第一篇：天津2017年上半年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)與課程設(shè)計試題

天津2017年上半年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)與

課程設(shè)計試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、隨年齡增長，幼兒形象記憶與語詞記憶的差別__ A．不會變化 B．不會縮小 C．逐漸擴(kuò)大 D．逐漸縮小

2、”教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所希望”；“教育的方法必須成為一種科學(xué)，否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是__的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方。A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點是（）A：獨特性 B：穩(wěn)定性 C：發(fā)展性 D：靈活性

4、__即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。A．內(nèi)部反饋 B．外部反饋 C．動覺反饋 D．過程反饋

5、對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是__。A．學(xué)科課程 B．綜合課程 C．活動課程 D．隱性課程

6、一般來說，新生兒期屬于。A：嬰兒期 B：先學(xué)前期 C：學(xué)前期 D：幼兒早期

7、校園文化的核心是__ A．學(xué)校物質(zhì)文化

B．學(xué)校的組織和制度文化 C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的亞文化 D．學(xué)校的精神或觀念文化

8、一般來說小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的____ A：重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) B：促進(jìn)新舊知識聯(lián)系 C：促進(jìn)新知識長期保存 D：促進(jìn)短時記憶

9、型的課堂氣氛最有助于知識的學(xué)習(xí)。A：集權(quán) B：權(quán)威 C：教師主導(dǎo) D：民主

10、下列屬于肯定性訓(xùn)練的是（）A：消除敏感反應(yīng) B：消除肌肉緊張 C：呈現(xiàn)厭惡刺激

D：公開表達(dá)自己的真實情感

11、活動性原則源自于的“從做中學(xué)”。A：皮亞杰 B：夸美紐斯 C：福祿培爾 D：杜威

12、第一次工業(yè)(蒸汽機(jī))革命后提出了普及要求。A：義務(wù)教育 B：初等教育

C：初級中等教育 D：高等中級教育

13、與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關(guān)注。A：學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)B：學(xué)習(xí)結(jié)果 C：學(xué)習(xí)過程

D：對學(xué)習(xí)過程結(jié)果同等關(guān)注和重視 E：盧梭

14、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是____。A：隸書 B：行書 C：篆書 D：楷書

15、下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是（）A：民主平等 B：尊師愛生 C：教學(xué)相長 D：尊師重教

16、小學(xué)生的思維__。

A．正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段 B．正處于抽象思維向具體思維過渡階段 C．正處于具體思維向抽象思維過渡階段 D．完全屬于具體形象思維階段

17、”建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了。A：教育與政治的關(guān)系 B：教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 C：教育與文化的關(guān)系 D：教育與科技的關(guān)系

18、教師在課堂教學(xué)中就所學(xué)知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于。A：形成性評價 B：總結(jié)性評價 C：診斷性評價 D：相對性評價

19、提出公民教育和勞作學(xué)校主張，具有社會本質(zhì)傾向的教育家是。A：柏拉圖 B：涂爾干

C：凱興斯坦納 D：赫欽斯

20、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于__。A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．資源管理策略 D．復(fù)述策略

21、衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是____ A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育規(guī)律 D：教育原則

22、以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于。A：藝術(shù)小組 B：學(xué)科小組 C：技術(shù)小組 D：體育小組

23、當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私．熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了職業(yè)道德。A：關(guān)愛學(xué)生 B：依法治教 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D：廉潔從教 24、3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動____ A：整體性的形成 B：獨特性的發(fā)展 C：穩(wěn)定性的增長 D：積極能動性的發(fā)展

25、心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)誕生于（）A：1879年 B：1897年 C：1789年 D：1798年 26、1924年，我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是 A：陶行知 B：陳鶴琴 C：潘菽 D：廖世承

27、教師內(nèi)心信念在自我道德評價中主要是通過發(fā)揮作用。A：教育理想 B：教學(xué)目標(biāo) C：教育良心 D：教育觀念

28、滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為____ A：實踐教育學(xué)派 B：實證教育學(xué)派 C：傳統(tǒng)教育學(xué)派

D：實用主義教育學(xué)派

29、最初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是____ A：人類為了尋找食物．經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活 B：人類尋找食物找到什么地方．就在什么地方住下來 C：漂泊到什么地方．即隨便找個臨時夜宿處 D：時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、一個學(xué)生以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行心智活動，這主要屬于智力技能形成的____ A：物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段 B：出聲的外部言語階段 C：無聲的外部言語階段 D：內(nèi)部言語階段

2、課程目標(biāo)是指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。它的規(guī)定性是。A：時限性 B：具體性 C：預(yù)測性 D：操作性 E：校長

3、一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決于（）A：文化傳統(tǒng)

B：受教育者的需求 C：生產(chǎn)力水平D：教育的規(guī)模

4、簡述游戲化方法的注意事項。

5、幼兒想象的形象之間常常毫無聯(lián)系。例如，幼兒繪畫常常是畫了“小船”，又畫“氣球”；畫了一把“牙刷”，又畫了一朵“小花”——這表明幼兒想象的一個特點是。

A：以想象過程為滿足 B：想象內(nèi)容零散，無系統(tǒng) C：想象的主題不穩(wěn)定

D：想象受情緒和興趣的影響

6、下面不是問題的必須成分的是__。A．目的 B．方法 C．障礙 D．途徑

7、盧梭在教育思想史上的最大貢獻(xiàn)是____ A：發(fā)現(xiàn)兒童論 B：學(xué)科中心課程論 C：建構(gòu)主義教學(xué)理論 D：社會再造主義課程論

8、皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在__。A．0～5歲 B．6～8歲 C．8～10歲 D．10～12歲

9、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的__。A．近因效應(yīng) B．社會刻板印象 C．暈輪效應(yīng) D．首因效應(yīng)

10、聘任教師的形式有__ A．招聘 B．續(xù)聘 C．解聘 D．不聘 E．辭聘

11、下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是__ A．到電影院看電影 B．幼蜂學(xué)筑巢 C．師傅帶徒弟 D．課外活動學(xué)做航空模型

12、南朝梁時周興嗣所著的古代識字類兒童教材是____ A：《千字文》 B：《三字經(jīng)》 C：《急就篇》 D：《蒙求》

13、教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有__。A．管理能力 B．控制能力 C．教育能力 D．研究能力

14、國內(nèi)外許多研究證明．兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法。A：有道理．通過提前識字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展 B：違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做 C：在條件好的城市幼兒園可行

D：可行．因為提前學(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心

15、某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途．這在心理學(xué)上稱之為____ A：直接強(qiáng)化 B：間接強(qiáng)化 C：自我強(qiáng)化 D：替代性強(qiáng)化

16、對于古代稱謂說法錯誤的是。A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

17、根據(jù)照知、情、意在性格中的表現(xiàn)程度可以分為理智型、情緒型和____ A：獨立型 B：經(jīng)濟(jì)型 C：外傾型 D：抑制型

18、教學(xué)設(shè)計最先要考慮的要素是（）A：教學(xué)目標(biāo) B：教學(xué)內(nèi)容 C：學(xué)生情況 D：教學(xué)評價

19、教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）。A．介入型傾聽 B．非介入型傾聽 C．身勢傾聽 D．非語言傾聽 20、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法____ A：小組教學(xué) B：道爾頓制 C：個別教學(xué) D：班級授課

21、(二)如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來月亮為什么晚上才出來”對這樣的問題還能勉強(qiáng)回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。請分析：教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。A．教育思想觀念的現(xiàn)代化 B．職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化 C．能力素質(zhì)的現(xiàn)代化 D．學(xué)校制度的現(xiàn)代化

22、觀察法的記錄方式不包括____ A：正強(qiáng)化的性質(zhì)與獎勵相同，負(fù)強(qiáng)化的性質(zhì)與懲罰相同

B：獎與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當(dāng)?shù)男袨?，C：在教育中，可以多使用施予式懲罰，多使用剝奪式懲罰

D：在教育上使用懲罰時，只有在積極的目的下，使之符合負(fù)強(qiáng)化的原理，懲罰才會產(chǎn)生教育價值

23、All____ has already been done． A：can be done B：should be done C：that can be done D：what should be done

24、以下屬于元認(rèn)知計劃策略的是____ A：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B：對材料進(jìn)行自我提問 C：測驗先做簡單題目

D：考試時監(jiān)視自己速度和時間

25、以下選項中，不屬于對幼兒園教育活動的評價。A：教育活動目標(biāo) B：教育活動內(nèi)容 C：教育設(shè)施評價 D：教育活動過程 26、1924年，我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是 A：陶行知 B：陳鶴琴 C：潘菽 D：廖世承

27、教師內(nèi)心信念在自我道德評價中主要是通過發(fā)揮作用。A：教育理想 B：教學(xué)目標(biāo) C：教育良心 D：教育觀念

28、滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為____ A：實踐教育學(xué)派 B：實證教育學(xué)派 C：傳統(tǒng)教育學(xué)派

D：實用主義教育學(xué)派

29、最初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是____ A：人類為了尋找食物．經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活 B：人類尋找食物找到什么地方．就在什么地方住下來 C：漂泊到什么地方．即隨便找個臨時夜宿處 D：時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

第二篇：2015年浙江省中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)與課程設(shè)計試題

2015年浙江省中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)與課程設(shè)

計試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”遺忘曲線”的提出者是____ A：馮特 B：艾森克 C：艾賓浩斯 D：埃里克森

2、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是__。A．分層教學(xué) B．合作學(xué)習(xí)C．小班教學(xué) D．復(fù)式教學(xué)

3、(2005年)如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是。

A：讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B：規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間 C：懲罰孩子過分喜歡看的行為

D：只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

4、幼兒園的重要任務(wù)之一是____ A：要滿足家長個人的興趣和愛好 B：要促進(jìn)家長身心的健康發(fā)展

C：要為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件 D：要為家長留下單獨生活的時間和空間

5、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的____ A：順序性 B：互補(bǔ)性 C：不平衡性 D：階段性

6、社會模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之～，創(chuàng)立這一德育模式的是__ A．柯爾伯格 B．麥克費爾 C．拉斯 D．班杜拉

7、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是__ A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

8、有效教學(xué)必須遵循的基本要求是（）。A．教學(xué)方法 B．教學(xué)過程 C．教學(xué)原則 D．教學(xué)目標(biāo)

9、______年全國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

10、使用最廣泛的課堂觀察方法是__。A．目視法 B．掃視法 C．巡視法 D．提問法

11、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是。A：維果茨基 B：贊科夫 C：皮亞杰 D：布魯納

12、構(gòu)成思想品德的基本要素是__ A．認(rèn)知、情感、意志、品德 B．認(rèn)知、情感、意志、行為 C．能力、認(rèn)知、情感 D．認(rèn)知、情感、意志

13、講授法的具體方法有__。A．講述 B．講解 C．講演 D．講說

14、以“教育的終身化”為教育特征的是。A：古代

B：文藝復(fù)興后的歐洲 C：近代 D：現(xiàn)代

15、小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A．學(xué)齡初期 B．學(xué)前期 C．少年期 D．學(xué)齡中期

16、在百度搜索框中輸入“課件一小學(xué)”，搜索結(jié)果中。A：不含關(guān)鍵詞“課件” B：不含關(guān)鍵詞“小學(xué)” C：既不含關(guān)鍵詞“課件”，也不含關(guān)鍵詞“小學(xué)” D：既含關(guān)鍵詞“課件”，也含關(guān)鍵詞“小學(xué)”

17、根據(jù)操作對象的不同，操作技能可以分為。A：連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能 B：閉合性操作技能和開放性操作技能 C：細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能

18、揚雄在《法言?學(xué)行》中說“行者，人之模范”，說明了教師勞動哪一個方面特點?

（）A：強(qiáng)烈的示范性 B：獨特的創(chuàng)造性 C：勞動的協(xié)作性 D：勞動量的隱含性

19、人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于（）

A：場獨立性 B：外傾型 C：場依存性 D：發(fā)散性

20、某縣教育行政部門為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，決定設(shè)置一批重點學(xué)校，并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的一項是。A：設(shè)置重點學(xué)校有利于提高教育發(fā)展水平B：設(shè)置重點學(xué)校有利于打造本地教育品牌

C：縣級教育行政部門無權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校 D：省級教育行政部門有權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校

21、科學(xué)家研制出的一種清潔的超級跑車，它的動力來源是氫氣，其排出的廢氣不包括（）A：水蒸氣 B：一氧化碳 C：二氧化碳 D：氧氣

22、以下活動屬于問題解決的有__ A．走樓梯

B．研究登山路線 C．回憶辦公室門號 D．慢跑 E．走象棋

23、學(xué)校課外活動的基本組織形式是____ A：《理想國》 B：《政治學(xué)》 C：《論演說家的教育》 D：《民本主義與教育》

24、教育的生物起源說的代表人物是____ A：達(dá)爾文 B：布厄迪爾 C：勒圖爾諾 D：孟祿

25、信鴿具有極強(qiáng)的飛行能力，時速可達(dá)到100公里。記憶能力和識別能力在動物中是出類拔萃的。它不怕疲勞，忠誠可靠，沒有逃兵和投降者，不受地形限制，傳遞信息及時，信鴿自從軍以來屢建奇功。這段話支持了以下哪一種觀點? A：信鴿具有很強(qiáng)的飛行能力，所以屢建奇功 B：信鴿是一種適用于作戰(zhàn)活動的動物

C：信鴿的許多獨特優(yōu)點在軍事上有很大作用 D：信鴿參與軍事活動是勝利的保證

26、多發(fā)性抽動癥肝風(fēng)內(nèi)擾、痰濕中阻證的主方為 A．十味溫膽湯加減 B．寧肝熄風(fēng)湯加減 C．大定風(fēng)珠加減 D．補(bǔ)陽還五湯加減 E．鎮(zhèn)肝熄風(fēng)湯加減

27、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A：健康權(quán) B：休息權(quán) C：娛樂權(quán)

D：合理勞動權(quán)

28、以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是__。A．有利于提高教學(xué)效率 B．有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 C．有利于發(fā)揮集體的教育功能

D．有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長和發(fā)展個性

29、艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是____ A：選擇題 B：是非題 C：論文題 D：填空題

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、下列詞語中都是褒義詞的一組是____ A：行動研究可使教育理論與實際相結(jié)合

B：行動研究中“問題”的性質(zhì)和范圍應(yīng)為教育工作者能力可解決者 C：行動研究的結(jié)果具有普遍性

D：行動研究中的研究者須具有共同的教育典范

2、從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動：。A：備課 B：排課表 C：批改作業(yè) D：教研活動

3、根據(jù)法律規(guī)定,適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是____ A：中等教育 B：幼兒教育 C：高等教育 D：義務(wù)教育

4、按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或愛好分為不同的組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為（）A：活動課時制 B：設(shè)計教學(xué)法 C：道爾頓制 D：分組教學(xué)

5、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）。A．類屬學(xué)習(xí)B．總結(jié)學(xué)習(xí)

C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)D．命題

6、立榜樣、樹標(biāo)兵和殺一儆百、殺雞儆猴的做法，讓學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而間接受到強(qiáng)化。這種強(qiáng)化就是 A．替代強(qiáng)化 B．自我強(qiáng)化 C．直接強(qiáng)化 D．外部強(qiáng)化

7、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法并提出了教學(xué)的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威 E：盧梭

8、教育的相對獨立性主要是指教育。A：可以超越社會歷史而存在 B：不受生產(chǎn)發(fā)展制約 C：對政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用 D：有自身的特點和規(guī)律

9、兒童年齡特征的穩(wěn)定性和可變性都是__。A．絕對的 B．相對的 C．恒定的 D．本質(zhì)

10、在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做__ A．心理評估 B．心理診斷 C．心理輔導(dǎo) D．心理測驗

11、師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系，主要包括教育關(guān)系、()等關(guān)系類型。A．職業(yè)關(guān)系 B．倫理關(guān)系 C．社會關(guān)系 D．心理關(guān)系

12、生理自我的基本成熟是在（）左右。A：4歲 B：3歲 C：5歲 D：7歲

13、學(xué)校發(fā)揮著“文化容器”的功能，是指____ A：學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理想是學(xué)校文化的集中體現(xiàn) B：學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng)，具有鮮明的教育作用 C：學(xué)校文化是一種組織文化

D：學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化 E：學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任

14、韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是（）A：能力 B：努力 C：任務(wù)難度 D：運氣

15、班級學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容包括【】 A．提高升學(xué)率 B．制定學(xué)習(xí)計劃 C．培養(yǎng)自學(xué)能力 D．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 E．營造學(xué)習(xí)環(huán)境

16、下列活動中，屬于智力技能的是__ A．閱讀 B．駕駛 C．運算 D．寫作 E．書寫

17、教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起（）日內(nèi)提起行政復(fù)議，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A：十五 B：二十 C：三十 D：六十

18、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是____ A：計算 B：想象 C：音樂 D：情感

19、歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學(xué)生突然說道“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___ A：指桑罵槐的批評

B：不予理睬繼續(xù)課堂教學(xué)

C：老師微笑著說“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認(rèn)為?” D：否定學(xué)生的觀點

20、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利除了受教育權(quán)之外，還有__ A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．人身權(quán)

21、學(xué)生的思想品德是在__中形成和表現(xiàn)出來的。A．上課

B．讀書和作業(yè) C．活動和交往 D．談話和討論

22、為了了解兒童在班集體中的地位，社會心理學(xué)通常采用的一種研究方法是____ A：注意的廣度已有較好的發(fā)展 B：注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展 C：注意的轉(zhuǎn)移已有較好的發(fā)展 D：注意的分配已有較好的發(fā)展

23、兒童剛出生時，最發(fā)達(dá)的感覺是____ A：痛覺 B：聽覺 C：味覺 D：視覺

24、中國最早的教育學(xué)教科書是從哪個國家翻譯過來的____ A：美國 B：英國 C：德國 D：日本

25、教育心理學(xué)可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平為智力超常或有特殊才能的兒童提供更為充實、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，這說明教育心理學(xué)具有____作用。A：準(zhǔn)確了解問題 B：提供理論指導(dǎo) C：預(yù)測并干預(yù)學(xué)生 D：結(jié)合教學(xué)進(jìn)行研究

26、多發(fā)性抽動癥肝風(fēng)內(nèi)擾、痰濕中阻證的主方為 A．十味溫膽湯加減 B．寧肝熄風(fēng)湯加減 C．大定風(fēng)珠加減 D．補(bǔ)陽還五湯加減 E．鎮(zhèn)肝熄風(fēng)湯加減

27、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A：健康權(quán) B：休息權(quán) C：娛樂權(quán)

D：合理勞動權(quán)

28、以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是__。A．有利于提高教學(xué)效率 B．有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 C．有利于發(fā)揮集體的教育功能

D．有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長和發(fā)展個性

29、艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是____ A：選擇題 B：是非題 C：論文題 D：填空題

第三篇：2015年北京中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)與課程設(shè)計考試題

2015年北京中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)與課程設(shè)計

考試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、下列選項中，不屬于教師知識素養(yǎng)的是。A：政治理論修養(yǎng) B：教育科研能力

C：教育學(xué)、心理學(xué)知識 D：管理科學(xué)知識

2、高水平和達(dá)到自動化水平的技能也稱為（）A：自動技能 B：智力技能 C：熟練技巧 D：動作技能

3、師德的靈魂是____ A：關(guān)愛學(xué)生 B：提高修養(yǎng) C：加強(qiáng)反思

D：提高業(yè)務(wù)水平

4、在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說__。A．學(xué)生在教育活動中是被動的客體 B．教師在教育活動中是被動的客體

C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用 D．教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的

5、用來解釋做什么和怎么做的操作性知識屬于__。A．感性知識 B．理性知識 C．陳述性知識 D．程序性知識

6、被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）A：徐志摩 B：戴望舒 C：胡適 D：聞一多

7、制訂課程汁劃的首要問題是__ A．學(xué)科設(shè)置 B．學(xué)年編制 C．課時分配 D．學(xué)生興趣

8、”染于蒼而蒼，染于黃而黃?！闭f明（）對人的成長和發(fā)展有巨大的影響。A：顏色 B：環(huán)境 C：遺傳 D：物質(zhì)

9、以某種教學(xué)理論為指導(dǎo),以一定教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的,教學(xué)活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的,比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式稱之為__.A．教學(xué)模式 B．教學(xué)原則

C．教學(xué)組織形式 D．教學(xué)過程

10、小明的爸爸因小明在幼兒園中與其他小朋友打架，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是（）A：侵犯小明生命健康權(quán)的違法行為 B：對小明負(fù)責(zé)任的合法行為 C：侵犯小明人身自由的行為

D：純屬家庭私事，別人無權(quán)過問

11、在經(jīng)典條件反射的形成過程中是一項關(guān)鍵性因素的是（）A：強(qiáng)化 B：刺激 C：反應(yīng) D：評價

12、個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以（）為核心。A：需要 B：動機(jī) C：理想

D：自我意識

13、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。A：知情 B：知行 C：意行 D：知意

14、統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于____ A：課程計劃 B：課程目標(biāo) C：課程文件 D：課程標(biāo)準(zhǔn)

15、評價學(xué)?？冃б赞k學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬于____ A：目標(biāo)模式 B：需求滿足模式 C：環(huán)境適應(yīng)模式 D：學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

16、在__里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。A．可控制的意識狀態(tài) B．白日夢狀態(tài)

C．自動化的意識狀態(tài) D．睡眠狀態(tài)

17、比率智商的計標(biāo)公式是____ A：IQ＝CA(實齡)／MA(智齡)×100 B：IQ＝MA／CA C：IQ＝MA／CA×100 D：IQ＝100十15E

18、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是__。A．一種主體活動 B．一種實踐活動 C．一種認(rèn)識活動 D．一種文化活動

19、教《新型玻璃》時，為了豐富小學(xué)生對玻璃的認(rèn)識，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是（）A．實驗法 B．參觀法 C．演示法 D．實習(xí)法

20、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)的課程是__ A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．校本課程

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、人腦對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是__ A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

2、清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為____ A：直覺的道德情感 B：想象的道德情感 C：倫理的道德情感 D：形象的道德情感

3、”月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”反映了____ A：調(diào)查法 B：觀察法 C：個案法 D：實驗法

4、與學(xué)生自主性探索的學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的教學(xué)模式，其教學(xué)工作的實施過程不包括__。A．確定主題 B．布置任務(wù) C．備課

D．制定評價標(biāo)準(zhǔn)

5、老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）A：關(guān)系說

B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀 C：形式練習(xí)說 D：相同要素說

6、”為了達(dá)到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指____ A：實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)習(xí)效率 B：維持班級秩序 C：形成良好的班風(fēng)

D：鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理

7、德國教育家凱興斯泰納認(rèn)為，“國家公立學(xué)校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的國家公民”，這一教育目的觀屬于__ A．個人本位論 B．社會本位論 C．倫理本位論

D．社會需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論

8、吉林“霧凇”是我國著名的自然景觀，它的形成是一個（）的過程。A：凝固 B：升華 C：凝華 D：汽化

9、”樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”。這一詩句體現(xiàn)了百家爭鳴時期。

A：尚力、尚賢。主張節(jié)儉的墨家思想 B：關(guān)注民生、注重和諧的儒家思想 C：以改革促發(fā)展的法家思想 D：“無為而治”的道家思想

10、多伊奇將目標(biāo)獎勵結(jié)構(gòu)劃分為（）。A．合作 B．競爭 C．個人主義 D．內(nèi)在 E．外在

11、下列描述中。能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有__。A．學(xué)不躐等 B．學(xué)而時習(xí)之 C．不凌節(jié)而施 D．“水之為物也，不盈科不行” E．“相觀而善之”

12、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于__ A．構(gòu)造一種完形

B．主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對環(huán)境條件的認(rèn)知 13、20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物是__。A．凱洛夫 B．杜威 C．布魯納 D．贊柯夫

14、班杜拉認(rèn)為反應(yīng)結(jié)果的功能不包括（）A：信息功能 B：反饋功能 C：動機(jī)功能 D：強(qiáng)化功能

15、柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是____ A：尋求認(rèn)可取向階段 B：遵守法規(guī)取向階段 C：社會契約取向階段 D：普遍倫理取向階段

16、在我國第一個已經(jīng)實施的近代學(xué)制是____ A：壬寅學(xué)制 B：癸卯學(xué)制 C：壬戌學(xué)制 D：子癸丑學(xué)制

17、班主任作為學(xué)生的導(dǎo)師，要善于運用 A．暈輪效應(yīng) B．馬太效應(yīng) C．角色效應(yīng) D．競爭效應(yīng)

E．皮格馬利翁效應(yīng)

18、教師職業(yè)道德評價的方式是（）A：社會輿論 B：同事好惡 C：領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度 D：內(nèi)心信念 E：傳統(tǒng)習(xí)慣

19、__是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A．教育方針 B．教育政策 C．教育目的 D．教育目標(biāo)

20、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，我們可以把中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)分為__ A．近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī) B．直接動機(jī)和間接動機(jī) C．內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī) D．高尚動機(jī)和低級動機(jī)

第四篇：甘肅省2015年上半年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)與課程設(shè)計考試試卷

甘肅省2015年上半年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)

與課程設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是__.A．德育

B．勞動技術(shù)教育 C．體育 D．智育

2、從活動的形式來看，課外活動具有（）A：自愿性和選擇性 B：靈活性和多樣性 C：獨立性和自主性 D：輕松性和娛樂性

3、王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法。A：正確，幼兒需要賞識

B：不正確，幼兒是有個性的人 C：正確，幼兒需要尊重

D：不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

4、-Here is a piece of paper for you!-Oh, thanks．It’s____for me to write a long letter on．

A：big enough B：enough big C：small enough D：enough small

5、是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。A：獨立自主性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：保教結(jié)合原則 D：綜合性原則

6、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于____ A：1985年 B：1986年 C：1987年 D：1988年

7、在態(tài)度的形成過程中，個人在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的現(xiàn)象叫__。A．從眾 B．服從 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

8、心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為。

A：經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B：對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

9、感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的__屬性的反映。A．整體 B．本質(zhì) C．個別 D．外部

10、良好測驗標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)是__。A．效度 B．難度 C．區(qū)分度 D．信度

11、艾滋病患者最常見的惡性腫瘤是 A．霍奇金淋巴瘤 B．非霍奇金淋巴瘤 C．Kaposi肉瘤 D．子宮頸癌

12、完形一頓悟說的創(chuàng)立者是 A：加涅 B：布魯納 C：苛勒

D：奧蘇伯爾

13、（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。A：游戲 B：反思 C：總結(jié) D：評價

14、教學(xué)認(rèn)識的主體是（）A：教師 B：教學(xué)內(nèi)容 C：學(xué)生 D：教材

15、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主體句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于____ A：組織策略 B：精細(xì)加工策略 C：資源管理策略 D：復(fù)述策略

16、在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是____ A：發(fā)展學(xué)生的智力 B：培養(yǎng)學(xué)生的能力

C：傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

D：形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)

17、新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是。A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式 E：重視個別差異

18、被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，并系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到17世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是。A：《農(nóng)政全書》 B：《齊民要術(shù)》 C：《天工開物》 D：《農(nóng)經(jīng)》

19、對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）A：班級升學(xué)率 B：教師講課水平C：教師科研水平

D：動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

20、從教學(xué)評價的功能看，可將教育評價分為____ A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結(jié)性評價

D：常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價

21、學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個點聯(lián)系起來，回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的項目。這是運用了哪種記憶方法? A：位置記憶法 B：諧音聯(lián)想法 C：關(guān)鍵詞法 D：視覺想象法

22、社會對教育所要成就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的檢查和規(guī)定是____ A：教育目標(biāo) B：教育目的 C：教學(xué)目標(biāo) D：教學(xué)計劃

23、馬克思認(rèn)為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是__。A．學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合 B．德、智、體全面發(fā)展 C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．堅持教育的正確方向

24、幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的。A：細(xì)致性 B：繁瑣性 C：微妙性 D：平凡性

25、教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為__ A．19世紀(jì)20年代以前 B．19世紀(jì)80年代 C．20世紀(jì)20年代以前 D．20世紀(jì)80年代

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、下列哪項構(gòu)成課程的理論基礎(chǔ)對于課程的影響最為長久____ A：哲學(xué) B：心理學(xué) C：教學(xué)論 D：社會學(xué)

2、下列哪一項不屬于教師自編測驗的主觀題題型? A：問題解決題 B：論述題 C：簡答題 D：選擇題

3、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)(教學(xué)進(jìn)程的階段)中，在引起學(xué)習(xí)動機(jī)之后，就是。A：領(lǐng)會知識 B：背記知識 C：鞏固知識 D：運用知識 E：檢查知識

4、關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的一項是。A：主要反映活動的具體過程和操作步驟 B：說明做什么和怎么做 C：可用來區(qū)別和辨別事物 D：是一種實踐性知識

5、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）A：鼓勵原則 B：動機(jī)原則 C：結(jié)構(gòu)原則 D：程序原則 E：強(qiáng)化原則

6、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的____水平。A：前習(xí)俗 B：中習(xí)俗 C：習(xí)俗 D：后習(xí)俗

7、在學(xué)習(xí)過程中．學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化．但通過觀察他人某種行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為____ A：故事引趣 B：觀察演示 C：組織活動 D：引導(dǎo)聯(lián)想

8、我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為__。A．信號學(xué)習(xí)B．知識學(xué)習(xí)C．技能學(xué)習(xí)

D．行為規(guī)范學(xué)習(xí)E．情感學(xué)習(xí)

9、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的主要歸責(zé)原則是（）A：過錯責(zé)任原則 B：無過錯責(zé)任原則 C：嚴(yán)格責(zé)任原則 D：公平原則

10、”桃李無言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是____ A：說服教育法 B：榜樣示范法 C：陶冶教育法 D：實際鍛煉法

11、影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。A：概念間的聯(lián)系 B：外延 C：原形 D：內(nèi)涵

12、智力技能形成的三個階段依次是____ A：原型定向、原型內(nèi)化、原型操作 B：原型操作、原型內(nèi)化、愿型定向 C：原型定向、原型操作、原型內(nèi)化 D：原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

13、素質(zhì)教育是面向__的教育。A．全體教師 B．全體學(xué)生 C．全社會成員 D．全部個性

14、物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住，這是新生兒的（）A、懷抱反射 B、抓握反射 C、覓食反射 D、吸吮反射

15、中國古代就有”不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是__ A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

16、兩年前，某企業(yè)還沒有專門的人力資源部門，人力資源的相關(guān)業(yè)務(wù)由當(dāng)時的綜合辦公室承擔(dān)。最近兩年，企業(yè)規(guī)模增長了十幾倍，因而急需加強(qiáng)人力資源工作。由于時間倉促，該企業(yè)只是從綜合辦公室劃分出部分人員，組成了人力資源部。這些人力資源管理人員沒有專門學(xué)習(xí)過人力資源的相關(guān)知識，只是換了辦公室，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)無任何變化。該企業(yè)的人力資源管理目前面臨以下困境：沒有針對企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃；沒有明確有效的招聘方案，無法滿足企業(yè)的大量人才需求；仍然沿用原來的組織結(jié)構(gòu)模式，部門或部門成員間工作重疊，造成大量的人才浪費；由于任務(wù)不明確，權(quán)責(zé)不明晰，導(dǎo)致工作中相互推諉，生產(chǎn)效率低下；沒有員工培訓(xùn)與發(fā)展計劃，元老級員工跟不上工作節(jié)奏，影響了企業(yè)的相關(guān)工作開展；績效考核尤其是考核結(jié)果與激勵機(jī)制掛鉤的政策，幾乎遭到了所有老員工的強(qiáng)烈抵觸。為有效解決該企業(yè)面臨的人力資源管理問題，正確的做法是（）。

A.提高人力資源管理人員的專業(yè)能力與素養(yǎng)? B.將人力資源管理工作完全外包? C.設(shè)計符合組織特點的人力資源實踐系統(tǒng)? D.解散人力資源部

17、只要給予足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度，這是（）A：意義學(xué)習(xí)B：機(jī)械學(xué)習(xí)C：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D：掌握學(xué)習(xí)

18、被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”的醫(yī)藥學(xué)著作是（）A：《神農(nóng)本草經(jīng)》 B：《黃帝內(nèi)經(jīng)》 C：《本草綱目》 D：《千金方》

19、教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是__。A．家庭教育 B．道德教育 C．班級教育 D．學(xué)校教育 E．社區(qū)教育

20、消除自卑感常用的方法包括__。A．引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知 B．對成敗進(jìn)行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力 E．幫助學(xué)生不時有成功的體驗

21、教育心理學(xué)擁有自身獨特的研究課題，即__。A．如何教 B．如何評價 C．如何學(xué) D．如何管理

E．學(xué)與教之間的相互作用

22、道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法包括（）。A．短期訓(xùn)練法 B．課堂討論法 C．人格發(fā)展法 D．學(xué)業(yè)課程法 E．價值觀辨析法

23、孔子提出的教育思想主要有__ A．循序漸進(jìn) B．學(xué)思結(jié)合 C．長善救失 D．啟發(fā)誘導(dǎo) E．因材施教

24、的學(xué)制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。A：分支學(xué)制 B：多軌學(xué)制 C：壬寅學(xué)制 D：雙軌學(xué)制

25、班級管理總結(jié)一般分為幾類。A：全面總結(jié) B：教師總結(jié) C：學(xué)生總結(jié) D：專題總結(jié) E：復(fù)習(xí)資料

第五篇：江西省2016年下半年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)與課程設(shè)計考試題

江西省2016年下半年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：課程目標(biāo)

與課程設(shè)計考試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是（）強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性 A：強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B：強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性 C：科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

2、操作技能形成的階段一共可以分成____ A：50% B：100% C：150% D：200%

3、某生的智力年齡為10歲，實際年齡為8歲。按照斯坦福一比納量表的智商計算公式，該生的智商為。A：80 B：100 C：125 D：81

4、在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于____ A：參與式 B：監(jiān)督式 C：放羊式 D：控制式

5、學(xué)校管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是（）A：學(xué)校管理的復(fù)雜性 B：學(xué)校管理的全面性 C：學(xué)校管理的教育性 D：學(xué)校管理的周期性

6、社會主義全面發(fā)展教育的組成部分是__。A．德育 B．智育 C．體育 D．美育 E．勞動教育

7、教師組織學(xué)生到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實地參觀訪問屬于。A：模象直觀 B：實物直觀 C：言語直觀 D：感知直觀

8、學(xué)生王林因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了?”我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當(dāng)面說清楚，你到底準(zhǔn)備怎么辦。不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使王林同學(xué)遵守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是（）A：說服教育 B：情感陶冶 C：榜樣示范 D：實際鍛煉

9、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點是__。A．直覺行動思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維

D．具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

10、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)稱為__ A．意義學(xué)習(xí)B．接受學(xué) C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D．有意義的接受學(xué)習(xí)

11、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略為（）A：程序教學(xué) B：情景教學(xué) C：指導(dǎo)教學(xué)

D：計算機(jī)輔助教學(xué)

12、學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的。

A：具體化 B：形象化 C：系統(tǒng)化 D：抽象化

13、學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（），學(xué)習(xí)效果才最佳。A：50% B：100% C：150% D：200%

14、楊老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)？（）A：注意分配 B：注意穩(wěn)定性 C：注意廣度 D：注意轉(zhuǎn)移

15、關(guān)于教師的示范作用，下列說法不正確的一項是。A：教師勞動的示范性，幾乎表現(xiàn)在教育活動的各個方面 B：教師的示范是學(xué)生最直接、最經(jīng)常的表率 C：教師的個性品質(zhì)對學(xué)生也具有重要的示范作用 D：教師的示范作用是強(qiáng)加給學(xué)生的現(xiàn)成模式 E：重視個別差異

16、教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是科學(xué)知識再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有。A：歷史性 B：階級性 C：生產(chǎn)性 D：永恒性

17、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索中最常規(guī)、最普遍的方式是。A：瀏覽

B：利用目錄型檢索工具 C：利用搜索引擎 D：電子郵件預(yù)定

18、下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符__ A．教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為 B．公開、直接、透明 C．平等自愿雙向選擇

D．聘任合同是有法律效力的

19、展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的____傾向提出來的。A：幼兒教育多元化 B：幼兒教育制度化 C：幼兒教育小學(xué)化 D：幼兒教育特色化

20、教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的__ A．名譽(yù)權(quán) B．人身自由權(quán) C．受教育權(quán) D．人格尊嚴(yán)權(quán)

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、先秦思想家中，主張施仁政王道的是。A：管子 B：墨翟 C：荀子 D：孟子

2、引起和維持個休的活動，并使活動朝向某一個目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做__ A．注意 B．需要 C．動機(jī) D．興趣

3、請問下列哪項動機(jī)屬于社會性動機(jī)? A：繁衍后代 B：獲取食物 C：逃避危險 D：參與交往

4、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。下列不是教師的職務(wù)等級的是（）A：初級職務(wù) B：中級職務(wù) C：高級職務(wù) D：特級職務(wù)

5、實施義務(wù)教育必須承擔(dān)義務(wù)的主體有（）。A．國家

B．教育行政部門 C．學(xué)校 D．家庭 E．學(xué)生

6、品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是__ A．比較不穩(wěn)定的 B．受先天因素制約的 C．時穩(wěn)時變的 D．比較穩(wěn)定的

7、下列歸因因素中，屬于內(nèi)部而穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運氣

8、教學(xué)大綱一般由下列哪幾個部分組成?（）A：練習(xí)部分 B：作業(yè)部分 C：說明部分 D：本文部分 E：注釋部分

9、在教育上主張主動施教，“強(qiáng)說人”的學(xué)派是（）A：儒家 B：墨家 C：道家 D：法家

10、下列哪種教學(xué)組織形式主張把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來____ A：特朗普制 B：道爾頓制 C：分組教學(xué)制 D：班級授課制

11、學(xué)前兒童時間知覺的發(fā)展大大落后于空間知覺的發(fā)展，其主要原因是。A：時間比較具體 B：時間比較抽象 C：時間比較籠統(tǒng) D：時間比較系統(tǒng)

12、布魯納認(rèn)為。無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

13、認(rèn)為教育的目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量的教育家是____ A：康德 B：洛克

C：裴斯泰洛齊 D：赫爾巴特

14、學(xué)習(xí)是為了贏得地位和自尊。這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于____ A：附屬內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 D：內(nèi)部求知欲

15、被稱為物理學(xué)三大成就的理論分別是宏觀層面的相對論、中觀層面的牛頓物理以及微觀層面的。A：原子物理學(xué) B：量子力學(xué) C：黑洞理論 D：反物質(zhì)理論

16、體現(xiàn)我國教學(xué)的根本方向和特點的教學(xué)原則是____ A：理論聯(lián)系實際原則

B：科學(xué)性和教育性相結(jié)合原則 C：因材施教原則 D：循序漸進(jìn)原則

17、__是學(xué)生心理健康教育的主要場所。A．學(xué)校 B．家庭 C．社會

D．工作單位

18、小學(xué)生的主導(dǎo)活動是__。A．游戲 B．運動 C．工作 D．學(xué)習(xí)

19、教師資格證書適用的地域范圍是。A：在全國范圍適用 B：只在本地區(qū)適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

20、學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是。A：一切為了學(xué)生 B：學(xué)生健康成長 C：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) D：創(chuàng)新發(fā)展