡迎的人！

2、分數為26——19分，一般情況下，你是個文明人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

3、分數為18——13分，許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人，要特別注意嘍！主持人乙：最受歡迎的人請起立，（主持人甲統計，報數）比較受歡迎的人請舉手，（主持人甲統計，報數）看來大家離文明越來越近了。請各小組結合自評結果和平時表現，評選一名文明之星。

只有文明，才能融化人們內心的堅冰。只有文明，才能創造出靜、怡、美的環境。請看節目《文明“十不要”》

亂給別人起綽號，嘲笑同學可不好。隨地吐痰不文明，亂扔雜物也不要。平時學習不認真，作業考試打小抄。抽煙喝酒說臟話，這些問題都不小。旁若無人亂喧嘩，公共場所打又鬧。隨意涂抹踏草坪，藍天草地也怪你。不良網站要不要不要。暴力書刊要不要不要。謾罵、打架要不要不要。奇裝異服要不要不要。

NO,NO,NO,不健康的全不要！

主持人乙：請欣賞《校園文明歌》 早上按時把床起，見到老師問您好。上課鈴響全起立，因故遲到喊報告。上課聽講要認真，積極提問勤思考。作業工整卷面清，按時完成質量好。課間活動守紀律，行為規范記得牢。不打不鬧不奔跑，相互關照玩得好。衛生整潔常保持，班里班外做得好。著裝得體又大方，男生女生都美好。同學之間有愛心，友誼之手牽的牢。健康成長共進步，憧憬未來齊歡笑。說文明，講文明，你好我好大家好，我們是未來的小天使，和諧進步是目標。

只要人人都做到，黃土坎小學的明天會更好，會更好！

我們的誓詞是：

文明交往、從我做起；

文明學習、我們同行；文明競爭、我們能！主持人：《告別陋習，牽手文明》的主題班會到此結束。

第三篇：“告別陋習_牽手文明”_主題班會3

“告別陋習，牽手文明” 主題班會

15級4班李小琴

活動主題：告別陋習，牽手文明

活動目的：加強學生思想道德建設，進一步提高學生的文明意識，使學生認識到生活中養成文明習慣的重要性，從我做起，告別陋習，著眼未來，做文明人，做文明事，讓學生在陽光下健康成長。

活動形式：教師引導、學生小品表演、學生簽約表決等

活動準備：小品《文明之花常在 和諧校園永在》選角，配樂音樂材料等

活動過程：

老師：請同學們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師們到我們班聽課指導

甲：我是主持人

老師：今天在上課之前先請同學們看一段視頻：

甲：同學們看了這段視頻后你有什么感受

老師：剛才視頻中的圖片很多都是我們生活中的真實的行為，看到這些圖片，我們不得不提醒自己我們該好好的反思自己了。今天讓我們一起來搭建一臺《告別陋習牽手文明》的主題班會

甲：人們常說，沒有愛的世界是冰冷的，今天，我想說，沒有文明的社會是殘缺的。

老師：德國著名的文學家歌德曾經說過：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會幸福，快樂。下面請同學們看一則新聞報道：

一名高中畢業生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有

碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意

料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了，應聘現場里無人問津的，一張紙屑．正是這種不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度和良好的習慣，于是，他成功了！

看完這則報道之后，同學們有什么啟示呢？（請大家踴躍的發言）

甲：是啊！行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。文明是一種修養、一種氣質、一種文化、一種親和力、它是人際交往的通行證。

老師：文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲,獲得成功。我們生活在如此美麗的校園中，可是我們自己或身邊卻存在著很多不文明的行為，你能勇敢的指出來嗎？（請各個小組討論，比一比哪一個小組最勇敢反思。）

甲：感謝大家的坦誠告白。一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。下面請同學們看一些圖片幻燈片

旁白（老師）：也許你不經意，隨手丟掉一張廢紙，但在不經意間你丟掉了一種美德；甲：也許你不經意，追逐打鬧，不守規則，但在不經意間你可能種下一生的悔恨；老師：也許你不經意，隨地吐痰，隨口罵人，但在不經意間你的心靈已被污染；

甲：同學們你們有這些陋習嗎？想一想這些不文明的行為，會有那些危害呢？（小組討論）幻燈片展示 幾大常見陋習的危害

甲：是啊！一個小小的陋習卻能造成很大的危害，所以同學們勿以惡小而為之。你撿起一張廢紙吧，那樣你就撿起了一片文明，收藏了一種美麗；消除你口中的臟話吧，那樣你就消除了粗野鄙俗，凈化了靈魂和心田

乙：下面我們進行一個小小的測試。請同學們根據番號把自己的選項寫下來。（請24分以上的同學舉手，比一比哪一組文明人最多，加上五角星，并給予鼓勵）

甲：文明就像一條緩緩流動的河，滋養著炎黃子孫的心田。

乙：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現著我們學生的風采。

甲乙：讓我們披著金色的陽光，在春天里播下文明的種子。

讓我們乘著涼爽的秋風，在陽光下把文明的種子護養。

乙：要問我文明在哪里？我來告訴你。文明就在你的身邊，在你的生活里。請欣賞歌曲《文明在哪里》

甲：文明像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮，它的光芒照亮了周圍的一切，給世界增添了殷切的希望和奇妙的幻景。

乙：文明是一種無聲的親切的語言；文明是一種動人的音樂；文明永遠是生活中最明亮的陽光。下面請大家看一段視頻。

甲：看完剛才的一段視頻之后，同學們想一想在學校生活中我們應該怎樣做一個講文明禮貌的中學生呢？（大家討論發言）

乙：文明就在我們的身邊，文明需要從我們做起，老師也給了大家一些建議，請看屏幕。甲：一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍校園的每一個角落。

乙：請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。

甲：文明之花不處不在，生活中處處都需要文明，下面我們來一個知識大比拼，希望大家能在競爭中獲取更多的文明知識。

乙：俗話說得好：“與陋習告別，告別一段陰影，演繹一段精彩；與文明攜手，攜手一位益友，承襲一代精華”。告別陋習，與文明攜手，讓我們共建美校園。讓我們一起宣讀：金石中學學生十個好習慣。

老師小結：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的校園里生根，開花，結果。希望通過這次活動，能讓我們班的同學真正理解

文明禮儀的重要性，并且改正自身的不文明習慣，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍校園、家庭、社會。

第四篇：告別陋習牽手文明

告別陋習牽手文明

同學們，文明是什么呢？文明就象一盞燈塔照亮著我們的心靈，而陋習就如果燈塔照不到的黑暗角落，讓人深感憤怒。在社會這個大家庭中，我們要讓文明的燈塔照亮所有的角落。

其實，文明離我們很近，很近，它就在我們身邊隨處可見，在老陰山的登山大道上，我們不難見到這樣一個群體，他們下山時手里拎著裝有垃圾的塑料袋，一旦發現路邊的垃圾，他們就拾進袋中；在斑馬線上，一個青年人攙扶著盲人過了馬路；在擁擠的公交車里，一位少先隊員給一位老奶奶讓了座；在寶華公園的草地上，一雙有力的大手扶起了一個摔倒的小男孩，雖然他們素不相識，但感人的一幕永遠照亮了人們的心靈。文明不僅僅體現在我們的行動上，還體現在我們的語言中，如：謝謝、打擾了、對不起、不客氣等，一句句文明的話語就象一縷縷春風，讓我們的心靈感到陣陣溫暖。

然而，當你的一脬脬口痰脫口而出時，當你把香蕉皮隨手亂扔時，當你拿起筆在墻上亂涂亂畫時，你可曾想到，你吐的痰會給他人的健康帶來危害，你扔的香蕉皮不僅會污染環境，還會使別人摔跤，你亂畫的圖案會有損校園的美觀。這些不文明的陋習給社會造成了不良的影響。

同學們，讓我們點亮文明的燈塔，照亮每一個心靈的黑暗角落，用我們的實際行動告別陋習，走進文明吧

第五篇：告別陋習,牽手文明

第一階段：宣傳發動（三月上旬）

通過宣傳標語、宣傳單、宣傳欄、電子顯示屏，校訊通短信平臺等形式，在班級內宣傳本次活動，廣泛發動學生參與進來，切實改變日常生活中不文明的行為，如隨地吐痰、亂扔垃圾、擾亂公共秩序、破壞公共設施等。

第二階段：組織落實（三月中旬—五月中旬）

1、各班出版一期“告別陋習，牽手文明”專刊黑板報。

2、各班召開“告別陋習，牽手文明”主題班會，發揮班級在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

3、開展文明禮儀用語的征集和使用活動。每位學生寫出自己知道的文明禮儀用語，各班評選出最好的10條文明禮儀用語。同時，要求每位學生都要使用文明用語。

4、舉辦“告別陋習，牽手文明”征文比賽。

5、舉辦“告別陋習，牽手文明”主題手抄報評比活動。各班認真組織學生人人參與出手抄報，并于選送三至五份到大隊部參加評比，評出一、二、三等獎及優秀組織獎各若干名，對獲獎者予以獎勵。

6、結合龍灣區德育工作，舉辦“做一個有道德的人”演講比賽。

第三階段：點評提高（六月份）

1、以班級為單位評選出文明個人，在推薦2名到大隊部。綜合各項活動的開展，評出文明班級若干個。

2、結合六一兒童節，召開“告別陋習，牽手文明”活動總結會，總結成績，表彰各類先進個人、班級。