第一篇：抓住重點強化訓練-教學教案

教學本課，除了要讓學生在語言環境中學會８個生字及新詞外，重點是以找準并突破教學重點和難點為指導思想，用擴大教學容量，提高課堂教學效率，抓重點詞句和朗讀訓練的方法，達到強化語言和思維訓練的目的，使學生不但能理解課文內容，而且懂得喜歡聽奉承話容易上當的道理。我的教學設計是：

一、增加課堂教學容量，提高教學效率。

《狐貍和烏鴉》這篇課文，在《教師教學用書》里規定三個課時完成，而且建議第一課時借助漢語拼音初讀課文，讀準字音，了解課文主要講了一件什么事；第二課時，講讀課文，重點講解烏鴉受騙上當的經過；第三課時，總結課文內容，指導朗讀，記憶字形，完成作業。這樣安排教學內容不夠科學和嚴謹，第一課時松，第二課時容量相對較大。而我把講讀課文安排在第一課時。導課后首先讓學生借助漢語拼音這一工具自讀課文，對故事有一個整體感知，并標出自然段序號，然后抓住烏鴉“叼”肉和狐貍“叼”走肉的兩個“叼”字，重點讓學生理解烏鴉受騙上當的原因和經過，再利用一節半課的時間完成其他教學任務。剩下半課時，可以從《自讀課本》中選一篇與本文結構、思想內容、語言特點相似的一篇文章來指導學生閱讀，以達到深化教學，培養學生課外閱讀能力、習慣的目的。

根據教學目標和教材特點，適當加大安排各課時的教學內容，使每一節課不但訓練目的清楚，而且訓練的密度大，必然能提高教學效率。

二、根據低年級閱讀教學特點，突出重點，強化詞句訓練。

加大課堂教學容量，就必須突出教材的重點。本課在低年級閱讀課文中篇幅比較長，共有８個自然段，而且這篇課文故事性比較強，如果不抓住重點進行教學，采用“平推式”，由課文第一段的第一句到課文最后一段的最后一句，提一些瑣碎的、缺少思維價值的問題，既浪費了寶貴的訓練時間，又使學生失去了發展思維、鍛煉思維，從閱讀當中來學習閱讀的方法、提高閱讀能力的機會。

那么，如何摒棄故事情節平推式的提問講解呢？那就必須突出本課教學重點和難點，針對低年級閱讀教學特點，強化詞句訓練，促進學生對課文內容的理解，并在理解的過程中受到文字訓練。

《狐貍和烏鴉》一課的教學重點是烏鴉上當受騙的原因和經過，即４至７自然段，在教學中應抓住重點詞和句子，讓學生深入理解。

如：第４自然段，狐貍第一次對烏鴉說的話，“狐貍想了想，就笑著對烏鴉說：‘您好，親愛的烏鴉。’”是狐貍裝出一副笑臉，向烏鴉表示問候，在這句話中，“笑著”、“您”、“親愛的”這幾個詞是重點詞語。為了引導學生深入理解這些詞句的含義，我又設計了一句話：“狐貍想了想，就對烏鴉說：‘你好，烏鴉’。”用小黑板將這句話寫出來，讓學生讀讀，思考：“這兩個句子有什么不一樣的地方？哪一句更好？為什么？”通過讀和比較，使學生很容易地理解到狐貍是假裝笑臉，對烏鴉表示親熱，實際上是想騙到那片肉。這樣講解，就抓住了課文的重點，教學就有深度，學生學會了如何在語言環境中理解詞句，對課文的認識也必然深刻。

三、抓住課文語言描寫生動和擬人化的特點，強化朗讀訓練、說話訓練和思維訓練。

在《狐貍和烏鴉》這篇課文的教學中，我以“讀講法”為主，從初讀到精讀、熟讀，把對學生進行朗讀訓練貫穿在每一個教學環節中：

第一步，初讀課文時，讓學生借助漢語拼音自己反復讀，并要讀準生字的音，讀通句子，大體了解課文內容即可，而不要求一上來就讓學生讀出感情。

第二步，在理解課文內容時，要通過讀，理解詞句的意思。如：文章的第６自然段，寫狐貍對烏鴉極力吹捧、奉承。我先讓學生讀讀狐貍說的話，問學生：“狐貍共說了幾句話？”再讀第一句話，問：“第一句話是什么意思？”“這句話還可以怎么說？”然后讓學生讀讀第二句話，理解意思后再讓學生讀。接著問：“烏鴉的羽毛漂亮嗎？誰聽過烏鴉的叫聲，請站起來學一學？”通過讀、思、議，讓學生認識到烏鴉的羽毛不漂亮，叫聲不好聽，這是狐貍對烏鴉說的好聽的話，奉承的話，目的是想讓烏鴉張開嘴，把肉騙到手；對狐貍說的第三句話也是先讀，理解，再讀。總之，對整個這段話的理解，就是先讀讀，再理解意思，在理解的基礎上再讓學生有感情地讀。

第三步，在總結全文時，也要朗讀。要讀全文，通過讀全文，讓學生整體地理解整篇課文的內容。這樣體現了閱讀教學由整體到部分再回到整體的教學原則，而且恰當地回讀，有利于學生對課文的深刻領會。我認為這樣教，才是扎扎實實的朗讀訓練，才能使學生入情入境，才能使學生受到真正的語言文字訓練，并在訓練中學會讀書的方法，提高自讀能力，特別是培養其自學能力。

另外，這篇課文是則寓言，采用的是擬人化的寫法，學生喜歡讀，也有利于培養他們的說話能力和思維能力。

例如：通過對狐貍的語言分析，可以看出狐貍心里的想法：想方設法騙取烏鴉嘴里的肉；通過對烏鴉行為的分析，可以看出烏鴉心里的想法：愿聽好話，虛榮心強。所以，我多次設計了“狐貍、烏鴉是怎么想的”這一問題，引導學生尋找想象思維的訓練點。如：“狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉，饞得直流口水，心里會怎么想的？”“烏鴉聽到狐貍問候它的孩子，會怎么想？”“烏鴉聽到狐貍贊美它的羽毛漂亮，唱歌動聽，它是怎么想的？”等，并啟發學生在豐富想象的基礎上大膽地說。我認為這樣設計教學，強化了讀的訓練。而且在訓練中注意了訓練的層次性和廣泛性。另外采用啟發學生豐富想象，大膽說話的方法，使學生人人參與，使每個學生都能得到足夠的量的訓練。這樣，學生經歷了一個對課文由不會到會，由不能到能的過程，因此就達到了發展語言與智力，培養思維能力、想象能力的教學目標。

四、充分體現小學語文學科特點、性質，在教學中真正做到文道統一。

引導學生理解、體會課文說明的道理是本文重要的思想教育目標。按照小學語文“文道統一”這一性質、特點，我采用了在語言文字訓練的過程中，引導學生理解文章的思想內容，體會思想感情的方法，先從初讀課文整體感知入手，再按自然段循序導讀。注意抓重點詞、句，引導學生理解課文內容。尤其抓住了狐貍的三次話和烏鴉的不同表現，引導學生層層深入，加深認識狐貍的狡猾和烏鴉經不住奉承，受騙上當的緣故。最后再設計問題：“你讀了這個故事，懂得了一個什么道理？”到這一步，學生就會很自然地、很準確地說出他們的思想體會，思想教育的目的也就達到了。

《狐貍和烏鴉》一課除對以上四個主要方面教學設計外，我還在導課時，設計用簡筆畫的方法，滲透了狐貍和烏鴉的鄰居關系；初步學習了“窩”和“洞”兩個生字。這樣教，符合低年級小學生心理和年齡特點，有利于調動學生的學習積極性。

另外，在本節課的最后，我還設計了一個環節：“學了課文，你還有什么不懂的地方？”其目的是培養學生質疑問難的能力，有利于培養學生良好的學習習慣。

總之，對本課的教學設計“抓住重點，強化訓練”是我的教學指導思想，省時、高效地完成本文的所有教學任務是我的教學目標。

第二篇：撰寫工作匯報材料如何抓住重點

撰寫工作匯報材料如何抓住重點

工作匯報是各個崗位使用頻率比較高的一種重要應用文體，目前還很難找出固定準確的定義，但其內涵和外延可以說是約定俗成。在撰寫匯報材料時，對某個階段、某個方面的工作，要善于分析、歸納和集中，肯定成績、找準問題、理出特點，使匯報材料條理化、系統化，尤其是要善于抓住重點。撰寫工作匯報材料如何抓住重點？一般來說，有以下四種途徑。

吃透上情

第一是要吃透政策上情。撰寫材料前要了解當前黨的路線方針和國家的法律法規熱點。如單位匯報檢查勞動和社會保障法制建設工作情況，就要對目前最新的《勞動合同法》中“擴大的適用范圍、試用期制度、首次立法確立的勞務派遣制度”等新規定加以闡述。

第二是要吃透領導上情。一方面要了解上級身份。通常匯報對直接上級盡量具體，對高級領導相對概括；對主管領導多講全局，對部門領導多說分管。另一方面，要掌握上級意圖。通過領悟通知、查問了解等方式明確上級關心的問題，做到有的放矢。

換位思考

第一是內部換位。匯報者要對本單位工作每一個階段、某個領域的情況，尤其是突出成績和薄弱環節的數據指標了如指掌。

第二是外部換位。匯報者要清楚假如自己是上級，需要聽到哪些、沒必要聽哪些，什么地方要聽具體闡述，什么地方只要簡單附帶，比如說在聽取如何實行校企合作的匯報材料時，上級最關心的不是此舉的重要性，而是探索途徑和實踐效果。

突出特色

第一是選取特色工作。匯報時對共性的東西要盡量少匯報，而是要從紛繁復雜或普通常規的工作中，找出創新性的或有明顯優勢的方面進行闡述，這樣才能激起上級的興趣和關注。

第二是挖掘特色效果。匯報材料對特色工作不但要清楚詳細地說明說透，給人完整清晰的印象；更要多想辦法去說好說精，給人以深刻難忘的印象。在標題上應簡練且顯得富有思想；在內容上，要采用典型事例。如某農村向上級匯報本村以糧食種植為主業脫貧致富工作時，以某村民從一貧如洗到百萬富翁，并帶動全村致富進行佐證，達到“人無我有，人有我強”的效果。

提出建議

第一是適當地加以議論。毛澤東同志曾根據主管重工業的國務院第三辦公室、電力工業部匯報的情況，就如何匯報的問題提出過意見：寫東西要發點議論。因此，在重點敘述的領域中的議論對為領導在更高層次上的決策提供思想資源，并獲得其賞識十分重要。

第二是建議要科學可行。每個建議都要做到言之有物、言之有據、言之有理，并且要全方位考慮實施的客觀條件。

當然匯報材料的寫作并不是千篇一律，還得根據不同區域、不同單位、不同事項甚至不同文風來選擇不同的構架，但目的都是一樣的，那就是讓上級了解到真實情況，為科學決策提供依據。（湖南株州職業技術學院副教授黎修良）

——摘自2008年第7期《新聞與寫作》

第三篇：《抓住主要內容》教學設計-教學教案

佚名

一、教學目標

1．閱讀短文，初步懂得抓住課文主要內容的方法。

2．在閱讀實踐中運用這一方法，形成能力。

二、教學重難點

讓學生初步懂得抓住課文主要內容的方法，并在閱讀實踐中形成能力。

三、教學用具：實物投影儀

四、教學過程

（一）、導入新課。

讀文章，我們要學會抓住主要內容。這既是一種重要的閱讀能力，也是一種重要的閱讀方法。這則讀寫例活向我們介紹了“抓住主要內容”的方法。

（二）、自讀例話，了解大意。

1．讀例話，想想這則例話的內容要點是什么？自己瀆懂了多少，還有什么不明白的？做上記號。

2．讀后同桌議議，相互交流閱讀感受，互相質疑問難，把不明白的地方弄明白。

（三）、全班交流閱讀感受。

1．從這則例話中，你學到了抓住課文內容的什么方法？（先把整篇課文讀一讀，對課文內容有個大致的了解，然后一部分一部分認真地閱讀，了解每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就抓住了課文的主要內容。）

2．全班畫一畫重點語句，讀一讀。

3．回憶《科利亞的木匣》，了解學習課文時抓住主要內容的方法。

4．結合本組其他課文，說說是怎樣抓住文章主要內容的。

如：學習《撈鐵牛》時，先通讀課文，整體感知，然后把課文分成四個部分，仔細閱讀，了解每部分大意，再把每部分大意連起來，就抓住了主要內容：宋朝時候，有八只拴浮橋用的大鐵牛陷進了淤泥里，懷丙和尚做了充分的準備，利用水的浮力把八只鐵牛撈了上來。

（四）、運用上述方法，進行閱讀實踐。

掌握了抓住文章主要內容的方法，請同學們自行選擇第七冊《自讀課文》中的一篇文章，練習抓住文章的主要內容。

1．生自讀思考。

2．小組間互相交流。

（五）、總結。

我們閱讀文章，一定要掌握抓住主要內容的方法。這樣既讀懂了文章，又提高了閱讀的能力。今后大家在讀文章時要運用這一方法，并發現抓住主要內容的其他方法。

（六）布置作業：第七冊《自讀課文》20課，練習抓住文章的主要內容。

《抓住主要內容》教學設計

第四篇：如何抓住采購管理工作的重點

如何抓住采購管理工作的重點

●品項重點劃分

●成本/質量/交期/服務 ●采購與公司內外關系

一、品項重點劃分

因為我們的資源和精力有限，所以我必須把所有的工作進行客觀分析，列出重點排出優先級別。而排列的重要依據就是該品項對XX的影響風險高低/成本支出水平高低。從而對產品進行分類，根據不同類別制定不同的采購政策，因地制宜。

a)關鍵型：高支出/高風險 b)平頸型：低支出/高風險 c)杠桿型：高支出/低風險 d)常規型：低支出/低風險

從上面可以看出：毫無疑問，在每天晚上排列第二天工作目錄時候。關鍵型是要優先集中資源處理的。

a項工作重點：由于其是生產主料，該品項的采購數量可能只占元亨總采購量的20%，但是其支出卻會在公司總支出的80%以上。這是我們工作的重點，應該花80%的精力來面對。如：如光源等；對于該品項我們集中精力降低成本/降低風險，維護建立可靠的供應商關系。

b項工作重點：由于其特點是低支出/高風險，相應把風險排在優先級別的第一位，建立良好的供應商關系。如：非標件等。

c項工作重點：由于其特點是高支出/低風險，降低成本排在優先級別第一位。通過大量供應商報價競爭。

d工作重點：由于該品項特點是低支出/低風險，所以工作策略應該是降低管理成本，如常規的辦公用品等。

二.成本/質量/交期/服務 1成本：

橫向的說，這是個重點，關于成本我需要學習的太多。成本不僅僅只是考慮采購成本，還有所有權總成本（后續耗才和維護成本等）。要了解一個產品的成本，就一定要把這個產品知識吃透；從開始第一個環節研究，抓住它的整個產業鏈的脈搏。就可以知道它有幾斤幾兩，這對于剛剛進入LED行業的來說，是一個非常困難的問題，但是這是個必須經歷的過程。一般研究成本的方法有：成本明細，對有關零件、原材料或服務的成本的各個元素進行有組織、系統化的研究及價值工程分析，確定它們以最可能低的成本滿足性能要求，同時檢討不必要的功能。把主要的成本手法做下下歸納：（1）價值分析，VA（2）價值工程，VE：針對產品或服務的功能加以研究，以最低的生命周期成 本，透過剔除、簡化、變更、替代等方法，來達成降低成本的目的。價值分析是使用于新產品工程設計階段。而價值工程則是針對現有產品的功能/成本，做系統化的研究與分析，但現今價值分析與價值工程已被視為同一概念使用

（3）談判：談判是買賣雙方為了各自目標，達成彼此認同的協定過程，這也是采購人員應具備的最基本能力。談判并不只限于價格方面，也適用于某些特定需求時，使用談判的方式，談判前應做大量的準備并以數據圖表為基礎，在之前進行團隊的角色分工，明白我們要的是什么，底線在哪里？可以做的讓步是什么或用什么換取更好的條件。并且讓步要慢，也到后面越慢。讓步的各種數據幅度要小，也到后面越小。

（4）早期供應商叁與，ESI：這是在產品設計初期，選擇讓具有移伴關系的供應商叁與新產品開發小組。經由早期供應商叁與的方式，新產品開發小組對供應商提出性能規格的要求，借助供應商的專業知識來達到降低成本的目的。

（5）杠桿采購：各事業單位，或不同部門的需求量，以集中擴大采購量，而增加議價空間的方式為之。避免各自采購，造成組織內不同事業單位，向同一個供應商采購相同零件，卻價格不同，但彼此并不知的情形，平白喪失節省采購成本的機會

（6）為便利采購而設計，DFP：自制與外購的策略，在產品的設計階段，利用協力廠的標準制程與技術，以及使用工業標準零件，方便原物料取得的便利性，如此一來，不僅大大減少了自制所需的技術支援，同時也降低了生產所需的成

（7）價格與成本分析：這是專業采購的基本工具，了解成本結構的基本要素，對采購者是非常重要的，如果采購不了解所買物品的成本結構，就不能算是了解所買的物品是否為公平合理的價格，同時也會失去許多降低采購成本的機會

（8）標準化：實施規格的標準化，為不同的產品專案、夾治具或零件使用共通的設計/規格，或降低訂制專案的數目，以規模經濟量，達到降低制造成本的目的。但這只是標準化的其中一環，組織應擴大標準化的范圍至作業程序，及制程上，以獲得更大的效益。

（9）批量經濟訂購：當批量經濟訂購所帶來的利潤大于該物料的庫存成本的時候，就可以結合公司情況考慮使用該手法。2質量

質量是我們獲取市場認可的重要因素，和成本一樣，我們需要知道供應商的物料構成和來源，以及相關質量控制程序，明白行業標準，地區標準，國家標準等和客戶標準。以標準為依據，檢測其質量數據。這些理解對質量來說僅僅只是最膚淺最基本的了解，質量工程有太多的內容值得我深入的學習。3交期

可靠的交期是正常生產的保證。是我們對客戶的商業承諾，但卻是受供應商客觀影響。所以我們只能通過有效的管理方法來影響整個交期的長短。構成交期的基本要件：

（1）、行政作業前置時間：行政作業所包含的時間是存在于采購與供應商之間，共 同為完成采購行為所必需進行的文書及準備工作。

（2）、原料采購前置時間： 供應商為了完成客戶訂單，也需要向他自己的供應商采購必要的原材料。供應商的供應商也有處理訂單的前置作業時間。（3）、生產制造前置時間：這是供應商內部的生產線制造出訂單上所定貨物的生產時間。基本上包括生產線排隊時間；準備時間；加工時間；不同工序等候時間以及物料的搬運時間，其中非連續性生產中，排隊時間占總時間的一大半。

（4）、運送前置時間：當訂單完成后，將貨物從供應商的生產地送到客戶指定交貨點所花費的時間為運送前置時間。運送時間的長短與供應商和客戶之間的距離；交貨頻率；以及運輸方式有直接關系。

（5）、驗收與檢驗前置時間：該時間包括卸貨與檢查：主要在檢查是否有不完整的出貨；數量是否有誤；有否明顯的包裝損壞。拆箱檢驗：確認交貨物品是否與訂單一直致；同時檢查數量與外觀瑕疵。完成驗收文件將物品搬運到適當地點。

（6）、其它零星的前置時間：包括一些不可預計的外部或內部因素所造成的延誤以及供應商預留的緩沖時間。

催貨，對采購人員來說是再普通不過的事情了。事實上，真正要把這件事情做好，是一件很有挑戰的事。交貨期長短本身在無形中會對采購成本產生不小的影響。

4服務

同等的價錢比質量，同等的質量比服務。特別是機械設備或軟件類的，因為后續需要培訓安裝，技術服務等。如果是一般的原料，服務通常體現在配合上，如：針對提問，幾小時內作出答復等；以及問題的處理方式等。服務也是可以量化的。

以上對成本/質量/交期/服務作了簡單的描述，有時會面臨魚與熊掌的選擇，那么誰更重要呢？任何權衡四者關系的優先級別。就要看具體是什么產品而言。

三.采購與公司各部門關系

采購員與公司內部各部門的關系：溝通協調互助配合的關系；因為是為實現共同目標。

（1）、采購與市場銷售的關系：銷售部門應提供正確的銷售預測及銷售目標等資料給采購部門，.銷售部門研訂產品價格，事先預估制造成本，尤其是占主要部分之材料成本。在預估材料成本方面，采購部門就可以提供充分協助。銷售部門在與顧客談判特別訂單及無庫存的產品時，應該考慮采購的購運時間，避免造成無法如期交貨的問題。采購部門應將從供應商處所獲得的有關競爭同業的用料需求資訊，以及其產品之銷售數量、品質、價格等資訊，提供給銷售部門，以協助做好競爭策略之擬訂工作。

（2）、采購與計劃、生產部門的關系：為了確保原料供應的穩定性，采購和計劃生產管制部門需要經常溝通。生產、計劃部門應盡早物料需求計劃告訴采購，這樣采購就有充足的時間選擇供應商/取得談判優勢。而采購部門亦必須通知生產管制部門所需要的前置時間，以及后續的變化和相關動態：數量或時間，有任何的改變，彼此均應迅速通知對方，以便及時做適當的調整與配合。（3）、采購與品管的關系：采購不可太強調價格因素而忽略品質要求。采購人員必須熟悉有關品質的標準，以便從供應商處購買到合乎用途的東西。采購人員由于直接與供應商接觸，能幫助品管部門建立供應商所能配合的一套檢驗標準。而品管部門亦應將檢驗結果有機制的告知采購人員，借以考核供應商。也是供應商整改報告的部分。同時采購還可與品質建立共同對供應商品質稽核的機制等。

（4）、采購與研發技術設計部門關系：技術部門于設計物料規格時，必要考慮可獲得性，價格成本等市場因素，不可太理想化。采購應該早期參與，可以在物料的替換/環境安全。提供市場和行業標準如：歐盟的HORS標準等。

（5）、采購與倉庫的關系：大量采購可以降低物料的單位成本，但是相對的，因存量的增加，而提高倉儲成本。因此，為了使整體的采購成本降低，采購與倉儲部門，必須有良好的溝通與協調，妥為設計適當的最低存量及訂購點。大批量采購時采購人員應于訂購作業完成時告知倉庫，以便倉儲部門能事先準備所需之空間；而倉儲部門應定期將存量記錄通知采購，以利存量之控制。采購還應該協助倉庫處理呆料/退貨等問題。

（6）、采購與財務會計出納的關系：有些交易會牽扯到押金/預付款，但大多是：訂購開始到交貨、請款、付款為止。都需要作會計處理。會計部門也可為采購部門提供各項有關之計算資料，例如：應實際支出金額與預算金額之比較、材料成本之計算。采購預算是公司資金需求的最主要部分，若無良好的財務計劃，采購工作將無法順利進行。采購人員在選擇較佳品質時，必須考慮成本因素；在訂購較大數量時，必須考慮公司財務負擔能力；在議定價格時，必須考慮付款方式（現金支付或期票支付），以避免造成財務上的損失或風險。因此，采購部門應與財務部門在資金調度與運用、匯率與利率之價差、付款條件與額度等方面，做妥善之協調。部門間緊密的協調與合作，通常可以從供應商獲得折扣的機會，以及改善買賣關系。

（7）、采購與公司法律顧問的關系：

采購作業會牽涉到法律問題。因此，采購人員必須具備與采購作業有關之法律知識，否則可能因不諳法律規定，在無意中，使公司陷入訴訟困境而遭受損 失。在處理采購合約、糾紛、索賠以及財產產權等方面，采購應該與法律顧問有一定的聯系

第五篇：抓住自我介紹中的重點

抓住自我介紹中的重點

一、女浴室起火，里面人亂作一團，赤身往外跑，只見大街上白花花一大群，一老者大喊“快捂住”，眾裸女突然醒悟，但身上要緊部位有三處，手忙腳亂捂不過來，不知所措。這時老者又大喊：“捂臉就行，下面都一樣！”

二、某日,女秘書神色凝重地說：王總,我懷孕了。王繼續低頭看文件,然后淡淡一笑:我早結扎了。女秘書楞了一會媚笑道:我和您開玩笑呢!王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。

浴室起火，里面人亂作一團，赤身往外跑，只見大街上白花花一大群，一老者大喊“快捂住”，眾裸女突然醒悟，但身上要緊部位有三處，手忙腳亂捂不

過來，不知所措。這時老者又大喊：“捂臉就行，下面都一樣！”

二、某日,女浴室起火，里面人亂作一團，赤身往外跑，只見大街上白花花一大群，一老者大喊“快捂住”，眾裸女突然醒悟，但身上要緊部位有三處，手忙腳亂捂不過來，不知所措。這時老者又大喊：“捂臉就行，下面都一樣！”

二、某日,女秘書神色凝重地說：王總,我懷孕了。王繼續低頭看文件,然后淡淡一笑:我早結扎了。女秘書楞了一會媚笑道:我和您開玩笑呢!王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。

三、男子去提親，女方家長：請自我介紹。

書神色凝重地說：王總,我懷孕了。王繼續低頭看文件,然后淡淡一笑:我早結扎了。女秘書楞了一會媚笑道:我和您開玩笑呢!王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。

三、男子去提親，女方家長：請自我介紹。

重要啟示：在特殊情況下抓工作不可能面面俱到，要抓住重點。】

二、某日,女秘書神色凝重地說：王總,我懷孕了。王繼續低頭看文件,然后淡淡一笑:我早結扎了。女秘書楞了一會媚笑道:我和您開玩笑呢!王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。

三、男子去提親，女方家長：請自我介紹。

三、男子去提親，女方家長：請自我介紹。

浴室起火，里面人亂作一團，赤身往外跑，只見大街上白花花一大群，一老者大喊“快捂住”，眾裸女突然v浴室起火，里面人亂作一團，赤身往外跑，只見大街上白花花一大群，一老者大喊“快捂住”，眾裸女突然醒悟，但身上要緊部位有三處，手忙腳亂捂不過來，不知所措。這時老者又大喊：“捂臉就行，下面都一樣！”

二、某日,女秘書神色凝重地說：王總,我懷孕了。王繼續低頭看文件,然

后淡淡一笑:我早結扎了。女秘書楞了一會媚笑道:我和您開玩笑呢!王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。

三、男子去提親，女方家長：請自我介紹。

醒悟，但身上要緊部位有三處，手忙腳亂捂不過來，不知所措。這時老者又大喊：“捂臉就行，下面都一樣！”

二、某日,女秘書神色凝重地說：王總,我懷孕了。王繼續低頭看文件,然后淡淡一笑:我早結扎了。女秘書楞了一會媚笑道:我和您開玩笑呢!王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。

三、男子去提親，女方家長：請自我介紹。

a說：我有一千萬；

b說：我有一棟豪宅，價值兩千萬；

家長很滿意。就問c，你家有什么？

c答：我什么都沒有，只有一個孩子，在你女兒肚子里。

ab無語，走了。

四、7年前他為了出國拋棄了未婚妻，現在事業有成，他開始愧疚，聽說她過的不好，他想去彌補。

他去到了她的魚攤，她在刮鱗，邊上蹲著一個男娃，模樣有幾分像他，他心里一震。她突然停下，指著隔壁攤的男人：你咋還不給孩子做飯呢！他松了口氣，轉身走了。她遞根煙給隔壁攤男人：剛才不好意思

五、父親在洗車, 兒子拿起小石頭在車門上劃起來.父親見此大怒, 拿起扳手就打了下去，后來兒子被送到醫院, 證實手指骨折.面對父親, 兒子輕聲說道: 爸爸, 手指會好的, 不要擔心了.父親內心無比自責.一怒之下，沖回去要把自己的汽車給砸了.他看見兒子劃的痕跡:

爸爸, 我愛你.六、草原上有對獅子母子。小獅子

問母獅子：“媽，幸福在哪里？”母獅子說：“幸福就在你的尾巴上。”

于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。母獅子笑道：“傻瓜！幸福不是這樣得到的！只要你昂首向前走，幸福就會一直跟隨著你！”。

七、有一個盲了的女孩，她一無所有，只剩下她男朋友，男朋友問她：“如果你眼睛好了，能和我結婚嗎？”女孩答應了。

很快，女孩可以移植新視角膜，也很快回復視力，但她發現她男朋友也是盲的。男朋友向她求婚，女孩拒絕了，最后男孩只說了一句話:“take care of my eyes.”

八、他向她求婚時，只說了三個字：相信我；

她為他生下第一個女兒的時候，他對她說：辛苦了；

女兒出嫁那天，他摟著她的肩說：還有我；

他收到她病危的那天，重復的對她

說：我在這；

她要走的那一刻，他親吻她的額頭輕聲說：你等我。

這一生，他沒有對他說過一次“我愛你”，但愛，從未離開過。

九、兒子養不起年邁的母親，決定把她背上山丟下去。傍晚，兒子說要背母親上山走走，母親吃力地爬上他的背。

他一路都在想爬高點再丟下她，當看到母親在他背上偷偷往路上灑豆子，他很生氣地問：“你灑豆子干什么？”結果母親的回答讓他淚流滿面：“傻兒子，我怕你等會兒一個人下山會迷路。”

這九個故事是我轉載的，拜讀完以后我感觸良多，轉來跟朋友們共享。故事也許不只是故事，內中蘊含著大道理，只要我們善于感悟，就一定會受益無窮的。求頂！

面試自我介紹重點

1、自我認識

想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。你現在是干

什么的?你將來要干什么?你過去是干什么的?

這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現狀。

所以，第一個問題，你是干什么的?現在是干什么的?回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應征求職者中奪魁。對于這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個問題：你將來要干什么?如果你申請的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，并符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。

然后，再著手回答最后一個問題：你過去是干什么的?你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實于事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。

用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的強項后，便可以開始準備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術

背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦公司，應說些電腦的話題;如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

3、鋪排次序

內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。

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面試中的自我介紹

一、面試準備工作

面試的目的是為了使公司能找到

最合適的人選，為了使求職者能找到最理想的職位，這對于雙方來說都是很重要的。求職者 所要參加的面試基本上可以分成兩種類型。雖然面試的類型風格不同，但求職者在面試前后都須要做一些基本工作來確保面試成功。這些工作包括：

1、準備與研究：

面試之前，求職者須要花時間來研究所應聘職位的種類，公司情況，以及行業特點等，你對這些要素的理解和掌握程度對面試成功至關重要。

2、設想可能的提問并準備答案：

不同風格面試中的提問會不一樣，求職者必須為一些典型提問準備答案。你用不著背誦你的答案，但應該清楚回答這些提問的要點是什么。同時你也應該準備幾個問題來問對方。

3、后續工作：

許多求職者忽略了這重要一步，你應該在面試結束后給主持和參與面試的每個招聘者都寫封感謝信。這封信不僅

是禮貌的表示，也是你重申自己的優勢或技能并獲得重視的良機。面試的兩種類型：當代的企業和公司在招聘的時候一般采用以下兩種面試：

傳統面試和情境面試。

傳統面試向被面試人詢問一系列范圍很廣的問題,比如：你為什么愿意來本公司工作？描述一下你的優點和缺點等。面試的成敗取決于被面試者交流與溝通的能力，而不是他們回答問題的內容和流利程度。雇主希望通過面試找到三個問

題的答案：求職者是否有能力完成這份工作？求職者是否具有雇主所希望的工作熱情和敬業精神？以及求職者是否能在組織中與團隊一起工作。而情境面試則是基于這樣一個理論：即過去的表現，是將來行為的最好預測。該面試通過提問來探查具體的過去行為表現，比如談談你有沒有這樣的經歷：你為自己設定了一個目標，但最終沒有實現或者請舉例說明你過去是如何同時處理若

干個項目的等等。求職者應該在面試之前對自己過去的經歷和工作進行回憶并總結，為情境面試中的這類提問做到心中有數，并準備面試主持人就上述這類問題進行深入提問,以便了解具體情況中各方面的細節。應屆大學畢業生不具備豐富的工作經驗，就應該把重點放在班級活動和集體項目，以應付上述類型的提問。個人愛好和志愿服務的經歷有時也能夠為你提供可借鑒的事例。

二、如何克服面試怯場

面試時候難免會有怯場現象，如何克服面試怯場呢？下面資深編輯教你十個小招數，讓你克服面試怯場狀況。

1、要以一顆平常心正確對待面試，要做好承受挫折的心理準備。

2、當出現緊張的局面時，不妨自嘲一下，說出自己的感受，可使自己變得輕松些。

3、適當提高服裝檔次，穿得整潔大方，以改變自身形象，增強自信心。

4、面試前做幾次深呼吸，心情肯

定會平靜得多，勇氣也會倍增。

5、對招聘單位和自己要有一個正確的評價，相信自己完全能勝任此項工作。

6、與主考官見面時，要主動與對方進行親切有神的目光交流，消除緊張情緒。在心里盡量建立起與招聘者平等的關系。如果心里害怕，有被對方的氣勢壓倒的感覺時，就鼓起勇氣與對方進行目光交流，待緊張情緒消除后，再表述自己 的求職主張。

7、感到壓力大時，不妨借助間隙去發現招聘者的諸如服飾、言語、體態方面的缺點，借以提高自己的心理優勢，這樣就會在自覺不自覺間提升自信，回答問題時也就自如多了。

8、當與對方的談話出現間隔時，不要急不可耐，這樣反而給自己留下思考的空間，抓緊理清頭緒，讓對方感覺你是一位沉著冷靜的人。

9、進入考場，見到主考官時，不

妨有意大聲地說幾句有禮貌的話，做到先聲奪人，緊張的心情就會自然消失。

10、回答問題時一旦緊張，說話可能結結巴巴或越說越快，緊張也會加劇，此時，最好的辦法就是有意放慢自己的說話速度，讓字一個一個的從嘴里清晰地吐出來，速度放慢了，心情也不緊張了。也可加重語尾發音，說得緩慢響亮，用以緩解緊張。

三、求職自我介紹的要點

當應聘到外企或其他用人單位時，求職者往往最先被問及的問題就是請先介紹介紹你自己。這個問題看似簡單，但求職者一定要慎重對待，它是你突出優勢和特長，展現綜合素質的好機會。回答得好，會給人留下良好的第一印象。回答這類問題，要掌握幾點原則：

開門見山，簡明扼要，一般最好不要超過三分鐘。

實事求是，不可吹得天花亂墜。

突出長處，但也不隱瞞短處。

所突出的長處要與申請的職位有

關。

善于用具體生動的實例來證明自已，說明問題，不要泛泛而談。

說完之后，要問考官還想知道關于自己的什么事情。

為了表達更流暢，面試前應做些準備。而且由于主考喜好不同，要求自我介紹的時間不等。所以最明智的做法應是準備一分鐘、三分鐘、五分鐘的介紹稿，以便面試時隨時調整。一分鐘的介紹以基本情況為主，包括姓名、學歷、專業、家庭狀況等，注意表述清晰；三分鐘的介紹除了基本情況之外，還可加上工作動機、主要優點缺點等；五分鐘介紹，還可以談談自己的人生觀，說些生活趣事，舉例說明自己的優點等。

個人自我介紹是面試實戰非常關鍵的一步，因為眾所周知的前因效應的影響，你這2-3分鐘見面前的自我介紹將在很大程度上決定你在各位考官心里的形象。這份介紹將是你所有工作成績與為人處世的總結，也是你接下來面試 的基調，考官將基于你的材料與介紹進行提問。

個人單獨面試基本上都是從開場問候開始，開場問候很重要，它有可能決定整個面試的基調。

開場問候是給面試考官的第一印象，從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機會。進門應該面帶微笑，但不要諂媚。話不要多，稱呼一聲老師好就足夠，聲音要足夠洪亮，底氣要足，語速自然，總之彬彬有禮而大方得體，不要過分殷勤，也不要拘謹或過分謙讓。

接下來就是自我介紹；面試中一般都會要求考生先做簡單的自我介紹，自我介紹的時間一般為2-3分鐘左右。自我介紹是很好的表現機會，應把握以下幾個要點：首先，要突出個人的優點和特長，并要有相當的可信度。特別是具有實際管理經驗的要突出自己在管理方面的優勢，最好是通過自己做過什么項目這樣的方式來驗證一下；其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引

用別人的言

論，如老師、朋友等的評論來支持自己的描述；第三，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類；最后，要符合常規，介紹的內容和層次應合理、有序地展開。最后，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優點。

四、自我介紹范文

一段短短的自我介紹，其實是為了揭開更深入的面談而設計的。

一、兩分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在有限的時間內，針對客戶的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現出來。

1、自我認識

想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。你現在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇

用，雇主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現狀。隨后，著手回答第二個問題：將來要干什么？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，并符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。

然后，再著手回答最后一個問題：你過去是干什么的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相干的過去。

如果你中途徹底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實于事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。

其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的強項后，便可以開始準備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、計算機專業知識、學術背景等。好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟件公司，應說些電腦軟件的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

3、鋪排次序

內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作

品或紀錄增加印像分。

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專業知識扎實，學習成績優異

大學期間通過大學英語四級以及全國計算機等級考試一級的考核

有較強的組織協調能力、活動策劃能力和公關能力

有較強的團隊精神，良好的人際溝通能力

有較強的語言表達能力

社會實踐能力強，對新事物接受能力快

2014年其間曾去xx百貨公司實習做營業員

樂觀向上，愛好廣泛

本人性格開朗，樂觀，熱情。學習過七-八年的美術，有良好的基礎

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習;自信但不自負，不以自我為中心;愿意以謙虛態度贊揚接納優越者，權威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,，性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態度認真。