第一篇：少儀第十七教案

《少儀第十七》教案

高二語文科組 李燕瓊

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠通過工具書答題了解該課的內(nèi)容。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的禮儀知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握文中常見的重點(diǎn)詞語，生僻詞語通過查字典的方式讓學(xué)生有大體的了解。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，做到生活中懂禮貌，懂得尊重別人。

教學(xué)方法：講授，朗讀，討論 教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入。

在學(xué)習(xí)《滕王閣序》的時(shí)候，我們?cè)?jīng)接觸到一句話“它日趨庭”，為什么走到長(zhǎng)輩的房間要慢步走過呢？（學(xué)生討論）由古至今，我國(guó)人民都非常講究禮貌，而今天我們學(xué)習(xí)的課文就是教導(dǎo)我們生活中應(yīng)該注意到一些禮節(jié)。二．題解。

篇名《少儀》，孔穎達(dá)以為是“此一篇雜明細(xì)小威儀”。朱熹則說：“此篇言少者事長(zhǎng)之節(jié)，注疏以為細(xì)小威儀，非也。”孫希旦則折衷說：“此篇固多少者事長(zhǎng)之事，而亦有不專為少時(shí)者，但其禮皆于少時(shí)學(xué)之。名篇之義，朱子之說為確，而鄭、孔所謂‘細(xì)小威儀’者，其義，亦未嘗不兼之焉。”篇中內(nèi)容，間有見于《曲禮》、《內(nèi)則》者。三．聽錄音朗讀，老師校音。四：疏通文意，掌握以下重點(diǎn)詞句：

1.聞：聞的主語是本篇作者。君子：指卿大夫和有高尚品德的人。

2.某：求見者之名。聞名：通達(dá)姓名。將命者：出入傳話的人，猶今日之傳達(dá)。3.階主：謂直接指斥主人。

4.某固愿見：“愿見”的賓語是主人，r此處省略。5.警曰聞名：警是瞎子，所以只說“聞名”不說“見”。6.比：比作將命者，謂特來與將命者共同效勞。7.司徒：孫希旦說就是公卿大夫之家的宰。8.卷：送給死者穿的衣服。

9.賈：熟知物價(jià)貴賤而為國(guó)君掌管衣物的人。10.甸：謂田野之物。實(shí)即采地的收入。

11.帽：孔穎達(dá)說：“以馬送死日贍”。此帽馬是準(zhǔn)備拉樞車的，所以可入祖廟大門。12.膊馬：以馬助生者營(yíng)喪叫膊馬。贈(zèng)馬和贈(zèng)幣都是用來幫助生者料理喪事的，所以不入廟門。大白：旗名。見《明堂位》注。太白一兵車是戰(zhàn)伐田獵之車，雖為死者而贈(zèng)，但也不宜進(jìn)入廟門。

13.主人無親受也：?jiǎn)手髡诒е校鞘瑯兄拢溆嘁宦刹挥H自動(dòng)手。14.坐：跪。

15.性：通“生”。直：俞越說：“凡物，曲則必短，直則必長(zhǎng)，故直有長(zhǎng)義。

16.闔：門扇。說：通“脫”。孫希旦說：“凡席于堂，則展脫于堂下；席于室，則屢脫于戶外。唯尊者一人屢于席側(cè)。”

17.道藝：謂六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。18.拚：掃除席前之名。字亦作“摸”。

19.骸：掃帚。掃帚常用來掃地，不干凈，而席前是放置食品之所，不宜用掃帚來掃。20.藹：箕舌。備箕前伸出的部分。21.逾等：謂爵位或輩分高于自己。

22.燕見：在主人閑暇時(shí)去拜見。燕，通“宴”，閑也。23.遇于道三句：有盡量避免煩動(dòng)尊長(zhǎng)之意。24.事：指朝夕哭時(shí)。也就是在既殯之后。25.植：同“特”，單獨(dú)。

26.寢則坐而將命：孔穎達(dá)說：“長(zhǎng)者寢臥，立則恐臨尊者。”

27.約矢：把要射的四支箭一下子都拿在手里。射箭比賽的常規(guī)是兩人一組，叫做一藕，分稱上射、下射。每人要射四支箭，共八支，都插在福（bi壁，承箭之器）上。一般情況下，兩人在取箭時(shí)要互相謙讓，你取一支，我取一支，輪流取完。現(xiàn)在是卑幼者與尊長(zhǎng)為一藕，不敢采取那種輪流取箭的作法，而是讓尊長(zhǎng)先取四支，自己再把徐下的四支一下拿到手里。

28.擁矢：把要投的四支箭一下子都拿在手。投壺時(shí)，賓主要各投四矢，共八矢。此八矢委置于地，賓主輪番取之以投。若卑者侍投，不敢將矢委置于地，要用手抱住。

29.勝者洗而以請(qǐng)：洗，謂洗杯（爵）斟酒。請(qǐng)，謂敬酒。按照射禮與投壺的比賽規(guī)則，負(fù)的一方應(yīng)自己取罰酒之爵而飲。

30.不角：不使用就作為罰杯。而使用一般獻(xiàn)酬時(shí)所用的爵。

31.不摧馬：不撤去尊長(zhǎng)的得勝籌碼。按照投壺規(guī)則，每取勝一次，得一馬（勝算），先得三馬者為勝方。如果一方得二馬，另一方得一馬，則得二馬者可撤去另一方之一馬而并入己方之二馬，湊成三馬之?dāng)?shù)。這叫摧馬，也叫“一馬從二馬”。對(duì)于尊長(zhǎng)則不用此規(guī)則。詳《投壺》。

32.良綏：君綏。君登車所用的拉繩。

33肅拜：九拜之一。其法是下跪，低頭，雙手下垂而不至于地。肅拜是婦女常用之拜。34.手拜：下跪，雙手至地，低頭至手而拜。婦女以手拜為喪拜。

35.不坐：不跪。即立著取姐進(jìn)姐。因?yàn)榻阌凶悖⒅　⑦M(jìn)方便，故不跪。36.跳（xian先）：脫展。祭禮主敬，故不跳。燕禮主歡，故有跳。五.設(shè)置疑問：

1.通過對(duì)這篇文章的文意梳理，你覺得有哪些句子還是比較難理解得，四個(gè)人為一個(gè)小組討論，并提出來。

2.通過對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些生活上的禮儀，可以給大家示范一下嗎？（1-3節(jié)重點(diǎn)在于與別人交流時(shí)的禮節(jié)，不同的場(chǎng)合注意說話的分寸。第4-6節(jié)是與人相交往的待人接物禮儀）

3.生活中你還有遇到什么場(chǎng)合要注重禮儀的？

4.在當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：在旅游景點(diǎn)隨意亂圖畫，亂扔垃圾等等，你對(duì)這些現(xiàn)象有什么樣的看法？

5.你覺得學(xué)習(xí)《禮記》有必要嗎？為什么？對(duì)待古人的禮節(jié)問題我們又應(yīng)該怎么樣對(duì)待呢？

六.總結(jié)。我們國(guó)家有一條國(guó)策為“依法治國(guó)”，但很多人說依法的同時(shí)也應(yīng)該以德治國(guó)。“無規(guī)矩不成方圓”法律是一個(gè)國(guó)家人人所必須遵守的大規(guī)則，而道德禮儀就應(yīng)該是每個(gè)人心中的小規(guī)矩，一個(gè)人只有懂禮貌，才能贏得別人的尊重，一個(gè)社會(huì)人人都懂禮貌，那這個(gè)社會(huì)才更加地和諧。

第二篇：第十七周教案

第十七周活動(dòng)安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期一

上午主班：吳老師 集體教學(xué)

（一）：英語

集體教學(xué)

（二）：藝術(shù)：年的傳說

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受新年的熱鬧氣氛，體驗(yàn)迎蛇年的愉悅。2.了解《年的傳說》故事內(nèi)容。3.能用添畫的方法畫年獸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有年獸頭的畫紙若干，彩筆、勾線筆若干，金蛇狂舞音樂，年的傳說故事 活動(dòng)過程：

一、在《金蛇狂舞》中迎接蛇年的到來 1.聽音樂《金蛇狂舞》，感受喜慶的氣氛 2.用自己的方式，迎接蛇年的到來。二．講《年的傳說》，讓孩子了解年的由來 1.蛇年，去年是龍年，年到底是什么呢？

2.教師講述《年的傳說》，讓孩子了解年的由來。知道傳說是由神話演變而來但又具有一定的歷史性的故事。

三、設(shè)置 情境，教師示范畫年獸

1.又到春節(jié)了，年又來了，我們一定要趕走年獸，可是年獸長(zhǎng)得啥樣啊？

2、欣賞人們想象中的年獸模樣

3、大家說說年獸的主要特征 4.教師示范畫年獸 四．幼兒添畫

1.幼兒在有年獸頭的紙上自由作畫。2.教師巡回指導(dǎo)。

五、貼年獸，布置過年的氣氛

把畫好的年獸貼在已經(jīng)布置有鞭炮、對(duì)聯(lián)的的墻上，供幼兒參觀。

：戶外活動(dòng)：輕器械——棍子真好玩

活動(dòng)目標(biāo)1.通過玩棍，發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索每種棍子的不同玩法，體驗(yàn)玩棍的快樂。

3.初步激發(fā)幼兒的合作游戲的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種長(zhǎng)短、粗細(xì)的棍子、皮球、圈、積木、瓶子、動(dòng)物頭像、小筐等等。活動(dòng)過程：

一.開始部分：棍棒操。二.基本部分

1.引起幼兒活動(dòng)興趣：孫悟空的本領(lǐng)很大，能打敗妖怪，他有一個(gè)很神奇的武器，你們知道是什么嗎？（金箍棒）現(xiàn)在，你們的手上也有金箍棒，你可以用它來練本領(lǐng)，想一想，你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)？

2.幼兒活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方法來玩棍子。

如：棍子放在地上跳過去。

棍子夾在兩腿中間做小馬跑。

投擲棍子。

用棍子來抬筐。

棍子橫在兩塊積木中間，從棍下鉆過去。等等。

3.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的玩法，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩人合作一起玩棍子。

4.集體游戲《打年獸》：

幼兒排成兩隊(duì)，每個(gè)小朋友把棍子夾在兩腿中間騎馬，先跳過棍子構(gòu)成的小河，然后爬過小山，接著跑到年獸的頭像前將手中的棍子投向年獸頭像，最后跑回來拍第二個(gè)人的手，第二個(gè)人再接著跑。游戲依次進(jìn)行。先跑完的一組為勝。

三．結(jié)束部分，幼兒隨教師一起做放松動(dòng)作回教室

第十七周活動(dòng)安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期五

上午主班：吳老師

集體教學(xué)(一)：英語

集體教學(xué)(二):數(shù)學(xué)——?jiǎng)游镟従?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.各種小動(dòng)物的頭飾 2、1—10的數(shù)字卡片。小星星題卡 活動(dòng)過程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動(dòng)物搬家。

（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子我們來看一看共有幾座蘑菇房子。小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道那些小動(dòng)物住了進(jìn)來。

（2）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？現(xiàn)在小動(dòng)物們想認(rèn)識(shí)它們的新鄰居。我們先來幫小公雞找鄰居吧！住在小公雞兩邊最近的是誰？哦~原來小公雞的鄰居是小牛和小羊！那小羊的鄰居是誰呢？小狗的鄰居呢？

引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：

問：小白兔的鄰居是誰和誰？ 答：是小狗。問：2號(hào)小狗的鄰居是誰和誰？ 答：小白兔和羊。一直問到10號(hào)小公雞的鄰居。

（3）、拍手游戲：小朋友小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？老師老師我告訴你小狗的鄰居小白兔和小獅子。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。

（4）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了！（將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）小朋友我們和它們?cè)僖姲桑?/p>

二、數(shù)字寶寶找鄰居。

聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？（1）、理解“相鄰數(shù)”。小朋友都有兩個(gè)好聽的名字，比如胡亦齊小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫他晴天。鄰居也有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)。把相鄰數(shù)的概念給了孩子們，并反復(fù)領(lǐng)孩子讀熟，那3鄰居是誰和誰，小朋友回答是2和4，那好我們用數(shù)字鄰居好聽的名字來一起說一遍，3的相鄰數(shù)是2和4。在游戲部分孩子們都能說出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，運(yùn)用地非常自如！（2）、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾？

三、游戲《找鄰居》天黑了，星星們眨著眼睛出來了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點(diǎn)害羞，都轉(zhuǎn)過身去了，你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎？

2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。

四、結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣

戶外活動(dòng)：體育游戲——揪猴子尾巴 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙條 彩色布條 活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

二、游戲開始：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條

1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。第十七周活動(dòng)安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期六

上午主班：吳老師

集體教學(xué)

（一）：科學(xué)——他們?cè)鯓铀X

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大自然的奇妙，激發(fā)孩子不斷探索、求知的愿望和愛好。

2、觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，并進(jìn)行概括分類

3、能夠模仿動(dòng)物的不同睡姿 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動(dòng)物ppt課件《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂《睡吧！寶貝》。

3、大的記錄表，圖片若干張、泡沫墊。

活動(dòng)過程：

一、欣賞孩子們自己的睡姿，引入主題

1、小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個(gè)精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢？

請(qǐng)小朋友們?cè)谂菽瓑|上找到大的地方躺下來睡吧，看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。2．幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢(shì)。

幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢(shì)都拍下來了。看看，你們睡覺都有些什么姿勢(shì)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡）

小結(jié)：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

二、探索，感知?jiǎng)游锊煌乃X姿勢(shì)。

1、我們來看看小動(dòng)物是怎么睡覺的，看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。

2、幼兒欣賞幻燈片，進(jìn)行探索。

我們來看看有那些小動(dòng)物，它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意看小動(dòng)物是怎么睡覺的。

引導(dǎo)幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。（出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結(jié)哪些睡姿將記錄表分成三格動(dòng)物小屋）

三、欣賞動(dòng)物幻燈片《千奇百怪的睡》，在記錄表上進(jìn)行歸類擺放。

1、誰能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的？馬，丹頂鶴……（教師根據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對(duì)應(yīng)動(dòng)物圖片）

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

2、那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺的？貓頭鷹、金魚。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

3、剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，滿足孩子自我發(fā)展的需要。

1、孩子們，動(dòng)物屋中的小動(dòng)物太少了，感覺很寂寞，他們邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來玩，請(qǐng)小朋友幫助它們分一分，將你手中的動(dòng)物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應(yīng)該去的屋子吧！

2、幼兒抽取圖片，和同伴交流一下意見，分析它的睡姿，自主貼到記錄表中。

3、孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)物圖片，在教師的指導(dǎo)和孩子的分析下改正，重新貼到記錄表中。

五、游戲：模仿小動(dòng)物的睡姿。

剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們模仿小動(dòng)物是怎么睡覺的。游戲規(guī)則：教師先播放音樂《睡吧！寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿，做出自己喜歡的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、結(jié)束部分。

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

集體教學(xué)

（二）:歌曲：山羊踩痛小公雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)有表情的，用好聽的聲音演唱新歌。

3.知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)，有禮貌，懂得互相諒解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)歌曲內(nèi)容的圖片 2.山羊和公雞的頭飾。

活動(dòng)過程：

一． 情境律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)：一起去郊游。

1． 今天的天氣真好，小動(dòng)物們商量好了，要去郊游。我們一起參與吧。

二． 在情境中學(xué)習(xí)新歌的節(jié)奏 1． 2． 小動(dòng)物們很開心，游玩的時(shí)候，走幾步，跳一下，時(shí)不時(shí)還打個(gè)滾。教師示范節(jié)奏 幼兒和教師一起打節(jié)奏

三、學(xué)唱新歌

（1）學(xué)歌詞：小動(dòng)物在游玩的時(shí)候發(fā)生了一件事情，是什么事情呢？

1、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》

2、理解與熟悉歌詞：在歌曲中聽到了哪個(gè)小動(dòng)物，他們之間發(fā)生了怎樣的事情，他們又是怎樣處理的呢？

1、完整、正確學(xué)念歌詞：比一比，誰會(huì)記歌詞？（2）、幼兒學(xué)唱新歌

1.幼兒初步學(xué)唱：出示小雞，小山羊的頭頭飾用“競(jìng)爭(zhēng)游戲角色”的形式激勵(lì)幼兒積極學(xué)唱。2．反復(fù)學(xué)唱：在游戲中引導(dǎo)幼兒反復(fù)學(xué)唱，感受歌曲的戲劇性。四．歌表演《山羊踩痛小公雞》。

1.幼兒根據(jù)自己的理解，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

2.教師和幼兒一起表演。尤其要唱好歌曲中的對(duì)白部分。

戶外活動(dòng)：體育課——兔子搬家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧！

二、基本活動(dòng) 1.游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

2、游戲：小兔搬家

師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

（1）造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。3.搬家比賽

小結(jié)：分析兔子們做的怎么樣？為什么有的兔子做的很好，他是怎樣做到的？ 三．結(jié)束活動(dòng)

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！（幼兒做高興狀：耶！）

真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束）

第十七周活動(dòng)安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期日

上午主班：吳老師

第三篇：教案_儀打印機(jī)

第六講

掃描儀、打印機(jī)

周次/日期/時(shí)間：第4周（周四下午）/2006-3-14/14：00-14：50--休—15：00—16：40 班級(jí)/節(jié)次：04軟件2班/5、6、7節(jié) 教學(xué)地點(diǎn)： 信息樓401 教學(xué)課題： 微機(jī)安裝與維護(hù) 教學(xué)內(nèi)容： 掃描儀相關(guān)知識(shí)

打印機(jī)相關(guān)知識(shí)

實(shí)踐教學(xué)： 掃描儀、打印機(jī)安裝使用

教學(xué)目標(biāo)： 通過實(shí)際動(dòng)手、感受掃描儀、打印機(jī)的安裝、使用，建立起掃描儀、打印機(jī)的感性認(rèn)識(shí)、同時(shí)了解掃描儀、打印機(jī)的選購(gòu)知識(shí)。重點(diǎn)：掃描儀、打印機(jī)安裝使用 難點(diǎn)：共享打印機(jī)的安裝 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1．播放盤2

2．補(bǔ)充內(nèi)容

3．實(shí)訓(xùn)

掃描儀

打印機(jī)

打印機(jī)共享

打印機(jī)共享器

驅(qū)動(dòng)精靈 補(bǔ)充內(nèi)容

掃描儀

作用：輸入設(shè)備

分類：

原理：

性能指標(biāo)：

光學(xué)分別率：2400*1200dpi 插分分辨率： 色彩深度：

灰度值：8位 256級(jí)、10、12bit 接口：USB、EPP接口 感光元件：

CCD電荷藕荷器

CIS 接觸式

光電倍增管、電子管、專業(yè)滾筒式 幅面： 其他功能：

透掃、機(jī)殼、品牌（中晶Microtek、明基Benq、紫光Uniscan、佳能Canon）打印機(jī)

分類：

原理： 性能指標(biāo)與選購(gòu)：

打印質(zhì)量、功能、幅面、速度、分辨率 四合一激光、噴墨

高檔激光打印機(jī)、高速、縮放、橫向打印、網(wǎng)絡(luò)打印 噴墨的墨盒 演示

針打的色帶：更換、走紙、連機(jī) 噴墨打印機(jī)：墨盒更換、激光打印機(jī)：硒鼓 實(shí)訓(xùn)

打印機(jī)共享、共享器安裝演示 實(shí)訓(xùn)

驅(qū)動(dòng)程序的安裝與獲得

獲得：安裝盤、原廠商網(wǎng)站下載（升級(jí)）、驅(qū)動(dòng)大全、win自帶 安裝方法：setup.exe 安裝盤、設(shè)備管理器（升級(jí)）、添加新硬件、XP自帶 問題：什么場(chǎng)合用針打

辦公室選什么打印機(jī)合適（耗材比、3000頁、維護(hù)方便）

OCR的作用

卡紙?jiān)趺刺幚?/p>

第四篇：幼兒園大班第十七周教案

不怕冷的大衣

——快樂閱讀1（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。活動(dòng)過程：

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：故事的名字是什么? 小白兔為什么不起床? 兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

4、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

5、延伸活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

請(qǐng)你和我跳舞

————玩中學(xué)2（律動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌握邀請(qǐng)舞的基本禮儀和跳法，并分清左右。

2．能合拍協(xié)調(diào)的完成動(dòng)作，學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)與朋友一起唱歌跳舞的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：能夠區(qū)分左、右方位，聽音樂學(xué)跳集體舞。活動(dòng)難點(diǎn)：

能合拍跟著音樂有序的交換位置，交換舞伴。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前能區(qū)分左右腳，會(huì)唱本首歌曲、花環(huán)人手一個(gè)、動(dòng)物頭飾若干 活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣，為游戲順利開展做鋪墊。

創(chuàng)設(shè)情境：森林里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，老虎大王邀請(qǐng)我們大一班的小朋友也去參加，你們想不想去？為了小朋友們能在舞會(huì)上大顯身手，我們先來玩?zhèn)€游戲（全體起立）。

{付內(nèi)容：右腳右腳踏踏^左腳左腳翹翹右腳右腳踏踏^左腳左腳抱抱右腳右腳踏踏^左腳左腳伸伸伸右腳(踏踏)伸左腳(踏踏)墊起腳尖長(zhǎng)高了伸右腳(踏踏)伸左腳(踏踏)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒踏踏踏。}

二、感知歌曲，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

師：小腳表演的真棒，既聽指揮又有節(jié)奏，現(xiàn)在我們?nèi)⒓由治钑?huì)吧！（請(qǐng)回到座位上）

師：大森林到了，聽一聽是什么聲音？(放音樂：“請(qǐng)你和我跳舞”，幼兒邊聽邊唱)。

1、師問：歌里說請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，如果你去請(qǐng)好朋友做游戲跳舞,你會(huì)怎么請(qǐng)?(誰來做個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作)師：我們來學(xué)學(xué)XX的動(dòng)作，伸出小手。說：“請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞”被邀請(qǐng)的小朋友要怎么說怎么做動(dòng)作？（我就跟你跳個(gè)舞）

師：那還有什么好看的邀請(qǐng)動(dòng)作？（幼：彎腰請(qǐng)、提裙子請(qǐng)、拉手請(qǐng)??）

2、師用游戲讓幼兒體驗(yàn)并了解邀請(qǐng)舞的方法。師：剛才小朋友想出了好多邀請(qǐng)的動(dòng)作，那“邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛要看著誰呀？”（好朋友）

3、教師做邀請(qǐng)者，找個(gè)好朋友跳邀請(qǐng)舞。

師：（唱）請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，（我就和你跳個(gè)舞）我們雙手拉起來，伸右腳，伸左腳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好。

三、根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作，跟著音樂做游戲。

1、師:請(qǐng)戴上動(dòng)物頭飾一起參加舞會(huì)吧！雙手拉起來變成一個(gè)大圓圈，師幼跟著音樂一起表演。（游戲規(guī)則：到轉(zhuǎn)個(gè)圈兒時(shí)，雙手上伸，原地轉(zhuǎn)）

2、師:除了原地轉(zhuǎn)還有哪些轉(zhuǎn)的方式？（幼兒創(chuàng)編并表演示范）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)編，到“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒”時(shí)，兩個(gè)舞伴互換位置。

3、男孩子站在里圈，女孩子站在外圈，聽到“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒”時(shí)，女孩子交換舞伴。（注：每次游戲“請(qǐng)”的動(dòng)作幼兒可選擇自己喜歡的動(dòng)作。）

師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？

四、邀請(qǐng)客人老師跳舞

1、師：今天來的都是客人，我們是小主人，我們應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師來跳舞，現(xiàn)在開始吧。(完整地音樂)

2、師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)跳簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)舞，真棒！原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人。

奇妙的聲音（生活體驗(yàn)）

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。2.能看辨別樂音和噪音，知道噪音的危害。3.樂于參與科學(xué)探索活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒操作用具：小鼓、碰鈴、紙、橡皮筋、小玻璃瓶、鼓、黃豆、三角鐵、哨子。

2.教師操作用具：鬧鈴、大鼓、裝有彩色水的的玻璃杯四個(gè)、錄音機(jī)，各種聲音的錄音機(jī)，音樂童話《森林樂園》。活動(dòng)過程：

一、游戲：“杯子會(huì)唱歌”。

教師用筷子敲擊裝有彩色水的杯子演奏歌曲，引起幼兒興趣。

二、不同的聲音。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如：唱歌、拍手、剁腳、講話、吹口哨等。

2.引導(dǎo)幼兒探索讓身體發(fā)出聲音的方法，如：彈撥橡皮筋、抖動(dòng)紙、敲鼓等。

三、小實(shí)驗(yàn)：《豆寶寶跳舞》。

1.幼兒將豆寶寶放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2.組織幼兒討論豆寶寶會(huì)“跳舞”的原因。

3.再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一只手放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動(dòng)產(chǎn)生的原理。

四、變生游戲。

1.幼兒聽錄音，分辨是什么東西發(fā)出的聲音。2.組織幼兒聽樂音和噪音，并說一說哪種聲音好聽。

3.引導(dǎo)幼兒知道噪音的危害，懂得不制造噪音，保護(hù)聽力，保護(hù)環(huán)境。

五、幼兒傾聽音樂童話《森林樂園》，感知不同的聲響，發(fā)揮想象，將聽到的聲音以畫面的形式表現(xiàn)出來。

夾包跳

————玩中學(xué)1（游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包 活動(dòng)過程：

1、開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。（2）準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3.結(jié)束部分。

誰是從蛋里孵出來的

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的胎生和卵生現(xiàn)象。

2、了解常見的動(dòng)物哪些是胎生的，哪些是卵生的。

3、培養(yǎng)探索的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物（小雞熊貓）等圖片。活動(dòng)過程：

一、介紹常見卵生動(dòng)物。

1.教師：“你們知道小雞剛孵出來是什么樣子嗎？”

根據(jù)圖片引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解小雞出生后早期的生長(zhǎng)發(fā)育情況。小姐向小雞這樣?jì)寢屵@樣生下蛋，再孵化成小動(dòng)物的過程，我們叫“卵生”。

2.請(qǐng)幼兒說說還有哪些動(dòng)物是卵生的（蛇、鳥等）

二、了解胎生動(dòng)物。

1.教師：“你們知道大熊貓剛生下來是什么樣子嗎？”

根據(jù)圖片引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解熊貓出生后，早期的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

2.小結(jié)：熊貓是從熊貓媽媽的體內(nèi)出生的，像這樣有媽媽體內(nèi)出生下來的，稱為“胎生”。

大象（折紙）

一一做中學(xué)2（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖示折紙。

2、能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)動(dòng)手能力，鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、大膽想象，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、有對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙人手一張、水彩筆。

2、《大象》范例，折紙步驟圖。活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，示范折紙方法。

1、猜謎語，引起幼兒的興趣和注意力。

教師：耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，小朋友，猜一猜這是什么？

教師出示范例，交代謎底（大象）。

2、引導(dǎo)幼兒看折紙步驟圖了解折法，教師完整示范講解折紙方法。（1）取方形的紙先對(duì)角折一條中線。

（2）按折紙圖示的提示，沿虛線向中線對(duì)折。

（3）按照步驟折好后，畫出大象的眼睛，耳朵和腳的陰影。（4）剪去陰影，一只可愛的大象就完成了。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)折大象，教師巡回指導(dǎo)，共同體驗(yàn)成功的快樂。

1、指導(dǎo)幼兒兩邊向中線對(duì)折時(shí)，就要注意兩邊一樣多。

2、提醒幼兒按提示步驟操作。

3、折紙時(shí)要壓平整，特別是精細(xì)部位要細(xì)致。

4、要用水彩筆添畫，使大象更生動(dòng)、形象。

三、欣賞作品，利用作品表演唱。

1、請(qǐng)折好的幼兒互相擺弄、欣賞作品，學(xué)習(xí)講評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、兩人一組，拿著折紙作品唱歌曲《兩只小象》，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延伸與建議：

1、在活動(dòng)區(qū)提供手工紙、折紙圖示，鼓勵(lì)幼兒嘗試著折其他小動(dòng)物。

2、將幼兒折好的小動(dòng)物用線穿起來，懸掛在活動(dòng)區(qū)。

新年新計(jì)劃

一一快樂閱讀2（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

2、樹立自我意識(shí)，提高自理能力。

3、能用較連貫的語言表達(dá)思想。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、計(jì)劃卡的制作材料：紙、筆等。

2、《快樂閱讀2》第36頁。

3、音樂《步步高》。活動(dòng)過程：

一、過新年，我長(zhǎng)大一歲了。

1、播放音樂《步步高》，感受過新年時(shí)的喜慶氣氛。

2、馬上要過新年了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你們說一說自己都有哪些變化，有哪些方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活、交友、行為、身高等方面說說自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、怎樣制定新年計(jì)劃？

1、新的一年，應(yīng)該有新的計(jì)劃和打算，你們有沒有新年計(jì)劃？都有哪些計(jì)劃？

2、教師介紹制定計(jì)劃的方法。如我們可將計(jì)劃歸類，從以下幾點(diǎn)去制定：自己最想做的事，需要改正的缺點(diǎn)，應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)的地方等。

3、閱讀《快樂閱讀2》第36頁中幼兒的計(jì)劃，供大家參考。

4、請(qǐng)幼兒考慮并互相討論。說說自己的新年計(jì)劃，并確立自己的新年計(jì)劃。

三、我的新年計(jì)劃。

1、請(qǐng)幼兒說說自己的新年計(jì)劃。邀請(qǐng)部分幼兒介紹自己的計(jì)劃，請(qǐng)大家提出意見和建議，教師指導(dǎo)幼兒制定的計(jì)劃要有可行性。

2、制作＂計(jì)劃卡＂，協(xié)助幼兒用符號(hào)或圖形的形式將計(jì)劃在紙上表現(xiàn)出來，并張貼在活動(dòng)室或家里，隨時(shí)提醒自己。

3、小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，才能早日實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；否則，一切計(jì)劃就會(huì)成為泡影。我們要做一個(gè)有計(jì)劃，有自律性的好孩子。

活動(dòng)延伸與建議：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起，嚴(yán)格制定幼兒的新年計(jì)劃，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，在實(shí)踐中讓幼兒體驗(yàn)完成目標(biāo)的成就感和樂趣。

2、制定計(jì)劃時(shí)，可用繪圖的形式。

花樣玩繩

——游戲（生成課）

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過程：

（一）謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

大象（折紙）

一一做中學(xué)2（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖示折紙。

2、能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)動(dòng)手能力，鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、大膽想象，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、有對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙人手一張、水彩筆。

2、《大象》范例，折紙步驟圖。活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，示范折紙方法。

1、猜謎語，引起幼兒的興趣和注意力。

教師：耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，小朋友，猜一猜這是什么？

教師出示范例，交代謎底（大象）。

2、引導(dǎo)幼兒看折紙步驟圖了解折法，教師完整示范講解折紙方法。（1）取方形的紙先對(duì)角折一條中線。

（2）按折紙圖示的提示，沿虛線向中線對(duì)折。

（3）按照步驟折好后，畫出大象的眼睛，耳朵和腳的陰影。（4）剪去陰影，一只可愛的大象就完成了。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)折大象，教師巡回指導(dǎo)，共同體驗(yàn)成功的快樂。

1、指導(dǎo)幼兒兩邊向中線對(duì)折時(shí)，就要注意兩邊一樣多。

2、提醒幼兒按提示步驟操作。

3、折紙時(shí)要壓平整，特別是精細(xì)部位要細(xì)致。

4、要用水彩筆添畫，使大象更生動(dòng)、形象。

三、欣賞作品，利用作品表演唱。

1、請(qǐng)折好的幼兒互相擺弄、欣賞作品，學(xué)習(xí)講評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、兩人一組，拿著折紙作品唱歌曲《兩只小象》，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延伸與建議：

1、在活動(dòng)區(qū)提供手工紙、折紙圖示，鼓勵(lì)幼兒嘗試著折其他小動(dòng)物。

2、將幼兒折好的小動(dòng)物用線穿起來，懸掛在活動(dòng)區(qū)。

新年新計(jì)劃

一一快樂閱讀2（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

2、樹立自我意識(shí)，提高自理能力。

3、能用較連貫的語言表達(dá)思想。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、計(jì)劃卡的制作材料：紙、筆等。

2、《快樂閱讀2》第36頁。

3、音樂《步步高》。活動(dòng)過程：

一、過新年，我長(zhǎng)大一歲了。

1、播放音樂《步步高》，感受過新年時(shí)的喜慶氣氛。

2、馬上要過新年了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你們說一說自己都有哪些變化，有哪些方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活、交友、行為、身高等方面說說自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、怎樣制定新年計(jì)劃？

1、新的一年，應(yīng)該有新的計(jì)劃和打算，你們有沒有新年計(jì)劃？都有哪些計(jì)劃？

2、教師介紹制定計(jì)劃的方法。如我們可將計(jì)劃歸類，從以下幾點(diǎn)去制定：自己最想做的事，需要改正的缺點(diǎn)，應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)的地方等。

3、閱讀《快樂閱讀2》第36頁中幼兒的計(jì)劃，供大家參考。

4、請(qǐng)幼兒考慮并互相討論。說說自己的新年計(jì)劃，并確立自己的新年計(jì)劃。

三、我的新年計(jì)劃。

1、請(qǐng)幼兒說說自己的新年計(jì)劃。邀請(qǐng)部分幼兒介紹自己的計(jì)劃，請(qǐng)大家提出意見和建議，教師指導(dǎo)幼兒制定的計(jì)劃要有可行性。

2、制作＂計(jì)劃卡＂，協(xié)助幼兒用符號(hào)或圖形的形式將計(jì)劃在紙上表現(xiàn)出來，并張貼在活動(dòng)室或家里，隨時(shí)提醒自己。

3、小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，才能早日實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；否則，一切計(jì)劃就會(huì)成為泡影。我們要做一個(gè)有計(jì)劃，有自律性的好孩子。

活動(dòng)延伸與建議：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起，嚴(yán)格制定幼兒的新年計(jì)劃，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，在實(shí)踐中讓幼兒體驗(yàn)完成目標(biāo)的成就感和樂趣。

2、制定計(jì)劃時(shí)，可用繪圖的形式。

花樣玩繩

——游戲（生成課）

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過程：

（一）謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

第五篇：大學(xué)俄語 第十七課 教案

Урок17

一、教學(xué)內(nèi)容：

課文：《Как я стал писателем》

二、教學(xué)目的：

1.運(yùn)用正確語音、語調(diào)背誦課文，默寫課文。2.就課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。

3.通過講解課文《Как я стал писателем》，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)，還掌握前面已學(xué)過的俄語語法內(nèi)容在具體情境中的應(yīng)用。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把第一人稱形式的課文改為其他人稱形式轉(zhuǎn)述。這是在考驗(yàn)學(xué)生的大腦反應(yīng)速度和對(duì)語法知識(shí)的熟練程度。

四、課時(shí)安排： 一學(xué)時(shí)（50分鐘）

五、教學(xué)過程：

題目: Текст 《Как я стал писателем》

（我是怎樣成為作家的）

1.宣布題目 2.聽背課文：

方法：1）聽課文錄音一遍。

2）按段聽。逐句重復(fù)，重復(fù)全段。

3)全文聽錄音，背誦全課課文（檢查部分學(xué)生）。

3.逐字逐句的講解課文。

Я родился в деревне,а вырос в небольшом городе.在以上句子中，вырос 一詞是完成體вырасти 的過去時(shí)陽性形式，有些特殊，要求學(xué)生死記。

他說：我出生在農(nóng)村，可是我在一座不大的城市長(zhǎng)大的。這個(gè)句子中有兩個(gè)第六格形式的短語： в деревне 和 в небольшом городе。

Когда я учился в девятом классе ,мне нравилась............這類長(zhǎng)句雖然在平時(shí)口語中很少見，但是文章中經(jīng)常遇到。

Однажды я написал статью в газету.В ней я рассказывал

о заводском......注意看，這里的 в ней。ей是 она 的第六格形式。那么она是什么呢，它是指статья。

Эта статья понравилась.如果把這個(gè)句子機(jī)械地翻譯，就會(huì)這樣：“這篇文章被喜歡了”。作者想說的意思其實(shí)就是：“這篇文章受到了大家的好評(píng)。”

Я решил учиться.這是個(gè)常用的句型，要求學(xué)生記住它。意思就是：“我決定....了”

該課文中長(zhǎng)句、難句、復(fù)合句也不少。教師在講解長(zhǎng)句、難句、復(fù)合句時(shí)，一定要逐字逐句地講解，并且不斷地向?qū)W生提出問題，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流。課文中，講到以前的學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的部分時(shí)，反復(fù)講解內(nèi)容，避免概念模糊不清、似懂非懂等錯(cuò)誤。

課文中，阿列克謝在以敘述式的方式講述自己的生活經(jīng)歷，通過講述生活經(jīng)歷來說明自己是怎樣一步一步更深入地了解社會(huì)和人生價(jià)值的。而這些生活經(jīng)歷又反過來成立他的作品素材。

4.朗讀課文：

方法：1）學(xué)生讀。在學(xué)生讀課文時(shí)，一定要注意一點(diǎn)，那就是學(xué)生不能只求速度、快速讀課文，而不注意發(fā)音和感情色彩。2）領(lǐng)讀難句。3）檢查學(xué)生朗讀情況。檢查學(xué)生的朗讀情況時(shí)，一開始，教師不要直接指出朗讀的學(xué)生錯(cuò)在哪兒，而應(yīng)該讓其他的學(xué)生交替指出朗讀的學(xué)生的錯(cuò)誤處。4）把第一人稱改為第三人稱讀課文。

5.按課文提小問題: 第一段: 1.Где родился Алексей?

2.Алексей вырос в деревне?

3.Почему он решил сначала работать?

第二段:

1.Где был большой спортивный клуб? 2.Какая была заводская команда? 第三段: 1.О ч?м он рассказывал в статье ?

2.Потом он стал часто писать статьи? 3.Почему он решил учиться? 4.Где он учился после работы? 第四段：

1.Что он делал после окончании института? 2.О ч?м он писал в своей первой книге? 6.關(guān)于課文內(nèi)容提出綜合性問題: 1.Что вы знаете о писателе? 2.Алексей трудолюбивый человек?

7.讓2到4名學(xué)生轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。

8.布置課下作業(yè)

要求學(xué)生課下寫一篇不少于100個(gè)詞的作文。題目是《Я хочу стать писателем》。

（完）