第一篇:快樂(lè)家園教案
教案
嬰中班:梁翠娟
活動(dòng)名稱:小孩小孩真愛(ài)玩 活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2、在老師的提醒下,念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戲。活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步形成聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑能力 難點(diǎn):能準(zhǔn)確地?fù)渥叫盘?hào) 活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒服裝(球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服)、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)備活動(dòng): 模仿小鳥飛
重點(diǎn):活動(dòng)身體各部分,做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備,針對(duì)腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。T:“春天到了,小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧。”(做小鳥飛的動(dòng)作)
T:“田地里的蟲子真多呀!快來(lái)啄一啄。”(做小鳥吃蟲的動(dòng)作)
二、學(xué)習(xí)新游戲:小孩小孩真愛(ài)玩
1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩”
兒歌內(nèi)容:小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來(lái)。
2、介紹游戲玩法
老師和幼兒共同念兒歌,聽(tīng)到老師指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戲要求:
(1)聽(tīng)清楚教師在游戲中的指令。(2)在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。(3)摸完?yáng)|西,要馬上回到教師身邊。
3、游戲2——3次
三、放松活動(dòng):小魚游
T:“我們聽(tīng)著音樂(lè)慢慢游回家吧。”
教案
小一班:×××
活動(dòng)名稱:快樂(lè)的小兔
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、間距(10—15公分)跳、向上跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)與他人分享的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒雙腳向前和向上跳,初步培養(yǎng)幼兒的彈跳及協(xié)調(diào)力。難點(diǎn):培養(yǎng)彈跳能力和體育活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。(紅、黃、綠水果若干;紅、黃、綠顏色的房子各一;平衡木三條;紙板10塊。)
2、兔寶寶頭飾、紅、黃、綠籃子各一。活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):大皮球。
走,走,向前走,我們跟著老師走,走,走,向前走,走成一個(gè)大皮球。大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,踏踏踏,跳得低,拍的重,咚咚咚,跳得高,拍的輕,踏踏踏,跳得低,拍的重,咚咚咚,跳得高,我的皮球接住了。
二、游戲:快樂(lè)的小兔。
1、游戲?qū)耄航裉焯鞖庹婧茫掷锩嬗泻芏嗟乃脣寢尳裉鞄殞殏円黄鹑焖脝?
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
出發(fā)前,寶寶要和媽媽一起把跳的本領(lǐng)練好?來(lái)我們來(lái)跳一跳。(1)幼兒跳(2)教師跳
提問(wèn):寶寶看看媽媽跳的和你們有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳,屈膝、腳尖先著地,雙腳連續(xù)向前跳。
3、交代游戲玩法及注意事項(xiàng)。
(1)本領(lǐng)已經(jīng)練好了,現(xiàn)在跟著媽媽排成一列小火車出發(fā)吧!如果前面有小水溝,寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)水溝,石頭路。個(gè)人丟在后面,不要被大灰狼抓走。記住了嗎?出發(fā)!“咦?有一條小溝,寶寶跟緊媽媽。”(幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳)(2)幼兒 跟著游戲。(教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)水果)(教師先講評(píng)第一次的游戲)寶寶們,前面有橋,我們排好隊(duì)慢慢走過(guò)小橋,不要擠,注意安全,媽媽和你們一起走。(3)再次游戲。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
寶寶們,我們手上還有一個(gè)水果,現(xiàn)在我們分別把他送到不同顏色的筐子,帶回家吃好嗎?今天我們累了,寶寶來(lái)我們放松放松吧!我是快樂(lè)的小白兔,甩甩手,扭扭腰,揉揉膝蓋,踢踢腿,活動(dòng)名稱:米老鼠的“魔術(shù)棒”活動(dòng)目的:
教 案
小一班:×××
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。
2、能用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)詞匯變大和變小
難點(diǎn):能夠大膽的表現(xiàn)“大”和“小” 活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT 活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事
1.以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。師:“小朋友們,你們知道魔術(shù)師嗎,知道他是干嘛的嗎?”
師:“今天我們班也來(lái)了一位魔術(shù)師,我們一起來(lái)歡迎它:歡迎歡迎,歡迎歡迎。” 米:“小朋友們好,我是魔術(shù)師米老鼠。” 幼:“米老鼠好”
師:“米老鼠它有一根神奇的魔術(shù)棒,它的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。”
2.完整講述故事一遍。
提問(wèn):“故事的名字是什么?米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米老鼠變魔術(shù)的時(shí)候會(huì)說(shuō)一句什么咒語(yǔ)?”
2.借助圖片分段欣賞故事,并根據(jù)圖片回答問(wèn)提。師:“你們喜歡這個(gè)故事嗎?想再聽(tīng)一遍嗎?”
出示圖一,講述變蘋果的故事片段,提問(wèn):“米老鼠幫助了誰(shuí),它是怎么做的?” 師:“我們一起看看,米老鼠又遇到了什么事”
出示圖二,講述變石頭的故事片段,提問(wèn):“米老鼠遇到了什么困難,它是怎么解決的?”
師:“魔術(shù)棒真厲害,我們看看它還能做什么。”
出示圖三,講述變大灰狼的故事片段,提問(wèn):“小雞遇到了什么危險(xiǎn),米老鼠是怎么幫助它的?”
師:“米老鼠走呀有,又遇到了誰(shuí)呢,我們一起來(lái)看看。”
出示圖四,講述變胡蘿卜的故事片段,提問(wèn):“米老鼠幫兔媽媽做了什么?” 小結(jié):“我們的魔術(shù)師米老鼠可真厲害,能把大的變成小的、把小的變成大的,你們喜歡他嗎?為什么?”(樂(lè)于助人)
二、游戲“變變變“。
1、教師交代游戲名稱及玩法。
師:“魔術(shù)師米老鼠不僅愛(ài)幫助別人,還懂得和人分享快樂(lè),它今天就要和我們小朋友玩?變變變?的游戲,你們想玩嗎?”
“那你們一定要聽(tīng)清楚米老鼠的咒語(yǔ),聽(tīng)聽(tīng)它是把你變大還是變小。”
2、組織幼兒游戲,鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大和小”。(兩遍)米:“變變變,大大大”幼兒做大的動(dòng)作 米:“變變變,小小小”幼兒做小的動(dòng)作
師:“小朋友變得真好,我看到有的小朋友是這樣變大小的,xxx變得和別的小朋友不一樣,我請(qǐng)他到面來(lái)試試。”
三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)
1、討論
師:“小朋友們,米老鼠的魔術(shù)棒真神奇,如果你有這樣一根神奇的魔術(shù)棒,你想把什么變大,什么變小呢?可以輕輕的告訴你的好朋友。”(先討論后個(gè)別提問(wèn)。)
2、幼兒自由探索,活動(dòng)結(jié)束。
師:“原來(lái)小朋友的魔術(shù)棒也很神奇,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著自己的魔術(shù)棒和老師一起去外面找一找變一變。”
教案
活動(dòng)名稱:喜歡和你在一起 活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和….一起….”的句式,分享和家人一起的活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
小一班:×××
2.愿意并能安靜傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和------一起”的句式。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和------一起”的句式
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.小花貓手偶一個(gè),小花貓爸爸媽媽圖片各一張。2.每位幼兒一個(gè)愛(ài)心。3.兩顆大愛(ài)心笑臉 4.幼兒每人一張家庭生活照片 5.漂亮衣服圖片和魚圖片各一張 活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:用小花貓手偶引起幼兒的注意力。
嗨,大家好!我是來(lái)自動(dòng)物王國(guó)的小花貓。今天天氣真好!我找許多好朋友到我的動(dòng)物王國(guó)去玩,不知道在坐的小朋友們?cè)覆辉敢夂臀易龊门笥眩轿业膭?dòng)物王國(guó)去玩? 基本部分: 一.家人介紹
1.小花貓先自我介紹
2.介紹爸爸媽媽,并引出主題“我喜歡和媽媽在一起,我喜歡和爸爸在一起”的句式
二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式 三.喜歡用大聲說(shuō)出來(lái)
1.教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛(ài)和喜歡說(shuō)出來(lái)
2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)我喜歡和媽媽在一起,媽媽會(huì)給我買漂亮的衣服;我喜歡和爸爸在一起,爸爸陪我去釣魚。四.喜歡也可以小聲說(shuō)出來(lái)
1.教師引導(dǎo)幼兒小聲說(shuō)出我喜歡和媽媽在一起媽媽會(huì)給我買漂亮的衣服。2.教師引導(dǎo)幼兒小聲說(shuō)出我喜歡和爸爸在一起,爸爸陪我去釣魚。五.發(fā)放幼兒家庭生活照片,互相交流
鼓勵(lì)幼兒互相交流,說(shuō)出我喜歡和…..一起…..的句式
六.鼓勵(lì)部分幼兒針對(duì)家庭生活照片說(shuō)出我喜歡和…..一起….的句式。七.發(fā)放愛(ài)心禮物,回家送給自己最喜歡的親人,并表達(dá)出自己對(duì)家人的愛(ài),同時(shí)給喜歡的親人一個(gè)擁抱。結(jié)束部分:
有愛(ài)心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友,請(qǐng)小朋友到動(dòng)物王國(guó)去玩吧!
活動(dòng)名稱:好吃的西瓜 活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能在教師的鼓勵(lì)和幫助下,堅(jiān)持做完一件事,獲得成功。教案
小一班:×××
2.學(xué)習(xí)繪畫各種線條,并大膽運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3.喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn): 重點(diǎn):繪畫各種線條 難點(diǎn):用線條進(jìn)行創(chuàng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.西瓜,畫有西瓜外輪廓線的畫紙:蝸牛和蟲子的圖片,畫有蟲子身體、的畫紙;獅子輪廓圖。
2.到理發(fā)店觀察各種發(fā)型,觀察路人的發(fā)型。3.水彩筆、繪畫紙。活動(dòng)過(guò)程:
1.教師談話導(dǎo)入:夏天到了,什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜。
2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:我們來(lái)到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3.教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。
(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫,并說(shuō)兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4.幼兒自由繪畫,教師巡視指導(dǎo)。5.幼兒作品展示。教師講評(píng)。
教案
小一班:×××
活動(dòng)名稱:會(huì)唱歌的瓶子 活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
3、喜歡動(dòng)手制作音樂(lè)瓶子,體驗(yàn)聲音游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn):喜歡動(dòng)手制作音樂(lè)瓶子。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:歌曲“小瓶子音樂(lè)會(huì)”的磁帶。
2、學(xué)具:每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤12個(gè),黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個(gè),圓桌兩個(gè)。活動(dòng)過(guò)程:
一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、老師出示一個(gè)空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請(qǐng)你來(lái)試一試吧。
2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。
3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)(1)提問(wèn):“你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?”(2)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如 拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音。
5、請(qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、制作“會(huì)唱歌的瓶子”,比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。
提問(wèn):看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿)。我們一起來(lái)做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子。
2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:
(1)每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。(2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。(3)裝完后要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的“會(huì)唱歌的小瓶”引導(dǎo)語(yǔ):音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,請(qǐng)小瓶子為大家唱歌。
(1)聽(tīng)辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)哪些瓶子會(huì)唱歌,里面裝的是什么材料? 沒(méi)有唱歌的瓶子里面裝的是什么?
小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。
(2)聽(tīng)辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音,感知容量與聲音的關(guān)系。提問(wèn):兩個(gè)瓶子都裝著豆子,為什么發(fā)出的聲音不一樣?
有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請(qǐng)裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進(jìn)行驗(yàn)證)
(3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒(méi)有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法
(1)提問(wèn):用什么辦法裝豆子比較快?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵(lì)幼兒使用工具
5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)“會(huì)唱歌的瓶子”。
三、演奏會(huì)唱歌的小瓶子,體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏,邊與老師唱問(wèn)答歌《小瓶子音樂(lè)會(huì)》。如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?(幼)有!
四、活動(dòng)延伸
在益智區(qū)里提供不同的材料,請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。
教案
小一班:×××
活動(dòng)名稱:比較大小 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。
2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。
3、能主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分大小并進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用一句話正確表述物體的大小。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:
大小貓圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料(大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗)15份,大小分類盒各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程:
(一)《大貓小貓》音樂(lè)入場(chǎng),初步感知大小的變化。
老師:“今天,我們班來(lái)了兩只可愛(ài)的貓咪,我們表演一首歌曲歡迎它們吧。”(二)游戲:打扮大小貓(認(rèn)識(shí)大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)。
1、大小貓自我介紹(自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化),老師:“這兩只可愛(ài)的貓咪叫什么名字呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。” 分別出示大小貓,“嗨!大家好!我的名字叫大大,因?yàn)槲业念^大大的,身體也是大大的。”“嗨!大家好!我的名字叫小小,因?yàn)槲业念^小小的,身體也是小小的。”
2、幫助大大小小打扮。
(1)穿衣服,了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:ⅹⅹ顏色的衣服大,ⅹⅹ顏色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。老師:“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴我,什么顏色的衣服大?什么顏色的衣服小?”
“現(xiàn)在,我們給貓咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。”
(2)穿褲子和鞋,感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿,ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。
老師:“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了,小朋友告訴我,什么顏色的褲子大,什么顏色的褲子小?那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢?”
(三)游戲:幫大大小小分東西。(初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。)
1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記
老師:“這里有一些東西,要送到大大小小的家里去。你們看,大大的家有一個(gè)門牌號(hào),它的身體大大的,它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào),它的身體是小小的,叫小標(biāo)記。”
2、老師示范送玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“大汽車送到大大家,小汽車送到小小家。”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前送東西。(此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類)(四)玩游戲:“送禮物給大大小小”(通過(guò)幼兒的操作,嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾,認(rèn)識(shí)大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。)
1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。
2、幼兒操作。
老師:“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小,看看都有什么?”(五)玩游戲“找椅子”。(聽(tīng)老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅,要求幼兒能快速區(qū)分大小,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。)老師:“大大小小非常感謝小朋友,它們請(qǐng)小朋友玩找椅子的游戲。”(六)結(jié)束活動(dòng)
老師:“這個(gè)游戲真好玩,現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧。”
第二篇:快樂(lè)的家園教案
快樂(lè)的家園(1課時(shí))
課前思考:
一幅小山村的圖畫,把孩子引入一個(gè)碩果累累、金秋怡人的鄉(xiāng)土風(fēng)味的情境,這對(duì)一群久居城市的學(xué)生來(lái)說(shuō),確實(shí)是一種新鮮。教材展示了一幅大自然與人類其樂(lè)融融的畫卷,教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生順序地觀察圖畫,再敘述圖中物體數(shù)量關(guān)系的同時(shí),也滲透了熱愛(ài)大自然的環(huán)保意識(shí)。
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),理解“1”既可以表示1個(gè)個(gè)體,也可以表示這類個(gè)體的1個(gè)集合;可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體;的確有些困難。這時(shí)就需要教師結(jié)合形象生動(dòng)的掛圖來(lái)理解。“1”既可以表示1個(gè)蘿卜,還可以表示1筐蘿卜;既可以表示一座大山,也可以表示1棵小草。這樣借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察,使他們?cè)趪L試的基礎(chǔ)上,多說(shuō)、敢說(shuō),再到較準(zhǔn)確的敘述。在深入學(xué)習(xí)“1”之后,引申到2、3、4的學(xué)習(xí),進(jìn)而體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo):
1、正確理解1—10各數(shù)的意義,會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),體會(huì)數(shù)的不同意義。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”,并幫助學(xué)生形象地理解其他數(shù)字。初步體會(huì)數(shù)還有表示順序的作用。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(如數(shù)數(shù)時(shí)要手口一致)
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、小棒
教學(xué)過(guò)程:
一、課前活動(dòng)(數(shù)手指,按要求拿小棒)
請(qǐng)伸出你的小手,跟著老師的口令做動(dòng)作:伸出一根手指(隨便哪根)伸出三根手指,伸出五根手指,伸出七根手指(同桌互相看看伸對(duì)了沒(méi)有)。
先拿出1根小棒,舉起來(lái)。再拿出3根小棒,舉起來(lái)。最后再拿出5根小棒,讓同桌互相看一看。
二、談話
你在你的家中找到了哪些數(shù)呢?能說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎?上節(jié)課我們尋找了許多身邊的數(shù),那么這些數(shù)可以表示些什么呢?這節(jié)課我們到“快樂(lè)的家園”里去找一找。(出示主題掛圖)
三、學(xué)習(xí)1~4
1、看圖觀察圖上都有些什么?
說(shuō)的多好啊!一個(gè)農(nóng)民伯伯,一個(gè)小朋友,一座房子這些都可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?
2、小朋友再仔細(xì)找找,圖中還有哪些物體數(shù)量也是1?
3、哇,有這么多物體的數(shù)量都可以用1來(lái)表示呀。這“1”可真神奇。“1”既可以表示1個(gè)蘿卜,還可以表示1筐蘿卜;既可以表示一座大山,也可以表示1棵小草。那“2--10”這些數(shù)字是不是也可以表示許多不同物體的數(shù)量呢?請(qǐng)小朋友在小組中說(shuō)一說(shuō)2--10這些數(shù)字可以表示什么?
4、觀察圖畫2,你發(fā)現(xiàn)了什么?
5、小朋友衣服上的數(shù)表示什么?
6、你知道這樣做有什么好處嗎?
四、練習(xí)
1、P5第1題
大家看,戴紅帽子的小朋友把1和什么連在了一起呀?為什么不和其他物體連在一起呢?接下來(lái)紅帽子小朋友請(qǐng)大家?guī)兔Γ哑渌矬w的個(gè)數(shù)與它對(duì)應(yīng)數(shù)字連起來(lái),你們會(huì)嗎?
注意用直尺連(教用直尺)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、P5第2題
數(shù)一數(shù)、畫一畫,弄清題意,自己分步驟做,然后集中交流。
3、P5第3題
把與左邊同樣多的部分連起來(lái)
板書:
1:一個(gè)太陽(yáng)
一座房子
一只小船
一顆大樹(shù)
一只小鳥
一只小狗…… 2、3、4
第三篇:快樂(lè)家園評(píng)語(yǔ)
老師的話:
秦娟:進(jìn)入中班后,我發(fā)現(xiàn)你比以前活躍
了許多,上課時(shí)經(jīng)常能看見(jiàn)你高舉的小手,畫的畫也比以前漂亮了,堅(jiān)持哦!
老師的話:
胥俊宇:我發(fā)現(xiàn)你畫畫比以前進(jìn)步了很多,老師的話:
彭心茹:你是個(gè)做事細(xì)心的好孩子,平時(shí)只要老師一個(gè)眼神,你便知道要做什么,但老師發(fā)現(xiàn)你最近上課不專心,要注意哦。
老師的話:
陳沁源:進(jìn)入中班后,情緒一直很穩(wěn)定,各方面表現(xiàn)較好,能認(rèn)真做好自己的事情,小組長(zhǎng)也做的有聲有色的,繼續(xù)加油哦!
但你在數(shù)學(xué)上還需多加努力,要學(xué)會(huì)自己
老師的話:
甘家懿:現(xiàn)在的你成熟、老練了許多,但
還是該不掉愛(ài)哭的毛病,遇到事情要想辦法,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭,好嗎? 獨(dú)立思考,獨(dú)立做題,不要一直依賴別人。
老師的話:
周柯嘉:過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假,你似乎還沒(méi)收心,進(jìn)入中班后,要學(xué)的東西更多,上課要認(rèn)真,不能再開(kāi)小差了。
老師的話:
吳禮輝:進(jìn)入中班后,各方面表現(xiàn)還好,可就是話多,尤其是吃飯的時(shí)候,一直講 個(gè)不停,今后吃飯能保持安靜嗎?
老師的話:
莊昕:記得你在剛開(kāi)學(xué)時(shí)根本就坐不住,現(xiàn)在的你好了很多,能安靜的聽(tīng)課了,但
在認(rèn)數(shù)字上還需多加努力,繼續(xù)加油吧。
老師的話:
楊維名:進(jìn)入中班后,老師發(fā)現(xiàn)你學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,真好。相信在老師和家人的關(guān)心和幫助下,你的動(dòng)手能力也會(huì)加強(qiáng)。
老師的話:
徐益?zhèn)ィ耗苷J(rèn)真聽(tīng)課,能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),能認(rèn)真學(xué)些數(shù)字。但老師對(duì)你還有一個(gè)小小的要求,如果你在上課時(shí)能積極回答老師的提問(wèn),好嗎?
老師的話:
老師的話:
蔡揚(yáng):你是個(gè)做事積極但有些莽撞的小女孩,身為小組長(zhǎng)有時(shí)還不能以身作則,今后要注意控制自己的脾氣哦。莊笛:我發(fā)現(xiàn)你進(jìn)入中班后,自己學(xué)會(huì)了思考,上課能主動(dòng)回答老師的提問(wèn),對(duì)于
老師給你的建議你也能虛心接受。
老師的話:
老師的話:
王夏:你聰明可愛(ài),能和小朋友友好相處,每天見(jiàn)到老師都會(huì)甜甜的對(duì)老師說(shuō):“老師早”,讓老師對(duì)你又憐又愛(ài)。殷露露:自開(kāi)學(xué)以來(lái)這幾個(gè)星期你各方面
表現(xiàn)都很好,但最近上課又有小動(dòng)作出來(lái)
了,要注意哦,上課不能開(kāi)小差。
老師的話: 錢語(yǔ)彤:你是個(gè)非常聰明的小女孩,無(wú)論 你為什么排隊(duì)時(shí)總找不到位置呢?
老師的話:
殷越:進(jìn)入中班后,我發(fā)現(xiàn)你吃飯吃的又 快又好,要繼續(xù)哦。希望你午睡也能像吃 飯一樣又快又好,行嗎?
老師的話:
萬(wàn)中楠:還記得小班時(shí)老師對(duì)你提的要求嗎:“希望你進(jìn)入中班后上課能積極回答問(wèn)題。”現(xiàn)在我對(duì)你還是這個(gè)要求。什么事你都一點(diǎn)即透,可讓我不明白的是,老師的話:
蔣文君:雖然你坐在最后一張,但老師發(fā)現(xiàn)上課時(shí)你的小眼睛始終盯著老師,聽(tīng)的非常認(rèn)真,真好。
老師的話:
殷睿鑫:在每堂課上,你都很認(rèn)真,能主
動(dòng)思考積極回答問(wèn)題。但你在繪畫和寫字 上還需多加努力,好嗎?
老師的話:
周珂涵:你知道嗎,每個(gè)人只有充足的睡眠才能長(zhǎng)的高。今后午睡時(shí)一定要快快入睡,不然可就長(zhǎng)不高哦。
老師的話:
范雨佳:在數(shù)學(xué)上對(duì)于1-5以內(nèi)手口一致 點(diǎn)數(shù)你掌握的還不是太好,還需多加努力,老師相信你一定能做到的。
老師的話:
孫悅:你在學(xué)習(xí)唱歌時(shí),老師發(fā)現(xiàn)你的表
老師的話:
徐佳鑫:最近一段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)你上課非常認(rèn)真,真的象一個(gè)中班的大姐姐了,要繼續(xù)保持哦!
老師的話:
解森陽(yáng):現(xiàn)在的你比以前自信了許多,膽子也大了許多,希望你在繪畫方面有更大的進(jìn)步,好嗎? 現(xiàn)真的很不錯(cuò),只是在數(shù)學(xué)課上,我發(fā)現(xiàn) 你缺乏自信,一些題目你都不敢做。
老師的話:
何澤華:進(jìn)入中班后,我發(fā)現(xiàn)你雖然還不認(rèn)識(shí) 1-5的數(shù)字,但卻能很快的用點(diǎn)子來(lái)表示
老師的話:
王雨童:你還是那么的討人喜歡,上課還是那么的認(rèn)真,可回答問(wèn)題卻不怎么積極,今后能積極舉手回答問(wèn)題嗎? 以內(nèi)實(shí)物的數(shù)量。而且雖不認(rèn)識(shí)2卻能1-5 很好的把2寫出來(lái)。
老師的話:
趙胡嘉:最近一段時(shí)間的表現(xiàn)比開(kāi)學(xué)初要 好了許多,已逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,上
課也能認(rèn)真聽(tīng)講了,要堅(jiān)持哦!
老師的話:
任家怡:進(jìn)入中班后,情緒一直很穩(wěn)定,各方面表現(xiàn)較好,能認(rèn)真做好自己的事情,小組長(zhǎng)也做的有聲有色的,繼續(xù)加油哦!
老師的話:
張寧寧:最近天氣轉(zhuǎn)涼,你的情緒也穩(wěn)定 了許多,上課也基本能安心聽(tīng)課了,但你 一定要記住,上課時(shí)有話先舉手,好嗎?
老師的話:
老師的話:
姚君濤:進(jìn)入中班后,你在各方面表現(xiàn)較好,從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí),執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。
老師的話:
姚懿:進(jìn)入中班后,你在各方面表現(xiàn)較好,從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí),執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。肖堯:記住了,你已經(jīng)是中班的大姐姐了,各方面要為小班的小朋友做好榜樣哦,上
課時(shí)要專心不能再玩小動(dòng)作了。
老師的話:
徐詹佳:你知道嗎,每個(gè)人只有充足的睡 眠才能長(zhǎng)的高。今后午睡時(shí)一定要快快入 睡,不然可就長(zhǎng)不高哦。
老師的話:
何閱:你還是那么的討人喜歡,上課還是 那么的認(rèn)真,可回答問(wèn)題卻不怎么積極,今后能積極舉手回答問(wèn)題嗎?
老師的話:
何佳樂(lè):進(jìn)入中班后,你在各方面表現(xiàn)較好,從不要老師為你操心。但你在書寫方面還需多加練習(xí),執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。
老師的話:
汪金瑞:你還是那么的討人喜歡,上課還是那么的認(rèn)真,可回答問(wèn)題卻不怎么積極,今后能積極舉手回答問(wèn)題嗎?
老師的話:
劉煜馳:最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò),午睡好,吃飯好,上課也還好,對(duì)于不會(huì)的,你會(huì)問(wèn)老師,真讓人高興。老師的話:
武智涵:你最近各方面表現(xiàn)都較好,從不讓老師擔(dān)心,如果午睡時(shí)你能快些入睡的話就更好了。
老師的話:
吳筱然:最近一段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)你上課非常認(rèn)真,真的象一個(gè)中班的大姐姐了,要繼續(xù)保持哦!
老師的話:
樊明浩:最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò),上課時(shí)能積極回答問(wèn)題,可在平時(shí)你比較自由散漫,坐沒(méi)坐姿,今后一定要注意。
老師的話:
管子玥:每天你都能高高興興的和小朋友一起玩一起學(xué)習(xí),如果你能在別人講話時(shí)學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)的話就更好了。
老師的話:
栗金良:最近你的表現(xiàn)真的很不錯(cuò),午睡好,吃飯好,上課也還好,對(duì)于不會(huì)的,你會(huì)問(wèn)老師,真讓人高興。
老師的話:
胡傳婷:一段時(shí)間下來(lái),我發(fā)現(xiàn)你比較自由散漫,無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)走下來(lái),四處亂走,這可不好,要改正哦。
老師的話:
劉星:一段時(shí)間下來(lái),我發(fā)現(xiàn)你比較自由散漫,無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)走下來(lái),四處亂走,這可不好,要改正哦。
老師的話:
劉翔:平時(shí)雖不善言語(yǔ),但尚能和小朋友友好相處,偶爾也會(huì)有驚人之語(yǔ)。在書寫方面還需多加練習(xí),執(zhí)筆姿勢(shì)也不正確。
老師的話:
第四篇:快樂(lè)的家園教案[小編推薦]
教學(xué)內(nèi)容: 快樂(lè)的家園
教材第4、5頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生形象的理解:1可以表示1個(gè)體(如1個(gè)蘿卜),也可以表示這類個(gè)體的1個(gè)集合(如1筐蘿卜),可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。
2、借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察,交流圖中物體的數(shù)量,提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn):
理解數(shù)“1”的含義。教具準(zhǔn)備: 掛圖、小棒。教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、兩人一組,用一分鐘的時(shí)間數(shù)數(shù),從1開(kāi)始,能數(shù)到多少就數(shù)到多少。
2、按要求拿小棒。
(1)拿1根小棒,舉起來(lái)。
(2)拿2、3、4、5根,舉一舉,讓同桌看看。
二、探究新知
1、說(shuō)一說(shuō)1可以表示什么。
觀察課本中的圖,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)敘述。(1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜、1個(gè)太陽(yáng)、1座大山??)說(shuō)說(shuō)1個(gè)蘿卜和1筐蘿卜有什么不同?
想一想生活中還有哪些數(shù)量可以用1來(lái)表示?
2、學(xué)習(xí)2、3、4可以表示什么?(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察,自己說(shuō)說(shuō)看到了什么?(2支船槳、3只小鳥、10個(gè)蘋果、1條小路.)(2)互相交流你看到了什么,是什么看的?(3)集體交流。
體會(huì)數(shù)不僅可以表示多少(如運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)),也可以表示順序(如小運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼)。
三、課堂練習(xí)
教材第5頁(yè)練一練1、2、3題。(1)連線。(找朋友)先讓學(xué)生觀察,在弄清題意的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流。(2)數(shù)一數(shù),畫一畫。
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),你在這里看到了什么?
書上是怎么來(lái)表示看到的數(shù)的?你能用自己喜歡的畫畫來(lái)表示嗎?
(3)選同樣的數(shù)。老師說(shuō)清題目的意思,在讓學(xué)生自己完成。可以用兩種方法,一是數(shù)出左邊的數(shù)量,再?gòu)挠疫呥x出同樣數(shù)量的物體圈上,二是可以用一一對(duì)應(yīng)的方法,然后再圈起來(lái)。
四、課堂小結(jié)
這堂課你有什么收獲呢?
五、布置作業(yè)
找找在生活中還有哪些物體可以用1、2、3、4、5來(lái)表示。
第五篇:快樂(lè)家園期間培訓(xùn)制度
培訓(xùn)制度
一、分組、分工及小組評(píng)比辦法和獎(jiǎng)懲
〔一〕分組,按照開(kāi)業(yè)后崗位、人員編制進(jìn)行分組,如:傳菜班王浩,仍然帶領(lǐng)本部門員工成為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,擔(dān)任小組的領(lǐng)班。定職責(zé)和隊(duì)名隊(duì)呼(隊(duì)名、隊(duì)呼需以“永發(fā)”為題)。所有小組依次排班進(jìn)行值班,打掃公共衛(wèi)生。
〔二〕由后勤保障組制作小組每日評(píng)比一覽表,具體評(píng)比項(xiàng)目和打分原則、獎(jiǎng)勵(lì)方法如下:
A、評(píng)比項(xiàng)目
1、小組成員有無(wú)遲到、曠會(huì)
2、小組成員階段性學(xué)習(xí)考核成績(jī)
3、小組成員有無(wú)違反制度
4、小組成員課間發(fā)言積極踴躍程度
5、文體活動(dòng)參與積極性
6、小組成員儀表和精神面貌
7、好人好事
8、好的意見(jiàn)和建議
9、互幫互助精神。
10、值班情況。B、打分原則
1、各組基本分?jǐn)?shù)為0分,以上違反一項(xiàng)在該組當(dāng)天打分欄里畫藍(lán)星,扣3分,后果嚴(yán)重者畫黑星,扣10分。
2、表現(xiàn)好的方面在該組當(dāng)天打分欄里畫粉紅星,加3分,比較突出的畫紅星,加10分。
3、每次考核第一名所在的小組,畫紅星加10分。C、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、每15天進(jìn)行一次匯總評(píng)比,第一名的組獎(jiǎng)勵(lì)盛世開(kāi)元“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”慶功宴一席,價(jià)值500元。第二名的組獎(jiǎng)勵(lì)西湖春天“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”慶功宴一席,價(jià)值300元。
2、培訓(xùn)結(jié)束后,進(jìn)行總評(píng),第一名小組每位隊(duì)員頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書,第二名小組頒發(fā)亞軍榮譽(yù)證書。兩隊(duì)隊(duì)員可參加丹江風(fēng)景游覽、野生魚品享一日游。
3、培訓(xùn)結(jié)業(yè)后,學(xué)員可申請(qǐng)晉級(jí)考核,由餐飲部組織進(jìn)行,考核內(nèi)容即為培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)。
二、作息制度
A、室外課作息
上午 5:30—— 6:00 考勤機(jī)簽到
6:00—— 6:15 室外點(diǎn)名,展示隊(duì)名隊(duì)呼及文化流程 6:15—— 7:15 第 一 節(jié) 7:15—— 7:25 課間休息 7:25——8:25 第 二 節(jié) 8:25——8:55 開(kāi) 餐 8:55——9:55 第 三 節(jié)
下午 15:30——16:00 考勤機(jī)簽到
16:00——16:15 室外點(diǎn)名,展示隊(duì)名隊(duì)呼及文化流程 16:15——17:15 第 一 節(jié) 17:15——17:25 課間休息 17:25——18:25第 二 節(jié) 18:25——18:55開(kāi) 餐 18:55——19:55第 三 節(jié)
B、室內(nèi)課作息
上午 7:00——7:45 考勤機(jī)簽到
7:45—— 8:15 早 餐
8:15——8:30 點(diǎn)名,展示隊(duì)名隊(duì)呼及文化流程。
8:30——9:25 第 一 節(jié) 9:25 —— 9:40 課間休息 9:40 ——10:35 第 二 節(jié) 10:35——10:50 課間休息 10:50——11:50 第 三 節(jié) 11:50——12:30 午 餐 12:30——14:00 休 息
下午 13:00——13:45考勤機(jī)簽到
13:45——14:00 點(diǎn)名,展示隊(duì)名隊(duì)呼及文化流程。14:00——14:55 第 一 節(jié) 14:55——15:10 課間休息 15:10——16:05 第 二 節(jié) 16:05——16:20 課間休息 16:20——17:20 第 三 節(jié) 17:20——18:00 晚 餐
1、培訓(xùn)期間嚴(yán)格按照此時(shí)間段作息,每天課前由班長(zhǎng)余瑞進(jìn)行點(diǎn)名(余瑞請(qǐng)假則向班主任做好工作交接)。課間休息區(qū)范圍在:教室和休閑區(qū)。
2、組員遲到(晚到30分鐘以內(nèi))一次扣除所在小組3分,在小組評(píng)比欄內(nèi)打藍(lán)星。曠課(遲到30分鐘以上)一次扣10分,在小組評(píng)比欄內(nèi)打黑星。
三、請(qǐng)銷假制度
為使學(xué)員取得最大化收獲,此次培訓(xùn)期間原則上不批假(每月兩天公休取消,除病假外的請(qǐng)假,按天扣除基本工資),極特殊情況需由班長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)班主任同意方可準(zhǔn)假。
1、病假
員工請(qǐng)病假要先按正規(guī)請(qǐng)假程序進(jìn)行批假,康復(fù)上班后將醫(yī)生出具的正規(guī)證明交班長(zhǎng)處,班長(zhǎng)帶為 上交財(cái)務(wù)。
2、事假
原則上不予批準(zhǔn)事假,極特殊情況需經(jīng)過(guò)所在小組組長(zhǎng)、班長(zhǎng)和班主任審批,事價(jià)不予發(fā)放基 本工資。
杜絕電話請(qǐng)假、捎假現(xiàn)象,請(qǐng)銷假制度由班長(zhǎng)余瑞監(jiān)督執(zhí)行(提前準(zhǔn)備好假條),每天及時(shí)將假條轉(zhuǎn)交財(cái)務(wù)。學(xué)員請(qǐng)假則有所在小組組長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)課,以免在考核中拉低整個(gè)小組的成績(jī)!
四、用餐及午休制度
1、用餐 室外課:
早餐 8:25開(kāi)餐
晚餐18:25開(kāi)餐 室內(nèi)課:
早餐7:45開(kāi)餐 午餐11:50開(kāi)餐 晚餐17:20開(kāi)餐
2、午休
學(xué)員午休時(shí)間為9:55——16:00(室內(nèi)課為12:30——14:00),此時(shí)間段需外出辦事者要向本部門領(lǐng)班請(qǐng)假,必須按時(shí)回到課堂。需休息者則可到二樓指定區(qū)域進(jìn)行休息。嚴(yán)禁學(xué)員到經(jīng)營(yíng)區(qū)、廣場(chǎng)散步、閑逛,違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。
五、培訓(xùn)制度
1、培訓(xùn)期間,所有學(xué)員進(jìn)入酒店一律需從盛世開(kāi)元北門進(jìn)入,車輛停放在指定區(qū)域,違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。
2、所有學(xué)員一律禁止帶手機(jī)進(jìn)入課堂(或?qū)⑵湔{(diào)整為關(guān)閉狀態(tài))。課間禁止出現(xiàn)打瞌睡、大聲喧嘩現(xiàn)象。每小組成員每節(jié)課學(xué)員上衛(wèi)生間人數(shù)不能超過(guò)1人。以上違反一條,在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。
3、每天的優(yōu)秀作業(yè)將被刊登到“優(yōu)秀作業(yè)刊登區(qū)”,入選者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫粉紅星,獎(jiǎng)3分。
4、所有學(xué)員一律禁止乘電梯,禁止到廣場(chǎng)和前廳、后廚等經(jīng)營(yíng)區(qū)域閑逛,違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。監(jiān)督者——質(zhì)檢部
5、培訓(xùn)期間學(xué)員可使用五樓客用衛(wèi)生間,但要自覺(jué)排隊(duì),禁止大聲喧嘩,便池及時(shí)沖洗,愛(ài)護(hù)衛(wèi)生間設(shè)施設(shè)備。違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分(損壞照價(jià)賠償)。監(jiān)督者——質(zhì)檢部
6、所有學(xué)員一律禁止帶酒店物品外出。違者沒(méi)收物品,在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫黑星,扣10分。監(jiān)督者——盛世開(kāi)元保安部
7、所有公共財(cái)物需要大家細(xì)心愛(ài)護(hù),如:桌椅、墻壁、門窗、地毯、花草等,如若損壞照價(jià)賠償,損壞一處在小組評(píng)比欄內(nèi)畫黑星,扣10分。
8、值班小組負(fù)責(zé)教室燈光、空調(diào)等能源關(guān)閉,如出現(xiàn)電源關(guān)閉不及時(shí)現(xiàn)象,一次扣10分,在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫黑星。
9、員工自行車、電動(dòng)車、摩托車要按指定位置停放(酒店?yáng)|南角),及時(shí)鎖閉。違者在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。監(jiān)督者——質(zhì)檢部
10、為確保大家擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,所以總經(jīng)辦規(guī)定,我們此次培訓(xùn)為無(wú)煙培訓(xùn),希望大家共同遵守,違者扣所在在其小組評(píng)比欄內(nèi)畫藍(lán)星,扣3分。
11、培訓(xùn)期間,全員要求著工裝,二樓設(shè)有男女更衣室,學(xué)員自備更衣袋,更衣后,將換下的衣物提到小組所在的房間進(jìn)行保存,以免貴重物品遺失。
12、學(xué)員上下班途中必須隨時(shí)手提所佩發(fā)的手提袋,出入門崗的唯一標(biāo)識(shí)為永發(fā)家園的手提袋。手提袋可到班長(zhǎng)處以舊換新。
13、學(xué)員晚上下課后,要結(jié)伴而行回住所,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,確保人身安全,如遇到需協(xié)助事務(wù),請(qǐng)撥打:***(余瑞)***(李大強(qiáng))
為保證良好的學(xué)習(xí)效果,建議大家早休息、少熬夜,不要迷戀上網(wǎng)或打牌、酗酒等不良嗜好。
六、薪金發(fā)放
學(xué)員自參加培訓(xùn)之日起,就開(kāi)始享受其崗位全額基本工資和住房補(bǔ)貼,每月10日發(fā)放。
七、開(kāi)學(xué)、結(jié)業(yè)典禮
1、開(kāi)學(xué)典禮
時(shí)間:2009年7月10日上午8:30 地點(diǎn):一號(hào)會(huì)議室 流程:
主持人致開(kāi)場(chǎng)語(yǔ),介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)。
一、全體起立,合唱《永發(fā)之歌》。
二、余總致辭。
三、主持人宣布簽承諾書。
四、培訓(xùn)班學(xué)員代表宣讀承諾書。
五、學(xué)員代表發(fā)言(安排一老一新)。
2、結(jié)業(yè)典禮
時(shí)間:2009年8月30日 地點(diǎn):一號(hào)會(huì)議室 流程:
一、播放培訓(xùn)期間幻燈片和錄像回顧片。
二、殷董、解總、余總為學(xué)員頒發(fā)畢業(yè)證書。
三、余瑞做開(kāi)業(yè)前時(shí)間段全員工作安排通報(bào)。
四、殷董作總結(jié)發(fā)言。
五、全體合影!
六、解總作總結(jié)發(fā)言。