第一篇：快樂漢語11課《我們班》教案

《快樂漢語》第一冊第十一課《我們班》教案

教學(xué)對象：海外中學(xué)生 教學(xué)時長：25分鐘左右 教學(xué)目標(biāo)：

（1）交際話題：談?wù)摪嗉墶?/p>

（2）語言點：我們班有二十五個學(xué)生。

我們班有十個男學(xué)生，十五個女學(xué)生。

教學(xué)步驟：（1）問候并談?wù)撊粘Ｔ掝}，熱身；（2）用游戲溫故知新；（3）導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)字詞；（4）用活動鞏固學(xué)習(xí)生詞在句中的應(yīng)用；（5）學(xué)習(xí)基本句；（6）兒歌韻文幫助鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）全班學(xué)生的合影，最好再有兩張別的照片，是學(xué)生認(rèn)識的人的合影，以方便做練習(xí)。

（2）詞語卡片：十一至二十五數(shù)字卡片，我們、班、男、女、學(xué)生。（3）課件：課文中圖片、句型、韻文。

主要教學(xué)過程及說明：

環(huán)節(jié)一：問候并談?wù)撊粘Ｔ掝}，熱身，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：用游戲溫故知新（1）手指游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的一至十。教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指操，可由慢到快。

（2）學(xué)習(xí)新的數(shù)字詞十一至二十五。教師出示詞語卡片領(lǐng)讀，再與學(xué)生一起空畫聲調(diào)數(shù)讀。

環(huán)節(jié)三：導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)字詞

（1）屏幕上顯示本班學(xué)生的合影。問學(xué)生他們是誰。引出本課課題和生詞，講解發(fā)音和詞義。“我們班”“班”“學(xué)生”（先在課堂上用雙語導(dǎo)出新詞匯，不必仔細(xì)講解，給學(xué)生提供安全的語言環(huán)境和習(xí)得中文詞匯的機(jī)會。）

（2）學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用靈活的教學(xué)方法教學(xué)漢字。例如，“學(xué)”讓學(xué)生發(fā)揮想象，對“學(xué)”的字形作各種猜測。又如，“女”教師兩腿交叉下曲做出“女”的字形，讓學(xué)生一起做。讓學(xué)生聯(lián)想出“女”做偏旁的字，“姐、妹、媽、好”。再如，“男”拆分部件講字義。

環(huán)節(jié)四：小游戲——“減一”。鞏固生詞。

復(fù)習(xí)檢測生詞，用“減一”的辦法，即老師讀三遍，學(xué)生讀兩遍，依次類推，讀錯的隊減一分。（這樣學(xué)習(xí)詞語，學(xué)生的注意力會高度集中，但教師不要讀得太多太快，不利于學(xué)生模仿正確的語音。）

環(huán)節(jié)五：小活動——判斷對錯。鞏固生詞，學(xué)習(xí)短語、句型。

教師說相關(guān)句子，讓學(xué)生聯(lián)系實際情況判斷對錯并糾正，用分組競賽的形式。可以用的句子如：我是女老師。Eric是女學(xué)生。Jenny是男學(xué)生。祖老師是男老師。我們班有七個學(xué)生。我們班有三個男學(xué)生。我們班有三個女學(xué)生。我們班有兩個美國學(xué)生。我們班沒有中國學(xué)生。我們班有英國學(xué)生。

環(huán)節(jié)六：引入課文情景，學(xué)習(xí)基本句。

（1）根據(jù)課件圖片問答。他們班有幾個學(xué)生？他們班有幾個男學(xué)生？他們班有幾個女學(xué)生？

（2）朗讀課件中的基本句。我們班有十個男學(xué)生，我們班有十五個女學(xué)生，我們班有二十五個學(xué)生。

環(huán)節(jié)七：用兒歌韻文鞏固學(xué)習(xí)

我們班

一二三，三二一，一二三四五六七。三個男，四個女，七個學(xué)生走過去。

教師可自編適用于本課內(nèi)容的韻文。與學(xué)生一起朗讀。可邊拍手邊讀，培養(yǎng)學(xué)生對漢語韻律的欣賞習(xí)慣。

（注意：本課示范課視頻是為在國外電視臺教學(xué)使用拍攝，因此教學(xué)中教師多次面向鏡頭說話并使用了較多的英語。）

第二篇：快樂漢語第十課教案

第十課

中文課 海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、談自己學(xué)習(xí)的課程

2、掌握生詞“星期、中文、法文、英文、體育課、沒有”。

3、掌握句式“星期一我有中文課。”，“星期一我沒有法文課”。

4、學(xué)會寫漢字“文、星、課、法”。教學(xué)重點：談自己學(xué)習(xí)的課程。教學(xué)難點：漢字“文、星、課、法”。教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)用具；課件、日歷、課表。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)第二課的生詞“中國”、“英國”、“美國”，引入學(xué)習(xí)生詞“中文”、“英文”。

二、學(xué)習(xí)其他生詞。

1．老師范讀，帶讀生詞表。2．講解生詞，用生詞組詞造句。

星期；展示日歷，擴(kuò)展星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期天/星期日 體育 ；體育課

課； 中文課

英文課

法文課

沒有；有——沒有

展示課表，引導(dǎo)學(xué)生說句子：星期一有中文課。星期二沒有中文課。

三、做練習(xí)1，讓學(xué)生熟悉生詞的發(fā)音和意思，把音和義結(jié)合起來。

四、做練習(xí)3，可以反復(fù)聽錄音并讓學(xué)生跟讀，鞏固對本課詞語和句型的理解。

五、圖片展示課表，學(xué)生練習(xí)對話。教師跟一個學(xué)生先示范； 師；星期一有中文課嗎？ 生；星期一沒有中文課。師；星期二有法文課嗎？ ??

學(xué)生兩人一組對話，互問互答。

六、寫漢字，動畫演示筆順。

學(xué)生觀看筆順演示視頻，學(xué)寫漢字“文、星、課、法”。

七、做練習(xí)8。數(shù)字歌。

八、課堂活動。

制作自己的課表，把能夠用漢語表達(dá)的課程都換成漢語。

第三篇：快樂漢語第四課教案

第四課

爸爸、媽媽

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生詞“這、那、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、不”。

2、掌握句式“這是我爸爸，那是我媽媽。”

3、學(xué)會寫漢字“這、那、爸、媽”。

4、學(xué)會生母“d

t

n l ”的發(fā)音。教學(xué)重點：談家庭成員。

教學(xué)難點：生母“d

t

n l”的發(fā)音，漢字“這、那、爸、媽”。教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)用具：課件、全家福照片、卡通全家頭像 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

老師準(zhǔn)備一張全家的照片，引入學(xué)生學(xué)習(xí)課文里的生詞： 爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟

二、學(xué)習(xí)課文其他生詞。

這：教師指著前面的學(xué)生說：這是??。那：教師指著后面的學(xué)生說：那是??。

三、做練習(xí)1和2，使學(xué)生在聽到生詞的漢語發(fā)音后，可以與卡通人物形象聯(lián)系起來，掌握每個生詞的發(fā)音和意義。

四、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀練習(xí)3和4，并糾正學(xué)生的發(fā)音，目的是在于讓學(xué)生在模仿中掌握本課的生詞和句式。

五、課堂活動。

把本課家庭成員頭像分發(fā)給學(xué)生。成績好的學(xué)生優(yōu)先扮演“我”，其他學(xué)生扮演“爸爸”“媽媽”等家庭成員。由“我”向全班做介紹，目的在于進(jìn)一步掌握生詞和巨型。

六、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的全家照片，向同學(xué)們介紹自己的家庭成員。

七、寫漢字，動畫演示筆順

學(xué)生觀看筆順演示視頻，學(xué)寫漢字“這、那、爸、媽”。

八、語音練習(xí)。

老師示范，學(xué)生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。d:

dā

dá

dǎ

dà

dī dí dǐ dì

t:

tā

tá

tǎ

tà

tī tí tǐ tì n:

nā l:

lā

ná

nǎ lá

lǎ nà

nī nlà

lī lí nǐ ní lǐ lì ì

第四篇：快樂漢語第三課教案

第三課

你家在哪兒

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生詞“家、在、哪兒、北京、上海、香港、他”。

2、掌握句式“你家在哪兒？我家在北京。”

3、學(xué)會寫漢字“我、在、北、京”。

4、學(xué)會生母“b

p

m

f ”的發(fā)音。教學(xué)重點：問居住的城市。

教學(xué)難點：生母“b

p

m

f ”的發(fā)音，漢字“我、在、北、京”。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)用具：課件、生字卡。教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)第一課、第二課。

卡片識字，師生對話。

二、學(xué)習(xí)生詞。

1.家：我家

你家

他家

2.在：在中國

在美國

在英國

我家在中國。你家在美國。他家在英國。3.哪兒：在哪兒

4.北京 ：我家在北京。5.上海：他家在上海。6.香港：香港在哪兒？ ①老師帶讀生詞、組詞造句。②利用課件，介紹北京、上海、香港。三、四、五、做練習(xí)1，聽錄音，在照片上標(biāo)號碼，練習(xí)目的是熟悉三個地名。做練習(xí)2，朗讀，練習(xí)目的是掌握生詞和句型的發(fā)音。

做練習(xí)3，聽錄音，按照內(nèi)容把人物和城市聯(lián)系起來。練習(xí)目的是把三個主要城市的發(fā)音、意思和漢字聯(lián)系起來。

六、對話練習(xí)，掌握本課句型。

1、老師問一個學(xué)生：“你家在哪兒？”學(xué)生回答：“我家在??”。

2、全班學(xué)生依次進(jìn)行。

3、然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話。

七、做練習(xí)5，把漢字與相應(yīng)的英文或圖案用線連起來。練習(xí)目的是認(rèn)讀本課生詞。先做連線練習(xí)。

八、九、寫漢字，“我、在、北、京”。語音練習(xí)。

1.老師示范，學(xué)生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。b:

bā

bá

bǎ

bà

bū

bù

bǔ

bù p:

pā

pá

pǎ

pà

pū

pù

pǔ

pù m:

mā

má

mǎ

mà

mū

mù

mǔ

mù f:

fā

fá

fǎ

fà

fū

fù

fǔ

fù 2．兒化

wánr

huàr

nǎr

xiǎo háir

xiǎo zhūr 玩兒

畫兒

哪兒

小

孩兒

小

豬

兒

qì shuǐr

bǎo bèir

yǒu qùr

yì diánr 汽 水兒

寶

貝兒

有

趣 兒

一 點兒

第五篇：快樂漢語第八課教案

第八課

我要蘋果，你呢

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生詞“水果、蘋果、果汁、汽水、茶、要、呢”。

2、掌握句式“你要水果嗎？我要蘋果，你呢？”

3、學(xué)會寫漢字“要、水、汽、茶”。

4、學(xué)會生母“z c s ”的發(fā)音。教學(xué)重點：談?wù)撍嬃?/p>

教學(xué)難點：生母“z c s”的發(fā)音，漢字“要、水、汽、茶”。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)用具：課件 教學(xué)步驟：

一、二、導(dǎo)入。圖片展示水果。引入學(xué)習(xí)生詞“水果”。學(xué)習(xí)生詞。

蘋果； 一個蘋果

兩個蘋果

擴(kuò)展

橘子

梨

香蕉

西瓜

果汁：用圖片解釋 汽水：用圖片解釋

茶；用圖片解釋。介紹中國茶。

要：你要什么？我要蘋果。我要果汁。我要面包。??

呢：你呢、三、四、做練習(xí)1，讓學(xué)生熟悉生詞的發(fā)音和意思，把音和義結(jié)合起來。做練習(xí)3，熟悉本課句式，為下一步對話做準(zhǔn)備。

1．要什么？ 2．要＋名詞＋嗎？ 3．A+要＋名詞，B＋呢？

五、做練習(xí)4，學(xué)生兩人一組進(jìn)行。

六、學(xué)生自由對話。

老師先和一個學(xué)生示范。如： 老師：瑪麗，你要什么？ 瑪麗：我要蘋果。老師；你要汽水嗎？

瑪麗；我不要汽水，我要果汁。你呢？ 老師；我要咖啡。

七、課堂活動。

學(xué)生三人或四人一組，其中一人扮演小店售貨員，另外的同學(xué)扮演顧客。

八、寫漢字，動畫演示筆順。

學(xué)生觀看筆順演示視頻，學(xué)寫漢字“要、水、汽、茶”。

九、語音訓(xùn)練。

老師示范，學(xué)生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。z c s