第一篇：鉗形電流表使用教案

資料一

鉗形電流表又稱為鉗表，它是測量交流電流的專用電工儀表。一般用于不斷開電路測量電流的場合。現在一般使用的都是多功能數字顯示或指針顯示的儀表。鉗形電流表的使用方法簡單，如上圖所示，測量電流時只需要將正在運行的待測導線夾入鉗形電流表的鉗形鐵芯內，然后讀取數顯屏或指示盤上的讀數即可。使用很簡單吧，夾住測量導線就行了。不過現在數字鉗形電流表的廣泛使用，給鉗形表增加了很多萬用表的功能，比如電壓、溫度、電阻等（有時稱這類多功能鉗形表為鉗形萬用表，如右圖所示，儀表上有兩個表筆插孔），可通過旋鈕選擇不同功能，使用方法與一般數字萬用表相差無幾。對于一些特有功能按鈕的含義，則應參考對應的說明書。此外使用鉗形電流表時應注意以下幾個問題：選擇合適的量程擋，不可以用小量程擋測量大電流，如果被測電流較小，可將載流導線多繞幾個圈放入鉗口進行測量，但是應將讀數除以繞線圈數后才是實際的電流值。測量完畢后要將調解開關放在最大量程擋位置（或關閉位置），以便下次安全使用。1.不要在測量過程中切換量程擋。2.注意電路上的電壓要低于鉗形表額定值，不可用鉗形電流表去測量高壓電路的電流，否則，容易造成事故或引起觸電危險。3.首先正確選擇鉗型電流表的電壓等級，檢查其外觀絕緣是否良好，有無破損，指針是否擺動靈活，鉗口有無銹蝕等。根據電動機功率估計額定電流，以選擇表的量程。

鉗型表鉗口在測量時閉合要緊密，閉合后如有雜音，可打開鉗口重全一次，若雜音仍不能消除時，應檢查磁路上各接合面是否光潔，有塵污時要擦拭干凈。

鉗形表每次只能測量一相導線的電流，被測導線應置于鉗形窗口中央，不可以將多相導線都夾入窗口測量。

被測電路電壓不能超過鉗形表上所標明的數值，否則容易造成接地事故，或者引起觸電危險。

在使用鉗形電流表前應仔細閱讀說明書，弄清是交流還是交直流兩用鉗形表。

由于鉗形電流表本身精度較低，在測量小電流時，可采用下述方法：先將被測電路的導線繞幾圈，再放進鉗形表的鉗口內進行測量。此時鉗形表所指示的電流值并非被測量的實際值，實際電流應當為鉗形表的讀數除以導線纏繞的圈數。

測量運行中籠型異步電動機工作電流。根據電流大小，可以檢查判斷電動機工作情況是否正常，以保證電動機安全運行，延長使用壽命。

測量時，可以每相測一次，也可以三相測一次，此時表上數字應為零，(因三相電流相量和為零)，當鉗口內有兩根相線時，表上顯示數值為第三相的電流值，通過測量各相電流可以判斷電動機是否有過載現象(所測電流超過額定電流值)，電動機內部或(把其他形式的能轉換成電能的裝置叫做電源)電源電壓是否有問題，即三相電流不平衡是否超過10%的限度。??鉗形電流表主要是由電流互感線圈與萬用表組成，利用互感線圈產生的感應電流通過萬用表讀出，如圖所示。

??現以DT266型電流鉗形表為例，介紹其使用方法。

1、交流電流測量

??①將開關旋至ACA1000A擋。

??②保持開關處于放松狀態。

??③按下扳機打開鉗口，鉗住一根導線，如果鉗住兩根以上，測量無效。

??④讀取數值，如果讀數小于200A，開關旋至ACA200A擋，以提高準確度，如果因環境條件限制，如暗處無法直接讀數，按下保持鍵，拿到亮處讀取。

??

2、交、直流電壓測量

??①測直流電壓時，開關旋至ACA200A擋，測交流電壓時，開關旋至ACV750V擋。

??②保持開關處于放松狀態。

??③紅表筆接“V/?”端，黑表筆接“COM”端。

??④紅黑表筆并聯到被測線路。

??

3、電阻測量

??①開關旋至適當量程的電阻擋。

??②保持開關處于放松狀態。

??③紅表筆接“V/?端，黑表竿接”COM“端。

??④紅黑表筆分別接被測電阻邱兩端，測在線電阻時，線路應斷中源，與電阻所連的電容應放電。

??

4、通斷測試

??①開關旋至200n擋。

??②紅黑表筆分別接”V/?端刊COM“端。

??③如果紅黑表筆間的電阻小于(50士25)?時，內置蜂鳴器發聲。?

?圖鉗形電流表

??1-鉗頭2-鉗頭扳機3-保持開關4-旋轉開關5-顯示器6-絕緣測試附件接口7-公共地端8-電壓電阻輸入端9-手提帶

??

5、高阻測量

??①將開關旋至”EXTERNALUNlT“20M?或2000M?擋。

??②顯示值是不穩定的，處于游離狀態。

??③測試附件3個插頭插入鉗形表的3個輸入插孔。

??④鉗形表開關，測試附件量程開關均置于2000M?位置。

??⑤測試附件輸入端接被測電阻;??⑥測試附件電源置于”ON“位置，按下”PUSH"鍵，指示燈發亮，這時顯示器顯示出被測值，如果讀數小于l9M?，鉗形表測試附件的量程均選擇20M?擋以提高準確度。

資料二

鉗形電流表的分類

鉗形電流表根據測量結果顯示形式的不同又可分為指針式和數字式兩類;從測量電壓分，有高壓鉗形電流表和低壓鉗形電流表;從功能上面分，有交直流鉗形表、交流鉗形表、鉗形萬用表、漏電流鉗形表;按結構和工作原理的不同，分為整流系和電磁系兩類。整流系鉗形電流表只能用于交流電流的測量，而電磁系鉗形電流表可以實現交、直流兩用測量。電磁系鉗形電流表主要由電流互感器、磁電系電流表、整流電路、量程轉換開關及測量電路組成。電流互感器的鐵芯為鉗形結構，它分為固定部分和活動部分，且置于電流互感器的前端，其中的活動部分與扳手聯動;當握緊扳手時，電流互感器的鐵芯便可以張開，這樣被測電流的導線不必切斷就可以穿過鐵芯的缺口，然后放松手使鐵芯閉合，這時通過電流的導線相當于電流互感器的一次線圈，則二次線圈中便將出現感應電流，和二次線圈相連的電流表指針就發生偏轉，從而指示被測電流的數值。量程轉換開關及切換電路可實現鉗形電流表的多量程電流測量。

鉗形電流表的原理

當緊握手柄時，電流互感器的鐵芯張開，可將被測截流置于鉗口中，將截流導線成為電流互感器的一次側線圈。互感器的鐵芯制成活動開口，且成鉗形，活動部分與手柄相連。電流表接于二次繞組兩端，它的指針所指示的電流值與鉗入的截流導線的工作電流成正比，可以直接從刻度盤上讀出被測電流值。關閉鉗口，在電流互感器的鐵芯中就有交變磁通通過，互感器的二次繞組5中產生感應電流。

鉗形電流表的選購指南

(1)首先應當明確被測量電流是交流還是直流。整流系鉗形電流表只適于測量波形失真較低、頻率變化不大的工頻電流，否則，將產生較大的測量誤差。對于電磁系鉗形電流表來說，由于其測量機構可動部分的偏轉性質與電流的極性無關，因此，它既可用于測量交流電流，也可用于測量直流電流，但準確度通常都比較低。鉗形電流表的準確度主要有2.5級、3級、5級等幾種，應當根據測量技術要求和實際情況選用。

(2)對于數字式鉗形電流表而言，其測量結果的讀數直觀而方便，并且測量功能也擴充了許多，如擴展到能測量電阻、二極管、電壓、有功功率、無功功率、功率因數、頻率等參數。然而，數字式鉗形電流表并不是十全十美的，當測量場合的電磁干擾比較嚴重時，顯示出的測量結果可能發生離散性跳變，從而難以確認實際電流值;若使用指針式鉗形電流表，由于磁電系機械表頭本身所具有的阻尼作用，使得其本身對較強電磁場干擾的反應比較遲鈍，充其量也就是表針產生小幅度的擺動，其示值范圍比較直觀，相對而言讀數不太困難。

鉗形電流表測量操作中的技術要點

1、準確性要求

(1)測量電流時，鉗形電流表檔位高低的選擇應適當，最好使表針落到刻度尺的1/3以上的刻度上，因為表針的偏轉角太小，刻度值不易分辨，影響測量的準確度。

(2)被測導線要盡量放置在鉗口內的中心位置上，如被測量導線過于偏斜，被測電流在鉗口鐵芯所產生的磁感應強度將會發生較大幅度的變化，直接影響測量的準確度，一般由于被測量導線在鉗口內位置不當而造成的測量誤差可達2%-5%。

(3)為使讀數準確，應使鐵芯鉗口兩個面緊密閉合。如聽到鉗口發出的電磁噪聲或把握鉗形電流表的手有輕微震動的感覺，說明鉗口端面結合不嚴密，此時應重新張、合一次鉗口;如果雜聲依然存在，應檢查鉗口端面有無污垢或銹跡，若有應將其清除干凈，直至鉗口結合良好為止。

(4)對于數字式鉗形電流表，盡管在使用前曾檢查過電池的電量，但在測量過程中，也應當隨時關注電池的電量情況，若發現電池電壓不足(如出現低電壓提示符號)，必須在更換電池后再繼續測量;如果測量現場存在電磁干擾，就必然會干擾測量的正常進行，故應設法排除干擾。能否正確地讀取測量數據，也直接關系到測量的準確性。

(5)對于指針式鉗表的表頭，首先應認準所選擇的檔位，其次認準所使用的是哪條刻度尺。觀察表針所指的刻度值時，眼睛要正對表針和刻度以避免斜視，減小視差。數字式表頭的顯示雖然比較直觀，但液晶屏的有效視角是很有限的，眼睛過于偏斜時很容易讀錯數字，還應當注意小數點及其所在的位置，這一點千萬不能被忽視。

(6)測量場所的溫度異常或劇烈變化都將影響測量的準確度。因為溫度的變化會使表計的誤差增大，從而降低其準確度。鉗形電流表受溫度影響的原因主要是：由于溫度變化改變了構成儀表關鍵結構件材料性能的結果。如環境溫度變化后常使儀表產生反作用力矩的游絲的彈性發生變化，從而使儀表值隨之產生變化，還可以使形成磁場的永久磁場的磁性發生變化，使儀表的作用力矩的大小發生變化。此外，由于環境溫度的變化，構成儀表的線路的電阻，以及各種電子元件、半導體器件的參數均會產生變化，最終結果都將影響到測量的準確度。

(7)測量過程中不能同時鉗住兩根或多根導線。測量小于5A以下的電流時，為了得到較準確的讀數，若條件允許，可把導線多繞幾圈放進鉗口進行測量，但實際電流值應為讀數除以放進鉗口內的導線圈數。

2、安全性要求

(1)我們在實際工作中常常要對低壓導線或設備進行電流值的測量。在對配電裝置中低壓母線及其電氣元件電流的測量中，一般低壓母線排布的線間距離不夠大，有的鉗形電流表體形尺寸較大，測量時張開鉗口就有可能引起相間短路或接地，倘若測量人員的姿勢不穩或胳膊發生晃動，就更容易發生事故。所以，必須根據現場實際條件，在測量之前，采用合格的絕緣材料將母線及電氣元件加以相間隔離，同時應注意不得觸及其他帶電部分。

(2)在測量裸導線的電流時，如果不同相導線之間及導線與地之間的距離較小，若鉗口絕緣不良或者絕緣套已經損壞，就很容易造成相與相之間、相與地之間短路事故。因此，通常規定不允許用鉗形電流表測量裸導線的電流，如果必須測量，應當做好裸導線的絕緣隔離的安全準備工作，防止意外情況的發生。

(3)對于多用鉗形電流表，各項功能不得同時使用，比如在測量電流時，就不能同時測量電壓，出于安全考慮，測試線必須從鉗形電流表上拔下來。

(4)在測量現場，各種器材均應井然有序，測量人員身體的各部分與帶電體之間必須保持足夠大的距離，至少不得小于安全距離(低壓系統安全距離為0.1m-0.3m)。讀數時，往往會不由自主地低頭或探腰，這時要特別注意肢體，尤其是頭部與帶電部分之間的安全距離。

3、保管放置要求

(1)每次測量完畢后一定要把調節開關放在最大電流量程的位置，以防下次使用時，由于未經選擇量程而造成儀表損壞。

(2)要有專人保管，不用時應存放在環境干燥、溫度適宜、通風良好、無強烈震動、無腐蝕性和有害成分的室內貨架或柜子內加以妥善保管。

鉗形電流表使用前的檢查

重點檢查鉗口上的絕緣材料(橡膠或塑料)有無脫落、破裂等現象;包括表頭玻璃在內的整個外殼的完好與否，這些都直接關系著測量安全并涉及儀表的性能問題;還要檢查零點是否正確，若表針不在零點時可通過調節機構調準;對于多用型鉗形電流表，還應檢查測試線和表棒有無損壞，要求導電良好、絕緣完好;對于數字式鉗形電流表，還需檢查表內電池的電量是否充足，不足時必須更新。

鉗形電流表的使用方法

1、在使用鉗形電流表前應仔細閱讀說明書，弄清是交流還是交直流兩用鉗形表。

2、由于鉗形電流表本身精度較低，在測量小電流時，可采用下述方法：先將被測電路的導線繞幾圈，再放進鉗形表的鉗口內進行測量。此時鉗形電流表所指示的電流值并非被測量的實際值，實際電流應當為鉗形電流表的讀數除以導線纏繞的圈數。

3、首先正確選擇鉗形電流表的電壓等級，檢查其外觀絕緣是否良好，有無破損，指針是否擺動靈活，鉗口有無銹蝕等。根據電動機功率估計額定電流，以選擇表的量程。

4、測量時，可以每相測一次，也可以三相測一次，此時表上數字應為零，(因三相電流相量和為零)，當鉗口內有兩根相線時，表上顯示數值為第三相的電流值，通過測量各相電流可以判斷電動機是否有過載現象(所測電流超過額定電流值)，電動機內部或(把其他形式的能轉換成電能的裝置叫做電源)電源電壓是否有問題，即三相電流不平衡是否超過10%的限度。

5、測量運行中籠型異步電動機工作電流。根據電流大小，可以檢查判斷電動機工作情況是否正常，以保證電動機安全運行，延長使用壽命。

6、鉗形電流表表鉗口在測量時閉合要緊密，閉合后如有雜音，可打開鉗口重全一次，若雜音仍不能消除時，應檢查磁路上各接合面是否光潔，有塵污時要擦拭干凈。

7、被測電路電壓不能超過鉗形表上所標明的數值，否則容易造成接地事故，或者引起觸電危險。

8、鉗形電流表每次只能測量一相導線的電流，被測導線應置于鉗形窗口中央，不可以將多相導線都夾入窗口測量。

鉗形電流表使用注意事項

1、丈量低壓可熔保險器或水平排列低壓母線電流時，應在丈量前將各相可熔保險或母線用絕緣材料加以保護隔離，以免引起相間短路。

2、當電纜有一相接地時，嚴禁丈量。防止泛起因電纜頭的絕緣水平低發生對地擊穿爆炸而危及人身安全。

3、觀測表計時，要特別留意保持頭部與帶電部門的安全間隔，人體任何部門與帶電體的間隔不得小于鉗形表的整個長度。

4、鉗形電流表丈量結束后把開關拔至最大程檔，以免下次使用時不慎過流;并應保留在干燥的室內。

5、在高壓回路上丈量時，禁止用導線從鉗形電流表另接表計丈量。丈量高壓電纜各相電流時，電纜頭線間間隔應在300mm以上，且絕緣良好，待以為丈量利便時，方能進行。

6、使用高壓鉗形電流表時應留意鉗形電流表的電壓等級，嚴禁用低壓鉗形表丈量高電壓回路的電流。用高壓鉗形表丈量時，應由兩人操縱，非值班職員丈量還應填寫第二種工作票，丈量時應戴絕緣手套，站在絕緣墊上，不得觸及其它設備，以防止短路或接地

第二篇：用鉗形電流表檢查低壓線路漏電或查竊電

用鉗形電流表檢查低壓線路漏電或查竊電

鉗形電流表是檢查低壓線路漏電或查竊電的最好工具。現介紹給朋友們參考。１判斷剩余電流動作保護器本身是否有問題

方法是：在配電變壓器處，將控制低壓線路的交流接觸器出線側相線上的熔斷器斷開，如果此時剩余電流動作保護器能正常投運，則證明剩余電流動作保護器是好的。否則，應檢修更換剩余電流動作保護器。

２檢查判斷是哪一相相線漏電

方法是：在配電變壓器處，將控制低壓線路的交流接觸器出線側的中性線斷開，然后將已取下的熔斷器芯裝在其中的一相上后，用鉗形電流表測量該相，測得的電流就是該相的漏電電流。按同樣方法依次測得其余漏電相的漏電電流。為防止線路上存在相線接地（如有人采用一線一地方法竊電等）發生大電流損壞儀表，檢測時先將鉗形電流表擋位放在大電流擋位上；如果檢測值很小，再將鉗形電流表擋位轉換到毫安擋檢測。

３確定了存在漏電的相線后，判斷漏電的位置

方法是：在配電變壓器處，將要檢查的相線插上熔斷器芯，中性線和其余兩相的熔斷器均斷開，登桿用鉗形電流表檢測帶電相線判斷漏電位置。為提高效率，登桿位置可選在線路的中部，通過檢測判斷漏電部位在線路的前半段還是后半段，然后再到懷疑漏電的線路段檢測。以此類推，縮小檢測范圍。最后，對確定的較小范圍內的該相線支柱絕緣子進行檢測，并對該范圍內接在該相線上的用戶接戶線相線進行檢測（可在地面進行，也可在檢測絕緣子時同時進行），以確定漏電的具體部位。

在低壓線路送電情況下，也可對確定了懷疑范圍內的低壓用戶接戶線用鉗形電流表進行檢測。檢測時，單相用戶的相線和中性線要同時放在鉗形電流表的鉗口內，三相電用戶的三根相線和中性線也要同時放進鉗口內。如果沒有漏電故障，這時負荷電流磁通的相量和為零，鉗形電流表指示也為零；如有漏電電流時，鉗形電流表可檢測出漏電電流來。

４檢查用戶內部線路和設備有無漏電

方法是：在該用戶的電源進戶線處用鉗形電流表測量漏電電流，同時將用戶的用電設備、燈具逐個投入退出，通過看鉗形電流表檢測漏電電流的變化來查找漏電的設備和燈具。如果所有的設備燈具都是好的，或存在漏電的設備都已退出，但鉗形電流表顯示該用戶仍然存在漏電電流，有可能就是該用戶的低壓線路存在漏電，應視具體情況處理。對于預埋暗敷的管線漏電故障，只能采取換線或重新布線的處理方法。

５需注意的問題

５．１在查找漏電故障時，控制低壓線路的交流接觸器需要短時間強行送電。５．２查找漏電故障時要注意安全，必須有人監護，并做好安全措施。讀取鉗形電流表數據時，一定要保持人體與帶電部位的安全距離。

５．３高次諧波對少數剩余電流動作保護器有干擾現象，可能使其發生誤動作。如臺區內有中頻爐等大的諧波源用戶，在檢測時應將這類用戶退出運行。５．４此方法對查找“一線一地”竊電戶特別有效，其特點是鉗形電流表顯示漏電電流大，達到幾百毫安直至數安培。對未知的竊電戶可按上述方法查找，對有此類竊電嫌疑的可直接到其接戶線處用鉗形電流表檢查。

第三篇：“電流表”教案示例之一

“電流表”教案示例之一

（一）教材人教社九年義務教育初中物理第二冊

（二）教學目的

1．知道電流表是測量電流大小的儀表和電流表在電路中的符號。

2．能正確讀出電流表的示數。

3．知道正確使用電流表的規則，會將電流表接到被測電路中測電流。

（三）教具

教學電流表一只，毫安表一只，微安表一只，小燈泡兩個，電源一個，開關一個，導線若干，靈敏電流表一只，學生電流表每兩人一只。

（四）教學過程

1．復習

提問：通過一個燈泡的電流是200毫安，合多少安？它表示的意思是什么？

有一個電熨斗，半分鐘內通過它的電量是40庫。電熨斗中的電流和上題中燈泡的電流哪個大？

2．引入新

提出問題：怎樣測量電路中電流的大小？

3．進行新

測量電流有專門的儀表——電流表。

（出示幾種電流表：教學電流表、學生電流表、毫安表、微安表及靈敏電流表）

電流表的種類很多。如有學生實驗用的電流表和教學演示用的電流表。從電流表的測量范圍和使用的單位來分：有安培表、毫安表、微安表和靈敏電流表（介紹它們在電路圖中的符號）。

板書：〈電流表：

①測量電流大小的儀表。

使用電流表之前，先要了解電流表。

提出問題：回憶一下，使用刻度尺之前，要觀察刻度尺，觀察什么？

觀察教學電流表。（注意表盤上只有“A”，兩個接線柱之間標出“1安”。）

提問：你觀察到了什么（包括：安培表；量程是1安；最小刻是00安；零刻線的位置。）

演示實驗：將教學電流表接入簡單電路中，閉合開關，待指針偏轉穩定。

提問：說出這個電流表的示數。（××安。）這就是被測電路中的電流值。

讓學生觀察自己桌上的學生電流表。

提問：（引導學生有條理地進行觀察）

①你怎樣知道它是一只電流表？

②它的零刻線在哪里？

③它有幾個接線柱？怎樣使用接線柱？

④當使用標有“+”“3”兩個接線柱時，量程是多大？最小刻度值是多大？

⑤當使用標有“?”和“06”兩個接線柱時，量程是多大？最小刻度值是多大？

⑥練習讀數。

板書：〈電流表的示數

①使用前，先要觀察：確認是電流表；零刻線位置，量程；最小刻度值。

②讀數時，應由量程確認最小刻度值后再從指針位置讀出結果。〉

學生電流表有兩個量程：量程3安時最小刻度01安，量程06安時，最小刻度是002安。

提出問題：怎樣將電流表接入電路中？

（采用邊講授、邊演示的教學方法，并利用書上的圖加以說明。）

板書：〈電流表的使用規則：

①電流表要串聯在被測電路中。

（利用幻燈，將一只燈泡、開關、電源和電流表的模擬元放在投影幻燈的平臺上，用粗線代表導線，邊講邊連接）

②必須使電流從電流表的“+”接線柱進入，從“?”接線柱流出。

（說明不這樣做的后果，引起同學注意）

學生電流表中“+”（或“?”）接線柱是兩上量程共用的，“3”或“06”是“?”（或“+”）接線柱。

③被測電流不要超過電流表的量程。

（說明超過電流表量程的后果）

不能預先估計被測電流的大小時，要先用大量程，并且試觸。試觸結果表明電流值在電流表示數小量程范圍內時，要改接小量程的接線柱。

④絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。〉（說明后果）

例1．在圖1中，電流表正確的接法是[]

例2．圖2是燈L1、L2并聯的電路圖。用電流表測量通過燈L1的電流，將電流表的符號填入圖中，標出它的正、負接線柱。（在黑板上畫電路圖）

利用模擬實物放在投影幻燈上（或實物），按例2的電路圖連接實物。（可由學生完成）

4．小結

這節主要學習了電流表，要知道它的使用規則，會正確讀數。下一節，同學們將用所學的知識實際測量電路中的電流大小。

（五）說明

1．上這節，要使學生參與到教學活動之中，以提示學習積極性，進而培養學生的能力。例如：在講電流表示數時，提出一系列問題讓學生思考，使學生有針對性地觀察，培養觀察能力。在講授電流表使用規則時，利用書上的插圖，讓學生畫電路圖并參與連接電路，可以培養學生的實驗操作能力。

2．講授電流表，是在前面學習刻度尺、溫度計等測量工具的基礎上進行的。但對電流表的使用規則，要重點突出，引起學生重視。

3．在電流表（包括以后要學的電壓表上的“+”、“?”接線柱，只是為了正確連入電路作的記號，要注意它不是電源的正、負極，切莫將二者混淆起來。

第四篇：電流表的使用教學反思

1.能熟悉教材內容，準確把握重點、難點，合理安排課時，教態熱情大方，語言精練、啟發性指導性強，靈活處理教材和導學案的關系，充分利用實驗儀器、教材、黑板等各種教學資源，對學生活動的設計巧妙、組織有力，指導到位，保證課堂的高效性、豐富性和實效性。

2.敢于嘗試新的教學理念，注重發揮學生的主觀能動性、學生物理興趣和探究能力的培養、學生主體地位的體現，將課堂還給學生，給他們更大的自由交流和求知創新的空間。

3.對課堂和學生的預設合理、備課、備教具充分，注重分層教育和學習氛圍的渲染。

4.通過分組實驗讓學生體會動手實驗的成就感，突出物理學科注重實驗和應用的特點；幫助孩子們克服實物連接是個難題的心理，并通過預習檢查給學生降低實物連接的難度和樹立克服這個困難的信心。【牛刀小試】分組實驗進一步鞏固電流表的使用規則、實物連接的技巧，提高學生動手實踐能力；

5.分組展示、交流提升：培養學生展示、交流提升的能力，及時點評糾錯并解答疑難，督促公正完成智慧樹上各組活動的評比記錄，鼓勵表揚表現突出的小組和個人，調節課堂你爭我趕的學習氛圍，同時提高小組的集體觀念，從而促進同學們更好更多的主動參與合作交流的積極性。

6.通過總結歸納本節課的內容，形成知識框架，為第二課時的實驗課探究串聯、并聯電路電流的特點打下良好的基礎。

7.【達標檢測】及時的鞏固和反饋當堂知識，以便有的放矢的查漏補缺和指導下一節的教學活動。

8.環節安排合理，對課堂的時間、節奏、主導性把握的好，使豐富多彩的學生活動快而有序、高效、有張有弛，讓學生學會有計劃、有步驟、彼此協調、組員間學會齊心協力、主動合作完成任務，尤其是小組長的管理能力有明顯提高。

9.課堂的參與人數達到100﹪，一節課人均的參與次數3次以上，真正達到人人動腦、人人動手、人人展示的目的，同時使學生體會到“我參與、我快樂、我自信、我成長”的科學體驗。

二、不足之處：

1.學生分組太多，預習檢查、合作探究、展示交流等各個環節的時間都會變長，影響課堂進度。

2.部分學生基礎差、預習不充分、組多導致老師分組指導的時間短等原因影響活動內容的正確率。

3.個別學生展示時教態不大方、語言不夠精煉，水平有待進一步培養、提高，為了達到較高的教學目標和趕時間，針對基礎差的學生存在的困惑老師說的有點多、主導性太強，如果不是為了公開課展示的完整性，我想我會把更多解答疑難的機會留給學生。

4.如果遇到基礎較好的班級，內容還可以設計的更有深度一些。

第五篇：電流和電流表的使用教案(第一課時)

電流和電流表的使用(第一課時)教學目標：1．通過與水流的類比了解電流的概念，知道電流的單位.2.學會正確使用電流表.教學重點: 電流表的認識與使用

教學難點: 電流概念的建立、電流表的使用方法

教學方法: 通過類比知道用電器工作是因為有電流．

通過觀察和操作，學會使用電流表來測量和讀數． 教學設計： 導入新課：

有時在室內我們能看到窗外旗幟飄揚、樹枝搖動，這些現象說明了什么？

在室內我們雖然不能直接感受到風，但我們可以由觀察到的旗幟飄揚、樹枝搖動而知道風的存在.并且還可以由樹枝搖動的劇烈程度而知道風的大小.（活動1）水輪機葉片紙模型、水、注射器?? ①怎樣讓水輪機轉動起來？

②能否讓水輪機轉動得快一些？

后排同學看不清水流大小，但可以通過水輪機轉動而知道水流的存在，并且由水輪機轉動的快慢來判斷水流得大小.（活動2）連接簡單電路 現象：小燈泡發光

①小燈泡為什么會亮？

②電流看不見、摸不著，在剛才的 實驗中我們又是如何知道電流的 存在的？

③在實際生活中使用家用電器時，我們是怎樣知道有電流通 過這些家用電器的？

總結：我們根據電流經過各種用電器所產生的結果（電流的效應）而知道電流的存在.電流的三大效應：熱效應、磁效應、化學效應.④電路中的電流究竟是怎樣形成的？

讓我們先來分析能夠看得見的水流的形成.打開閥門，水向一個方向定向移動形成水流，水流經過水輪機使之轉動.在自然界中存在著正、負兩種電荷，導線有大量可以自由移動的電荷，當開關閉合電路 形成通路后，電荷就會定向移動形成電流.⑤這樣一種研究問題的方法叫做什么？

（知道這種研究物理學的方法—類比法）水流—電流、水輪機—小燈泡、水管—導線、閥門開關⑥水流有大有小，我們可以直接觀察到水流的大小，電流是否也有大小？（活動3）探究電流的大小

在活動2的簡單電路中增加一節電池，觀察小燈泡（同一個小燈泡）的亮度變化.小燈泡亮度的變化說明通過小燈泡的電流是不同的,說明電流也有大小.新課教學

一、電流強度（簡稱電流）：表示電流的大小 1．電流的符號I①如何比較電流的大小，首先要確定什么？

2．電流的單位：

國際單位制中的單位：安培（簡稱安）、符號A（介紹法國物理學家安培）②1A大約有多大？

有些家用電器正常工作時通過它們的電流比較小，所以人們又規定了比安培小的單位.其它單位：毫安(mA)、微安(μA)單位換算：1A=103 mA 1 mA=103(μA)(1mA = 10A 1μA = 10A)③了解身邊一些常用的家用電器的正常工作電流.A）

二、電流表：測量電流大小的儀表（電路符號：○①觀察電流表，你能得到哪些信息？

②在使用電流表前，首先應該觀察哪些內容？

1． 讀數方法：先由量程確定分度值，再從指針位置讀出數值.③怎樣用電流表測量電路中的電流大小？

需解決的問題：指針是否指零、怎樣接入電路、如何選用三個接線柱、怎樣選用合適的量程? 2．使用方法：

(1)電流表串聯在電路中

(2)必須使電流從正接線柱流進，負接線柱流出.(3)決不允許把電流表直接接在電源兩極上.(4)被測電流不能超過電流表的量程.課堂鞏固練習

1．360μA＝__________mA＝_________A;0.2A＝________μA． 2.正確使用電流表的規則為：(1)電流表要__________聯在電路中；(2)電流必須從______接線柱流進電流表；(3)被測電流不要超過電流表的__________，將電流表接入電路中時，應先用______至_____安培的量程，若指針示數小于_______A, 再改用________至_________A的量程；(4)絕對不允許__________________________________而把電流表直接接在電源兩極上。

3．關于電流表的使用，下列說法中不正確的是（）A．使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點，要先進行調零 B．電流表要并聯在被測電路中

C．當電路中的電流不估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程 D．絕不允許不經過用電器把電流表接線 柱接到電源的兩極上

4．某學生使用電流表時，根據電路中的待測電流，應選用0～0．6A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路．這樣做的結果是（）

A．指針擺動角度大

B．指針擺動角度小，讀數更準確 C．指針擺動角度小，會損壞電表

D．指針擺動角度小，讀數不精確 5．如圖1所示，當開關S閉合時，將發生的現象是（）A．燈可能被燒壞

B．電流表可能被燒壞 C．燈和電流表都可能被燒壞

D．不發生任何事故

6．某學生使用電流表時，根據電路中的待測電流，應選用0～0．6A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路．這樣做的結果是（）A．指針擺動角度大

B．指針擺動角度小，讀數更準確

圖1-3

-6 C．指針擺動角度小，會損壞電表

D．指針擺動角度小，讀數不精確

7．電燈L1和L2串聯后接入電路，用電流表測電路中的電流，閉合開關后，發現電流表的示數為零，那么可能出現的問題是（）

A．電燈L1被短路

B．電燈L2被短路

C．有一盞燈的燈絲斷了

D．電流表正負接線柱接反了 8．圖１是用電流表測量電路中通過燈泡 Ll電流的電路圖,其中正確的是

9．某同學用電流表的時候，本應用“十”和“3”兩個接線柱，但誤將“十”和“0.6”兩個接線柱接入電路(“十”接線柱位置沒有接錯)，這樣做的結果將是().A．指針擺動角度變小了 B．指針反方向擺動 C．指針擺動的角度變大了，電流表可能被損壞 D．指針不動 10.圖4所示的電流表刻度盤示數已磨損一部分,若實驗時所接的接線柱為“+”和 “0.6”.那么．所測電流的實際值為().A．0.17A B．0.34A C．170mA D．34mA