第一篇：教案_儀打印機

第六講

掃描儀、打印機

周次/日期/時間：第4周（周四下午）/2006-3-14/14：00-14：50--休—15：00—16：40 班級/節次：04軟件2班/5、6、7節 教學地點： 信息樓401 教學課題： 微機安裝與維護 教學內容： 掃描儀相關知識

打印機相關知識

實踐教學： 掃描儀、打印機安裝使用

教學目標： 通過實際動手、感受掃描儀、打印機的安裝、使用，建立起掃描儀、打印機的感性認識、同時了解掃描儀、打印機的選購知識。重點：掃描儀、打印機安裝使用 難點：共享打印機的安裝 教學設計： 1．播放盤2

2．補充內容

3．實訓

掃描儀

打印機

打印機共享

打印機共享器

驅動精靈 補充內容

掃描儀

作用：輸入設備

分類：

原理：

性能指標：

光學分別率：2400*1200dpi 插分分辨率： 色彩深度：

灰度值：8位 256級、10、12bit 接口：USB、EPP接口 感光元件：

CCD電荷藕荷器

CIS 接觸式

光電倍增管、電子管、專業滾筒式 幅面： 其他功能：

透掃、機殼、品牌（中晶Microtek、明基Benq、紫光Uniscan、佳能Canon）打印機

分類：

原理： 性能指標與選購：

打印質量、功能、幅面、速度、分辨率 四合一激光、噴墨

高檔激光打印機、高速、縮放、橫向打印、網絡打印 噴墨的墨盒 演示

針打的色帶：更換、走紙、連機 噴墨打印機：墨盒更換、激光打印機：硒鼓 實訓

打印機共享、共享器安裝演示 實訓

驅動程序的安裝與獲得

獲得：安裝盤、原廠商網站下載（升級）、驅動大全、win自帶 安裝方法：setup.exe 安裝盤、設備管理器（升級）、添加新硬件、XP自帶 問題：什么場合用針打

辦公室選什么打印機合適（耗材比、3000頁、維護方便）

OCR的作用

卡紙怎么處理

第二篇：機儀學院換屆大會通訊稿

機儀學院換屆大會通訊稿

2011年9月29日晚7點，西安理工大學機儀學院第十七屆學生會換屆大會在曲江校區圖書館活動中心二層拉開帷幕。出席本次活動的嘉賓有：機儀學院團委書記趙崇陽老師以及學院各領導、學校各層領導。

大會在共青團團歌中拉開序幕。主持人介紹到會老師及來賓，宣布大會章程后，由上屆學生會主席喬鵬博同學總結上一年學生會獲得的主要成果及各類榮譽。接著，由與會老師頒發證書，現場爆發出熱烈的掌聲，大四學長的付出和成果得到了大家肯定和贊揚。團委書記趙老師提出了自己的看法及建議，希望新一屆學生會能夠秉承機儀學生會的優良傳統，并且能在此基礎上再接再厲，爭取取得更好的成績。

隨后，第十七屆學生會主席汪文陽進行了精彩的就職演講，表達了對上一屆學生會各部門工作的感謝，并對新一屆學生會做出了明確的工作計劃和鄭重的承諾，充分展現愿意為機儀學生會奉獻的決心。最后，由陳梅老師作總結發言，提出了四條建設性意見，并對新一屆學生會寄予厚望，希望他們能夠戒驕戒躁，在不影響學業的前提下認真完成學生會各項任務，積極努力為大家服務。

至此，機儀學院第十七屆換屆大會再同學們的熱烈掌聲中落下帷幕，取得了圓滿成功。

第三篇：機儀學院團委學生會女工部學期工作總結

機

械

與

精

密

儀

器

工

程

學

院

學生會女工部學期工作總結

時間匆匆而過，轉眼間我們又走到了每年的期末時期。辛勤的耕耘換來豐碩的成果，這一學期，各部門的活動可以說是有條不紊、緊跟步伐，且豐富多彩,，伴隨著我院一批高品位、高層次、高文化含量的校園文化活動的推出，從不同程度上豐富了廣大同學的第二課堂生活，繁榮了校園文化。為了積極響應新一屆機儀學院團委學生會的各項工作計劃，同時也為了更進一步全面推進素質教育，提高大學生綜合素質，體現當代女大學生尤其是我院廣大女生青春向上的精神面貌，豐富大學校園文化生活，并對上學期的所有工作展開總結與反思，現作出了機儀學院女工部本學期工作總結如下：

一、部門簡介

機儀學院團委學生會女工部是一個在院黨委領導關懷支持、院團委領導下成立、實行服從組織、協調管理的學生組織。女工部作為機儀學院學生會的一個重要的組成部分，肩負著上傳下達、溝通老師和同學的雙向交流、組織各種競賽、舉辦活動的重任。女工部本著“全心全意為同學服務”的宗旨，以營造濃厚的氛圍、調動同學的積極性、拓寬廣大同學的知識面、加強廣大同學與社會溝通、與他人交流的能力為工作重點。通過舉辦各類才藝、體育活動、等形式為全院同學提供最實際、最貼心的服務。

二、核心理念

快樂，提升，打造機儀精英團隊，團結并服務我院廣大女生同學

三、工作回顧

本學期中，我女工部應不辱使命，完成院團委分配的各項工作，發揚我部的品牌特色，打造機儀團隊建設核心，積極承辦及協辦各類才藝、體育等活動，創造活躍、和諧的學院氛圍，同時協調各部之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。其中，禮儀隊在我院主辦的古都大講壇、院科技節開幕、亞德客獎學金交流會，學生會換屆大會等大型活動中出任禮儀服務工作;同時由舞蹈隊組隊的兩支隊伍參加了我院感恩晚會的文藝節目演出，其中由我院18名女生參演的大型民族舞蹈《彩云追月》在我校舉辦的第十二屆“舞動青春”舞蹈大賽中取得團體二等獎的驕人成績，這是機儀學院在文藝活動中取得的又一次巨大進步，深深地鼓舞了廣大同學，也取得了院領導的好評;在做好學院活動的同時，我們也不忘加強本部門內部凝聚力，組織多次主題例會，就學習、生活、工作、情感等問題進行溝通交流，同時也動員所有部門同學都自愿參與歷次組織的大型活動中，無論是臺前還是幕后，大家在一學期的交往中建立了深厚的友誼，我想這比什么都珍貴。

四、具體實施戰略

1培養良好的工作作風，營造積極的工作氛圍，建立完善的工作制度。2在開展的活動中融入更多的互動元素，使更多的同學體會到學生會工作給他們帶來的快樂，共同打造我們的機儀時代。

3對學院布置的所有工作，調動各方力量，按時完成。

4團結女生，開展更多的有利于展現女大學生的青春風采和精神面貌的活動。5組織高素質的禮儀隊伍，為學院各項工作會議及活動提供禮儀支持。6積極了解女生的思想動態和學習狀況，加強男女生之間的交流。

五、活動流程

五次主題會議，9月4號，女工部成員見面會，9月28號，女工部第一次例會，主題建設和諧部門，打造精英團隊。10月17號，女工部第二次例會，主題永遠跟黨走，黨在我心中。

10月23號，女工部第三次例會，主題籌辦校級舞蹈大賽，展現機儀女生風采 11月5號，女工部第四次例會，主題與時俱進，不斷創新，建設優秀團隊。禮儀隊訓練

9月19號，女工部禮儀隊參加禮儀訓練

禮儀隊負責學生會換屆大會，金花報告廳，社聯文化節，亞德客獎學金交流活動，院科技節開幕等10次禮儀，主要校園活動

負責校級舞蹈大賽。11月9號初賽，11月14決賽，取得校二等獎

六、具體各項工作總結

1、部門之間協作交流

為加強女工部的紐帶作用，我部門協助院學生會其他部門舉辦多次大型活動，如歌手大賽、演講比賽、感恩節晚會等，積極配合各方面的工作，加強與其他部門的合作，積極行使女工部的職能，為我院的學生會工作再添一大亮點。

2、“舞動青春”舞蹈大賽

為豐富大學生校園生活，引領大學生蓬勃向上發展，通過舉辦“舞動機儀”舞蹈大賽，為我院女大學生提供一個展示自我的舞臺，起到團結我院廣大女生同學的作用。其中由我院18名女生參演的大型民族舞蹈《彩云追月》在我校舉辦的第十二屆“舞動青春”舞蹈大賽中取得團體二等獎的驕人成績，這是機儀學院在文藝活動中取得的又一次巨大進步，深深地鼓舞了廣大同學，也取得了院領導的好評。

本次比賽，無論是臺上的演出人員，還是幕后默默地付出辛勞的工作人員，都是本次比賽圓滿成功的重要保障。每一個人都堅守自己的工作崗位上。作為學生會的一份子、作為一個部門、作為一個整體，比賽的成功也不僅有力的說明了大家的團結，還說明了我們每一個人都是最棒的！

比賽是結束了，但是對我們來說，工作還遠未結束，成功路上并不是一帆風順，也會有出現過較多的狀況。這次比賽中的成功之處將成為今后我們工作的榜樣；不足之處則將成為很好的教訓，作為以后的借鑒；我們每一個人的努力都將成為我們女工部大家庭永遠的激勵！

3、成立禮儀隊

為促進大學生身心健康的發展，我部積極組建一個專屬機儀學院的禮儀隊，通過專門的培訓與管理，讓我院禮儀隊能夠更好地服務于學院的各項活動中，同時也提升了禮儀隊成員個人的綜合能力，讓每個人都有展現個人魅力的機會。為豐富學生的校園生活，培養學生更多的技能，增強學生社交禮儀知識，提高學生綜合素質。禮儀隊的所有成員不僅代表了他們個人，同時也代表了機儀學院。我們將作為學院的一支旗幟，更好的為廣大老師和同學們展現我大機儀學院的風采。禮儀隊在院領導以及學生會主席團的指導下，在個部門的大力支持下，在隊員們的積極配合下，取得了一定的成績。禮儀隊雖然成立的時間不長，但是我們在組織上逐步健全、規范化，參加活動時的工作質量有明顯的提高。在工作中，禮儀隊加強了與相關組織和人員的合作與交流，同時促進了自身更進一步的發展。禮儀隊現有成員8人，內設隊長一名，隊員在隊長的帶領下主要負責一些頒獎典禮、會議和各種重要的接待活動，在期中擔任迎賓、引導、接待以及頒獎等工作。在這短短的一學期中，我院禮儀隊在承接各種任務中，表現良好，在出勤活動時，禮儀隊隊員都誠心盡力的為我院，為學生提供了優質的禮儀服務，得到了領導老師，主席以及其他部門的一致認可。未來，禮儀隊將改進自身不足，發揚優良傳統，更積極配合學校的各項工作，使禮儀隊更有實力、更有資格能夠成為學生會中的優秀團體，成為在院師生之間頗受好評的團體，同時，我們也會將禮儀隊的宗旨“儀表端莊、舉止優雅、禮貌待人”做到更好！

4、5、其他

在有余力的情況下，也和其他部門一起合作，組織一些體現部門特色的活動，比如3.7女生節、母親節等活動，加強部門成員之間的感情，提高部門的凝聚力，以更好地為學院的各項學生工作服務。

雖然只有短短的一學期時間，但在攜手同行的路上我們不僅收獲了榮譽與感動，更收獲了彌足珍貴的經歷與經驗總結。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。未來，我們機儀女工部將進一步努力，為加強校園精神文明建設，展示我院全體師生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，為豐富我院文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的機儀時代而繼續努力。

第四篇：輔機教案

青島遠洋船員學院教案

第_1_周 本學期第_1_次課

授課日期__3．1__

星期_一_

主要課題:

船用泵概述

General Speaking Of Marine Pump

重點難點: 泵的性能參數

教學方案:1．講解泵的分類； 2．講解泵的性能參數；

3．重點講解壓頭、功率、允許吸上真空度的概念； 4．詳細剖析影響允許吸上真空度的因素。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_1_周 本學期第_2_次課

授課日期__3．3__

星期_三_

主要課題: 往復泵的工作原理和特點Principle & Characteristic

泵的正常工作條件

重點難點: 1．影響往復泵流量的因素； 2．往復泵轉速不能過高的原因； 3．泵的正常工作條件。教學方案:1．課前提問； 2．往復泵的工作原理； 3．流量不均勻度； 4．往復泵的性能特點； 5．泵的吸入條件； 6．泵的排出條件； 7．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_1_周 本學期第_3_次課

授課日期__3．5__

星期_五_

主要課題: 往復泵的空氣室和泵閥

Air Chest & Pump Valve 電動往復泵的實例和管理 example & management 重點難點: 1．空氣室工作原理； 2．泵閥要求； 3．往復泵故障分析。教學方案:1．課前提問； 2．空氣室工作原理； 3．泵閥要求；

4．電動往復泵的結構原理； 5．故障分析； 6．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_2_周 本學期第_4_次課

授課日期__3．8__

星期_一_

主要課題: 電動往復泵的實例和管理 example & management

齒輪泵 Gear Pump

重點難點: 1．往復泵運行管理； 2．齒輪泵困油現象； 3．內齒輪泵。教學方案:1．課前提問； 2．往復泵運行管理； 3．齒輪的工作原理； 4．齒輪泵困油現象； 5．影響齒輪泵流量的因素 6．內齒輪泵結構及工作原理 7．維護管理及故障分析； 8．總結

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_3_周 本學期第_5_次課

授課日期__2．29__

星期_一_

主要課題: 螺桿泵

Screw Pump

重點難點: 1．三螺桿泵和單螺桿泵工作原理； 2．影響螺桿泵流量的因素； 3．三螺桿泵軸向力平衡。教學方案:1．課前提問；

2．講解三螺桿泵和單螺桿泵工作原理； 3．講解影響螺桿泵流量的因素； 4．重點講解三螺桿泵軸向力平衡； 5．講解螺桿泵維護管理和故障分析； 6．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_3_周 本學期第_6_次課

授課日期__3．4__

星期_四_

主要課題: 葉片泵 Crane Pump 水環泵 Water Ring Pump

重點難點: 1．單、雙作用葉片泵工作原理； 2．影響單、雙作用葉片泵流量的因素； 3．配油盤結構 4．水環泵工作原理。教學方案:1．課前提問；

2．講解單、雙作用葉片泵工作原理；

3．詳細講解影響單、雙作用葉片泵流量的因素； 4．重點講解葉片泵配油盤； 5．講解葉片泵維護管理； 6．講解水環泵工作原理； 7．講解水環泵維護管理； 8．總結

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_4_周 本學期第_7_次課

授課日期__3．8__

星期_一_

主要課題: 容積泵現場課

重點難點:

教學方案:

教案執行情況：

按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_4_周 本學期第_8_次課

授課日期__3．11__

星期_四_

主要課題: 離心泵的工作原理和性能特點 Centrifugal Pump

離心泵一般構造

重點難點: 1．離心泵工作原理； 2．離心泵揚程公式； 3．離心泵定速特性曲線 4．葉輪分類。教學方案:1．課前提問；

2．講解離心泵工作原理； 3．講解離心泵揚程公式； 4．詳細講解離心泵定速特性曲線； 5．講解離心泵性能特點； 6．講解葉輪分類； 7．總結

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_5_周 本學期第_9_次課

授課日期__3．15__

星期_一_

主要課題: 離心泵一般構造

離心泵比轉數 離心泵自吸

重點難點: 1．離心泵能量轉換裝置； 2．離心泵比轉數； 3．離心泵自吸方式。教學方案:1．課前提問；

2．講解離心泵能量轉換裝置； 3．講解多級離心泵；

4．重點講解離心泵軸向力平衡方式； 5．講解離心泵比轉數； 6．講解離心泵自吸方式 7．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_5_周 本學期第_10_次課

授課日期__3．18__

星期_四_

主要課題: 離心泵汽蝕

離心泵的管理

重點難點: 1．離心泵汽蝕的成因； 2．離心泵汽蝕預防措施； 3．離心泵工況調節 4．離心泵的管理。教學方案:1．課前提問；

2．講解離心泵汽蝕的成因； 3．詳細講解離心泵汽蝕預防措施； 4．重點講解離心泵工況； 5．講解離心泵維護管理； 6．總結

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_6_周 本學期第_11_次課

授課日期__3．22__

星期_一_

主要課題: 旋渦泵結構和工作原理 Volute pump

旋渦泵性能特點

重點難點: 1．旋渦泵結構和工作原理； 2．閉式和開式旋渦泵性能比較； 3．旋渦泵性能特點。教學方案:1．課前提問；

2．講解閉式和開式旋渦泵結構和工作原理； 3．重點分析閉式和開式旋渦泵性能比較； 4．講解旋渦泵性能特點； 5．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_6_周 本學期第_12_次課

授課日期__3．25__

星期_四_

主要課題: 離心旋渦泵

噴射泵

重點難點: 1．離心旋渦泵結構和工作原理； 2．離心旋渦泵性能特點； 3．噴射泵參數 4．噴射泵的管理。教學方案:1．課前提問；

2．講解離心旋渦泵結構和工作原理； 3．詳細講解離心旋渦泵性能特點； 4．重點講解噴射泵性能參數； 5．講解噴射泵的管理； 6．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_7_周 本學期第_13_次課

授課日期__3．29__

星期_一_

主要課題: 活塞式空氣壓縮機工作原理 Air Compression 活塞式空氣壓縮機的結構和自動控制

重點難點: 1．活塞式空氣壓縮機工作原理； 2．二級壓縮中間冷卻的原因；

3．活塞式空氣壓縮機的結構和自動控制。教學方案:1．課前提問；

2．講解活塞式空氣壓縮機工作原理； 3．重點分析二級壓縮中間冷卻的原因； 4．講解活塞式空氣壓縮機的結構； 5．講解活塞式空氣壓縮機的自動控制； 6．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_7_周 本學期第_14_次課

授課日期__4．1__

星期_四_

主要課題: 活塞式空氣壓縮機的管理

重點難點: 1．活塞式空氣壓縮機的運行管理； 2．活塞式空氣壓縮機的常見故障分析；

教學方案:1．課前提問；

2．講解活塞式空氣壓縮機的運行管理； 3．活塞式空氣壓縮機的常見故障分析； 4．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_8_周 本學期第_15_次課

授課日期__4．5__

星期_一_

主要課題: 甲板機械 DECK MACHINERY

液壓控制閥 HYDRAULIC CONTROL VALVE

重點難點: 1．液壓甲板機械分類； 2．方向閥的結構和工作原理； 3．方向閥的常見故障分析。教學方案:1．課前提問；

2．講解單向閥結構和工作原理； 3．講解換向閥結構和工作原理

4．重點分析換向閥中位機能液控換向閥結構和工作原理； 5．講解換向閥常見故障分析 6．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_8_周 本學期第_16_次課

授課日期__4．8__

星期_四_

主要課題: 液壓控制閥 HYDRAULIC CONTROL VALVE

重點難點: 1．壓力閥和流量閥的結構和工作原理； 3．壓力閥和流量閥的常見故障分析。教學方案:1．課前提問；

2．講解壓力閥結構和工作原理； 3．重點分析壓力閥間的性能比較； 4．講解流量閥結構和工作原理； 5． 分析兩種調速閥的性能比較 6．講解壓力閥和流量閥常見故障分析 7．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_9_周 本學期第_17_次課

授課日期__4．12__

星期_一_

主要課題: 液壓泵 HYDRAULIC PUMP

重點難點: 1．徑向柱塞泵結構和工作原理； 2．徑向柱塞泵性能特點； 3．軸向柱塞泵結構和工作原理。教學方案:1．課前提問；

2．講解徑向柱塞泵結構和工作原理； 3．重點分析徑向柱塞泵性能特點； 5．講解軸向柱塞泵結構和工作原理； 6．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_9_周 本學期第_18_次課

授課日期__4．15__

星期_四_

主要課題: 液壓泵 HYDRAULIC PUMP

重點難點: 1．軸向柱塞泵結構和工作原理； 2．配油盤結構；

3．液壓泵性能比較和維護管理要點。教學方案:1．課前提問；

2．講解軸向柱塞泵結構和工作原理； 3．重點分析軸向柱塞泵性能特點； 5．講解液壓泵性能比較； 6．講解液壓泵維護管理要點 7．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_10_周 本學期第_19_次課

授課日期__4．19__

星期_一_

主要課題: 液壓馬達 HYDRAULIC MOTOR

重點難點: 1．液壓馬達結構和工作原理； 2．液壓馬達性能特點； 3．液壓馬達維護管理要點。教學方案:1．課前提問；

2．講解三種液壓馬達結構和工作原理； 3．重點分析液壓馬達性能特點； 5．講解液壓馬達維護管理要點； 6．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_10_周 本學期第_18_次課

授課日期__4．22__

星期_四_

主要課題: 液壓馬達 HYDRAULIC MOTOR 液壓系統的輔助元件 AUXILIARY COMPONENTS 液壓油 HYDRAULIC OIL

重點難點: 1．液壓系統的輔助元件分類及用途； 2．液壓油的選用； 3．液壓油污染的控制。教學方案:1．課前提問；

2．講解液壓系統的輔助元件分類及用途； 3．重點分析液壓油污染的控制要點； 5．講解液壓油的選用； 6．講解液壓裝置的管理要點 7．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_11_周 本學期第_21_次課

授課日期__4．26__

星期_一_

主要課題: 液壓舵機 Steering Gear

舵的作用原理和對舵的要求 液壓舵機的工作原理和基本組成

重點難點: 1．舵的作用原理； 2．液壓舵機的工作原理； 3．三點追隨機構。教學方案:1．課前提問； 2．講解舵的作用原理； 3．重點分析三點追隨機構； 5．講解液壓舵機的工作原理； 6．總結。

教案執行情況： 按計劃完成 青島遠洋船員學院教案

第_11_周 本學期第_22_次課

授課日期__4．29__

星期_四_

主要課題: 液壓舵機的轉舵機構 液壓舵機的遙控系統

重點難點: 1．液壓舵機的轉舵機構； 2．轉舵機構的性能特點； 3．液壓舵機的遙控系統。教學方案:1．課前提問；

2．逐一講解液壓舵機的轉舵機構的結構和工作原理； 3．講解幾種轉舵機構的性能特點； 5．分析講解液壓舵機的遙控系統； 6．總結。

教案執行情況：

第五篇：機趣教案

（一）課堂教學要求

【教材分析】

機趣，強調的是一種寫作的角度，一種寫作能力。誰不知道“細菌”？誰沒有看過“禿頭”？誰沒有理過發？而本單元這些文章的作者，就是將這些司空見慣的素材創造成奇文、妙文，點石成金，以自己的寫作機智化平凡、腐朽為神奇。從某種意義上說，寫作素材沒有什么優劣之分，只有作者的眼光與筆力的高低之分。因此，沒有什么是不可以寫的，問題只在于應該怎么寫，怎么寫得聰明、機智、巧妙。精彩別致的一句話、一個細節、一個場面、一個觀點、一個比喻??，能體現你的智慧，寫作也就是從這點點滴滴的“機趣”起始。

【教學目標】

1．了解什么是機趣，能讀出文章整體上或局部、細節上的機趣。

2．啟發寫作的靈氣，彰顯寫作的才智。

3．初步嘗試寫有機趣的文章。

【教學重點】

能寫富有機趣的文章。

【教學難點】

機趣的類型和方法。

【教學建議】

1．故事導入。教師可準備中國的或外國的一些機趣故事。如：德國大詩人歌德與一位尖刻的批評家在一條小路上相遇，這位批評家傲慢地說：“我絕不給一個傻瓜讓路！”而歌德卻說：“而我正好相反?！闭f著讓在了路邊。這種隱含的表達如果稱之為機趣。教師趁此引導出本課題。

2．問題探討。什么是機趣，機趣有幾種類型？怎樣做到有機趣？教師可引導分析歌德的例子。歌德的回答方式使我們想到了那些詞？歌德回答的話隱含著什么意思？如果直說會產生什么負面影響？學生可自由回答，可概括為幽默、諷刺、詼諧、機智、挖苦等；你是傻瓜；可歸納為不能給對方和讀者留下想象的空間。教師總結：機趣是一種給對方和受眾留下想象空間的隱含表達。歌德的機趣是詩人的機趣，所以它隱含的情理機智而浪漫，又帶著挖苦。這種機趣，給人以無限的想象空間，給思維一片開闊地而讓其馳騁，使思想徹底地進行一次解脫與放松。

3．機趣的方法探討。方法探討一：浪漫型，對象移換。用柳宗元的首詩《江（）》，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江()。”為例，請學生填一字。學生大部分可能填“雪”，教師可簡要分析為什么不能填魚字，請學生回答為什么填雪字。教師總結學生的回答：雪不僅是釣的背景，其實更是釣的對象。垂釣落進江里的雪花，給人了一種多么廣闊的思維空間啊。柳宗元的機趣也是機智浪漫的。和歌德的挖苦略有不同，這種類型的機趣，通常采用關鍵對象移換的方法，在柳宗元那里“魚”被換成了“雪”，通過這種移花接木來達到預期的效果。

方法探討二：謹慎型，轉換概念。建國初期，面對外國記者對中國銀行資金儲備的提問，周恩來回答為18元8角8分。羅斯福從港口出來，他的朋友問“聽說那里要建一個潛水艇基地，情況怎么樣？”羅斯福問：“你能保密嗎？”朋友說能，如果你是羅斯福，你會如何回答朋友？提問，總理為什么這么回答？教師讓學生分析后總結：周恩來與羅斯福的機趣維護了國家的機密，符合政治家的身份。這種機趣的方法，往往是采用概念移換的方法，外國記者問的是資金儲備，周恩來巧妙地換成了面值總額。羅斯福的朋友認為他能為羅斯福保密，被羅斯福換成了自己為國家在朋友面前保密。

方法探討三：挖苦型，矛盾法。教師請學生講阿凡提、晏子、解縉的故事并分析：還有一種類型的機趣，這種類型主要手法是矛盾法，也就是以其人之道還治其人之身，晏子使楚的故事大家耳熟能詳，面對楚王“齊人固善盜乎？”的調侃，晏子答道“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同?！笔钩醣緛淼牡靡庾優橐环N感慨。如果阿凡提、晏子們對巴依及楚王的伎倆不進行冷峻的思考，則很難有流傳千古的機趣。它告訴人們在現實的斗爭中，挖苦也能發揮其不可估量的作用。還可以舉明朝解縉的例子，一日，曹尚書見解縉穿著綠衣，就出口道：“出水蛤蟆穿綠襖”，解緒見曹尚書穿著紅衣，就脫口對出“落湯螃蟹著紅袍”的對子。

方法探討四：和諧型，寬容法。教師繼續讓學生講故事并分析：一位女主持人在觀眾掌聲中走上臺時不慎摔倒，她站起來從容地說：剛才我被大家的熱情傾倒了。一位風燭殘年的老太太在旅館的房間里整理東西，一個小伙子進錯了房間，他抱歉地說，我想我大概走錯房間了。老太太說，如果早二十年，我想你沒有。教師根據發言總結：這就是和諧型的機趣，它表現為在輕松幽默里對自己和對他人的容忍和大度，這種類型的機趣主要方法就是寬容，對自己和他人寬容，就能多給自己和他人留有尊嚴，人格上的空間，能使大家體面地相對、相處，這是何等的智慧。

4．教師展示例文。

分析例文，小結：機趣表現在說話中是機智，能把這種機智運用到寫作中去。

（二）教學課件（積件）要求

1．課件展示：柳宗元的《江（）》，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江()。”

課件使用目的：讓學生感受語言的精妙之處，體會機趣的類型。

2．多媒體演示課外練習：說說下面四則故事中機趣的類型。

課件使用目的：讓學生深入理解機趣的基礎上，嘗試運用到寫作之中。

（三）教學資料要求

1．相關理論

這里所謂的“機趣”，就是指言語機智、匠心獨運，通過言說的聰明顯現智慧。具有“機趣”的言說，是讀起來、聽起來使你眼睛一亮、會心一笑的言說。

機趣，可以表現在文章的方方面面：《細菌的啟示》將微不足道的細菌講述得活靈活現且富有哲理；《保修》以出人意表的構思和表現的復沓產生的荒誕感、滑稽感，不露聲色地揭示了商業社會中人不知不覺而又甘心情愿地淪為商品奴隸的尷尬處境；《剃頭匠》對昔日剃頭匠的夸張而不失真實的稱頌與對今日理發師的調侃和惡貶形成了強烈反差，在表面的開心下，潛伏著一抹淡淡的懷舊的感傷。這些富含機趣的文章，本質上都是想象力的產物，使讀者不由得不對作者竟然能將很平常的素材寫得如此的聰明、機智，而感到印象深刻并為其所折服。

2.蘇格拉底的演說

相信讀過柏拉圖《申辯》篇，讀到蘇格拉底激昂慷慨的“自我辯護”，對他的言語機智和從容赴死的“正義感”一定會肅然起敬：

（陪審團決定判處蘇格拉底死刑）

??

尊敬的陪審員們，你們無疑會認為，我之所以被判刑是由于我的辯護不充分，如果我盡可能用言辭和行動打動陪審團以求獲赦，也許不致被判死刑。但這種想法實屬大謬不然。我不是因為沒有盡力為自己辯護才被判有罪，而是因為我沒有厚顏無恥地進行表演，沒有以取悅你們的方式向你們諂媚。你們愿意聽我哭泣哀號，愿意我去說些和做些我認為毫無價值而你們習慣于從別人那里聽到和看到的事。但我并不認為由于我處于危險中，就必須奴顏婢膝。我至今不悔我剛才的辯護方式。我寧愿死于這種不利的辯護方式，而不愿為保命而采取其他辯護方式。法庭如同戰場，無論我和他人都不應費盡心機去逃避死亡。在戰斗中，顯然經常有這種情況，只要你放下武器，向追捕你的敵人乞憐，就可以避免一死。在各種危險面前都有很多逃避死亡的辦法，只要你寡廉鮮恥到什么也不顧及，就可以死里逃生。但我想，尊敬的陪審員們，真正困難的不是逃避死亡，而是避免做不義之事；不義之事比死亡更難逃避。在今天的審判中，我這個遲鈍的老人不能逃避死亡和危險，但聰明而敏捷的原告卻不能逃避不義，不義比死亡更能毀滅人。離開法庭時，我將由于你們的判決而被處死，但他們卻因為邪惡和道德敗壞而被真理宣判死刑。他們和我一樣接受判決，這是毫無疑問的，我認為這種結果相當公正。

??

從其他方面看，死亡也有理由被看作好的結果。死是兩種境界之一，或是靈魂與肉體俱滅，死者對于任何事物都無知覺；或者如世俗所說，死亡就是靈魂從一處移居到另一處。如果死后沒有知覺，就像無夢的睡眠，死就一定是一個奇妙的境界。我想如果讓任何人把他沉睡無夢的夜晚與他一生中度過的其他日日夜夜相比較，在充分思考后指出，他的一生中有多少日日夜夜比他沉睡無夢的夜晚更美好、更幸福，我想，即使是波斯王都會發現這樣的日子屈指可數，更不要說一般人了。如果死就像這樣，我就把它稱為福氣。如果你們這樣看問題的話，那么可以把死后的整個時間看作并不比一夜更長。按另一種觀點看，死是靈魂從此處移居到彼處，如果這一說法是真的，所有的死人都在那一處，那還有比到那里去更幸福的事嗎，尊敬的陪審員們？如果到了另一個世界，擺脫了我們這里所謂的法官的糾纏，人們就可以發現那個世界有真正的法官管理著這樣的法庭，像米諾斯、雷達曼托斯、埃阿科斯（他們傳說是宙斯在凡間的兒子。作為對他們生前正義和虔敬的報償，他們在陰間當了法官）、特里普托勒摩斯（農業的傳播者，農業神。別處并沒把他描述為陰間的法官）以及所有生前行義死后成神的人，由他們管理著法庭，這樣的地方不是最好的去處嗎？請這樣想一想：你們當中有人如果見到了奧耳甫斯、穆薩歐斯、赫西奧德以及荷馬將會怎樣呢？如果真有這樣的地方，我愿去死十次。在那里可以碰到帕拉墨得斯、特拉蒙的兒子阿雅克斯以及其他英雄，和他們在一起對我來說一定是一段有趣的經歷。他們也是由于不公正的審判而死的。我想如果把我的命運和他們的命運相比較，將一定非常有意思。更重要的是，我愿在那里也像在這里一樣，把時間花在考察和研究人的心靈上，找出他們之中誰真正聰明，誰只是自以為聰明。尊敬的陪審員們，特洛伊之戰的將領們，還有奧底修斯、西緒福斯以及成千能叫出姓名的男男女女都在那里，能夠向他們提問，與他們交談和爭論，難道不是最大的幸福嗎？為此一個人還有什么不能奉獻的呢？我想，在那里，他們不會因為我的這種行為而置我于死地。因為，如果人們所說的是真的話，在那個世界里，除了種種我們這個世界不具備的幸福外，那個世界的人還是永生的。

??

現在我該走了，我去赴死；你們去繼續生活；誰也不知道我們之中誰更幸福，只有神才知道。

（[古希臘]柏拉圖：《柏拉圖對話集——蘇格拉底的最后日子》，上海三聯書店，1997年版，第62-66頁）

[分析]蘇格拉底有這樣的本領，先讓論敵承認一個無可置疑的論點，然后一路牽著論敵的鼻子繞圈子，在不知不覺中繞到了原來論點的反面，使論敵為自己居然心甘情愿地被拐賣而懊悔不已、瞠目結舌：張開“詭辯”邏輯的巨網，使論敵犯迷糊，一步一步地淪陷，終于從自己原來的立場中無可逃遁地叛變！這是怎樣一種語言智慧、語言魅力！當你由衷地呼喊出“沒有誰的辯才能勝過蘇格拉底”，“我要像蘇格拉底那樣”的心愿是否便油然而生？學生的心目中有了言說的偶像，就像在大海中高聳起一座巍然屹立的燈塔。偉人在前，為他們的言語征程領航，言語學習還會是一件困難的事嗎？

讓學生們走近各具風采的演說大師。讓學生看到、讀到、聽到??那些永恒的生命穿越時空的留言?？谡Z實踐，應該讓學生在課堂上直觀地感受到，看到那些“無冕之王”怎樣明察暗訪，在戰場上與戰神、死神零距離接觸；“名嘴”怎樣在熒屏上神采飛揚、妙語連珠；政治領袖怎樣叱咤風云、“談笑間檣櫓灰飛煙滅”??讓學生們領略到杰出人才的言語生命的精彩。

3．實踐參考 “媚雅”者說

佚名

你好，我的名字叫“媚雅”。聽清楚了，不是昆德拉筆下的那個幽靈“媚俗”，它可是我的死敵，我是“媚雅”。我喜歡現代主義文學藝術電影古典音樂等一切陽春白雪曲高和寡的玩意兒。我的立場很簡單，堅決站在專家、權威的一邊，他們說好的，我就說好，堅決和大眾文化下里巴人劃清界限。

我說過我喜歡現代派文學的了，我這人就愛看卡夫卡、?？思{、博爾赫斯那些家伙的東西。真的，全心全意的作品都特深沉。什么？你也想去看？算了吧，這些人的小說都比較難懂，不是所有人都能理解的，一定得有些水平——等等，我這不成了自夸了么，我的意思是你不是可以舉一反十的。我能從主人公小說的一個呵欠聯想到資本主義制度的腐朽和人性的墮落上去，你行嗎？不行吧，那就別看這些小說。就說說博爾赫斯吧，這廝的小說就像一座迷宮——事實上迷宮、鏡子本來就是這位博學大師作品中經常出現的意象。迷宮通過××表現了××，鏡子深刻反映了××，揭露了××。啥？你聽不懂？沒錯，看懂老博的小說是要費點腦子。哦，你別跟我說柯南道爾、克里斯蒂、金庸、古龍的書好看，我這個人特厭惡通俗小說。咦，你說我看《福爾摩斯探案集》《東方快車謀殺案》《笑傲江湖》那些書的時候是一副津津有味、樂此不疲的樣子。那我是為了研究、批判通俗小說！我怕我罵它們的時候別人說我沒有調查就沒有發言權！要知道，這些通俗小說的情節，雖然都不錯，人物形象有時也頗豐滿，能吸引我一時也很正常，但我從中根本找不到什么微言大義，這種單純好看卻不能讓人分析的小說算什么！你看我整天掛在嘴邊的“解構”、“反諷”、“顛覆”這些詞豈非都派不上用場。

我個人愛看藝術電影的事是眾人皆知的，你們知道，我在看費里尼、伯格曼、基耶斯洛夫斯基、戈達爾、黑澤明的電影時都是畢恭畢敬的——懷著一顆虔誠的心啊。看看《狂人彼埃洛》，導演在敘事模式上大膽打破傳統，以復雜多變的多元化敘事結構講述比較簡單的劇情?？纯础端陌傧隆?，影片大多采用實景和自然光照明，剪輯采用跳接，因而敘述結構明快?？纯础侗槌鞘兄械拈L鏡頭蒙太奇》——唉，我也知道你聽不懂這些術語，說出來讓你見識見識而已?？措娪暗臅r候我特寂寞，知己太少?。∥抑粣劭礆W洲的片子。好萊塢的片子太濫太俗，單純依靠金錢和電腦特技，缺乏創意，能深入挖掘人性的片子太少，我可不愛看。港片就更別說了，除了王家衛有點意思，根本就是徹底的商業片。你瞧瞧成龍、周星馳，整個就是“媚俗”在中國的代言人。每次我聽到別人喜歡看成龍、周星馳時我就特悲哀——國民素質低下?。∈裁?，你說我看《大話西游》《唐伯虎點秋香》時也笑得前仰后合？哦，這點我不否認，我是被周星馳逗樂過。但他的影片雖然搞笑，卻缺乏內涵——而你知道我就喜歡追求內涵。嗯，沒錯，《唐伯虎點秋香》是被我看了五遍了，但那只不過是舒緩一下我憂郁、寂寞的心靈罷了，我可沒喜歡它！無論如何，我發誓要和這些大家都喜歡的東西劃清界限，我可不是大眾文化的代言人！嘿，背地里跟你說句實話，我要不這樣表態，別人也不會覺得我與眾不同，覺得我有水平了，嘻嘻。

你喜歡聽四大天王的歌？太沒品味了吧，幫主！四大天王除了張學友聲音能聽之外，其他三個骯臟潑才不都是靠臉蛋混飯吃的么！我個人聽音樂只聽古典樂。不，不止貝多芬，莫扎特，巴赫，還有布魯格納，德彪西，驪勒，勃拉姆斯他們。當然這些人的名字估計你也沒聽過，我是對牛彈琴了。你瞧××的“第×交響樂”，聽起來有如一股清泉緩緩流過心田，感覺特溫馨；你再聽××的“××之歌”，聽說是根據我國唐詩的意境譜曲的，難怪我從中嗅到了一股中國文人狂放不羈的味道呢！哦，你怎么就聽不出來？那是你沒有欣賞能力！你瞧瞧，書上都是這么說的，我這感覺會錯嗎！流行音樂我是從來不聽的，那太淺薄了。嗯，你說我整天嘴里哼的都是流行音樂？那沒辦法，中國有品味的人畢竟不多，街頭巷尾都放那些流行樂，久而久之耳濡目染著我也就會唱了。

得得得，你別急，那么生氣干嘛！啊，你說什么？你說我向專家的審美嗜好獻媚，唯專家評論家之馬首是瞻？你說我繞彎子，走曲線，謀取專家的認可，通過權威恩典而后加之于百姓，骨子里也是媚俗？你說我比“媚俗”還可惡，“媚俗”至少比我真誠、坦率，而我是陰謀家，我謀取權威，凌架于大眾之上，還讓大家贊賞，把民眾當成白癡了？不！這些話都是胡說！我不同意！要媚雅，至少比媚俗難多了！媚俗可以無師自通，要媚雅畢竟得有幾滴墨水。啊，你??你說書本底兒厚的人不雅自雅，媚雅是半瓶子醋愛干的事兒？我不同意！我反對！我抗議！我會堅定不移地沿著我的路走下去！不是有哪個大師說過嗎，走自己的路，讓別人說去吧！

（選自福建師大文學院基地班學生寫作課作業）

4.關于“口頭表達的機趣”

教材中所選的兩篇文字，顯然，《細菌的啟示》更能體現口頭表達的機趣，它原本就是一個“演講”，現場感很強，口語運用得很得體、巧妙，娓娓道來，就像和聽眾聊天。好好品味《細菌的啟示》，學習它的演講“機趣”，盡量運用到自己的《××面面觀》演講中去，注意現場反應，請同學們進行互相評議，看看效果怎樣。

5.機趣的例子：

（1）牙科醫生：我不得不拔掉你那顆痛牙了，但不要擔心，只要5分鐘就行。

病人：費用是多少？

牙科醫生：90美元。

病人：90美元才干5分鐘的活？

牙科醫生：如果你愿意我可以慢慢地拔。

（2）有一年夏季，解縉陪明太祖朱元璋到金水河釣魚，不料風吹日曬一上午，竟連一條小魚也沒能釣上來。朱元璋十分生氣便命解縉：“吟詩記之”。解縉脫口吟道：數尺綸絲入水中，金釣拋去永無蹤。凡魚不敢朝天子，萬歲君王只釣龍。朱元璋心花怒放，遂賞解縉蟒蛇御帶，以示嘉獎。

（3）小詩人看見母親打破了雞蛋，就說：“雞蛋破了，一個太陽流了出來。”

（4）卓別林曾設計了一個火柴盒，火柴盒上面有希特勒的背面圖像，火柴皮被設計在希特勒的屁股上。

（5）建國初期，面對外國記者對中國銀行資金儲備的提問，周恩來回答為18元8角8分。這是政治家的機趣。