第一篇：2015年繼續教育培訓初中體育模塊一測驗1答案

1.微型課題研究主要聚焦（）中的矛盾和疑難，研究的內容主要是教師在教學過程中各個環節的、有價值的細小問題。

選擇一項：

a.教學反思 b.教學設計 c.教學實踐

2.用隨筆的形式撰寫教學札記，是教師最常開展的（）形式，也是最簡單、最有效的反思方法。

選擇一項：

a.反思 b.學習 c.研究

3.著名特級教師竇桂梅曾經說過：教師是否愿意花時間（）自己的工作，是教師是否具有專業素養的標志。

選擇一項：

a.研究 b.思考 c.反思

4.初中體育教師要經常按照（）的標準嚴格要求自己，隨時反思自己的言行和舉止是否符合教師的身份。

選擇一項：

a.育人 b.師德 5.）是教師進行日常教學研究的重要途徑和方式，也是教師專業能力發展的重要途徑。

選擇一項：

a.聽課評課

6.）伴隨教育教學活動的每一時刻、每一方面。

選擇一項：

a.教學設計 b.教學反思

7.（）是促使課堂教學更加有效、高效的重要舉措。

選擇一項：

a.教學反思

8.教師既然不僅僅是一項職業，更是一項專業，作為專業人員的教師，自然理所當然地應該成為研究者，而是否具有較強的（）能力，成為區分一個教師是專業教師還是非專業教師的根本標志。

選擇一項：

a.反思能力 b.教學研究

9.（）這是在課堂教學過程中直接指向課堂教學行為的反思，主要.解決課堂教學中出現的問題。

選擇一項：

a.課中反思

10.教師"教”的亮點主要表現在教學設計與（）兩個方面。

選擇一項： a.教學評價 b.組織實施

11.（）研究，就是要通過教育主體的故事敘述，來描繪教師平時的教育行為，對此進行意義分析，并使教育活動獲得解釋性理解。

選擇一項：

a.教學實踐 b.教育敘事

12.（），以教師為研究者（什么人去研究），以教師的職場為研究場所（在哪里研究），以教師所遇到的實際問題為研究對象（研究什么），強調研究活動和教育教學實踐活動的統一。

選擇一項：

a.校本研究 b.教學研究 c.行動研究

13.教師要有（）意識，這是進行研究的前提。

選擇一項：

a.反思 b.問題

14.）主要反思在課堂組織和管理中是否采取了適時和適當的強化措施，是否講究教學策略，良好的課堂行為是否得到了強化；反思課堂管理的人際溝通是否和諧，是否消除了師生之間的交流障礙，達成了對彼此行為的諒解與共識。

選擇一項： a.教學技能的反思

b.課堂組織和管理策略的反思

15.（），及反思自己或他人課堂教學中的不足或缺失，并從理性上作歸因分析，以不斷改進自己的課堂教學，提升自己的體育教學水平和理論水平。

選擇一項：

a.側面反思 b.反面反思

16.課程資源是決定有效教學的理想能否兌現為課堂（）的關鍵因素。

選擇一項：

a.教學案例 b.教學設計 c.教學實踐

17.撰寫（）是教育研究最基本也是最重要的一項能力。

選擇一項：

a.教學隨筆 b.教學案例 c.教學論文

18.（），即對自己或他人課堂教學中成功的經驗、有效的教學行為進行理性思考，把經驗、行為提升到新課程背景下有效教學理念的高度進行分析。

選擇一項： a.側面反思 b.正面反思

19.（）研究是一種研究范圍小、研究周期短、研究過程簡便的教育科研方式。

選擇一項：

a.大型課題 b.微型課題 c.小課題

20.教師要擔當起構建有效課堂的重任，離不開教學研究，在課堂教學實踐中，教師既應該是有效教學的實踐者，更應是有效教學的（）。

選擇一項：

a.指導者 b.實踐者 c.研究者

第二篇：長春市中小學教師繼續教育培訓平臺小學語文“模塊一測驗一”答案DOC

長春市中小學教師繼續教育培訓平臺 小學語文“模塊一測驗一”答案

1教學反思的過程一般可以分為哪幾個環節？（選擇一項：

a.②③④⑤ b.①②④⑤ c.①②③④ d.①③④⑤）

①發現問題②分析問題③討論問題④理論假設⑤實踐驗證

2教師的學科素養主要指教師從事學科教學所必須具備的學科素質和修養，包括

（a），這幾個方面是相互聯系，密切相關的。①學科態度②學科追求③學科知識④學科技能⑤學科研究

選擇一項：

a.①②③④⑤ b.②③④ c.①②③⑤ d.①②③

3教師的教學創新主要包括教學理念的創新、教學內容的創新、（a 教學方法與手段的創新等等。

選擇一項：

a.教學管理的創新）、b.教學能力的創新 c.教學設備的創新 d.教學組織方式的創新

4下面哪一項不是敘事研究所敘述的故事的特點？（選擇一項：

a.實踐性 b.真實性 c.理論性 d.典型性）

5教學創新社會技能主要是指團隊合作能力，一些創新活動要求團體合作完成，因此，團隊精神和（）對于教學創新行為也至關重要。

選擇一項：

a.判斷能力 b.學習能力 c.表達能力 d.人際溝通能力

6微型課題研究主要任務是解決教師工作過程中的具體問題，以有效地改進教學工作，促使教師養成科學的()，提高自身的研究能力與水平。

選擇一項：

a.教學習慣 b.行為習慣 c.思維習慣 d.科研習慣

題目7 少年前期兒童最喜歡的體裁是（）

選擇一項：

a.詩歌 b.散文 c.小說 d.童話

題目8（）是教學案例分析的主體部分，是案例寫作成敗的關鍵。

選擇一項：

a.標題 b.情境描述 c.引言 d.分析反思

題目9 《學記》指出：“獨學無友，則孤陋而寡聞””相觀而善，相互切磋”這啟示我們在教學中要注意運用（）的方法。

選擇一項：

a.討論法 b.參觀法 c.練習法 d.談話法 題目10 為了使自己的教學方法有所創新，教師在設計和運用教學方法時要注意做到：

（）

①著眼于學生的能力和智力開發②貫徹啟發式、發現式教學的基本原則 ③積極引進相關的教學研究成果④重視多種教學方法的有機組合

選擇一項：

a.①②③④ b.②③ c.③④ d.①②③

題目11 小學語文教師應如何在“敘事”中進行研究？（）①要以研究者的眼光收集和積累故事素材 ②要用研究者的眼光提取、分析故事素材 ③要以研究者的身份反思教學 ④要以研究者的身份講述故事

選擇一項：

a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④

題目12 反思自己或他人在課堂教學中的不足或缺失，并從理性上作歸因分析，以不斷改進自己的課堂教學，提升自己的教學水平和理論水平，這種反思屬于哪種角度的反思？(B)選擇一項：

a.正面反思 b.側面反思 c.反面反思 d.多面反思

題目13 創造性思維是指重新組織已有的知識經驗，提出新的方案或程序，并創造出新的（）的思維形式，它一般具有四個特征：一是多向性，二是變通性，三是批判性，四是直觀性。

選擇一項：

a.思維路徑 b.豐富聯想 c.知識智慧 d.思維成果

題目14 以下文學常識有誤的一項是（）

選擇一項：

a.《墨子》現在一般認為是墨子的弟子及其弟子關于墨子言行的記錄 b.《資治通鑒》是司馬遷編撰的一部編年體通史

c.馬致遠，元代散曲大家，有”曲狀元”之稱，其中《天凈沙·秋思》及《夜行船·秋思》尤為著名

d.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共305篇

題目15 漢字演變過程的正確排列順序是（a）

選擇一項： a.甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書 b.金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書、草書、行書 c.甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書 d.甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書

題目16 聽課應該聽什么？（d）

①聽課堂設計與課堂整體結構，觀察執教者是如何整體設計課堂教學結構的 ②聽教師怎樣組織教學活動，包括怎樣提問、怎樣講授、怎樣引導、怎樣調控等 ③聽授課教師對知識的獨特講解并思考其對學生學習帶來的效果 ④聽執教者怎樣開展課堂教學評價

選擇一項：

a.①③④ b.①②③ c.①②④ d.①②③④

題目17 從字的結構看，屬于會意字的是（）

選擇一項：

a.江 b.甘 c.涉 d.馬

題目18 從反思的內容上看，教學反思可以分為（）

①教學設計的反思

②課堂組織和管理策略的反思

③教師職業形象和角色的反思

④教學技能的反思

選擇一項：

a.①②③④

b.①③④ c.②③④ d.①②③

題目19 小學語文教師應該成為什么樣的研究者？（b）選擇一項：

a.管理型研究者

b.專業的教育理論研究者 c.實驗型研究者 d.行動研究者

題目20 下面有關小學語文教學反思的描述，哪些是正確的（①要變被動性反思為主動性反思 ②要善于從大處著眼、小處著手 ③反思后要有行動跟進 ④要掌握教學反思的基本方法

選擇一項：

a.①②③ b.②③④

d）c.①③④

d.①②③④

題目21 教師的教學創新能力是以教師的（a）為基礎的。

選擇一項：

a.教學理念 b.專業知識 c.教學技能 d.教學方法

題目22 小學語文教學反思對于教師專業發展的意義和價值主要體現在（b）①教學反思幫助教師克服職業病 ②教學反思使教學更有創新性

③教學反思促使教師更深入地理解課程改革理念 ④教學反思使教師積累學科知識

選擇一項：

a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④

題目23 教師要由“教書匠”轉變為研究者，在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，用研究者的眼光（b），探究和解決自己教學中存在的問題，總結積累的教學經驗。

選擇一項：

a.反思自己 b.正視自己 c.發展自己 d.提高自己

題目24 下面不屬于現代童話的文學特征的是(b)

選擇一項：

a.個性化、多樣化的趣味風格 b.抑惡揚善的新主題 c.兒童與成人共享童話夢想 d.日常生活進入幻想世界

題目25 下面的評價錯誤的一項是（b）

選擇一項：

a.史懷澤是人類歷史上少有的偉人。他是神學家、牧師、哲學家、音樂家、著作家。他透過作為一個醫生的身份，將基督的愛傳播給蠻荒的非洲社會。

b.他是一個傳奇人物。他十二歲從徽州的層巒疊嶂走出，先后擔任過駐美大使、北京大學校長、臺北”中央研究院”院長等職，一生共獲得三十五個博士頭銜。他就是魯迅，舊時代的掘墓人，新文化的先驅者。

c.張伯苓堪稱中國現代教育之父。他還是現代奧運之父，他對體育的認識和重視，至今仍會讓我們許多教育工作者汗顏。

d.梁啟超，“中國現代第一公民”，”中國近代學界領袖”，“影響中國現代歷史第一人”。他在教育和生活中都倡導”趣味主義”，對我們的教育工作和教師人生富有啟示意義！題目26 《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“教師在教學流程中應與學生積極互動，共同發展，要處理好()的關系。”

選擇一項：

a.學生與教師

b.傳授知識與培養能力 c.自主與互動 d.教與學

題目27 教師在進行教學設計時，要先對過去的經驗進行反思，讓自己的教學設計建立在對以往的經驗與教訓進行理性思考的基礎上，從而使教學設計更科學、更有效、更有針對性。這種反思屬于哪種反思的基本環節？（）

選擇一項：

a.正面反思 b.課后反思 c.課前反思 d.課中反思

題目28 課堂教學總是由一個個教學環節組成的，諸多的教學環節之間存在著密切的聯系，這些環節之間的聯系，一般稱作（）

選擇一項：

a.教學設計 b.課型 c.教學技能 d.教學流程 題目29 教學研究論文的（），是作者對自己所研究問題的見解，是貫穿全文的線索。

選擇一項：

a.結構 b.關鍵詞 c.主題 d.材料

題目30 在研究的內容上，小學語文教師的研究更多地屬于（d）研究，既要研究自己面臨的教學問題，又要把自己作為研究對象，反省自身，探索自己的專業發展之路。

選擇一項：

a.實踐性 b.專業性 c.主觀性 d.客觀性

題目31 要優化教學過程，執教者就必須打破教學過程設計的常規思維，積極探究新的（b），重視研究教學諸因素的內在聯系和課堂教學的普遍規律，使課堂結構更合理，對組成教學過程的各個教學環節的設計有所創新。

選擇一項：

a.教學程序 b.教學理念 c.教學設計 d.教學創新

題目32 質疑是創造的種子。教師在教學領域應善于發現新的問題，提出新的見解，這是激發（c）的重要條件，尤其要善于在不疑之處質疑。

選擇一項：

a.思維能力

b.駕馭能力 c.創造能力 d.教學能力

題目33 教師的（C）是教師教學創新能力的核心。

選擇一項：

a.感知能力 b.專業知識與技能

c.創新思維能力 d.想象力

題目34

教學創新能力是指教師組織實施教學創新實踐活動的能力，包括（①學習能力②教育能力③現代教育技術能力 ④社會能力⑤教學反思能力⑥教學研究能力

選擇一項：

a.①②③④ b.①②③④⑤⑥）c.①③④⑥ d.①③④⑤⑥

題目35 要在有效教學的實踐中有效開展敘事研究，并以此促進自己的專業素養得到長足的發展，敘事研究敘述的故事，要以小見大，對教育、教學有著廣泛而普遍的指導意義，揭示了（b）的深刻道理。

選擇一項：

a.教育重在引導 b.教育重在啟發 c.教育重小課題 d.教育無小事

題目36 ”教師是一種學習的專業，學習的專業需要專業的學習。”此話把教師學習與其職業的專業性和專業發展聯系了起來，道出了學習之于教師專業發展的重要性，中小學教師專業標準把（c）作為基本理念之一，是很有道理的。

選擇一項：

a.教師專業發展 b.教師創新能力 c.終身學習

d.教師駕馭課堂技能

題目37

下面對古代漢語基本概述理解不正確的一項是（c）

選擇一項：

a.“六書”是古人解說漢字的結構和使用方法而歸納出來的六種條例 b.形聲屬于”合體造字法”

c.東漢的劉歆費幾十年的精力整理漢字，編成《說文解字》一書

d.“六書”是指漢字的造字方法，即”象形、指事、會意、形聲、轉注、假借”

題目38 從內容上來說，通過幾個事例，或并列，或對比，或類比來說明一個問題的教學案例分析屬于（d）

選擇一項：

a.綜合型案例分析 b.專題型案例分析 c.單一型案例分析 d.復合型案例分析

題目39 改革傳統教學的教學流程，從傳統的“以教師為主”轉變為”以學生為主”，即從講授型課堂轉變為（d）課堂。

選擇一項：

a.互助型 b.合作型 c.實踐型 d.學習型

題目40

下面有關撰寫教學研究論文要求的描述，不正確的一項是（）

選擇一項：

a.確定的主題要有新意，要體現自己對問題的獨特的見解 b.結構完整、邏輯嚴密、思路清晰

c.語言要做到生動形象，具有明顯的感情色彩

d.材料要充分、真實、典型，觀點與材料一定要一致

題目41

下列說法哪一項是正確的？（d）

選擇一項：

a.漢字的外部結構分析就是要分析漢字的字義 b.漢字的外部結構不涉及漢字的字音字義

c.漢字的外部結構分析就是要分析漢字的字音 d.漢字的外部結構分析就是要分析字音和字義

題目42

下面哪一項不屬于課堂組織和管理策略的反思？（）

選擇一項：

a.課堂管理的人際溝通是否和諧，是否消除了師生之間的交流障礙 b.是否講究教學策略，良好的課堂行為是否得到了強化 c.教學目標的設計和制定是否合理、明確

d.在課堂組織和管理中是否采取了適時和適當的強化措施

題目43 下面哪一項不是微型課題研究的特點？（）

選擇一項：

a.見效快 b.研究的問題小 c.研究周期長 d.靈活

題目44 教師的教學創新技能具體表現為（d）①創造性地教學管理技能②創造性地把握教材的技能 ③創造性地運用教法的技能④創造性的教學應變技能

選擇一項：

a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④

反饋

你的回答不正確

題目45 漢字和拼音文字的最大區別是（a）

選擇一項：

a.表意 b.不連寫

c.表音節不表音素 d.平面型

第三篇：2015長春市中小學教師繼續教育初中心理模塊二測驗二答案

1.人在清醒的每一瞬間，心理活動都指向某個對象，而離開其他對象。這是注意的（）A.選擇性

2.有機體經歷了某種學習后，在情感、認知和行為上表現出消極的特殊的心理狀態，叫做（）。C.習得性無助

3.能夠避開或抑制其他無意義的、附加的，干擾當前活動的各種刺激，這是注意的（）功能。C.選擇

4.根據記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統，即（）、短時記憶和長時記憶。C.感覺記憶

5.容量為7±2個組塊的記憶是（）記憶。C.短時

6.“一手畫方，一手畫圓，終不能成”，這說明了（）。B.注意分配的規律

7.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）B.組塊

8.空間時間形式顏色一致的事物易感知屬于()A.組合律

9.短時記憶以（）編碼為主。A.聽覺

10.會使群體工作效率高且多有創造和主動精神的領導風格是（）。D.民主型

11.曹沖稱象主要反映出的是（）。

C.發散思維 12.早上起來，推開窗子發現地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。B.間接性

13.正上著課，突然一個人推門走了進來，同學們都不約而同地扭頭去看他，此時產生的注意屬（）。B.無意注意

14.將對象從背景中分化出來的知覺特性是（）B.選擇性

15.刺激達一定強度，感知才能清晰,叫做（）A.強度律

16.在短時記憶中，將識記的材料與長時記憶中儲存的信息建立起聯系是（）。D.精細復述

17.短時記憶的內容一般要經過（）才能進入長時記憶。D.復述

18.看電影時，人們的知覺活動主要是（）B.視、聽知覺

19.對特定對象的情感遷移到與該對象相關的人或事物上來的現象稱為（）。C.移情 20.下列不屬于知覺基本特性的是（）。A.知覺的主觀性

21.人們認識外部世界的第一步是（）。C.感覺

22.利用已有的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。

C.聚合思維

23.（）是頭腦里所保存的過去感知過的事物再現出來的形象。A.表象

24.（）是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇功能、維持功能、調節功能。

A.注意

25.產生感覺的第一步是（）。A.神經傳導

26.德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘的進程是不均衡的，它表現為（）

B.先快后慢

27.萬綠叢中一點紅，這點紅就很容易被感知，屬于（）。B.差異律

28.教師期望主要是通過教師的（）來傳遞。B.行為

29.注意力在同一活動范圍維持的時間長短是注意的（）C.穩定性

30.在同一時間內，心理活動指向于不同的對象，同時從事幾種不同活動的現象叫（）。C.注意的分配

31.直觀教學包括：實物直觀、模像直觀和（）A.言語直觀

32.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映叫（）。A.知覺

33.馬斯洛的需要層次理論把人類的需要由低到高排序為（）。

A.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要、自我實現的需要

34.思維的主要特征為（）。

A.間接性和概括性

35.教師不直接將學習內容呈現給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是（）。B.發現法

36.中學生的記憶方法主要為（）

D.意義記憶

37.記憶包括三個基本過程，它們是（）、保持和提取。B.編碼

38.心理過程包括（）

C.認知過程、情感過程和意志過程

39.（）是指識記過的材料不能回憶和再認，或者回憶和再認有錯誤的現象。D.遺忘

40.課堂里某種占優勢的態度與情感的綜合狀態被稱為（）。B.課堂氣氛

第四篇：經濟學基礎 測驗一(答案)

《經濟學基礎知識》測驗一

姓名： 班級： 分數：

一、名詞解釋（每題5分，共25分）1.機會成本

答：是指做一個選擇后所喪失的不做該選擇而可能獲得的最大利益。2.生產可能性邊界

答：生產可能性邊界用來表示經濟社會在既定資源和技術條件下所能生產的各種商品最大數量的組合，反映了資源稀缺性與選擇性的經濟學特征。

3.需求 答：需求是指在一定時期內，在不同價格水平下消費者愿意并且能夠購買的某種商品或勞務的數量。4.市場均衡

答：市場均衡是指市場供給量等于需求量的一種相對靜止的狀態。

二、單項選擇題（每題2分，共20分）

1、經濟學是研究（B）。A、企業如何賺錢的問題

B、如何實現稀缺資源的有效配置問題 C、用數學方法建立理論模型 D、政府如何管制的問題

2、人們在進行決策時，必須做出某種選擇，這是因為：（B）。A、選擇會導致短缺

B、人們在決策時面臨的資源是有限的

C、人是自私的，所做出的選擇會實現自身利益的最大化 D、個人對市場的影響是微不足道的

3、如果商品A和商品B是替代的，則A的價格下降將造成（D）。A、A的需求不變 B、A的需求減少 C、B的需求增加 D、B的需求減少

4、假如生產某種物品所需原料價格上升了，則這種商品的（B）。A、需求曲線向左方移動 B、供給曲線向左方移動 C、需求曲線向右方移動 D、供給曲線向右方移動

5、當咖啡的價格急劇上升時，消費者對茶葉的需求將（C）。A、減少 B、保持不變 C、增加

D、以上都不對

6、所有下列因素除（A）外都會使需求曲線移動。A、商品本身價格變化 B、消費者收入變化 C、消費者偏好變化

D、其他有關商品價格下降

7、如果價格下降10%能使買者總支出增加20%，則這種商品的需求量對價格（B）。A、具有單位彈性 B、比較富有彈性 C、其彈性不能確定 D、缺乏彈性

8.當市場供給量恰好等于市場需求量時形成的價格是（A）A.均衡價格 B.需求價格 C.供給價格 D.市場價格

9．假設科學研究證明雞蛋有抗癌功效，市場很可能的變化是（A）A.雞蛋的需求曲線向右移動 B.雞蛋的需求曲線向左移動 C.雞蛋的需求減少 D.雞蛋的供給減少

10.“看不見的手”是指（B）A.市場機制 B.價格機制 C.供求定理 D.市場失靈

三、綜合題（每題11分，共55分）1.請簡要回答影響需求變化的因素有哪些？(1)價格(2)消費者收入(3)相關商品的價格(4)消費者偏好(5)消費者預期(6)廣告推銷

2.看圖回答問題：

(1)圖中 的均衡價格是哪個？

答：PE是均衡價格

(2)當價格是P1的時候，供給和需求的大小關系如何？

答：當價格是P1的時候，供給大于需求

(3)當價格是P2時，市場價格有怎樣的變動趨勢？

答：當價格是P2時，市場價格會上升

3.案例分析：假設某人只能在養豬、養兔子和種大蔥中選擇一項從事，養豬可以獲得9萬元，養兔子可以獲得8萬元，種大蔥可以獲得7萬元，請問：那么養豬的機會成本是多少？養兔子的機會成本是多少？種大蔥的機會成本是多少？

答：養豬的機會成本：8萬元； 養兔子的機會成本為：9萬元； 種大蔥的機會成本：9萬元。

4.案例分析：1990年夏季，伊拉克入侵科威特，世界石油價格飛漲。有些城市的消費者不再使用石油而是天然氣作為熱源，并指望這一舉措可以大量節約費用。但是，令這些消費者震驚的是，他們并沒有省到什么錢，他們發現，像石油價格一樣，天然氣價格也猛漲了。這些消費者非常氣憤并認為天然氣公司搞“價格欺詐”。其理由是，伊拉克入侵科威特對天然氣沒有影響。因此，沒有理由漲價。請你分析并回答問題：1.石油價格為什么飛漲？2.為什么天然氣價格也上漲？

答：伊拉克入侵并繼續占領世界上最大的石油輸出國科威物，導致世界范圍內對從伊拉克和科威特的石油禁運，石油供給減少，這必將導致石油價格上漲。天然氣是石油的替代品。我們已經知道：某種物品的替代品價格上升將導致對該種物品需求的增加。因此，對天然氣的需求將增加，天然氣價格上升。

5.簡答題：什么是商品的需求價格彈性？缺乏彈性的商品有哪些？富有彈性的商品又有哪些？(各舉1個例子)答：需求價格彈性表示在一定時期內一種商品的價格分析變化百分之一時所引起的該商品需求量變化的百分比。缺乏彈性的商品比如生活必需品。富有彈性的商品比如奢侈品。

第五篇：江蘇省初中綜合實踐新課程教師網絡培訓測驗1答案

試卷提交時間:2014-04-08 15:58:04.513 試卷得分：100.01、題型：判斷題 分值：10

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的3-9年級的一門選修課程。

正確

錯誤

答案正確

2、題型：判斷題 分值：10

綜合實踐活動課程的教學要求應向學科課程看齊，著重于知識體系的講授。

正確

錯誤

答案正確

3、題型：判斷題 分值：10

綜合實踐活動的繼承和發展了我國基礎教育的優秀傳統，是對活動課程的繼承、發展與規范，對充分發揮活動課程應有的發展價值具有重要的現實意義。

正確

錯誤

答案正確

4、題型：判斷題 分值：10

綜合實踐活動課程完全就是傳統的校本課程。

正確

錯誤

答案正確

5、題型：判斷題 分值：10

綜合實踐活動的設計與實施，有利于克服書本知識和課堂教學的時空局限，引導學生在社會生活中學習，在實踐中發展。

正確

錯誤

答案正確

6、題型：單選題 分值：10

綜合實踐活動課程指定領域內容包括()、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個部分。

選項1: 研究性學習

選項2: 心理教育

選項3: 專題教育

選項4: 校本課程

答案正確

7、題型：單選題 分值：10

綜合實踐活動的產生既適應了學生個性發展的需要，又適應了()的需求。

選項1: 學生知識發展

選項2: 社會發展

選項3: 自然發展

選項4: 教師發展

答案正確

8、題型：單選題 分值：10

綜合實踐活動課程目標的核心是培養學生的創新精神和()。

選項1: 實踐能力

選項2: 學習能力

選項3: 藝術能力

選項4: 觀察能力

答案正確

9、題型：單選題 分值：10

綜合實踐活動課程，自3年級開始設置，每周平均()課時。

選項1: 1

選項2: 2

選項3: 3

選項4: 4

答案正確

10、題型：單選題 分值：10

綜合實踐活動是由()、地方指導、學校根據實際開發和實施的課程領域。

選項1: 教育局設置

選項2: 教研室設置

選項3: 教育廳設置

選項4: 國家設置

答案正確