第一篇：21-1P-孫鵬軍-中學(xué)歷史課堂教學(xué)“活動”設(shè)計初探

中學(xué)歷史課堂教學(xué)“活動”設(shè)計初探

孫鵬軍

摘要

“師生互動”歷史課堂教學(xué)模式運用的基本歷史教育教學(xué)理論，吸取了傳統(tǒng)歷史課堂模式的長處，借鑒了許多教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，而形成的創(chuàng)新性歷史課堂教學(xué)模式。它體現(xiàn)了教與學(xué)既對立又統(tǒng)一的原則。在這對矛盾中，如果我們能做到把雙方積極因素調(diào)動起來，以教促學(xué)，以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)，就能使整個教學(xué)過程處于共振、互動和合作之中。教師要做到這一點，需對此模式的原則、理論依據(jù)、特點有個總體上的把握，那么高中歷史課堂教學(xué)“活動”設(shè)計應(yīng)該如何進行呢？本文中筆者將對此進行深入分析。

關(guān)鍵詞：高中；歷史課堂；教學(xué)模式；活動設(shè)計

一、引言

教育部門在大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，很多老師傾心于教改工作的研究中，取得令人矚目的教改成果。通過吸收別人寶貴的經(jīng)驗，并結(jié)合自己實踐教學(xué)，我深感教學(xué)改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)改革，而課堂上師生之間的關(guān)系又是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，研究課堂上師生互動關(guān)系，是教改的最佳突破口，如何在歷史課堂上建立一個和諧、融洽、輕松的師生活動關(guān)系呢？那便是建立“師生互動”歷史課堂活動教學(xué)模式，本文中筆者將重點分析和介紹一下高中歷史課堂教學(xué)“活動”設(shè)計的有效策略。

二、中學(xué)歷史課堂教學(xué)“活動”設(shè)計的有效策略

（一）從課堂教學(xué)目的出發(fā)預(yù)設(shè)教學(xué)“活動”

中學(xué)歷史課堂的教學(xué)目標(biāo)是歷史教學(xué)活動的根本出發(fā)點（起點）以及歸宿，是中學(xué)歷史課堂教學(xué)活動的核心以及靈魂。中學(xué)歷史課堂設(shè)計，它最終決定著歷史教學(xué)內(nèi)容的確定以及安排，中學(xué)歷史課堂活動方法的選擇和運用，最終中學(xué)歷史課堂教學(xué)效果的高低，都能夠見到教學(xué)目標(biāo)具有著多方面的功能：主要為導(dǎo)向功能，中學(xué)歷史課堂活動設(shè)計，能夠正確指引著歷史教學(xué)活動的發(fā)展方向；而評價功能，也是評價中學(xué)歷史課堂活動的常見依據(jù)；教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)對師生雙方都能起到一定的激勵作用。因此，我們在教學(xué)活動和師生互動設(shè)計的時候，應(yīng)該首先確立教學(xué)目標(biāo)，然后才是為了達成目標(biāo)而選擇的教學(xué)策略、擬定的教學(xué)程序，以及為實施目標(biāo)所進行的教學(xué)活動過程。中學(xué)歷史課堂活動，需要建立在對教材的準(zhǔn)確把握上，做到明確、具體，可操作，可檢測。如在中學(xué)歷史課程中《明朝皇權(quán)的高度集中》里的八股取士一目中，教師可以安排學(xué)生課前收集資料、課堂上表演短劇、“看圖說史”等活動，把課堂還給了學(xué)生，其中印象最深刻的是讓學(xué)生看《觀榜圖》“看圖說史” 的活動，學(xué)生非常踴躍，紛紛發(fā)言，有趣的是他們通過了爭議對圖中把封建文人迫切期望中舉的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡。

（二）從三維目標(biāo)一體化來達成歷史教學(xué)“活動”

在這次新課程改革實踐中，活動的環(huán)節(jié)無疑成為課堂教學(xué)最大的亮點。隨著新課程改革實踐的深入，學(xué)生活動對于歷史課堂教學(xué)的重要性已經(jīng)成為教師們的共識，甚至成為評價教師能否貫徹新課程理念的標(biāo)準(zhǔn)。于是乎許多教師在教學(xué)形式上，盲目追求新課程改革的“新”字，特別是在過程與方法目標(biāo)上下了大工夫，注重課堂活動的設(shè)計，試圖變傳統(tǒng)的“滿堂灌”為“滿堂動”，卻忽視了知識的傳授和情感、價值觀教育。當(dāng)然值得肯定的是各類精心組織的綜合實踐活動，充分體現(xiàn)了教師觀念的更新、方法的創(chuàng)新以及組織的智慧，自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，也極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然而，作為新課程改革亮點的課堂活動恰恰也是歷史與教學(xué)中的難點，在教學(xué)實踐往往會遇到這樣的尷尬：學(xué)生癡迷于對課堂活動形式的新穎，教師不得不在過程與方法上不斷創(chuàng)新，挖空心思，別出心裁，以求在課堂活動的環(huán)節(jié)出奇出新，不論活動的意圖是否明確，效果是否符合課程的要求，只求學(xué)生“滿堂動”。

（三）從學(xué)生的實際思考教學(xué)活動的“現(xiàn)實”性

學(xué)生于未來生存與發(fā)展中的活動也包括了個人、家庭以及社會這三個主要方面。學(xué)生生活于家庭氛圍中，然而他們的生活也是根本離不開這個社會的，因此要讓歷史教學(xué)活動設(shè)計更加貼近于學(xué)生的生活，那么就需要把歷史教學(xué)活動和學(xué)生的生活實際真正聯(lián)系起來，這樣既要重視學(xué)生的自身生活經(jīng)驗，與此同時也需要聯(lián)系學(xué)生家庭與社會生活的實際。在學(xué)習(xí)“大躍進”、“人民公社化”的內(nèi)容時，讓學(xué)生觀看兩幅“大躍進”時期的宣傳畫，讓學(xué)生觀察宣傳畫之后，提出問題引發(fā)學(xué)生思考：“這兩幅‘大躍進’時期的宣傳畫，反映了當(dāng)時社會的什么現(xiàn)象？” 這兩幅宣傳畫是大躍進時期的真實寫照，它真實地反映了當(dāng)時社會的一些浮夸現(xiàn)象，為什么要浮夸？這種不實事求是的浮夸帶來的是什么結(jié)果？這一系列問題都是從教師給學(xué)生提供的歷史圖畫引發(fā)出來的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為直接的觀察者和參與者，透過這兩幅圖畫，理解了“大躍進”時期的浮夸現(xiàn)象及其危害。

（四）教師需要組織之時討論，支持學(xué)生合作探究

在學(xué)生的歷史知識點自學(xué)探究過程中能夠發(fā)現(xiàn)。有一些學(xué)生經(jīng)過了歷史課堂活動之后已經(jīng)能夠達到了某些學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是有一些可能并沒有實現(xiàn)這個目標(biāo)。那么有一些問題學(xué)生已經(jīng)過有效的解決，但是有一些疑難歷史知識點問題還沒有得到解決，在這時候高中歷史教師就先不要進行講解。可以在課堂上將學(xué)生以小組為單位進行討論，充分地發(fā)揮出學(xué)生集體的力量來進行解決。通過這種集思廣益、相互合作的教學(xué)方法，去引導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會聽取別人的意見的理解模式，最終還可以積極、主動地發(fā)表個人的見解，不斷進行知識點的討論、辯論。那么幫助學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在小組討論中互相補充、互相啟發(fā)，使學(xué)生們可以在歷史課的討論中逐步了解清楚問題的思路以及結(jié)論。

三、結(jié)束語

中學(xué)歷史課堂活動是現(xiàn)階段教育研究工作的一個關(guān)鍵課題，那么作為現(xiàn)階段新課程背景下重要的課程目標(biāo)而受到廣泛關(guān)注。歷史課堂活動作為一種必要的學(xué)習(xí)能力，有效地運用它不僅有助于幫助提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成績，并且還將發(fā)展成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)事業(yè)以及終身發(fā)展的前提條件。本文中筆者對中學(xué)歷史課程的歷史課堂活動教學(xué)方法進行了深入地分析和探討，試圖能夠徹底改變相對傳統(tǒng)的歷史課教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前新課改背景、開創(chuàng)歷史教學(xué)工作的新天地，最終還可以進行有益的探索及其嘗試。也懂得了團結(jié)協(xié)作的重要，還感受到老師的苦與樂，堅強、信心的情感油然而生。

參考文獻：

[1]魏瑞霞．構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式．山東教育．2001．

[2]董家文．促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略．寧波大學(xué)學(xué)報．2004(6)．

（作者單位：江蘇省盱眙縣都梁中學(xué)，211700）

第二篇：講話稿(孫鵬)

在黃土坡街道“五城聯(lián)創(chuàng)”工作動員大會上的講話

街道行政主任：顏家華

（2012年8月9日）

街道相關(guān)部門、各社區(qū)：

2012年7月30日，區(qū)委、區(qū)政府隆重召開了“五城聯(lián)創(chuàng)”動員大會，“五城聯(lián)創(chuàng)”是一項惠及全市人民的系統(tǒng)工程，開展“五城聯(lián)創(chuàng)”工作，是進一步加強街道精神文明建設(shè)和整臟治亂工作，塑造街道新形象的重大舉措，更是街道增強綜合競爭力的迫切要求，黃土坡街道作為“五城聯(lián)創(chuàng)”的主戰(zhàn)場，在創(chuàng)建工作中具有義不容辭的責(zé)任。為認(rèn)真貫徹落實會議精神，街道黨工委、行政結(jié)合自身實際進行了認(rèn)真研究，制定了實施方案，并在此召開了街道“五城聯(lián)創(chuàng)”動員大會，今天的動員會標(biāo)志著街道“五城聯(lián)創(chuàng)”工作的全面啟動，我們這次會議的任務(wù)是：認(rèn)真貫徹落實“五城聯(lián)創(chuàng)”會議精神，全面部署聯(lián)創(chuàng)工作，下面，我就如何開展好“五城聯(lián)創(chuàng)”工作，提幾點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

“五城聯(lián)創(chuàng)”工作，是一項涵蓋經(jīng)濟、政治、文化的系統(tǒng)工程，開展好“五城聯(lián)創(chuàng)”工作，有利于打造城市品牌，提升城市形象，營造良好發(fā)展環(huán)境，擴大城市知名度和美譽度，增強城市吸引力、影響力和凝聚力；有利于改善人居環(huán)境，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)和精神文明需要，街道創(chuàng)建辦、林業(yè)站、環(huán)保所等各工作部門、各社區(qū)要深刻認(rèn)識開展“五城聯(lián)創(chuàng)”的重要性、必要性和緊迫性，把“五城聯(lián)創(chuàng)”工作作為當(dāng)前的重要工作，認(rèn)真貫徹落實“五城聯(lián)創(chuàng)”相關(guān)會議精神。

二、找準(zhǔn)方向，突出重點。

“五城聯(lián)創(chuàng)”工作，重點在“創(chuàng)”，關(guān)鍵在“聯(lián)”，街道各部門、各社區(qū)要找準(zhǔn)差距、明確方向，要對照創(chuàng)城標(biāo)準(zhǔn)，把握創(chuàng)建工作的著力點，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)。逐項抓好落實，集中精力抓重點，抓要點，抓弱點，并力爭抓出亮點。

三、明確工作目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)。

街道各部門、各社區(qū)一要認(rèn)真服從區(qū)委、區(qū)政府、街道黨工委、行政的工作部署和安排，擺正位置，變壓力為動力，變責(zé)任為行動，緊緊圍繞聯(lián)創(chuàng)工作目標(biāo)任務(wù)，狠抓落實，務(wù)求實效，確保各項工作目標(biāo)、任務(wù)、措施落實到位；二要抓緊制定聯(lián)創(chuàng)工作方案，對所承擔(dān)的聯(lián)創(chuàng)指標(biāo)任務(wù)和工作責(zé)任進行細(xì)化，層層分解落實到具體責(zé)任部門和具體責(zé)任人，形成縱向到底、橫向到邊、不留死角、不留空白的責(zé)任體系和工作格局；要切實把“五城聯(lián)創(chuàng)”工

作擺上重要議事日程，及時成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立聯(lián)席會議制度，部門、社區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，要抓組織、抓部署、抓一線，抓早抓快，分管領(lǐng)導(dǎo)作為具體責(zé)任人，要集中精力，具體抓、抓具體。

四、加強宣傳，營造氛圍，形成合力。

街道各部門、各社區(qū)要多渠道、多層次、多形式、全方位廣泛開展“建設(shè)五個六盤水、開展五城聯(lián)創(chuàng)、爭做文明市民”“小手牽大手”、“改陋習(xí)、我先行”、“五城聯(lián)創(chuàng)五進”、“人人參與五城聯(lián)創(chuàng)”宣傳主題活動，推動“五城聯(lián)創(chuàng)”成為廣大干部、居民的自覺行動，要采取群眾喜聞樂見、易于接受、富有成效的宣傳形式，把文明、衛(wèi)生、園林、環(huán)保、雙擁的理念滲透到社會各個階層、各行各業(yè)、各類人群，激發(fā)全社會了解創(chuàng)建、支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建、監(jiān)督創(chuàng)建的熱情，各社區(qū)要對新聞媒體的曝光事項認(rèn)真進行整改。

五、加大聯(lián)創(chuàng)力度、統(tǒng)籌兼顧、密切配合。

街道各部門、各社區(qū)要以門前三包工作為突破口，加大小街小巷、院落小區(qū)的綠化、美化、凈化工作，加大違法建筑查處力度，深入開展“平安社區(qū)”創(chuàng)建和安全生產(chǎn)檢查工作，積極協(xié)助相關(guān)部門，認(rèn)真開展轄區(qū)環(huán)境保護工作，以整“五臟”、治“五亂”為核心，重點加大對小街小巷、樓庭院落、小區(qū)、城中村及城郊結(jié)合部的監(jiān)管督查力度。

六、強化責(zé)任落實。

街道各部門、各社區(qū)一要準(zhǔn)確把握“五城聯(lián)創(chuàng)”的主攻方向，以全省第八屆旅發(fā)大會為契機，正確處理各方關(guān)系，要識大體、顧大局，切忌推諉扯皮，要主動協(xié)作，下大力，真抓實干，形成合力。二要落實領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，形成“部門、社區(qū)包片、負(fù)責(zé)人包段”的工作格局，要以“整臟治亂”為核心，具體做好各項創(chuàng)建工作。

同志們，推進“五城聯(lián)創(chuàng)”，利在長遠(yuǎn)，意義重大。希望街道各部門、各社區(qū)切實站在對工作負(fù)責(zé)、對發(fā)展負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)的戰(zhàn)略高度，強化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，齊心協(xié)力，苦戰(zhàn)實干，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率完成好“五城聯(lián)創(chuàng)”的各項任務(wù)，以創(chuàng)建佳績迎接黨的十八大勝利召開！

謝謝大家！

第三篇：中學(xué)歷史課堂教學(xué)反思

中學(xué)歷史課堂教學(xué)反思

劉連娟

一、從歷史教學(xué)的三大任務(wù)的完成情況看

第一、在知識傳授方面，總體看較好，但也存在著需要進一步改進的地方。具體來說，一是在貫徹整體知 識結(jié)構(gòu)的教學(xué)方面，教師應(yīng)注意從總體上把握教材的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)，尤其還要重視對內(nèi)容的深廣度作出 恰如其分的規(guī)定，便于有的放矢地教學(xué)；二是要重視學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，即將教材的基本知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué) 生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力。第二、在學(xué)生的智能培養(yǎng)方面，雖已有所側(cè)重，但與素質(zhì)教育的智能培養(yǎng)目標(biāo)尚有很大的距離。這也是向 素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要內(nèi)容。筆者認(rèn)為，要想使智能培養(yǎng)真正達到素質(zhì)教育的目標(biāo)，應(yīng)從進一步改進課堂教學(xué)入 手，具體說：一是教師應(yīng)留出更多的時間，讓學(xué)生自己去閱讀教材、思考問題，并進行思辯性的討論；二是教 師講授的側(cè)重點應(yīng)從歷史過程為中心轉(zhuǎn)向歷史發(fā)展的邏輯聯(lián)系為中心；三是歷史教學(xué)要聯(lián)系實際，要談古論今，發(fā)揮歷史的明理、鑒今、育人的作用。第三、在思想教育方面，總體看在歷史課堂上落實不夠是個普遍現(xiàn)象，當(dāng)然學(xué)科的思想教育的陣地作用也 就遠(yuǎn)未得到充分地發(fā)揮。思想教育的內(nèi)容籠統(tǒng)地講，在中國史教學(xué)中要著重突出愛國主義教育和民族自尊心及 民族自豪感的培養(yǎng)；在世界史教學(xué)中主要是審美觀、世界觀和社會發(fā)展規(guī)律的教育。相比之下，中國史的思想 教育要好于世界史部分。形成這種情況的原因，與應(yīng)試教育有直接的關(guān)系，歷史教師應(yīng)引以為戒，在今后的教 學(xué)活動中予以重視和進一步地落實。

二、從教學(xué)方法看還比較單

一、陳舊

學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得不夠突出 很多教師，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師在教法的使用上仍是傳統(tǒng)的單一型，即以講解法與講述法結(jié)合為主，學(xué) 生的調(diào)動很不夠，突出的是教師的主導(dǎo)作用。我們提倡的教學(xué)指導(dǎo)思想是啟發(fā)式教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計，目前教法已有 14類72種之多。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法，尤其要重視學(xué)生的主 體地位的體現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生主動地去學(xué)，而不是被動地接受。并且要教 會學(xué)生分析歷史人物、事件的立場、觀點，引導(dǎo)學(xué)生去掌握良好的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生更好地去掌握知識、運用知識和駕馭知識。3.從教師的教學(xué)基本功底來看，還有待于進一步強化 關(guān)于教師的教學(xué)基本功，這里從三點來談一下個人想法： 第一，關(guān)于歷史教師的知識結(jié)構(gòu)問題。作為一名中學(xué)歷史教師，首先應(yīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和完善的知識結(jié)構(gòu)，這直接影響到教學(xué)的深度和廣度。這個知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括三方面：一是要有貫通古今的通史知識結(jié)構(gòu)；二是要有熟悉中外的全球史知識結(jié)構(gòu)； 三是要具有超出史學(xué)范圍的多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。第二、關(guān)于歷史教師的語言問題。歷史教學(xué)以其學(xué)科的特點，對教師的語言也有相應(yīng)的要求：一是既要生動、具體，又要準(zhǔn)確、無誤；二是 既要通俗易懂，又要有時代性；三是既要有文采，又不失質(zhì)樸風(fēng)格；四是既要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，又要有節(jié)奏感。但要 達到上述要求，教師必須重視教學(xué)語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。第三、關(guān)于歷史教師的板書、板畫問題。板書是歷史教學(xué)的重要組成部分。教師設(shè)計板書的過程，既是一種教學(xué)藝術(shù)再創(chuàng)造的過程，又是教師對教 材分析、把握、濃縮和轉(zhuǎn)化的過程。關(guān)于板書的要求、形式等，這里不作闡述。只想說明的是關(guān)于板書的書寫 時間問題，這是個易被忽略的問題。恰當(dāng)?shù)臅鴮憰r間是在教師說完某一知識后，再掉轉(zhuǎn)頭去板書，而非邊說邊 寫。板畫。筆者只想談?wù)勛岳L地圖，這是歷史教師必備的基本功。可惜在教學(xué)實際中，其落實情況是不盡人意 的。故筆者建議歷史教研指導(dǎo)部門，應(yīng)加強對教師自繪地圖的基本功的監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，在目前的中學(xué)歷史課堂教學(xué)中，筆者認(rèn)為還存在著教學(xué)信息反饋不及時、教學(xué)評估不盡科學(xué)等問題，這些都有待于進一步探討。

第四篇：實踐總結(jié)孫鵬

社會實踐總結(jié) 孫鵬

我今年社會實踐的地方是百貨大樓，任務(wù)是幫忙促銷衣服鞋子。

我所在的組是媽媽的雙星，正巧趕上換季促銷可以說每天不管是買東西還是只是想隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人都很多從早上8點開始到下午4點，除吃飯時間外不允許坐著。有時候媽媽會加班到晚上9點半，我想一天下來她起碼要站上10個小時以上，怪不得每天回到家總是感覺她渾身疼的不想動。

早上會早去幫忙把賣的東西整理好把地面掃干凈，標(biāo)好價簽凈等開門。我在4樓的樓梯口幫忙促銷一些鞋子，我問媽媽怎么去促銷。她對我說用自己話讓顧客知道這件東西的好處，而且讓他們知道這件東西物有所值。簡單的一句話讓我豁然開朗。看著旁邊的促銷點上的媽媽很自豪的介紹著自己的衣服，不斷回答著顧客的各種問題，而且媽媽不斷在重申著一點，如果不是換季不可能這么便宜。顧客這才下定決心拿著單子交錢去了。

看著媽媽的樣子我心里盤算怎么介紹自己賣的鞋子。我的第一位客人的一對老年人，明顯老奶奶是一個很精明的人，首先自己在很認(rèn)真的看著鞋子一邊捏著鞋底，鞋幫不是和老伴交談幾句。我看著她眼睛望向我，我急忙說可以去坐著試一試，她隨即到一邊去試了下，問有沒有小一號的，我蹲著身子再貨柜里找了好久，拿出來時早已經(jīng)滿頭大汗。她接過去什么也沒說到一邊試去了。不知怎么心里感覺很別扭。她過了一會又開始問我鞋子質(zhì)量什么的。終于她把鞋子脫了下來遞給我。我心里不禁暗喜，第一樁生意成了。但隨即她并沒有要單子而是轉(zhuǎn)身離開。我心里身份不平不買你在這折騰半天。心里不僅十分惱怒。

看著我頹廢的樣子，媽媽走過來開導(dǎo)我，賣東西不是一廂情愿的，我們做顧客的時候不也是貨比三家嗎，總是會有麻煩別人的地方。我隨即想想也是。又在一陣等待之后那對夫婦又走回來從我這拿走2雙鞋子。奶奶還笑著對我說轉(zhuǎn)了一圈還就你這的便宜又好。我再接再厲接下來的幾天我碰到各種各樣的顧客，他們也提出各種問題建議，我感謝他們的建議，或許有些并不能實現(xiàn)但我會盡量避免。當(dāng)然也有不講道理的顧客和練一塊錢便宜都占的顧客。短短的幾天我感覺受益匪淺。

經(jīng)過短短的幾天實踐我對于售貨員這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，他們并不是只知道拿東西賣錢的人，而是知道去推測顧客的心態(tài)，真心為顧客服務(wù)的人。這幾天里我見到了媽媽每天是怎么樣度過的這十幾年，見到了各式各樣的人，但媽媽說這畢竟還是社會的極少一部分。我想想也是世界這么大，每個人的做人處事都不同，不過卻切實鍛煉了我與人交流和溝通的能力，加強了自己的社會閱歷，這次實踐我想應(yīng)該是成功的。

2010.34孫鵬

第五篇：工作總結(jié)(孫鵬宇)

孫鵬宇個人材料總結(jié)

時光飛逝歲月流梭，轉(zhuǎn)眼間來到教育考試中心這個大家庭已經(jīng)快兩年了，回顧這快兩年來的時間還是收獲頗豐，作為單位的一名出納和辦公室人員,應(yīng)該說，我是一崗多責(zé)。我在完成每月報稅、記賬、報賬、審核監(jiān)督、預(yù)算、決算等方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)外，在協(xié)助辦公室完成各項工作，在不斷改善工作方式方法的同時，順利完成如下工作：

一．現(xiàn)金業(yè)務(wù)

本人嚴(yán)格按照財務(wù)人員的相關(guān)制度和條例，實現(xiàn)現(xiàn)金管理，現(xiàn)金收付，憑證的審核以及現(xiàn)金日記帳登記等業(yè)務(wù)謹(jǐn)慎細(xì)致不出差錯，能夠確保做到現(xiàn)金的收支準(zhǔn)確無誤，認(rèn)真復(fù)核會計主管審核的原始憑證數(shù)量，金額計算與金額是否一致，逐筆登記現(xiàn)金日記帳，保證了現(xiàn)金工作的準(zhǔn)確性，及時性。

二．銀行業(yè)務(wù)

日常與銀行相關(guān)部門聯(lián)系緊密，根據(jù)單位需要正確開具支票轉(zhuǎn)賬進賬，提取現(xiàn)金備用，井然有序地完成了考試中心日常報銷。在平日與銀行接觸的工作中，我認(rèn)真復(fù)核所要求開具的銀行結(jié)算憑證的臺頭，帳號，用途是否一致，認(rèn)真填寫銀行結(jié)算憑證，保證金額填寫準(zhǔn)確，認(rèn)真審查收款結(jié)算憑證發(fā)票的真?zhèn)涡裕皶r掌握銀行存款余額情況，逐筆序時認(rèn)真登記所有帳戶的銀行存款日記帳，每月按帳號與銀行對帳，落實并督促未達帳項及時入帳。

三．辦公室工作 從質(zhì)和量上完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項臨時性工作。維護并保持了與銀行之間的良好合作關(guān)系，認(rèn)真處理好與其他單位財務(wù)人員及單位的合作關(guān)系，另外，對于本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報，及時處理。及時回收整理各項回單、收據(jù)，及時將現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。根據(jù)教委計財科會計提供的依據(jù)，及時發(fā)放員工報銷和其它應(yīng)發(fā)放的各種項目經(jīng)費。在工作中堅持財務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算（發(fā)票上必須有經(jīng)手人、審核人、審批人簽字方可報帳），對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

由于考試中心人員緊缺，工作任務(wù)量大的緣故，作為一名中共黨員我還主動擔(dān)負(fù)著辦公室的一些工作。如：配合領(lǐng)導(dǎo)完成日常辦公室電話來訪、會議紀(jì)要、照相等工作，協(xié)助資產(chǎn)管理員完成固定資產(chǎn)管理工作。

回顧這一年多來的點點滴滴，每當(dāng)完成一項工作任務(wù)，即使忙一點，心里還是感到很欣慰很踏實。因為我的信仰告訴我：“我還需要在工作上更加積極主動，態(tài)度上更加認(rèn)真負(fù)責(zé)；另外，我能有現(xiàn)在這點小小的進步，這都得益于黨組織對我的教導(dǎo)，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望。作為一名黨員，我時刻嚴(yán)格律己，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持，采取各種靈活多變的方式和方法去解決各種不同的問題，盡自己的最大努力為考試中心奉獻自己的力量。我想，普通的工作也并非意味著追求的終結(jié)，我處在一個比較平凡的工作崗位上，所以我更應(yīng)該去實現(xiàn)我的理想和追求，無論結(jié)果如何，即使平凡也不能平庸。更何況追求過程的本身就是一種成長，一種進步。對自己今后的工作要更加嚴(yán)謹(jǐn)有序，讓自己以更踏實的態(tài)度為考試中心的發(fā)展作出自己的努力，決不辜負(fù)大家對我的期望！同時我也衷心期待黨組織能夠多多在工作上指導(dǎo)我，在思想上幫助我，我會盡力為中心發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

最后，我再一次衷心感謝我身邊的每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)，在這樣的一個優(yōu)秀的集體里，我相信我們的考試中心明天會更好！而我們也將收獲無限的希望！

考試中心 孫鵬宇 2018年1月24日