第一篇：第20課 對外開放格局的形成[岳麓版][復習教案1]

高三歷史必修2第一輪復習資料

第21課對外開放格局的形成 【課標要求】：概述我國創辦經濟特區、興辦經濟技術開發區、開辟沿海經濟開放區和開發開放上海浦東的史實，分析我國對外開放格局初步形成的特點。【學習重點】

識記經濟特區的概念、設立及意義、沿海經濟開放地帶的形成和我國加入世貿組織的經過．理解：特區在社會主義建設中的作用和影響；我國加入世貿組織的重要意義． 【學法指導】

結合在地圖上找出經濟特區、沿海港口城市、沿海經濟開放區的位置，學會運用比較歸納法概括開放格局形成的過程．

【知識·梳理】

一、對外開放新格局的形成

（一）、經濟特區的建立和影響

1、經濟特區的含義：特在哪里？P145 在一個國家或地區內，劃出一定的區域范圍，實行特殊的經濟政策和經濟體制的地區。它的特殊主要表現在經濟上而不是政治上，即不同于內地的經濟政策和經濟管理方法。其目的是為了更好地吸收和利用外資、先進技術和管理經驗。

2、建立：1980年起先后建立深圳（第一個）、珠海、汕頭、廈門、海南（1988年）

3、建立原因：P145地理位置優越；著名僑鄉；歷史上與海外有密切聯系。

4、、影響：促進經濟發展；具有探索和示范作用；促進了對外開放的全面展開。

（二）、沿海經濟開放區的開辟（沿海開放城市―――沿海經濟開放區――沿海經濟開放帶

1、建立14個沿海開放城市和4個沿海經濟開放區：。

2、開放浦東

3、內地大批開發區的涌現：進入20世紀90年代，中國對外開放的區域開始由沿海向內地轉移，各地出現了一大批不同級別的經濟技術開發區、高新科技園區、保稅區、金融貿易區、出口加工區等，對外開放有了前所未有的廣度，形式更加靈活。

（三）我國對外開放格局的特點：――――全方位﹑寬領域、多層次 思考：我國對外開放格局是如何形成？有何特點？（結合地圖分析）

形成：經濟特區――沿海開放城市―――沿海經濟開放區――開發開放上海浦東――內地

特點：從經濟特區開始，逐步向沿海、沿邊、沿江、內陸中心城市擴展，逐漸形成一個全方位、多層次、寬領域的對外開放的格局

思考：對外開放成為我國的一項基本國策，對發展社會主義經濟起著十分重要的作用。

那么，當今的對外開放與舊中國的“開放”有哪些區別呢？

背景不同：當今的開放是在我國主權獨立、國力增強的情況下主動進行的，舊中國的開放是在半殖民地半封建的社會狀態的被動開放。

基礎不同：舊中國的開放建立在不平等的基礎上，而今天的開放是建立在平等互利的基礎上。指導思想不同：當今強調獨立自主、自力更生這一前提，在舊中國這一點是無從談起的。

二、實施對外開放的戰略：招商引資與走出國門

1、什么叫引進來？什么叫走出去？即招商引資與開拓國際市場

2、兩者關系： “引進來”是“走出去”的基礎，“走出去”是“引進來”的目的

3、作用：解決資金不足；引進外國先進技術、設備；促進對外貿易發展與體制完善。

三、加入世界貿易組織

（WTO）

機遇與挑戰并存。

1、中國加入世界貿易組織：2001年11月11日-------標志著我國對外開放進入了一個新的階段． 2.中國入世的艱難歷程（1）復關的努力：中國本是關貿總協定的創始會員國，因歷史原因被中止。從1981年起中國開始列席總協定的會議，1986年正式提出復關的申請，但是直到1994年，由于美國等國家的阻撓，中國未能恢復締約國地位，也未能成為世貿組織的創始會員國。

（2）入世的歷程：世貿組織成立后，中國的復關談判轉為入世談判。從1997年到2001年，經過與各成員國漫長的雙邊談判，2001年11月11日，在卡塔爾首都多哈，中國正式加入世界貿易組織，結束了長達15年的入世歷程。

3、加入世貿組織的影響

（見教材）

⑴加入世貿組織是中國融入世界經濟的必然選擇，也是中國與世界經濟實現全面接軌的一個契機，標志著世界大市場對中國的開放，總體上符合我國的根本長遠利益。

⑵中國經濟融入世界，必將有力地推動全球經濟的繁榮與發展。

思考：中國為何要加入世貿組織？中國入世是利大于弊還是弊大于利呢？（可參考課后閱讀材料）

附課外閱讀材料

中國加入WTO的利和弊

2001年12月11日，我國經過多年的外交努力，終于加入了世界貿易組織，成為了國際舞臺上的一員。同時這一天，對于中國來說，是一個具有里程碑意義的重要日子，標志著我國改革開放進入到一個新階級。世貿組織是當今最大的國際經濟組織，它與國際貨幣基金組織和世界銀行一起，并稱為世界經濟的“三大支柱”。然而，什么是世界貿易組織呢？它的前身是關貿邊協定，指的是國與國之間的經濟貿易來往，通過雙方簽署的有關得到法律保護的，有利于增進雙方經濟利益發展的雙邊協議。加入WTO是我國深化改革、擴大開放和建立社會主義市場經濟體制的內在要求，是我國經濟發展的需要。一.加入WTO有以下有利因素：

1、有利于進一步擴大出口和吸引外資。加入WTO后，我國將享受成員國擁有的最惠國待遇。這不僅能享受其他國家和地區開放市場的好處，使主要貿易大國對我國的歧視性做法逐步取消，而且會使我國產品擁有比過去更為有利的競爭條件，從而可以促進我國出口貿易特別是我國具有比較優勢產業出口的發展。加入WTO后，我國要履行WTO規定的義務，逐步開放國內市場，這將進一步改善外商投資環境，增強我國市場對外商的吸引力，有利于更多地引進外國資本、技術和管理經驗。

2、有利于加快國內產業結構的調整和優化。產業結構的調整和優化是我國經濟發展的一項重要而緊迫的任務。加入WTO，將為實施這一戰略任務營造一個有利的國際環境。通過WTO其他成員方對我國開放市場，可以將我國一些長線產品和產業轉移出去；通過我國對其他成員方開放市場，可以利用外國資金、技術改造我國傳統產業，加快高新技術產業和服務業的發展，提升我國產業發展的整體水平。

3、有利于繼續深化我國經濟體制改革。世貿組織的規則實質上是市場經濟規則在世界范圍內的運用和發展。我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，它的基本要求是充分發揮市場競爭機制的作用。加入世貿組織，將會推動我國改革的進程。同時，將推動國有企業改革，建立現代企業制度；還將推動外貿、銀行、保險、證券、商業等方面深化體制改革，以適應這些領域逐步開放的需要。

4、有利于我國參與國際貿易新規則的制定，維護我國的正當權益，提升我國的國際地位。我國作為聯合國常任理事國、世界銀行和國際貨幣基金組織的成員，加入WTO，參與多邊貿易規則的制定，可以充分表達和反映我國和廣大發展中國家的意見和要求，進一步發揮我國在國際經濟事務中的作用，提高我國的國際地位。同時，我國還可以利用多邊爭端解決機制，減少與其他國家發生正面摩擦和沖突，有效維護我國的正當權益。

5、有利于中國參與世界經濟全球化進程。經濟全球化是不可避免的歷史潮流，而經濟全球化對發展中國家來說，既有機遇，也有嚴峻的挑戰。為了適應經濟全球化的新形勢，我們需要尋求穩定、透明、可預見的多邊貿易機制的保障，在參與經濟全球化過程中更好地趨利避害，保護和壯大自己。加入WTO，我國與其他成員方均須嚴格按照國際規則辦事，相互開放市場。這將有利于我國全面參與國際競爭和國際合作，充分發揮我國的比較優勢。同時，加入WTO還有利于我國與跨國公司進行廣泛合作，引進跨國公司的資金、技術和管理經驗，利用跨國公司的銷售渠道和網絡，擴大出口。加入WTO也有利于建立我國自己的跨國公司，走出國門，到其他國家設廠辦企業，提高中國經濟的國際競爭力。

二.加入WTO給我們帶來很大的的壓力和挑戰：

首先，進一步開放市場會使國內一些產品、企業和產業面臨更為激烈的競爭。過去在市場開放方面，我國根據經濟發展的要求和經濟體制改革的進程，自主地決定市場準入、削減關稅和取消非關稅措施。加 入WTO后，我國必須遵守WTO關于市場開放的規定，這對我們開放市場的速度和步驟會形成一定壓力。隨著市場準入的擴大、關稅的削減和非關稅措施的取消，外國產品、服務和投資有可能更多地進入我國市場，國內企業將面臨更加激烈的競爭，特別是那些成本高、技術水平低和管理落后的企業，將面臨更加嚴峻的挑戰。

第二，我國的對外經貿管理將在一定程度上受到WTO規則的制約。我國現行有關涉外經濟法律、法規和政策還不完全符合WTO規則的規定，雖然這也是我國深化對外經貿管理改革的重要任務，但目前我們在觀念和體制上都存在許多不太適應的地方，政府機關和企業管理人員的工作方式也有相當大的差距。

第三，多邊爭端解決的裁決也可能出現對我不利的結果。世貿組織的多邊爭端解決機制是一把雙刃劍，利用得好，受其惠；利用得不好，則受其損。由于我國市場經濟有待完善，還有一些政策規定和企業行為與WTO規則不一致，再加上對WTO規則了解不夠，經驗不足，即使投入相當多的人力和物力，我們還是有可能在WTO的爭端解決機制中“打輸官司”。

總之，“入世”不可能一夜之間給中國帶來繁榮，也不可能一夜之間帶來災難。總的來說是機遇大于挑戰。從長遠看，融入以規則為基礎的多邊貿易體制，有利于中國社會主義市場經濟和法制經濟的盡早確立。盡管我們必須承擔必要的義務，但這還是有利于推動中國下一步的改革開放和一些重大舉措的出臺，有利于加快中國融入世界經濟主流的進程。從中期看，有些行業會面臨來自國際市場的競爭壓力，但壓力也會促使這些行業提高它們的競爭實力。短期內，則可能會對一些企業造成沖擊，一部分將會在激烈的競爭中關、停、并、轉。

但應該看到，不能簡單地、片面地理解“入世”的種種利弊。不能說某一行業就肯定有利，某一行業就一定有弊。有利的行業，搞得不好，“入世”以后也會產生弊；反之，看起來似乎不利的行業，調整得好也大有可能轉弊為利。

例如，一般認為“入世”對紡織業是有利的，取消配額以后可以擴大出口。然而，從我國紡織業發展現狀看，既面臨著墨西哥和東南亞低工資國家、地區的競爭，自身也存在著主導產品檔次不高、結構不合理等缺陷。像我國的高級服裝面料本來大都依賴進口。關稅降低以后，高級紡織品面料生產企業就會面臨產品缺乏市場競爭力的局面，提升產品結構就會有困難。問題解決不好，就會產生新的“弊”。

再從汽車行業來看，似乎由于關稅降低和外國轎車的進口，使得國內汽車生產業面臨困難。但是，我國的汽車業目前在規模、結構上存在很多問題，全國汽車制造廠有200多家，而年產量只有100萬輛，還不如美國通用公司在底特律的一個車間。以往受高關稅的保護，國內汽車廠家生產水平再低，也能獲得較高的利潤，缺少進一步發展的動力，很可能永遠落在別人后面。“入世”后有了壓力，可能就要進行調整，實行合并、資產重組，就有希望通過引進、消化、創新、出口的過程，在一個不太長的時間內，把我國汽車業的規模、水平提升一個臺階。韓國汽車業就是在10年內從無到有，并且出口到日本的。所以，弊也可能轉變為利。

又比如，醫藥行業長期仿制國外產品，缺乏自主創新能力。“入世”以后，將迫使制藥業走技術創新道路，很多潛在的資源如中藥制成品的出口，會有豐富發展空間。

無論哪個國家，長期閉關自守、沒有競爭壓力，就沒辦法獲得進步動力。在國際經濟史上，沒有普遍奉行的規則制約的所謂“自由貿易”，只能是一廂情愿而已。中國改革開放至今，盡快確立在國際分工體系和國際產業結構調整中的位置，已經成為內在的必然要求。這一位置的確定，唯一的道路就是中國全面參與國際經濟、法律框架和體系。我們不能因為強調自己的特殊性，而錯過了融入世界經濟主流這個良好的發展機遇。要加入世貿組織這個“經濟聯合國”，就必須按它的規則來行事，承擔與一個發展中國家民族利益、經濟地位相適應的國際義務。競爭是無法避免的，對真正的、具有現代企業制度資格的企業家和企業，新的競爭壓力是一件好事，所以，現在有的企業根本就不怕，希望到國際競爭舞臺上一比高低。

加入WTO對我們來說要抓住機遇，迎接挑戰。要積極推進經濟體制和經濟增長方式兩個根本性轉變，推進建立社會主義市場經濟體制的改革，加快調整產業結構，發揮比較優勢，努力提高國民經濟整體素質。這是增強我國綜合國力和國際競爭能力的重要保證，也是我國參與多邊貿易體制興利除弊、趨利避害的根本途徑。

農業

根據1999年《中美農業合作協議》，到2006年，大豆的進口額，從1998年的170萬噸增加到330萬噸，其中私人部門應該達到90%。小麥從200萬噸增加到93O萬噸，私營部門應達到10%。玉米配額從450萬噸增加到720萬噸，為1998年25萬噸的28.8倍，私營部門應達到40%。大米配額從260萬噸增加到530萬噸，為1998年25萬噸的21.2倍，私人部門應達到50%。到2004年，棉花應從20萬噸增加到89.4萬噸，為目前4.47倍，私人部門應達到67%。中國承諾取消對玉米、棉花和大米的出口補貼，在2004年中國將總體關稅降低到17%，將對美國有競爭力的農產品降低到14.5%，其中大豆3%，肉類和水果10%～12%，乳制品12%～19%，紅酒20%。

利:第一對消費者有利。第二對中國出口非資源型農產品，如水產品、蔬菜果品、部分畜牧產品有利。第三，增加進口大量占用資源的基本農產品，有利于土地資源短缺的沿海發達地區進行農業結構調整。第四，有利于糧食流通體制改革。

弊:第一，國內通過出口削減2000億公斤的倉儲的計劃難以實現，不利于長期穩定糧食生產，國內糧食生產受到進口壓力下降的情況下，中西部傳統農業地區收入會受到影響。第二，與美國雙邊協議進口糧食，占我國商品糧消費20%，過多進口對中國的安全有影響。第三，中國農村戶均0.4公頃的細小農業規模，地租量非常小，無法與美國的規模農場競爭。

工業

(1)醫藥。我國是僅次于美國的第二大化學原料生產國，但主要產品多屬普通醫藥，附加值低。將醫藥產品關稅降低到5.5%-6.5%，并且不能再仿制，對我國醫藥產品沖擊很大。

(2)汽車。中國汽車市場1986年以前轎車進口關稅為220%，1994年降低到150%，1996年為100%，1997年為80%。中國加入WTO以后，將在2006年前將汽車進口關稅降低到25%，汽車零件平均進口關稅降低到10%，取消進口配額，這就意味著進口轎車的價格每年平均下降4%-6%。在2006年以后，對中國汽車生產影響巨大。國際市場轎車價格總體上只有國產轎車的1／3-1／4，即使加上25%的進口稅，價格也將大大低于國內，迫使中國轎車大幅度降價，國內100多家汽車整車制造廠必須進一步實行兼并和重組，16家汽車類上市公司將出現重組和合資高潮。

考慮到多年來走私巨大，亦不應過分夸大加入WTO對于中國工業的影響。

(3)造紙紙張進口關稅從15%～25%降低到5%～7%，將沖擊國內造紙工業。

服務貿易

進入WTO以后，對服務貿易將產生非常大的促進，但對現有的國內服務業將構成嚴重沖擊。

(1)信息產業。我國要在6年內取消尋呼、移動電話的進口限制和固定電話的地域限制，在4年內允許外資在所有電信領域中持股可達49%，部分領域可達51%，取消電信設備的關稅限制，包括半導體、計算機和外圍設備。

(2)金融。國內金融機構面臨巨大挑戰，過快開放有可能被淘汰出局。

我國的國有銀行承擔著維護國有企業的職能，不良資產在通貨緊縮下日益嚴重，難以與外資銀行競爭。非金融機構過多過濫，易成為金融風險的發源地，如保險公司前幾年以高回報吸引客戶，在通貨緊縮環境下正在陷入困境，在國內信譽非常不好的環境下，保險業難以同外資競爭，目前的辦法是暫不開放壽險。跨國公司的進入是以財務公司為中心，只有開放一定的金融市場，才能夠帶動外資生產企業進入，使之經營力量更加強大，并形成壟斷。外資銀行經營人民幣業務會加大我國外匯管制的難度;金融機構失誤可能干擾金融市場的正常發展;進入WTO，人民幣資本項目的自由化難以避免。

(3)外貿與國內商業。我國政府將開放外貿經營權，允許非國有外貿機構存在，這將大大促進我國外貿的發展。對于公開拍賣許可證和配額這類市場經濟方式，也將不得不實行，有利于減少尋租，提高經濟效率。外資在國內開設批發零售商業，也會沖擊國內商業。

就業:

余斌是國務院發展研究中心宏觀經濟研究部副部長。他說:“中國有望繼二戰期間的‘美國制造’和70～80年代‘日本制造’后，成為世界新的制造中心和加工中心。”

失業:

《聯合早報》:入世頭5年，超過半數的國有企業將面臨淘汰，上千萬人失業，再加上農業面對沖擊，估計有500萬到1000萬農民失業，而新加入勞動行列的人口約2000萬，即未來5年，社會必須為4000萬失業人口安排就業。

勞動和社會保障部就業和勞動力市場研究室主任莫榮認為我國的產業結構從農業國轉變為一個制造工業國，城鎮失業人員額外增加300～400萬人，失業率大約攀升2個百分點。

新增就業機會:

入世后紡織、服裝、食品、皮革制品以及建筑、建材等勞動密集型產業將有利于就業。

人事部中國人事科學研究院副院長王通訊提供的資料表明:入世后前7年，紡織業、服裝業、食品加工業、建筑業、服務業將分別增加職工282.5萬人、261萬人、16.8萬人、92.8萬人、266.4萬人，增幅分別為23.6%、52.3%、2.1%、2.2%、2.1%。

中國對外經貿大學世貿組織研究會會長薛榮久說中國在“入世”后五年至少還需要180萬名外貿人才。

隨堂練習

1、.對外開放是十一屆三中全會以后我國的一項基本國策。以下有關表述，正確的是 ①對外開放的根本目的是發展我國的社會主義經濟②擴大對外貿易的原則是平等互利③最早實行對外開放的是廣東、福建兩省④已經形成一個多層次有重點，點、線、面結合的全方位對外開放新格局

A.①④

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

2、.在《春天的故事》里有這樣幾句歌詞：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般的崛起座座城，奇跡般的聚起座座金山??”老人鄧小平1979年畫的這個圈是指

A.劃海南省為經濟特區

B.在廣東、福建沿海設經濟特區 C.建立長江三角洲經濟特區 D.開辟香港、澳門為特區

3、.中國正式加入世貿組織的時間是：A.1997年10月

B.2000年11月

C.2001年11月

D.2001年10月

4、對于中國加入世貿組織，下列說法不正確的是

A:中國由此進入了對外開放的一個新階段 B.中國是世貿組織前身“關貿總協會”的創始國之一 C.加入世貿組織進一步推動了我國經濟的發展

D.加入世貿組織，對中國而言，機遇和挑戰并存，因此，多數人反對加入世界貿易組織

5.1979年，黨中央和國務院決定對廣東、福建兩省的對外經濟活動實行特殊的優惠政策。這兩省的特殊條件是 A.革命老區 B.交通方便、自然條件優越 C.物產豐富、人均產值高 D.靠近港澳、華僑眾多 6．深圳在改革開放前是一個小漁村，1999年深圳的人均國民生產總值已達到4300美元。這主要是因為

A.深圳的交通條件便利 B.深圳的資源豐富 C.深圳率先開放，政策優惠

D.深圳的華僑眾多

7、.下列城市不屬于14個沿海開放城市的是

A.大連、秦皇島

B.天津、廣州

C.煙臺、青島

D.上海、廈門

8、中國加人世界貿易組織主要是

A.經濟體制改革的需要 B.擴大對外開放的需要C.走向國際市場的需要D.推動全球經濟發展的需要

9、、下列對中國加入世界貿易組織積極作用的表述，不正確的是

A.符合中國大多數人的利益

B.標志著世界市場對中國的開放

C.中國需要世界，世界也需要中國 D.使我國所有企業面臨競爭和被淘汰的命運

10、（參見教材全解）1979年4月，在討論經濟特區名稱問題時，鄧小平說：“就叫特區嘛，陜甘寧就是特區。”回答“陜甘寧就是特區”的含義是什么？從地理位置、性質和作用三個方面比較兩種特區的異同。答：（1）抗日戰爭時期在國民黨統治下的陜甘寧邊區是由共產黨管理的地區。

（2）地理位置：都是中國內部實行特殊政策的局部地區。但陜甘寧在內陸不發達地區，面積大，人口少，而深圳等在沿海發達地區，面積小，人口多。性質：都是在中國共產黨領導之下的地區。但陜甘寧是半殖民地半封建中國內的新民主主義政治、經濟、軍事特區，而深圳等是社會主義中國內的在經濟上實行特殊政策的地區（深圳仍是社會主義制度，對外開放走在前列）。作用：都對中國的革命和建設作出重要貢獻。但陜甘寧是全國抗日根據地的指揮中樞和總后方，而深圳是中國改革開放的前沿和窗口。

權，對外貿易出現出超狀況；由于工業基礎薄弱，出口貨物以農副產品為主；十一屆三中全會以來，我國實行對外開放的政策，逐漸形成了全方位、多層次的對外開放格局，對外貿易在國民經濟中的比重加大；工業得到發展，工業品出口比重上升。

第二篇：對外開放格局的初步形成教案

《對外開放格局的初步形成》教案

教學目標

一、知識與能力

掌握我國對外開放格局形成的過程及特點；培養學生認識社會現象并進行概括、分析的能力，培養學生嚴謹表達的能力。

二、過程與方法

通過語言描述，多媒體展示，引導學生掌握改革開放的過程；通過創設問題情境，采用合作自主探究方式，引導學生分析、歸納、綜合、比較，理解改革開放的內涵，掌握歷史學習的基本方法。

三、情感態度和價值觀

樹立開放的意識，認可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現代經濟意識；培養面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發展的信念和責任，與時俱進。教學重點：對外開放格局是如何初步形成的。

教學難點：經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。教學方法：啟發式、情景教學法、探究討論法 教學思路

對外開放的原因——對外開放格局的形成過程——對外開放格局的特點——對外開放的成就及影響

教具準備：多媒體課件。教學過程

一、情景導入：課前播放歌曲《春天的故事》

師：“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。”同學們你們知道這首優美動聽的歌曲歌頌的是什么事嗎？

生：我國的改革開放政策。

師：主要歌頌的是對外開放政策。1979年，以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體高瞻遠矚，做出了對外開放的英明的決策，從此開放的春風吹綠了江南岸，又度玉門關。在從南方到北方，從沿海到內地的發展中，中國對外開放的格局初步形成。今天我們就來學習《對外開放格局的初步形成》

（多媒體課件展示課題）

二、新課教學

（一）對外開放的原因

合作探究1：我國為什么要走向對外開放？（學生討論）

課件顯示補充材料：1978年和1979年，鄧小平先后訪問了日本和美國。面對西方高速 展的經濟，在深感中國已經落后的同時，他深刻地認識到：“現在的世界是開放的世界。環顧全球，今天世界上經濟發展較快的國家，沒有一個是閉關自守的。中國在西方國家產業革命以后變得落后了，一個重要原因就是閉關自守。建國以后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也還是閉關自守，這給我們帶來了一些困難。三十幾年的經驗教訓告訴我們關起門來搞建設是不行的，發展不起來。中國的發展離不開世界，對外開放的政策是中國的希望。”

（教師總結）（課件顯示）

1、從世界發展的趨勢看，現在的世界史開放的世界；

2、從我國歷史經驗教訓中，閉關自守是使中國長期處于停滯和落后狀態的一個主要原因；

3、從改變貧窮落后面貌的迫切要求出發，對外開放是一個重要的途徑。

過渡：中國的對外開放絕非偶然，它是在國際有利條件和發展趨勢下、在國內推動改革 進行和適應經濟發展需要的背景下的必然選擇。那么中國是如何進行對外開放的？具體分哪幾步走？ 第一步又是什么？

（二）對外開放的過程

多媒體出示中國地圖，在地圖上演示對外開放的過程。

1、經濟特區的創辦 合作探究2：（1）國家為什么首先在廣東、福建兩省實行對外開放？（2）經濟特區“特”在何處？（3）經濟特區在社會主義現代化建設中起到了怎樣的作用和影響呢？ 學生回答，教師總結，課件展示文字與相關圖片：

（1）靠近港、澳，靠近國際市場；交通便利，資源豐富；華僑多；有廣闊的經濟腹地可依托（2）經濟特區是中國對外開放的前沿，是中國利用外資、引進先進技術，走向國際市場的一個特殊渠道。我國設置的經濟特區不是政治特區，它的前提是在中國共產黨的領導下，中華人民共和國完全行使主權管轄，在政治上堅持四項基本原則，在思想文化上堅持社會主義方向。特區的“特”主要體現在中國政府對其實行特殊的經濟政策和不同于內地的經濟管理體制。

（3）經濟特區的創辦的作用和影響：發展外向型經濟的排頭兵；對沿海發展外向型經濟具有探索與示范作用；特區的改革為全國提供寶貴的經驗。

過渡：經濟特區的創辦，使深圳等地發生了翻天覆地的變化。課件展示經濟特區的新貌。深圳等經濟特區的建設的巨大成功，使黨和政府堅定了對外開放的信心，并決定在沿海其他地區進一步對外開放，以加快利用外資、引進技術的步伐。

2、沿海開放城市和沿海開放區的開辟

多媒體展示地圖，要求學生在地圖上找出14個沿海港口城市和4個經濟開放區，讓學生準確把握開放的區位。

合作探究3：5個經濟特區、14個沿海開放城市和4個沿海開放區形成了連接南北的經濟開放地帶，想一想這一經濟開放地帶在對外開放中有何優勢條件？（從地理位置、自然條件、經濟基礎、技術條件等方面來分析）

學生討論回答，教師總結，課件展示。

過渡：正是憑借著這些優越的條件，在國家政策的支持下，沿海開放地帶成為我國國民經濟發展水平最高，發展速度最快，最富裕、最發達的地區。但一個國家實力的增強，需要各地區均衡發展，這樣的發展才具有可持續性。正因為如此我國政府將開放區域由沿海推進到沿江、沿邊、內陸省會城市，由點到線到面全面鋪開。

3、開放沿江、沿邊、內陸省會城市（課件展示）

過渡：進入20世紀80年代末，我國對外開放進一步深化向縱深方向發展，由傳統的勞動密集型產品向高新技術方向發展。而這種展開也同樣需要由點到面這樣一個過程。因此國家在沿海和其他地區的開放城市中，劃出一定區域建立經濟技術開發區，起到輻射、帶動周邊地區發展的作用。

4、興辦經濟技術開發區

自主探究4：學生自主學習理解經濟技術開發區的目的、特點和作用。（課件展示）過渡：經濟技術開發區主要任務是生產高新技術產品，進一步引進外資，做好示范的窗口，而上海的浦東就是其中的典型代表。多媒體播放《浦東的開發與開放》

自主探究5：根據課本以及看到的資料片，找出浦東的地理位置、歷史狀況、開發的時間、開發的目的、開發的有利條件以及開發后所取得的成就。（學生回答）

地理位置：黃浦江東側。浦東，長江的龍頭，位于黃浦江以東、長江口以西的一塊三角形地區，地處我國海岸線中點和長江入海口的交匯處，緊靠基礎雄厚的上海老市區，背倚物阜人豐的長江三角洲。

歷史狀況：經濟落后于浦西（“寧要浦西一張床，不要浦東一間房”）開發時間：1990年

開發目的：以浦東開發為龍頭，進一步開放長江沿岸城市。把上海建成為國際經濟、金融、貿易中心之一帶動長江三角洲和整個長江流域地區經濟的新飛躍。

有利條件：上海長期積累的經濟和社會文化基礎；地理優勢、交通優勢、人才優勢、產業優勢

突出成就：浦東經歷十幾年的開發，浦東新區成為上海新興高科技產業和現代化工業基地，成為上海新的經濟增長點，成為中國90年改革開放的重點和標志。

課件顯示浦東開發的相關圖片、資料。

過渡： 從1979年對外開放到現在，在中國大地上中國人民創造了一個又一個神話，深圳和浦東是眾多神話中的經典，希望以后的經典神話會越來越多，讓我們再通過我們的祖國地圖來回顧一下這些神話創造的先后過程。

（三）對外開放的特點

課件展示中國地圖，并演示我國對外開放格局的形成過程： 經濟特區→沿海開放城市→沿海開放區→沿江開放港口城市→沿邊開放城市→內地省會開放城市

合作探究6：結合我國對外開放地圖討論我國對外開放特點？

特點：全方位、多層次、寬領域的開放格局（理解）

全方位：對世界所有類型的國家開放。我們堅持在平等互利的原則基礎上，同世界上所有國家和地區發展多種形式的雙邊和多邊的經貿合作關系。

多層次：對外開放經歷了由東到西、由點到線、由線到面，由沿海到內地逐步推進的過程，形成了全國性的由沿海開放地帶、沿江開放地帶、沿邊開放地帶和內陸省會城市為代表的多層次對外開放格局。

寬領域：我國不僅在經濟領域對外開放，也在科學、教育、文化等領域開放。過渡：對外開放取得了輝煌的成就，給中國乃至世界帶來了巨大影響，請看視頻。

（四）對外開放的影響

播放《改革開放成就和影響》視頻資料，過渡：通過視頻我們可以看到對外開放使中國取得了輝煌的成就，不僅改變了國家的面貌，也影響了世界的發展，同時也極大地影響著我們的生活和學習。請同學們舉一些對外開放對我們生活影響的具體事例。

三、小結升華

通過本課的學習，我們了解了我國對外開放格局形成過程和特點，充分感受到我國對外開放政策所取得的成就，實踐證明改革和開放是十一屆三中全會以來推動我國經濟持續、穩定、高速增長的兩個歷史車輪。現在請大家用一個詞表達你對改革開放的看法。

生：日新月異、萬象更新、強國之路、富民之源、英明決策、枯木逢春、煥發生機、基本國策、翻天覆地等。

師：我也有一個詞來表達對改革開放的看法：雙刃劍。為什么？請大家下去認真思考與研究。

改革開放盡管是把雙刃劍，在當前國際競爭日趨激烈的形勢下，我們仍然必須長期堅定不移地執行這一政策。

四、反饋練習:見課件

五、課外研究：見課件

第三篇：對外開放格局的初步形成教案

《對外開放格局的初步形成》教案

第一中學 孟光霞

教學目標

一、知識與能力

掌握我國對外開放格局形成的過程及特點；培養學生認識社會現象并進行概括、分析的能力，培養學生嚴謹表達的能力。

二、過程與方法

通過語言描述，多媒體展示，引導學生掌握改革開放的過程；通過創設問題情境，采用合作自主探究方式，引導學生分析、歸納、綜合、比較，理解改革開放的內涵，掌握歷史學習的基本方法。

三、情感態度和價值觀

樹立開放的意識，認可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現代經濟意識；培養面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發展的信念和責任，與時俱進。教學重點：對外開放格局是如何初步形成的。

教學難點：經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。教學方法：啟發式、情景教學法、探究討論法 教學思路

對外開放的原因——對外開放格局的形成過程——對外開放格局的特點——對外開放的成就及影響

教具準備：多媒體課件。教學過程

一、情景導入：課前播放歌曲《春天的故事》

師：“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。”同學們你們知道這首優美動聽的歌曲歌頌的是什么事嗎？

生：我國的改革開放政策。

師：主要歌頌的是對外開放政策。1979年，以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體高瞻遠矚，做出了對外開放的英明的決策，從此開放的春風吹綠了江南岸，又度玉門關。在從南方到北方，從沿海到內地的發展中，中國對外開放的格局初步形成。今天我們就來學習《對外開放格局的初步形成》

（多媒體課件展示課題）

二、新課教學

（一）對外開放的原因

合作探究1：我國為什么要走向對外開放？（學生討論）

課件顯示補充材料：1978年和1979年，鄧小平先后訪問了日本和美國。面對西方高速 展的經濟，在深感中國已經落后的同時，他深刻地認識到：“現在的世界是開放的世界。環顧全球，今天世界上經濟發展較快的國家，沒有一個是閉關自守的。中國在西方國家產業革命以后變得落后了，一個重要原因就是閉關自守。建國以后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也還是閉關自守，這給我們帶來了一些困難。三十幾年的經驗教訓告訴我們關起門來搞建設是不行的，發展不起來。中國的發展離不開世界，對外開放的政策是中國的希望。”

（教師總結）（課件顯示）

1、從世界發展的趨勢看，現在的世界史開放的世界；

2、從我國歷史經驗教訓中，閉關自守是使中國長期處于停滯和落后狀態的一個主要原因；

3、從改變貧窮落后面貌的迫切要求出發，對外開放是一個重要的途徑。過渡：中國的對外開放絕非偶然，它是在國際有利條件和發展趨勢下、在國內推動改革進行和適應經濟發展需要的背景下的必然選擇。那么中國是如何進行對外開放的？具體分哪幾步走？ 第一步又是什么？

（二）對外開放的過程

多媒體出示中國地圖，在地圖上演示對外開放的過程。

1、經濟特區的創辦 合作探究2：（1）國家為什么首先在廣東、福建兩省實行對外開放？（2）經濟特區“特”在何處？（3）經濟特區在社會主義現代化建設中起到了怎樣的作用和影響呢？ 學生回答，教師總結，課件展示文字與相關圖片：

（1）靠近港、澳，靠近國際市場；交通便利，資源豐富；華僑多；有廣闊的經濟腹地可依托（2）經濟特區是中國對外開放的前沿，是中國利用外資、引進先進技術，走向國際市場的一個特殊渠道。我國設置的經濟特區不是政治特區，它的前提是在中國共產黨的領導下，中華人民共和國完全行使主權管轄，在政治上堅持四項基本原則，在思想文化上堅持社會主義方向。特區的“特”主要體現在中國政府對其實行特殊的經濟政策和不同于內地的經濟管理體制。

（3）經濟特區的創辦的作用和影響：發展外向型經濟的排頭兵；對沿海發展外向型經濟具有探索與示范作用；特區的改革為全國提供寶貴的經驗。

過渡：經濟特區的創辦，使深圳等地發生了翻天覆地的變化。課件展示經濟特區的新貌。深圳等經濟特區的建設的巨大成功，使黨和政府堅定了對外開放的信心，并決定在沿海其他地區進一步對外開放，以加快利用外資、引進技術的步伐。

2、沿海開放城市和沿海開放區的開辟

多媒體展示地圖，要求學生在地圖上找出14個沿海港口城市和4個經濟開放區，讓學生準確把握開放的區位。

合作探究3：5個經濟特區、14個沿海開放城市和4個沿海開放區形成了連接南北的經濟開放地帶，想一想這一經濟開放地帶在對外開放中有何優勢條件？（從地理位置、自然條件、經濟基礎、技術條件等方面來分析）

學生討論回答，教師總結，課件展示。

過渡：正是憑借著這些優越的條件，在國家政策的支持下，沿海開放地帶成為我國國民經濟發展水平最高，發展速度最快，最富裕、最發達的地區。但一個國家實力的增強，需要各地區均衡發展，這樣的發展才具有可持續性。正因為如此我國政府將開放區域由沿海推進到沿江、沿邊、內陸省會城市，由點到線到面全面鋪開。

3、開放沿江、沿邊、內陸省會城市（課件展示）

過渡：進入20世紀80年代末，我國對外開放進一步深化向縱深方向發展，由傳統的勞動密集型產品向高新技術方向發展。而這種展開也同樣需要由點到面這樣一個過程。因此國家在沿海和其他地區的開放城市中，劃出一定區域建立經濟技術開發區，起到輻射、帶動周邊地區發展的作用。

4、興辦經濟技術開發區

自主探究4：學生自主學習理解經濟技術開發區的目的、特點和作用。（課件展示）過渡：經濟技術開發區主要任務是生產高新技術產品，進一步引進外資，做好示范的窗口，而上海的浦東就是其中的典型代表。多媒體播放《浦東的開發與開放》

自主探究5：根據課本以及看到的資料片，找出浦東的地理位置、歷史狀況、開發的時間、開發的目的、開發的有利條件以及開發后所取得的成就。（學生回答）

地理位置：黃浦江東側。浦東，長江的龍頭，位于黃浦江以東、長江口以西的一塊三角形地區，地處我國海岸線中點和長江入海口的交匯處，緊靠基礎雄厚的上海老市區，背倚物阜人豐的長江三角洲。歷史狀況：經濟落后于浦西（“寧要浦西一張床，不要浦東一間房”）開發時間：1990年

開發目的：以浦東開發為龍頭，進一步開放長江沿岸城市。把上海建成為國際經濟、金融、貿易中心之一帶動長江三角洲和整個長江流域地區經濟的新飛躍。

有利條件：上海長期積累的經濟和社會文化基礎；地理優勢、交通優勢、人才優勢、產業優勢

突出成就：浦東經歷十幾年的開發，浦東新區成為上海新興高科技產業和現代化工業基地，成為上海新的經濟增長點，成為中國90年改革開放的重點和標志。

課件顯示浦東開發的相關圖片、資料。

過渡： 從1979年對外開放到現在，在中國大地上中國人民創造了一個又一個神話，深圳和浦東是眾多神話中的經典，希望以后的經典神話會越來越多，讓我們再通過我們的祖國地圖來回顧一下這些神話創造的先后過程。

（三）對外開放的特點

課件展示中國地圖，并演示我國對外開放格局的形成過程： 經濟特區→沿海開放城市→沿海開放區→沿江開放港口城市→沿邊開放城市→內地省會開放城市

合作探究6：結合我國對外開放地圖討論我國對外開放特點？

特點：全方位、多層次、寬領域的開放格局（理解）

全方位：對世界所有類型的國家開放。我們堅持在平等互利的原則基礎上，同世界上所有國家和地區發展多種形式的雙邊和多邊的經貿合作關系。

多層次：對外開放經歷了由東到西、由點到線、由線到面，由沿海到內地逐步推進的過程，形成了全國性的由沿海開放地帶、沿江開放地帶、沿邊開放地帶和內陸省會城市為代表的多層次對外開放格局。

寬領域：我國不僅在經濟領域對外開放，也在科學、教育、文化等領域開放。過渡：對外開放取得了輝煌的成就，給中國乃至世界帶來了巨大影響，請看視頻。

（四）對外開放的影響

播放《改革開放成就和影響》視頻資料，過渡：通過視頻我們可以看到對外開放使中國取得了輝煌的成就，不僅改變了國家的面貌，也影響了世界的發展，同時也極大地影響著我們的生活和學習。請同學們舉一些對外開放對我們生活影響的具體事例。

三、小結升華

通過本課的學習，我們了解了我國對外開放格局形成過程和特點，充分感受到我國對外開放政策所取得的成就，實踐證明改革和開放是十一屆三中全會以來推動我國經濟持續、穩定、高速增長的兩個歷史車輪。現在請大家用一個詞表達你對改革開放的看法。

生：日新月異、萬象更新、強國之路、富民之源、英明決策、枯木逢春、煥發生機、基本國策、翻天覆地等。

師：我也有一個詞來表達對改革開放的看法：雙刃劍。為什么？請大家下去認真思考與研究。

改革開放盡管是把雙刃劍，在當前國際競爭日趨激烈的形勢下，我們仍然必須長期堅定不移地執行這一政策。

四、反饋練習:見課件

五、課外研究：見課件

《對外開放格局的初步形成》教學反思 本節課內容呈現如下特征：主題集中、重難點清晰、現實感強，學生已有一定的知識儲備、政史地尤其是史地結合比較緊密，所以我在處理本課時：

一、注意理清思路：對外開放的原因——對外開放格局的形成過程——對外開放格局的特點——對外開放的成就及影響。

二、著重突出重點、突破難點，科學安排史地的結合和特別是注意地圖在本課中的使用。

三、著力創設歷史情景，教師引領，調動學生積極性、讓學生深入歷史、聯系現實、主動探究問題，以此來體現新課改精神。

本課不足：

一、教師教課情緒不夠飽滿，感染力不強。

二、語言表達上出現某些口誤。

板書設計：

對外開放格局的初步形成

一、對外開放的背景

二、對外開放的重大措施

1、創辦經濟特區

2、沿海開放城市的設立（1984年，14個城市）

3、沿海經濟開放區的開辟（1985年后，4個）

4、經濟技術開發區

5、沿江開放港口城市

課后思考：

1、思考：特區的“特”主要體現在哪些方面？

參考答案：

一、特區建設以利用外資為主

二、在國家宏觀經濟指導下主要采取市場調節手段，充分發揮市場機制的作用。

三、對前來投資的外商提供更多的優惠待遇

四、特區政府擁有較大的經濟管理權限

五、國家對特區建設實行特殊政策傾斜

2、思考：對外開放成為我國的一項基本國策，對發展社會主義經濟起著十分重要的作用。那么，當今的對外開放與舊中國的“開放”有哪些區別呢？

第四篇：第13課 對外開放格局的初步形成

第13課 對外開放格局的初步形成

湖南省津市市第一中學 江慶

一、教學目標 1.知識與能力

掌握我國對外開放格局形成的過程及特點；培養學生認識社會現象并進行概括、分析的能力，培養學生嚴謹表達的能力。

2.過程與方法

通過語言描述，多媒體展示，引導學生掌握改革開放的過程；通過創設問題情境，采用合作探究方式，引導學生分析、歸納、綜合、比較，理解改革開放的內涵，掌握歷史學習的基本方法。

3.情感態度和價值觀

樹立開放的意識；培養面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發展的信念和責任，與時俱進。

二、教學重點：對外開放格局是如何初步形成的。

三、教學難點：經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。

四、教學方法：啟發式、講述法、談話法 課時安排 1課時

教學思路 對外開放 勢在必行（探討我國對外開放的原因）

開拓創新 碩果累累（對外開放格局的形成）

循序漸進 繼往開來（對外開放的體系和特點）

功在當代 利在千秋（對外開放的重大意義）

五、教學過程

（一）情景式導入

播放《經濟改革30年之全集》錄像片段，讓學生初步了解對外開放對歷史發展的巨大影響以此來激發學生探究本課的學習熱情。進入新課講授。

（二）新課講授

一、對外開放 勢在必行（板書）活動一

合作探究1：從經濟發展需要的角度討論當時我國為什么要對外

開放？

（學生依據材料回答）

材料一：鄧小平說：“堅持改革開放是決定中國命運的一招”“不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，只能是死路一條。”（中心意思：強調改革開放的重要性）

材料二：鄧小平多次談到，中國在發展的進程中，最突出的困難是建設資金不足、技術落后、缺乏組織現代化大生產的經營管理知識和經驗。鄧小平提出了中國的發展離不開世界的著名論斷。（中心意思：指出中國經濟發展資金短缺、技術缺乏、管理落后）

二、開拓創新，碩果累累（板書）

1、經濟特區的創辦（板書）活動二：

自主探究：國家為什么首先在廣東、福建兩省實行對外開放？ 教師總結：

1、靠近港、澳，靠近國際市場

2、交通便利，資源豐富

3、華僑多

4、有廣闊的經濟腹地可依托

活動三：合作探究2：經濟特區在社會主義現代化建設中起到了怎樣的作用和影響呢？

經濟特區的創辦的作用和影響

（1）特區在發展外向型經濟方面，成為全國排頭兵。（2）對沿海地區實行外向型經濟戰略，具有探索和示范作用。（3）特區的改革為全國提供了寶貴經驗。

教師過渡：深圳等經濟特區的建設取得了巨大的成功，而國家需要的是全國的發展，實現共同富裕。為此，我國政府決定在沿海其他地區進一步對外開放。

2、沿海經濟開放區的開辟（板書）

多媒體展示地圖，要求學生在地圖上找出14個沿海港口城市和4個經濟開放區，讓學生準確把握開放的區位。

活動四：

學生分組探究：（學生依據教材回答問題）①、開放14個沿海港口城市的目的是什么？ 答：加快利用外資、引進技術的步伐。

②、經濟特區、沿海開放城市和沿海經濟開放區的相繼設立，使得沿海地區的對外開放形成了怎樣的局勢？

答：沿海地區對外開放的范圍不斷擴大，逐漸形成連接南北的沿海經濟開放地帶。

③、沿海經濟開放地帶的發展成果如何？

答：這一地帶成為我國國民經濟發展水平最高、發展速度最快、最富裕、最發達的地區。

教師過渡：沿海地帶的發展，為我國進一步擴大開放地域創造了條件。在這里我要讓學生明白一個道理，一個國家實力的增強，需要各地區均衡發展，這樣的發展才具有可持續性，正因為如此我國政府將開放區域由沿海推進到沿江、沿邊、內陸省會城市，由點到線到面全面鋪開。

3、開放沿江、沿邊、內陸省會城市

教師過渡：進入20世紀80年代末，我國對外開放進一步深化向縱深方向發展，由傳統的勞動密集型產品向高新技術方向發展。而這種展開也同樣需要由點到面這樣一個過程。因此國家在沿海和其他地區的開放城市中，劃出一定區域建立經濟技術開發區，起到輻射、帶動周邊地區發展的作用。

4、興辦經濟技術開發區

學生自主學習理解經濟技術開發區的特點。

教師過渡：經濟技術開發區主要任務是生產高新技術產品，進一步引進外資，做好示范的窗口，而上海的浦東就是其中的典型代表。

5、浦東的開發和開放 活動五：

多媒體展示浦東的地圖，學生自主學習： 1）、開放浦東的目的是什么？

①以浦東開發開放為龍頭，進一步開放長江沿岸城市； ②盡快把上海建設成為國際經濟、金融、貿易中心之一； ③帶動長江三角洲和整個長江流域經濟的新飛躍。2）、浦東開發有哪些有利因素？

上海在對外開放方面所擁有的優勢：地理位置、交通條件、人才資源、自然資源以及歷史積淀的與國際交往的聯系和經驗等等。這些，都預示上海有著迅速發展的內在潛質，有著塑造國際化、現代化大都市形象的先天條件。

活動六

浦東開發取得了哪些成果？

教師通過超鏈接直接進入“百讀搜索”展示浦東的新變化，讓學生直接感受浦東開發和開放的成果，使學生進一步認識到我國對外開放政策的正確性、社會主義制度的優越性。

①成為上海新興高科技產業和現代工業基地 ②成為上海的經濟增長點

③成為中國90年代改革開放的重點和標志

三、循序漸進 繼往開來 活動七

創設問題情景：為了加深對對外開放的理解，我要求學生結合地圖討論我國對外開放的體系和特點？

1、體系：經濟特區→沿海開放城市→沿海開放區→沿江開放港口城市→沿邊開放城市→內地省會開放城市

2、特點：全方位、多層次、寬領域的開放格局

創設問題情景：對外開放取得了輝煌的成就，那么給中國乃至世界帶來了什么影響呢？

四、功在當代，利在千秋 活動八：

播放《改革開放經典瞬間》視頻資料，要求學生結合所見所聞，自由發言，討論對外開放的意義。

開放的意義: 引導學生從以下幾個方面思考:

1、對中國（農業、工業、經貿、科教文衛、人民生產、生活、精神面貌??）

2、對世界

課堂小結：通過本課的學習，我們充分感受到我國對外開放政策所取得的成就。實踐證明改革和開放成為十一屆三中全會以來推動我國經濟持續、穩定、高速增長的兩個歷史車輪，也是我國在當前國際競爭日趨激烈的形勢下，必須長期堅持的基本策略。

課堂練習：

經濟特區“特”在哪里？經濟特區與今天的特別行政區、民族自治區有什么不同？（學生根據材料回答問題）

材料一： 我國設置的經濟特區不是政治特區，它的前提是在中共領導下、中華人民共和國完全行使主權管轄，在政治上堅持四項基本原則，在思想文化上堅持社會主義方向。特區的“特”主要體現在中國政府對其實行特殊的經濟政策和不同于內地的經濟管理體制，發展的是外向型經濟，是我國經濟體制改革實驗的場所。（中心內容：特區的“特”主要體現在實行特殊的經濟政策和不同于內地的經濟管理體制，發展的是外向型經濟）

材料二：特別行政區是指根據憲法規定，在中華人民共和國行政區域范圍內設立的，享有特殊法律地位、實行資本主義制度和資本主義生活方式的地方行政區域；是我國為以和平方式解決歷史遺留下來的香港問題、澳門問題和臺灣問題而設立的特殊的地方行政區域。其建立構成了我國單一制的一大特色，是馬克思主義國家學說在我國具體情況下的創造性運用。（中心內容：我國為解決香港、澳門和臺灣 問題而設立的特殊的地方行政區域，享有特殊法律地位、實行資本主義制度和資本主義生活方式）

材料三： 我國共五個少數民族自治區：內蒙古、寧夏回族、新疆維吾爾族、西藏、廣西壯族自治區。它們行政級別同省、直轄市平級。是少數民族相對集中的地區，國家給它們相應的優惠政策民族自治，尊重少數民族習慣。（中心內容：國家在少數民族相對集中的區域給予他們的優惠政策，行政級別同省、直轄市相同。）

教師總結：特區的“特”主要體現在中國政府對其實行特殊的經濟政策和不同于內地的經濟管理體制。

經濟特區、民族自治區與特別行政區的主要區別： ①區域范圍不同： ②政策范圍不同： ③社會制度不同：

六、教學反思

對外開放是一個探索發展的過程，是一個不斷深化的過程，是一把雙刃劍，如何趨利避害還有待進一步探索。

建設和諧社會，必然面臨開放后產生的區域差異，如何因地制宜的借鑒對外開放的經驗，實施西部開發、中部崛起、振興東北，仍然值得思考探究。

第五篇：七年級歷史上冊 第20課三國鼎立教案 岳麓版

第20課 三國鼎立

教學目標

(1)了解曹操統一北方、赤壁之戰、三國鼎立等基本史實。

(2)知道曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛溫首達夷洲等基礎知識。

教學重點：

三國鼎立局面主要是通過曹操統一北方和赤壁之戰形成的，這兩點即是本課的重點。曹操統一北方一是符合了歷史發展的趨勢，二是展現了曹操個人的雄才大略。赤壁之戰是歷史上著名的戰役，劉備、孫權聯合抵抗曹操，是三國鼎立局面形成的基礎。

教學難點：

如何正確認識三國鼎立是歷史的進步，即怎樣看待三國分立這一局面；如何全面評價曹操、諸葛亮、劉備、孫權等歷史人物是本課的難點。教師既要將三國歷史和《三國演義》有機結合，又應還歷史的真實性，使學生對這段歷史有個真實的完整的了解。

導入新課

請學生聽電視劇《三國演義》主題曲，提問學生這是什么曲子，問學生閱讀過這部小說沒有，這部小說反映了什么內容？

展示：曹操、諸葛亮的圖片

師：你知道他們是誰嗎？

生：曹操、諸葛亮

師：他們是時代造就的英雄，他們推動著歷史的發展。現在就讓我們穿越時光的隧道，回到造就英雄的三國時代。說出本課課題——三國鼎立

教學過程

（一）官渡之戰

師:分立的政權總離不開頻繁的戰爭，在軍閥的混戰中逐漸形成了幾支比較強大的勢力，在北方形成了以曹操和袁紹兩支最大的軍事集團。最終雙方發生了軍事決戰——官渡之戰。大家認為我們可以從哪些方面學習一次重大的戰爭？（建議時間、交戰雙方、特點、結果、影響五個方面學習戰爭。）請學生根據提示的五個方面朗讀課文并做作出簡要的回答。

師：一場官渡之戰讓曹操名揚天下，只有3萬兵力的曹操為什么能夠打敗擁兵10萬的愛心

用心

專心

師：學生從戰爭的五個因素方面回答，如有不足教師做補充。通過一段錄像感受“火燒赤壁”的壯烈場景。

師：請學生思考孫劉聯軍為什么能取得戰爭的勝利？

生討論，從各個角度提出個人的見解，只要言之有理教師都給予積極的評價。

總結：

（1）曹軍來自北方，不習水戰

（2）自恃有20萬大軍，滋長了驕傲自滿的情緒

（3）戰術錯誤，用鐵鏈把戰船連起來。

（4）大敵面前孫劉兩家精誠團結。

曹操兵敗退回北方后再也無力南下；劉備趁機占據荊州大部取得了立足之地；孫權在江東的勢力得到了鞏固和發展。三股政治勢力旗鼓相當，三分天下初露端倪。

明確三國鼎立的形成是在220年曹操去世后，曹丕廢漢獻帝稱帝建立魏國，才正式進入三國時期。此后蜀、吳相繼建國，三國鼎立局面出現。

小結：

三分天下的政治局勢既是東漢末年以來軍閥割據混戰的結果，也是中國由分裂走向統一的必經階段。分裂的三國是英雄輩出的時代，英雄們用自己的生命和智慧演繹著自己的多彩人生，譜寫著壯麗的歷史篇章。

探究：

１、從曹操名揚官渡到兵敗赤壁只有短短的八年時間，結果卻是天壤之別，你從中獲得了哪些新的認識？如何正確的評價曹操？（點明真實的歷史與小說的區別）

２、三國鼎立局面是歷史的進步還是退步？

板書設計

一、曹操統一北方

官渡之戰（200年）——曹操戰勝袁紹，基本統一北方

愛心

用心

專心