第一篇：北師大版一年級數學上冊總復習教案

總復習(一)教學目標：

1.進一步加深理解，掌握某物體的形狀；熟練地掌握20以內數的順序及加減法；進一步理解數位的意義；進一步鞏固掌握鐘面的時刻。

2.培養學生用所學的知識解決問題的能力，培養學生的計算能力。3.培養學生學習數學的興趣。

教學重難點：靈活地用已掌握的知識解決簡單的問題。教學準備：學具，鐘表。教學過程：

一、認識物體。

1.舉例說明物體的形狀。說一說我們認識了物體的哪些形狀，每一種形狀分別舉出3個例子。

2.學生動手操作。

師：把鉛筆盒放課桌的左上角，把練習本放在課桌的右上角，把小刀放在課桌的左下角，把橡皮放在課桌的右下角。然后打亂順序，同桌兩個人，一個說一個擺。

總復習第1題。左上圖長方體有幾個？圓柱呢？球有幾個？正方體有幾個？

二、掌握20以內數的順序。

1.數一數。從0數到20，再從20數到0，（一齊數。）完成總復習的第2題的第1個表格。2.分別觀察第2、3個表格。你發現有什么規律？（可以說都是雙數，也可以說每次都加2，還可以說隔一個數寫一個數等。）3.補充練習：按規律填數。19、17、（）、（）、（）。

10、（）、14、（）、18。

三、數位的意義。

1.畫一畫。在計數器上最右邊的一位是什么位？ 15在計數器上怎樣表示？15的個位上是幾？十位上是幾？ 15里面有幾個十和幾個一？ 16、17、18、19、20，誰能在計數器上表示？ 它們的十位和個位上各是幾？

2.完成總復習的第3題。

四、口算20以內數的加減法。1.搶答。

13-6=

14-9=

15-7= 6+6=

9+9=

12-5= 2.完成總復習的第4題。

五、認識鐘表。

誰能說一說我們認識了鐘面上的幾種時間？ 在學具鐘表上分別撥出這幾種時間：整時、半時、快幾時了、幾時剛過，然后認一認總復習的第5題鐘面上的時間。

教學后記：通過這節課的復習，使學生進一步加深理解，掌握某物體的形狀；熟練地掌握20以內數的順序及加減法；進一步理解數位的意義；進一步鞏固掌握鐘面的時刻；同時培養學生用所學的知識解決問題的能力，培養學生的計算能力。

課題：總復習

（二）教學目標：

1.進一步掌握比較數的大小的方法；會用加減法解決簡單的問題；進一步理解并掌握大括號的意義。

2.培養學生提出問題并解決問題的能力；培養學生的觀察能力、計算能力。

3.培養學生的合作意識和應用意識；培養學生學習數學的興趣。教學重難點：靈活地用所學知識解決簡單的問題。教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、比較大小。

1.出示：15（）17 師：誰大？填什么號？ 出示：16 – 8（）8。師：你是怎么想的？像這樣的題應該怎樣比較？那么13 – 9（）6，該如何比較呢？

2.完成總復習的第6題。

二、游星空（總復習第7題。）投影示：游星空的畫面。教師：誰來說一說這幅圖的意思？誰能提一個問題？誰能幫他解答？ 同桌兩人一個提出問題，另一個解答，比一比誰提的問題多而且好。

三、應用于加減法解決實際問題。

1.共有幾只小蝌蚪？ |誰知道青蛙小時候叫什么？長什么樣子？想知道嗎？（投影出示總復習第8題的畫面。）誰來說一說這幅圖上有什么？它們在干什么？這幅圖上一共有幾只小蝌蚪？誰能用算式表示？誰還能提出其他的問題？能用算式表示出來嗎？

2.少了幾只小鳥？（投影出示總復習第9題的畫面。）第一幅畫面上有幾只小鳥？第二幅呢？為什么會這樣呢？少了幾只小鳥？怎樣列算式？

四、口算。

1.投影出示：16 – 8 = 12 – 5 =

+ 6= 師：誰能說一說口算的過程？ 三個數的怎么樣算？10 – 6 + 9 = 2.完成總復習的第10題。同學們一定注意要細心，不要漏題。

五、看圖解答。教師：誰能說一說大括號的意思？ 分別出示第11題的兩幅畫面，先讓學生說一說意思，然后列算式解答。

教學后記：通過這節課的復習，使學生進一步掌握比較數的大小的方法；會用加減法解決簡單的問題；進一步理解并掌握大括號的意義。培養學生提出問題并解決問題的能力；培養學生的觀察能力、計算能力。

總復習

（三）教學目標：

1.進一步掌握統計的方法；復習鞏固20以內數的加減法，會用加減法解決簡單的問題。

2.培養學生提出問題并解決問題的能力；培養學生的觀察能力、計算能力。

3.培養學生的合作意識和應用意識；培養學生學習數學的興趣。教學重難點：靈活地用所學知識解決簡單的問題。教學準備：多媒體課件，實物投影。教學過程：

一、填一填，算一算。

教師：我們已經學過統計的方法，誰知道在生活中什么時候要用到統計？我們可以用統計的方法來統計天氣的變化情況，這是小明對近20天的天氣情況統計的結果。（出示總復習第12題。）觀察圖畫，說一說圖中符號表示的意思，然后數一數分別有幾天，填完統計表。誰能提出一個問題？誰能解答。

二、填上合適的數。（出示總復習第13題。）教師：這里有許多美麗的花朵，在它們的身上有許多數，誰能發現16、9、7這個數有什么特點？那么第二朵花有15和9，另一片葉子上應填哪個數？第三朵花？第四朵呢？

三、填空。（總復習第14題。）讓學生自己說一說過程并填在書上。

四、乘車。（出示總復習第15題的畫面。）

1.觀察畫面，說一說什么意思，這幅畫告訴我們什么？需要解決什么問題？獨立思考，然后與同桌交流。

2.集體交流。

四、想一想，算一算，（總復習第16題。）讓學生獨立完成，然后觀察。師：你會發現每一豎行都有自己的規律，誰能來說一說？

五、破密碼。（總復習第17題。）教師講解第一個，首先算出四個算式的數，這四個數就是它的密碼。然后學生獨立完成其他的三個密碼。

六、連環畫。（出示總復習第18題的畫面。）讓學生觀察這兩幅圖，說一說意思，并把這兩幅圖變成故事讓學生講給大家聽，最后讓學生列算式并解答。

教學后記：通過這節課的復習，使學生進一步掌握統計的方法；復習鞏固20以內數的加減法，會用加減法解決簡單的問題；培養學生提出問題并解決問題的能力；培養學生的觀察能力、計算能力。

總復習（4）復習目標： 1.2.使學生使一步掌握使用數學知識解決實際問題的技能。培養學生用不同的方法解決同一個問題的能力，培養學生的觀察、口頭表達能力。

復習重點：使學生使一步掌握使用數學知識解決實際問題的技能。復習難點：使學生使一步掌握使用數學知識解決實際問題的技能。

復習過程：

一、提出問,解決問題 師：有一天是，小猴做了一個夢，夢見了自己和好朋友小兔、小熊一起飛上了天空，他們坐在月亮上，數星星。大家看了小猴和他的好朋友分別數了幾顆星星。

生：小熊數了9顆，小猴數了8顆，小兔子數了11顆。

師：根據他們數的星星，你能提出哪些數學問題？你們的問題想好后，可以任意請一個小朋友回答。

二、看圖列式 1.課本102頁第8題（1）引導學生看圖，理解圖意思，找出問題。（2）學生獨立解答（3）全班交流反饋，說說算式所表示的意義。

2.課本102頁第9題。（1）引導學生分別數出兩副圖的意思，提出數學問題（2）學生獨立解答（3）學生匯報交流，比較兩題方法的不同之處。

三、解決實際問題

1.學生觀察圖，說說你看到了什么？ 2.學生明確要解決的問題后，獨立思考

3.組織學生在小組中交流與講座，說說各自的想法 4.全班交流。

四、數學故事

1.引導學生仔細觀察圖，編一個簡短的數學故事 2.學生獨立 列出列式，并解答

3.集體交流、反饋中，說說是怎樣列式的，算式里的每個數字表示什么

五、總結

1.質疑：以上問題，還有哪些疑惑？

2.總結：在學習生活中，我們會遇到許多數學問題，同學們要開動腦筋，想想用什么方法來解答。

教學后記：使學生使一步掌握使用數學知識解決實際問題的技能。培養學生用不同的方法解決同一個問題的能力，培養學生的觀察、口頭表達能力。

總復習

（五）教學目標：

1.進一步掌握統計的方法，復習鞏固20以內數的加減法，會用加減法解決簡單的問題。

2.培養學生提問并解決問題的能力，培養學生的觀察能力、計算能力。

3.培養學生的合作意識和應用意識；培養學生學習數學興趣。教學重點、難點：靈活地用所學知識解決簡單的問題。教學過程：

一、填一填，算一算

我們憶經學過統計的方法，誰知道在生活中什么時候要用到統計？我們可以用統計的方法來統計天氣的變化情況，這是小明對近20天的天氣情況統計的結果。（出示總復習第12題）觀察圖，說一說圖中符號表示的意思，然后數一數分別有幾天，填完統計表。誰能提出一個問題？誰能多能多解答？

二、填上合適的數。（出示總復習第13題）這里有許多美麗的花朵，在它們的身上有許多數，誰能發現16、9、7這三個數有什么特點？那么第二朵花上有15和9，另一片葉子上應該填哪個數？第三朵花呢？第四朵花呢？

三、填空（總復習第14題）讓學生自己說一說過程并真在書上四、四乘車（出示總復習第15題的畫面）1.觀察畫面，說一說什么意思，這幅畫告訴我們什么？需要解決什么問題？獨立思考，然后與同桌交流。

2.集體交流

五、想一想、算一算（總復習第16題）讓學生獨立完成，然后觀察 師：你會發現每一豎行都有自己的規律，誰能來說一說？

六、破密碼（總復習第17題）教師講解第一個，首先算出四個算式的數，這四個數就是它的密碼。然后學生獨立完成其他三個的密碼。

七、連環畫（出示總復習第18題的畫面）讓學生觀察這兩幅圖，說一說意思，并把這兩幅圖變成故事讓學生講給大家聽，最后讓學生列出算式解答。

教學后記：進一步掌握統計的方法，復習鞏固20以內數的加減法，會用加減法解決簡單的問題。培養學生提問并解決問題的能力，培養學生的觀察能力、計算能力。培養學生的合作意識和應用意識；培養學生學習數學興趣。

第二篇：北師大版一年級數學上冊教案總復習（最終版）

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

總復習（5課時）

教學目標：1、2、3、能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，并能比較大小。能正確熟練地計算20以內數的加減法。

會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

4、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡單的問題。

第一課時

教學內容：數的認識 教學目標：

知識目標：（1）初步學會數10以內的物體的個數。

（2）初步體會數的廣泛性。

能力目標：通過觀察交流等探求活動，初步形成數感，鍛煉觀察能力和口頭表達能力。

情感目標：（1）體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。

（2）形成對學習的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養成會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重難點：

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

能正確地數6——10的數及書寫。會用它們表示物體的個數或事物的順序，初步體會基數與序數的含義，初步感受“數”與生活的密切聯系，初步體驗學習數學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。教學過程：

一、談話導入。

師：時間過得真快啊，這本書所有內容我們已經學完了，現在我們就一起回憶一下所學知識吧！（板書課題：數的認識）

二、練一練。（課本94頁）

1．第1題可先讓學生說一說對于數，你有哪些認識？ 2.想一想，12表示什么？

3.計數器上的珠子表示的意思一樣嗎？它們分別表示什么？ 4.第4題目的是能正確熟練地進行20以內加減法運算。5.讓學生認真觀察圖意，提出數學問題并解決。6.討論并計算8+6的計算方法。

7.鞏固認識鐘表的情況，仔細觀察圖片并連線。

三、相互啟發：引導學生自己歸納總結，數的大小比較方法，知道數的不同含義及計數方法。結合具體事例促進學生的理解，加深印象。

四、作業：課本94也第4題。教學反思：

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

第二課時

教學內容：常見的圖形及位置順序

教學目標：

1.認識長方體、正方體、圓柱等幾何體，并能結合學生生活積累，增強學生對幾何體的感性認識。

２、培養學生初步觀察能力和動手操作能力，及自主學習的認識。３、培養學生主動探究的精神和與人合作的意識。教學重點、難點：

1.如何在分的過程中培養學生初步空間觀念，并認識基本幾何體。2.能確定物體前后、左右、上下的位置關系。教學方法：小組合作討論。教學過程：

一、游戲導入

跟我這樣做（復習前、后、左、右）

二、獨立思考（課本95頁）

1.認一認，并把物體分類。再說一說你的理由。2.仔細觀察圖意，說一說誰在誰的什么位置。

3.畫一畫，按要求在花朵的上下左右各畫上不同的圖形。4.說一說，排隊時，你前面有誰，后面有誰？

三、練一練（課本96頁）

1.數一數，填一填。

指導學生按規律填數。

2.先觀察圖，明確要解決的問題，然后獨立地思考，嘗試解決問題，3.認識計數器，明確個位、十位的表示方法，完成填一填。4.復習數的組成。

教師先讓學生觀察圖，明確圖中的含義和題目的意思，再進行涂

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

色

四、課堂小結：

在對相關知識點進行復習整理后，及時有針對性的鞏固訓練，檢查學生的掌握情況，確定下一步教學內容。

五、作業：課本96頁 教學反思：

第三課時 教學內容：數的運算 教學目標：

1.在具體的情境和活動中，體會加、減的含義，能正確、熟練地計算20以內的加減法。

2.調動學生學習的興趣，培養學生喜愛數學的情感。

3.熟練比較數的大小。教學重難點：

1.使學生進一步體會加減法的含義，學習20以內不進位加法。2.通過情境，使學生感受教學與日常生活的聯系，進一步體會20以內數的順序用數位意識。

3.初步學會在合作環境中自主學習計算，體會計算的多樣化。鞏固比較數的大小。

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

教學方法：合作探討 教學過程：

一、情景導入

猜拳游戲，復習加法的意義。

二、練一練（課本97頁）

1.把得數相同的算式連線，要求學生先準確計算加、減法的算式，再連線。學生獨立完成題目，然后集體交流答案。

2.鞏固比較數的大小，它不是直接把兩個數字拿來比，而是要先運算再比較大小。

3.讓學生先觀察圖，明確題目要求，然后獨立地思考，把得數是15的算式涂上喜歡的顏色。

4.先讓學生觀察圖，說一說圖的意思，并且列式計算。然后指名回答問題，全班交流答案。

5.教師先讓學生觀察圖，明確圖中題目的意思，說一說圖的意思，并且列式計算。“一共有多少”用加法計算，“還剩多少”用減法計算。小組內交流算法，指名公布答案，集體糾正。

三、課堂小結：

師：通過20以內數的認識和20以內加減法的學習，我們體會到計算方法的多樣性，數學知識與日常生活的密切聯系，我們應該好好學習數學。

四、作業：課本98頁13題 教學反思：

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

第四課時 教學內容：認識鐘表、比較輕重 教學目標：

1.會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

2.能應用所學的知識解決一些用圖畫呈現的簡單問題。3.讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能力 教學重難點：

1.會認讀整進、半時。通過對比，認識整點與半點的特點。

2.使學生經歷比較實物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。教學方法：合作交流 教學過程：

一、談話導入

師：笑笑聽說同學們最近表現很好，今天帶大家去海邊拾貝殼，你們想去嗎

二、練一練（課本99頁）

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

1.讓學生觀察圖，說一說圖的意思，再提出問題并交流和解答，具有一定的開放性。小明見了8個貝殼，小麗撿了9個貝殼，小紅撿了11個貝殼，提出數學問題，并解答。要求學生先提出問題，集體交流并回答。

2.找規律，畫一畫。讓學生先找到規律（畫的圈最后一行每次多一個），再自己畫一畫，指名說一說是指名畫的，同桌比對。

3.比較輕重，復習天平的表達意思，再仔細觀察圖片，準確判斷誰重誰輕，并在書上打上記號。

4.回憶鐘表的相關知識，并說一說整時、半時的表示方法，并完成課本連一連，集體交流答案。

三、課堂小結

師：同學們，今天我們復習了鐘表的有關知識，在今后的學習和生活中還是要努力，我們要學習的知識還很多很多。

四、作業：課本98頁 教學反思：

第五課時 教學內容：圖形與幾何 教學目標：

1.使學生對長方形、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知 7

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

道這些幾何體名稱并能識別。

２．養學生初步觀察，想像和語言表達的能力。３．養學生主動探究的精神和與人合作的意識。知識技能目標：

１、通過實物和模型辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。２、能對簡單幾何體和圖形進行分類。教學重難點：

1.如何在分的過程中培養學生初步空間觀念，并認識基本幾何體。

2.把簡單的數學問題用游戲放之于現實情境中應用。教學方法：合作交流、探討 教學過程：

一、談話導入

師：老師帶來了一些老朋友，來見見它們吧！它們是一些比較規則的物體，你們猜猜它們是誰？（描述長方體、正方體、圓柱和球的特征）

二、練一練（課本100頁）1.數一數，填一填。

讓學生數一數圖中長方體、正方體、圓柱和球的數量，并填空。小組匯報交流。2.連一連，說一說。

圖中的物體是什么幾何圖形，學生交流并完成連一連。3.說一說，填一填。

出示機器人，說一說機器人是由哪些圖形組成的？然后數一數長方體、正方體、圓柱和球的數量，并填空。

第十七周一年級數學教案

主備人：謝麗萍

4.看一看，填一填。

復習鞏固上、下、左、右，教師先讓學生觀察圖，明確圖中符號的含義和題目的意思，再進行統計。

5.看圖片，分類。

說一說分類的標準，小組內交流分法。

三、課堂小結：

師：今天我們初學了長方體、正方體、圓柱和球，再把它們的名字讀一遍，師生圖名物三者分辨。說說生活中什么物品的形狀是長方體、正方體、圓柱或球？學生討論并反饋。

四、作業：

19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4 12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5 教學反思：

第三篇：一年級數學上冊總復習教案

第九單元

總復習

本單元的復習包括本冊所學的主要內容。共五部分：20以內的數，20以內的加法和10以內的加減法，認識圖形，認識鐘表，用數學。總復習的編排注意知識間的內在聯系，便于在復習中進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

復習目標：

1．通過復習20以內數的讀寫、數序、大小、組成和序數的含義，加深學生對數概念的理解。使學生進一步明確加減的含義。

2．熟練口算10以內的加減法，正確較迅速地口算20以內的進位加法。

3、會辨認常見的四種立體圖形，知道整時和快到幾時。

4．根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。

復習重點 ： 1、20以內進位加法和10以內加減法，根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。

2、讓學生能夠形成對立體圖形的表象以及對圖形特征的直觀感受。復習難點：

1、熟練口算10以內的加減法，正確較迅速地口算20以內的進位加法。

2、熟練掌握上、下、左、右描述物體的相對位置。

復習課時安排:約4課時

第一課時：

20以內的數

復習內容：

(教材第105頁第1題，練習二十五的第1—2題。)復習要求:通過復習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。

復習目標：

1、復習20以內數的順序，使學生熟悉0~20各數的排列順序，以及各數之間的關系。

2、復習數的序數含義，使學生進一步鞏固1~20各數的組成。

復習重點：使學生掌握20以內數的順序、大小和讀法。復習難點：提高學生綜合運用知識的能力。復習過程:

一、復習讀數、寫數、數數、數序

1．教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。2．教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。3．學生一個一個地數，從7數到15。

4．兩個兩個地數，從2數到20。

5．填數，練習二十三的第1題。

學生在書上填，并指名學生口答，后集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。

二、復習20以內數的組成

1．問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?

2．出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么?指2名學生回答。

3．問：誰會在計數器上表示“13'這個數? 指一名學生演示，然后問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的。4．學生做教材第118頁的第2題。5．師生對口令(11一20各數的組成)

如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。

三、復習序數的含義

1．出示教材第105頁的第1題中的第（1）~（5）題，(1)讓學生獨立填寫表格中空格的數。

(2)完成第（3）題：按照1~19的順序從入口走到出口。

(3)完成第（1）題，學生完成后，可以增加提問類似的問題。(4)完成第（2）、（4）兩題，學生獨立填寫。

(5)完成第（5）題引導學生觀察表格中的數時怎樣排列的。2．數學游戲，猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個數，我是幾?

(2)我比9少1，我是幾?(3)我是12和14中間的一個數，我是幾?

(4)我是19后面的一個數，我是幾?

(5)我比18少1，我是幾?

(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?(7)我是由2個十組成的，我是幾?

四、復習加減法的含義

1． 讓學生根據這幅圖列出兩個加法算式。○○○○

○○○

(1)指名學生說算式，教師板書

3+4=7 4+3=7(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯系?

2．學生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數。

指名學生說兩個算式表示的意義。

布置作業

練習二十五的第1、2題。

課堂小結：

組織學生談談這節課的收獲。第二課時：20以內的加法和10以內的減法。

復習內容

(教材第106頁第2題 練習二十五第4—6題）

復習要求：通過計算使學生加深加減法的含義，提高20以內進位加法的熟練程度.復習目標：

1、通過復習，加深學生對加減法含義的認識和理解。

2、進一步鞏固學生對20以內加減法計算的速度和準確率，提高計算的熟練程度。

復習重點：使學生能熟練計算出20以內的進位加法。復習難點：提高學生的計算能力。教學過程：

一、整理20以內的加減法算式

1、出示課本第106頁第2題的表格。

（1）提出要求：仔細觀察，在空格里填上合適的算式。

（2）你從表格中發現哪些是10的算式涂上紅色，你發現了什么？

2、嘗試與小組內的同學一起整理20以內的減法算式。巡視指導

二、復習計算

1、完成課本第107頁練習二十五的第4~5題。生獨立完成

2、完成課本第108頁練習二十五的第6、9題

3、完成課本第110頁練習二十五的第15、17題。生思考，匯報，相互補充。

第三課時：認識圖形、認識鐘表

復習內容：認識圖形、認識鐘表

教材第106頁第3題以及練習二十五的第3、12、13、14題。

復習目標：

1、使學生認識常見的四種立體圖形及拼組，進一步加深對所學的幾何圖形的認識。

2、一方面鞏固鐘表中的整時的認識，另一方面通過看接近整時的鐘面，使學生進一步說出大約是幾時。

復習重點：認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。復習難點：提高學生運用知識的能力。復習過程：

一、認識圖形

1、復習。

（1）說說我們這個學期學了哪些圖形？

教師板書：長方體、正方體、圓柱、球（2）這些圖形有那些特點？

（3）小組說一說，你認識的這些立體圖形可以拼成什么新的圖形。

2、完成第106頁第3題

3、完成第109頁練習二十五的第12～14題。

二.認識鐘表

1、撥鐘，分組活動，讓學生利用鐘表的學具撥出每個整時，小組中同學相互檢查。教師巡視，提醒學生在撥表時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。

2、認鐘，教師撥鐘，學生認；指名撥鐘，學生認。

（1）引導學生觀察整時：時針和分針沒有正對著鐘面上的數，而是稍稍偏了一點。告訴學生：像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應該說“大約是幾時”。

（2）完成書上第109頁的第3題。

同座相互說一說，指名說，并說一說為什么？

3、數字表示法

問：你們認識電子表上的時間嗎？請學生說一說怎么認的？如果我們要把鐘上的時間跟電子表一樣表示，你會嗎？

三、小結 四.游戲

在盒子里摸圖形，學生摸出來后，告訴大家這是什么？

第四課時：用數學

復習內容：用數學 教材108頁練習二十五的第7~12題。復習目標：

1、培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題。

2、進一步發揮學生的想象力。

復習重點：培養學生合理利用各種信息解決問題的意識。

復習難點：提高學生的運用知識的能力。

復習過程：

一、基本練習

1、指名口算

10-7

5-4

6-2

7-3

8-0

18-10 17-7

18-5

2+13

4+10

6+9

27-20 8+5

0+0

15+4

5-5

5+7

20+9

2、填未知數

（1）6+（）=11

14-（）=10 討論：，括號里該填幾？怎么想？指名回答。（2）練習

9+（）=13

8+（）=15

12-（）=2 5-（）=4

7-（）=1

（）+7=14 學生做完后，問是怎樣想的。

二、復習解決問題

1、出示書上第108頁的第7題。

（1）學生觀察，分組討論，說說發現了什么？

（2）引導學生思考：根據這幅圖，你能提出什么問題？

（3）問：要來16人，每人1把椅子，已經有6把椅子，還需要多少把椅子？（4）引導學生先想：每人1把椅子，16人需要16把椅子，再想已經有6把椅子，還需要多少把椅子？

（5）你會列式嗎？學生說教師板書：16-6=10（把）

2、出示書上第108頁第8題。

教師：觀察，你發現了什么？要求的問題是什么？ 指名學生提出數學問題：兩只小貓吃了9條魚，還剩下5條，原來有多少條魚？ 教師：怎樣列式計算？

學生先畫圖再列式計算：9+5=14

說說9、5、14三個數在算式中分別表示什么？

3、書上第108頁練習二十五的第10題。

（1）分組討論，說一說你發現了那些數學信息，根據你發現的數學信息，可以提出那些數學問題，并解答出來。

（2）引導學生看圖，結合文字理解內容。

（3）根據問題列式計算，并說說你是怎樣算的？

（4）舉例說一說日常生活中的有關數學知識方面的問題？

4、出示課本第109頁的練習二十五第11題。

讓學生在小組內說一說，圖中講了一件什么事。這題有幾種可能，相應的算式該怎樣列？

生匯報，填寫課本內容。

三、練習總結

說說解決問題的注意點。

第四篇：北師大數學二年級上冊總復習教案

總復習教案（第 97-103 頁）

教學目標：

1、經歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程，初步養成回顧與反思的良 好習慣，感受復習的作用。

2、進一步掌握 100 以內數的連加、連減、加減混合運算的方法，能正確地進行 有人民幣的簡單計算，能在購物情景中進行有關人民幣的簡單計算，結合具 體的情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記 2—9 的乘法口訣、能熟練 地口算表內乘除法。

3、結合動手操作活動進一步感知平移、旋轉、軸對稱現象，積累活動經驗；能 恰當地選擇長度單位，了解厘米和米的關系；能估測一些物體的長度，并用 測量工具進行測量；能結合生活實際，解決與測量有關的簡單問題，4、能運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養提出問題、分析和解決問 題的能力，感受數學與生活的聯系，體會數學的應用價值。學習重難點：100 以內的連加、連減、加減混合運算，乘法、除法的初步認識，倍的含義的應用，乘法口訣和用口訣求商，人民幣的認識，米和厘米的認識等。

教具準備：課件

課時安排：總 4 課時

教學過程：

第一課時

復習數與代數

一、提出問題，獨立思考

二、問題 1：先計算再編故事。

出示 32+15+28

65-36-12

36-8+19 讓學生想想計算這些算式要注意什么？說說運算順序，獨立計算再組織學生進行 錯誤辨析。最后讓學生自己選一道題編一個故事。問題 2：說一說，畫一畫。8×7 可以解決什么問題？35÷5 呢？ 用點子畫再說意義。背口訣，說說你覺得哪句口訣不好記？忘了怎么辦？

問題 3：舉例說說 3 倍的意思。

參考 73 頁淘氣和笑笑的回答。學生可以通過畫圖來說明。

三、課堂練習鞏固。

第 99 頁 1-4 題 先讓學生獨立完成，然后集體訂正。

1、每分鐘正確計算 10 道題。

2、用附頁 2 中的點子圖進行表示。

3、根據圖寫出一個乘法和兩個除法算式。引導學生體會乘法和除法的互逆 關系。

4、學生先根據題意畫圖，再列式計算。

三、游戲（口訣開火車練習）

四、小結。第二課時：復習數與代數(二)

一、提出問題獨立思考

問題 4：出示第 9 頁 6 買早餐情境圖。先讓學生看懂題意，找出情境圖中的數學信息。

（1）提問題,只要合理老師就給肯定。

（2）現讓學生畫圖表示肉餅的價格是油條的幾倍，再列式計算.4÷1=4

（3）2×3 可以表示買 3 碗粥需要多少元。

二、課堂練習鞏固。第 100 頁 5——8 題 先讓學生獨立完成，然后集體訂正。

1、從魚嘴兩邊開始，按箭頭的方向進行計算，最后到魚尾都是 35。

2、先讓學生說一說表格中的信息，要解決的問題是什么？再獨立列式計算，還可以題加減的問題。

3、用乘除法知識解決問題。9—12 題、引導學生讀題找出題中數學信息和要解決的問題，列式后集體訂 正。

三、課堂作業：第 13 題。

第三課時：復習人民幣

一、提出問題并獨立思考

問題 5：先讓學生回憶一下，我們都學過哪些面值的人民幣，復習認識各面額人 民幣。再用不同的面值的人民幣進行組合，請學生說出總面值是多少。讓學生想辦法拿出 12 元 8 角。

二、課堂練習鞏固。課本第 102 頁 14-16 題 學生獨立讀題思考，找準與所求問題相對應的數學信息。獨立列式，再集體訂正。

三、相互啟發 讀三位同學的對話，再說說自己對前面幾個問題的思考。

第四課時：復習圖形與幾何

一、提出問題并獨立思考

問題 1： 先引導學生回顧學過的長度單位有“厘米”和“米”，再讓學生用手比劃 1 米和 1 厘米各有多長，讓學生回憶米和厘米之間的關系。

問題 2： 先讓學生回憶如何用尺子度量物體的長度，如何 看尺子上的刻度，再讓學 生具體說出鉛筆、蠟筆和曲別針的長度。最后讓學生說一說在這三個物體中誰最 長，誰最短。說說在測量時要注意什么？

問題 3： 交流日常生活中估計物體長度的方法。

二、課堂練習鞏固。

課本第 103 頁 1-4 題

1、鞏固厘米作單位測量物體長度的方法。

2、通過選擇合適的度量單位，使學生建立“米”和“厘米”的長度單位。

3、讓學生確實經歷測量長度的過程，掌握方法。

4、讓孩子照樣子做一做，教師補充些美麗的圖案讓學生欣賞。感受對稱美。

三、總結。復習了什么，還有什么不懂的。板書設計：復習圖形與幾何 1 米=100 厘米

第五篇：新北師大版一年級數學上冊總復習

總 復習

教學目標：

1、能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，并能比較大小。

2、能正確熟練地計算20以內數的加減法。

3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

4、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡單的問題。

五課時授完

第一課時

教學內容：數的認識（教科書94頁的題目）教學目標：

知識目標：（1）初步學會數10以內的物體的個數，體會數的廣泛性。

能力目標：通過觀察交流等探求活動，初步形成數感，鍛煉觀察能力和口頭表達能力。情感目標：

（1）體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。

（2）形成對學習的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養成會聽、會說、會補充的良好習慣。

教學重、難點：

能正確地數6——10的數及書寫。會用它們表示物體的個數或事物的順序，初步體會基數與序數的含義，初步感受“數”與生活的密切聯系，初步體驗學習數學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。

教學過程：

一、談話導入。

師：時間過得真快啊，這本書所有內容我們已經學完了，現在我們就一起回憶一下所學知識吧！（板書課題：數的認識）

二、練一練（課本94頁）

1．第1題可先讓學生說一說對于數，你有哪些認識？ 2.想一想，12表示什么？

3.計數器上的珠子表示的意思一樣嗎？它們分別表示什么？ 4.第4題目的是能正確熟練地進行20以內加減法運算。5.讓學生認真觀察圖意，提出數學問題并解決。6.討論并計算8+6的計算方法。

7.鞏固認識鐘表的情況，仔細觀察圖片并連線。

三、相互啟發

引導學生自己歸納總結，數的大小比較方法，知道數的不同含義及計數方法。結合具體事例促進學生的理解，加深印象。

四、作業

課本94也第4題。

第二課時

教學內容：常見的圖形及位置順序（教科書95頁的練習題）教學目標：

1.認識長方體、正方體、圓柱等幾何體，并能結合學生生活積累，增強學生對幾何體的感性認識。

２、培養學生初步觀察能力和動手操作能力，及自主學習的認識。

３、培養學生主動探究的精神和與人合作的意識。教學重點、難點：

1.如何在分的過程中培養學生初步空間觀念，并認識基本幾何體。

2.能確定物體前后、左右、上下的位置關系。

教學過程：

一、游戲導入

學老師做活動（復習前、后、左、右）

二、獨立思考（課本95頁）

1.認一認，并把物體分類。再說一說你的理由。2.仔細觀察圖意，說一說誰在誰的什么位置。

3.畫一畫，按要求在花朵的上下左右各畫上不同的圖形。4.說一說，排隊時，你前面有誰，后面有誰？

三、練一練（課本96頁）

1.數一數，填一填。指導學生按規律填數。

2.先觀察圖，明確要解決的問題，然后獨立地思考，嘗試解決問題，3.認識計數器，明確個位、十位的表示方法，完成填一填。4.復習數的組成。教師先讓學生觀察圖，明確圖中的含義和題目的意思，再進行涂色

四、課堂小結：

在對相關知識點進行復習整理后，及時有針對性的鞏固訓練，檢查學生的掌握情況，確定下一步教學內容。

五、作業：課本96頁

第三課時

教學內容：數的運算（教科書97—98頁練習題）教學目標：

1.在具體的情境和活動中，體會加、減的含義，能正確、熟練地計算20以內的加減法。

2.調動學生學習的興趣，培養學生喜愛數學的情感。3.熟練比較數的大小。

教學重難點：

1.使學生進一步體會加減法的含義，學習20以內不進位加法。2.通過情境，使學生感受教學與日常生活的聯系，進一步體會20以內數的順序用數位意識。

3.初步學會在合作環境中自主學習計算，體會計算的多樣化。鞏固比較數的大小。

教學方法：合作探討 教學過程：

一、情景導入

師生集體游戲，復習加法的意義。

二、練一練（課本97頁）

1、完成教科書97頁第5題

把得數相同的算式連線，要求學生先準確計算加、減法的算式，再連線。學生獨立完成題目，然后集體交流答案。

2、完成教科書97頁第6—7題

鞏固比較數的大小，它不是直接把兩個數字拿來比，而是要先運算再比較大小。

3、完成教科書97頁第8題

讓學生先觀察圖，明確題目要求，然后獨立地思考，把得數是15的算式涂上喜歡的顏色。

4、完成教科書97頁第9題

先讓學生觀察圖，說一說圖的意思，并且列式計算。然后指名回答問題，全班交流答案。

5、完成教科書98頁10—12題

教師先讓學生觀察圖，明確圖中題目的意思，說一說圖的意思，并且列式計算。“一共有多少”用加法計算，“還剩多少”用減法計算。小組內交流算法，指名公布答案，集體糾正。

三、課堂小結：

師：通過20以內數的認識和20以內加減法的學習，我們體會到計算方法的多樣性，數學知識與日常生活的密切聯系，我們應該好好學習數學。

四、作業

教科書第98頁13題

第四課時

教學內容：認識鐘表、比較輕重（教科書99頁練習題）教學目標：

1、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

2、能應用所學的知識解決一些用圖畫呈現的簡單問題。

3、讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能力

教學重難點：

1、會認讀整進、半時。通過對比，認識整點與半點的特點。2.、使學生經歷比較實物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。

教學方法：合作交流 教學過程：

一、談話導入

師：笑笑聽說同學們最近表現很好，今天帶大家去海邊拾貝殼，你們想去嗎

二、練一練（課本99頁）

1、完成教科書99頁第15題

讓學生觀察圖，說一說圖的意思，再提出問題并交流和解答，具有一定的開放性。小明見了8個貝殼，小麗撿了9個貝殼，小紅撿了11個貝殼，提出數學問題，并解答。要求學生先提出問題，集體交流并回答。

2、完成教科書99頁第16題

找規律，畫一畫。讓學生先找到規律（畫的圈最后一行每次多一個），再自己畫一畫，指名說一說是指名畫的，同桌比對。

3、完成教科書99頁第17題

比較輕重，復習天平的表達意思，再仔細觀察圖片，準確判斷誰重誰輕，并在書上打上記號。

4、完成教科書99頁第18題

回憶鐘表的相關知識，并說一說整時、半時的表示方法，并完成課本連一連，集體交流答案。

三、課堂小結

師：同學們，今天我們復習了鐘表的有關知識，在今后的學習和生活中還是要努力，我們要學習的知識還很多很多。

四、作業：教科書第98頁14題

第五課時

教學內容：圖形與幾何(教科書100頁的練習題)教學目標：

1、使學生對長方形、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱并能識別。

2、養學生初步觀察，想像和語言表達的能力。

3、養學生主動探究的精神和與人合作的意識。

4、通過實物和模型辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。

5、能對簡單幾何體和圖形進行分類。

教學重難點：

1.如何在分的過程中培養學生初步空間觀念，并認識基本幾何體。

2.把簡單的數學問題用游戲放之于現實情境中應用。

教學方法：合作交流、探討 教學過程：

一、談話導入

師：同學們，這節課老師帶來了一些老朋友，來見見它們吧！它們是一些比較規則的物體，你們猜猜它們是誰？（描述長方體、正方體、圓柱和球的特征）

二、練一練（課本100頁）

1、第一題：數一數，填一填

讓學生數一數圖中長方體、正方體、圓柱和球的數量，并填空。小組匯報交流。

2、第二題：連一連，說一說

圖中的物體是什么幾何圖形，學生交流并完成連一連。

3、第三題：說一說，填一填

觀察機器人，說一說機器人是由哪些圖形組成的？然后數一數長方體、正方體、圓柱和球的數量，并填空。

4、第四題：看一看，填一填

復習鞏固上、下、左、右，教師先讓學生觀察圖，明確圖中符號的含義和題目的意思，再進行統計。

5、第五題：看圖片，分類

說一說分類的標準，小組內交流分法。

三、課堂小結：

師：今天我們初學了長方體、正方體、圓柱和球，再把它們的名字讀一遍，師生圖名物三者分辨。說說生活中什么物品的形狀是長方體、正方體、圓柱或球？學生討論并反饋。

四、作業：

19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4 12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5