第一篇：二年級數學上冊復習教案

復習計劃

一、教材分析：

本冊的復習一共分為6個部分：100以內的筆算加法和減法；表內乘法；長度單位和角的初步認識；觀察物體；統計及綜合練習。第八單元的“數學廣角”的內容屬于擴展學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此在總復習中沒有單獨安排相應內容的復習。

總復習的編排注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，加深學生對所學知識的認識。同時注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

二、復習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。

三、復習目標

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復習重、難點 1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法在實際生活中的應用。

3、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

六、復習進度安排 1、1月4日至1月11

單元復習2、1月12日至1月16

分類復習

第一課時“筆算加法和減法”的復習

教學內容：

第二單元：筆算加法和減法 復習目標：

1、通過復習學生進一步熟練掌握100以內的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。

2、通過復習使學生能結合具體情景進行加法、減法估算，并說明估算的思路。

3、學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。復習重點、難點：

1、筆算的方法；

2、實際運用能力。教學過程：

一、基礎知識

1、問：筆算加法和減法時我們應注意什么？

2、學生小組內交流。

3、全班反饋，歸納小結。

4、鞏固練習，第105頁第1題。（學生先獨立完成，然后在小組內交流。）

二、發展練習

1、完成105頁第2題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。

2、完成第4題：先估算再筆算。

先估算并說說估算的方法；再筆算。教師多面向學習有困難的學生，多給予他們輔導和機會，培養他們學習的自信心。

3、□里能填幾。（補充練習題）5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 63 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □

先讓學生獨立做一做，學生能填出幾種就幾種，都應予以肯定。

三、實際應用

1、完成107頁第10題。學生先獨立做再全班交流。

2、小朋友跳繩：

小明 小紅 小東 小丁 45下 36下 53下 60下

（1）、小明比小丁少跳了幾下？（2）、小明和小紅一共跳了幾下？

（3）、你還能提出什么問題，并列式計算。

四、課堂總結。

第二課時“表內乘法”的復習

復習內容：

第四單元：表內乘法

（一）和第六單元：表內乘法

（二）復習目標：

1、通過復習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1～9的乘法口訣，能熟練地口算9以內的兩個數相乘。

2、學生會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、培養學生良好的學習習慣和數學能力。復習重點、難點：

1、熟記1～9的乘法口訣并能正確計算。

2、根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。教學過程：

一、基礎知識

1、同桌互相背乘法口訣。

2、交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？

3、教師抽查。

4、先把口訣補充完整再根據一句口訣寫出兩道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二

??

二、發展練習。

1、倍數關系的應用題。先復習倍數的含義，然后完成102頁的第3題。

2、交流反饋。

3、比一比看誰算得又對又快。學生獨立完成107頁第13題然后校對。

三、實際應用

1、獨立完成107頁第12題。先在小組內輪流提出問題并解決。

2、全班交流反饋。（教師多面向學習有困難的學生，多給他們一些機會。）3、109頁地16題：設計游樂計劃。（1）、讀題，幫助學生理解題意。（2）、學生同桌合作設計游樂計劃。

（3）、全班交流。鼓勵學生方法的多樣性。注重讓學生用自己的語言對題意進行描述，說說自己是怎樣想的。

四、課堂總結。

第三課時“米和厘米、角和直角”的復習

復習內容：

第一單元：長度單位和第三單元：角的初步認識 復習目標：

1、通過復習使學生進一步認識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

2、學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。

3、通過復習使學生進一步認識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。

4、培養學生動手、動腦及合作交流的能力。教學重點、難點：

1、建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

2、知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。

3、培養學生動手、動腦及合作交流的能力。教學準備：

圖，尺子等。教學過程：

一、米和厘米的復習

1、回顧梳理

這學期我們學過哪些長度單位？關于米和厘米的知識你知道哪些？

2、學生小組交流，回答。

（1）、1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學生活動：演示米和厘米的長度。教師板書：1米=100厘米

3、估計與測量

（1）、看書上103頁5題2條線段，估計一下它們有多長？ 學生估計長度并匯報。

（2）、用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？ 學生活動。

教師評價學生的測量方法，及時發現出現的錯誤。（3）、引導學生估計黑板的長度。

學生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。

二、復習角與直角

1、角及各部分的名稱

（1）、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內說一說你在教室里看到的角。（2）、學生小組交流。（3）、匯報發現的角。

2、直角

（1）、在角當中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？ 學生匯報并演示判斷直角的方法。（2）、角的各部分名稱你還記得嗎？ 學生回憶角的各部分名稱。教師板書。（3）、請你畫一個直角。學生用三角板畫直角。（4）、出示第6題梯形圖。

這個圖中有幾個角？其中有幾個是直角？

你能在圖里面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎？（5）、組織全班交流訂正。

三、綜合練習

1、組織完成106頁第7、8題。

2、小組合作完成第9題。

3、隨堂練習。

四、課堂總結。

第四課時“觀察物體”的復習

復習內容：

第五單元：觀察物體 復習目標：

1、復習正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。

2、在復習中借助動手操作，進一步發展學生的空間觀念和同伴合作意識。

3、聯系學生生活實際，讓學生體會到數學與生活的密切聯系。

4、培養學生從小善于觀察，仔細思考的學習習慣。復習重點、難點：

1、通過復習進一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區別。

2、進一步培養學生準確辨認從不同位置（尤其是左側面、右側面）觀察到的物體的形狀。教學過程：

一、觀察物體的復習

1、回顧觀察物體知識

（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/ 學生觀察玩具汽車，介紹樣子。

（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側面）

請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個位置？是站在哪個位置畫的？

學生獨立思考，小組討論，匯報結果。

2、說一說

（1）、請小組一個成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請每一位同學從自己的所在位置介紹看到的情況。

學生小組活動，組內交流，說一說評一評。

3、完成103頁第7題。

學生先獨立練習，再全班交流、訂正。

二、復習對稱圖形

1、回顧反思

什么是對稱圖形？

學生回顧反思回憶，交流，全班補充，形成較準確的表達。

2、畫對稱圖形

讓學生在方格紙上畫出對稱圖形。教師巡視。

3、請學生說一說是怎樣想的。

三、拓展練習

1、教師補充出示各種不同位置看到的圖片，讓學生說一說。

2、隨堂練習。

四、課堂總結。：

第五課時“統計”的復習

復習內容：

第七單元：統計 復習目標：

1、通過復習使學生加深了解統計的意義。

2、鞏固學生對條形統計圖的認知，明確用1格表示2個單位的表現形式，能根據統計圖提出問題。

3、在學習過程中培養學生的實踐能力與合作意識。復習重點、難點：

1、在復習中進一步了解統計的意義，加深對條形統計圖的認識。

2、能根據條形統計圖的條件提出數學問題。教學過程：

一、復習統計

1、觀察討論

（1）、教師出示條形統計圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？

仔細觀察統計圖你有哪些發現？

（2）、學生觀察討論，思考，依據自己的體驗回答。仔細觀察統計圖，在小組內交流自己的發現。

（3）、組織全班匯報交流，梳理統計圖信息。

2、回答問題

根據條形統計圖上的信息，你能回答下列問題嗎？

（1）、最受二年級同學歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？

（2）、喜歡哪兩種飲料的人數同樣多？你是怎么知道的？ 學生思考回答問題。

3、提問與解答

（1）、根據統計圖上提供的信息你還能提出哪些問題？ 學生提問與解答。

（2）、根據學生提出的問題選擇有價值的問題板書。

（3）、你能解決這些問題嗎？

全班解答，訂正。

二、拓展練習

1、完成108頁第14、15、16題。

教師注意引導學生用不同的方法統計。采用全班合作的方式進行。

2、隨堂練習。

3、補充練習。

三、課堂總結。

第六課時 復習加減兩步應用題

復習內容：加減兩部應用題

復習目標：

1．使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。

2．培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。

3．通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。

教具、學具準備：游樂園情境放大圖片或多媒體教學課件。

教學過程：

一、創設情景，導入復習

1．師：同學們，休息日的時候，你最喜歡做什么？

2．出示游樂園情境圖，談話：“我們看看畫面中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。

3．讓學生觀察畫面，提出問題。

教師適當啟發引導：有多少人在看木偶戲？學生自由發言，提出問題。

二、重點復習，強化提高

1．利用多媒體教學課件把畫面集中放大到木偶戲場景中（見課本圖）。

師：看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發言。

教師有意識、有目的地板書：現在看戲的有多少人？

2．明確畫面中所提供的信息。

師：從圖中你知道了什么？

3．小組交流討論。

（1）應該怎樣計算現在看戲的有多少人？

（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。

（3）選派組內代表在班級交流解決問題方法。

4．把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）

35-6=29（人）16+13=29（人）

5．觀察比較兩種方法的聯系。

明確兩種方法的結果都是求現在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。

6．提問：把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么辦？

學生自己嘗試列綜合算式。

板書：（1）22+13-6（2）22-6+13

交流：你是怎么想的？

7．小結。

三、自主檢評，強化提高

（一）、列豎式計算。（1）35 + 17 + 16 =（2）80 –41 –25 =（3）67 –23 + 37 =（4）48 + 20 –50 =（5）8513-27 =

（二）列式計算 1、34加19的和再減去47得多少？

2、6乘9的積再減去39得多少？

3、89減去43的差再加25得多少？

4、76減去43的差再減去19得多少？ 5、6乘4的積，再加上35得多少？

6、81減32的差，再減23得多少？

7、68減41與19的和，差是多少？

8、78減6與8的積，所得的差是多少？

（三）解決問題

1、面包房一共做了54個面包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現在剩下多少個?

2．一輛空調車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現在車上有多少人?

3．新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?

4．班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯歡會時用去38張，還剩下多少張?

5．少年宮新購進小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?

6．一輛公共汽車里有36位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?

（四）、歸納小結，課外延伸

1．請同學們說一說，這節課有哪些收獲。

2．教師強調：請同學們嘗試用本節課學習的知識去解決我們生活中的問題。

第七課時

基礎知識的復習

1、要知道物體的長度，可以用（）來量。

2、（）和（）都是（）單位。

3、（）是可以量出長度的，它有（）個端點。

4、筆算加法和減法都要把（）對齊，都從（）算起，加法個位上的數相加（），向（）進1，減法個位不夠減，從（）退一作十再減。

5、角有（）個頂點，（）條邊。

6、從一個點起，用尺子向不同的方向（），就畫成一個角。

7、要知道一個角是不是直角可以用三角板上的（）比一比。

8、三角板有（）個角，其中有一個是（）。

9、用（）可以畫直角。

10、長方形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸，五角星有（）條對稱軸，圓有（）條對稱軸。

11、角的（）跟邊的長短無關。

12、三角形有（）個角，正方形有（）個（）角，長方形有（）個（）角。13、1米﹦（）厘米

1元3角﹦（）角

1元﹦（）分

14、一星期有（）天。15、1米=（）厘米 45厘米-6厘米=（）厘米 37厘米+5厘米=（）厘米

23米-8米=（）米 16、6個3相加，寫成乘法算式是（），這個式子讀作（）。

17、在下面的（）里最大能填幾？（）×6＜27（）＜3×7

4×（）＜15 35＞7×（）

18、在算式4×7=28中，4是（），7是（），28是（）。

19、先把下面的口訣補充完整，再根據口訣寫出兩道乘法算式。

八九（）（）二十四

21、小芳和小伙伴們計劃兩天做100顆星，昨天做了58顆，今天他們大約要做（）顆。

22、一把三角板上有（）個角，其中（）個是直角。

23、算得積是18的口訣有（）和（）。

24、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9

二、判斷。（5分）1、9個相加的和是13。（）

2、小強身高大約是137厘米。（）

3、角都有一個頂點，兩條邊。（）

4、計算48+29，得數大約是70。（）5、1米和100厘米一樣長。（）

三、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里，5分）1、5個3相加是多少？正確的列式是（）

Ａ、5+5+5=15 B、5＋3=８ C、5×3=15

2、用2、6、0三個數字組成的兩位數有（）個。

Ａ、２

B、４

Ｃ、６

3、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩（）元。

A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4，不可以改寫成算式（）。A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4個好朋友見面互相擁抱一次，共要擁抱（）次。

A、3次 B、4次 C、6次

6、計算5×7應想乘法口訣（）。

①七八五十六 ②五七三十五 ③五五二十五

7、有2個盤，一個盤里放了8個蘋果，另

一個盤里放了4個蘋果，一共有多少個蘋果？正確的列式是（）。

①8×2 ②4×2

③8＋4

第八課時

解決問題一

.1、楊樹5棵，柳樹的棵數是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵？

3.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長多少年？

5.工人每天做3件衣服，工人一個星期共做多少件？

6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸？

8.紅花有6朵，黃花的朵數是紅花的2倍，藍花比黃花多27朵，藍花多少朵？

9、迪迪有98枚郵票，送給小強26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

10.菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場有黃瓜和西紅柿多少千克？

11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應找回多少元？

14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩26個，一箱紅富士原有多少個？

15、小蘭買8本練習本，每本5角，一共用了多少元錢？

16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？ 同學們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？小紅家有2個大魚缸和1個小魚缸，每個大魚缸養了6條金魚，小魚缸里養了3條金魚，小紅家共養了多少條金魚？

學校買了6袋皮球，每袋5個，共買了多少個皮球？一件衣服釘5個扣子，3件衣服需要多少顆扣子？二（1）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少張桌子？有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？學校操場上有兩排楊樹，每排6棵，一共有多少棵？一支毛筆3元錢，小紅買了4支，一共用了多少元錢？一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠？一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？一個正方體有6個面，每個面有4個角，一共有幾個角？

31、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

33、同學們今天上午種了26棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

34、長安小學原來有男教師39人，女教師25人，調走了8人，現在長安小學還有多少個教師？

35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

36、媽媽買8個蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問媽媽買了多少個梨？

37、小紅看一本書90頁，每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

38、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了16粒，小花一共有多少粒糖？

39、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

40.媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，30元錢夠嗎？

41、用20元錢，買2枝鋼筆，鋼筆每枝9元。應找回多少錢？

42、有53本課外書，分給7個組，每組6本。還剩下多少本?

43、粉筆盒里有一些粉筆，王老師、張老師、李老師和陳老師每人拿走7支，還剩5支。粉筆盒里原來有粉筆多少支？

44、牙刷每個7元，香皂每個9元。買一個香皂和5個牙刷一共要多少元？

45、小轎車有5輛，每輛限坐4人，一輛大客車限坐24 人。算一算一共能坐多少人？

46、我有35元錢，去買3支自動筆，每支9元。應找回多少錢？

47、有40個桃子，分給5只猴子，每只猴子分到6個桃子。還剩多少個桃子？

48、有雞9只，鴨的只數是雞的4倍。雞和鴨一共有多少只？

49、張老師和7個小朋友做大紅花，張老師做了8朵，小朋友每人做5朵。一共做了多少朵？

50、坐一次太空船要4元，你有20元錢，坐3次太空船。還剩下多少錢？

51、幼兒園有50位小朋友，老師買了7盒月餅，每盒7塊，每人一塊月餅夠嗎？ 如果不夠，還差多少？

第二篇：二年級上冊數學復習備課教案

復習一 復習目標：

1、進一步理解、鞏固本學期所學的乘除法的意義，表內乘除法，角的初步認識，方向與位置，統計與可能性，混合運算等知識。

2、經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在練習，形成知識網絡，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

3、通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受數學學習的快樂，增強學習數學的自信心和成功感。復習重點：通過觀察畫面提出數學問題，引入對全冊教材的整理與復習。

復習難點：通過觀察畫面提出數學問題，引入對全冊教材的整理與復習。

復習方法：談話法，講授法，練習法。復習時間：一課時。

教具：課本、電腦，實物投影儀。復習過程：

一、導入新課。

同學們，我們本學期的數學知識已經學完了。看，書上的最后一個單元留給我們一幅美麗的圖畫——“過年”。你仔細思考認真觀察，就會發現：在這幅圖畫中包含了我們已經學過的所有知識，可以根據圖畫提出好多數學問題。怎么樣，有興趣嗎？

二、新授。

1、出示“過年”掛圖。

1）同學們喜歡這幅圖畫嗎？它畫的是什么地方？圖中有什么？小朋友在干什么？（讓學生先觀察，然后指名讓學生說一說。）

2）你們最喜歡圖中的哪部分？（學生認真看圖后回答）3）引導學生看圖中放鞭炮的。

同學們，你看到有幾個小朋友在干什么？（同位互相看看）4）能說給你的同位聽嗎？（給學生充分的時間進行交流）5）左邊有什么？認真觀察（小朋友放鞭炮）6）右面有什么？上面的一個小朋友在干什么呢？

2、引導學生自己提出數學問題。

3、認真觀察圖畫，你能提出什么問題？（按照順序）

4、你們能按照順序再說一說嗎？（圖中有哪些我們學過的數學知識嗎？）

5、引導學生用自己的話說說看到的情境。

三、自主練習。

完成課本118-119頁回顧整理。

1）左上角：由“今天刮的西北風、房子的東面有條河等”引入對方位知識的整理。

2）左下角：由“有多少個玉米”引入對“乘法”的整理，由“樹上多少只小鳥？”引入對混合運算的整理，借。并且涉及到乘法口訣、表內乘除法等知識的整理

3）右上角：“我們學過的角、我能畫一個大角、我發現我們周圍到處有角”引入對“角的認識”的整理。

4）右下角：通過“圖中有-----”、“我們統計一下吧”引入統計知識的整理，除了統計表中提供的統計事物外，還可以統計男女同學、戴帽子的和不戴帽子的等其他事物，引導學生從統計表中發現問題、提出問題、解決問題。

四、小結。

同學們，你們覺得數學有意思嗎？這節課你們學得都很棒，不但故事講得精彩，還學會了回顧了我們前面學過的知識。同學們數學就在我們身邊，認真觀察你周圍的事物，你就會發現生活與數學是互相聯系的。

五、布置作業。提前預習下一課。板書設計：

過年——總復習左邊 右面（按照順序）總復習（回顧整理）

方位與圖形 加減乘除混合運算 角的認識和統計

復習二 課型：復習課。復習目標：

1、對乘法、除法的認識以及對混合運算的鞏固練習，使學生進一步掌握所學知識。

2、把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數學問題。

復習重點：對乘法、除法的認識以及對混合運算的鞏固練習，使學生進一步掌握所學知識。

復習難點：把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數學問題。

復習方法：談話法，講授法，練習法。復習時間：一課時。

教具：課本、電腦，實物投影儀。復習過程：

一、創設情景，導入新課。

同學們，通過“回顧整理”我們復習了“乘除法等知識”，知道了混合運算的運算順序，并從中發現了一些規律，這節課，我們來比一比，看看誰學得最好，題做得又對又快。

二、課堂練習。

1、生活中你發現了哪些數學知識？說給大家聽。

2、同位互相說說(學生獨立完成，看誰做的又對又快)

三、鞏固練習。

1、請同位互相背乘法口訣。

2、分組練習。

引導學生4人一組（一名學生出題，其他學生計算，說出先算什么、再算什么）

3、完成綜合練習。

1）出示第1題。引導學生先看懂圖意，再進行列式計算 2）出示第2題。（練一練，進行填數的練習，互相說說知道什么，要求什么。再進行填數

3）出示第3題。引導學生認真觀察畫面，互相說說，再列式計算。并說說自己為什么這樣做

4）出示第4題（是一道口算題練習）反復練習，達到正確、熟練的目的。

5）出示第5題。引導學生認真觀察畫面，互相說說，再列式計算。并說說自己為什么這樣做。

四、總結

同學們這節課，你們表現得很好，能正確計算，還能提出數學問題，同學間能互相合作完成練習。數學是非常有趣的，只要你們細心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學好數學。

五、布置作業。提前預習下一課。板書設計：

過年（綜合練習1）8×8= 14÷7= 16÷4= 16÷4= 18÷2= 49÷7=

復習三 課型：復習課。復習目標：

1、對乘法、除法的認識以及對混合運算的鞏固練習，使學生進一步掌握所學知識。

2、把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數學問題。

復習重點：對乘法、除法的認識以及對混合運算的鞏固練習，使學生進一步掌握所學知識。

復習難點：把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數學問題。

復習方法：談話法，講授法，練習法。復習時間：一課時。

教具：課本、電腦，實物投影儀。復習過程：

一、創設情景，導入新課。

同學們，通過“回顧整理”我們復習了我們學過的一些知識，并從中發現了一些規律，這節課，我們來比一比，看看誰學的最好，題做的又對又快。

二、課堂練習。

1、口算下面各題 8×8= 14÷7= 16÷4= 16÷4= 18÷2= 49÷7=

2、同位互相出口算題(學生獨立完成，看誰做的又對又快)

三、鞏固練習。

1、請同位互相出題做。（乘除運算的練習）

2、分組練習。

引導學生4人一組（一名學生出題，其他學生計算，說出先算什么、再算什么）

3、完成綜合練習。

1）出示第6題。（兩幅情境圖）通過第一幅圖提出“長繩的長度是短繩的幾倍？”，復習除法，通過第二幅圖“長繩是短繩的3倍”，復習乘法。練習時要充分利用圖中信息，達到一圖多用的目的。

2）出示第7題。（三幅情境圖）通過第一幅圖提出“夠吃三天嗎？”，復習乘法，通過第二幅圖“可以怎樣分？”，復習除法。通過第三、四幅圖復習乘除法以及混合運算。練習時要充分利用圖中信息，達到一圖多用的目的

3）出示第8題。（比較大小的練習）練習時，應讓學生獨立完成，在小組內互相檢查，說說為什么這樣填。

4）出示9題（通過觀察畫面，從“鴨的只數是雞的多少倍？”練習除法的運用）引導學生提出不同的問題。

5）出示第10題。引導學生先觀察畫面，提出不同的問題，討論后解決問題。出示第15題（復習有關統計的知識）練習時讓學生說說打算怎樣整理，然后按照統計表中的要求進行整理填寫結果，引導學生可以按照自己確定的標準進行。

四、總結。

同學們這節課，你們表現得很好，能正確計算，還能提出數學問題，同學間能互相合作完成練習。數學是非常有趣的，只要你們細心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學好數學。

五、布置作業。提前預習下一課。板書設計：

過年（綜合練習2）長繩的長度是短繩的幾倍？

12÷3=4

復習四 課型：復習課。復習目標：

1、復習有關分類、統計、角、可能性的知識，鞏固練習方位圖形，使學生進一步掌握所學知識。

2、把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數學問題。

復習重點：復習有關分類、統計的知識，鞏固練習方位圖形，使學生進一步掌握所學知識。

復習難點：把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數學問題。

復習方法：談話法，講授法，練習法。復習時間：一課時。

教具：課本、電腦，實物投影儀。復習過程：

一、創設情景，導入新課。

同學們，通過“回顧整理”我們復習了學過的知識，并從中發現了一些規律，這節課，我們來比一比，看看誰學的最好，題做的又對又快。

二、課堂練習。

1、說說你的前后左右是誰，你有什么玩具，分別是什么？

2、用自己的話說說所見到的角。

3、從生活中找一找角。

三、鞏固練習。完成綜合練習。

1）|出示第16題。（復習從不同方向看物體的知識）練習是先讓學生觀察小動物所看到的畫面的情境圖，想象出是前、后、側哪一面照的，然后圈出來，練習后讓學生從現實生活中找出相應的例子，進行充分的練習。

2）出示第15題（復習有關統計的知識）練習時讓學生說說打算怎樣整理，然后按照統計表中的要求進行整理填寫結果，引導學生可以按照自己確定的標準進行。

3）完成聰明小屋，學生獨立解決，集體訂正。

4）出示第11題引導學生畫出角，并標出各個部分的名稱。可以進行類似的練習以鞏固所學知識。

5）出示第12題。學生先觀察有什么規律，再接著畫下去，并說說圖中都有哪些角？

6）出示13題。學生先說說計算方法，說說運算順序再計算。7）出示14題。復習方位練習題。

學生看著路線圖先互相說說小明從家到書店先向哪走？再向哪走？

8）出示17題。學生仔細看圖，先模仿小朋友說的練習，再照樣子說下去。

四、總結 同學們這節課，你們表現得很好，能正確計算，還能提出數學問題，特別是有的同學還能用不同方法解答同一個問題。數學是非常有趣的，只要你們細心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學好數學。

復習五 課型：復習課。復習目標：

1、通過出示掛圖，使學生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學習情況；

2、通過豐收園使學生學會合作，學會在生活中學習數學。復習重點：通過出示掛圖，使學生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學習情況。

復習難點：把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數學問題。

復習方法：談話法，講授法，練習法。復習時間：一課時。

教具：課本、電腦，實物投影儀。復習過程：

一、談話導入新課。同學們，本學期要學的知識我們都已經學完了，你們學的怎樣呢？這節課，我們來檢查一下，相信同學們會做的更好。

二、出示掛圖，引導學生觀察，提出問題。分組說說自己都學會了哪些知識

1、學生認真觀察圖畫，看看圖中有什么？（自己數數，然后填寫統計表，同位互相說說怎樣分類，還能提出哪些問題）

2、出示第2題。

認真觀察圖畫，看看小朋友在干什么？

先獨立出算式，再交流，仔細看題，你還能提出什么問題？（圖中的圖畫分別是誰畫的？還能提出什么問題？）

3、出示第3題。

看圖講一個數學故事。學生先觀察畫面，互相講故事后再說說怎樣選擇盒子？

4、鼓勵學生看圖后，提問題。

同學們再仔細看圖，你還能提出什么問題？（小組同學討論）請一組同學上臺說說。

三、豐收園。

1、同學們，全冊知識我們都學完，你都學會了什么？有什么收獲？

同位互相說說。

2、以小組為單位同學互相說說自己的收獲。

3、交流結果（我會用乘法口訣計算表內乘、除法；我能區分直角、銳角和鈍角；我會分辨東西南北了；我有學會了一些簡單的統計知識；我更愿意和同學交流了；我更喜歡思考數學了。）

4、我們還要作生活的有心人，處處觀察周圍的事物，就會發現數學就在我們身邊。

四、小結：

同學們，通過這節課的練習，老師看得出大部分同學對所學的知識掌握的很好，繼續努力，對所學知識掌握不夠扎實的要虛心向別人請教，爭取牢固掌握所學知識，把所學到的知識運用到我們的生活中。

第三篇：二年級上冊復習教案

蘇教版二年級上冊語文科復習教案

指導思想：

為迎接期末升級測試，必須全面、系統、地給學生進行復習，幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，并能學以致用，爭取期末考取好的成績。復習重難點：

1、本學期所學的生字、詞語，學會用部首查字法查字典。

2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內容填空。

3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。復習內容：

1、能正確認讀二類字、正確讀、寫生字。正確區分音近、形近字。

2、會用部首查字法查字典。

3、熟練背誦課文、每個練習的讀讀背背部分。

4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。復習措施：

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。

3、抓好兩端的學生，（優生與學困生），注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

第一單元復習

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地認讀韻文，學會生字，理解詞意，積累詞匯。

2、了解會意字、形聲字的構字規律，提高識字能力。

★

3、學會《漢語拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進行大、小寫字母的轉換和排序。

★

4、掌握賀卡的書寫格式，學會較清楚地表達祝賀的意思。第一課時

一、提示各課重點：

識字1：（歌）用一排詞串說話

識字2：（陸、焰、州）用一排詞串說話

識字3：（桌、斜）（背誦兒歌）

會意字的構字規律：兩部分合起來表示字義。你知道哪些會意字？

識字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）

形聲字的構字規律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？

二、復習漢語拼音字母表

1、朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語拼音字母表

2、提示幾個容易寫錯的大寫字母：G、K、M、N、P

3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對的達“√”，錯的打“×”。

1．A B D C E F G（）2．R S T W V U X

（）3．H I J K L M N

（）

4、根據小寫字母寫出相應的大寫字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()

5、將下列大寫字母按順序重新排列 B F D Q W S M E H T 小結做這類題的步驟：

邊背字母表，邊排序，劃一個寫一個，對齊

再背字母表檢查一遍

三、復習賀卡寫法。

1、復習、板書格式：頂格寫稱謂，修飾語注意符合人的身份；空兩格寫祝語；最后寫署名和日期。

2、每個人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學，還是??新年到了，請你給他（她）寫一張賀卡，在上面寫一兩句祝福的話，他們一定會非常開心的。

四、課堂練習

1、看拼音寫詞語。

lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ sh?n zhōu（）（）（）（）（）（）

cǎi sa wāi xi? piān páng miáo h?ng zhǚn bai huā māo（）（）（）（）（）（）

2、比比再組詞。

交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）

文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）

3、擴詞

歌 燈神彩寧狂

4、按要求分類

柿子蘋果小兔高粱大雁

稻子鴨子汽車西瓜摩托

水果

糧食

動物

交通工具

五、課后作業

1、背誦本單元的詞語，兒歌，默寫生字

2、寫出帶有下列部首的字。（越多越好）

火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻

第二課時

一、默寫本單元詞語

二、反饋上節課練習

三、綜合練習

1、照樣子把下面的大寫字母和小寫字母用線連接起來，再將大寫字母按順序排列。B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大寫字母按順序排列：

2、加偏旁組成新字，再組詞。

韋 ____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）

3、選字填空。

代 帶 待（）領（）表等（）皮（）（）到 現（）

倒 道 到（）理（）車（）來（）流 知（）遲（）

4、照樣子寫句子。

例：（1）葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。

那不是一座會變的橋嗎？

例：（2）藍天上飄著白云。（高高的）藍天上飄著（幾朵）白云。

黃葉落下來。

5、排列句子，整理成一段通順的話。

（）吃在嘴里，又香又甜。

（）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。（）剝開果皮，露出了白色的果肉。

（）香蕉是我最喜愛吃的水果。

（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。

6、閱讀短文，完成練習。丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。

一顆紅寶石一（）駿馬一（）話一（）大風 一（）眼睛 C、找出一個打比方的句子，用線畫出來。

第二單元復習

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學會生字。

★

2、會給短語填上合適的詞，積累詞匯。

★

3、會用“有的??有的??有的??”說話。第一課時

一、提示各課重點

《秋游》：（追、喊）

用“有的??有的??有的??”說話

《2008，北京》：（場、此）（背誦課文）

《英英學古詩》：（教、靜）

背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會李白思念故鄉和親人的感情。

《鄉下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）

二、填詞訓練

一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表 一（）照片 一（）畫一（）烏云 一（）水 一（）野菊 一（）小豬一（）曲子 一（）珍珠

（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水

（）的夜晚（）的家鄉（）的山河（）的廣場

（）地撲（）地說（）地唱（）地跑

跑得（）吃得（）睡得（）看得（）

（）野菜（）作業（）笑話（）口琴（）房子（）鳥鳴（）外衣（）汽車

小結：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個事物的，要填動詞。如果一個空里可以填幾個詞，要選最有把握的。

三、課堂練習

1、看拼音寫詞。

Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài ch?ng gōng guǎng chǎng ān jìng（）（）（）（）（）（）Yì sī yě jú zuǐ ba r?n shān r?n hǎi sì miàn bā fāng（）（）（）（）（）

2、選字填空。

（1）、身聲生

（）體（）音歌（）（）命（）邊

（2）、望忘

名（）記（）懷（）看（）希（）難（）

（3）、留流

水（）（）念（）淌（）心 大步（）星

（4）、代帶

領（）（）替（）表（）（）相傳 一衣（）水

3、把詞語搭配起來。

明亮的 陽光 高興地 哭

高大的 眼睛 傷心地 等 金色的 樹木 焦急地 笑

4、選詞填空

漸漸地慢慢地輕輕地

（1）太陽（）往上升。

（2）太陽（）走向山的背后。

（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。

又??又?? 不但??而且??

（1）這只蘋果（）大（）紅。

（2）老師（）教我們知識，（）教我們做人。

5、默寫古詩《靜夜思》并和相對的意思連起來。A、地上就象鋪了一層白霜。B、遠離家鄉的人望著那天上的月亮。C、不知不覺的低下頭思念起自己的故鄉來。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。

四、課后作業

背誦相關課文，默寫生字

第二課時

一、默寫本單元詞語

二、反饋上節課練習

三、綜合練習

1、根據偏旁寫字再組詞。

斗___()廴___()貝___()戈___()___()___()___()___()

2、近義詞

特別（）漸漸（）著名（）經常（）

喜愛（）請求（）答應（）注視（）

專心（）寬闊（）終于（）寶貴（）

3、反義詞。

得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）

4、按要求填寫。

（1）填上合適的顏色。秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。

（2）請寫3個描寫秋天的成語：

寫3個表示人多的成語：

（3）下課了，同學們在校園里玩，他們有的，有的，有的。大家，多開心呀！

（4）把秋天寫得美一些：秋天來了，第三單元復習

復習目標：

1、理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復習中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。

2、復習本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。

★

3、復習音序查字典的方法。

4、區別形近字、同音字，能根據它們的字形，字義的不同分別組詞。

第一課時

復習過程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第5課送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）

說說像“喜滋滋”一樣結構形式的詞語。

第6課一株紫丁香（濃、除、深）

第7課有趣的發現（較、存、容、究）

說說你還知道哪些科學家的名字。

二、復習音序查字法 1．看拼音寫詞（指名板演）

nán wàng lǎo shī xiāo chú n?ng lǜ lín jū t?ng nián shēn ya

()()()()()()()zhī ya rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài la kùn nán()()()()()()()r?ng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr w?n()()()()()()()2．反饋學生板演情況。

當我們在寫作文時遇到不會寫的字該怎么辦？

3．復習、指導音序查字法的一般步驟：（語文書第50頁）A、找出生字相對應的大寫字母（音序）B、在字典的音節索引表中，找出相應的音節。C、根據音節后的頁碼在字典正文中找出所需的生字。

4．寫出下面小寫字母的相應大寫字母。（指名板演，其他學生在練習本上完成）

i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．練習用音序查字法查下面的字。

要查的字音序音節頁碼部首余幾畫組詞（2個）

有qù

反fù

達ěr文

三、課堂作業

1、比一比，組詞。

極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）

級（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）

2、多音字組詞。背 bēi 教 jiāo 樂 轉 喝 倒 差 血 bai jiào

3、選字填空

1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強（）在南京。（住 注）3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務 物）

4、把成語補充完整。

冰（）雪（）風（）草（）溫（）知（）

雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）

5、把句子補充完整，并加上標點。1）北京是 2）多有趣呀！3）和

四、課后作業

1、朗讀課文，背誦5、6兩課。

2、寫出幾個科學家的名字，了解他們的故事。

3、歸納“ABB”式詞語，讀一讀。

4、抄寫本單元易錯的生字，并組詞。

第二課時

復習目標：

1．鞏固本單元生字詞語，通過默寫歸納學生易錯的生字，強化訓練。

2．通過練習鞏固上節課的各種練習形式。復習過程：

一、默寫本單元的詞語。

二、反饋上節課的作業。

1、說說科學家的名字。并寫一寫。2．指名背誦課文。（5、6課）

3、出示“ABB”式歸納的詞語。讀一讀，記一記。

三、課堂練習 1.出示，指名板演 lǜ t?ng wàng xiāng（）色（）年（）記（）水

考（）（）事一（）無邊（）信 shēn kuài w?n

（）夜 土（）新（）

（）出（）樂（）學 2．口頭練習。

（1）把不是一類的詞用“——”畫出來。并說明原因。

1、大雁 企鵝鴨子黃鸝

2、螞蟻 蟈蟈蝴蝶蝌蚪

3、羊 牛豬猴

4、貓 狼兔狗

（2）在說法正確的句子后打鉤。A“師”和“幫”的部首是一樣的。（）B夏天熱，冬天涼，秋天冷，春天暖。（）C昆蟲的翅膀與自然環境有關。（）

D“我讀了一遍又一遍”意思是“我讀了很多遍”。（）3．反饋板演情況。

4、閱讀課文片段，回答問題

南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點兒也不怕人，非常討人喜歡。

1）、世界上最冷的地方是（）

2）、在這一節中找出一對近義詞。（）——（）3）、這節寫在寒冷的南極，動物主要有（）和（）4）、“終年不化”中“終”的意思是()

四、課堂作業

1、寫出下列聲母相對應的大寫字母。X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。

要查的字音序音節頁碼部首余幾畫組詞（2個）曲

您

替 容 研

鼓

3、寫出帶有下列部首的字，在組詞。

心（）氵（）辶（）木（）讠（）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

阝（）犭（）忄（）钅（）（）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

4、把下面的詞語整理成完整通順的句子，再加上標點符號。1）學校 今天 去 你去不 2）老師 故事 我們給上課 講 3）一只 會唱歌 這蟈蟈的 是

五、課后作業

1、朗讀課文。對照默寫中出錯的生字練習書寫。

2、復習第四單元課文，自己默寫。

第四單元復習

第一課時

復習目標：

1、復習鞏固大小寫字母的寫法和用法。復習、鞏固第四單元詞語。默寫。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點詞句理解本單元課文內容。

★

3、進一步建立句子概念，懂得要說完整的話。復習認識標點符號，并會正確使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞 復習過程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第8課 小鷹學飛（搖鼓命 旋）

第9課 青蛙看海（登善展 喝）

第10課 狼和小羊（狼溫 經 爭）

第11課 狐貍和烏鴉（叼轉 賠 臉 差）

二、復習填上合適的詞語及標點符號。

1．本單元我們認識了幾個性格不同的小動物，你能有恰當的詞語來表示它們嗎？

出示：（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠

（）的狼（）的小羊（）的狐貍

（）的烏鴉

2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語來表現它們？ 根據學生的回答板書。（狡猾 善良 溫順 兇惡 樂于助人??）

3、復習標點符號。

（1）出示句子練習加標點。

老鷹叫小鷹不斷練習飛向更高的天空

小鷹學會飛行了嗎

狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉

青蛙說我終于看到大海啦

（2）指導加標點的方法： A自讀句子體會句子的語氣。

B根據不同的句子的語氣選擇相應的標點。C再讀句子判斷標點運用是否準確。

三、課堂練習

1、給句子加上合適的標點符號。

秋天果子長得好

秋天果子長得好嗎

秋天果子長得真好啊

奶奶可喜歡我啦

你知道這是誰的鉛筆嗎

新年晚會上大家玩得很開心

小鳥飛來了會說什么呢

2、聽寫本單元詞語。

四、課堂作業 1．看拼音寫詞語 pán xuán yáo t?u zhǎn kāi dà chī yì jīng（）（）（）（）

zhuàn d?ng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi（）（）（）（）

2、比一比，組詞

廠（）治（）務（）到（）

場（）制（）物（）倒（）

身（）跟（）內（）居（）

聲（）根（）肉（）局（）

3、加標點

請你和我們一起做游戲吧

王麗的歌唱得真好聽啊

星期天我去少年宮畫畫

你的爸爸在哪兒工作 4．填上合適的詞

（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼

（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉（）的小白兔

五、課后作業

１、收集本學期學習的成語，找出能表達本單元文章意思的詞語。熟讀其他的成語。

２、根據自己默寫情況，再進行個別輔導。

第四單元復習

第一課時

復習目標：

１、歸納本學期學習的成語，并分類練習

２、朗讀課文，會用“已經、總是、總算”造句。

★３、引導學生根據提示和圖開動腦筋，使用正確的動詞來說一句話

４、認真寫字，能正確、美觀地寫上下結構的字。

５、知道同一種事物可以用不同的詞語來表達，程度也不同，從而感受祖國語言文字的豐富。

一、根據學生在上節課堂中的默寫情況，選擇其中一部分指名學生板演。

二、成語歸類復習。

１．反饋上節課學生作業情況。說說與本單元相對應的成語。

人外有人天外有天學無止境 一往無前

２．小結：本學期在練習中學習了很多的成語：（出示：）

金風送爽雁過留聲秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換風吹草動 雨過天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學無止境一往無前

滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補拙笨鳥先飛 人一己百 奮起直追 寧折不彎義正辭嚴威武不屈大義凜然火樹銀花數不勝數 燈火通明 觀者如堵

３．讀一讀。４．把上面的成語分類寫下來：

天氣特征：

形容英雄人物：

鼓勵人們奮發向上：

三、課堂練習：閱讀短文，回答問題

做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農民種出來的。

從這句話中，我們知道了糕的由來，是：

種（）——碾（）——磨（）——做（）

四、課堂作業

１、填空

要查的字音序音節組詞（兩個）

善

弄

鼓

２、把詞語排列成一句通順的話

在天邊 輕輕地 云霞的飄蕩 燦爛

飛翔 一只 正 落日披著的 在 余輝 野鴨

第五單元復習

復習目標：

一、漢語拼音

復習鞏固音序查字法

能熟練拼讀音節，能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語。

二、字詞方面

復習掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。

三、閱讀

1、借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。

2、根據詞語的意思進行歸類。復習重點類型：

1、形近字、同音字對比組詞。

★

2、選字填空。

★

3、詞語歸類。

4、鞏固音序查字法。復習時間：2課時 復習過程：

第一課時

復習目標：

復習識字5-8課文，進一步加深對文中詞語的理解，掌握會意字、形聲字的構字規律，會背誦、按課文內容填空識字7、8課中的古詩和兒歌、練習5中的4個成語及兒歌。復習本單元30個生字（其中7個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。復習過程：

一、復習《識字5》

1、齊讀課文，要求字字入眼

2、說說課文講了什么季節的景象，每一行詞串各講了什么。

3、學生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個詞。

4、說說要提醒注意的字（雪、翠、滑、蠟、蛇）

二、復習《識字6》

1、分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。

2、說說每一組詞串是按照什么歸類的。

3、自己讀生字表，組詞、書空。

4、你要提醒大家什么字。（駿、南）比較（驕和橋）、島是山字旁。

三、復習《識字7》

1、出示“停、聞、鳴”，說說它們在構字方面有什么特點，是什么字。（會意字）還有哪些會意字。

2、齊讀古詩，說說“但”在這里是什么意思。

3、指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。

4、齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。

四、復習《識字8》

1、指名領讀字和詞語，說說“包”和“飽、苞、炮、泡”是什么關系。（形聲字，字族字）還有哪些這樣的字。

2、齊背兒歌。

3、讀生字表，比賽組詞。

五、復習《練習5》

1、復習“學用字詞句”，進一步加深對“字族字”的印象。

2、讀背成語，它們都是描寫冬天寒冷的成語。讀背兒歌《蠟梅花》

六、作業：聽寫本單元詞語

第五單元復習

復習目標：

做練習鞏固本單元知識，重點指導詞語歸類和看圖寫幾句話。復習過程：

一、詞語歸類

1、出示第一組詞語

機槍 空軍 跳繩螞蟻跑步 刺猬

海軍 金魚 大炮陸軍滑雪 坦克

指導方法：從第一個詞語開始，逐個確定詞性，以不同的符號區別開來，最后再根據符號歸總。

2、出示第二組詞語練習蠟梅 圍巾 棉衣冰雹書包 手套

翠竹 小雨 小尺蒼松大雪 鉛筆

3、出示第三組詞語練習（劃去不是一類的詞）

桃花、梅花、李花、杏花

公雞、鴿子、老虎、喜鵲

跳繩、足球、沙袋、排球

二、選字填空

1、出示一組指導

呀 啦 呢 哇吧嗎

（1）、我已經會飛（）！

（2）、從種稻到磨成粉，該要經過多少人的手（）

（3）、我怎么會把您喝的水弄臟（）（4）、親愛的烏鴉，您好（）

（5）、您就唱幾句（）

（6）、老鷹飛得真高（）

小結：選字填空，應從第一個字或詞開始，挨個口頭試填，把用過的劃去，最后檢查是否都用到了。

2、出示第二組練習

用心 放心 開心當心細心

媽媽對我說“你每天上學過馬路要（）。上課時要（）聽老師講課。做作業要（）。下課后（）的玩。這樣，我就（）了。”

3、出示第三組

及、級、極

小鳥們開心（）了！

太陽公公來不（）把云全收回去。

我跳上了三（）臺階。

三、查字典填表

要查的字音序音節部首余幾畫組詞（2個）刺 翠 駿

四、看拼音寫詞語

huá bīng tiào sh?ng cuì zhú là m?i

（）（）（）（）

sài běi shēn ya chī bǎo shū bāo（）（）（）（）

五、比一比，組詞

蠟（）坐（）旦（）炮（）

臘（）座（）但（）泡（）

塞（）亭（）驕（）再（）

賽（）停（）橋（）在（）

六、按課文內容填空

1、人來（），停步（）。

林深（），但聞（）。

2、水下（），水上（）。

小（），吐（），（）苞，咧（。）第六單元復習

復習目標：

一、漢語拼音

1．繼續復習鞏固音序查字法。2．能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語。

二、字詞方面

1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽寫由熟字組成的詞，區別形近字，能正確書寫。

2、能給多音字組詞，進行近義詞、反義詞練習。

3．能夠用“已經”“終于”“懇求”“參加”“??像??”造句。

三、閱讀

1．進一步理解課文內容，能背誦三篇課文，復述一篇課文。

2、通過讀句子，比較句子，引導學生體會在句子中加上一些修飾的詞會使意思表達地更具體。

四、寫話

1、遵循“從讀到說，從說到寫”的基本原則，能根據圖和書上提示，說幾句話。

2、以“把句子補充完整”形式出現，讓學生看圖填寫幾句話。

3、看圖寫幾句完整、通順的話，要符合圖意。

4、懂得看圖寫話的基本方法。

復習重點類型：

1、近義詞。

2、多音字組詞。★

3、看圖寫話

4、造句練習。復習時間： 2課時 復習過程：

第一課時

復習目標：

復習課文12-15課，進一步加深對課文內容、重點詞語的理解。體會毛主席、孔繁森、大禹、梅蘭芳等古今偉人的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習6》中4個成語和一首詩歌，按內容填空。鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。復習過程：

一、復習《12 要好好學字》

1、齊讀課文，要求字字入心。

2、指名分段背課文。

3、領讀詞語。

4、復習生字表：（1）自由讀，書空，組詞。（2）指名書空“席、延、遇、彎”的筆順，及時指出“延”與“挺”的區別。注意“建字旁”與“走之底”的區別。

二、復習《13 梅蘭芳學藝》

1、指名分段背課文。

2、在第二段里找出寫梅蘭芳“勤學苦練”的句子，齊讀。找出一組近義詞（注視、緊盯）

3、領讀詞語。

4、復習生字表：（1）自讀，書空，組詞。（2）認讀3個偏旁。（3）提醒大家注意的字（緊、或、視）

5、課后練習4，用“ 終于”造句。

三、復習《14 大禹治水》

1、分組比賽背誦課文，看誰整齊、正確。

2、領讀詞語。

3、找出本文中含有數字的詞語，說說這些詞語說明了什么。

4、同座互相復習生字表，書空，組詞。

提醒要注意的字（通、被、制），辨別（治和制）

四、復習《15 孔繁森》

1、師生同背課文（引背，遇到生詞時讓學生回憶一下字形）

2、從第二段里找出兩個近義詞（懇求、請求）（同意、答應）。用“懇求”說話。讀課后練習4辨別“懇求、請求”。

3、男女生比賽讀詞語。

4、同座互相復習生字表

指名書空“秀、費、”提醒“助、營”

五、復習《練習6》

1、復習天氣圖標

2、復習“讀讀背背”。這4個成語都說明了什么道理，和哪一課有聯系。古詩說明了什么道理。

3、作業：聽寫本單元的詞語。

第二課時

復習目標：

做練習鞏固本單元知識，重點指導造句和看圖寫幾句話。復習過程：

一、看圖寫幾句話

1、出示一幅圖（識字5插圖）

（1）提示：說說圖上畫的是什么季節，什么天氣。小朋友們在什么地方干什么。

（2）填空：冬天到了，天氣，天上下起了，地上。小朋友們來到，他們有的，有的，有的，玩得 呀！

（3）小結：要看清圖上時間，地點，有什么人，在干什么。

2、練習：看圖寫幾句話。書88頁“到菜場買菜”

（1）看圖回答：圖上畫了什么時候，誰和誰去什么地方干什么？菜場有哪些菜？

（2）填空：（什么時候），（誰和誰）（到什么地方）（干什么）。菜場里的菜真多呀！有，有，有，還有。我們買了，高興地回家了。

3、練習：看圖寫幾句話。書38頁“秋天到了”（提示：寫清楚圖上的季節、地點、人物、干什么，抓住幾樣景物寫秋天的變化）

4、作業：在書上37頁、53頁、75頁、109頁、139頁任選一幅口語交際的圖寫幾句話。（提示：注意對話描寫）

二、多音字組詞

沒 m?i（）倒dǎo（）都dōu（）好 hào（）m?（）dào（）dū（）hǒo（）量 liáng（）和 h?（）轉 zhuàn（）差 chā（）liàng（）huo（）zhuǎn（）chà（）

三、看拼音寫詞語

yán ān yù jiàn zhù shì líng hu? jǐn dīng yíng yǎng（）（）（）（）（）（）

dì xíng zhì fú tōng gu? h?ng shuǐ zhì lǐ yōu xiù

（）（）（）（）（）（）

wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xu? kǔ liàn（）（）（）

四、比一比，再組詞。

注（）底（）度（）治（）

住（）低（）席（）制（）

決（）延（）理（）或（）

快（）挺（）里（）成（）

五、寫近義詞

同意（）請求（）緊盯（）經常（）

美麗（）漸漸（）快樂（）著名（）

六、造句練習。

終于——

懇求——

參加——

已經——

——像——

七、按課文內容填空

1．梅蘭芳學藝的決心（）。他常常（）空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。

2．（）和（）有一個共同的母親，她的名字叫（），漢族和藏族有同一個（），她的名字叫（）。

3．百川（），何時（）。（）不努力，（）徒傷悲。

奮起（）（）笨鳥（）（）人一（）（）

滴水（）（）地（）天（）雪兆（）（）

八、排列句子。

（）北風猛烈地吹著。

（）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。

（）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。

第七單元復習

第一課時

復習目標：

1、能理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內容。復習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。

2、能區分形近字，并組詞。

3、默寫《登鸛雀樓》和《青松》，能用自己的話說出詩意。

4、復習補充句子，并練習加標點。復習過程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第16課《登鸛雀樓》：（欲 更 雀）

第17課《青松》：（壓且）

第18課《小動物過冬》：：（商 暖 物 鉆）

第19課《美麗的丹頂鶴》：（遙 傳 慮）

二、指名上黑板默寫《登鸛雀樓》和《青松》，要求用自己的話說說詩的意思。

三、指導學生補充句子，并根據句子加標點符號。

出示：

1、是好朋友

2、我喜歡因為

3、它真是

4、怎么

指導：先引導學生復習逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴學生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據句子所表達的意思和情感加上相應的標點。

指名口頭練習填一填。

四、課堂練習。

（一）看拼音寫漢字。

shāng liang yuē dìng d?ng wù chuán shuō wēn nuǎn（）（）（）（）（）

yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ

（）（）（）（）（）（）（）

（二）比一比，組詞。

延（）虎（）憂（）待（）因（）壓（）

挺（）慮（）優（）詩（）應（）莊（）

（三）把句子補充完整，并加上標點 1．天空中（）2．（）多么（）3．（）里的（）真多呀

（四）默寫《登鸛雀樓》和《青松》

（五）選詞填空

美麗 漂亮美好 A李明寫字真（）。B丹頂鶴長得多么（）呀！C童年的生活非常（）。

專心 當心 放心細心 A我們過馬路時要（）。

B小學生上課要（）聽講，寫作業要（）。C只有自己的事情自己做，媽媽才會（）。

（六）照樣子寫詞語。

鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）

雪白（）烏黑（）

涼快（）討論（）

（）（）（）（）

五、課后作業。

1、背誦課文第１９課３、４自然段。

2、聽寫本單元的詞語。

3、自己歸納本冊書中的所有新偏旁，并分別寫幾個同偏旁的字。

第二課時

復習目標：

1、熟練聽寫本單元的詞語。

2、練習給字加偏旁和寫同偏旁的字。

3、復習課文內容，能按課文內容填空。

4、教給學生一些閱讀方法，閱讀幾篇簡單的小短文，進行閱讀訓練，初步提高學生的閱讀能力。復習過程：

一、聽寫詞語。（書后的為主）

二、出示本冊書中的新偏旁，指名認一認，說說此偏旁的字還有哪些。

練習：

１、寫出帶有下列部首的字。

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

２、加偏旁組字組詞。

化（）（）且（）（）

寺（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

青（）（）采（）（）

見（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

三、課堂練習。

1、在括號里填上合適的詞。一（）歌

一（）寶石

一（）丹頂鶴 一（）青松 一（）冬天

一（）樓 一（）野菜 一（）蟲子

一（）羽毛

（）的丹頂鶴

（）的羽毛

（）的寶石

（）的北方

（）的歌兒

（）的藍天

（）的生活

（）的太陽

（）的夜晚

（）的嘴巴

2、按課文內容填空。

（１）（），待到雪化時。

（２）白日依山盡，（）。

（３）丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（）。它的（）就像嵌著一顆（），（），怪不得人們（）丹頂鶴。

（４）丹頂鶴（）長，（）長，（）也長。

第八單元復習

第一課時

復習目標：

1、能理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內容。

2、復習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。

3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養學生觀察、說話能力。復習過程：

一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯的生字。

課文《水鄉歌》：飄 湖裝 課文《云房子》：及 客 耍 凈 陣

課文《夕陽真美》：傍 藍壯慢

二、表揚寫話“禮貌待客”“小小足球賽”寫得好的同學，佳作欣賞。讓學生再次體會“我”是怎樣有禮貌地接待王阿姨的和足球場上精彩的場面。

三、發揮想象練習說話。

1、白帆片片像（云朵）。

2、松樹的葉子像（）。

3、（）像蝴蝶在飛舞。

4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。

四、課堂練習。

1、比一比，再組詞。

及（）做（）耍（）靜（）

極（）作（）要（）凈（）

波（）放（）客（）藍（）

披（）房（）容（）籃（）

２、看拼音寫詞語。

piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú

（）（）（）（）（）

zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán ka r?n（）（）（）（）（）

３、選字填空

做 作

（）客 工（）制（）（）品

（）事（）業（）文（）（）業

坐 座

（）位（）下（）好 一（）山（）落

以 已

（）經 可（）（）后

（）前 迫不得（）

４、排列句子

（）樹枝上長出了嫩綠的葉子。

（）春天到了，同學們在種樹。（）再把樹根埋好。

（）過了些時候，小樹全活了。

（）他們先挖了坑。

（）然后澆上水。

五、課后作業。

1、朗讀、背誦課文。

2、聽寫詞語。

第二課時

復習目標：

1、正確聽寫本單元詞語。

2、練習填詞。

3、練習按課文內容填空。

4、短文閱讀訓練。復習過程：

一、聽寫詞語。

二、課堂練習。

三、指名背誦課文。

四、在括號里填上合適的詞語。一（）渠 一（）船 一（）歌曲 一（）池塘 一（）白帆 一（）白云

（）的樓房（）的禮堂

（）的小鳥（）的白云（）的天空（）的天邊

（）的西山（）的云朵

（）的夕陽（）的爺爺

五、按課文內容填空。

（1）春回大地，福（）。

（2）桃李杏春風一家，（）。

（3）千首（），萬首（），（）一籮又一籮，唱咱水鄉（）。這是說水鄉的（）多。

（4）太陽已經（），收起了刺眼的（）。天空（），連綿（）的（），披著（）暉，（）十分壯麗。

（5）小鳥們（），它們從這幢（），又向那幢（）。

六、短文閱讀。我的外公

我的外公最愛讀書。那天下午，外公又在書房讀書，聽見我來了，就喚我進去。我看到外公的書桌上放著一本厚厚的書，上面圈圈點點，空白處還密密麻麻寫滿了字。我問外公：“您的學問那么大，為什么還要天天讀書呢？”外公笑著說：“知識就像無邊的海洋，只有虛心好學，不斷地用新知識充實自己，才能更好地為國家效力。

1、外公指的是（）A爸爸的爸爸 B媽媽的爸爸

2、這段有（）句話。講的是（）。

3、找出文中AABB的詞語。

4、外公的學問很大，為什么還要天天讀書呢？把原因用“——“畫出來。

七、課后作業。

自己在家把老師上課時復習的內容在復習，做到溫故而知新。

第四篇：二年級上冊復習教案

冀教版小學二年級上冊數學復習教案

第一單元 ： 觀察物體

1.通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。2.我能辨認一個立體實物從前面、側面和上面所看到的平面圖形。

同一個物體，從不同方向看到的形狀一般是不相同的呢！復習題：

1．（）（）（）

2.下面這些圖形分別是從哪些方向看到的？

（）（）（）

3.（）（）（）

第二單元 ：加減混合運算

1.連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計算。①連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相加一樣，都要把相同數位對齊，從個位加起。

②連減運算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相減一樣，都要把相同數位對齊，從個位減起。

2.加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。3.在一個算式里，如果有小括號，要先算小括號里面的。

4.加、減法估算：在日常生活中有些情況不需要進行精確計算，只是算出大致的結果就可以了，在這種情況下就需要估算。估算時，把這個數估成與他最接近的整十數再去計算。5.解答應用題的步驟：①先讀題； ②列橫式，寫結果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個字或詞）； ③作答。

6.求比一個數多幾的數的應用題用加法；求比一個數少幾的數的應用題用減法計算（注意：用大的數減小的數）。

7.關于提問題的題目，可以這樣提問：

①??和?? 一共??.？

②??比??多多少／幾??？

③??比??少多少／幾??？ 復習題：

1、小熊和媽媽去超市購物，買了下面三樣物品。

（1）請你算一下，熊媽媽要給售貨員多少錢？

（2）請你再提出一個數學問題并解答。

2、汽車上原有52人，第一站下了26人，又上來13人，現在汽車上有多少人？

3、動物園里有金絲猴20只，金絲猴比小浣熊多7只。小浣熊有多少只？金絲猴和小浣熊一共有多少只？

第三單元 ：表內乘法

（一）1.乘法的含義：乘法是求幾個相同加數連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。乘號左右的兩個數分別是加法算式中的相同加數和相同加數的個數。

2.乘法算式的讀法：讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。

3.乘法算式中各部分的名稱：在乘法算式中，乘號左右兩邊的數都叫做“乘數”，等號后面的得數叫做“積”。

4.乘法算式所表示的意義：求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數連加的和。如：4×5表示5個4相加或4個5相加。5.2—6的乘法口訣：

2的乘法口訣：一二得二，二二得四

3的乘法口訣：一三得三，二三得六，三三得九 4的乘法口訣：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六

5的乘法口訣：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五 6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六

注意：一一得一 復習題：

1.小朋友們在游樂園玩碰碰車，每輛車可以坐2個人，4輛車可以坐幾個人？

2.同學們在操場上跳繩，每3個人一組，分成了2組，一個有多少人在跳繩？

3.每個筐里放了5個蘋果，一共放了5筐，一共有多少個蘋果？

4.有4輛車，每輛車限坐5人，19個人夠坐嗎？

5.一件衣服需要5個扣子，那么4件衣服要多少個扣子？

6.可樂：5元

漢堡包：6元

薯條：3元

冰淇淋：2元

(1)買5瓶可樂要多少錢？

(2)買1個漢堡包和1包薯條要多少錢？

(3)買3個冰淇淋和1瓶可樂要多少錢？

(4)你還能提出什么數學問題?

7.一只手有5個手指，那么一雙手有幾個手指？

8.把一根木頭鋸成3段，每鋸一次要5分鐘，一共需要幾分鐘？

第四單元 ：角的認識

1.角有一個頂點，兩條邊。像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。2.角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的大小有關。角的兩條邊張口越大，角就越大；角的兩條邊張口越小，角就越小。

3.角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。（注意：畫完直角要標上直角符號）

4.三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。5.要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。

6.三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。7.比直角小的角叫做銳角，比直角大的角叫做鈍角。復習題：

1、鈍角有（），銳角有（），直角有（）

2、判斷對錯。

（1）直角都比鈍角小，比銳角大（2）一個角的兩條邊越長，角越大。（3）一個角有三個頂點、兩條邊。（4）在所有的角中，直角是最大的。（5）一個直角也有一個頂點兩條邊。

（6）把一個角放在放大鏡下面，這個角變大了。（7）老師的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大.（8）長方形有4個直角。

（9）三角板上最多可以有3個直角。

（10）三角板上有3個角，其中最大的那個角是鈍角。

第五單元：表內除法(一）

1.認識平均分：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。2.除法的意義：

（1）把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，用除法計算，總數÷份數=每份數。（2）把一個數量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計算，總數÷每份數=份數。

3.除法算式的讀法：按從左到右的順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他數字不變。如：8÷2 讀作8除以2等于4。

4.除法算式各部分名稱：在除法算式中，除號前面的數叫做“被除數”；除號后面的數都叫做“除數”；等號后面的得數叫做“商”。就是：被除數÷除數=商。5.用乘法口訣求商：除以幾就想和幾有關的口訣。想：除數×商=被除數。復習題：

1．30÷6＝5，讀作（）。

A．30除以6等于5

B．30除以5等于6

2．20里面有4個（）。

A．10

B．4

C．5

D．16

3．下列算式中，商最大的算式是（）。

A．12÷3

B．36÷6

C．20÷4

D．24÷6

4．有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數和每份的個數同樣多。這堆蘋果可能有（）個。

A．24

B．25

C．36

D．35

5．二年(2)班參加舞蹈隊的同學站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是（）。

A．5＋6－9

B．5＋ 6－9

C．5×6－9

D．5＋6－9 6.如果 □+□+※+※+※=21, □ +□+※+※+※+※+※=27 那么，□=（），※=（）

7．一個乒乓球2元錢，4個羽毛球１２元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢?

8．超市飲料降價，買3瓶鮮橙汁6元錢，買6瓶多少錢?

9．一本書36頁，小明每天看6頁，幾天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少頁? 10.35名同學在操場上做游戲，可以每4個人分一組，也可以每5個人分一組，怎樣安排沒有剩余?

第六單元：象形統計圖和統計表

1.統計數據的方法有：（1）列表統計法；（2）象形統計圖；（3）畫“正”字統計法。2.象形統計圖1格表示1個單位，統計表中的數量是幾就在象形統計圖中涂幾個小格。3.“正”字表示法，“正”表示數量5。復習題：

第七單元 ：表內乘法和除法

（二）1.7—9的乘法口訣：

7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五

六七四十二，七七四十九

8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十

六八四十八，七八五十六，八八六十四

9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一 2.“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用：這個數×倍數

如：2的3倍是多少？列式為：2×3＝6。

3.有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5，就是5的3倍。

4.“求一個數是另一個數的幾倍”也就是求“一個數里面有幾個另一個數”，都用除法計算，用“一個數÷另一個數”。如：12是3的幾倍？列式為：12÷3＝4。5.在需要提出問題并解決時，可以提：

①加法的問題：求總數，“誰和誰一共是多少？”。

②減法的問題：進行比較。“誰比誰多多少？；“誰比誰少多少？”。

③除法的問題：有倍數關系的可以提出用除法計算的問題，“誰是誰的幾倍？”，“是”

字前寫較大數，“是”字后寫較小數。復習題：

第八單元 ：數學廣角

1.一組圖形的循環排列規律：①把最后的放在最前，其余的往后移。②把最前的放在最后，其余的往前移。

2.數列的變化規律：①等差數列；②前兩個數的和相加等于后一個；③倍數關系；④每個數都是兩個相同因數相乘的積。復習題：

觀察與分析下面各列數的排列規律，然后填空。

（1）5，9，13，17，（），（）。

（2）10，12，16，22，（），（）。（3）1，4，9，16，（），（）。（4）4，5，7，11，19，（），（）。（5）2，4，8，16，（），（）。（6）3、5、8、10、13、15、18、__、23（7）1、2、4、7、11、16、_______、29；（8）1、5、3、5、5、5、7、5、__、_、11 觀察規律，在空格內填上合適的數。

觀察規律，在空格內填上合適的數。

易錯題型總結

1、車上原來有42人，到站時下去15人，又上來7人，這時車上有乘客多少人？

2、二（1）班有男生28人，女生25人，其中有27人參加乒乓球比賽，還有多少人沒參加？

3、我今年8歲，爸爸今年35歲，我16歲時，爸爸的歲數是多少歲？

4、停車場有小汽車37輛，大客車比小汽車多6輛，兩種車一共有多少輛？ 5.同學們在操場上跳繩，每3個人一組，分成了9組，一個有多少人在跳繩？ 6.小明和五個好朋友畫五角星，每個人畫了5顆五角星，他們一共畫了多少顆五角星？ 7.同學們去野營，一共有19名學生要宿營，每頂賬篷最多住4個人，5頂賬篷能住下嗎？ 8.5個小朋友分38塊餅干，每人能分到8塊嗎？

9、一本書26元錢，一個鉛筆盒20元錢，一輛玩具汽車50元錢。小明有100元錢，需要買一本書，一個鉛筆盒，一輛玩具汽車，夠嗎？

10、操場上共有6個欄桿，每個欄桿之間的距離是5米，小紅從第一個欄桿走到第六個欄桿需要走多少米？

11、樓道里有6個人站成一隊，每個人之間的距離是2米，從第一個人到最后一個人的距離是多少米？

第五篇：(人教版)二年級上冊數學期末復習教案

二年級上冊數學期末復習教案

復習內容：

第一單元認識長度單位 復習目標：

1。認識長度單位米和厘米。2．會正確地做相關練習題。復習過程：

一、板書課題、出示目標

同學們，這節課我們來復習第一單元（師板書課題），這節課的復習目標是：認識長度單位米和厘米，并會正確地做相關練習題（師指一生讀）

同學們有信心完成本節課的目標嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰做題最認真、最細心。

1、師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

③在八分鐘內做完。2．做完要檢查。出示檢測題：

1、填空

①l米=()厘米()個10厘米是l米

②()和()都是長度單位。

③從直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。

④量教室的長用()作單位 量鉛筆的長用()作單位

2、計算

36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=

3、畫一畫

一、畫一條4厘米長的線段。

三、畫一條比3厘米長2厘米的線段。(2)學生獨立完成。(3)學生做完認真檢查。

三、改一改

1、同桌交換，師出示正確答案！2．同桌互改。

四、議一議 電子白板出示正確答案

1．改完交換過來，師問：第1題錯的舉手？錯在哪？

第2題有錯的舉手，錯在哪？

第3題有錯的舉手，錯在哪？

2、強調：線段的三個特點：直的、兩個端點、可以量出長度

五、學生改正錯誤。

六、考一考

第二課時

學習目標：

會正確地做有關長度單位的練習題，發現問題，查漏補缺。

學習過程：

一、板書課題。、揭示目標

同學們，這節課我們來綜合練習（師板書課題），這節課的學習目標是：會正確地做有關長度單位的練習題，發現問題，查漏補缺（師口述）

師：要達到這節課的目標，仍需要靠同學們認真、細心的完成習題。

一、考一考

1．教師分發試卷。

2．學生獨立完成試卷（師讀一題生做一題）．(1)、出示檢測題： 1．填空

①1米=()厘米 300厘米=()米

②小明高124()。大樹高5()操場400()橡皮寬2()③長度單位有()、()。2．在O里填>、<或=。40米+50米○80米 20厘米+80厘米○l米 99厘米○ 1米 3．計算。5厘米一8厘米○23厘米 70厘米-5厘米○46厘米 20厘米○2米

28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米= 27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米= 4．畫一畫。

①畫一條長4厘米的線段。

②畫一條比6厘米長l厘米的線段。(2)、生做35分鐘，檢查5分鐘。三．師改卷。

四．評議錯題、重點題。

1．小明身高124（米）操場長400（厘米）2.20厘米>2米

3．計算題學生忘記帶或帶錯單位名稱。4．畫線段忘帶端點。

師小結：1．量短物體用厘米作單位，量長物體用米做單位。2．將米化成厘米，再比較。

3．單位相同，只把數字相加減，然后在得數后邊加上相同單位。4．線段有三個特點：直的、有兩個端點、可以量出長度。

五、生更正錯題。

單元自測第一單元（學生獨立完成）。第二單元100以內的加法和減法 第一課時 復習目標：

會正確、熟練地計算100以內的加減法并會解決生活中的問題。復習過程：

一、板書課題、出示目標

同學們，這節課我們來復習100以內的加法和減法（師板書課題），這節課的復習目標是：會正確、熟練地計算100以內的加減法并會解決生活中的問題。（師指一生讀）2

同學們有信心完成本節課的目標嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進行比賽，比誰能做對檢測題l(1)、出示檢測題：

1、用豎式計算

36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9= 2、57比40多()36比70少()比42多19是()()比60少7 74比()少6 比69少20是()()比48多16 47比()多193、三、應用題

①爸爸今年41歲，兒子今年13歲，15年后，爸爸比兒子大多少歲? ③有46只白兔，灰兔比白兔多28只。灰兔多少只 ③臺燈51元，鞋子38元，買這兩樣物品大約需要多少錢?(2)學生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：認真審題、仔細檢查：字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對改。

四、議一議 電子白板出示正確答案(1)①列豎式要注意什么？相同數位對齊。②加、減法要注意什么？從個位加、減起。

個位相加滿十，向十位進1．如果個位不夠減，從十位退一。(2)第2題，做這樣的題要求寫出大數、小數。(3)應用題求大約用估算。

3、有錯的同學糾正錯題。

五、考一考

第二課時

教學內容：

整理和復習

（一），教科書上36頁練習七第1、2、3、7、8題。

教學目標：

會正確地筆算100以內的加法和減法．并會用兩步算式解決實際問題。

教學過程：

一板書課題、揭示目標

司學們，這節課我們來對第二單元進行整理和復習（師板書課題），這節課的學習目標是會正確地筆算100以內的加法和減法．（出示）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最認真，最細心。師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

③在十分鐘內做完。

2、出示檢測題。

24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3、2生板演，其他同學做在練習本上。

三、改一改

生更正板演錯題。

四、議一議 電子白板出示易錯題（估錯）

l、(1)認為①、③、⑥題對的舉手，有錯的則問：錯在哪？為什么錯？(2)筆算加法時要注意什么？

生回答，師出示：1．相同數位對齊2．從個位加起3．個位滿十向十位進l。

2、評議2、4、5題。

(1)認為對的舉手！有錯的則問：錯在哪？為什么錯？(2)筆算減法要注意什么？

生回答，師出示：1．相同數位對齊2．從十位減起3．個位不夠減，從十位退1

3、同桌對改，并更正。

五、拓展訓練

師：下面我們來進行作業比賽，比誰能得100分，并把字寫端正！

作業： 數學課本34頁第1、2、3、4題。

第三課時

教學內容：

整理和復習

（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。學習目標：

會正確、熟練地運用加減法計算解決兩步計算的實際問題。學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們繼續來整理和復習（師板書課題），這節課的學習目標是：會正確、熟練地列式計算解決生活中的問題（師口述）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最認真、最細心。1．師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

⑨在八分鐘內做完。2．出示檢測題：

課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 3.2生板演，其他同學做在練習本上。4．學生將不同答案板演在黑板上。5．評議：

師估：①一共用去多少米？ ②還剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）夠 ①認為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？

②認為第二問列式正確的舉手！為什么用減法？錯的，問為什么錯？錯在哪？ 6．有錯的改正。

作業： 數學課本34頁第1、2、3、4題。

第四課時 教學內容：

整理和復習

（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。學習目標：

會正確、熟練地運用加減法計算解決兩步計算的實際問題。學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們繼續來整理和復習（師板書課題），這節課的學習目標是：會正確、熟練地列式計算解決生活中的問題（師口述）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最認真、最細心。1．師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

⑨在八分鐘內做完。2．出示檢測題：

課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 3.2生板演，其他同學做在練習本上。4．學生將不同答案板演在黑板上。5．評議：

師估：①一共用去多少米？ ②還剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）夠 ①認為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？

②認為第二問列式正確的舉手！為什么用減法？錯的，問為什么錯？錯在哪？ 6．有錯的改正。三，拓展訓練

面我們來進行作業比賽，比一比誰的字最端正并能做全對。數學課本37頁第6、9題做在作業本上。練習：

媽媽：我們一共采了86個蘑菇。小白：我采了26個。小灰：我比小白多采7個。

(1)小灰采了多少個蘑菇？(2)小白和小灰一共采了多少個蘑菇？(3)兔媽媽采了多少個蘑菇？

2．二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？ 3．停車場有26輛車，開走8輛，又開來15輛，現在有多少輛車？

第三單元角的初步認識

第一課時

復習目標：

認識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。復習過程：

一、板書課題、出示目標

同學們，這節課我們來復習角的初步認識（師板書課題），這節課的復習目標是：認 識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。（師指一生讀）

同學們有信心完成本節課的目標嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進行比賽，比誰能做對檢測題！(1)、出示檢測題：

1、填空。

一個角有()個頂點和()邊。

三角板上的三個角中，有()個直角。

要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的()比一比。

2、畫一畫。

畫一個角并標出各部分的名稱。

畫一個直角并畫出直角符號。

畫一個鈍角、畫一個銳角。(2)學生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：認真審題、仔細檢查、字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對改。

四、議一議 電子白板出示正確答案

1、全對的舉手，師統計人數1

2、第1題：有錯的舉手？為什么錯？

生齊讀并背會。

3、第2題：有錯的舉手？為什么錯？

4、有錯的同學糾正錯題。

五、考一考

第二課時學習鞏固28-29頁

學習目標：

會正確地做有關角的練習題，發現問題，查漏補缺。學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們來綜合練習（師板書課題），這節課的學習目標是：會正確地做有關角的練習題，發現問題，查漏補缺。（師口述）

師：要達到這節課的目標，仍需要靠同學們認真、細心的完成習題。

二、考一考

1．請同學們把學習鞏固翻到28頁。2．學生獨立完成（師讀一題生做一題）．

檢測題：l、分類：

2、判斷；

3、數一數，你發現了什么規律？

4、數一數，在填空；

5、按要求畫一畫。

3、學生做35分鐘，檢查5分鐘。

三、師改一改。

四、評議錯題、重點題。

電子白板出示易錯題（估錯）

1、沒有頂點的不是角。

2、直角不是角。學生都認為是對。

兩條線交叉后會出現4個直角。學生認為是錯的。

3、教給學生數角的方法，只數有幾個小角，然后相加。1+2+3：6??

4、一定把角數完。

5、讓學生找出不同的方法。

五、生更正錯題。

第四單元表內乘法 第一課時 復習目標：

1、會背6以內的乘法口訣，并會計算有關計算題。

2、會解決生活中的有關問題。復習過程：

一、板書課題、出示目標

同學們，這節課我們來復習第四單元表內乘法。（師板書課題）這節課的復習目標是： 會背6以內的乘法口訣，并會計算有關計算題，解決生活中的有關問題。（師指一生讀）

同學們有信心完成本節課的目標嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。

二、考一考

師：下面進行比賽，比誰能做對檢測題！(1)、出示檢測題：

1．求幾個()加數的和，用乘法計算比較簡便。2.3×4讀作()，計算時用的乘法口訣是()。3。二()十二六()三十六()四十六 五()三十 4.3個5相加的和是()5.4×2=()，4和2叫()，積是()6．兩個乘數都是6，積是()。2個加數都是3，和是()7．在O里填+、一、= 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=6 12 06=18 302=6 505=0 8．看圖列式

O O O O △ △ △ △

OO O O O O O O △△ △△ △△ △△()個()()個()加法算式：

乘法算式： 9．應用題

①每只貓釣6條魚，4只貓釣幾條魚？ ②一張門票3元，2張門票多少元？

__-.-___^I口__--____.-_________-._一

③明明和東東各做6朵花，兩人一共做了多少朵花？(2)學生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：認真審題、仔細檢查；字體端正。(3)師出示正確答案，同桌交換對改。

三、議一議 電子白板出示正確答案

1、全對的舉手1

2、改完交換過來，師問：錯的舉手？問為什么錯？（師將錯題板書在黑板上）

對的則不問。

強調：l、口訣背著寫著，用語文寫法。

2、看圖列式數字寫準確。

四、有錯的同學糾正錯題

五、考一考

第二課時

教學內容：

解決問題練習課，練習十四（第4--10題）課時練28頁 學習目標：

1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同：

2、在意義理解的基礎上，學會區別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。教學過程：

一、板題、示標

師：同學們，今天我們一起來學習“解決問題”（師板書課題）。本節課的學習目標 是

1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同；

2、在意義理解的基礎上，學會區別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。（投影出示，師指一生讀）（生默讀目標）。

過渡：目標明確了，要達到這節課的學習目標，靠大家的努力！下面我們來檢測。

二、先學（做一做）

過渡：請同學們把書打開，翻到64頁，檢測題是第4題，請三名同學上臺板演，有勇氣上臺的請舉手1

1、請三名（最差的同學）來上講臺板演，其余同學做在練習本上。講述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整、坐姿端正。

2、學生獨立完成，師巡視搜集學生中的錯誤，不隨意輔導。

三、后教（議一議）（電子白板出示易錯題（估錯））

1、第4題認為第一個算式對的舉手，為什么用乘法法？（求幾個幾用乘法）2、3表示什么?6表示什么？（3表示三人，6表示6個碗）若對：讓學生說出為什么？ 若錯：讓學生說出錯在哪7．

3、求還要頂幾個碗，用什么方法計算？（減法）求3人一共還要頂幾個碗，用什么方法計算？（乘法）

4、評議板書、正確率。（看一看，今天誰得了100分，在黑板上同學的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）

5、同桌對改，調查學情。（全對的同學是好樣的，沒有做對的同學也不要灰心，繼續加油。）

四、當堂訓練（練一練）

過渡：下面我們用今天學的知識來作業。

作業： 《課時練》第28頁

練習：課本第65頁第7～9題。

第三課時

教學內容：

整理和復習，教科書第66頁、第67頁練習十五和課時練28頁。學習目標：

會正確熟練地運用2-6的乘法口訣進行計算，并會解決生活中的問題。學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們來對第四單元進行整理和復習（師板書課題），這節課的學習目標是會正確熟練地運用2-6的乘法口訣進行計算，并會解決生活中的問題。（師口述）。

要達到學習目標，需要同學們認真的做題。

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最認真、最細心。

l、師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

③在八分鐘內做完。

2、出示檢測題：

課本66頁第1題，67頁第3題。3、2生板演，其他同學做在書上。

4、學生將不同答案更正在黑板上。

三、議一議

1、第1題：（電子自板出示錯誤答案估錯）

認為第1題正確的舉手？有錯的錯在哪？為什么錯？

2、第67頁第3題：

(1)認為列式計算正確的舉手？ 4×5=20（個）

(2)小結：求幾個相同的數相加可以用乘法算式表示。

3、評議板書、正確率。（看一看，今天誰得了100分，再黑板上同學的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改，調查學情。（全班的同學是好樣的，沒有做對的同學也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。）

5、生更正錯誤。

四、練一練

師：下面我們來進行作業比賽，比一比誰的字最端正并能做全對。

作業：數學課本67頁第4、5題做在作業本上。

練習：課時練第28頁（學生獨立完成）。

第五單元：觀察物體

第一課時

復習內容：

復習觀察物體，教科書第1 02頁第7題，1 05頁第1 3題和課時練第46頁。復習目標：

1、會從不同的方向正確地觀察物體。

2、會熟練地判斷和畫對稱圖形。教學過程：

一、板書課題，揭示目標

同學們，這節課我們來復習觀察物體。這節課我們的學習目標是：l、會從不廚的方向正確地觀察物體。

2、會熟練地判f斷穰蘑對稱圖形。

同學們有信心完成目標嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。把翻到第1 02頁 7題和105頁第1 3題。

1、生獨立完成。

2、同桌交換。

三、議一議 電子白板出示正確答案 1,(1)認為第7題連線正確的舉手？

你是怎樣區分戴帽小孩和藍衣服小孩的？

(2)認為第1 3題連線正確的舉手？你是怎樣連的？錯的說錯在哪？

2、．同桌對改，并更正錯題。

3、統計正確率。

四、拓展訓練：

下面我們來比賽做作業，比誰作業能得l∞分，并且字體端正。作業：課時練第46頁。l、師讀一題，生寫一題。

2、生寫完認真檢查。

3、學生更正錯誤。

第二課時記憶知識點

觀察物體知識點 [從正面、側面、上面看。]

1、從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是長方體，還可能是圓柱。

2、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是正方體，還可能是長方體。

3、看到的立體圖形的一個面圓形，這個立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。

4、面對面看到的物體形狀一樣，但方向相反。

5、觀察組合物體的表面時，與物體的高矮和是否對齊無關。

第六單元：表內乘法

（二）第一課時

教學內容：

整理和復習

（一），教科書第86頁、練習二十二第2、3、4題 學習目標：

1、會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進行正確地計算。

2、掌握乘法口訣表的特征。教學過程}

一、板書課題，揭示目標

同學們，我們已經學過了1-9的乘法口訣，那同學們對乘法口訣了解多少呢？這節課我們就來復習“乘法口訣表”（板書課題）。這節課我們的學習目標是：

1、會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進行正確地計算。

2、掌握乘法口訣表的特征。（師口述）

同學們有信心完成目標嗎？（有）

二、自學指導

把書翻到86頁，看乘法口訣表。

l、數一數，乘法口訣表里一共有多少句口訣？1的乘法口訣有幾句？2的乘法口訣有幾 句?3呢?4呢？??9呢？

2、橫著看，你發現了什么規律？

3、豎著看，你發現了什么規律？

4、一句口訣可以寫幾道乘法算式？哪幾句是特殊的？（5分鐘后比誰能正確解決問題）

三、先學

1、學生看乘法口訣表思考老師提出的問題，師說一道思考題留給學生思考的時間。

2、學生匯報

(1)有45句。1的有一句；2的有2句??9的有9句。

10(2)第一行是1的乘法口訣，第二行的是2的乘法口訣??

第一個數字從小到大，第二個數字一樣。

(3)第一個數字都一樣，第二個數字從小到大排列，依次加一。(4)N-得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。這些口訣都只能寫出一道乘法算式，其他的都能寫兩道乘法算式。

3、師：同學們知道乘法口訣的規律了，下面我來檢查看你背會了沒有？(1)學生齊背(2)指名背

(3)男女生比賽(4)師生對口訣

4、師：同學們，口訣背的很流利，下面老師來考考同學們，會不會正確的計算，把課本打開，翻到87頁第2題。(1)學生做在書上。

(2)做完的思考：你發現了什么規律？(3)評議，教師出示正確答案，同桌對改。

(4)有錯的問：為什么錯？應用哪一句口訣計算？

四、全課小結

這節課我們練習了什么？你學會了什么？

五、拓展訓練

師：下面進行最后一場比賽，比誰作業能得100分，并且字體端正。作業：

l、三()二十七 六八()六()五十四 二五()()三十二()四十九

()五三十五 四()三十六()十六

2、口算

4×7= 9×2= 6×6= 7×9= 8×2= 5×9= 7×3= 8×5=

3、()里最大能填幾？()×7< 64 15>3×()5X()<34 55>()X9()X6< 41 20>()X6

第二課時

教學內容：

整理和復習

（二），教科書第87頁第3、4、5題 學習目標：

正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。教學過程：

一、板書課題，揭示目標

同學們，我們對1-9的乘法口訣進行整理和復習，（板書課題）。這節課我們的學習目標是：正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。（師口述）

同學們有信心完成目標嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。

把書翻到87頁第5題。

1．小布想玩一次過山車和一次旋轉木馬，共需多少錢？ 2、8個小朋友玩一次旋轉木馬，他們一共花了多少錢？ 師：現在老師就來考一考大家，看大家掌握得怎么樣？

1、師指2名學生板演，其他學生做在書上。

2、指名學生更正錯題。師：有不同意見的請舉手？

三、議一議

l、8+6=14（元）

(1)認為正確的舉手？為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？(2)認為得數正確的舉手？(3)認為單位正確的舉手？

(4)認為8×6=48（元）對的舉手，為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？認為得數、單位正確的舉手。

2、評議板書、統計正確率。

3、同桌對改，并更正錯題。

四、全課小結

同學們，今天我們學習了哪些知識？你學會了嗎？

五、拓展訓練

師：下面進行最后一場比賽，比誰作業能得100分，并且字體端正。作業：

課本第87頁3題。

第七單元認識時間

第一課時 教學內容：

第七單元認識時間。第92頁例3，練習二十三第4、5、6題。學習目標：

能結合生活實際，選擇出適當的時間，解決生活中的問題。教具：電子白板 學習過程：

一、板書課題：

今天這節課我們來學習“判斷時間”。請認真看老師板書課題。

二、口述目標：

這節課我們要學會的新本領是： 能結合生活實際，選擇出適當的時間，解決生活中的問題。

同學們有信心學會嗎？（有）同學們真自信，老師也相信你們，下面我們就來比賽，比～比看書時誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。

三、自學指導（教師邊口述，學生邊自學）請把課本翻到92頁，手指例3。

1、手指明明說的話，明明什么時候去踢球？手指右邊的鐘表，看一看明明什么時間寫完作業的？

2、手指小女孩說的話，他們什么時間去看木偶劇？

3、明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。

四、先學（看一看）電子白板出示易錯題（估錯）

1．學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。2．同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。

3．檢測：94頁第4題。（出示，2生板演，其他同學在下面獨立完成）

五、后教：評議 1．學生更正。

做完的請舉手？誰有不同答案請上來更正。（提示：把錯誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去）(1)討論：（議一議）

(1)為什么7點10分時錯的？你能說出原因嗎？為什么8點35分是錯的？你能說出原因嗎？為什么12點30分時錯的？你能說出原因嗎？(2)評議板書與對錯。

(3)同桌對改，統計全班正確率，有錯的更正。

六、當堂訓練（練一練）

在游戲環節大家都是好樣的，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。作業：課本94頁5、6題

第二課時

復習目標：

1、熟記1時=60分，半時=30分。一刻=15分。

2、會五分五分的讀出鐘面上的時間。教學過程：

一、板書課題，揭示目標

同學們，這節課我們來復習時間，（板書課題）這節課我們的學習目標是：l、熟記1時=60分，半時=30分。一刻=15分。

2、會五分五分的讀出鐘面上的時間。

（師口述）

同學們有信心完成目標嗎？（有）

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。

把書翻到第1 01頁第3題。

l、學生在老師的引導下獨立完成。

2、同桌交換。

三、議一議 電子白板出示正確答案

1、(1)認為答案正確的舉手？

為什么是8時5分？重點回答第3個為什么是4時50分。(2)8:00過1 0分是幾時幾分？（分針應指著幾），10:00過30分是幾時幾分？（分針應指著幾）

2、同桌對改，并更正錯題。

3、統計正確率。

四、拓展訓練

（一）下面同學們自己也來做有關時間的練習題。

l、60分=()時 分鐘從12走到3走了()分。、2、分針走一小格是()分，走一圈是()分，也就是()時。

3、l小時()=65分鐘 半小時=()分 一刻鐘=()分

4、時針走一大格是()時，分針走一大格是()分，時針走一大格，分針正好走()圈。1時=（）分 集體評議：

1、師：出示答案，生對改。

2、學生訂正錯誤。

五、拓展訓練

（二）師：下面進行最后一場比賽，比誰作業能得100分，并且字體端正。作業：課時練第45頁。

第八單元：數學廣角

第八單元內容（學習鞏固7 8-79頁）學習目標：

會正確地做有關排列組合、推理的練習題，發現問題，查漏補缺。學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們來對第八單元進行綜合練習（師板書課題），這節課的學習目標是：會正確地做有關排列組合、推理的練習題，發現問題，查漏補缺。（師口述）

師：要達到這節課的目標，仍需要靠同學們認真、細心的完成習題。

一、考一考

1．請同學們把學習鞏固翻到78頁。2．學生獨立完成（師讀一題生做一題）．

師口述檢測要求：①認真聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。檢測題：，l、營養早餐；

2、五種水果中每次選兩種，有多少種不同的選法？

3、猜一猜分別是什么職業？

4、握手；

5、、畫線段；

6、猜一猜小朋友出生的季節．．．，．．

3、學生做35分鐘，檢查5分鐘。

三、師改一改。

四、評議錯題、重點題。．j l、師只講學生錯的題，對的則不講。、2、師小結做題方法：(1)、排列組合有兩種：

物品： ① ② ③

物品： ① ② ③ 有9種方法。

類似的有：吃飯、穿衣服等

握手：三個人握三次，四個人握六次等。類似的有打乒乓球、打羽毛球等。

(2)、推理：在猜一猜時，先看我們要猜的是哪些物體，再看一看題目上告訴我們了什么，最后在剩下的條件中去選。當物體是3個時，先根據條件確定1個，在判斷其他2個物體，這樣會比較簡單。

五、生更正錯題。教學反思