第一篇：地理必修3第二章第一節學案

第二章 區域可持續發展

導學案

第一節 荒漠化的危害與治理——以我國西北地區為例

[學習目標] 知識與技能

1．理解荒漠化的過程，分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。

1、通過影視圖片，引入說明沙塵暴的發生是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果。

2、讀圖分析我國西北地區的自然特征及其成因，并解釋荒漠化發生的自然原因。

情感態度與價值觀

認識荒漠化問題的嚴重性，樹立防治荒漠化的觀念，逐步建立正確的環境觀

學習重點

1.解釋西北地區荒漠化形成的自然原因和人為原因 2.荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題

學習難點

荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題

過程與方法

一、荒漠化的含義 1.荒漠化的含義（a）

荒漠化是__________________________________________。包括____和_______等外力作用造成的土地退化，也涉及人類濫墾濫牧所導致的水土流失和生態環境破壞。

2.造成荒漠化的自然因素和人為原因（b）自然因素：

⑴基本條件——氣候干旱/暴雨； ⑵物質基礎——地表物質____；

⑶動力條件——大風吹揚/水流——風力/水蝕作用。人為原因：

⑴人口增長，環境壓力過大；

⑵過度_______、_______、________； ⑶______________________利用不當； ⑷工程建設導致地表疏松等。

荒漠化是________與________綜合作用于脆弱的生態環境的結果。自然因素形成的荒漠化過程是極其緩慢的，而人為因素在加速荒漠化進程，加重了荒漠化的嚴重程度，并且人類活動在其發生與發展中起決定作用。3.我國西北地區的荒漠化的分布和形成原因

分布：我國西北地區大致位于___________以西，______________一線以北；在行政區劃上大致包括______、_______、_________和___________。成因：⑴地理位置：______海洋；

⑵相對封閉的地形：以______、_______地形為主，周圍有高大的山脈阻擋了海洋水汽的進入；

⑶干旱的氣候：以_____________氣候為主，降水______，氣溫日較差____；

⑷稀疏的植被：以溫帶草原、溫帶荒漠為主；

⑸人類不合理的生產活動：西北地區人口的迅速_____，加大了生態環境壓力，不合理的生產活動導致草原破壞和沙漠擴大。

二、荒漠化的危害

荒漠化摧毀了人類賴以生存的土地和環境，直接威脅人類社會生存和經濟發展的基礎和空間；荒漠化導致_______進一步惡化，使農牧業生產力水平下降；給社會和相關產業造成巨大的損失；引發沙塵暴，影響大氣環境質量。

三、荒漠化的防治

荒漠化的防治對策與可行性措施

對策：做到預防為主，防治結合，綜合治理。防治荒漠化應以人與自然的協調為核心，采取因地制宜的治理措施，達到_____、______和_______效益的協調統一。

措施：（1）全面保護潛在荒漠化地區的現有林草植被，防止產生新的沙化土地；

（2）建設必要的防護林帶，阻止沙漠對綠洲的侵襲；

（3）對正在或已經荒漠化的土地進行綜合治理，通過大力封沙、育林育草、沙地飛播、造林種草，擴大林草植被，恢復其生產力；

（4）封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生態移民。

[拓展提示] 探究沙塵暴問題：

危害——沙塵暴造成了嚴重的經濟損失和大氣污染。成因 自然原因：

⑴氣候：氣候異常，北方持續干旱，氣溫普遍偏高；春季冷鋒 多帶來大風。

⑵地表：北方多沙質土，春季氣溫回升快，且有少雨，大片沒有植被覆蓋的土地呈干松狀。人為原因：過度樵采，過度放牧，過度農墾，濫挖藥材，草場遭到破壞，荒漠化不斷加重和擴大。根本原因：人口增長過快，人口素質較低。

防治：⑴加強法制，完善機制，提高生產力水平和經濟狀況，改善農牧民生活是根本途徑；

⑵實行計劃生育，控制人口增長，提高人口素質是關鍵；

⑶進一步營造“三北”防護林，退耕還林還草，恢復天然植被，改善生態環境是根本出路。

[課堂檢測]

1．我國草地退化、沙化和鹽堿化面積不斷擴大的主要原因是

A．溫帶地區氣溫升高，蒸發旺盛

B．人們的過量墾殖、放牧、樵采和水資源利用不當

C．冬季風影響的勢力增強，影響的范圍擴大

D．揚塵和沙塵暴天氣的頻繁多發 2．防治荒漠化的重點應放在 A．預防具有潛在荒漠化危險的土地

B．扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化

C．恢復已經發生荒漠化土地的生產力

D．治理嚴重荒漠化的土地

3．防治荒漠化土地的措施主要有

①大量的人口外遷，以減輕人口對土地的壓力

②開發深層地下水，擴大農田灌溉面積

③因地制宜開發利用太陽能、風能和水能，解決農村用能問題 ④擴大植被覆蓋率，設置沙障與封育固沙

⑤調整土地利用結構，合理放牧，積極營造護田林網 ⑥合理分配水資源，發展節水農業

A．①③⑤

B．②④⑥

C．③④⑤

D．④⑤⑥

4、“紅色荒漠”形成的認為原因主要是

A 濫伐森林 B 過度放牧 C 開山取石 D 環境污染

5、“紅色荒漠”形成的自然原因是

A 風化作用 B 風蝕作用 C 水蝕作用 D 沉積作用

答案：

1.B

2.A

3.D

4.A

5.C

第二篇：湘教版地理必修3

湘教版地理必修3——知識點匯總

1.1 區域的基本含義

1、區域的概念：地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。

2、區域的基本特征：具有一定的界線、區域內部的相似性和連續性、區域之間的差異性和相互聯系、整體性。

3、區域的空間結構：區域中各要素的相對位置關系和空間分布形式。農業通常表現為面狀，交通運輸線路表現為線狀和網絡狀，城市和工業表現為點狀，城市群和工業區表現為島狀。影響區域空間結構的主要因素是社會經濟發展水平。

4、區域的產業結構：傳統的農業區域和發展水平較低的區域，第一產業所占比重比較大；工業區域或加速推進工業化的區域，第二產業所占比重較大。發展水平較高的區域，第三產業比重較大，三次產業的產值比重呈現出“三、二、一”的格局。

1.2 區域的發展階段

1、衡量區域發展水平的標志：常用的有人均國內生產總值、人均國民收入、三次產業產值比重等。其余的指標如人文發展指數（預期壽命、教育程度和國內生產總值）

2、區域各發展階段的特征

1.3 區域發展差異

1、我國東、中、西部差異

①三大經濟地帶的劃分：

東部：沿海12省區（遼、冀、京、津、魯、蘇、滬、浙、閩、粵、瓊、桂）（注：未包括港、澳、臺地區）；中部9個省區（黑、吉、內蒙古、晉、豫、皖、鄂、贛、湘）；西部10個省區（陜、甘、寧、青、新、云、貴、川、渝、藏）

②東部與中西部的發展差異:

東部：社會經濟相對發達，工業化、城市化和科技教育水平都比較高，發展速度亦快于中西部。對外開放時間早，程度高，第二和第三產業相對發達，工業結構以輕型和輕重混合型為主。

中、西部：地域廣闊，資源豐富，總體發展水平明顯落后于西部。農業經濟在國民經濟中占有較大比重。工業結構西部以重型傳統工業為主，中部表現出一定的過渡性特征。③ 改革開放的時空差異（見課本P19圖）

2、南北差異（東部季風區以秦嶺-淮河為界，分為南方和北方）

3、西部大開發

范圍：10+2+3（西部地帶10個省區、內蒙古、廣西兩個自治區。湖南湘西、湖北恩施和吉林延邊3個自治州也比照西部大開發有關政策實施開發開放。

條件：礦產、油氣、水能、土地資源等有突出優勢，發展潛力大。但西部基礎設施落后，人才、技術、資金匱乏。

措施：抓好基礎設施和生態建設；加快優勢資源開發，發展特色產業；發展科技教育，擴大對外開放。

意義：將西部的資源優勢轉化為經濟優勢，縮小東西部之間的發展差距，推動區域經濟的協調發展；實現全國各族人民的共同富裕，加強民族團結，保持社會穩定與邊疆安全；擴大國內市場需求；實施可持續發展戰略。

1.4 區域經濟聯系

1、當今世界經濟的兩大發展趨勢：區域經濟一體化和經濟全球化。（歐盟、東盟、APEC等）

2、資源的跨區域調配

①意義：有利于資源的合理配置，縮小區域經濟差距，實現社會經濟的可持續發展。

②南水北調：規劃東、中、西三條調水線路，連接長江、淮河、黃河、海河四大流域，形成“四橫三縱”的總體布局，實現我國水資源的南北調配和東西互濟。

地區的天然氣輸送到長三角地區。還包括把四川盆地的天然氣輸送到湖北湖南。該工程的建設，有利于促進西部大開發，拉動西部地區的經濟發展；緩解東部地區的能源緊張狀況，改善能源結構，有效治理環境污染。

④西電東送：開發青海、貴州、云南、廣西、四川、內蒙古、山西、陜西等西部省區的電力資源（水電和煤電），將其輸送到電力緊缺的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區。分北、中、南三條線路。意義：保證東部地區能源供應，加快西部資源開發，拉動相關產業。⑤資源跨區域調配對環境的影響。以南水北調工程為例，對調入和調出區及沿線地區都會產生一些生態環境問題。

3、產業轉移

原因：①降低成本：原材料價格、工資和地價水平、公用事業費用等方面的區域差異，導致

產業向低成本地區轉移。②開拓市場③降低內部交易成本。

影響：促進欠發達地區的經濟發展，縮小區域差異。同時也會帶來環境污染加重等問題。

2.1 荒漠化的危害與治理

1、荒漠化：由于氣候變化和人類活動等因素導致的土地退化。按動力分為風蝕荒漠化、水蝕荒漠化、凍融荒漠化和土壤鹽堿化等類型。

2、我國西北地區荒漠化的原因

自然原因：氣候干旱，大風頻繁，植被稀疏，風蝕作用強烈。

人為原因：人口增長過快，環境生態壓力過大；不合理的生產活動：濫墾濫伐、過度放牧、過度樵采、水資源利用不合理等，加劇了荒漠化趨勢。

3、危害：土地退化，農牧業減產甚至絕收；生態惡化，生物多樣性減少；破壞基礎設施建設；加劇沙塵暴等自然災害的發生頻率和強度。

4、治理措施：①營造防護林（三北防護林）②退耕還林還草③保護和恢復天然植被（封沙禁牧、禁樵禁采、生態移民等措施）④合理用水⑤控制人口增長。

2.2 濕地資源的開發與保護

1、濕地：水位經常接近地表或為淺水覆蓋的土地，屬于陸地與水體之間的過渡帶。類型：河流、湖泊、沼澤、灘涂、低潮時水深不超過6米的淺海、紅樹林、珊瑚礁、水庫、稻田等。

2、濕地的功能：涵養水源、提供水資源、調蓄洪水、調節氣候、美化環境、凈化水污染、保護生物多樣性、航運、旅游觀光、提供農副產品及礦產、能源等。有“地球之腎”、“生命的搖籃”、“鳥類的樂園”等美稱。

3、濕地利用中存在的問題及解決措施

1、田納西河流域的地理環境：田納西河發源于阿巴拉契亞山脈西坡，是密西西比河的二級支流。流域內上中游為山地丘陵，下游為沖積平原。河流落差大，水力資源豐富。屬亞熱帶季風性濕潤氣候，降水豐沛，冬春季降水較多，河流主汛期在12月到次年4月。

2、田納西河流域的開發治理措施：以水資源綜合開發為核心，對全流域河道進行梯級開發，發揮防洪、航運、發電、灌溉等綜合效益；以電力工業為龍頭，建立起以高耗能工業為骨干的完整工業體系；因地制宜發展農業，大力發展林業；重視生態環境保護和建設，發展旅游業。

3、治理經驗：①設置全流域專門的開發機構，健全法規，完善管理②因地制宜選擇開發重點，形成各具特色的開發模式③不斷加大開發力度④提高流域的開放度。

2.4 區域農業的可持續發展

1、美國農業生產的有利條件

自然條件：大部分屬溫帶和亞熱帶，降水適中，水熱條件適于栽培多種農作物；地勢平坦開闊，土壤肥沃，有利于機械化耕作和大規模經營。

社會經濟條件：商品經濟發達，經濟效益是影響農業生產的首要因素；交通運輸發達；先進的科技與發達工業為美國農業的發展提供了強力的保障。

2、美國的農業生產地區專門化

目的：根據不同地區自然和社會條件特點以及農業生產的客觀要求，合理布局，規模生產，以取得最大的經濟效益。

問題：過度墾殖和破壞植被，導致水土流失和“黑風暴”的發生；能源消耗大；化肥、農藥污染嚴重。

措施：發展生態農業、有機農業、節水農業、精確農業、處方農業等多種農業生產方式；保護耕地和農業生態環境，推廣休耕、免耕、輪作等保護性耕作技術。

2.5 礦產資源的合理開發

1、魯爾區興起的主要區位條件：①煤炭資源豐富②水陸交通便利③水源充足④市場廣闊等。

2、魯爾區衰落的原因：①煤炭能源地位的下降②新技術革命的沖擊③環境污染嚴重④工業結構單一。

3、魯爾區實施可持續發展的主要措施：①調整產業結構，發展新興工業和第三產業②對原有企業進行集中化改造③治理環境污染④完善基礎設施建設⑤發展科技和高等教育。

2.6 區域工業化與城市化進程

1、珠江三角洲發展的區位因素：①優越的地理位置：南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞②水陸交通便利③對外開放政策④海外僑胞眾多，便于引進資金和技術⑤地勢低平，水源充足

2、珠江三角洲城市化進程

3、工業化對城市化的推動作用：工業化加速了非農產業向城市的集中；工業化加速了人口向城市的集中；工業化加速了人的觀念和生活方式的轉變。

4、珠江三角洲的工業化和城市化問題與對策

問題：①產業結構層次偏低，以勞動密集型工業為主，高科技產業和服務業比重不高，科技實力和人才隊伍都處于劣勢②城市建設相對落后③城鎮和工業過度密集，大量占用耕地，生態環境問題日趨嚴重。

對策：①推動產業的整合和升級，加強地域分工②完善城鎮體系，優化城鄉空間結構③推動區域基礎設施網絡化發展④加強生態建設，改善城鄉環境⑤加強區域間經濟聯系與合作，發展泛珠三角經濟區。

3.1 地理信息系統及其應用

1、地理信息系統（GIS）：以采集、存儲、管理、分析和描述。由5個部分組成：硬件、GIS軟件、地理數據、GIS人員、應用模型。工作流程：地理數據輸入、存儲（數字化過程）→

地理數據操作和分析→地理信息輸出。（地理數據分為屬性數據和圖形數據。數據存儲采用“分層”技術，不同的圖層儲存不同的地圖要素。）

2、地理信息系統與城市管理（略）

3.2 遙感（RS）：一種探測技術，借助對電磁波敏感的儀器對地表物體進行遠距離的感知。遙感技術系統由遙感平臺、傳感器、信息傳輸接收裝置、數字或圖像處理設備等組成。根據運載工具的不同，分為航天遙感、航空遙感、近地遙感。工作流程：物體輻射和反射電磁波（波譜特征）→傳感器收集→傳輸與接收→信息處理、信息分析→應用成果。現代遙感優點：視域廣闊、監測范圍大，能夠瞬時成像、實時傳輸、快速處理，迅速獲取信息和實施動態監測。用途：用于資源普查、環境監測、災害預警、軍事偵察及其他地物變化的分析等。

3.3 全球定位系統（GPS）：在全球范圍內進行全方位、實時三維導航與定位的系統。由三大部分組成：GPS衛星星座、地面監控系統、用戶系統（接收設備）。GPS信號接收機主要有三種：導航型接收機、測地型接收機、授時接收機。特點：全能性（陸地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、連續性、實時性。應用領域：軍事、交通、郵電、地礦、建筑、農業、氣象、土地管理、金融、公安、地殼運動監測、工程管理、旅游探險等等。

3.3 數字地球：數字地球是指數字化的地球，即把整個地球信息進行數字化后，由計算機網絡來管理的技術系統。數字地球是地球的虛擬對照體。

熱點問題：

1、工程建設：青藏鐵路、三峽大壩、南水北調、西氣東輸、西電東送、杭州灣大橋

2、宇宙：冥王星不再列為太陽系大行星，降等為太陽系矮行星

3、可持續發展：清潔生產、循環經濟、建設環境友好型社會

4、全球氣候變化：全球變暖、厄爾尼諾

5、環境問題：西南喀斯特地區的石漠化、北方的荒漠化與沙塵暴、太湖藍藻暴發

6、重點區域：西部大開發、東北老工業基地、環渤海、長三角、珠三角

7、GPS、北斗導航系統

8、珠穆朗瑪峰測高

9、國家或地區：美國、德國、東南亞、中亞、中東、非洲

第三篇：湘教版八年級地理第一章第一節學案

會寧縣新添回民中學學案編號：BDL2014031705主備人：楊維兵參與人：馬斌審核：馬風采審批：馬風采班級：組名：姓名：評價：

第六章認識區域：位置與分布

第一節 東北地區的地理位置與自然環境（第一課時）

學習目標：

1.能夠運用地圖認識東北地區的地理位置特點。2.掌握認識某區域地理位置的方法和步驟。3.掌握東北地區的地形特征和氣候特征。

學習重點：東北地區的地理位置、地形特征和氣候特征。學習難點：東北地區的氣候特征

課前準備：學生預習本節課的內容，分學習小組回顧上冊關于中國的地域的差異的相關知識。

3、分小組探究：

（1）東北地區河流流向與地形分布的關系。（2）東北平原與東北地區河流的關系。

三、讀圖探究東北地區的氣候差異

1、學生回顧中國的氣溫分布特征：。

2、學生讀“東北地區一月平均氣溫分布圖”，計算東北地區最北邊和最南邊的氣溫差異是多少。

1、東北地區冬季的氣溫可能給河流帶來哪些影響？

學習方法：讀圖歸納、分組合作探究法、讀圖發現基本的規律。

一、預習案

1、請同學們描述東北地區的地理位置：

2、東北地區的地形特征：

3、東北地區的氣候特征：

二、探究案

一、讀圖圖6-

1、6-2描述東北地區的位置：

1、學生讀圖，同桌互相描述東北地區的海陸位置，找出東北瀕臨的海洋、鄰國、鄰省（省級行政區劃），找出東北三省的省會，回顧東北三省的簡稱。

2、學生分學習小組讀圖，試著描述東北地區的經緯度范圍，請小組代表交流本組的讀圖結果。

3、學生分組探究：

（1）比較中國、日本、蒙古三個國家海陸位置的差異，舉例說明海陸位置對經濟發展的影響。

（2）比較東北地區、長江中下游地區、海南島的緯度位置的差異，舉例說明緯度位置對人們生活學習和農業生產的影響。

二、讀圖歸納東北地區的地形特征

1、學生讀“東北地形圖”，在圖上找出東北地區的遼河平原、松嫩平原、三江平原、大興安嶺、小興安嶺、長白山、遼河、松花江、黑龍江、烏蘇里江、鴨綠江。試著歸納東北地區地形分布的特征。

2、學生讀“沿東經125°東北地區剖面圖”和沿“北緯45°東北地區剖面圖”，試著歸納東北地區的地勢特征。

4、讀“東北地區七月平均氣溫分布圖”，看看東北地區大部分地方七月平均氣溫在多少度以上？

5、學生讀“東北地區年降水量分布圖”，看看東北地區年降水量在多少毫米以上？

6、歸納東北地區年降水量的空間分布規律。

7、讀圖觀察長白山東南和西北兩側的年降水量有什么不同？

8、造成這個不同的原因是什么？舉例說明地形對降水的影響。

9、學生分組讀“圖6—

14、6-

15、6-16”，歸納東北地區降水的時間分布規律。

10、根據氣溫曲線圖判斷A、B、C三地哪個是大連、長春、哈爾濱，并說出判斷依據。

11、學生分組探究：根據課本P30的活動題3，了解植被與氣候的關系，試著列舉生活中的實例說明。

三、檢測案

1、東北平原主要由和 三個平原組成。

2、東北地區屬于氣候，冬季，夏季。

3、下列城市中，冬季氣溫最低的是（）A、漠河B、哈爾濱C、長春D、大連

4、遼寧省瀕臨的海洋是（）

A、渤海和朝鮮海峽B、渤海和黃海C、黃海和朝鮮海鮮D、渤海和東海

5、下列河流中，結冰期最長的河流是（）A、遼河B、松花江C、烏蘇里江D、黑龍江

6、長白山東南部降水多是因為（）A、緯度因素 B、洋流因素 C、地形因素 D、海陸因素

四、課堂小結

課后反思：

第四篇：地理必修3第三章_第一節“能源資源的開發”教學設計

第三章 第一節 “能源資源的開發”教學設計

一、課標的要求

課標對本節的要求是“以某區域為例分析該區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系”,對標準的把握須注意如下幾點：

1.教學中教師要有意識地將山西煤炭的合理開發和利用放置于世界和中國能源利用的大背景下，這樣可使學生的視野更加開闊；

2.教學中教師要注意對比山西省在改革開放初期同現在在能源開發上存在什么不同？理解可持續發展的必要性。

二、教材分析

1.本節教材主要是通過案例分析，來探討能源和礦產資源的開發與可持續發展的關系，煤炭在我國乃至世界的能源結構中都占重要地位，而煤炭又是非可再生資源，能源開發和資源保護是一對矛盾，山西能源基地建設既面臨機遇，又充滿了挑戰；

2.在以往的初中地理教學中，主要關注于煤在使用過程中（如燃燒煤發電、取暖、做飯）對環境造成的污染，本節內容更多的涉及到開采過程，所以對生態環境的保護和重建更顯得重要。

三、教學目標 1.知識與技能

⑴能從資源狀況、市場和交通條件三方面記憶和理解山西省煤炭資源開發的優越條件； ⑵能理解我國為何要加強山西省能源基地的建設；

⑶能了解能源的開發和綜合利用對環境的影響，理解保護環境所采取的措施。2.過程與方法

學生在教師演示引導下,通過讀圖、比較、推理、討論辯論等學習活動,去學習知識達成目標。

3.情感態度與價值觀

培養科學研究的方法與態度,辯證地看問題的思想方法，特別要理性地看待山西省能源大省的地位。

四、教學重點

1.理解山西煤炭資源的優越性和能源基地建設的重要性； 2.理解山西能源綜合利用的必要性和環境保護的迫切性。

五、教學難點

六、教法

我本著“因材施教”以及“教學有法，但無定法”的原則，結合該課的教學目標、教材特點和學生的實際情況，我準備用講授法結合討論法進行教學，加強師生雙邊活動。

七、學法

新課程標準特別突出學生的活動，包括課堂活動和課外的探究活動。應當看到，本節內容時事性、現實性都比較強，比如山西省是我國的能源大省，但為何不是工業大省，更不是經濟強省，問題何在？教材對此語焉不詳，教師有必要指導學生收集相關資料，在課堂上討論甚至是辯論，教師不要求給出現成的答案，其實本來也就沒有現成的答案。還有山西煤炭開發礦難屢屢發生，由此暴露的“官煤勾結”黑幕，更是當前媒體關注的焦點，在課堂上都可以開展討論。

八、教具準備

1.多媒體課件；2.網上下載的有關山西煤炭開發的新聞資料。

九、教學過程(設計)本節需用2課時

第一課時 資源開發條件，引出能源基地建設

（導入）教師：大家還記得前一段時間廣東鬧“油荒”的經歷嗎？（記得）教師提醒同學們思考“油荒”的原因，根據學生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。

分類 包括的主要能源 可再生能源

水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能等 非可再生能源 煤炭、石油、天然氣等 煤炭雖然是非可再生能源，用一點就少一點，但在世界能源消費結構中占有重要地位，我國更是如此。山西省是我國重要的煤炭基地，合理開發和利用煤炭資源直接影響到山西省乃至全國的可持續發展。

[展示課件]

一、資源開發條件

1.煤炭資源豐富，開采條件好

（在這里要多引用一些具體數字來說明）山西省已探明的煤炭儲量為2700億噸，按2002年生產規模4.8億噸計算，可開采560年。

① 分布廣 ② 煤種全 ③ 質量優 ④ 開采易

（在指導學生閱讀圖3.1的時候,教師可以用中國煤炭資源分布圖與之參照,這樣更能反映山西煤炭資源分布的特點）

2.市場廣闊

我國是能源消費大國,2002年的消費量接近15億噸標準煤,而生產量約14億噸標準煤。(對于圖3.2,可以指導學生對比和分析,我國的能源消費以煤炭為主,這種能源結構在相當長一段時間內都不會改變，這些都為山西省煤炭資源開發提供了良好的市場條件。并進一步引導學生討論我國今后能源戰略的發展方向。)3.位置適中，交通比較便利

教師：說到能源結構，我覺得在這里同學們應當好好思考一下我國的能源現狀，我國每年有近1億噸標準煤的能源缺口，需要花費大量外匯去購買石油，大家認真閱讀一下教材47-48頁的“我國能源供求面臨的五大挑戰”，你覺得哪一點對你的震動最大？

（課堂分組展開討論，然后學生發言）針對學生的回答，教師分別作點評。

要特別注意，在風云變幻的國際市場上，要保障能源尤其是保障石油的可靠穩定的供應是相當困難的（這就是為何廣東會鬧“油荒”的原因），因此，必須探索一條適合中國國情的能源發展道路。

二、能源基地建設

為了充分發揮山西省的煤炭資源優勢，從1982年起，國家加快了建設山西能源重化工基地的步伐。

1.擴大煤炭開采量

2.提高晉煤外運能力

（指導學生在圖中找出主要的鐵路運輸線：大秦線、神黃線、焦-兗-日線）3.加強煤炭的加工轉換

實施教材49頁活動題，學生思考回答。

教師：我們來討論一下，對于山西省來說，究竟是輸煤好還是輸電好？

（在討論的時候，要提醒學生注意：教材的資料從成本和對環境的影響給出了正反兩方面的說明或數據，不能簡單地肯定一種和否定另一種，正因為它們各有利弊，這兩種方式一直是并存的。）

學生閱讀教材50頁資料，有條件的播放有關“西氣東輸”和“西電東輸”的影視片。[課堂小結] [學生形成性練習] 1.下列能源中，屬非可再生能源的是（）A.風能 B.生物能 C.天然氣 D.太陽能 2.沒有從山西經過的鐵路線是（）A.京包線 B.包蘭線 C.太焦線 D.同蒲線 3.山西省煤炭資源的特點是（）

A.煤種齊全，以褐煤為主

B.大同煤礦是優質主焦煤基地

C.煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適于露天開采

D.分布范圍廣，全省有一半土地下面有煤田分布

4.讀中國與世界能源消費結構圖，回答下列問題：

（1）從圖中可以看出，我國目前最重要的消費能源是_______，帶來的不利影響是什么？

（2）世界能源消費構成中比重大于我國的能源是________、_________、_________。答案：1.C 2.C 3.B 4.（1）煤炭，大氣環境持續惡化，酸雨大面積發生，而且煤炭發電和運輸占用了大量土地、港口和水資源。（2）石油、天然氣、核能

第二課時 能源的綜合利用以及環境的保護與治理（引入）教師：“正如我們上節課討論的那樣，山西省的煤炭既有直接向外省運出的，也有建設坑口電站向外輸電的，所以對煤炭是綜合利用的，在開發利用的時候，不能只考慮經濟效益，必須重視對環境的保護與治理。”

（引出本節課的課題）[展示課件]

三、能源的綜合利用

教師：改革開放初期，山西省的產業結構十分單一，從“六五”時期開始進行產業結構調整，結合本區鐵礦、鋁土礦等資源優勢，圍繞能源開發，主要構建了三條產業鏈，請同學們讀圖3.7。

能源綜合利用的結果，使山西省產業結構由以煤炭為主的單一結構轉變為以能源、冶金、化工、建材為主的多元結構，原料工業逐步超過采掘工業而占到主體地位，實現了產業結構的升級。

指導學生閱讀圖3.8，讓同學們討論山西省三類工業發展變化的情況。

可以看出，采掘業占工業增加值的比重在1985～1995年間有所上升，但在1995～2000年下降，且下降速度很快。原料工業始終在增加，且有越來越快的趨勢。加工工業1985～1995年間比重下降，到2000年幾乎停滯不前。這說明山西省雖然實現了產業結構的升級，但還是限于初級加工階段，工業發展水平還不高。山西省只是一個能源大省，并不是一個工業大省，更不是經濟強省，山西省的改革還有很長的路要走。

（參考資料）《急需調整產業結構的山西經濟》（山西日報1999年11月25日）山西能源的綜合利用是一個正在發展完善的過程，教學中教師可以結合目前存在的一些問題和困境展開討論，引導學生深入探究。

（例如屢屢發生的礦難，以及背后隱藏的“官煤勾結”問題，這些都是目前各種媒體關注的焦點，相關的新聞報道，教師在課前應該專門搜集一些，或者讓有條件上網的學生自己去搜集，使得課堂教學更加貼近現實生活。）

四、環境的保護與治理

1.提高煤的利用技術

以技術創新為先導，建立一個多品種、多層次的清潔能源體系，減少環境污染。2.調整產業結構

一方面，對原有的重化工業進行調整，使其產品向深加工、高附加值方向發展；另一方面，大力發展農業、輕紡工業、高新技術產業和旅游業，降低重化工業的比重。

3.“三廢”的治理

其中，工業廢水的回收利用，在山西省顯得尤為重要。因為山西本身就缺水，在采煤和使用煤的過程中又需要大量的水，大量引用黃河水，又不可避免的造成黃河下游缺水更加嚴重。

學生閱讀54頁“山西安太堡煤礦生態環境建設”，有條件的播放有關影視片。教師：讓學生展開討論辯論。教材中列舉的只是山西省目前已經摸索出來的部分環境保護與治理的方法和手段，教師可以啟發學生探討，其他地區還有哪些成功做法可以在這里實施。

[教師小結] [學生形成性練習] 讀山西省工業增加值結構圖，回答下列問題。

1.改革開放初期，山西省經濟的核心是（）A.原料工業 B.加工工業 C.采煤業 D.冶金業 2.圍繞能源開發，山西省構建的產業鏈是（）①煤-電-鋁②煤-焦-化③煤-氣-液④煤-鐵-鋼⑤煤-電-鋼 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.③④⑤ 3.下列敘述正確的是（）

A.加工工業一直呈下降趨勢

B.原料工業2000年比1995年增加了25%

C.采掘業逐漸取代加工工業占到主導地位

D.冶金、化學、建材等部門屬于加工工業

4.雖然山西省是能源大省，為我國現代化建設做出了重大貢獻，但它卻尚未成為經濟強省。為改變這種狀況，山西省政府提出了加快經濟結構調整的戰略。據此完成下列問題：（1）加快經濟結構調整，急需解決水資源短缺問題，為此，正在建設引黃入晉工程，其中最大的水利工程是（）

（2）山西省產生生態環境問題的根源是（）

A.露天開采

B.礦區道路的鋪設

C.井礦巷道的建設

D.重化工為主的產業結構

（3）你認為應怎樣調整經濟結構，變能源大省為經濟強省？ 答案：1.C2.C3.B4.（1）萬家寨（2）D（3）①推動能源大省向經濟強省的轉變關鍵就是要加快經濟結構的戰略性調整，協調三大產業的發展；②適當壓縮原煤的生產規模和數量，推動煤炭生產的深加工和能源的轉化，提高經濟效益；③增加科技投入，走可持續發展道路，使經濟發展真正轉到依靠科技進步和勞動力素質提高的軌道上來，加快經濟的發展。

[課后反思] 教學預測和教學反饋

1.教學預測：通過本節課的學習，使學生對煤炭資源的開發有一定的了解，并且知道環境保護在自然資源的開發利用中的重要性和必要性，樹立科學的環境觀和可持續發展意識。

2.教學反饋：基本達到預測的效果，根據板書歸納內容，強調其他自然資源和煤炭資源利用相似，使學生進一步了解分析學習自然資源開發利用的思路和方法，以及在能源開發中解決環境問題的途徑。

3.課后反思：學生對本節課還是比較感興趣的，課堂討論也積極熱烈，有些學生甚至爭辯得相當激烈，教學效果比較好。但是，也有很多遺憾和不足，一個是明顯感到課時緊；第二個是班級人數多，不能讓每個學生都參與討論；第三個是當涉及到一些敏感問題，如“礦難頻發”，“官煤勾結”等，個別學生的觀點有些過激，要注意正確引導學生的看問題的角度和思路

第五篇：高二地理必修3第一單元

第一章 本章整合提升

一、單項選擇題

我國“十二五”規劃根據資源環境承載能力、現有開發密度和發展潛力，統籌考慮未 來我國人口分布、經濟布局、國土利用和城鎮化格局，將國土空間劃分為優化開發、重點 開發、限制開發和禁止開發四類主體功能區。據此完成1～3題。

1．以上劃分是按（）：線A．單一指標劃分的 B．自然指標劃分的 號 座C．綜合指標劃分的D．地理位置劃分的 2．關于所劃分功能區域的敘述，正確的是（）A．各區域都有一定的面積和范圍

B．各區域內部的特征完全一致 C．各區域間都有十分明確的界線

D．各區域開發政策和措施完全一樣 3．這種劃分主要體現了區域的特點是（）A．整體性

B．差異性

C．開放性

D．階段性

德國慕尼黑大學的一位教授是這樣看待中國的：他首先把中國分成東部與西部，再分 別分成南北兩部分，形成如下圖①、②、③、④四塊區域，并將這四塊區域命名為“銀色 ： 中國”、“金色中國”、“黃色中國”和“綠色中國”。據此回答4～7題。

名 姓訂 ： 級 班 4．下列說法正確的是()

A．“銀色中國”與“金色中國”以岡底斯山為界 B．“金色中國”與“綠色中國”的分界線包括賀蘭山 裝 C．“黃色中國”與“綠色中國”的分界線為秦嶺 D．“銀色中國”與“綠色中國”的分界線是巫山 5．關于各區域某些特征的描述，正確的是（）A．“黃色中國”——一年四季常綠 B．“金色中國”——高寒

C．“綠色中國”——一年兩到三熟 ： D．“銀色中國”——伏旱

校 6．各區域與主要成因的組合，正確的是（）學 A．“黃色中國”——海拔高度所致 裝B．“金色中國”——海陸位置影響 C．“綠色中國”——流水侵蝕作用 D．“銀色中國”——緯度位置影響

7．應該說，這位教授所做的分區還缺一部分，這一部分應命名為（）A．黑色中國

B．白色中國

C．紅色中國

D．藍色中國

(2015·蘇北四市調研)下圖是“我國東部某地區土地利用狀況的變化過程示意圖”。讀圖回答8～9題。

第1頁(共4頁)

8．關于該地從Ⅰ階段到Ⅲ階段狀況的敘述，正確的是()

A．河流徑流量減小

B．城市人口數量增大，鄉村人口數量減小 C．該區域出現了城市化現象

D．農業生產產值下降 9．影響該地階段Ⅲ到階段Ⅳ農業結構變化的主導因素是（）①政策 ②交通運輸 ③勞動力 ④市場

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

(2015·邯鄲模擬)讀“GIS過程分析圖”，完成第10題。

10．該圖最終成果反映的主題是（）

A．地面塌陷

B．泥石流 C．地震

D．滑坡

數字化城市管理是指綜合運用多種現代技術對城市進行科學高效管理，系統建設內容涵蓋多個領域，如醫院利用該系統搶救某重危病人的過程。數字化城市是數字地球的一部分。據此完成11～12題。

11．有關“數字化城市”的敘述，正確的是（）A．“數字化城市”就是指因特網

B．“數字化城市”就是“信息高速公路”

C．“數字化城市”是利用數據通信技術使城市信息的表達方式日益“數字化” D．“數字化城市”只能方便人們的生活，并不能創造實實在在的財富 12．“數字化城市”應用的技術有()

①高速網絡技術 ②遙感技術 ③地理信息系統技術 ④虛擬現實技術 ⑤全球定位系統技術

A．①②④

B．②③⑤

C．①②③⑤

D．①②③④⑤

2014年7月18日15時30分，“威馬遜”先后在海南省文昌市翁田鎮沿海登陸，后來又在廣東省徐聞縣龍塘鎮沿海登陸，再后來又在防城港市光坡鎮登陸，“威馬遜”前兩次登陸時達到超強臺風級別，是1973年以來登陸華南的最強臺風。“威馬遜”共造成59個縣市區、742.3萬人、468.5千公頃農作物受災，直接經濟損失約為

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265.5億元。據此完成13～16題。

13．要準確勘探水災淹沒的情況，快捷而準確監測河水水位宜采用（）A．人工拍攝

B．遙感技術

C．全球定位系統

D．多媒體技術 14．同是遙感圖像，飛機圖像清晰度高，主要因為（）A．飛機上的傳感器更為先進

B．飛機的高度遠小于衛星，受云量阻隔小 C．飛機上的圖像比例尺大 D．飛機上的相片質量優越

：線15．要準確快捷統計測算出各地災害信息材料，主要依靠（）號 座 A．傳感器

B．地理信息系統

C．全球定位系統

D．遙感技術 16．利用遙感技術優于人工探測的優點不包括（）A．探測范圍大

B．受地面限制少

C．速度快、周期短

D．全球性、連續性

二、綜合題

17．下圖是“中美兩國本土地理位置重疊對照圖(兩國的比例尺相同)”，讀圖回答下列問題。

： 名 姓訂(1)若圖中a點分別位于中國和美國，其可能相同的地理現象和事物是

________。①太陽高度相同 ②地方時相同 ③晝夜長短相同 ④自轉角速度、線速度相同 ⑤地形相同 ⑥ 農業生產地域類型相同 ⑦均會受到寒潮的影響

(2)中美兩國的重疊部分，有相同的氣候類型，其中面積廣的是________氣候。

(3)若圖中b點分別在中國、美國境內，其共同的氣候特征是______________________ ： 級 __________________________________________________________________________，班 但成因卻有所不同：中國_________________________________________________； 美國_________________________________________________________________。(4)簡要說明中美兩國城市分布的異同點。裝

(5)圖中c處附近分別為中美兩國的重要工業區，試論述發展工業共同的有利條件及面臨的問題。

18．2015年6月29日，基于汛前調水調沙的黃河三角洲生態補水正式啟動。黃河防總 ： 通過聯合調度萬家寨、三門峽、小浪底等水庫實施黃河汛前調水調沙。期間，實施黃河三 校 角洲生態補水。結合材料，回答下列問題。

學 材料一 黃河三角洲及其附近地區位置示意圖。

裝

第3頁(共4頁)

材料二 黃河口及其附近地區的衛星影像圖(圖中左下角日期為拍攝日期)。

(1)關于材料一中各城市的說法，正確的是______(雙選)

A．濱州市的等級比濟南市高，服務范圍比壽光市小 B．圖示區域的城市體系中，濟南市為第一級城市 C．濱州市與東營市之間有明確的區域界線 D．東營市的形成與發展主要受地形的影響

(2)材料二中黃河口及其附近地區的衛星影像圖主要是通過__________技術獲取的，從圖中可以看出，從1984年至2006年，黃河三角洲面積的變化特點是________，導致這種變化的因素可能有________________________________________________________________ ______________________________________________。(至少答出三點)。

(3)第八屆中國(東營)國際石油石化裝備與技術展覽會于2015年9月17日－19日在山東省東營黃河國際會展中心舉辦。近年來，東營市依托勝利油田龐大的產業、市場、技術和人才優勢，舉全市之力發展石油裝備產業，取得明顯成效，被命名為中國石油裝備產業基地、中國石油裝備產品出口基地。東營市市長曾說過：“作為‘石油城’，東營不能等資源枯竭了才考慮轉型。”

請為東營市的經濟轉型提出合理化建議_

____ 19．讀下圖，完成下列問題。(11分)

(1)圖中甲地氣溫比周圍地區________，主要原因是___________________________。(2)描述圖示區域的自然地理特征。

(3)圖示地區糧食消費總量逐年增大，糧食供需矛盾突出，試分析其主要原因。

(4)簡述圖中東部沿海地區發展經濟的優勢條件。

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