第一篇：我是綠色小天使教案

我是綠色小天使

一．視頻導(dǎo)入

課前我們欣賞了美麗的自然風(fēng)光，那藍(lán)天白云，青山綠水讓人如癡如醉，生活在這樣的環(huán)境中何等的快樂。下面老師再請你們看一段動畫故事，想一想你從中看懂了什么？

出示動畫短片（課件1）師：從動畫中你看到了什么？ 生：（1）森林被砍伐猴子失去了自己的家園無奈的離去。生：（2）人們破壞了環(huán)境，地球氣溫不斷升高北極的冰山融化，北極熊失去了自己的生存環(huán)境，被迫離去。生：（3）袋鼠沒有了食物也悲慘的離去。師：此時此刻你的心情怎樣？

生：

1、我為他們難過，2、我的心情很沉重，3我覺得他們太可憐了。

師：是啊，它們失去了自己賴以生存的環(huán)境，沒有了家，只好無奈的離去。地球也是人類的家園，愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任，今天就讓我們一起來做綠色小天使。板書：我是綠色小天使

（隨機(jī)解題：綠色是生命、是希望、更是環(huán)保）

二、生活中環(huán)境的污染和危害

師：近年來，由于人類不懂得珍惜優(yōu)美的環(huán)境，亂扔垃圾，亂排污水，濫伐樹木，濫建廠房，使我們的生存環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。同學(xué)們，在你的生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的事?課下老師讓你們做的調(diào)查完成了嗎？（提前發(fā)放調(diào)查表）師：通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境污染的問題？

（生：我們小區(qū)不遠(yuǎn)處有一座好大的垃圾山，人們都向那里扔垃圾 生：飯店后面的下水道旁有好多剩菜?? 生：）

師：誰還有補充嗎？（化學(xué)物品 — 電池

洗滌劑。。。）

2、教師補充資料：

師：你們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多環(huán)境污染問題，并深深體會到其中的危害。老師也帶來了一些資料，讓我們一起來看（課件2）

剛才我們看到的只是環(huán)境污染的表面現(xiàn)象，下面的這段文字更具有說服力。污染圖片（課件3）小資：（1）中國廢渣年產(chǎn)生量已超過5億噸，1988年全國積存量為66億噸，人均6噸廢渣。全國城市生活垃圾為6000萬噸/年。在380個城市中，至少有三分之二的城市處在垃圾包圍之中。僅北京三環(huán)、四環(huán)路之間就有50米以上的垃圾山4500多座，占地超過7000畝。（2）大氣污染：2006年，我國又對559個主要城市進(jìn)行空氣監(jiān)測，結(jié)果：有37.6%的城市大氣質(zhì)量未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，懸浮顆粒物、二氧化物、氮氧化物是主要污染物。據(jù)估計，中國有6億人生活在這樣環(huán)境中。（3）、水污染從2001年至2004年，中國共發(fā)生水污染事故3988起，平均每年近1000起，每天2到3起。據(jù)國家環(huán)保總局統(tǒng)計，2006年水污染事故占全部環(huán)境污染事故總量的59%。

（4）今年3月11日由地震引起的日本核電站爆炸，核輻射對日本造成極大危害，也給世界各國帶來恐慌。

師：看了這不堪入目的場景和觸目驚心的數(shù)據(jù)你有什么想說的嗎？

生：1人類這樣不顧一切的破壞自然，一定會遭到懲罰。2.該敲起警鐘了。

3很氣憤

很驚訝??，觸目驚心

師：是啊，人類太自私太貪婪了。終究會受到大自然的懲罰。看沙塵暴來了（課件4）沙塵暴吞噬大地（師：沙塵暴像魔鬼一樣吞噬吞著這里的山，這里的樹，吞噬著這里的高樓，吞沒了美麗的城市，也吞沒了這里的生靈，白天變成了黑夜??）這是人們亂砍濫伐的結(jié)果。人們破壞了環(huán)境，連動植物也受到了連累。(課件6)小資料：巴西環(huán)境部提供消息：由于人類對環(huán)境的污染，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度加快1000倍，比形成速度加快100萬倍，物種的滅絕速度由每天一種加快到每小時一種。也就是鐘表的時針每走一個數(shù)字，就有一個歷經(jīng)千年進(jìn)化的生物從地球上永遠(yuǎn)消失。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物以及2萬多，高等植物瀕臨滅絕。

三、綠色呼喚文明

師：一個個自然災(zāi)害，令人毛骨悚然。這是人類在品嘗自釀的苦酒。眼看著地球資源漸漸的枯竭，動植物多樣性減少，沙塵暴瘋狂肆虐，氣候變暖將給地球造成毀滅性災(zāi)難，同學(xué)們你還能坐得住嗎？怎么辦？作為一名綠色小天使你將為保護(hù)環(huán)境做些什么？

請在小組內(nèi)討論商量，看誰的辦法又多又好。誰就率先成為今天的優(yōu)秀小天使。哪個小組優(yōu)秀小天使最多，我們就頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)體證。

小組討論匯報

（你們的辦法即全面又合理而且還與眾不同，真了不起，掌聲鼓勵）

1、我要節(jié)約用水

2、節(jié)約用紙，用了正面用反面

3、多種花草，植樹節(jié)多種樹，4、少坐汽車，該騎自行車，既減少了污染又鍛煉了身體

5節(jié)約用電，燈少開，及時關(guān)

6、不亂人垃圾，垃圾分類放，投入垃圾箱

廢物再利用。

7、少用清潔劑，不用一次性餐具，（白色垃圾）一次性筷子，（會吃掉森林）8不踩踏草坪，輕聲說話??

師：同學(xué)們的辦法真多，說得真好，其實保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惖墓餐?zé)任。每個環(huán)保人都做著不懈的努力。為了號召全世界人民都行動起來保護(hù)地球，1972年聯(lián)合國大會定為每年的6月5日為“世界環(huán)保日”2009年又定為每年的4月22日為“世界地球日”

五、注重宣傳

師：為了迎接世界地球日的到來，我提議大家每人設(shè)計幾條環(huán)保宣傳標(biāo)語，或者畫一幅宣傳漫畫。看誰設(shè)計的最有號召力，最有感染力。現(xiàn)在我們就行動起來。學(xué)生設(shè)計 標(biāo)語展示

寫完的同學(xué)把你的標(biāo)語讀給大家聽好嗎？讓我們把這些標(biāo)語貼在老師準(zhǔn)備的這張紙上，把我們保護(hù)環(huán)境的決心和信心表達(dá)出來。我將會帶回去，讓我們那里的孩子也加入到環(huán)保隊伍中來。學(xué)生讀、貼

總結(jié)：短短的40分鐘就要結(jié)束了，但我們的行動才剛剛開始，為使地球生命繁榮燦爛，為使子孫后代長治久安，為了大地萬物生生不息，為了人類社會持續(xù)發(fā)展，綠色小天使全體起立讓我們一起宣讀誓言。

讓大地綠起來！

讓小河清起來！

讓動物多起來！

這是我們的綠色宣言，這是我們真情的呼喚！

綠色小衛(wèi)士，快樂小天使。從小事做起，從現(xiàn)在開始。保護(hù)環(huán)境，愛我家園！（一起說）“加油”

第二篇：我是綠色小天使

《我是綠色小天使》 教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：樹立環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

能力目標(biāo)：體驗人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。

知識目標(biāo)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.調(diào)查自己身邊的環(huán)境狀況。2.了解各種污染的危害。

教學(xué)重難點：

1、身邊的環(huán)境問題

2、環(huán)境問題的危害 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：我知道大家課下都喜歡看動畫片，今天老師就給大家?guī)硪粋€，你們想看嗎？ 在剛才的動畫片中，你們都看到了什么？ 小魚為什么都搬家了呢？

生：水被污染了，魚兒被迫離開了自己的家園。

師：是啊，水被污染了，魚兒被迫離開了自己的家園。

過渡：那在我們的生活中有沒有這樣類似的情況呢？今天就讓我們爭當(dāng)綠色小天使，（貼標(biāo)題）來美化我們的環(huán)境吧！

二、合作學(xué)習(xí)體驗生活

活動一 調(diào)查身邊的環(huán)境狀況

（提前給學(xué)生準(zhǔn)備好“環(huán)境調(diào)查卡”：包括

1、調(diào)查地點

2、環(huán)境狀況。主要涉及：小河邊、汽車數(shù)量及尾氣排放與空氣質(zhì)量、垃圾池邊、）師：課前老師布置了讓你們?nèi)フ{(diào)查自己周圍的環(huán)境情況，都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在咱們來匯報一下你們調(diào)查到的結(jié)果。

先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流調(diào)查的結(jié)果。然后我們再讓同學(xué)起來匯報。

師：誰愿意起來匯報你們交流的結(jié)果？ 一組：?? 二組：?? 三組：?? 四組：??

師：誰還有補充嗎？ 生：

師：聽了同學(xué)們的調(diào)查報告，老師發(fā)現(xiàn)存在于我們周圍的環(huán)境問題主要是：大氣和水的污染以及一些生活垃圾。關(guān)于這一點老師也做了調(diào)查。（放視頻：環(huán)境污染的畫面）

師：看了這段資料，你想說什么？

生答

過渡：你想生活在這樣的環(huán)境中嗎？為什么？

活動二 探究：大氣、水等環(huán)境問題帶來的危害

師：是啊，沒人愿意生活在這樣的環(huán)境中，那環(huán)境污染到底會給我們帶來哪些危害呢？ 小組交流。指名回答。

（1）

影響人們的身體健康，影響動植物的生存。聯(lián)系學(xué)生實際，想一想，你在生活中有沒有遇到過由于環(huán)境污染而身體受到傷害的事情呢？環(huán)境污染還會帶來哪些危害呢？（出示視頻）

師：從這段視頻中，你還能看出有哪些危害呢？ 在剛才的視頻中，一位水產(chǎn)養(yǎng)殖戶痛心地托起由于污染致死的魚，以及身后布滿了水面死魚，農(nóng)民伯伯那顆粒無收的莊稼，這又會給他們帶來什么樣的影響呢？ 生：收入少了；經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重??

（2）

每年，國家還要拿出大量的資金進(jìn)行環(huán)境污染的整治。給國家?guī)斫?jīng)濟(jì)損失。環(huán)境污染的危害還不僅僅只有這些。請看下面資料： 出示文字資料：-----影響生態(tài)平衡 看到這些，你想說些什么？ 生：動植物也死亡了?? 師：影響生態(tài)平衡 過渡：怎么辦？

活動三

人類在行動

師：保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫！為了讓每一個人都行動起來保護(hù)環(huán)境，1973年第27屆聯(lián)合國大會確定了一個普通的日子為“世界環(huán)境日”，你們知道是哪天嗎？

生：6月5日

師：它的確定是為了動員全世界每一個人，不分國家和民族都起來關(guān)心、愛護(hù)身邊的環(huán)境。我們國家也在1989 年頒布實施了《環(huán)境保護(hù)法》，以法律的形式規(guī)定了：保護(hù)環(huán)境是每個公民的義務(wù)，破環(huán)環(huán)境要受到法律的制裁。看了這些材料你想說什么？ 生：各國都在保護(hù)環(huán)境

師：其實，在我們身邊已經(jīng)有很多人在默默地保護(hù)著我們生存的環(huán)境，今天老師就給大家介紹一位。

師講環(huán)保故事。你想對他說什么 生：你真了不起！?? 師：就是這樣一位平凡的老人在默默地為環(huán)保做著貢獻(xiàn)。在我們的生活當(dāng)中在我們身邊有沒有為環(huán)保做貢獻(xiàn)的人呢？

師結(jié)：剛才大家讓我們認(rèn)識那么多身邊的環(huán)保人物，我們應(yīng)該向他們致敬！師：是不是環(huán)保只是大人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)呢？ 那你在保護(hù)環(huán)境方面做得怎么樣呢？ 生答。

活動四 保護(hù)環(huán)境我先行，爭做綠色小天使

師：是啊，作為我們小學(xué)生在環(huán)保活動中也不應(yīng)該僅僅是一個旁觀者，那我們究竟能為環(huán)保做些什么呢？ 小組討論。指名回答。師：大家的回答讓我看見了一個個的護(hù)綠小天使在行動。可在生活中還有很多不保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象，對于這些人你想對他們說些什么呢？（出示不環(huán)保圖片）以“我想對你說”開頭，??

生：面對生活中這些不環(huán)保的行為，需要大家擦亮智慧的眼睛，共同來監(jiān)督。

師：關(guān)于環(huán)保我們能做的其實還有很多，編寫環(huán)保標(biāo)語就是一件有意義的事，現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出手中的卡紙，編寫一條最好的宣傳語。等一會派代表上臺，告訴在座的每位同學(xué)和老師，讓他們一起來幫助宣傳，好嗎？

三、深化感悟

引導(dǎo)生活

我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護(hù)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，我們的地球一定會變得更加美好。讓我們齊誦《環(huán)保拍手歌》共同參與環(huán)保吧！

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

環(huán)保歌很好聽，老師也希望我們同學(xué)們像歌里唱得那樣，真正做一個護(hù)綠小天使。

師：同學(xué)們，非常巧合的是今天也就是4月22日，我們又迎來了一個世界環(huán)保紀(jì)念日，你們知道是什么嗎？那就是第41屆世界地球日，今年地球日的主題是：倡導(dǎo)低碳生活，減少排放。讓地球上的所有生靈自由生長，與人類和諧相處，是我們共同的心愿！讓我們走進(jìn)世界地球日！欣賞視頻。

師：同學(xué)們，讓我們同在藍(lán)天下，保護(hù)大自然，同在藍(lán)天下，共享大自然！

第三篇：我是綠色小天使 文檔

泰山出版社 品德與社會 四年級下冊 第二單元 《我是綠色小天使》

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：樹立環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

能力目標(biāo)：體驗人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。

知識目標(biāo)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.調(diào)查自己身邊的環(huán)境狀況。2.了解各種污染的危害。

教學(xué)重難點：

1、身邊的環(huán)境問題

2、環(huán)境問題的危害 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：我知道大家課下都喜歡看動畫片，今天老師就給大家?guī)硪粋€，你們想看嗎？ 在剛才的動畫片中，你們都看到了什么？ 小魚為什么都搬家了呢？

生：水被污染了，魚兒被迫離開了自己的家園。師：是啊，水被污染了，魚兒被迫離開了自己的家園。

過渡：那在我們的生活中有沒有這樣類似的情況呢？今天就讓我們爭當(dāng)綠色小天使，（貼標(biāo)題）來美化我們的環(huán)境吧！

二、合作學(xué)習(xí)體驗生活

活動一 調(diào)查身邊的環(huán)境狀況

（提前給學(xué)生準(zhǔn)備好“環(huán)境調(diào)查卡”：包括

1、調(diào)查地點

2、環(huán)境狀況。主要涉及：小河邊、汽車數(shù)量及尾氣排放與空氣質(zhì)量、垃圾池邊、）

師：課前老師布置了讓你們?nèi)フ{(diào)查自己周圍的環(huán)境情況，都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在咱們來匯報一下你們調(diào)查到的結(jié)果。先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流調(diào)查的結(jié)果。然后我們再讓同學(xué)起來匯報。

師：誰愿意起來匯報你們交流的結(jié)果？ 一組：?? 二組：?? 三組：?? 四組：?? 師：誰還有補充嗎？ 生：

師：聽了同學(xué)們的調(diào)查報告，老師發(fā)現(xiàn)存在于我們周圍的環(huán)境問題主要是：大氣和水的污染以及一些生活垃圾。關(guān)于這一點老師也做了調(diào)查。（放視頻：環(huán)境污染的畫面）師：看了這段資料，你想說什么？

生答

過渡：你想生活在這樣的環(huán)境中嗎？為什么？ 活動二 探究：大氣、水等環(huán)境問題帶來的危害

師：是啊，沒人愿意生活在這樣的環(huán)境中，那環(huán)境污染到底會給我們帶來哪些危害呢？ 小組交流。指名回答。

（1）影響人們的身體健康，影響動植物的生存。

聯(lián)系學(xué)生實際，想一想，你在生活中有沒有遇到過由于環(huán)境污染而身體受到傷害的事情呢？環(huán)境污染還會帶來哪些危害呢？（出示視頻）

師：從這段視頻中，你還能看出有哪些危害呢？

在剛才的視頻中，一位水產(chǎn)養(yǎng)殖戶痛心地托起由于污染致死的魚，以及身后布滿了水面死魚，農(nóng)民伯伯那顆粒無收的莊稼，這又會給他們帶來什么樣的影響呢？ 生：收入少了；經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重??

（2）每年，國家還要拿出大量的資金進(jìn)行環(huán)境污染的整治。給國家?guī)斫?jīng)濟(jì)損失。

環(huán)境污染的危害還不僅僅只有這些。請看下面資料： 出示文字資料：-----影響生態(tài)平衡 看到這些，你想說些什么？ 生：動植物也死亡了?? 師：影響生態(tài)平衡 過渡：怎么辦？ 活動三 人類在行動

師：保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫！為了讓每一個人都行動起來保護(hù)環(huán)境，1973年第27屆聯(lián)合國大會確定了一個普通的日子為“世界環(huán)境日”，你們知道是哪天嗎？

生：6月5日

師：它的確定是為了動員全世界每一個人，不分國家和民族都起來關(guān)心、愛護(hù)身邊的環(huán)境。

我們國家也在1989 年頒布實施了《環(huán)境保護(hù)法》，以法律的形式規(guī)定了：保護(hù)環(huán)境是每個公民的義務(wù)，破環(huán)環(huán)境要受到法律的制裁。看了這些材料你想說什么？ 生：各國都在保護(hù)環(huán)境

師：其實，在我們身邊已經(jīng)有很多人在默默地保護(hù)著我們生存的環(huán)境，今天老師就給大家介紹一位。

師講環(huán)保故事。你想對他說什么 生：你真了不起！??

師：就是這樣一位平凡的老人在默默地為環(huán)保做著貢獻(xiàn)。在我們的生活當(dāng)中在我們身邊有沒有為環(huán)保做貢獻(xiàn)的人呢？

師結(jié)：剛才大家讓我們認(rèn)識那么多身邊的環(huán)保人物，我們應(yīng)該向他們致敬！師：是不是環(huán)保只是大人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)呢？ 那你在保護(hù)環(huán)境方面做得怎么樣呢？ 生答。

活動四 保護(hù)環(huán)境我先行，爭做綠色小天使

師：是啊，作為我們小學(xué)生在環(huán)保活動中也不應(yīng)該僅僅是一個旁觀者，那我們究竟能為環(huán)保做些什么呢？ 小組討論。指名回答。

師：大家的回答讓我看見了一個個的護(hù)綠小天使在行動。可在生活中還有很多不保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象，對于這些人你想對他們說些什么呢？（出示不環(huán)保圖片）

以“我想對你說”開頭，??

生：面對生活中這些不環(huán)保的行為，需要大家擦亮智慧的眼睛，共同來監(jiān)督。師：關(guān)于環(huán)保我們能做的其實還有很多，編寫環(huán)保標(biāo)語就是一件有意義的事，現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出手中的卡紙，編寫一條最好的宣傳語。等一會派代表上臺，告訴在座的每位同學(xué)和老師，讓他們一起來幫助宣傳，好嗎？

三、深化感悟 引導(dǎo)生活

我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護(hù)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，我們的地球一定會變得更加美好。讓我們齊誦《環(huán)保拍手歌》共同參與環(huán)保吧！

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

環(huán)保歌很好聽，老師也希望我們同學(xué)們像歌里唱得那樣，真正做一個護(hù)綠小天使。

師：同學(xué)們，非常巧合的是今天也就是4月22日，我們又迎來了一個世界環(huán)保紀(jì)念日，你們知道是什么嗎？那就是第41屆世界地球日，今年地球日的主題是：倡導(dǎo)低碳生活，減少排放。讓地球上的所有生靈自由生長，與人類和諧相處，是我們共同的心愿！讓我們走進(jìn)世界地球日！欣賞視頻。

師：同學(xué)們，讓我們同在藍(lán)天下，保護(hù)大自然，同在藍(lán)天下，共享大自然！下課！

泰山版《品德與社會》四年級下冊第三單元主題八

他們是我們的驕傲

主題目標(biāo): 情感態(tài)度方面，1、進(jìn)一步做到珍愛生命，熱愛生活，具有不怕困難、樂觀向上的態(tài)度，2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，學(xué)習(xí)少年英雄自救自護(hù)的精神。形成向他們學(xué)習(xí)的積極愿望。

3、激發(fā)學(xué)生的自信心與自豪感。

能力方面，1、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的觀點，與他人平等的交流合作

2、提高搜集，整理，分析信息的能力。

知識方面

1、了解抗震英雄少年的精神,初步理解生命的內(nèi)涵，受到生命教育,做到臨危不懼、勇敢機(jī)智、團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)不息、樂觀向上

2、能夠聯(lián)系自己的實際，在克服困難方面發(fā)揚小英雄的精神.重點:對于抗震救災(zāi)小英雄精神的體會。難點:體會理解小英雄的精神實質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備抗震小英雄的視頻材料，讓學(xué)生提前閱讀有關(guān)小英雄的事跡材料。做好“抗震少年英雄故事會”的準(zhǔn)備工作。

活動過程: 課前準(zhǔn)備：請聽抗震救災(zāi)的歌曲《我不哭》，想一想屏幕上的人物和發(fā)生在他們身邊的事。

導(dǎo)課，回顧汶川地震，走近災(zāi)區(qū)少年。

1、老師:屏幕上的這些少年，他們是2008年5月12汶川特大地震中的少年英雄。對于地震的破壞力，同學(xué)們通過青海玉樹7.1級地震的報道，一定有很深的印象。而四川是8級大地震。突如其來，從沒見過的地動山搖，把家園震垮，從沒有上過的生死課，讓災(zāi)區(qū)少年一夜長大，在這巨大的磨難和傷痛中，他們是怎樣面對的。讓我們走近從汶川走出來的英雄少年---林浩。

2、計算機(jī)演示中央電視臺關(guān)于林浩的報道。

老師：對于一個9歲的小學(xué)生，死里逃生，勇敢救出昏迷的伙伴，你有什么感想？ 學(xué)生1：林浩臨危不懼，十分的堅強(qiáng) 學(xué)生

2、不怕犧牲，還知道救助他人，真了不起，學(xué)生3：他的事跡令人震撼，令人感動 活動一：講少年英雄故事，向英雄少年學(xué)習(xí)

老師：像林浩這樣的少年英雄太多了，下面我們舉辦 “抗震少年英雄“的故事會，讓我們，（大屏幕展示活動主題：“講少年英雄故事，向英雄少年學(xué)習(xí)”）（大屏幕展示：“講最令你感動的抗震救災(zāi)英雄少年的事跡，說說學(xué)習(xí)他們什么精神？小組召開故事會做準(zhǔn)備，背景音樂《夕陽山頂》

老師：小組故事會開的很好，準(zhǔn)備資料充分，每個同學(xué)都表達(dá)了對于小英雄的敬佩之情，說一說通過交流知道了哪些的小英雄？ 學(xué)生

1、認(rèn)識了林浩，鄧清清

學(xué)生

2、認(rèn)識了何亞軍，王斌???????

以故事會的形式進(jìn)行全班交流，召開“抗震少年英雄“的故事會，老師：下面我們來重點認(rèn)識馬曉鳳，白樂瀟，康潔，熊弼成，馬健，薛梟。請主持人上場，師生共同主持 開場白，老師：剛才同學(xué)們說的這些稚嫩的生命，汶川大地震，牽動億萬人的心，學(xué)生：誰曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起幼小的脊梁，老師：他們的先進(jìn)事跡,令人刮目相看 學(xué)生：令人肅然起敬,令人感動。

學(xué)生： “抗震英雄少年” 故事會現(xiàn)在開始。開始講故事，老師：請聽馬小鳳的故事。

學(xué)生:決不放棄希望，勇敢，堅強(qiáng)，成為中國少年不滅的信念。危險關(guān)頭，白樂瀟做出了用常人難以作出的決定。請聽白樂瀟的故事。學(xué)生講白樂瀟的故事。老師：太令人震撼了。危難之中顯堅強(qiáng),白樂瀟用無畏的行動，告訴我們的做人原則：舍己救人。這樣故事很多，請聽康潔和熊弼成的故事。（第三個故事）學(xué)生講康潔的故事，學(xué)生講熊弼成的故事。（第四個故事）學(xué)生：戴上紅領(lǐng)巾，就有了一種信仰，多了一份責(zé)任。熊弼成勇敢的救助同學(xué)，不正是用自己的行動踐行入隊時莊嚴(yán)的誓言嗎？生死關(guān)頭，不舍不棄的同學(xué)情，換來了一條條珍貴的生命，請聽馬建故事。學(xué)生講馬建的故事。老師：人生難免有挫折，有時候，渺小的我們所能做到的，也許僅僅是點燃微弱的火光，這一刻，火苗雖弱，足以暖心。星光雖微，足以點亮希望。有時微弱的星光，是一句話，卻帶給我們力量。請聽薛梟的故事。學(xué)生講薛梟的故事。學(xué)生：是啊，薛梟用自己頑強(qiáng)與樂觀，告訴所有的人們，在任何困難面前，我們都應(yīng)該笑對人生。結(jié)束部分，老師：英雄少年的故事太多了，我們所講的只是其中的很少的一部分，在少年英雄的感召下，相信同學(xué)們會一次次走近他們。

學(xué)生：“抗震少年英雄”故事會到此結(jié)束，謝謝大家。老師：感謝主持人凝重的主持，感謝六位同學(xué)精彩傳神的講述。活動二活動探究

引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)少年英雄的精神

1）老師：剛才的故事，深深的打動了在座的每位同學(xué)。同學(xué)們討論一下，最打動你的少年英雄是誰，如果讓你在黑板上寫幾個詞，來概括他們的精神，你會寫什么？

學(xué)生：堅強(qiáng)，勇敢，機(jī)智，樂觀，關(guān)愛 老師板書：堅強(qiáng)，勇敢，機(jī)智，樂觀，關(guān)愛 老師：這些精神，主要體現(xiàn)在哪些小英雄的身上 學(xué)生1：每個小英雄都很堅強(qiáng)，學(xué)生2：康潔和熊弼成表現(xiàn)的勇敢機(jī)智，學(xué)生3：何亞軍，馬健，林浩就做到了關(guān)愛

學(xué)生4：“可樂男孩”薛梟，“折翼天使”王斌就是樂觀向上的。

老師：這是用生命和鮮血鑄就的精神，值得我們銘記心中，讓我們大聲的齊讀 板書：他們是我們的驕傲

老師：梁啟超先生說過，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們驕傲，這些英雄少年，會成為中國的脊梁，能擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任。讓我們記住他們堅強(qiáng)勇敢的形象吧，計算機(jī)演示視頻：全國抗震救災(zāi)小英雄頒獎晚會主題曲《英雄少年》 活動

三、學(xué)習(xí)小英雄，從身邊小事做起

老師：抗震救災(zāi)少年英雄是新時期勇于克服困難的的典范，古今中外，在我們的周圍，這樣的好少年層次不窮，下面就把你知道的說與同學(xué)們聽。說說他們遇到什么困難，困難面前是如何表現(xiàn)的？

學(xué)生介紹自己搜集的這類故事，安排學(xué)生小組內(nèi)交流。

師補充：課件：大屏幕展示視頻：（1）西南干旱嚴(yán)重的災(zāi)區(qū)少年，每天要步行14里地背水后去上學(xué)，最大 11歲，最小的只有8歲，有的要背50多斤水。用幼小的肩膀承擔(dān)起家庭的困難，為父母排憂解難。

（2)玉樹災(zāi)區(qū)的才仁旦舟，在自己的房屋震垮之后，主動擔(dān)當(dāng)志愿者，為災(zāi)民服務(wù)

老師：你想到了什么？ 生：

師：他們都是自強(qiáng)不息，把困難踩在腳下，敢于向命運抗?fàn)帯Ｋ麄兪俏覀円簧皇缹W(xué)習(xí)的榜樣。

老師： “學(xué)習(xí)小英雄，從身邊做起”（屏顯）。人生路上，不光是陽光和鮮花，還有許多的困難和挫折。地震不可親歷，英雄精神長存。在學(xué)習(xí)和生活上面，同樣要勇敢，堅強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助 寫自我激勵的話

老師：今天學(xué)習(xí)了英雄少年的事跡和精神，我有一個小小的建議，寫幾句激勵自己克服困難的話吧。

大屏幕展示，困難面前，激勵自己的話是----學(xué)生寫-激勵自己的話（背景音樂《黃昏》）全班交流：

學(xué)生

1、在困難面前不要屈服 學(xué)生

2、在困難面前要堅強(qiáng)。

學(xué)生3：在困難面前要有信心。不要輕言放棄。???學(xué)生鼓掌對學(xué)生進(jìn)行表鼓勵。

老師：希望同學(xué)把這句話作為克服困難的座右銘，在克服困難中鍛煉成長，做最好的自己。

活動

四、活動拓展，祝福小英雄，朗誦《感動》

老師：5.12地震隨時光漸漸遠(yuǎn)去，少年英雄逐漸走出地震的陰影。讓我們祝福他們一生平安。2010年4月14日，自然又無情的把地震災(zāi)害加在青海玉樹人民的頭上。讓我們一起朗誦詩歌《感動》。把這首詩，送給在座的所有的人，增強(qiáng)抗擊災(zāi)難的力量，送給青海玉樹的人民，為他們祈福、鼓勁、加油。全體學(xué)生朗誦詩歌《感動》（背景音樂《承諾生命園》）大屏幕展示：

男：當(dāng)5.12大地震發(fā)生后，你的堅強(qiáng)和你的堅強(qiáng)的行動，讓我們熱淚盈眶，掃除了曾經(jīng)有過的一切疑慮和困惑，永志難忘

女：在這次抗震救災(zāi)中，你的勇敢和你們勇敢的形象，讓世界看到了青春中國的力量

男：盡管你們的年齡還都這么小，天災(zāi)地難，讓成長多了一份特殊的營養(yǎng)，百煉成鋼

女：今天，當(dāng)你們集體出現(xiàn)在祖國的面前，英雄少年就像那燦爛的星空，把所有的災(zāi)區(qū)照亮

男：你們用稚嫩的筆劃，在抗震救災(zāi)的天地間寫下，多難興邦 女：你是我們一直在尋找的故事 男：你是我們一直永遠(yuǎn)歌唱的榜樣 女：就在生死相搏的救災(zāi)第一線上 男:正是你們 ,把一個可愛的中國

男女合：生動地矗立在大災(zāi)面前，廢墟之上，中國少年兒童,因你們驕傲,為你們榮光。

3、全課結(jié)束

第四篇：我是綠色小天使

《我愛綠色家園》中隊班隊活動方案

蘭江小學(xué) 二（5）中隊

活動目的:結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球、居住地、家園”召開《綠色小衛(wèi)士》主題隊會，通過贊環(huán)境，憂環(huán)境，護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。活動準(zhǔn)備:排練節(jié)目 活動過程:

一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊長宣布開始

二、敬隊禮

三、齊唱隊歌 活動內(nèi)容:

一、我宣布《我愛綠色家園》中隊活動現(xiàn)在開始 主持人甲：輕快的音樂喚起我們對美的向往； 主持人乙：甜美的歌聲激發(fā)我們對祖國的熱愛。主持人甲：我們愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的山山水水； 主持人乙：我們愛祖國、愛祖國的一草一木。合：祖國秀美的山河永遠(yuǎn)是我們成長的依托。

主持人甲：同學(xué)們，讓我們投入大自然的懷抱，去領(lǐng)略一下大自然的風(fēng)光。主持人乙：對，讓我們走進(jìn)綠色的大自然。請聽詩朗誦《打開大自然綠色的課本》。給未來一片綠色

輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我： 小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，你想給未來的地球留下什么？ 是留下一棵樹，還是留下一朵花？

是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？ 啊，你說，我說，他說： 給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌！深情的揮動七彩畫筆，藍(lán)天大海都會歡迎我； 小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界畫些什么？ 是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠？ 是畫出場開不敗的花季，還是畫出永不消失的春色？ 啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個更美的未來，和一首愛護(hù)地球的歌！

二、請大家欣賞歌曲《植樹歌》http:// 主持人甲：小朋友，你看懂了什么呢? 主持人乙：是的，地球是我們的家，我們要保護(hù)好她。讓我們的地球媽媽更加地健康，讓我們的生活也更加地幸福。為了我們的未來更美好，讓我們一起手拉手，保護(hù)好地球吧？

支持人甲：保護(hù)地球，保護(hù)綠色，從我做起？同學(xué)們，我們可以有哪些可以為地球媽媽做的呢？

主持人乙：小手拉大手，讓我們一起從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們生存的環(huán)境吧。接下來，請輔導(dǎo)員老師講話。

五、輔導(dǎo)員講話

六、活動結(jié)束 輔導(dǎo)員講話:

同學(xué)們：謝謝你們，你們使我感到無比的激動，因為你們長大了，懂事了。你們懂得了愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)的道理。我相信，今后你們一定會用實際行動去保護(hù)綠化。這樣的話，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。老師們一定會更加喜歡你們，更加愛你們！

第五篇：我是愛心小天使

我 是 愛 心 小 天 使

永康市永祥小學(xué) 五年級 朱宇俊

那天，我和媽媽一起逛麗州商城，買完衣服后，我們在商城旁邊看到了一個殘疾的乞丐。我摸出口袋里的5塊零花錢，轉(zhuǎn)身向路邊的乞丐跑去。媽媽叫住了我。我不解地抬頭望著媽媽。

媽媽悄悄對我說：“現(xiàn)在的乞丐許多都是假的，是騙子。” 我遲疑了一下，對媽媽說：“我還是覺得應(yīng)該捐錢給那個殘疾人。” “為什么呢？”媽媽問。“你看他已經(jīng)失去勞動能力，如果我們大家都不幫他，他就沒辦法養(yǎng)活自己了。而且就算十個乞丐里邊有九個是假的，也會有一個是真正需要幫助的，如果大家都不幫，那個真正需要幫助的人怎么辦？”我說完，認(rèn)真地看著媽媽的表情。

媽媽被我說服了，放開摟著我的手，說：“去吧，去幫助那個你認(rèn)為需要幫助的人吧。”

我把零錢捐給那個殘疾人后，我們往東站走去，我們要到東站坐車回家。我和媽媽一邊走一邊談?wù)撝裉煨沦I的衣服。我想象著新衣服穿在身上的感覺，興奮極了。

路過大潤發(fā)的時候，迎面走來一個擦皮鞋的中年婦女，她身邊還帶著一個八九歲的小男孩。她帶的東西和別的擦鞋匠不一樣，她用扁擔(dān)挑著工具箱，一頭是擦鞋用的工具，另一頭是一只竹筐。

中年婦女盯著我媽媽的皮鞋說：“您的鞋子臟了，讓我?guī)湍敛涟桑　?“多少錢？”媽媽用普通話問她，因為聽得出來這個中年婦女顯然是外地人。“4塊錢。”中年婦女滿懷期待地看著我媽媽。“不用了，我自己擦擦還用不了5毛錢的鞋油。”媽媽轉(zhuǎn)身要走。“媽，你擦的沒她們擦的亮呢，讓她幫你擦吧！”我輕輕拉住媽媽的手說。“走吧，我們快回家吧。”看來媽媽舍不得花4塊錢擦一雙皮鞋。“媽，你看她帶著個孩子，好像沒吃飯呢！”我悄悄用本地方言跟媽媽說。媽媽聽我這么一說，就叫住正要失望地離開的中年婦女，說：“那就辛苦你幫我擦一次吧！”

中年婦女聽了，驚喜地放下?lián)樱诼愤厰[好小凳子幫我媽媽擦起鞋來。媽媽注意到竹筐里的黃菜葉，好奇地問：“你撿著菜葉子做什么啊？” “我們娘倆吃的，買菜太貴了，所以我們就到菜場撿些菜葉子吃。” “能吃嗎？”我和媽媽驚奇地問。

“能吃啊，這也是新鮮的菜啊，只是黃了一點，一樣好吃的。” 我和媽媽都沉默了。

快擦完鞋的時候，我指著小男孩身上又臟又破的衣服對媽媽說：“媽媽，把我新買的衣服先送給他穿吧，反正我們家里還有很多衣服。”

媽媽皺了皺眉，但是瞬間又變成了微笑。“好吧，你真是善良的好孩子。”媽媽很快同意了。“媽媽，我是個愛心小天使哦！”我在自己胸前打了個愛心的手勢。

媽媽贊許地看了我一眼，笑容慢慢在她臉上蕩漾開來。此刻，媽媽的眼神比油畫上的瑪麗還要溫柔，因為媽媽正瞧著她最疼愛的小天使呢！