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快樂家園教案(樣例5)

時間:2019-05-12 18:30:25下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《快樂家園教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《快樂家園教案》。

第一篇:快樂家園教案

教案

嬰中班:梁翠娟

活動名稱:小孩小孩真愛玩 活動目標(biāo):

1、在活動中練習(xí)聽信號向指定方向跑。

2、在老師的提醒下,念完兒歌后才能跑。

3、愿意和大家一起游戲。活動重難點:

重點:初步形成聽信號向指定方向跑能力 難點:能準(zhǔn)確地?fù)渥叫盘?活動準(zhǔn)備:

幼兒服裝(球鞋、舒適便于運動的衣服)、音樂 活動過程:

一、幼兒聽音樂準(zhǔn)備活動: 模仿小鳥飛

重點:活動身體各部分,做好運動前的準(zhǔn)備,針對腳部和腿部進(jìn)行重點練習(xí)。T:“春天到了,小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧。”(做小鳥飛的動作)

T:“田地里的蟲子真多呀!快來啄一啄。”(做小鳥吃蟲的動作)

二、學(xué)習(xí)新游戲:小孩小孩真愛玩

1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛玩”

兒歌內(nèi)容:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來。

2、介紹游戲玩法

老師和幼兒共同念兒歌,聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戲要求:

(1)聽清楚教師在游戲中的指令。(2)在奔跑的時候不要撞到同伴。(3)摸完東西,要馬上回到教師身邊。

3、游戲2——3次

三、放松活動:小魚游

T:“我們聽著音樂慢慢游回家吧。”

教案

小一班:×××

活動名稱:快樂的小兔

活動目標(biāo):

1、教幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、間距(10—15公分)跳、向上跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

3、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗與他人分享的快樂。活動重難點:

重點:幼兒雙腳向前和向上跳,初步培養(yǎng)幼兒的彈跳及協(xié)調(diào)力。難點:培養(yǎng)彈跳能力和體育活動的樂趣。活動準(zhǔn)備:

1、活動場地的布置。(紅、黃、綠水果若干;紅、黃、綠顏色的房子各一;平衡木三條;紙板10塊。)

2、兔寶寶頭飾、紅、黃、綠籃子各一。活動過程:

一、熱身運動:大皮球。

走,走,向前走,我們跟著老師走,走,走,向前走,走成一個大皮球。大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,踏踏踏,跳得低,拍的重,咚咚咚,跳得高,拍的輕,踏踏踏,跳得低,拍的重,咚咚咚,跳得高,我的皮球接住了。

二、游戲:快樂的小兔。

1、游戲?qū)耄航裉焯鞖庹婧茫掷锩嬗泻芏嗟乃脣寢尳裉鞄殞殏円黄鹑焖脝?

2、練習(xí)基本動作。

出發(fā)前,寶寶要和媽媽一起把跳的本領(lǐng)練好?來我們來跳一跳。(1)幼兒跳(2)教師跳

提問:寶寶看看媽媽跳的和你們有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒雙腳同時用力蹬地起跳,屈膝、腳尖先著地,雙腳連續(xù)向前跳。

3、交代游戲玩法及注意事項。

(1)本領(lǐng)已經(jīng)練好了,現(xiàn)在跟著媽媽排成一列小火車出發(fā)吧!如果前面有小水溝,寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個跟著一個跳過水溝,石頭路。個人丟在后面,不要被大灰狼抓走。記住了嗎?出發(fā)!“咦?有一條小溝,寶寶跟緊媽媽。”(幼兒一個跟著一個跳)(2)幼兒 跟著游戲。(教師提醒幼兒每人只撿一個水果)(教師先講評第一次的游戲)寶寶們,前面有橋,我們排好隊慢慢走過小橋,不要擠,注意安全,媽媽和你們一起走。(3)再次游戲。

三、放松運動。

寶寶們,我們手上還有一個水果,現(xiàn)在我們分別把他送到不同顏色的筐子,帶回家吃好嗎?今天我們累了,寶寶來我們放松放松吧!我是快樂的小白兔,甩甩手,扭扭腰,揉揉膝蓋,踢踢腿,活動名稱:米老鼠的“魔術(shù)棒”活動目的:

教 案

小一班:×××

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。

2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感,體驗與同伴游戲的快樂。活動重難點:

重點:學(xué)習(xí)詞匯變大和變小

難點:能夠大膽的表現(xiàn)“大”和“小” 活動準(zhǔn)備:PPT 活動過程:

一、欣賞故事

1.以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。師:“小朋友們,你們知道魔術(shù)師嗎,知道他是干嘛的嗎?”

師:“今天我們班也來了一位魔術(shù)師,我們一起來歡迎它:歡迎歡迎,歡迎歡迎。” 米:“小朋友們好,我是魔術(shù)師米老鼠。” 幼:“米老鼠好”

師:“米老鼠它有一根神奇的魔術(shù)棒,它的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)呢?我們一起聽聽故事。”

2.完整講述故事一遍。

提問:“故事的名字是什么?米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米老鼠變魔術(shù)的時候會說一句什么咒語?”

2.借助圖片分段欣賞故事,并根據(jù)圖片回答問提。師:“你們喜歡這個故事嗎?想再聽一遍嗎?”

出示圖一,講述變蘋果的故事片段,提問:“米老鼠幫助了誰,它是怎么做的?” 師:“我們一起看看,米老鼠又遇到了什么事”

出示圖二,講述變石頭的故事片段,提問:“米老鼠遇到了什么困難,它是怎么解決的?”

師:“魔術(shù)棒真厲害,我們看看它還能做什么。”

出示圖三,講述變大灰狼的故事片段,提問:“小雞遇到了什么危險,米老鼠是怎么幫助它的?”

師:“米老鼠走呀有,又遇到了誰呢,我們一起來看看。”

出示圖四,講述變胡蘿卜的故事片段,提問:“米老鼠幫兔媽媽做了什么?” 小結(jié):“我們的魔術(shù)師米老鼠可真厲害,能把大的變成小的、把小的變成大的,你們喜歡他嗎?為什么?”(樂于助人)

二、游戲“變變變“。

1、教師交代游戲名稱及玩法。

師:“魔術(shù)師米老鼠不僅愛幫助別人,還懂得和人分享快樂,它今天就要和我們小朋友玩?變變變?的游戲,你們想玩嗎?”

“那你們一定要聽清楚米老鼠的咒語,聽聽它是把你變大還是變小。”

2、組織幼兒游戲,鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。(兩遍)米:“變變變,大大大”幼兒做大的動作 米:“變變變,小小小”幼兒做小的動作

師:“小朋友變得真好,我看到有的小朋友是這樣變大小的,xxx變得和別的小朋友不一樣,我請他到面來試試。”

三、遷移游戲經(jīng)驗

1、討論

師:“小朋友們,米老鼠的魔術(shù)棒真神奇,如果你有這樣一根神奇的魔術(shù)棒,你想把什么變大,什么變小呢?可以輕輕的告訴你的好朋友。”(先討論后個別提問。)

2、幼兒自由探索,活動結(jié)束。

師:“原來小朋友的魔術(shù)棒也很神奇,現(xiàn)在請小朋友拿著自己的魔術(shù)棒和老師一起去外面找一找變一變。”

教案

活動名稱:喜歡和你在一起 活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和….一起….”的句式,分享和家人一起的活動的經(jīng)驗。

小一班:×××

2.愿意并能安靜傾聽同伴說話。活動重難點:

活動重點:學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和------一起”的句式。活動難點:學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和------一起”的句式

活動準(zhǔn)備:1.小花貓手偶一個,小花貓爸爸媽媽圖片各一張。2.每位幼兒一個愛心。3.兩顆大愛心笑臉 4.幼兒每人一張家庭生活照片 5.漂亮衣服圖片和魚圖片各一張 活動過程:

導(dǎo)入:用小花貓手偶引起幼兒的注意力。

嗨,大家好!我是來自動物王國的小花貓。今天天氣真好!我找許多好朋友到我的動物王國去玩,不知道在坐的小朋友們愿不愿意和我做好朋友,到我的動物王國去玩? 基本部分: 一.家人介紹

1.小花貓先自我介紹

2.介紹爸爸媽媽,并引出主題“我喜歡和媽媽在一起,我喜歡和爸爸在一起”的句式

二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式 三.喜歡用大聲說出來

1.教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛和喜歡說出來

2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起,媽媽會給我買漂亮的衣服;我喜歡和爸爸在一起,爸爸陪我去釣魚。四.喜歡也可以小聲說出來

1.教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。2.教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起,爸爸陪我去釣魚。五.發(fā)放幼兒家庭生活照片,互相交流

鼓勵幼兒互相交流,說出我喜歡和…..一起…..的句式

六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式。七.發(fā)放愛心禮物,回家送給自己最喜歡的親人,并表達(dá)出自己對家人的愛,同時給喜歡的親人一個擁抱。結(jié)束部分:

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友,請小朋友到動物王國去玩吧!

活動名稱:好吃的西瓜 活動目標(biāo):

1.幼兒能在教師的鼓勵和幫助下,堅持做完一件事,獲得成功。教案

小一班:×××

2.學(xué)習(xí)繪畫各種線條,并大膽運用線條進(jìn)行創(chuàng)作活動。3.喜歡參與美術(shù)活動。活動重難點: 重點:繪畫各種線條 難點:用線條進(jìn)行創(chuàng)作 活動準(zhǔn)備:

1.西瓜,畫有西瓜外輪廓線的畫紙:蝸牛和蟲子的圖片,畫有蟲子身體、的畫紙;獅子輪廓圖。

2.到理發(fā)店觀察各種發(fā)型,觀察路人的發(fā)型。3.水彩筆、繪畫紙。活動過程:

1.教師談話導(dǎo)入:夏天到了,什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:我們來到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3.教師講解繪畫的方法。

(1)教師出示西瓜,請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣,引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫,并說兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

4.幼兒自由繪畫,教師巡視指導(dǎo)。5.幼兒作品展示。教師講評。

教案

小一班:×××

活動名稱:會唱歌的瓶子 活動目標(biāo):

1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

3、喜歡動手制作音樂瓶子,體驗聲音游戲的樂趣。活動重難點:

重點:能夠運用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。難點:喜歡動手制作音樂瓶子。活動準(zhǔn)備:

1、教具:歌曲“小瓶子音樂會”的磁帶。

2、學(xué)具:每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤12個,黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個,圓桌兩個。活動過程:

一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

1、老師出示一個空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。提問:聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請你來試一試吧。

2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(1)提問:“你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?”(2)鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如 拍、敲、吹、扔、彈等。

4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會讓瓶子發(fā)出聲音。

5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

二、制作“會唱歌的瓶子”,比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。

提問:看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿)。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。

2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:

(1)每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。(2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。(3)裝完后要扣緊蓋。

3、師幼分享自制的“會唱歌的小瓶”引導(dǎo)語:音樂會開始了,請小瓶子為大家唱歌。

(1)聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問:聽聽哪些瓶子會唱歌,里面裝的是什么材料? 沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么?

小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。

(2)聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音,感知容量與聲音的關(guān)系。提問:兩個瓶子都裝著豆子,為什么發(fā)出的聲音不一樣?

有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進(jìn)行驗證)

(3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。

4、分享裝豆子的好方法

(1)提問:用什么辦法裝豆子比較快?

(2)請個別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵幼兒使用工具

5、指導(dǎo)幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個“會唱歌的瓶子”。

三、演奏會唱歌的小瓶子,體驗探究聲音的樂趣。

引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏,邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?(幼)有!

四、活動延伸

在益智區(qū)里提供不同的材料,請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

教案

小一班:×××

活動名稱:比較大小 活動目標(biāo):

1、通過游戲,認(rèn)識并區(qū)分物體的大小。

2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

3、能主動參與,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。重難點:

活動重點:區(qū)分大小并進(jìn)行分類。

活動難點:嘗試用一句話正確表述物體的大小。活動準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:

大小貓圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料(大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗)15份,大小分類盒各一個。活動過程:

(一)《大貓小貓》音樂入場,初步感知大小的變化。

老師:“今天,我們班來了兩只可愛的貓咪,我們表演一首歌曲歡迎它們吧。”(二)游戲:打扮大小貓(認(rèn)識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)。

1、大小貓自我介紹(自我介紹時老師的聲音有大小變化),老師:“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢?我們來聽聽。” 分別出示大小貓,“嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也是大大的。”“嗨!大家好!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也是小小的。”

2、幫助大大小小打扮。

(1)穿衣服,了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出:ⅹⅹ顏色的衣服大,ⅹⅹ顏色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。老師:“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴我,什么顏色的衣服大?什么顏色的衣服小?”

“現(xiàn)在,我們給貓咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。”

(2)穿褲子和鞋,感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出:ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿,ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。

老師:“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了,小朋友告訴我,什么顏色的褲子大,什么顏色的褲子小?那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢?”

(三)游戲:幫大大小小分東西。(初步認(rèn)識大小標(biāo)記,知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。)

1、認(rèn)識大小標(biāo)記

老師:“這里有一些東西,要送到大大小小的家里去。你們看,大大的家有一個門牌號,它的身體大大的,它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個門牌號,它的身體是小小的,叫小標(biāo)記。”

2、老師示范送玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說出:“大汽車送到大大家,小汽車送到小小家。”

3、請個別幼兒上前送東西。(此環(huán)節(jié)要重點突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類)(四)玩游戲:“送禮物給大大小小”(通過幼兒的操作,嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾,認(rèn)識大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。)

1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。

2、幼兒操作。

老師:“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小,看看都有什么?”(五)玩游戲“找椅子”。(聽老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅,要求幼兒能快速區(qū)分大小,體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。)老師:“大大小小非常感謝小朋友,它們請小朋友玩找椅子的游戲。”(六)結(jié)束活動

老師:“這個游戲真好玩,現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧。”

第二篇:快樂的家園教案

快樂的家園(1課時)

課前思考:

一幅小山村的圖畫,把孩子引入一個碩果累累、金秋怡人的鄉(xiāng)土風(fēng)味的情境,這對一群久居城市的學(xué)生來說,確實是一種新鮮。教材展示了一幅大自然與人類其樂融融的畫卷,教師適時引導(dǎo)學(xué)生順序地觀察圖畫,再敘述圖中物體數(shù)量關(guān)系的同時,也滲透了熱愛大自然的環(huán)保意識。

對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,理解“1”既可以表示1個個體,也可以表示這類個體的1個集合;可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體;的確有些困難。這時就需要教師結(jié)合形象生動的掛圖來理解。“1”既可以表示1個蘿卜,還可以表示1筐蘿卜;既可以表示一座大山,也可以表示1棵小草。這樣借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察,使他們在嘗試的基礎(chǔ)上,多說、敢說,再到較準(zhǔn)確的敘述。在深入學(xué)習(xí)“1”之后,引申到2、3、4的學(xué)習(xí),進(jìn)而體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo):

1、正確理解1—10各數(shù)的意義,會用數(shù)表示物體的個數(shù),體會數(shù)的不同意義。

2、認(rèn)識數(shù)字“1”,并幫助學(xué)生形象地理解其他數(shù)字。初步體會數(shù)還有表示順序的作用。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(如數(shù)數(shù)時要手口一致)

教學(xué)準(zhǔn)備:

掛圖、小棒

教學(xué)過程:

一、課前活動(數(shù)手指,按要求拿小棒)

請伸出你的小手,跟著老師的口令做動作:伸出一根手指(隨便哪根)伸出三根手指,伸出五根手指,伸出七根手指(同桌互相看看伸對了沒有)。

先拿出1根小棒,舉起來。再拿出3根小棒,舉起來。最后再拿出5根小棒,讓同桌互相看一看。

二、談話

你在你的家中找到了哪些數(shù)呢?能說給同學(xué)們聽聽嗎?上節(jié)課我們尋找了許多身邊的數(shù),那么這些數(shù)可以表示些什么呢?這節(jié)課我們到“快樂的家園”里去找一找。(出示主題掛圖)

三、學(xué)習(xí)1~4

1、看圖觀察圖上都有些什么?

說的多好啊!一個農(nóng)民伯伯,一個小朋友,一座房子這些都可以用數(shù)字幾來表示呢?

2、小朋友再仔細(xì)找找,圖中還有哪些物體數(shù)量也是1?

3、哇,有這么多物體的數(shù)量都可以用1來表示呀。這“1”可真神奇。“1”既可以表示1個蘿卜,還可以表示1筐蘿卜;既可以表示一座大山,也可以表示1棵小草。那“2--10”這些數(shù)字是不是也可以表示許多不同物體的數(shù)量呢?請小朋友在小組中說一說2--10這些數(shù)字可以表示什么?

4、觀察圖畫2,你發(fā)現(xiàn)了什么?

5、小朋友衣服上的數(shù)表示什么?

6、你知道這樣做有什么好處嗎?

四、練習(xí)

1、P5第1題

大家看,戴紅帽子的小朋友把1和什么連在了一起呀?為什么不和其他物體連在一起呢?接下來紅帽子小朋友請大家?guī)兔Γ哑渌矬w的個數(shù)與它對應(yīng)數(shù)字連起來,你們會嗎?

注意用直尺連(教用直尺)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、P5第2題

數(shù)一數(shù)、畫一畫,弄清題意,自己分步驟做,然后集中交流。

3、P5第3題

把與左邊同樣多的部分連起來

板書:

1:一個太陽

一座房子

一只小船

一顆大樹

一只小鳥

一只小狗…… 2、3、4

第三篇:快樂家園評語

老師的話:

秦娟:進(jìn)入中班后,我發(fā)現(xiàn)你比以前活躍

了許多,上課時經(jīng)常能看見你高舉的小手,畫的畫也比以前漂亮了,堅持哦!

老師的話:

胥俊宇:我發(fā)現(xiàn)你畫畫比以前進(jìn)步了很多,老師的話:

彭心茹:你是個做事細(xì)心的好孩子,平時只要老師一個眼神,你便知道要做什么,但老師發(fā)現(xiàn)你最近上課不專心,要注意哦。

老師的話:

陳沁源:進(jìn)入中班后,情緒一直很穩(wěn)定,各方面表現(xiàn)較好,能認(rèn)真做好自己的事情,小組長也做的有聲有色的,繼續(xù)加油哦!

但你在數(shù)學(xué)上還需多加努力,要學(xué)會自己

老師的話:

甘家懿:現(xiàn)在的你成熟、老練了許多,但

還是該不掉愛哭的毛病,遇到事情要想辦法,不要動不動就哭,好嗎? 獨立思考,獨立做題,不要一直依賴別人。

老師的話:

周柯嘉:過了一個快樂的暑假,你似乎還沒收心,進(jìn)入中班后,要學(xué)的東西更多,上課要認(rèn)真,不能再開小差了。

老師的話:

吳禮輝:進(jìn)入中班后,各方面表現(xiàn)還好,可就是話多,尤其是吃飯的時候,一直講 個不停,今后吃飯能保持安靜嗎?

老師的話:

莊昕:記得你在剛開學(xué)時根本就坐不住,現(xiàn)在的你好了很多,能安靜的聽課了,但

在認(rèn)數(shù)字上還需多加努力,繼續(xù)加油吧。

老師的話:

楊維名:進(jìn)入中班后,老師發(fā)現(xiàn)你學(xué)會了關(guān)心別人,真好。相信在老師和家人的關(guān)心和幫助下,你的動手能力也會加強(qiáng)。

老師的話:

徐益?zhèn)ィ耗苷J(rèn)真聽課,能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),能認(rèn)真學(xué)些數(shù)字。但老師對你還有一個小小的要求,如果你在上課時能積極回答老師的提問,好嗎?

老師的話:

老師的話:

蔡揚:你是個做事積極但有些莽撞的小女孩,身為小組長有時還不能以身作則,今后要注意控制自己的脾氣哦。莊笛:我發(fā)現(xiàn)你進(jìn)入中班后,自己學(xué)會了思考,上課能主動回答老師的提問,對于

老師給你的建議你也能虛心接受。

老師的話:

老師的話:

王夏:你聰明可愛,能和小朋友友好相處,每天見到老師都會甜甜的對老師說:“老師早”,讓老師對你又憐又愛。殷露露:自開學(xué)以來這幾個星期你各方面

表現(xiàn)都很好,但最近上課又有小動作出來

了,要注意哦,上課不能開小差。

老師的話: 錢語彤:你是個非常聰明的小女孩,無論 你為什么排隊時總找不到位置呢?

老師的話:

殷越:進(jìn)入中班后,我發(fā)現(xiàn)你吃飯吃的又 快又好,要繼續(xù)哦。希望你午睡也能像吃 飯一樣又快又好,行嗎?

老師的話:

萬中楠:還記得小班時老師對你提的要求嗎:“希望你進(jìn)入中班后上課能積極回答問題。”現(xiàn)在我對你還是這個要求。什么事你都一點即透,可讓我不明白的是,老師的話:

蔣文君:雖然你坐在最后一張,但老師發(fā)現(xiàn)上課時你的小眼睛始終盯著老師,聽的非常認(rèn)真,真好。

老師的話:

殷睿鑫:在每堂課上,你都很認(rèn)真,能主

動思考積極回答問題。但你在繪畫和寫字 上還需多加努力,好嗎?

老師的話:

周珂涵:你知道嗎,每個人只有充足的睡眠才能長的高。今后午睡時一定要快快入睡,不然可就長不高哦。

老師的話:

范雨佳:在數(shù)學(xué)上對于1-5以內(nèi)手口一致 點數(shù)你掌握的還不是太好,還需多加努力,老師相信你一定能做到的。

老師的話:

孫悅:你在學(xué)習(xí)唱歌時,老師發(fā)現(xiàn)你的表

老師的話:

徐佳鑫:最近一段時間老師發(fā)現(xiàn)你上課非常認(rèn)真,真的象一個中班的大姐姐了,要繼續(xù)保持哦!

老師的話:

解森陽:現(xiàn)在的你比以前自信了許多,膽子也大了許多,希望你在繪畫方面有更大的進(jìn)步,好嗎? 現(xiàn)真的很不錯,只是在數(shù)學(xué)課上,我發(fā)現(xiàn) 你缺乏自信,一些題目你都不敢做。

老師的話:

何澤華:進(jìn)入中班后,我發(fā)現(xiàn)你雖然還不認(rèn)識 1-5的數(shù)字,但卻能很快的用點子來表示

老師的話:

王雨童:你還是那么的討人喜歡,上課還是那么的認(rèn)真,可回答問題卻不怎么積極,今后能積極舉手回答問題嗎? 以內(nèi)實物的數(shù)量。而且雖不認(rèn)識2卻能1-5 很好的把2寫出來。

老師的話:

趙胡嘉:最近一段時間的表現(xiàn)比開學(xué)初要 好了許多,已逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,上

課也能認(rèn)真聽講了,要堅持哦!

老師的話:

任家怡:進(jìn)入中班后,情緒一直很穩(wěn)定,各方面表現(xiàn)較好,能認(rèn)真做好自己的事情,小組長也做的有聲有色的,繼續(xù)加油哦!

老師的話:

張寧寧:最近天氣轉(zhuǎn)涼,你的情緒也穩(wěn)定 了許多,上課也基本能安心聽課了,但你 一定要記住,上課時有話先舉手,好嗎?

老師的話:

老師的話:

姚君濤:進(jìn)入中班后,你在各方面表現(xiàn)較好,從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí),執(zhí)筆姿勢也不正確。

老師的話:

姚懿:進(jìn)入中班后,你在各方面表現(xiàn)較好,從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí),執(zhí)筆姿勢也不正確。肖堯:記住了,你已經(jīng)是中班的大姐姐了,各方面要為小班的小朋友做好榜樣哦,上

課時要專心不能再玩小動作了。

老師的話:

徐詹佳:你知道嗎,每個人只有充足的睡 眠才能長的高。今后午睡時一定要快快入 睡,不然可就長不高哦。

老師的話:

何閱:你還是那么的討人喜歡,上課還是 那么的認(rèn)真,可回答問題卻不怎么積極,今后能積極舉手回答問題嗎?

老師的話:

何佳樂:進(jìn)入中班后,你在各方面表現(xiàn)較好,從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí),執(zhí)筆姿勢也不正確。

老師的話:

汪金瑞:你還是那么的討人喜歡,上課還是那么的認(rèn)真,可回答問題卻不怎么積極,今后能積極舉手回答問題嗎?

老師的話:

劉煜馳:最近你的表現(xiàn)真的很不錯,午睡好,吃飯好,上課也還好,對于不會的,你會問老師,真讓人高興。老師的話:

武智涵:你最近各方面表現(xiàn)都較好,從不讓老師擔(dān)心,如果午睡時你能快些入睡的話就更好了。

老師的話:

吳筱然:最近一段時間老師發(fā)現(xiàn)你上課非常認(rèn)真,真的象一個中班的大姐姐了,要繼續(xù)保持哦!

老師的話:

樊明浩:最近你的表現(xiàn)真的很不錯,上課時能積極回答問題,可在平時你比較自由散漫,坐沒坐姿,今后一定要注意。

老師的話:

管子玥:每天你都能高高興興的和小朋友一起玩一起學(xué)習(xí),如果你能在別人講話時學(xué)會安靜傾聽的話就更好了。

老師的話:

栗金良:最近你的表現(xiàn)真的很不錯,午睡好,吃飯好,上課也還好,對于不會的,你會問老師,真讓人高興。

老師的話:

胡傳婷:一段時間下來,我發(fā)現(xiàn)你比較自由散漫,無論什么時候都會走下來,四處亂走,這可不好,要改正哦。

老師的話:

劉星:一段時間下來,我發(fā)現(xiàn)你比較自由散漫,無論什么時候都會走下來,四處亂走,這可不好,要改正哦。

老師的話:

劉翔:平時雖不善言語,但尚能和小朋友友好相處,偶爾也會有驚人之語。在書寫方面還需多加練習(xí),執(zhí)筆姿勢也不正確。

老師的話:

第四篇:快樂的家園教案[小編推薦]

教學(xué)內(nèi)容: 快樂的家園

教材第4、5頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):

1、幫助學(xué)生形象的理解:1可以表示1個體(如1個蘿卜),也可以表示這類個體的1個集合(如1筐蘿卜),可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。

2、借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察,交流圖中物體的數(shù)量,提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點:

理解數(shù)“1”的含義。教具準(zhǔn)備: 掛圖、小棒。教學(xué)過程:

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、兩人一組,用一分鐘的時間數(shù)數(shù),從1開始,能數(shù)到多少就數(shù)到多少。

2、按要求拿小棒。

(1)拿1根小棒,舉起來。

(2)拿2、3、4、5根,舉一舉,讓同桌看看。

二、探究新知

1、說一說1可以表示什么。

觀察課本中的圖,說一說你看到了什么?用數(shù)學(xué)的語言來敘述。(1個蘿卜、1筐蘿卜、1個太陽、1座大山??)說說1個蘿卜和1筐蘿卜有什么不同?

想一想生活中還有哪些數(shù)量可以用1來表示?

2、學(xué)習(xí)2、3、4可以表示什么?(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察,自己說說看到了什么?(2支船槳、3只小鳥、10個蘋果、1條小路.)(2)互相交流你看到了什么,是什么看的?(3)集體交流。

體會數(shù)不僅可以表示多少(如運動員的人數(shù)),也可以表示順序(如小運動員球衣上的號碼)。

三、課堂練習(xí)

教材第5頁練一練1、2、3題。(1)連線。(找朋友)先讓學(xué)生觀察,在弄清題意的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨立完成。同桌交流。(2)數(shù)一數(shù),畫一畫。

先讓學(xué)生說說,你在這里看到了什么?

書上是怎么來表示看到的數(shù)的?你能用自己喜歡的畫畫來表示嗎?

(3)選同樣的數(shù)。老師說清題目的意思,在讓學(xué)生自己完成。可以用兩種方法,一是數(shù)出左邊的數(shù)量,再從右邊選出同樣數(shù)量的物體圈上,二是可以用一一對應(yīng)的方法,然后再圈起來。

四、課堂小結(jié)

這堂課你有什么收獲呢?

五、布置作業(yè)

找找在生活中還有哪些物體可以用1、2、3、4、5來表示。

第五篇:快樂家園期間培訓(xùn)制度

培訓(xùn)制度

一、分組、分工及小組評比辦法和獎懲

〔一〕分組,按照開業(yè)后崗位、人員編制進(jìn)行分組,如:傳菜班王浩,仍然帶領(lǐng)本部門員工成為一個學(xué)習(xí)小組,擔(dān)任小組的領(lǐng)班。定職責(zé)和隊名隊呼(隊名、隊呼需以“永發(fā)”為題)。所有小組依次排班進(jìn)行值班,打掃公共衛(wèi)生。

〔二〕由后勤保障組制作小組每日評比一覽表,具體評比項目和打分原則、獎勵方法如下:

A、評比項目

1、小組成員有無遲到、曠會

2、小組成員階段性學(xué)習(xí)考核成績

3、小組成員有無違反制度

4、小組成員課間發(fā)言積極踴躍程度

5、文體活動參與積極性

6、小組成員儀表和精神面貌

7、好人好事

8、好的意見和建議

9、互幫互助精神。

10、值班情況。B、打分原則

1、各組基本分?jǐn)?shù)為0分,以上違反一項在該組當(dāng)天打分欄里畫藍(lán)星,扣3分,后果嚴(yán)重者畫黑星,扣10分。

2、表現(xiàn)好的方面在該組當(dāng)天打分欄里畫粉紅星,加3分,比較突出的畫紅星,加10分。

3、每次考核第一名所在的小組,畫紅星加10分。C、獎勵辦法

1、每15天進(jìn)行一次匯總評比,第一名的組獎勵盛世開元“優(yōu)秀團(tuán)隊”慶功宴一席,價值500元。第二名的組獎勵西湖春天“優(yōu)秀團(tuán)隊”慶功宴一席,價值300元。

2、培訓(xùn)結(jié)束后,進(jìn)行總評,第一名小組每位隊員頒發(fā)冠軍獎杯和榮譽證書,第二名小組頒發(fā)亞軍榮譽證書。兩隊隊員可參加丹江風(fēng)景游覽、野生魚品享一日游。

3、培訓(xùn)結(jié)業(yè)后,學(xué)員可申請晉級考核,由餐飲部組織進(jìn)行,考核內(nèi)容即為培訓(xùn)期間所學(xué)的知識。

二、作息制度

A、室外課作息

上午 5:30—— 6:00 考勤機(jī)簽到

6:00—— 6:15 室外點名,展示隊名隊呼及文化流程 6:15—— 7:15 第 一 節(jié) 7:15—— 7:25 課間休息 7:25——8:25 第 二 節(jié) 8:25——8:55 開 餐 8:55——9:55 第 三 節(jié)

下午 15:30——16:00 考勤機(jī)簽到

16:00——16:15 室外點名,展示隊名隊呼及文化流程 16:15——17:15 第 一 節(jié) 17:15——17:25 課間休息 17:25——18:25第 二 節(jié) 18:25——18:55開 餐 18:55——19:55第 三 節(jié)

B、室內(nèi)課作息

上午 7:00——7:45 考勤機(jī)簽到

7:45—— 8:15 早 餐

8:15——8:30 點名,展示隊名隊呼及文化流程。

8:30——9:25 第 一 節(jié) 9:25 —— 9:40 課間休息 9:40 ——10:35 第 二 節(jié) 10:35——10:50 課間休息 10:50——11:50 第 三 節(jié) 11:50——12:30 午 餐 12:30——14:00 休 息

下午 13:00——13:45考勤機(jī)簽到

13:45——14:00 點名,展示隊名隊呼及文化流程。14:00——14:55 第 一 節(jié) 14:55——15:10 課間休息 15:10——16:05 第 二 節(jié) 16:05——16:20 課間休息 16:20——17:20 第 三 節(jié) 17:20——18:00 晚 餐

1、培訓(xùn)期間嚴(yán)格按照此時間段作息,每天課前由班長余瑞進(jìn)行點名(余瑞請假則向班主任做好工作交接)。課間休息區(qū)范圍在:教室和休閑區(qū)。

2、組員遲到(晚到30分鐘以內(nèi))一次扣除所在小組3分,在小組評比欄內(nèi)打藍(lán)星。曠課(遲到30分鐘以上)一次扣10分,在小組評比欄內(nèi)打黑星。

三、請銷假制度

為使學(xué)員取得最大化收獲,此次培訓(xùn)期間原則上不批假(每月兩天公休取消,除病假外的請假,按天扣除基本工資),極特殊情況需由班長報請班主任同意方可準(zhǔn)假。

1、病假

員工請病假要先按正規(guī)請假程序進(jìn)行批假,康復(fù)上班后將醫(yī)生出具的正規(guī)證明交班長處,班長帶為 上交財務(wù)。

2、事假

原則上不予批準(zhǔn)事假,極特殊情況需經(jīng)過所在小組組長、班長和班主任審批,事價不予發(fā)放基 本工資。

杜絕電話請假、捎假現(xiàn)象,請銷假制度由班長余瑞監(jiān)督執(zhí)行(提前準(zhǔn)備好假條),每天及時將假條轉(zhuǎn)交財務(wù)。學(xué)員請假則有所在小組組長進(jìn)行補(bǔ)課,以免在考核中拉低整個小組的成績!

四、用餐及午休制度

1、用餐 室外課:

早餐 8:25開餐

晚餐18:25開餐 室內(nèi)課:

早餐7:45開餐 午餐11:50開餐 晚餐17:20開餐

2、午休

學(xué)員午休時間為9:55——16:00(室內(nèi)課為12:30——14:00),此時間段需外出辦事者要向本部門領(lǐng)班請假,必須按時回到課堂。需休息者則可到二樓指定區(qū)域進(jìn)行休息。嚴(yán)禁學(xué)員到經(jīng)營區(qū)、廣場散步、閑逛,違者在其小組評比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。

五、培訓(xùn)制度

1、培訓(xùn)期間,所有學(xué)員進(jìn)入酒店一律需從盛世開元北門進(jìn)入,車輛停放在指定區(qū)域,違者在其小組評比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。

2、所有學(xué)員一律禁止帶手機(jī)進(jìn)入課堂(或?qū)⑵湔{(diào)整為關(guān)閉狀態(tài))。課間禁止出現(xiàn)打瞌睡、大聲喧嘩現(xiàn)象。每小組成員每節(jié)課學(xué)員上衛(wèi)生間人數(shù)不能超過1人。以上違反一條,在其小組評比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。

3、每天的優(yōu)秀作業(yè)將被刊登到“優(yōu)秀作業(yè)刊登區(qū)”,入選者在其小組評比欄內(nèi)畫粉紅星,獎3分。

4、所有學(xué)員一律禁止乘電梯,禁止到廣場和前廳、后廚等經(jīng)營區(qū)域閑逛,違者在其小組評比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。監(jiān)督者——質(zhì)檢部

5、培訓(xùn)期間學(xué)員可使用五樓客用衛(wèi)生間,但要自覺排隊,禁止大聲喧嘩,便池及時沖洗,愛護(hù)衛(wèi)生間設(shè)施設(shè)備。違者在其小組評比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分(損壞照價賠償)。監(jiān)督者——質(zhì)檢部

6、所有學(xué)員一律禁止帶酒店物品外出。違者沒收物品,在其小組評比欄內(nèi)畫黑星,扣10分。監(jiān)督者——盛世開元保安部

7、所有公共財物需要大家細(xì)心愛護(hù),如:桌椅、墻壁、門窗、地毯、花草等,如若損壞照價賠償,損壞一處在小組評比欄內(nèi)畫黑星,扣10分。

8、值班小組負(fù)責(zé)教室燈光、空調(diào)等能源關(guān)閉,如出現(xiàn)電源關(guān)閉不及時現(xiàn)象,一次扣10分,在其小組評比欄內(nèi)畫黑星。

9、員工自行車、電動車、摩托車要按指定位置停放(酒店東南角),及時鎖閉。違者在其小組評比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。監(jiān)督者——質(zhì)檢部

10、為確保大家擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,所以總經(jīng)辦規(guī)定,我們此次培訓(xùn)為無煙培訓(xùn),希望大家共同遵守,違者扣所在在其小組評比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。

11、培訓(xùn)期間,全員要求著工裝,二樓設(shè)有男女更衣室,學(xué)員自備更衣袋,更衣后,將換下的衣物提到小組所在的房間進(jìn)行保存,以免貴重物品遺失。

12、學(xué)員上下班途中必須隨時手提所佩發(fā)的手提袋,出入門崗的唯一標(biāo)識為永發(fā)家園的手提袋。手提袋可到班長處以舊換新。

13、學(xué)員晚上下課后,要結(jié)伴而行回住所,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,確保人身安全,如遇到需協(xié)助事務(wù),請撥打:***(余瑞)***(李大強(qiáng))

為保證良好的學(xué)習(xí)效果,建議大家早休息、少熬夜,不要迷戀上網(wǎng)或打牌、酗酒等不良嗜好。

六、薪金發(fā)放

學(xué)員自參加培訓(xùn)之日起,就開始享受其崗位全額基本工資和住房補(bǔ)貼,每月10日發(fā)放。

七、開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮

1、開學(xué)典禮

時間:2009年7月10日上午8:30 地點:一號會議室 流程:

主持人致開場語,介紹到場領(lǐng)導(dǎo)。

一、全體起立,合唱《永發(fā)之歌》。

二、余總致辭。

三、主持人宣布簽承諾書。

四、培訓(xùn)班學(xué)員代表宣讀承諾書。

五、學(xué)員代表發(fā)言(安排一老一新)。

2、結(jié)業(yè)典禮

時間:2009年8月30日 地點:一號會議室 流程:

一、播放培訓(xùn)期間幻燈片和錄像回顧片。

二、殷董、解總、余總為學(xué)員頒發(fā)畢業(yè)證書。

三、余瑞做開業(yè)前時間段全員工作安排通報。

四、殷董作總結(jié)發(fā)言。

五、全體合影!

六、解總作總結(jié)發(fā)言。

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