第一篇：主要教學(xué)工作及措施

教學(xué)工作及措施:

（一）優(yōu)化常規(guī)管理

抓好教學(xué)“六認真”（備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、檢測）工作，規(guī)范教學(xué)行為。

⑴備課。備好課是上好課前提，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高這是我們今后要形成的一個共識。本學(xué)期，學(xué)校加大教案檢查的力度,看教師的教案是不是真正能為教學(xué)服務(wù)。

⑵上課。全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求，認真嚴謹?shù)剡M行課堂教學(xué)。課前要作好充分的教學(xué)準備，按時上下課，教學(xué)過程以學(xué)生為主體，始終體現(xiàn)著教學(xué)目標的落實和達成，盡可能地創(chuàng)設(shè)開放、鮮活、和諧的教學(xué)氛圍，生成互動共享的教與學(xué)的教學(xué)方式，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預(yù)習(xí)、聽課、書寫作業(yè)習(xí)慣等。

⑶作業(yè)布置與批改。加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理，嚴禁布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，控制學(xué)生書面作業(yè)總量。教師對布置的作業(yè)必須緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標，要根據(jù)學(xué)生實際，分層次布置作業(yè)，要注重難度調(diào)節(jié)、重組改編、一題多變、舉一反三，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”。作業(yè)批改要做到認真并使用激勵性的評價。

⑷輔導(dǎo)。教師要根據(jù)不同的輔導(dǎo)對象采用個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)等形式。輔導(dǎo)重在因人而異、分類分層，兼顧“培優(yōu)、提中與補差（后20%的學(xué)生）”，每一位教師要做好后20%學(xué)生的幫扶計劃和記載，切實增強輔導(dǎo)的針對性和實效性，確保輔導(dǎo)效果，讓每一個學(xué)生得到發(fā)展。

⑸檢測。每學(xué)期各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排適當?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量檢測，語數(shù)英科任要嚴格抓實單元過關(guān)測試，每次單元測試后要認真分析成績，研究錯例，加強對比和交流，尋求改進辦法和提高教學(xué)質(zhì)量措施。

（二）精心打造高效課堂

1、教師要吃透教材，正確解讀文本，用心設(shè)計教學(xué)過程。

2、想方設(shè)法提高每一節(jié)課效率。提高課堂教學(xué)效率是有效教學(xué)的重點。教學(xué)中應(yīng)做到“三必講”，即“重點與核心內(nèi)容必講、思維規(guī)律和科學(xué)方法必講、疑點難點及典型錯誤必講”。新授課要求強化預(yù)習(xí)、突出展示、當堂反饋；復(fù)習(xí)課要求從提出問題開始、解決問題結(jié)束；講評課要求創(chuàng)新變式、揭示過程、指導(dǎo)方法、總結(jié)規(guī)律。

3、勤于反思。教師要敢于反思自己教學(xué)中的不足，勇于改進教學(xué)方法。提倡在教學(xué)中互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中互相幫助，在互助中共同提高的良好的教研氛圍。真正喚起教師內(nèi)心的覺醒——我要成長發(fā)展。

第二篇：教學(xué)工作改進措施

樣田中心小學(xué)教學(xué)工作改進措施

我校多年來非常重視教育教學(xué)工作，近幾年來學(xué)校根據(jù)上級指示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和各科課程標準為依據(jù)，重視過程評價及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實促進教師教育觀念和行為的改變，促進學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高。現(xiàn)就我校教師日常教學(xué)工作的計劃與落實情況，制定了一些改進措施。

一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。在教學(xué)過程中教師能按學(xué)校要求，采用個人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到開學(xué)前提前兩周備好課，平時提前一周備好課，在教學(xué)過程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)結(jié)合實際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機盎然，體現(xiàn)了三維目標的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特特別嚴格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等，針對教師的教學(xué)工作情況做出的總結(jié)，并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭一步一個臺階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。

二、制定了嚴格的考試制度。

每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末縣里統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進行一些隨堂揣測來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，嚴格了考紀，嚴格按照縣里的統(tǒng)一部署，有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對每次縣里組織的考試，各年級、各學(xué)科均由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)考，同年部教師對換批卷，批完試卷后，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一閱卷，作出科學(xué)合理的質(zhì)量分析。

三、完善學(xué)生作業(yè)批改制度。

1、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)和手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。

2、作業(yè)分為課內(nèi)和課外，口頭和書面、實踐操作作業(yè)等。課內(nèi)作業(yè)當堂完成，課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切，要有基本題和提高題。

3、嚴格控制作業(yè)量，當天無課的學(xué)科不準留作業(yè)，當天各學(xué)科作業(yè)累計總量不得超過1.5小時。

4、布置作業(yè)努力做到“三不練”，即知識覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力的題目不練，不緊扣課標和教學(xué)要求的題目不練。

5、凡書面作業(yè)要及時批改，及時進行講評訂正。普遍問題集體講，個別的要面批面改。一般要求語文作業(yè)在教完另一課之前批改，每次作文要在另一篇作文寫出前批改好。數(shù)學(xué)作業(yè)在教下一課之前批改好。

6、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認得出、看得懂。

四、加強教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進措施。

通過各種形式的期末測試，各年級、各學(xué)科都取得了較好的成績，但也存在一些不足，針對這些不足作出全面的分析，并提出改進建議。

1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強對新課標的學(xué)習(xí)，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。

2、踏實抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學(xué)進度，而做“夾生”飯。

3、強化訓(xùn)練，嚴格要求。教師一定要對學(xué)生的書寫、計算等各方面強化訓(xùn)練，嚴格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、關(guān)注差生。教師關(guān)心每個學(xué)生，使不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個差生，要細心、耐心地加強對后進生的輔導(dǎo)，讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。

總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課標對各年段的教學(xué)目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學(xué)效果。

第三篇：教育教學(xué)工作改進措施

教育教學(xué)工作改進措施

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，我的工作按學(xué)期初制定的計劃有條不紊的進行，為了今后工作的順利開展,我就教育教學(xué)中的差距和問題及制定的改進措施如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在的問題：

我的課堂教學(xué)現(xiàn)狀存在著一定的問題：老師講、學(xué)生聽，老師問、學(xué)生答，忽視學(xué)生主體的能動性、自主性，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。

2、沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準確，練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。

3、沒有保證恰當?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。

4、對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。

5、課堂教學(xué)注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學(xué)中，不能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。

6、課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少； 優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機會多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機會少；導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)成績不夠理想。

7、學(xué)生合作學(xué)習(xí)目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學(xué)生當聽眾，合作學(xué)習(xí)流于形式。

8、對新教材準備不足，研究不夠，適應(yīng)力差，對教材挖掘不夠，備課難以充分到位，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。

二、教學(xué)方面改進措施：

1、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。

2、搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，適應(yīng)教學(xué)要求。“一日不學(xué)十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要。

4、有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

5、爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。

6、給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。

7、實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。

三、對班主任工作的改進措施：

1、要鼓勵，賞識學(xué)困生。學(xué)困生長期以來在學(xué)業(yè)上抬不起頭，上課想聽但又聽不懂；想回答，又怕回答錯誤。他們很自卑，也很痛苦。在教育教學(xué)中要特別關(guān)注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點，及時的給與表揚和肯定，增強進步的信心。

2、大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。堅持多表揚、公開場合少點名批評，不放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。

總之，在教育教學(xué)實踐中，備課要深、教學(xué)要實、作業(yè)要精、方法要活、觀念要新、工作要勤、管理要嚴、輔導(dǎo)要細、質(zhì)量要高。

第四篇：高一年級教學(xué)工作管理措施

高一年級教學(xué)工作管理措施

本學(xué)期高一年級組將按照學(xué)校總的工作安排，緊緊圍繞高一的教育教學(xué)目標，繼續(xù)以學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為突破口，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，加強教育教學(xué)的過程管理，腳踏實地扎扎實實做好本年級各項工作，并積極配合學(xué)校各部門教育教學(xué)管理工作，保證學(xué)校政令暢通無阻，事事落實到位。現(xiàn)將本期開學(xué)以來年級組就教學(xué)方面管理高一一些做法向大家做以匯報：

一、制訂周密的教學(xué)計劃和本期年級組工作計劃

開學(xué)第一周按照學(xué)校總計劃和教務(wù)處計劃安排，要求各備課組及科任教師根據(jù)本期的教學(xué)內(nèi)容及有效教學(xué)時間，制訂一份詳細的教學(xué)計劃，一式兩份，由年級組逐一檢查落實后一份統(tǒng)一交教務(wù)處存檔，另一份由教師自行保存，隨時檢查自己的教學(xué)進度是否和計劃一致，避免教學(xué)盲目性。

在第一周例會上，重點學(xué)習(xí)了楊校長在教職工大會上的講話精神，學(xué)習(xí)了本學(xué)期年級計劃要點，同時強調(diào)了教師工作紀律并在辦公室進行了張貼。

二、抓好備課組，提高身體備課效果和課堂效率

首先年級對集體備課進行嚴格檢查與督促，要求各備課組在集體備課中，活動要有針對性，而且要形成措施上，要安排好程序、安排好主驚人與發(fā)言主題、活動要有記錄、要求每位教師備課根據(jù)自己學(xué)生實際，注重實用、注重實效，不能生搬硬套，集體備課和個性化增刪、改動相結(jié)合、既體現(xiàn)集體智慧又展示自己的教學(xué)風(fēng)格，對教學(xué)的要求要體現(xiàn)新教材理念，貼近學(xué)情，突出重點，突破難點，滲透學(xué)法，滲透德育，講練結(jié)合，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

三、積極開展聽評課活動，促使年青教師快速成長

開學(xué)第二周，教研處下發(fā)了在全校開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”及參加市優(yōu)質(zhì)課賽講推薦從選活動安排，年級組積極配合，并且把任務(wù)下放到每個備課組，語數(shù)外每組至少3人，其它備課組至少2人參加，年齡均在45歲以下，這些同志積極準備一節(jié)課，讓同備課組的同志聽，及時點評，力爭把這節(jié)課上成精品課。根據(jù)學(xué)校教研處總體安排，閆婷、高麗萍、張雪、張良、劉夏菲、孫建東參加了網(wǎng)上曬課，除教研組安排曬課外，年級組特別注重加強備課組內(nèi)聽評課活動，特別是師徒結(jié)對子活動，像數(shù)學(xué)組劉春生主任和劉文輝，以上學(xué)期到現(xiàn)在，可以說是手把手指導(dǎo)，每次聽完劉文輝的課后，利用課間十分鐘，及時進行點撥，細化到課堂的每一個環(huán)節(jié)上，甚至 作業(yè)的布置，劉文輝進步非常明顯，在第7周公開課上大家給予了很高的評價。物理備課組周銀川同志年輕有活力，工作富有激情，教學(xué)上有創(chuàng)新，備課組工作在年級開展最出色的，經(jīng)常帶領(lǐng)大家去初中、高二年級聽課，正是由于我校重視對年輕教師的培養(yǎng)，像周銀川、胡倩、秦明偉、王盟、呂姣等同志完全勝任教學(xué)工作。

四、督促教師認真學(xué)習(xí)新課程理念，搞好校本研修

年級組利用例會時間，組織大家學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念，例如楊校長要求全體教師學(xué)習(xí)的仇忠海方案，卓越高中辦學(xué)追求——走向研究，第2335期《教師報》上刊登的對實施高效課堂的思考，通過這些文章的學(xué)習(xí)，使大家能夠轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念，樹立教學(xué)質(zhì)量觀，積極聽課，寫出反思，總結(jié)及改進教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量。確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，精講精練，講練結(jié)合，狠剎“低效高耗”歪風(fēng)，引導(dǎo)每位教師爭當“優(yōu)秀教師”，爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”。

五、摸清學(xué)生的學(xué)情，使教育教學(xué)做到有的放矢

1、學(xué)生缺乏主動性，一味的靠督促，靠嚴管，講到哪，學(xué)到哪，沒有主動預(yù)習(xí)、目標意識，更缺乏總結(jié)改錯觀念，所以要求全體老師上課一定要秩序漸進教學(xué)，循循善誘，糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，另外，學(xué)生年齡小，有進取高的要求，他們很容易被激勵，但遇到困難和挫折的時候容易消退，因此要求大家多給學(xué)生以正面引導(dǎo)，受挫時多給學(xué)生關(guān)懷和鼓勵，加強學(xué)法指導(dǎo)。

2、生源的質(zhì)量參差不齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣不等，工作中防止片面化，忽視差生和看不到生源優(yōu)勢是要不得的，要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)生源為風(fēng)氣的引領(lǐng)作用，積極研究消除學(xué)困生影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的有效方法。在開學(xué)第一周升旗大會上，年級組長表彰獎勵了108名優(yōu)秀學(xué)生，以此激勵和影響廣大學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、有相當一部分缺乏目標計劃，也缺乏遠大理想和抱負，認為前途、高考離現(xiàn)在還很遙遠，不求進取，思想大意很容易導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢，底子欠缺，導(dǎo)致到了高三很給再跟進的現(xiàn)象，老師必須對學(xué)生這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們一開始就重視起來，防止部分學(xué)生輸在起點。

六、加大課堂教學(xué)管理力度，向45分鐘要質(zhì)量、要效益 為了提高高一年級組課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，制訂了年級教學(xué)常規(guī)檢查制度，分為二級檢查制：一級檢查為學(xué)校檢查，由王校長負責(zé)，將高

一、高二年級管理人員分組，每天輪流檢查；二級檢查為年級組檢查，由年級組帶班領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，檢查結(jié)果將在年級例會上給予通報，通過督促檢查、杜絕遲到、早退、曠課，杜絕無教案授課，禁止私自調(diào)課，如有事或病需按照程序履行規(guī)范的請假手續(xù)方可調(diào)課，不能留空課，要充分激勵和調(diào)動學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中，要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣，教學(xué)語言要簡明扼要，深入淺出，生動有趣，課堂練習(xí)要抓住重點，和易混、易錯、易漏點，要求教師要注重組織和管理課堂教學(xué)，嚴禁只管授課對學(xué)生開小差放任自流。年級組要求教師“誰的課堂誰負責(zé)”，明確責(zé)任。在開學(xué)第二周召開了各班的班長及學(xué)習(xí)委員會議，明確他們的職責(zé)，對每節(jié)課課堂學(xué)生的紀律及表現(xiàn)作如實的記錄，同時對教師的上課情況也作好監(jiān)督，如果任課教師沒有按時去課堂，班長或課代表及時去辦公室聯(lián)系，教務(wù)處在中期對每個科任教師實行評議，只是教學(xué)量化的東西，年級將在12周召開班長學(xué)習(xí)委員及學(xué)生代表座談會，詳細了解教師的上課及輔導(dǎo)情況，最后以文字形式將結(jié)果在年級會上通報，年級要求全體教師齊抓共管，勤于提醒并糾正學(xué)生的不足，任課教師要多關(guān)心，多鼓勵所教班級的后進生，班主任和任課教師要及時敏銳地了解學(xué)生的思想行為動態(tài)并及時疏導(dǎo)，有技藝有原則地現(xiàn)場解決學(xué)生課堂上打瞌睡問題，抄襲作業(yè)問題，遲到早退問題，日常行為不規(guī)范問題，早戀問題等。

七、抓好自習(xí)課堂建設(shè)

要求教師除抓好課堂教學(xué)外，要讓學(xué)生會自主學(xué)習(xí)，真正做到“入靜、入定、入神”，讓自習(xí)課堂發(fā)揮最大作用，要求教師按時到崗到位，準時輔導(dǎo)，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業(yè)，對問題多者要進行面批面改，要用耐心、愛心、誠心去打劫學(xué)生，減少偏科生，根據(jù)學(xué)生普通基礎(chǔ)差，年級要求一定要降低起點，少講精練，狠基礎(chǔ)，充分利用自習(xí)輔導(dǎo)提升學(xué)科的學(xué)生認可度，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。有許多班主任也想了許多辦法，把自覺性較強，學(xué)習(xí)認真，成績較突出的學(xué)生坐位分散安排在各個小組，用這些學(xué)生帶動、影響周邊學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)，像李建武老師能充分利用早讀、課間落實學(xué)生課文的背誦情況。

八、作業(yè)的布置、批改與講評

年級要求作業(yè)布置要覆蓋教學(xué)內(nèi)容，要適量，難度適中，練習(xí)要有典型性，要全批全改，適量面批面改，要使用激勵性評語，批改環(huán)節(jié)要記錄具有代表性的錯誤，針對性通過講評進行糾錯，年級配合學(xué)校的作業(yè)批改檢查，并將檢查結(jié)果在年級會上通報。

九、嚴格考試管理，并做好成績分析工作

年級一直重視考試管理，每項考試都做精密組織安排，召開年級教務(wù)會，要求班主任做好考風(fēng)考紀教育，對監(jiān)考教師也做了具體的紀律要求，出現(xiàn)問題，實行班主任負責(zé)制，考試用手機屏蔽儀，考試中，學(xué)生作弊，發(fā)現(xiàn)后立即處理，起到教育本人，警示他人的作用。

每次考試結(jié)束后年級將對成績進行各個層次的分析，讓每一位老師和學(xué)生充分認識自己在教與學(xué)中存在的問題，能夠及時調(diào)整，從而提高自己教學(xué)的效率，考試后，年級將開好質(zhì)量分析會，備課組質(zhì)量分析會，班級質(zhì)量分析會，最后要求老師與學(xué)生對成績做自我評析，查缺補漏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

十、本期在學(xué)生思想政治教育方面，按照政教處工作計劃，營造規(guī)范、團結(jié)的工作氛圍，形成將責(zé)任，講方法的工作作風(fēng)。

1.抓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本規(guī)范從嚴要求。早讀正式鈴聲響后要求所有學(xué)生必須進入教室，有病、有事需請假，不得早退，各班的工作從班主任的基本職責(zé)好教育方法上做要求，教育學(xué)生養(yǎng)成良好好習(xí)慣，如集會或活動保持所處區(qū)域干凈衛(wèi)生，不留垃圾，在班級學(xué)會與人相處等等。在第一周升旗儀式上對前期成績好的108名學(xué)生進行了表彰，擴大影響，形成正氣。堅持周一班主任例會，對上周工作通報，指出問題，對本周工作提出要求。

2.加強紀律檢查、監(jiān)督。一是讓學(xué)生知道基本的紀律要求；二是講清紀律的重要性；三是勤于督促檢查；四是在細節(jié)上動腦，如排座位這個“小事”，能考慮到多方面的話，就能有很多的方法，分化成績不好的學(xué)生聚集，讓好學(xué)生帶動一片；五是對某些方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生，加強監(jiān)管，充分了解學(xué)生的各方面狀況，進行有成效的教育。六是堅持年級管理人員提前15分鐘到崗，班主任提前10分鐘到崗。

3.衛(wèi)生方面的工作。對教學(xué)樓和行政樓進行合理劃分，每周有兩班負責(zé)衛(wèi)生的班干部進行檢查好記錄，要求班主任重視環(huán)境衛(wèi)生的重要性，不定期親臨指導(dǎo)、檢查，遇到重大事情的衛(wèi)生打掃時更是要親臨，保證干凈徹底，對于檢查中出現(xiàn)的問題及時指出，相關(guān)班級要及時補救，現(xiàn)在已經(jīng)形成了習(xí)慣，個班干部也認真負責(zé)。

4.安全方面。一是除放學(xué)值班外，每天有白斑人員、值周教師在課間巡查，嚴防追逐打鬧，制止在樓道喧嘩，拍皮球等現(xiàn)象，對東西工字突擊檢查學(xué)生抽煙現(xiàn)象。二是加強安全教育，樹立安全意識，交給學(xué)生安全常識，在意外是保護自己。三是年級要求各班將班級學(xué)生分成若干小組，由班干部包干負責(zé)學(xué)生之間矛盾糾紛的排查與化解，以免出現(xiàn)由于小糾紛導(dǎo)致大的矛盾。

當然也有一些現(xiàn)象還需努力想辦法改變，一是學(xué)生帶手機現(xiàn)象，雖然經(jīng)過教育，帶手機的學(xué)生數(shù)有所減少，但仍有一部分學(xué)生抵御不知誘惑，玩手機，荒廢學(xué)業(yè)。二.由于一些學(xué)生基礎(chǔ)過差，在上課，特別是自習(xí)時睡覺現(xiàn)象嚴重，個科任教師和班主任需加強教育。三.個別學(xué)生儀容儀表反面有問題，男生女生打扮，女生裝束成人化等。四.多男女生交往上，不排除部分學(xué)生早戀，用在學(xué)習(xí)上的精力較少。這些都需要在今后工作中早到好的解決辦法。

十一.存在的突出問題

1、教師的病假、產(chǎn)假、影響正常的教學(xué)工作開展。

2、個別年齡較大的教師課堂監(jiān)管不力，還有少數(shù)年青教師由于個人性格較弱，課堂管理力度不夠。

3、差生面過大，學(xué)生壓分，班主任日常工作量加大，導(dǎo)致教學(xué)研究方面時間不足。

4、部分家長不能配合班主任對學(xué)生的教育。

十二、近期重點做的工作

1、開好期中質(zhì)量分析會，學(xué)生代表座談會。

2、配合教研處搞好聽評課活動及校本研修工作。

3、加大力度對課堂及自習(xí)輔導(dǎo)的檢查。

4、文理分科的動員及實施。

第五篇：加強教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的措施

加強教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的措施

一、充分認識教學(xué)工作的重要地位

1.確立教學(xué)工作始終是學(xué)校中心工作的認識。我校召開全體教職工大會進行宣傳發(fā)動,使全校各級領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工明確教學(xué)工作是“一把手工程”，成立以校領(lǐng)導(dǎo)為組長的教學(xué)質(zhì)量督查小組，親自抓教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期至少安排一次教學(xué)工作專題會議，研究教學(xué)工作的政策與措施。要把教學(xué)工作做為主要日常工作，每學(xué)期至少安排二次教學(xué)工作的專題會議。主任要經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進教學(xué)工作的思路和措施。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、各個部門要牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，重視教學(xué)，關(guān)心教學(xué)，支持教學(xué)。

2．確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的認識。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及部門必須進一步強化質(zhì)量意識、憂患意識，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。

二、重視教研活動，不斷提高教師的教育教學(xué)水平

1．堅持教研活動制度。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的要求，指導(dǎo)各教研組制定出具體可行的教研活動計劃，保證每周一次的教研活動時間和內(nèi)容。各組開展的教研活動計劃、實施情況均應(yīng)記錄在《教研工作記錄》中，每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處收繳匯總后，通報全校，以此促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．堅持聽課制度。要求教師互相聽課每學(xué)期不少于１２次，相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進授課質(zhì)量提高，教導(dǎo)處每學(xué)期要考核各類人員的聽課情況。

3．每年召開一次教學(xué)總結(jié)會。促進教學(xué)經(jīng)驗的交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平，推動教學(xué)質(zhì)量提高。

4． 建立課程責(zé)任教師制度，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。

三、加強師資隊伍建設(shè)，尤其是中青年教師隊伍建設(shè)

1．加強教風(fēng)師德建設(shè)。提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教風(fēng)師德建設(shè)關(guān)系到學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的工作作風(fēng)。

2．加強青年教師上崗培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)《教師資格認定辦法》，在組織上崗教師進行教育學(xué)、心理學(xué)、教育法、職業(yè)道德等課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還著重抓好現(xiàn)代教育技

術(shù)和教學(xué)基本技能的培訓(xùn)。擬制定《晉升技術(shù)職務(wù)教師教學(xué)水平評估辦法》，評估合格者方可取得申報資格，保證晉升職務(wù)的教師具有相應(yīng)職務(wù)的教學(xué)水平。

3．教導(dǎo)處要加強青年教師培養(yǎng)，實行中年教師指導(dǎo)制。各組要為青年教師安排指導(dǎo)教師，并要求指導(dǎo)教師制定切實可行的指導(dǎo)方案，幫助青年教師盡快提高教學(xué)水平。

4．積極為年青教師進修創(chuàng)造條件，支持年青教師攻讀在職本科課程，提倡年青專業(yè)教師到生產(chǎn)第一線參加社會實踐，提高理論水平和實踐能力。

四、建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

1．強化教學(xué)檢查制度。明確政教在教學(xué)管理中的職責(zé)，確保教學(xué)管理這一行政的暢通、有序和高效。建立教．組兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，各組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學(xué)、召開學(xué)生座談會、檢查教室日志等辦法形成組內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量保證體系；學(xué)校教導(dǎo)處通過講評教師上課情況，并通過校園廣播向全校發(fā)布等方式檢查全校的教學(xué)情況。學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量較高的組，在年終考核中給予政策傾斜，以促進學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的不斷提高。

3．建立教學(xué)信息反饋網(wǎng)，保證教學(xué)信息反饋暢通。制定《關(guān)于實行教學(xué)反饋制度的暫行規(guī)定》，采取多種形式、多種途徑，打通管理者、教師、學(xué)生之間的教學(xué)信息通道。通過實施領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制、學(xué)生評教制、教導(dǎo)處的檢查制，建立縱橫教學(xué)信息反饋網(wǎng)，保證教學(xué)信息反饋渠道的暢通。

五、努力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度

對全體教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)推廣使用CAI、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，增進教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡到電教室上課，英語聽力要按時上，從各方面提高我校的信息化建設(shè)程度和學(xué)生的信息素養(yǎng)。

總之，自從課改以來，使教師課堂模式構(gòu)建有了質(zhì)的飛躍，學(xué)業(yè)成績都有了提高。