第一篇：實施科教興國的發展戰略

《實施科教興國的發展戰略》教學

設計與反思

四川省資陽市安岳縣雙龍街鄉初級中學

譚志靈

一、教材分析：

《實施科教興國的發展戰略》是人教版思想品德教材九年級全一冊第四課第三框題。本節課內容主要講了三個問題，即“科學技術是第一生產力”，“百年大計，教育為本”和“科教興國”。“科學技術是第一生產力”。

按照新課標的要求，根據對教材的分析，結合新的教學理念，確定如下的教學目標：

1、知識與技能：（1）、通過教學使學生認識到科學技術是第一生產力；（2）、教育對個人和社會進步都有極其重要的作用；（3）、我國實施了科教興國和人才強國戰略，要建設創新型國家。

2、過程與方法：

培養學生分析材料、提煉觀點的能力。

3、情感態度價值觀：

增強學生努力學習、積極進取、具有開拓創新的精神，樹立從小勤奮學習立志成才、報效祖國。

教學重點：

科學技術是第一生產力，把教育優先發展的戰略地位。教學難點：

實行科技創新、教育創新的必要性和重要性。

為了更好地突出重點、突破難點，采用的教學方法是：講授法、閱讀法、合作探究討論法、電教

教學手段：多媒體課件

二、學情分析：

九年級學生正處于青少年到成年人的過渡期，他們認為自己已接近成人，因此對國家大事都比較關注，渴望了解國家的大政方針，但由于時間的關系，他們對時事政治了解的較少，主要通過教材內容學習國家的方針政策，他們的學習熱情普遍較高，因此只要教師教學設計得當，學生對實施科教興國戰略的相關知識的認識理應達到一個較深的程度。

六、教學過程:

1、導入新課：沙畫藝術欣賞：神奇問天

問：請你描述所反映的新聞

2、講授新課

【活動一】感受科技的力量 投影：通訊工具的變遷（學生）分組探究：（1）什么力量是通信工具變得迅速便捷?（2）說一說科技對經濟發展、人類生活、社會進步的影響

投影：三次科技革命：（1）18世紀下半葉 蒸汽機（2）19世紀后期到20世紀中葉 化工 電力 內燃機（3）20世紀下半葉信息技術

（學生）探究：科技在人類歷史進步中的作用（教師）引導：

（1）科技是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量.（2）當今世界, 科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域,成為生產力中活躍的因素.可見，科技是第一生產力

（學生）列舉我國在世界上處于領先地位的科技成果

投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的誕生、袁隆平的雜交水稻 投影：諾貝爾獎的獲得者（學生）正視自己的不足：

（教師）引導：中國的發展離不開科學技術的進步（1）在尖端技術的掌握和創新方面,我國已經建立起堅實的基礎,在一些重要領域已走在世界的前列（2）但從整體上看,我們與西方發達國家在科技方面還有相當大的差距,還面臨著與發達國家在科技方面占優勢的壓力.，我們必須加快我國科技發展的步伐。（3）總之,把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開放和發展先進的科學技術結合起來,是實現我國生產力快速發展和社會全面進步的必然要求.【活動二】百年大計、教育為本

投影：在如何處理教育和經濟的問題上,有如下的觀點:觀點一:經濟眼上,教育要讓,先把經濟搞上去,再來發展教育。觀點二:我們要千方百計,不惜一切代價，要把教育問題解決好。（學生）分組探究：你是如何看待教育與經濟關系問題上的兩種不同觀點?（教師）分析：經濟依靠科技，科技依靠人才，人才依靠教育

答:第一種觀點是片面的,第二種觀點正確

因為:A、我們國家要在日趨激烈的國家競爭中立于不敗之地,就要要把教育擺在優先發展的戰略地位。

B、當今世界,各國之間激烈的經濟和科技競爭,歸根到底是教育和人才的競爭。C、從一定的意義上說,教育決定一個國家和民族的未來,是一個民族最根本的事業。（學生）小組歸納：教育的重要地位和作用：

當今世界,各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭,歸根結底是(人才)的竟爭，而(人才)的競爭.在于(教育)從一定的意義上說,(教育)決定一個國家和民族的未來,是一個民族最根本的事業.實現社會主義現代化的宏偉目標,具有決定性意義的一條,就是要把經濟建設轉到靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來

【活動三】科教興國——我們的必然選擇

(教師)

1、科教興國的含義：科教興國戰略是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增加國家 的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來，加速實現國家的繁榮昌盛。(學生)思考：為什么要實施科教興國戰略？

(教師)引導：國內：初級階段的國情：不發達；生產力水平低；教育科技落后，人口素質偏低。

國際：競爭激烈：實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量（學生）小組探討：如何實施科教興國戰略？

（教師）歸納：發展教育、發展科技、教育創新、科技創新

七、課堂小結：

教育關系到子孫后代、涉及千家萬戶，與廣大人民生活息息相關。教育已逐漸成為人們生存和發展的第一需要和終身受益的財富；只有發展教育，才能使我國從人口大國轉變為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質；作為初三學生，我們要珍惜自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務，努力把自己培養成祖國合格的建設者和接班人。

八、課堂練習：

1、投影：聽新聞、看圖片：最高科技獎里大會、青少年科技創新大賽 問：A、從以上兩則新聞你感受到了什么？

B、在青少年科技創新大賽上，涌現出一批富有新意、構思精巧的作品，假如你也去現場參觀，面對琳瑯滿目的作品會有怎樣的感想？

2、請選擇：

（1）中國生產的DVD每臺批發價40美元，其中專利費卻占了21.3美元，被外國拿走，中國是計算機生產大國，但同時也在為微軟及英特爾賺錢。這就告訴我們（）

①科技落后就受制于人，受人壓迫和剝削 ②科技創新能力已經成為國與國之間競爭的決定性因素 ③如果我們的自主能力上不去，就不可能在世界上占據有利地位 ④創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

（2）.科學技術已成為經濟發展和社會進步的最具革命性的推動力量，當前發達國家科技進步在經濟增長中的貢獻率達到70％以上。這給我們的啟示是（）

①要全面引進國外的先進科學技術 ②要堅持實施科教興國戰略和人才強國戰略 ③要增強科技創新能力，努力建設創新性國家 ④要抵制國外科學技術對我國的影響。A、①② B、②③ C、③④ D、①④

3、中考鏈接（中考題）

王選是中國計算機漢字激光照排技術創始人，被譽為“當代畢升”，在他主持下，我國開創性地研制出了第四代激光漢字照排系統，引發了我國報業和印刷業“告別鉛與火、邁入光與電”的技術革命，徹底改造了我國沿用上百年的全臺字印刷技術，使中國報業出版技術和應用水平處于世界的前列，創造了巨大的經濟和社會效益。王選在計算機應用研究和科學教育領域里的重大成就，贏得了祖國和人民的高度評價，他獲得了2001年度國家最高科學技術獎。王選的創新成果帶來的影響說明了什么？

九、板書設計：

一、科學技術是第一生產力

1.科技在人類歷史發展中的作用

2.中國的發展離不開科技進步

二、百年大計 教育為本

1.教育的重要地位和作用

2.堅持教育優先發展的戰略地位

十、教學反思：本課利用多媒體教學，采用了多種教學方式，材料選取貼近實際，具有較強的感染力和針對性，使學生認識到科教興國戰略的重要性。教學能體現新教學理念。不足之處，課前準備不充分、對學情分析不足、利用多媒體教學速度過快，沒有留充裕的時間讓學生思考。在今后的教學中要多多注意。通過學習反思一提高自己的執教水平。

第二篇：實施科教興國的發展戰略

《實施科教興國戰略》教學設計

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。

2、能力目標：認識發展科技和教育的戰略意義，辨證看待發展經濟與發展科技教育之間的關系；

3、知識目標：知道科學技術是第一生產力，要堅持把教育擺在優先發展的戰略地位,堅定不移地實施科教興國戰略。

二、教學重點:我國為什么把教育放在優先發展的戰略地位？

三、教學過程:

1、導入新課：

師：請將以下詞語填在空格中體會三者之間的關系：經濟建設，科技，教育（1）以 為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都要服從并服務于，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。中興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。（2）、要服從并服務于。（3）A 依靠 B，B 依靠 C。

（4）由此可見，要把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，就要發展，也就要發展、。師：為此國家制定并實施了科教興國的發展戰略。

2、展示目標：（探討2個問題）

（1）我國為什么要實施科教興國的發展戰略？（第一課時完成）（2）我國怎樣實施科教興國的發展戰略？（第二課時完成）

3、學生探討

（1）問題：①我國為什么要發展科技？

②我國為什么要發展教育？

（2）細讀教材，回答問題，提出疑問，準備質疑。

（3）你問我答，你答我辯。（依據教材，合理擴展；擺事實，講道理）

4、知識梳理：

（1）科技：歷史作用，現實意義。

（2）教育：從經濟、科技、人才和教育的關系看教育的重大意義；從嚴峻的人口、資源、社會國情對宏偉大業的影響看教育的必要性；從辦好教育后顯著的成效看教育的重要性。

5、練習和鞏固：

（1）練習：《長江作業》P58——61（2）熟讀理解和記憶。

6、擴展：

國家實施科教興國戰略，我們青少年應該做些什么？（說一句話體現具體的行動即可）

第三篇：實施科教興國的發展戰略

實施科教興國的發展戰略

【學習目標】

了解我國教育、科技方面的成就；理解教育是發展科技和培養人才的基礎；理解國家實施科教興國戰略的重大現實意義。

重點：我國加快發展科學技術的必要性；把教育擺在優先發展的戰略地位；科技和教育創新。

難點：作為中學生如何為實施科教興國的發展戰略做貢獻，培養自己的創新意識和能力。

復習反饋：

1、我國資源國情：優勢（）、劣勢（）

2、可持續發展的含義、要求：

3、面對人口、資源、環境的國情我們應該怎么做？ 【預習導學】

1、科技的有什么重要性？

（1）科學技術源于，它的每一次重大突破，都會引起 的深刻變革和人類社會的巨大進步。

（2）科學技術成為 中最活躍的因素，科學技術是第一。

2、我國科技現狀：有什么優勢？又有什么不足？

3、我國為什么要加快科技發展?（1）從整體上看，我們與西方發達國家在 方面還有相當大的差距。

（2）把發揮我國社會主義制度的優越性同推進 和發展先進的 結合起來，是實現我國生產力快速發展和社會 的必然要求。

2．我們為什么要把教育擺在優先發展的戰略地位? 教育的地位：①當今世界，各國之間經濟和科技的競爭，歸根到底是__________競爭、__________競爭。教育決定一個國家和民族的__________，是一個民族__________的事業，是民族振興的-----。

教育作用：②要實現現代化的宏偉目標，就把經濟建設轉到依靠______________和____________________的軌道上來。③辦好教育的目的就是提高全民族的______________素質和______________。

辦好教育的意義：④只有把教育搞上去，才能化人口大國為______________，才能從根本上____________________________ 3．推進科教興國戰略就必須加強__________創新和________創新。

4、為什么說推進科教興國戰略必須加強科技創新和教育創新？

（1）科技創新能力，已越來越成為 競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的 能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

（2）而要提高科技創新能力，首要的是提高 能力。

5．在社會主義現代化建設中推進科教興國戰略有何重大意義? 發展科技、教育，是實現 和社會主義現代化的根本大計。我們要堅定不移地實施 戰略，全面深化、體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合【知識梳理】

【目標檢測】

1.（2008·樂山）“今天的教育，明天的科技，位 ③要把經濟發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來 ④必須實施科教興國戰略

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2.比爾.蓋茨說:“我們這種企業，如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這一觀點主要說明()Ａ.世界上高科技企業出現了日益衰退的趨勢 B.選擇人才的標準是德才兼備

Ｃ.日趨激烈的經濟科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭 D.從實際出發，是選擇人才的出發點

３、“一年之計，莫如樹谷；十年之計莫如樹木；終身之計莫如樹人。”這句話形象地說明了在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用的是（）

A.科技 B.教育 C.經濟 D.農業

４、中共中央、國務院隆重舉行科學技術獎獎勵大會，李振聲院士獲得2006國家最高科學技術獎。國家最高科學技術獎自2000年設立以來，引起海內外的極大關注。這說明我國()①鼓勵科技創新 ②將科技進步放在重要戰略地位 ③實施科教興國戰略 ④實施人才強國戰略 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④

５、國家設立最高科學進步獎主要依據下列哪些思想（）

A.科學技術是人類社會發展的最終決定因素 B.科學技術是一切工作的中心

C.科學技術能直接提高企業的勞動生產率 D.科學技術是第一生產力 ６．“神舟”六號的成功發射，是我國長期堅持科教興國戰略取得的又一成果。下列對我國實施科教興國戰略認識不正確的是（）

A.科教興國戰略是保證國民經濟持續、快速、健康發展的根本出路 B.科教興國戰略是提高我國綜合國力的有效措施 C.科教興國戰略是適應激烈的國際競爭的客觀要求 D.科教興國戰略是加速實現國家繁榮富強的唯一途徑

７．我國之所以要實施科教興國和人才強國戰略，主要是因為（）

①我國在經濟、科技上與發達國家仍有較大差距 ②科學技術是第一生產力 ③①當今世界，各國之間的經濟和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭 ④我國人口資源豐富

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

二、材料分析題

1、材料一：專利，就是一項發明創造的首創者所擁有的、受保護的、獨享的權益。在實行專利保護制度的國家，凡具有新穎性、實用性、創造性的發明創造，發明者都可以申清獲取專利。目前我國在產業技術領域的發明專利只有日本和美國的1/30，只有韓國的1 / 4。

材料二：多年來，我國在電子信息產業的科研方面投人了大量的人力和財力，取得了許多重要成果。但是，我國原創性科技力量仍相當薄弱，許多核心技術主要還是靠引進。我國仍是一個產品生產大國，還沒成為一個技術大國。

材料三：近幾年，國家科技部同有關部門制定和啟動了三大科技戰略：人才戰略，引進和培養大批優秀科技人才；專利戰略，集中力量在集成電路和軟件等12個重大項目上取得重大技術突破，同時建立和完善促進科技創新的激 勵機制；技術標準戰略，建立既符合世貿規則，又能保護本國利益的國家技術標準體系。

閱讀材料后請回答：

(1)材料一、二主要反映了什么問題？

（2）國家科技部門啟動的三大科技戰略體現了我國怎樣的發展戰略？我國將怎樣實施這一發展戰略？

（3）上述材料和問題分析對我們青少年學生的學習有何重要啟示？

2、由于缺乏核心技術，我國企業不得不將每部國產手機售價的20%、計算機售價的30%、數控機床售價的20%-40%支付給國外專利持有者。由于產品利潤過低，勞動者的工資水平難以得到較大 提高，從而使得擴大內需，促進服務業發展等國家重大戰略措施難以順利實施。（1）上述材料說明什么問題？

（2）解決上述問題對我國社會主義現代化建設有何重要意義？

3、（1）新中國成立以來，我國取得了哪些舉世屬目的科技成果？

（2）我國為什么要實施科教興國戰略？

（3）如何才能將科教興國落到實處？

（4）作為青少年，應該如何去做？

第四篇：實施科教興國的發展戰略學案（范文模版）

實施科教興國的發展戰略學案

一、學習目標：了解科學技術和教育在人類社會發展中的作用；懂得科學技術是第一生產力；

明確教育的地位，要堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，堅定不移地實施科教興國戰略。

二、課文邏輯線索：課文講述科技重要性及我國加快發展科技的必要性；教育的重要性，我國把教育擺在優先發展的戰略地位的原因及意義；實施科教興國戰略的原因及措施。

三、自學課文，理清下列問題：

1、歸納三次科技革命的時間、代表、影響

2、科學技術的重要作用是什么？

3、我國加快發展科學技術的必要性是什么？

4、教育的地位、作用各是什么？我國把教育擺在優先發展的戰略地位的原因是什么？優先發展教育有何意義？

5、我國為什么要實施科教興國戰略？如何實施科教興國戰略？實施科教興國戰略有何意義？

6、提高科技創新能力的原因是什么？

四、課堂自我檢測：

1、下列選項中屬于我國屬于我國改革開放以來實行科教興國戰略的措施的是（）

A、通過新《中華人民共和國憲法》B、提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針

C、神州七號發射成功D、舉辦中法文化年

2、被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平對雜交水稻的研究培育30多年來一直保持世界領先水平，為我國糧食增產作出了巨大貢獻。這表明（）

①生產的發展離不開科學技術的進步②科學技術是第一生產力③必須實施科教興國的戰略④必須把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者的素質的軌道上來

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

2010國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。國家主席胡錦濤向獲得國家最高科學技術獎的科學家頒發獎勵證書。據此回答3—4題。

3、國家設立最高科學技術獎的主要理論依據是（）

A、經濟建設是一切工作的中心B、科學技術能直接提高企業的勞動生產率

C、科學技術是第一生產力D、實現現代化，教育是基礎

4、國家主席親自為他們頒獎說明（）

①黨和國家尊重人才、重視人才②國家鼓勵科技創新③國家優先發展教育事業④國家經濟發展，綜合國力增強

A、①②B、②④C、①④D、③④

5、神州七號載人航天飛行的圓滿成功

①顯示出我國自主創新能力明顯提升②表明我國整體科技水平已居世界前列③是我國現代化建設的又一重大成就④增強了我們的民族自信心、自豪感

A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④

第五篇：實施科教興國的發展戰略[最終版]

一、學習目標

1、理解科學技術是第一生產力，把教育擺在優先發展的戰略地位。

2、理解經濟與科技、教育的關系。

3、感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學，勤奮學習的觀念，培養學生的創新精神。

二、重點與難點

1、科學技術是第一生產力。

2、優先發展教育，實施科教興國戰略。

3、經濟發展與發展科技教育的關系、加強科技創新與教育創新。

三、教學方法：講授法、合作探究法

四、教學過程

（一）導入新課，揭示目標

同學們，當你在家看數字電視、拿著手機打電話、用電腦與朋友聊天、查閱資料時，你知道是什么正在不斷改變著我們的生活？國家正在全面實施免費的義務教育，進一步加大教育投入，你知道這又是為什么嗎？讓我們一起來學習第四課第四框：“實施科教興國的發展戰略”（板書課題）本節課的學習目標是：（投影學習目標，學生齊讀）

（二）學法指導

活動一：閱讀材料，感受科技的力量——科學技術是第一生產力

1、投影：人類歷史的三次科技革命（包括：發生的時間、標志、對所在國家經濟社會的影響）

再看圖片展示袁隆平的照片。袁隆平，大家很熟悉。人們說他一粒種子改變了世界。他是世界雜交水稻之父。正是他研制的雜交水稻，從根本上解決了我國10多億人口的吃飯問題。

學生思考：①上面的材料給我們的啟示有哪些？

②當今世界哪些國家特別重視發展科技，中國的科技發展水平怎樣？

2、學生自學討論，教師巡視指導：讓學生認真默讀課本p59-60內容，并思考討論上面兩個問題，8分鐘后回答，教師在教室巡視，及時指導學生組織答案要點。

3、方法：學生舉手回答，當出現回答不夠完整的，讓其他同學補充，補充不完整的，教師進行點撥。

思考題①：學生可能從多方面來回答，科技改變了生活，提高了生產效率、改善人民生活等，教師還要引導學生理解掌握：當今世界，科學技術是生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力，是推動一個國家經濟發展的最重要因素。

思考題②：學生大多會舉出像美國、日本等發達國家在科技方面取得的先進成果，但很有可能學生會回答我們中國在科技方面還很落后，認識不夠客觀全面，教師要重點進行引導歸納：改革開放以來，我國科技事業有了較大的發展，取得了重大的成就（先肯定成就），但從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快