第一篇：六年級信息技術上冊《防范網絡陷阱與計算機病毒》教案人教版

六年級信息技術上冊《防范網絡陷阱與計算機病毒》教案人教版

一、教學內容本介紹防范計算機陷阱與病毒；為今后實踐生活打下良好的基礎。

二、教學目標

（知識性目標）學習防范計算機陷阱與病毒的方法，學會應用計算機注意的問題；了解《全國青少年網絡文明公約》。

（技能性目標）學會防范計算機病毒使用的軟、安裝與方法技巧，經?？偨Y自己的防范計算機陷阱心得。

（情感性目標）能把每年11月22日是《全國青少年網絡文明公約》進行推廣，并能自覺遵守提高素養與保護意識。

三、教學重點和難點認識常見計算機病毒與陷阱。

四、教學過程、知道要防范網絡陷阱。

2、認識計算機病毒。

3、認識殺毒軟，會安裝殺毒軟。

4、會初步用殺毒軟檢測系統，清除電腦病毒。

、學會分析計算機陷阱的方法與技巧。

五、作業練習安裝殺毒軟并檢測系統。

第二篇：第6課 防范網絡陷阱與計算機病毒 教學設計

第6課 防范網絡陷阱與計算機病毒 教學設計

1教學目標

1、知識與技能目標:(1)認識網絡陷阱的常見手段和應對防范策略

(2)能說出計算機病毒是什么以及計算機病毒的來源和危害(3)會判斷計算機病毒感染后的常見癥狀(4)會初步掌握防范和清楚計算機病毒的方法

2、過程與方法目標: 通過認識計算機病毒學會診斷計算機是否感染病毒的方法,培養學生結合生活實際解決問題的能力,讓學生學會多種防范計算機病毒的方法。

3、情感態度與價值觀

讓學生樹立網絡安全防范的意識,讓學生了解《全國青少年網絡文明公約》,從小養成良好的網絡習慣,提高網絡文明素養。2重點難點

教學重點:防范網絡陷阱、認識計算機病毒 教學難點:診斷與防范計算機病毒 3教學過程

活動1【導入】導入新課

隨著計算機和網絡的迅速普及,“計算機病毒”這個名詞相信很多同學是早有耳聞,只不過有些同學偶爾和他碰過面,有些同學還未曾“謀面”。那到底計算機病毒是什么?來了會怎樣?她有什么危害呢? 先來聽聽學生的了解!(學生自主發言,教師先不予評價)導入新課:今天我們就要學習第6課,防范網絡陷阱與計算機病毒。通過這節課的學習我們就能知道同學們的回答是否正確 活動2【講授】防范網絡陷阱

教師舉例講解可能存在的網絡陷阱并提出問題:面對這些陷阱我們要怎么辦?讓學生相互交流并整合回答老師。

出示PPT課件:防范網絡陷阱小提示(讓學生在課本上做記號,看看自己以后要做到哪幾點,能做到哪幾點)活動3【講授】認識計算機病毒

教師利用多媒體課件播放舉例世界各地曾爆發的打范圍的計算機病毒事件。學生結合教材邊觀察邊思考3個問題:(1)計算機病毒是什么東西?(2)制造計算機病毒是一種什么行為?(3)計算機病毒有哪些基本特征? 小組討論,并有各小組組長發言回答。教師評價并逐一解釋。

活動4【講授】計算機病毒征兆

帶著三個問題:計算機病毒是怎樣入侵計算機的?如何診斷計算機是否感染了病毒?如何防范計算機病毒? 請學生暢所欲言,教師層層引導,講解,結合生活實際 PPT展示病毒征兆,讓學生熟知常見的診斷方法?；顒?【講授】防范計算機病毒的方法

教師講授五中防范計算機病毒的方法: 方法一:幫電腦安裝好殺毒軟件 方法二:隨時做好給升級準備

方法三:相對文件主題,要懂得如何來辨別 方法四:文件下載要注意

方法五:那就是對于現在使用信紙方面的朋友郵件傳送 活動6【活動】課后小結

我們要做一個文明的網絡小公民,遵守《全國青少年網絡文明公約》

第三篇：鄂教版六年級上冊信息技術與網絡教案

六年級上冊信息技術與網絡教案

第1課信息發布方式多

教學目標：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。

2、了解電腦在信息時代的作用。

3、了解電腦的發展史。教學重點：

電腦在信息時代的作用。教學難點：

教學時間：1課時。教學過程：

1、什么是信息？

A、師提出問題，生討論交流 B、師小結

2、信息獲取有哪些途徑？信息的發布方式有哪些？ 教學建議：

信息(information)：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的 書、冬天火雪紛飛的情景??這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因 此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹因特網作 用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。

電腦的發展史：從1946誕生的第一臺電子計算機(ENIAC)后，我們可以把計算機的發展 四個階段：

1、1946至50年代后期，電子管時期。

2、50年代中期至60年代后期，晶體管 時期。

3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。

4、70年代到今超人規模的集成 電路。

對于學育余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第2課萬千軟件輕松用

教學目標：

1、學會常用軟件的安裝。

2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。教學重點：

軟件的安裝與刪除。教學難點：

教學準備：準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。教學時問：1課時。教學建議：

軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令 一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學 生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。

安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的 簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。

第3課、電腦病毒處處防

教學目標

1．了解計算機病毒及其特點、危害。

2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。3．培養學生良好的使用計算機的道德規范。教學重點

認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。教學難點

掌握預防和清除病毒的操作技能。教學過程

采用學生自學，教師提問的形式。教學時間：1課時

(1)了解計算機病毒的傳播方式

案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？

小明今天在市場上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟 件。

小張今天在機房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上 來了。

小白今天上網，也不知道進了什么網站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安 裝起來玩了。

小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。

根據學生對以上做法的分析，總結歸納計算機病毒的傳播方式，并提醒學生養成安全意識。傳播方式（板書）

A、光盤等存儲媒介傳播

B、網絡傳播如電郵、系統漏洞

(2)討論防范病毒的方法 A、教師進行總結 第一、切斷傳播途徑

第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）B、認識并使用殺毒軟件。教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、’膏巴、江民）在線殺毒。

注意：由于新的計算機病毒不斷產生，為了發揮殺毒軟件的功效，需要經常對反病毒軟件進 行升級。

教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。

學生對案例進行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。學生討論策略（殺毒、不亂打開網站等等）任務：請學生給自己電腦殺殺毒

通過案例分析，讓學生了解訃算機病毒的傳播方式，讓學生意識到平時生活中一些易 傳播病毒的情況，以便養成良好的習慣，有效增強防范意識。討論，有助于學生表達能力的提高，并有效激發的思維。通過親身體驗，讓學生學會殺毒的一般方法。

四、小結

教師小結，并再次強調要注意病毒防護。

第4課網絡家園大家建

教學目標：

1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

2、’認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學會媒體播放機的使用方法。課時安排：1課時。課前準備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學重點：

學會使用媒體播放機。教學難點：

理解多媒體的含義，認識多媒體文件。教學建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一 概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身 邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲 世界??從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作 為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要 讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機往外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太人的困難。這里的暈點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講 的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文 件。

第5課

網絡世界不沉迷

教學目標：

1、了解電腦在學習中的用處。

2、學會使用多媒體教學軟件。課時安排：

1課時。課前準備：

各種各樣的多媒體教學軟件。教學重點：

了解電腦在學習中的用處。教學建議：

1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒 體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的 興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下 一些特點：

(1)便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微 觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。(2)突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越 高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時 學生在相同的時問內也可以從中獲得更多的信息。

(3)激發學生的學習主動性：由于計算機輔助教掌可以實現個別教學，每個學生在電腦中 可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節生動、創意獨特、交互性強 又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以人激發學生的學習主動性。教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3、有條件的學?？梢詾閷W生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教 學的巨人作用。

第6課

文明上網小使者

教學目標：

1、初步了解網絡和網絡的作用。

2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時安排：

1課時。

課前準備：調試好WindowsNT或Windows對等網，為每臺計算機設置好共享。教學重點：

查找并獲取其他電腦上的信息。教學難點：

了解網絡和網絡的作用。

教學建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按 不同的結構連接起來，配以功能完善的網絡軟件，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為 計算機網絡。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道 把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網絡。

2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：

網絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網絡（Local Area Network，簡稱LAN），另一種 為廣域網絡(Wide Area Network，簡稱WAN)網絡具有以下特點：

(1)設備共享

網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節 省設備。(2)資源共享

網絡最人的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。(3)信息交換與傳遞

在網絡上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網絡查找信息、獲取信息，體驗網絡所帶來的極人 便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現。當網絡上的每個用戶設置妤電腦的共享 以后，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以 其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電 腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相 應文件夾里。

第7課 使瀏覽更方便

教學目標：

1．掌握匿前進習、K后退習按鈕的使用。

2．了解“歷史記錄”的使用。

3.掌握網頁“收藏夾”的使用。課時安排：

1課時。課前準備：

1．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

2．下載“中國科普博 覽”網站（至少三層網頁）。教學霞點：

K前進習、K后退習按鈕和“收藏夾”的使用。教學難點：

“前進”、“后退”的有效范圍。教學建議：

1.本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就K前進衛按鈕（或匝后退習按鈕）就無效了。

2．使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用 得不多。

3．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊K創建到(C)>>習按鈕，就能出現創建文件夾。

4.新建收藏文件夾可以使用K新建文件夾習按鈕。使用K收藏習菜單中的匿整理收藏夾衛 可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不 變的。

6．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第8課多彩網頁我能做

教學目標：

1．通過門戶網站、學會采用分類目錄層層遞進找網站的方法。

2．培養學生主動獲取信息的意識及能力。課時安排：1課時。課前準備：

如果校園網采用虛擬服務器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至服務器。教學鶯點：

學會采用分類目錄層層遞進找網站（本文來自本網http://www.tmdps.cn，轉 載請保留此標記。）的方法。教學難點：

事物的分類方法學生不了解。教學建議：

1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目昀搜索信息，并且要提高 學生獲取的信息的效率。

2．由于各個門戶網站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解 的分類方法，教師在這里一定要讓學生理解分類的一般規律。

3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。

第9課多彩網頁我能做

教學目標：

1．學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。

2．學會設置主頁及使用收藏夾。

3．培養學生主動獲取信息的意識及能力。

4．主頁的設置。課時安排：

1課時。教學重點：

學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。教學難點：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學建議：

1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學生獲取的信息的效率。

2．主頁的設簧可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設置同一網站為 主頁。

3．在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要 學生在較短的時間進行分類并找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這里一定要多加點 拔。

4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培 養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。

第10課

多彩網頁我能做

教學目標：

1．學會在因特網上下載信息。

2．培養學生的信息加工、處理能力。課時安排：

1課時。教學霞點：

學會在因特網上下載文字資料、圖片資料。教學難點：

信息的整理。教學建議：

1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網上的信息，并且要提離學生信息加工及處 理能力。

2．直接引用網上的資料是在網頁上通過復制、粘貼的方法來實現，這學生在Word、PowerPoint中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。

3．把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計劃的培養學生對信息的取舍，加工能力。

4．把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖 片，只能保存網頁上的文字資料。

第1 1課

多彩網頁我能做一美化網頁

[教學目標】

l、通過學習讓學生掌握插入水平線、添加背景、插入滾動字幕的方法。

2、以自評的方式 評價自己的學習情況。

3、拓展學生的想象力與創造力，活躍學生的思維，提高學生的信息素養。給學生提供了發 展和展示自我的空間。[教學承點難點】

如何正確引導學生，激活他們的思維，形成積極學習，自主學習、合作學習的氛圍，[教學方法】

講授法、演示法、實踐操作法

[教學課時】一課時 [教學過程】

一、導入：

1、今天老師給人家帶來了五個好朋友，請看【演示】出示五個福娃。

2、福娃們做了一個宣傳自己的網站，現在我們就來欣賞一下。教師打開奧運福娃網站，請同學們欣賞。問：你們覺的誰的網站更吸引大家？為什么？

（設計意囹：出示學生感興趣的人物形象，激發學生興趣，引出與所要學習的有關內容，比 較自然親切，同時也提醒學生關注國家人事，激發熱愛祖國的感情。）

二、新授 l、揭題：

歡歡的網頁做的很好，因為他對網頁做了修飾、美化，加了水平線、背景、滾動字幕。這節 課我們就來學習怎樣美化網頁。

（設計意圖：運用學生最常用的比較法，學生對已學的知識進行初步概括，并引出新的 知識點，激起學生的求知欲望）

2、明確教學目標：【演示課件】

美化網頁的方法很多，本節課主要學習：1）插入水平線2）添加背景3）插入滾動字幕。為了更好的學習這節課，老師給人家列了一個任務清單和幫助文件，他們幫助人家更快更好 地學習本節課內容。

（設計意圖：學生在上課之前就明確本節課的任務、要求，做到心中有數，對后面的學習是 有促進作用的。）

3、插入水平線

在網頁中插入線條進行分隔和裝飾，可以使網頁顯得條理清晰，例如標題與正文之間可插入 一條水平線。

教師演示插入水平線的方法

2)學生打開任務表清單，完成任務一。

（設計意圖：這個知識點比較各簡單，教師講解完成后學生練習，這樣整齊化一，學生也易 進入學習狀態。）

4、添加背景

給網頁添加背景可以使網頁更漂亮。我們可以用一幅圖片做背景，也可以用一種顏色來當背 景。

1、教師演示方法：單擊格式一一背景，選擇背景圖片或一種顏色。

2、人家會了嗎？請人 家打開任務清單，完成任務二。

3、演示學生作品2個

（設計意圖：雖然是學過的知識，但并不是簡單的運用，而是要求學生有審美的觀點，假造 性的完成練習，知識難度不人，但運用得體是關鍵。）

5、添加滾動字幕

前面兩個知識點人家掌握的很好，現在我們看一下怎樣插入滾動字幕。在刮作網站時，我 們總希望在些字能動起來，更好地突出主題，烘托主題，滾動字幕就能達到這種效果。

1、插入滾動字幕有點難度，大家能不能在幫助文件help.htm的幫助下，先自學一下呢？請 人家打開任務表清單，完成任務三。

2、請研究出來的同學上來演示怎樣插入滾動字幕的方法

3、人家繼續完成任務三、四。（設計意圖：這部分知識點比較難，先讓學生自我嘗試，那么老師再講學生注意力容易集中，學起來效果要好一些，因為“紙上得來終覺淺，覺知些事須躬行”。）

6、評價

(1)請人家打開自評表，給自己打分！看看你能得多少顆星星

(2)哪位同學愿意白告奮勇把自己的網頁展示給人家看看，讓同學們和老師評評看

（設計意圖：通過白評學生能對自己有個正確認識。并且學生完成后，最希望自己的作品能 被老師關注到，并急于想知道其他同學的作品做得如何。學生通過欣賞作品、評選作品，不 僅鞏固了新知，而且還促使他們的審美能力、創新能力協同發展，使他們不斷地追求美、創 造美。同時在交流過程中發現自己和別人的閃光點，進一步激發學生的興趣。）

三、總結

今天我們繼續學習了網頁制作，學會了插入水平線、添加背景、插入滾動字幕的方法而且同 學們都學得很好，但通過我們剛才欣黌到的網頁，我們發現并不是所有的網頁加了背景加了 水平線，加了字幕，網頁就一定很漂亮。這里還有許多非技術方面的因素，比如色彩的搭配，整體布局等等。下節課我們就繼續研究如何使我們的網頁更美。

（設計意圖：通過對學生作品的評價，讓學生認識到自己的不足，并非技術上的因素，而是 與很多其他的因素有關，促使學生全面發展，更增加他們的求知欲望。附：任務表清單、幫助文件和學生白評表

第12課

多彩網頁我能做一豐富網頁

一、教學目標

1、認知目標：讓學生認識到我們可以把自己的網頁設簧得更美觀。

2、技能目標：讓學生學會設置背景、圖像、文本

3、情感目標：讓學生自己體驗設置自己所喜歡的網頁

二、教學重、難點

1、重點：掌握設置自己的網頁

2、難點：掌握修飾自己的網頁

三、教學準備（教具）多媒體網絡教室

四、板書設計

1、講授新課（師）

上一節課我們做的僅僅是一個“白紙黑字”效果的網頁，要使自己的網頁（站）吸引人，我 們可通過設置網頁的背景顏色、背景圖像、文本顏色等來對網頁進行修飾。

2、這節課，我把教學內容設計成：

(1)、欣賞一些優秀的網頁。（師生一起評析）

(2)、查找素材。（生）

(3)、網頁設計。（允許學生之間交流）

(4)、分組合作。（每小組推薦作品）

五、教學過程

1、任務一：設置背景顏色

出示(例1):為“我的網頁”加上一個淺色的背景 教師演示：

(1)、打開文件“我的網頁”。

(2)、單擊“格式”一“背景”，彈出“網頁屬性”對話框。

(3)、單擊“背景”標簽一“顏色”一單擊“背景”選擇“其他顏色”，選取淺藍色色塊作 為網頁的背景顏色。

(4)、單擊“確定”確認背景顏色一再次單擊“確定”將所選的顏色作為背最加入頁面。

2、任務二：設置背景圖像

出示(例2)

教師演示：

(1)、打開“網頁屬性”對話框。

(2)、在“背景”標簽中選中“背景圖片”單擊“瀏覽”一選擇“文件”一選已保存在的圖 像文件“花紋”一單擊“確定”。

3、任務三：編輯文本

出示（例3）教師演示：

(1)、打開“網頁屬性”對話框。

(2)、在“背景”標簽中的“顏色”-欄中，單擊“文本”右邊的下拉按鈕一選“褐色”一 “確定”。

(3)、選中標題“我的網頁”一單擊右鍵，選“字體”一按照圖1-10所示進行設置，然后 單擊“確定”。

(4)、把其余的文字設置成幼圓4號字，方法和設置標題一樣。(5)、此時網頁的效果如圖1-11所示。

第13課

多彩網頁我能做一鏈接網頁

教學目標：

1、知識與技能目標：通過學習能夠掌握使用表格對網頁進行布局的方法，同時理解超 鏈接的概念和作用，最終要學會創建超鏈接。

2、方法與過程目標：通過學生自己觀察，自己總結，自己親身體驗，最終達到熟練操 作的教學目的。

3、情感態度與價值觀：通過預覽創建超鏈接后的“咪咪豆網屋”來體驗超鏈接所帶來 的奇妙效果，從而培養學生的審美能力，激發學生的學習興趣，同時培養學生相互交流、相 互協作的團隊意識。

教學重點：使用表格對網頁進行合理的布局 教學難點：在網頁之問創建超鏈接

教法選擇：引導觀察法

指導操作法

任務驅動法 學法指導：觀察一總結一嘗試一體驗一實踐一交流 教學準備：多媒體網絡教室

網頁素材（課前做好的“可愛的小動物”網頁、“咪咪豆網屋”

的主頁、小狗圖片（五張））教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

l、展示一個做好的“可愛的小動物”的網頁，問：同學們，這個網頁漂亮嗎？（漂亮）在網頁中老師使用了什么來進行布局呢？（表格）為什么要用表格？不用表格會出現什么問 題呢？請同學們觀察，在網頁中如何來規劃表格。這節課我們就要先做好這個新網頁，然后 再把它鏈接到“咪咪豆網屋”的主頁上。

2、導入新謀，板書課題。（第7課網頁鏈接）

二、實踐操作，探究新知。

（一）制作“可愛的小動物”網頁

l、制作表格

(1)復習鞏固在網頁中制作表格的方法。

(2)、學生嘗試操作，并總結操作方法。（學生通過自己的嘗試，總結出在網頁中制作 表格的具體方法和操作步驟，加深理解）

(3)、教師對學生的總結情況進行小結歸納，并請一位同學示范操作。

(4)、學生自由操作，獨立完成表格的制作。（學生親身經歷操作過程，體驗成功的快 樂）

(5)、過渡語：表格已經制作好了，同學們肯定要問這么小的表格，能放下小狗的圖片 嗎？其實在插入圖片時，表格自然就會變大了。不信，請人家來試一試吧1

2、在表格中插入圖片

(1)、師：前面我們已經學過在網頁中插入圖片的方法，那么在表格中插入圖片和在網 頁中插入圖片的方法一樣嗎？請同學們先以小組為單位討論一下。

①學生進行討論。

②匯報討論結果。

(2)、請同學嘗試操作，歸納操作方法。

(3)、學生匯報：

①單擊表格的第1行第2列；

②單擊菜單欄上的“插入“，將鼠標指針移到“圖片”，再移到下級菜單中的“來自文 件”項，單擊左鍵，彈出“選擇文件”對話框；

③在對話框中，找到文件dogl.jpg，單擊選中；

④單擊“確定”按鈕，一介可愛的小狗圖片就進來了。仿照上面的步驟插入其它的小狗 圖片。

(4)、學生練習操作，完成圖片的插入。

(5)、過渡：五只可愛的小狗已經出現在表格中，但是這個網頁應該叫什么名字呢？是 不是還缺少一個標題呢？不用急下面，我們就學習怎樣給表格加個標題。

3、給表格加個標題

(1)、學生自主探究，嘗試操作，總結操作方法。

①學生自學課本第33頁第三部分的內容，自主探究，嘗試操作。

②總結給表格加標題的方法步驟：

A、單擊表格的任何位置；

B、單擊菜單的“表格”，移到“插入”、“標題”，單擊左鍵，表格的前面就出現一個 空行；

C、輸入“可愛的小動物”幾個字并設置字號、顏色。

(3)、教師強調：網頁制完后，趕緊要進行保存，名字可以設為：dog.htm。

(4)、學生自由練習，教師巡視指導。

(5)、小組問互相交流、評比。

(6)、過渡：《可愛的小動物》這個網頁在同學們的精心設計下，已經展現在我們的面 前，那么怎樣才能和“咪咪豆網屋”的主頁鏈接上呢？網頁鏈接是我們今天最暈要的一個內 容，也是最難的，但是我相信大家一定能做好，是不是呢？

（二）網頁鏈接

1、教師介紹超鏈接的概念和作用：

(1)概念：一個網站由若干個單獨的網頁組成。這些單獨的網頁由超鏈接結合起來，形成一個緊密的聯系的整體。在網頁中加入超鏈接之后，瀏覽網頁時將指針指向含有鍍接的 文本或圖形，指針會變成手形。鏈接目標可以同一網站的不同網頁，也可以是任意網站的網 頁，甚至可以鏈接到電子信箱或計算機中的文件上。

(2)作用：超鏈接像橋梁一樣將分散的網頁組織起來，單擊超鏈接，就可以從一個網 頁跳轉到指定的鏈接目標，在網頁中扮演非常暈要的角色，它可以把網頁、音樂、圖片等鏈 接起來，這些鏈接點可以是文字，也可以是圖片。

2、小組協作，探求新知。

(1)以小組為單位，合作交流，探求網頁鏈接的具體方法。

(2)在小組內嘗試操作，發揚團隊協作精神。

(3)自由匯報各組的探究結果。

3、教師歸納并演示網頁鏈接的方法步驟：

(1)打開“瞇咪豆網屋”的主頁，選擇“可愛的小動物’’文字，單擊工具欄上的“超 鏈接按鈕”，出現“創建超鏈接”對話框；

(2)單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動物”網頁文件，它的 文件名是dog.htm;

(3)單擊網頁文件dog.htm，然后單擊“確定”按鈕。

4、預覽網頁：同學們可能會問，到底網頁鏈接上了沒有，那么，請人家趕快預覽一下 效果吧?。ㄕ堃粋€同學到臺前來嘗試操作：兩種方法進行預覽①使用IE瀏覽器進行預覽②利 用FrontPage白帶的“預覽”功能）

5、學生自白練習，教師巡視指導。

6、強調：每次操作完成之后必須及時對文件進行保存，以防止數據的丟失。

三、交流學習，共同提高。

1、展示作品：利用騰圖電子教室對較好的學生作品進行廣播展示，讓學生相互觀察，互相評比，并對作品作出評價。

2、小組內交流，共同提高。

學生在小組內互相交流，可以談談自己在制作方面好的做法；可以針對自己在操作過程 中出現的困難，尋求解決的方法；也可以給別的同學的作品提出修改意見。通過學習交流，使同學們在不斷的修改中共同提高！

四、課堂回顧，歸納小結。

今天這節課我們學會了使用表格來制作“可愛的小動物”這個網頁，然后再通過超鏈接 把它鏈接到“咪咪豆網屋”的主頁上，使“咪咪豆網屋”更加豐富多彩。在制作過程中，同 學們通過自主探究、小組合作等方式積極投入到學習中，基本上掌握了網頁鏈接的操作方法。但是學無止境，要想熟練的掌握操作方法，達到操作白如，還必須在“練”上多下功夫，希 望人家在課后繼續加強練習，熟練掌握創建超鏈接的方法和步驟。

五、能力拓展，精益求精。

（這一部分內容只要求有興趣的同學完成）

學會了給網頁創建超鏈接，那么怎樣才能取消超鏈接呢？在完成本節內容的基礎上，有 興趣的同學課后可以試一試，看能不能取消超鏈接？

第14課制作“習慣養成”網站

教學目標：

1、會將Word文檔轉換成HTML。

2、會利用Word制作簡單的網頁。課時安排：

1課時。課前準備：

個人網頁范例，個人網頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。教學霞點：

用Word制作網頁。

教學難點：

插入書簽并制作超級鏈接。

六、教學建議

1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁制作，相關的知識點有將Word文檔轉化 成HTML，在Word文檔中插入書簽，制作超級鏈接。

2、制作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，（本文來自本網 http://www.tmdps.cn，轉載請保留此標記。）因此制作網頁之前要引導學生想好內容，并整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便于作用，而且要養成這樣一種良好習慣。

3、用Word剎作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式 上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。

4、相關內容輸入網頁中以后，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以 英文字母開頭，然后給每一個標題制作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每 次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。

第四篇：粵教版第6課 防范網絡陷阱 與計算機病毒 教學設計

第6課 防范網絡陷阱與計算機病毒 教學設計

1教學目標

1.知識與技能

(1)了解計算機病毒及其危害,識別網絡陷阱的常見形式及應對措施。

(2)認識常見的殺毒軟件,初步掌握軟件的下載、安裝、升級和查殺病毒的基本操作方法。2.過程與方法

(1)運用“學習網站”進行協作性學習,了解網絡陷阱和計算機病毒的相關知識。

(2)在下載、安裝、升級殺毒軟件和查殺病毒的操作中,形成運用信息的實踐能力。3.情感態度價值觀

(1)在完成學習任務的過程中,養成良好的網絡文明習慣。(2)培養信息素養,逐步形成良好的信息意識價值觀。2學情分析

本課的教學對象是五年級的學生。經過前一階段的學習,學生已經掌握網上搜索、下載資料、收發電子郵件、QQ即時交流等基本上網技能,但由于學生的社會閱歷淺,對互聯網的負面因素還缺乏了解,還沒有樹立起足夠的計算機網絡安全防范意識。3重點難點

重點:了解網絡陷阱和計算機病毒以及應對措施。難點:掌握安裝和使用殺毒軟件的基本操作方法。4教學過程

一、情境引入

1.聯系實際引入:陳老師曾經在自己的QQ空間上看到一個中獎消息“恭喜您已經被系統自動抽取為2009年QQ中獎用戶,您將獲得人民幣38000元和三星筆記本電腦一臺”。我一看,非常高興,馬上按照上面的說明,登陸指定的網站,并填寫了姓名、電子郵箱、手機號碼等信息,結果收到很多短信,要求我先寄錢后才能收到獎品。2.分4人小組討論:(1)如果你遇到了這種情況,會怎么處理?(2)你在網絡上遇到過類似的情況嗎?舉個例子說說。3.以小組為單位發表看法。

二、任務驅動

任務一:防范網絡陷阱

1.打開學習網站,進入“網絡陷阱”頁面,自主了解本網站介紹了哪些網絡陷阱,并以小組為單位,共同完成“課堂練習”的“網絡陷阱知多少”。2.網站自動統計學生完成結果。教師通過網站查看學生完成的情況,對學生的學習情況給予及時的反饋,并進行有針對性的點評。任務二:計算機病毒知多少 1.以“熊貓燒香”案例引入: 課件展示“熊貓燒香”的案件過程:2006年12月的一天,中國的許多電腦用戶突然發現自己電腦的文件圖標都換成了一個熊貓燒香的圖案,同時電腦運行非常緩慢、甚至癱瘓……兩個月后一個叫李俊的人被拷上了手鐐,帶進了派出所。

2.進入學習網站的“病毒知識”和“病毒防治”頁面,了解網站中介紹了計算機病毒的哪些知識,并以小組為單位,討論、完成“課堂練習”的“計算機病毒知多少”。3.網站自動統計學生完成結果。教師通過網站查看學生完成的情況,對學生的學習情況給予及時的反饋,并進行有針對性的點評。任務三:做計算機的安全衛士 1.學生小組討論、合作探究應對計算機病毒的措施。

2.實踐操作:進入學習網站“病毒防治”頁面中的“殺毒軟件”和“專殺工具”,自主學習殺毒軟件的操作方法,嘗試下載、安裝、升級殺毒軟件,給電腦查殺病毒。在操作過程中遇到困難,可以通過以下途徑獲取幫助:(1)在學習網站中尋求解決的方法;(2)跟小組的成員討論;(3)請教老師。

3.一位同學到教師機演示“安全衛士”查殺病毒的操作。

三、知識搶答

完成學習網站“課堂練習”中的“知識搶答題”。

四、總結評價

交流收獲,拓展延伸。

第五篇：六年級上冊信息技術 教案13、網絡分享多棱鏡

網絡分享“多棱鏡”

——文件的分享與交流

學習目標

1、了解發布信息的多種方式，掌握合理、規范、迅捷的發布與交流信息的方法。

2、掌握在網絡環境下進行有效發布與交流信息的方法。

3、向學生滲透“共用共建、共建共享”的現代網絡精神。

4、使學生理解合乎規范的發布與交流信息意義，形成正確的網絡道德價值觀。

學習重點

1、讓學生了解信息發布與交流的方式，學會對這些方式進行選擇、評價。

2、使學生掌握通過網絡發布信息的方法。

3、讓學生掌握通過網絡進行交流以及獲取有用信息的方法。

學習難點

1、讓學生掌握將信息在局域網和因特網進行發布。

2、讓學生掌握利用網絡進行有效交流。

課前準備：教師制作課件

課時安排：1課時

學習過程

一、創設情景，引入課題

與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情，今天我們學習網絡文件的分享與交流方法。

二、學習新課

思考：你用QQ做什么

思考并回答問題

（限2人回答）

聊天

發郵件

寫日志

相冊……

任務1：A注冊申請QQ并加入班

級群***（無QQ號的同學）

B加入班級群***，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發信息（已有QQ號的同學）

現在同學們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號，想用電子郵件怎么辦？

提供免費郵箱的常用網址有哪些？

如何申請？

互發電子郵件需要哪些必備條件？

老師點評學生的回答，總結。

仔細觀察，交流意見，得出結論。

體會網絡注冊的通用性，為后面繼續使用網上交流奠定基礎。

任務2：

收發電子郵件

A、一對一的收發

B、同時給多人發同一郵件

C、轉發郵件

有基礎的學生完成BC，無基礎的學生嘗試完成AC

老師巡視指導、個別輔導學生的操作

指定學生演示，加深印象。

1．嘗試郵件收發；

2、小組成員相互檢查。

逐步培養學生的自主學習的能力。

任務3：閱讀帶附件的郵件并下載附件

教師在班級群發帶附件郵件。（一張班級合影）

激發興趣，嘗試發送帶圖片附件郵件

（發至群郵箱）

老師巡視指導、指導學生的操作。

1．下載附件，理解附件的用處

2．嘗試帶附件的郵件發送操作。

3．小組相互檢查。

以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導下，逐步培養學生自主學習的能力。

任務4：“網絡云盤”文件分享

1、管理自己的網絡存儲空間

2、創建分享鏈接

任務5：“移動終端”文件分享

移動互聯時代，智能手機、平板電腦與計算機一起構成了我們的“計算機設備系統”。設計可以非常容易地在它們之間共享。

三、練一練

1、討論各種文件分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？

2、練習使用網絡云盤一云盤進行文件分享。

四、總結

今天學習的本領可管用了，課后相信同學們還會繼續利用E-mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯系，交流學習，傳遞節日問候，說說心里話。就讓E-mail拉近我們間的距離，成為我們學習、生活中的好幫手吧。

板書設計

網絡分享“多棱鏡”

——文件的分享與交流

1、社交群文件分享

2、網絡云盤設計分享

3、移動終端文件分享