第一篇：高中歷史必修一 第13課 對外開放格局的初步形成 教案（本站推薦）

第13課 對外開放格局的初步形成

一、知識點撥

（一）知識網(wǎng)絡(luò)

（二）歷史解析

我國經(jīng)濟特區(qū)的性質(zhì)和政府的經(jīng)濟政策

我國設(shè)置的經(jīng)濟特區(qū)不是政治特區(qū)，也不是“一國兩制”下的特別行政區(qū)，它仍然是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的、中華人民共和國完全行使主權(quán)管轄的行政區(qū)域，在政治上堅持四項基本原則，在思想文化上堅持社會主義方向。但經(jīng)濟特區(qū)在經(jīng)濟活動中享有特殊政

策，這些政策主要有：

（1）是以社會主義公有制為主導(dǎo)的多種經(jīng)濟成分并存的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，外商投資企業(yè)

所占經(jīng)濟比重可以大于內(nèi)地；

（2）在國家宏觀經(jīng)濟指導(dǎo)下主要采取市場調(diào)節(jié)手段，充分發(fā)揮市場機制的作用；

（3）對到經(jīng)濟特區(qū)投資的外商提供較多的優(yōu)惠待遇，企業(yè)的所得稅率按15%征收，對進出特區(qū)的境外客商、外籍人員簡化手續(xù)，給予方便；

（4）對經(jīng)濟特區(qū)政府授予較大經(jīng)濟管理權(quán)限。屬于中央統(tǒng)一管理的外事、邊防、公安、海關(guān)、金融、外匯、港口、鐵路、郵電等方面的業(yè)務(wù)，由國家主管部門結(jié)合特區(qū)

實際情況，制訂專項管理方法；

（5）國家對特區(qū)建設(shè)實行特殊政策傾斜，如增加銀行信貸資金，新增財政收入、外匯收入全部留用，特區(qū)進口基本建設(shè)所需的物資免征關(guān)稅等。

鄧小平的開放理論與我國對外開放格局的形成

黨的十一屆三中全會以來，我國把對外開放確定為長期的基本國策，一個全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局逐步形成。我國對外開放格局的形成，與鄧小平的開放理論密不可分。可以說，我國對外開放的每一項重大決策的出臺，每一個戰(zhàn)略步驟的實施，無不凝聚著鄧小平的政治智慧、理論勇氣和創(chuàng)新精神。鄧小平的開放理論是怎樣回

答中國為什么要開放這個問題的呢？

（1）根據(jù)科技革命和國際政治格局的變化，提出和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，從世界大勢的認(rèn)識上為中國的開放提供了依據(jù)。根據(jù)對20世紀(jì)七八十年代以來全球化的特點和發(fā)展趨勢的分析，鄧小平對時代主題進行了重新概括。他指出：“現(xiàn)在世界上真正大的問題，帶全球性的戰(zhàn)略問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或發(fā)展問題。和平問題是東西問題，經(jīng)濟問題是南北問題。概括起來就是東西南北四個字。”他強調(diào)要充分利用有利的國際環(huán)境，抓住機遇，擴大開放，加快發(fā)展。

（2）根據(jù)世界經(jīng)濟全球化的趨勢、依據(jù)中國歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)、針對當(dāng)今中國落后于發(fā)達國家的嚴(yán)峻現(xiàn)實，鄧小平提出了中國的發(fā)展離不開世界的著名論斷，為中國的對外開放提供了歷史的、現(xiàn)實的依據(jù)。新中國成立后，“三十幾年的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來”。鄧小平針對中國發(fā)展中的資金不足、技術(shù)管理落后的國情，強調(diào)在依靠自力更生、艱苦奮斗的同時，積極開展國際合作。

（3）根據(jù)世界歷史發(fā)展中資本主義創(chuàng)造的文明成果的先進性，提出向資本主義學(xué)習(xí)，大膽吸收它的一切肯定的成就，從思維方式的轉(zhuǎn)變上為中國的開放提供依據(jù)。在過去相當(dāng)長一個時期內(nèi)，我們對在資本主義制度下創(chuàng)造的文明成果采取排斥拒絕的態(tài)度，關(guān)起門來搞建設(shè)，結(jié)果嚴(yán)重影響了社會主義經(jīng)濟文化的發(fā)展。對此，鄧小平指出：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果。吸收和借鑒當(dāng)今世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進經(jīng)營方式、管理方式。”可以說，向資本主義學(xué)習(xí)先進的知識和文化，是鄧小

平開放理論的一個基本觀點。

二、學(xué)習(xí)自評

（一）知識掌握

1．我國最大的經(jīng)濟特區(qū)是（）

A．深圳B．珠海C．海南D．浦東

2．有個特區(qū)被譽為“一夜崛起的城市”，它在下列哪個省？（）

A．廣東B．福建C．浙江D．江蘇

3． 20世紀(jì)90年代，旨在推動長江流域地區(qū)經(jīng)濟新起飛的舉措是（）

A．開放上海等沿海港口城市B．開辟長江三角洲等沿海經(jīng)濟開放區(qū)

C．開放長江流域省會城市D．開發(fā)開放上海浦東

4．我國對外開放的基本格局是（）

A．內(nèi)地──沿海經(jīng)濟開放區(qū)──沿海開放城市──經(jīng)濟特區(qū)

B．經(jīng)濟特區(qū)──沿海開放城市──沿海經(jīng)濟開放區(qū)──內(nèi)地

C．沿海經(jīng)濟開放區(qū)──經(jīng)濟特區(qū)──沿海開放城市──內(nèi)地

D．沿海開放城市──經(jīng)濟特區(qū)──沿海經(jīng)濟開放區(qū)──內(nèi)地

（二）能力提高

1．鄧小平的對外開放實踐中，最具有遠見卓識的偉大創(chuàng)舉是（）

A．提出了中國發(fā)展離不開世界B．借鑒和吸收世界上一切文明成果

C．建立經(jīng)濟特區(qū)D．建立全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放格局

2．處于環(huán)渤海經(jīng)濟開放區(qū)的城市有（）

A．大連、秦皇島B．煙臺、沈陽C．天津、連云港D．天津、青島

3．下列事件出現(xiàn)的先后順序是（）

①建立珠海經(jīng)濟特區(qū)②開辟閩東南地區(qū)為沿海經(jīng)濟開放區(qū)③開放上海浦東④建立

海南經(jīng)濟特區(qū)

A． ①②③④B． ①④②③C． ①②④③D． ①③④②

4．下列關(guān)于經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的說法，錯誤的是（）

A．在沿海開放城市里劃出的一個發(fā)展經(jīng)濟的區(qū)域

B．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以外商投資企業(yè)為主

C．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以現(xiàn)代工業(yè)為主

D．商品銷售以出口為主

（三）延伸拓展

1．十一屆三中全會以后，我國實行對外開放的根本目的是（）

A．建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制B．?dāng)U大對外貿(mào)易，吸引外資

C．發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟D．盡快加入世界貿(mào)易組織（WTO）

2．清政府開辟通商口岸與當(dāng)今中國開放沿海港口城市最主要的區(qū)別是（）

A．外商在中國享有的權(quán)利B．關(guān)稅稅率

C．開放區(qū)域D．國家行使主權(quán)情況

3．國際輿論曾對中國的一重大開放舉措予以高度評價：“開放整個海岸，意味著實際開放半個中國”，它是35年來中國政府所“采取的最大膽行動”，“是中國從明朝以后的第一次開放”。這里所指的是（）

A．創(chuàng)辦深圳等經(jīng)濟特區(qū)B．開發(fā)開放上海浦東

C．開放14個沿海港口城市D．眾多開放城市建立起經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)

4．說到辦特區(qū)，時任廣東省委第一書記的習(xí)仲勛建議從汕頭開始，因為那里有海港，歷史上也是開放的。汕頭在近代史上的“開放”開始于（）

A．《南京條約》B．《天津條約》C．《馬關(guān)條約》D．《望廈條約》

（四）模擬練習(xí)

1．十一屆三中全會后，廣東成為最早對外開放的地區(qū)之一。其優(yōu)勢在于廣東（）

①毗鄰港澳，有對外開放的地理優(yōu)勢②作為僑鄉(xiāng)，有利于吸引華僑回國投資③歷來是對外開放的門戶④具有比國內(nèi)其他地區(qū)更雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)

A． ①②④B． ①③④C． ②③④D． ①②③

2．改革開放初期，中央決定在深圳、珠海設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)，是基于它們（）

A．臨近港澳B．經(jīng)濟發(fā)展水平居全國領(lǐng)先地位

C．已有許多外資企業(yè)D．城市經(jīng)濟體制改革取得突出成績

3．在《春天的故事》里有這樣幾句歌詞：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山??”老人

鄧小平1979年畫的這個圈是指（）

A．劃海南省為經(jīng)濟特區(qū)B．在廣東、福建沿海設(shè)經(jīng)濟特區(qū)

C．建立長江三角洲經(jīng)濟特區(qū)D．開辟香港、澳門特別行政區(qū)

4．對外開放政策對我國產(chǎn)生了重大而深遠的影響。對此，下列敘述錯誤的是（）

A．對外開放極大地推動了我國民族經(jīng)濟的發(fā)展

B．加入WTO給我國民族經(jīng)濟帶來更大的壓力

C．逐漸形成了社會主義市場經(jīng)濟體制

D．引進外資，徹底改變了我國的社會主義經(jīng)濟制度

5． 20世紀(jì)80年代前期，鄧小平在一次談話中說：“建國后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也還是閉關(guān)自守，這給我們帶來了一些困難。??總之，三十幾年的經(jīng)驗是，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來。”上述材料反映的實質(zhì)是（）

A．必須堅持長期實行對外開放政策B．由于“人家封鎖”，給中國帶來困難

C．建國后，曾長期實行“閉關(guān)自守”D．關(guān)起門來搞建設(shè)是發(fā)展不起來的

6．改革開放以來，促進上海經(jīng)濟發(fā)展的重大事件有（）

①與深圳、珠海同時成為經(jīng)濟特區(qū)②1984年成為國家開放的十四個沿海城市之一

③開發(fā)開放浦東④寶山鋼鐵公司建成投產(chǎn)

A． ①③B． ①②③C． ②③D． ②③④

7．下列關(guān)于長三角城市歷史的說法，正確的是（）

①南京、杭州都是我國古代六大古都之一②南京、上海、寧波都是中國近代史上最早被迫開放的通商口岸③上海、嘉興是中國共產(chǎn)黨的發(fā)祥地④上海是我國最大的政治文

化中心和長三角經(jīng)濟帶動核心

A． ①③B． ①②③C． ①③④D． ①④

8．中國為適應(yīng)世界經(jīng)濟全球化趨勢而采取的主要措施不包括（）

A．恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位B．加入世界貿(mào)易組織

C．建立社會主義市場經(jīng)濟體制D．制定對外開放的方針

9． 1979年4月，在討論經(jīng)濟特區(qū)名稱問題時，鄧小平說：“就叫特區(qū)嘛，陜甘寧

就是特區(qū)。”

請回答：“陜甘寧就是特區(qū)”的含義是什么？請從地理位置、性質(zhì)和作用三個方面，比較兩種特區(qū)的異同。

10．讀圖題

請回答：（1）據(jù)圖指出我國最早的四個經(jīng)濟特區(qū)，并說明在這些地區(qū)設(shè)置經(jīng)濟特

區(qū)的有利條件。

（2）圖中所示經(jīng)濟開放區(qū)在地理分布上有什么特點？對我國經(jīng)濟布局有什么影

響？

（3）據(jù)圖，我國對外格局呈現(xiàn)出什么特點？有什么作用？

（4）我國對外開放的實踐給你怎樣的啟示？

11．閱讀下列材料

材料一下列事件是我國兩次開放的起點：1842年，中英《南京條約》規(guī)定，開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；1980年，我國政府正式確定在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門設(shè)置經(jīng)濟特區(qū)。

材料二下列內(nèi)容是我國關(guān)稅的兩次調(diào)整：1843年，中英雙方在香港議定新稅則，新稅則將中國關(guān)稅稅率定得很低，中國土貨出口稅率高于洋貨的進口稅率；經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從2001年1月1日起，我國再次降低關(guān)稅總水平，從16．4%調(diào)到15．3%。

材料三下列歷史事件標(biāo)志著兩次開放進入了一個新階段：1895年，中日雙方在馬關(guān)春帆樓簽訂《馬關(guān)條約》；2001年11月11日，在卡塔爾首都多哈舉行中國加入世貿(mào)組

織議定書簽字儀式。

請回答：（1）據(jù)材料一，通商口岸和經(jīng)濟特區(qū)在地域分布上有何相似之處？經(jīng)濟

特區(qū)設(shè)置在上述四個地點的原因是什么？

（2）材料二中，兩次關(guān)稅調(diào)整的目的各是什么？

（3）評述材料三中所反映的兩件事在我國開放史上的地位。

（4）結(jié)合所學(xué)知識，簡述兩次對外開放的本質(zhì)及對當(dāng)時中國社會經(jīng)濟的影響。

三、能力拓展

（一）學(xué)法指導(dǎo)

如何從歷史圖片中獲取有效信息

歷史圖片中包含了豐富的信息，是了解和研究歷史的重要資料和依據(jù)。在教材中，歷史圖片往往是對某一重點知識進行的有效補充和烘托。其一，圖片可以更真切、更翔實地再現(xiàn)歷史，增強說服力；其二，圖片可以化抽象為具體，化枯燥為生動，提高我們閱讀和學(xué)習(xí)歷史的興趣。當(dāng)然，學(xué)習(xí)歷史應(yīng)該學(xué)會通過閱讀圖片，發(fā)掘出其中蘊涵的歷史信息，把握歷史現(xiàn)象的特點、發(fā)生發(fā)展的原因及歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)該說，從圖片中汲取歷史信息，也是一項重要的學(xué)習(xí)歷史、解決歷史問題的能力。如何去讀懂歷

史圖片、從中獲取有效信息呢？

例如教材59頁關(guān)于“深圳”的兩幅歷史照片。前者是“老照片”，反映了昔日貧窮落后的邊陲小鎮(zhèn)深圳，后者反映的是被外國人驚嘆為“一夜崛起之城”的深圳。教材安排反差如此強烈的兩幅照片，意圖不言自明。對比兩幅圖片，我們不僅會感受到深圳的巨大變化，而且深圳的巨變也證明了我國對外開放偉大決策的正確性。中國的發(fā)展離不開世界，對外開放作為我國的基本國策應(yīng)該堅定不移地長期堅持下去。

（二）例題解析

中國近現(xiàn)代史上曾有過兩次由封閉到開放的轉(zhuǎn)變，這兩次“開放”的本質(zhì)區(qū)別是（）

A．前者是在清政府戰(zhàn)敗時被迫開放的，后者是在獨立自主的基礎(chǔ)上主動開放的

B．前者是在不平等的基礎(chǔ)上開放的，后者是在平等互利的基礎(chǔ)上開放的

C．前者是列強通過不平等條約掠奪原料，傾銷產(chǎn)品；后者是中國通過對外開放擴

大貿(mào)易，加強國際交流與合作

D．前者是列強控制下的被迫開放，便利了列強侵略；后者是中國為發(fā)展社會主義

經(jīng)濟的主動開放

解析：首先，要讀懂題干中的兩次開放的含義，第一次為鴉片戰(zhàn)爭以來的被迫開放，第二次為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的主動開放。其次，要分析兩次開放的實質(zhì)。A、B兩項是從背景上分析，選項C是從開放的形式和內(nèi)容上分析，只有選項D從實質(zhì)上分析

了兩次開放的區(qū)別。正確答案為D。

（三）學(xué)習(xí)拓展

“深圳在上一世紀(jì)最后20年間的巨大變化，被稱為世界罕見的經(jīng)濟奇跡，深圳也由此成為中國特色社會主義一定能夠成功的象征。”所謂奇跡，是指一種非普遍、非持久的現(xiàn)象，這個概念本身就意味著“深圳現(xiàn)象”將會像流星一樣很快消失。然而，中國的現(xiàn)代化是一個要由幾代人努力的過程，這個過程不僅需要一個具有強勁發(fā)展勢頭的深圳，更需要一大片發(fā)展強勁的開放區(qū)。你認(rèn)為怎樣才能把“深圳現(xiàn)象”發(fā)展下去呢？在加入世界貿(mào)易組織后，中國怎樣才能更好地提高對外開放的水平呢？

（四）自展才華

對外開放以來，我國在吸引外資方面取得了突出的成就。從1979年到2001年，我國實際利用外商直接投資累計達到3 935億美元。目前，中國已成為僅次于美國的吸收外資最多的國家。同時，我國還積極實行“走出去”戰(zhàn)略，直接參與區(qū)域經(jīng)濟交流與合作。

請找出中國企業(yè)走出國門的一些事例，并就“走出去”問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、相關(guān)信息

（一）歷史資料

谷牧：小平同志領(lǐng)導(dǎo)我們抓對外開放

為了借鑒國外經(jīng)驗，加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，1978年5月，黨中央、國務(wù)院決定讓我?guī)ьI(lǐng)一個包括6位省部級干部組成的代表團，出訪法國、西德、瑞士、丹麥、比利時。這是新中國建立以后，首次向發(fā)達資本主義國家派出的國家級政府經(jīng)濟代表團。小平同志十分重視這件事。出訪前，他專門在北京飯店聽取我們出訪的匯報，指示我們要“廣泛接觸，詳細調(diào)查，深入研究些問題”。當(dāng)時我理解，小平同志對于實行開放，學(xué)習(xí)國外的先進經(jīng)驗，引進國外的先進技術(shù)和設(shè)備，發(fā)展對外經(jīng)濟合作，決心已經(jīng)下定，他正在思索和考慮的不是“要不要開放”，而是“怎么搞對外開放”。我深感這次帶團出國考察責(zé)任重大，因此出去之后一直“馬不停蹄”，從5月2日到6月6日1個多月內(nèi)走了上述5國的15個城市，會見有關(guān)政界人士和企業(yè)家，參觀了許多工廠、農(nóng)場、城市設(shè)施、港口碼頭、市場、學(xué)校、科研單位和居民區(qū)，盡量多收集資料信息，多思考

研究問題。

回國后，6月下旬，中央政治局同志專門開會聽我的匯報。??葉帥、聶帥和先念同志都說，外邊的情況，谷牧這次出去看清楚了，講明白了，該是下決心采取措施實行的時候了。這次匯報后，小平同志找我去談話。我向小平同志匯報了出訪情況，他講了一番話，中心意思是：

一、引進這件事要做；

二、下決心向國外借點錢搞建設(shè)；

三、要盡快爭取時間。根據(jù)中央政治局和小平同志的指示，7月上旬，國務(wù)院召開了由有關(guān)部委負(fù)責(zé)同志參加的關(guān)于四化建設(shè)的務(wù)虛會，我在會上報告了考察西歐5國的情況，并敞開思想講了我的想法和意見。這次務(wù)虛會持續(xù)了2個月。??務(wù)虛會后，黨中央、國務(wù)院對這些意見又多次進行討論，最后體現(xiàn)到了黨的十一屆三中全會作出的以經(jīng)濟建設(shè)為中心，進行改革開放，加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大戰(zhàn)略決策中。對外開放這項基本

國策由此被鄭重確立。

──《回憶鄧小平》，中央文獻出版社，1998年

（二）學(xué)術(shù)前沿

關(guān)于對外開放的收益和成本

人們已經(jīng)約定俗成地認(rèn)為，中國經(jīng)濟較快增長是最近20年的事，而且主要得益于對外開放和大規(guī)模引進外資。但整體來看，在我們這種農(nóng)民人口占絕對比例的國家“追隨工業(yè)化”的過程中，對外開放有成績也有代價，關(guān)鍵是我們自己怎樣認(rèn)識成績和代價，也就是怎樣從發(fā)展的角度估計“收益和成本”。

經(jīng)濟貨幣化是資源資本化的外在形式，是最近20年經(jīng)濟增長中不可忽視的因素：一方面是中央政府通過不斷增加貨幣供應(yīng)來推動經(jīng)濟貨幣化和資源資本化，以此既通過發(fā)行貨幣直接得到經(jīng)濟增長帶來的收益，又可以通過通貨膨脹稀釋金融系統(tǒng)的不良資產(chǎn)。另一方面則出現(xiàn)各地競相追逐外資以促進地方資源開發(fā)的高速增長，導(dǎo)致中國經(jīng)濟的對外依存度在1995年就超過45%。外資成為中國投資和擴大再生產(chǎn)能力的重要來源，政策也不得不在外需拉動增長的壓力下不斷讓步。而同時，有些地方資源過度開發(fā)，生態(tài)環(huán)境惡化，不僅造成了自己不可持續(xù)發(fā)展的后果，而且還試圖向其他不發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)嫁。

（三）新苗論壇

改革開放之初，經(jīng)濟特區(qū)以一些優(yōu)惠政策和國家的大力支持獲得了長足的發(fā)展和進步，創(chuàng)造了“深圳速度”等一系列令世人注目的奇跡。2001年，我國加入世界貿(mào)易組織。在世界貿(mào)易組織無差別原則之下，在全球化的大背景下，在全國各個地方都迎頭趕上的情況下，經(jīng)濟特區(qū)應(yīng)該怎樣發(fā)展？

（四）書目網(wǎng)址

1．《鄧小平文選》第二卷，人民出版社，1994年

2．程中原等著：《1976—1981年的中國》，中央文獻出版社，1998年

3．金其禎主編：《中國沿海經(jīng)濟開放區(qū)十年概覽》，科學(xué)出版社，1992年

第二篇：對外開放格局的初步形成教案

《對外開放格局的初步形成》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

掌握我國對外開放格局形成的過程及特點；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會現(xiàn)象并進行概括、分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)表達的能力。

二、過程與方法

通過語言描述，多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生掌握改革開放的過程；通過創(chuàng)設(shè)問題情境，采用合作自主探究方式，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、綜合、比較，理解改革開放的內(nèi)涵，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。

三、情感態(tài)度和價值觀

樹立開放的意識，認(rèn)可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟意識；培養(yǎng)面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任，與時俱進。教學(xué)重點：對外開放格局是如何初步形成的。

教學(xué)難點：經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。教學(xué)方法：啟發(fā)式、情景教學(xué)法、探究討論法 教學(xué)思路

對外開放的原因——對外開放格局的形成過程——對外開放格局的特點——對外開放的成就及影響

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入：課前播放歌曲《春天的故事》

師：“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。”同學(xué)們你們知道這首優(yōu)美動聽的歌曲歌頌的是什么事嗎？

生：我國的改革開放政策。

師：主要歌頌的是對外開放政策。1979年，以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠矚，做出了對外開放的英明的決策，從此開放的春風(fēng)吹綠了江南岸，又度玉門關(guān)。在從南方到北方，從沿海到內(nèi)地的發(fā)展中，中國對外開放的格局初步形成。今天我們就來學(xué)習(xí)《對外開放格局的初步形成》

（多媒體課件展示課題）

二、新課教學(xué)

（一）對外開放的原因

合作探究1：我國為什么要走向?qū)ν忾_放？（學(xué)生討論）

課件顯示補充材料：1978年和1979年，鄧小平先后訪問了日本和美國。面對西方高速 展的經(jīng)濟，在深感中國已經(jīng)落后的同時，他深刻地認(rèn)識到：“現(xiàn)在的世界是開放的世界。環(huán)顧全球，今天世界上經(jīng)濟發(fā)展較快的國家，沒有一個是閉關(guān)自守的。中國在西方國家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落后了，一個重要原因就是閉關(guān)自守。建國以后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也還是閉關(guān)自守，這給我們帶來了一些困難。三十幾年的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來。中國的發(fā)展離不開世界，對外開放的政策是中國的希望。”

（教師總結(jié)）（課件顯示）

1、從世界發(fā)展的趨勢看，現(xiàn)在的世界史開放的世界；

2、從我國歷史經(jīng)驗教訓(xùn)中，閉關(guān)自守是使中國長期處于停滯和落后狀態(tài)的一個主要原因；

3、從改變貧窮落后面貌的迫切要求出發(fā)，對外開放是一個重要的途徑。

過渡：中國的對外開放絕非偶然，它是在國際有利條件和發(fā)展趨勢下、在國內(nèi)推動改革 進行和適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要的背景下的必然選擇。那么中國是如何進行對外開放的？具體分哪幾步走？ 第一步又是什么？

（二）對外開放的過程

多媒體出示中國地圖，在地圖上演示對外開放的過程。

1、經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦 合作探究2：（1）國家為什么首先在廣東、福建兩省實行對外開放？（2）經(jīng)濟特區(qū)“特”在何處？（3）經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中起到了怎樣的作用和影響呢？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)，課件展示文字與相關(guān)圖片：

（1）靠近港、澳，靠近國際市場；交通便利，資源豐富；華僑多；有廣闊的經(jīng)濟腹地可依托（2）經(jīng)濟特區(qū)是中國對外開放的前沿，是中國利用外資、引進先進技術(shù)，走向國際市場的一個特殊渠道。我國設(shè)置的經(jīng)濟特區(qū)不是政治特區(qū)，它的前提是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華人民共和國完全行使主權(quán)管轄，在政治上堅持四項基本原則，在思想文化上堅持社會主義方向。特區(qū)的“特”主要體現(xiàn)在中國政府對其實行特殊的經(jīng)濟政策和不同于內(nèi)地的經(jīng)濟管理體制。

（3）經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦的作用和影響：發(fā)展外向型經(jīng)濟的排頭兵；對沿海發(fā)展外向型經(jīng)濟具有探索與示范作用；特區(qū)的改革為全國提供寶貴的經(jīng)驗。

過渡：經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦，使深圳等地發(fā)生了翻天覆地的變化。課件展示經(jīng)濟特區(qū)的新貌。深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建設(shè)的巨大成功，使黨和政府堅定了對外開放的信心，并決定在沿海其他地區(qū)進一步對外開放，以加快利用外資、引進技術(shù)的步伐。

2、沿海開放城市和沿海開放區(qū)的開辟

多媒體展示地圖，要求學(xué)生在地圖上找出14個沿海港口城市和4個經(jīng)濟開放區(qū)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握開放的區(qū)位。

合作探究3：5個經(jīng)濟特區(qū)、14個沿海開放城市和4個沿海開放區(qū)形成了連接南北的經(jīng)濟開放地帶，想一想這一經(jīng)濟開放地帶在對外開放中有何優(yōu)勢條件？（從地理位置、自然條件、經(jīng)濟基礎(chǔ)、技術(shù)條件等方面來分析）

學(xué)生討論回答，教師總結(jié)，課件展示。

過渡：正是憑借著這些優(yōu)越的條件，在國家政策的支持下，沿海開放地帶成為我國國民經(jīng)濟發(fā)展水平最高，發(fā)展速度最快，最富裕、最發(fā)達的地區(qū)。但一個國家實力的增強，需要各地區(qū)均衡發(fā)展，這樣的發(fā)展才具有可持續(xù)性。正因為如此我國政府將開放區(qū)域由沿海推進到沿江、沿邊、內(nèi)陸省會城市，由點到線到面全面鋪開。

3、開放沿江、沿邊、內(nèi)陸省會城市（課件展示）

過渡：進入20世紀(jì)80年代末，我國對外開放進一步深化向縱深方向發(fā)展，由傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)品向高新技術(shù)方向發(fā)展。而這種展開也同樣需要由點到面這樣一個過程。因此國家在沿海和其他地區(qū)的開放城市中，劃出一定區(qū)域建立經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，起到輻射、帶動周邊地區(qū)發(fā)展的作用。

4、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)

自主探究4：學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的目的、特點和作用。（課件展示）過渡：經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)主要任務(wù)是生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品，進一步引進外資，做好示范的窗口，而上海的浦東就是其中的典型代表。多媒體播放《浦東的開發(fā)與開放》

自主探究5：根據(jù)課本以及看到的資料片，找出浦東的地理位置、歷史狀況、開發(fā)的時間、開發(fā)的目的、開發(fā)的有利條件以及開發(fā)后所取得的成就。（學(xué)生回答）

地理位置：黃浦江東側(cè)。浦東，長江的龍頭，位于黃浦江以東、長江口以西的一塊三角形地區(qū)，地處我國海岸線中點和長江入海口的交匯處，緊靠基礎(chǔ)雄厚的上海老市區(qū)，背倚物阜人豐的長江三角洲。

歷史狀況：經(jīng)濟落后于浦西（“寧要浦西一張床，不要浦東一間房”）開發(fā)時間：1990年

開發(fā)目的：以浦東開發(fā)為龍頭，進一步開放長江沿岸城市。把上海建成為國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一帶動長江三角洲和整個長江流域地區(qū)經(jīng)濟的新飛躍。

有利條件：上海長期積累的經(jīng)濟和社會文化基礎(chǔ)；地理優(yōu)勢、交通優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢

突出成就：浦東經(jīng)歷十幾年的開發(fā)，浦東新區(qū)成為上海新興高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化工業(yè)基地，成為上海新的經(jīng)濟增長點，成為中國90年改革開放的重點和標(biāo)志。

課件顯示浦東開發(fā)的相關(guān)圖片、資料。

過渡： 從1979年對外開放到現(xiàn)在，在中國大地上中國人民創(chuàng)造了一個又一個神話，深圳和浦東是眾多神話中的經(jīng)典，希望以后的經(jīng)典神話會越來越多，讓我們再通過我們的祖國地圖來回顧一下這些神話創(chuàng)造的先后過程。

（三）對外開放的特點

課件展示中國地圖，并演示我國對外開放格局的形成過程： 經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海開放區(qū)→沿江開放港口城市→沿邊開放城市→內(nèi)地省會開放城市

合作探究6：結(jié)合我國對外開放地圖討論我國對外開放特點？

特點：全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放格局（理解）

全方位：對世界所有類型的國家開放。我們堅持在平等互利的原則基礎(chǔ)上，同世界上所有國家和地區(qū)發(fā)展多種形式的雙邊和多邊的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系。

多層次：對外開放經(jīng)歷了由東到西、由點到線、由線到面，由沿海到內(nèi)地逐步推進的過程，形成了全國性的由沿海開放地帶、沿江開放地帶、沿邊開放地帶和內(nèi)陸省會城市為代表的多層次對外開放格局。

寬領(lǐng)域：我國不僅在經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)ν忾_放，也在科學(xué)、教育、文化等領(lǐng)域開放。過渡：對外開放取得了輝煌的成就，給中國乃至世界帶來了巨大影響，請看視頻。

（四）對外開放的影響

播放《改革開放成就和影響》視頻資料，過渡：通過視頻我們可以看到對外開放使中國取得了輝煌的成就，不僅改變了國家的面貌，也影響了世界的發(fā)展，同時也極大地影響著我們的生活和學(xué)習(xí)。請同學(xué)們舉一些對外開放對我們生活影響的具體事例。

三、小結(jié)升華

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國對外開放格局形成過程和特點，充分感受到我國對外開放政策所取得的成就，實踐證明改革和開放是十一屆三中全會以來推動我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、高速增長的兩個歷史車輪。現(xiàn)在請大家用一個詞表達你對改革開放的看法。

生：日新月異、萬象更新、強國之路、富民之源、英明決策、枯木逢春、煥發(fā)生機、基本國策、翻天覆地等。

師：我也有一個詞來表達對改革開放的看法：雙刃劍。為什么？請大家下去認(rèn)真思考與研究。

改革開放盡管是把雙刃劍，在當(dāng)前國際競爭日趨激烈的形勢下，我們?nèi)匀槐仨氶L期堅定不移地執(zhí)行這一政策。

四、反饋練習(xí):見課件

五、課外研究：見課件

第三篇：對外開放格局的初步形成教案

《對外開放格局的初步形成》教案

第一中學(xué) 孟光霞

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

掌握我國對外開放格局形成的過程及特點；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會現(xiàn)象并進行概括、分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)表達的能力。

二、過程與方法

通過語言描述，多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生掌握改革開放的過程；通過創(chuàng)設(shè)問題情境，采用合作自主探究方式，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、綜合、比較，理解改革開放的內(nèi)涵，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。

三、情感態(tài)度和價值觀

樹立開放的意識，認(rèn)可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟意識；培養(yǎng)面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任，與時俱進。教學(xué)重點：對外開放格局是如何初步形成的。

教學(xué)難點：經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。教學(xué)方法：啟發(fā)式、情景教學(xué)法、探究討論法 教學(xué)思路

對外開放的原因——對外開放格局的形成過程——對外開放格局的特點——對外開放的成就及影響

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入：課前播放歌曲《春天的故事》

師：“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。”同學(xué)們你們知道這首優(yōu)美動聽的歌曲歌頌的是什么事嗎？

生：我國的改革開放政策。

師：主要歌頌的是對外開放政策。1979年，以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠矚，做出了對外開放的英明的決策，從此開放的春風(fēng)吹綠了江南岸，又度玉門關(guān)。在從南方到北方，從沿海到內(nèi)地的發(fā)展中，中國對外開放的格局初步形成。今天我們就來學(xué)習(xí)《對外開放格局的初步形成》

（多媒體課件展示課題）

二、新課教學(xué)

（一）對外開放的原因

合作探究1：我國為什么要走向?qū)ν忾_放？（學(xué)生討論）

課件顯示補充材料：1978年和1979年，鄧小平先后訪問了日本和美國。面對西方高速 展的經(jīng)濟，在深感中國已經(jīng)落后的同時，他深刻地認(rèn)識到：“現(xiàn)在的世界是開放的世界。環(huán)顧全球，今天世界上經(jīng)濟發(fā)展較快的國家，沒有一個是閉關(guān)自守的。中國在西方國家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落后了，一個重要原因就是閉關(guān)自守。建國以后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也還是閉關(guān)自守，這給我們帶來了一些困難。三十幾年的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來。中國的發(fā)展離不開世界，對外開放的政策是中國的希望。”

（教師總結(jié)）（課件顯示）

1、從世界發(fā)展的趨勢看，現(xiàn)在的世界史開放的世界；

2、從我國歷史經(jīng)驗教訓(xùn)中，閉關(guān)自守是使中國長期處于停滯和落后狀態(tài)的一個主要原因；

3、從改變貧窮落后面貌的迫切要求出發(fā)，對外開放是一個重要的途徑。過渡：中國的對外開放絕非偶然，它是在國際有利條件和發(fā)展趨勢下、在國內(nèi)推動改革進行和適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要的背景下的必然選擇。那么中國是如何進行對外開放的？具體分哪幾步走？ 第一步又是什么？

（二）對外開放的過程

多媒體出示中國地圖，在地圖上演示對外開放的過程。

1、經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦 合作探究2：（1）國家為什么首先在廣東、福建兩省實行對外開放？（2）經(jīng)濟特區(qū)“特”在何處？（3）經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中起到了怎樣的作用和影響呢？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)，課件展示文字與相關(guān)圖片：

（1）靠近港、澳，靠近國際市場；交通便利，資源豐富；華僑多；有廣闊的經(jīng)濟腹地可依托（2）經(jīng)濟特區(qū)是中國對外開放的前沿，是中國利用外資、引進先進技術(shù)，走向國際市場的一個特殊渠道。我國設(shè)置的經(jīng)濟特區(qū)不是政治特區(qū)，它的前提是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華人民共和國完全行使主權(quán)管轄，在政治上堅持四項基本原則，在思想文化上堅持社會主義方向。特區(qū)的“特”主要體現(xiàn)在中國政府對其實行特殊的經(jīng)濟政策和不同于內(nèi)地的經(jīng)濟管理體制。

（3）經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦的作用和影響：發(fā)展外向型經(jīng)濟的排頭兵；對沿海發(fā)展外向型經(jīng)濟具有探索與示范作用；特區(qū)的改革為全國提供寶貴的經(jīng)驗。

過渡：經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦，使深圳等地發(fā)生了翻天覆地的變化。課件展示經(jīng)濟特區(qū)的新貌。深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建設(shè)的巨大成功，使黨和政府堅定了對外開放的信心，并決定在沿海其他地區(qū)進一步對外開放，以加快利用外資、引進技術(shù)的步伐。

2、沿海開放城市和沿海開放區(qū)的開辟

多媒體展示地圖，要求學(xué)生在地圖上找出14個沿海港口城市和4個經(jīng)濟開放區(qū)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握開放的區(qū)位。

合作探究3：5個經(jīng)濟特區(qū)、14個沿海開放城市和4個沿海開放區(qū)形成了連接南北的經(jīng)濟開放地帶，想一想這一經(jīng)濟開放地帶在對外開放中有何優(yōu)勢條件？（從地理位置、自然條件、經(jīng)濟基礎(chǔ)、技術(shù)條件等方面來分析）

學(xué)生討論回答，教師總結(jié)，課件展示。

過渡：正是憑借著這些優(yōu)越的條件，在國家政策的支持下，沿海開放地帶成為我國國民經(jīng)濟發(fā)展水平最高，發(fā)展速度最快，最富裕、最發(fā)達的地區(qū)。但一個國家實力的增強，需要各地區(qū)均衡發(fā)展，這樣的發(fā)展才具有可持續(xù)性。正因為如此我國政府將開放區(qū)域由沿海推進到沿江、沿邊、內(nèi)陸省會城市，由點到線到面全面鋪開。

3、開放沿江、沿邊、內(nèi)陸省會城市（課件展示）

過渡：進入20世紀(jì)80年代末，我國對外開放進一步深化向縱深方向發(fā)展，由傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)品向高新技術(shù)方向發(fā)展。而這種展開也同樣需要由點到面這樣一個過程。因此國家在沿海和其他地區(qū)的開放城市中，劃出一定區(qū)域建立經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，起到輻射、帶動周邊地區(qū)發(fā)展的作用。

4、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)

自主探究4：學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的目的、特點和作用。（課件展示）過渡：經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)主要任務(wù)是生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品，進一步引進外資，做好示范的窗口，而上海的浦東就是其中的典型代表。多媒體播放《浦東的開發(fā)與開放》

自主探究5：根據(jù)課本以及看到的資料片，找出浦東的地理位置、歷史狀況、開發(fā)的時間、開發(fā)的目的、開發(fā)的有利條件以及開發(fā)后所取得的成就。（學(xué)生回答）

地理位置：黃浦江東側(cè)。浦東，長江的龍頭，位于黃浦江以東、長江口以西的一塊三角形地區(qū)，地處我國海岸線中點和長江入海口的交匯處，緊靠基礎(chǔ)雄厚的上海老市區(qū)，背倚物阜人豐的長江三角洲。歷史狀況：經(jīng)濟落后于浦西（“寧要浦西一張床，不要浦東一間房”）開發(fā)時間：1990年

開發(fā)目的：以浦東開發(fā)為龍頭，進一步開放長江沿岸城市。把上海建成為國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一帶動長江三角洲和整個長江流域地區(qū)經(jīng)濟的新飛躍。

有利條件：上海長期積累的經(jīng)濟和社會文化基礎(chǔ)；地理優(yōu)勢、交通優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢

突出成就：浦東經(jīng)歷十幾年的開發(fā)，浦東新區(qū)成為上海新興高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化工業(yè)基地，成為上海新的經(jīng)濟增長點，成為中國90年改革開放的重點和標(biāo)志。

課件顯示浦東開發(fā)的相關(guān)圖片、資料。

過渡： 從1979年對外開放到現(xiàn)在，在中國大地上中國人民創(chuàng)造了一個又一個神話，深圳和浦東是眾多神話中的經(jīng)典，希望以后的經(jīng)典神話會越來越多，讓我們再通過我們的祖國地圖來回顧一下這些神話創(chuàng)造的先后過程。

（三）對外開放的特點

課件展示中國地圖，并演示我國對外開放格局的形成過程： 經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海開放區(qū)→沿江開放港口城市→沿邊開放城市→內(nèi)地省會開放城市

合作探究6：結(jié)合我國對外開放地圖討論我國對外開放特點？

特點：全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放格局（理解）

全方位：對世界所有類型的國家開放。我們堅持在平等互利的原則基礎(chǔ)上，同世界上所有國家和地區(qū)發(fā)展多種形式的雙邊和多邊的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系。

多層次：對外開放經(jīng)歷了由東到西、由點到線、由線到面，由沿海到內(nèi)地逐步推進的過程，形成了全國性的由沿海開放地帶、沿江開放地帶、沿邊開放地帶和內(nèi)陸省會城市為代表的多層次對外開放格局。

寬領(lǐng)域：我國不僅在經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)ν忾_放，也在科學(xué)、教育、文化等領(lǐng)域開放。過渡：對外開放取得了輝煌的成就，給中國乃至世界帶來了巨大影響，請看視頻。

（四）對外開放的影響

播放《改革開放成就和影響》視頻資料，過渡：通過視頻我們可以看到對外開放使中國取得了輝煌的成就，不僅改變了國家的面貌，也影響了世界的發(fā)展，同時也極大地影響著我們的生活和學(xué)習(xí)。請同學(xué)們舉一些對外開放對我們生活影響的具體事例。

三、小結(jié)升華

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國對外開放格局形成過程和特點，充分感受到我國對外開放政策所取得的成就，實踐證明改革和開放是十一屆三中全會以來推動我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、高速增長的兩個歷史車輪。現(xiàn)在請大家用一個詞表達你對改革開放的看法。

生：日新月異、萬象更新、強國之路、富民之源、英明決策、枯木逢春、煥發(fā)生機、基本國策、翻天覆地等。

師：我也有一個詞來表達對改革開放的看法：雙刃劍。為什么？請大家下去認(rèn)真思考與研究。

改革開放盡管是把雙刃劍，在當(dāng)前國際競爭日趨激烈的形勢下，我們?nèi)匀槐仨氶L期堅定不移地執(zhí)行這一政策。

四、反饋練習(xí):見課件

五、課外研究：見課件

《對外開放格局的初步形成》教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容呈現(xiàn)如下特征：主題集中、重難點清晰、現(xiàn)實感強，學(xué)生已有一定的知識儲備、政史地尤其是史地結(jié)合比較緊密，所以我在處理本課時：

一、注意理清思路：對外開放的原因——對外開放格局的形成過程——對外開放格局的特點——對外開放的成就及影響。

二、著重突出重點、突破難點，科學(xué)安排史地的結(jié)合和特別是注意地圖在本課中的使用。

三、著力創(chuàng)設(shè)歷史情景，教師引領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生積極性、讓學(xué)生深入歷史、聯(lián)系現(xiàn)實、主動探究問題，以此來體現(xiàn)新課改精神。

本課不足：

一、教師教課情緒不夠飽滿，感染力不強。

二、語言表達上出現(xiàn)某些口誤。

板書設(shè)計：

對外開放格局的初步形成

一、對外開放的背景

二、對外開放的重大措施

1、創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)

2、沿海開放城市的設(shè)立（1984年，14個城市）

3、沿海經(jīng)濟開放區(qū)的開辟（1985年后，4個）

4、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)

5、沿江開放港口城市

課后思考：

1、思考：特區(qū)的“特”主要體現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

一、特區(qū)建設(shè)以利用外資為主

二、在國家宏觀經(jīng)濟指導(dǎo)下主要采取市場調(diào)節(jié)手段，充分發(fā)揮市場機制的作用。

三、對前來投資的外商提供更多的優(yōu)惠待遇

四、特區(qū)政府擁有較大的經(jīng)濟管理權(quán)限

五、國家對特區(qū)建設(shè)實行特殊政策傾斜

2、思考：對外開放成為我國的一項基本國策，對發(fā)展社會主義經(jīng)濟起著十分重要的作用。那么，當(dāng)今的對外開放與舊中國的“開放”有哪些區(qū)別呢？

第四篇：對外開放格局初步形成教學(xué)設(shè)計

《對外開放格局的初步形成》教學(xué)設(shè)計 一、三維目標(biāo)

1．知識與能力：（1）識記：掌握經(jīng)濟特區(qū)的概念、設(shè)立及意義，理解特區(qū)在社會主義建設(shè)中的作用和影響，認(rèn)可、支持“對外開放”這項基本國策；（2）掌握沿海經(jīng)濟開放地帶的形成和浦東開發(fā)的目的及影響，理解浦東成為中國90年代改革開放的重點和標(biāo)志；（3）掌握對外開放格局的初步形成，分析初步形成的特點，能在地圖上找出經(jīng)濟特區(qū)、沿海港口城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)的位置。

2．過程與方法：（1）利用歷史圖片、文字、示意圖等，引導(dǎo)學(xué)生從多種形式的材料中獲取有效信息，做到論從史出；（2）運用上網(wǎng)查詢資料，課堂組織討論等方式，加深對教材內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究問題的能力。運用比較、概括和闡釋等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握對外開放的過程，把握全貌。

3．情感態(tài)度與價值觀：（1）樹立對外開放意識，認(rèn)可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟意識。（2）進一步思考如何應(yīng)對對外開放給國家和個人發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強緊迫感。教育學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)心國家，與時俱進。（3）教育學(xué)生珍惜生活、奮發(fā)學(xué)習(xí)，為改革開放的偉大事業(yè)推波助瀾。

二、教學(xué)方法：本節(jié)課綜合性很強，涉及歷史、地理、經(jīng)濟常識等學(xué)科內(nèi)容，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，獲取史料并得出歷史結(jié)論的能力，如首選深圳等四個地區(qū)設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開發(fā)開放浦東的原因分析。

三、學(xué)情分析

學(xué)生整體基礎(chǔ)較好，歷史和地理的功底都不錯，所以對本課的學(xué)習(xí)是較為輕松的，但是有部分學(xué)生比較懶惰，必須在老師的督促下才進行課堂的自主學(xué)習(xí)，因此也對本課的按質(zhì)按量完成有一定的影響。

四、教具準(zhǔn)備

1、制作課件

2、準(zhǔn)備多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：以深圳人民偷渡的圖片為導(dǎo)入。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、課堂自主學(xué)習(xí)：閱讀教材所有子目并思考以下題目：（1）整理出我國對外開放的過程，注意時間和開放的形式。

（2）我國為什么首先在廣東、福建兩省設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)？經(jīng)濟特區(qū)的“特”表現(xiàn)在哪些方面？

（3）我國對外開放格局的特點？（4）對外開放對中國有何意義？

有學(xué)生一一展示上述問題，通過PPT填圖和紙質(zhì)文稿投影儀展示等方式作答。教師展示標(biāo)準(zhǔn)答案和中國對外開放城市示意圖。

4、合作互學(xué)：當(dāng)今對外開放的同舊時代中國“對外開放”有哪些區(qū)別？ 學(xué)生以小組的形式進行回答 教師可以展示參考答案

舊中國

新中國 不平等

平等互利

列強入侵，被迫開放

獨立自主 被侵略的產(chǎn)物

順應(yīng)經(jīng)濟全球化

5、課堂小結(jié)：

6、當(dāng)堂檢測

教學(xué)反思：對外開放到現(xiàn)在將近四十年了，中國取得了很多方面的成就，對外開放的原因和過程，學(xué)生學(xué)起來興趣濃厚，課堂氛圍比較活躍，并且課堂結(jié)構(gòu)處理得比較好，所以學(xué)生學(xué)起來還是很輕松。

不足之處：學(xué)生課后普遍覺得這堂課知識點有些難以記憶，知識點較多，反思后覺得應(yīng)該多結(jié)合地圖來完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

第五篇：第13課 對外開放格局的初步形成

第13課 對外開放格局的初步形成

湖南省津市市第一中學(xué) 江慶

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力

掌握我國對外開放格局形成的過程及特點；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會現(xiàn)象并進行概括、分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)表達的能力。

2.過程與方法

通過語言描述，多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生掌握改革開放的過程；通過創(chuàng)設(shè)問題情境，采用合作探究方式，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、綜合、比較，理解改革開放的內(nèi)涵，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。

3.情感態(tài)度和價值觀

樹立開放的意識；培養(yǎng)面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任，與時俱進。

二、教學(xué)重點：對外開放格局是如何初步形成的。

三、教學(xué)難點：經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

四、教學(xué)方法：啟發(fā)式、講述法、談話法 課時安排 1課時

教學(xué)思路 對外開放 勢在必行（探討我國對外開放的原因）

開拓創(chuàng)新 碩果累累（對外開放格局的形成）

循序漸進 繼往開來（對外開放的體系和特點）

功在當(dāng)代 利在千秋（對外開放的重大意義）

五、教學(xué)過程

（一）情景式導(dǎo)入

播放《經(jīng)濟改革30年之全集》錄像片段，讓學(xué)生初步了解對外開放對歷史發(fā)展的巨大影響以此來激發(fā)學(xué)生探究本課的學(xué)習(xí)熱情。進入新課講授。

（二）新課講授

一、對外開放 勢在必行（板書）活動一

合作探究1：從經(jīng)濟發(fā)展需要的角度討論當(dāng)時我國為什么要對外

開放？

（學(xué)生依據(jù)材料回答）

材料一：鄧小平說：“堅持改革開放是決定中國命運的一招”“不堅持社會主義，不改革開放，不發(fā)展經(jīng)濟，不改善人民生活，只能是死路一條。”（中心意思：強調(diào)改革開放的重要性）

材料二：鄧小平多次談到，中國在發(fā)展的進程中，最突出的困難是建設(shè)資金不足、技術(shù)落后、缺乏組織現(xiàn)代化大生產(chǎn)的經(jīng)營管理知識和經(jīng)驗。鄧小平提出了中國的發(fā)展離不開世界的著名論斷。（中心意思：指出中國經(jīng)濟發(fā)展資金短缺、技術(shù)缺乏、管理落后）

二、開拓創(chuàng)新，碩果累累（板書）

1、經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦（板書）活動二：

自主探究：國家為什么首先在廣東、福建兩省實行對外開放？ 教師總結(jié)：

1、靠近港、澳，靠近國際市場

2、交通便利，資源豐富

3、華僑多

4、有廣闊的經(jīng)濟腹地可依托

活動三：合作探究2：經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中起到了怎樣的作用和影響呢？

經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦的作用和影響

（1）特區(qū)在發(fā)展外向型經(jīng)濟方面，成為全國排頭兵。（2）對沿海地區(qū)實行外向型經(jīng)濟戰(zhàn)略，具有探索和示范作用。（3）特區(qū)的改革為全國提供了寶貴經(jīng)驗。

教師過渡：深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建設(shè)取得了巨大的成功，而國家需要的是全國的發(fā)展，實現(xiàn)共同富裕。為此，我國政府決定在沿海其他地區(qū)進一步對外開放。

2、沿海經(jīng)濟開放區(qū)的開辟（板書）

多媒體展示地圖，要求學(xué)生在地圖上找出14個沿海港口城市和4個經(jīng)濟開放區(qū)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握開放的區(qū)位。

活動四：

學(xué)生分組探究：（學(xué)生依據(jù)教材回答問題）①、開放14個沿海港口城市的目的是什么？ 答：加快利用外資、引進技術(shù)的步伐。

②、經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市和沿海經(jīng)濟開放區(qū)的相繼設(shè)立，使得沿海地區(qū)的對外開放形成了怎樣的局勢？

答：沿海地區(qū)對外開放的范圍不斷擴大，逐漸形成連接南北的沿海經(jīng)濟開放地帶。

③、沿海經(jīng)濟開放地帶的發(fā)展成果如何？

答：這一地帶成為我國國民經(jīng)濟發(fā)展水平最高、發(fā)展速度最快、最富裕、最發(fā)達的地區(qū)。

教師過渡：沿海地帶的發(fā)展，為我國進一步擴大開放地域創(chuàng)造了條件。在這里我要讓學(xué)生明白一個道理，一個國家實力的增強，需要各地區(qū)均衡發(fā)展，這樣的發(fā)展才具有可持續(xù)性，正因為如此我國政府將開放區(qū)域由沿海推進到沿江、沿邊、內(nèi)陸省會城市，由點到線到面全面鋪開。

3、開放沿江、沿邊、內(nèi)陸省會城市

教師過渡：進入20世紀(jì)80年代末，我國對外開放進一步深化向縱深方向發(fā)展，由傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)品向高新技術(shù)方向發(fā)展。而這種展開也同樣需要由點到面這樣一個過程。因此國家在沿海和其他地區(qū)的開放城市中，劃出一定區(qū)域建立經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，起到輻射、帶動周邊地區(qū)發(fā)展的作用。

4、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的特點。

教師過渡：經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)主要任務(wù)是生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品，進一步引進外資，做好示范的窗口，而上海的浦東就是其中的典型代表。

5、浦東的開發(fā)和開放 活動五：

多媒體展示浦東的地圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 1）、開放浦東的目的是什么？

①以浦東開發(fā)開放為龍頭，進一步開放長江沿岸城市； ②盡快把上海建設(shè)成為國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一； ③帶動長江三角洲和整個長江流域經(jīng)濟的新飛躍。2）、浦東開發(fā)有哪些有利因素？

上海在對外開放方面所擁有的優(yōu)勢：地理位置、交通條件、人才資源、自然資源以及歷史積淀的與國際交往的聯(lián)系和經(jīng)驗等等。這些，都預(yù)示上海有著迅速發(fā)展的內(nèi)在潛質(zhì)，有著塑造國際化、現(xiàn)代化大都市形象的先天條件。

活動六

浦東開發(fā)取得了哪些成果？

教師通過超鏈接直接進入“百讀搜索”展示浦東的新變化，讓學(xué)生直接感受浦東開發(fā)和開放的成果，使學(xué)生進一步認(rèn)識到我國對外開放政策的正確性、社會主義制度的優(yōu)越性。

①成為上海新興高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地 ②成為上海的經(jīng)濟增長點

③成為中國90年代改革開放的重點和標(biāo)志

三、循序漸進 繼往開來 活動七

創(chuàng)設(shè)問題情景：為了加深對對外開放的理解，我要求學(xué)生結(jié)合地圖討論我國對外開放的體系和特點？

1、體系：經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海開放區(qū)→沿江開放港口城市→沿邊開放城市→內(nèi)地省會開放城市

2、特點：全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放格局

創(chuàng)設(shè)問題情景：對外開放取得了輝煌的成就，那么給中國乃至世界帶來了什么影響呢？

四、功在當(dāng)代，利在千秋 活動八：

播放《改革開放經(jīng)典瞬間》視頻資料，要求學(xué)生結(jié)合所見所聞，自由發(fā)言，討論對外開放的意義。

開放的意義: 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面思考:

1、對中國（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、經(jīng)貿(mào)、科教文衛(wèi)、人民生產(chǎn)、生活、精神面貌??）

2、對世界

課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們充分感受到我國對外開放政策所取得的成就。實踐證明改革和開放成為十一屆三中全會以來推動我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、高速增長的兩個歷史車輪，也是我國在當(dāng)前國際競爭日趨激烈的形勢下，必須長期堅持的基本策略。

課堂練習(xí)：

經(jīng)濟特區(qū)“特”在哪里？經(jīng)濟特區(qū)與今天的特別行政區(qū)、民族自治區(qū)有什么不同？（學(xué)生根據(jù)材料回答問題）

材料一： 我國設(shè)置的經(jīng)濟特區(qū)不是政治特區(qū)，它的前提是在中共領(lǐng)導(dǎo)下、中華人民共和國完全行使主權(quán)管轄，在政治上堅持四項基本原則，在思想文化上堅持社會主義方向。特區(qū)的“特”主要體現(xiàn)在中國政府對其實行特殊的經(jīng)濟政策和不同于內(nèi)地的經(jīng)濟管理體制，發(fā)展的是外向型經(jīng)濟，是我國經(jīng)濟體制改革實驗的場所。（中心內(nèi)容：特區(qū)的“特”主要體現(xiàn)在實行特殊的經(jīng)濟政策和不同于內(nèi)地的經(jīng)濟管理體制，發(fā)展的是外向型經(jīng)濟）

材料二：特別行政區(qū)是指根據(jù)憲法規(guī)定，在中華人民共和國行政區(qū)域范圍內(nèi)設(shè)立的，享有特殊法律地位、實行資本主義制度和資本主義生活方式的地方行政區(qū)域；是我國為以和平方式解決歷史遺留下來的香港問題、澳門問題和臺灣問題而設(shè)立的特殊的地方行政區(qū)域。其建立構(gòu)成了我國單一制的一大特色，是馬克思主義國家學(xué)說在我國具體情況下的創(chuàng)造性運用。（中心內(nèi)容：我國為解決香港、澳門和臺灣 問題而設(shè)立的特殊的地方行政區(qū)域，享有特殊法律地位、實行資本主義制度和資本主義生活方式）

材料三： 我國共五個少數(shù)民族自治區(qū)：內(nèi)蒙古、寧夏回族、新疆維吾爾族、西藏、廣西壯族自治區(qū)。它們行政級別同省、直轄市平級。是少數(shù)民族相對集中的地區(qū)，國家給它們相應(yīng)的優(yōu)惠政策民族自治，尊重少數(shù)民族習(xí)慣。（中心內(nèi)容：國家在少數(shù)民族相對集中的區(qū)域給予他們的優(yōu)惠政策，行政級別同省、直轄市相同。）

教師總結(jié)：特區(qū)的“特”主要體現(xiàn)在中國政府對其實行特殊的經(jīng)濟政策和不同于內(nèi)地的經(jīng)濟管理體制。

經(jīng)濟特區(qū)、民族自治區(qū)與特別行政區(qū)的主要區(qū)別： ①區(qū)域范圍不同： ②政策范圍不同： ③社會制度不同：

六、教學(xué)反思

對外開放是一個探索發(fā)展的過程，是一個不斷深化的過程，是一把雙刃劍，如何趨利避害還有待進一步探索。

建設(shè)和諧社會，必然面臨開放后產(chǎn)生的區(qū)域差異，如何因地制宜的借鑒對外開放的經(jīng)驗，實施西部開發(fā)、中部崛起、振興東北，仍然值得思考探究。