第一篇：小班教案：詩歌《晚上》

小班教案：詩歌《晚上》 小班教案：詩歌《晚上》 目標：

1、感受詩歌中安靜的氣氛，體驗詩句的優美、舒展。

2、理解詩歌內容，愿意用動作表現詩歌。準備：

1、教學掛圖，幼兒用書《晚上》。

2、自制配樂詩歌錄音。過程：

1、出示圖片，看看說說：

—“從圖片中哪里看出來是晚上？”

鼓勵幼兒積極觀察圖片，從圖片的景色中尋找夜的感覺。

2、欣賞詩歌，理解內容： 教師用兒歌中的語言提問：

—“晚上星星出來了，還有誰也出來了?”

“晚上馬路上的燈亮了，還有誰家的燈也亮了？”

在幼兒回答時，教師可以重復念詩歌語句，以強化幼兒對兒歌的印象。幫助幼兒說清楚“也、亮”等字音，鼓勵幼兒跟念詩句。

3、欣賞配樂詩歌，配動作表演。

第二篇：小班早期閱讀《晚上》

小班早期閱讀《晚上》

王明洪

一、活動目標:通過閱讀繪本，感受散文意境美；

運用關鍵信息，進行分析、判斷；

通過閱讀畫面，理解散文含義。

重點：運用關鍵信息，進行分析判斷

難點：通過閱讀畫面內容，理解散文含義

二、活動準備：《晚上》繪本，書架，輕音樂，幼兒對晚上已有的經驗準備

三、活動過程：（一)導入：小朋友們，今天王老師要給你們唱一支歌，小耳朵仔細聽哦。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛”。咦，王老師考考你們：什么時候才有小星星呢？

結合幼兒回答，引出晚上。

（二）閱讀繪本

第一部分：封面

這也是晚上，你看到了什么？

（引導幼兒觀察畫面）

扉頁

這是什么時候，你看到了什么？

P2-3

這是什么時候？你看到了什么？

（小朋友們猜猜太陽是出去呢還是回家休息呢？

太陽回家休息，就是快要到晚上的時候)

P4-5

這是什么時候，你從哪里看出來的?

P6-7

你看到了什么？（青蛙，青蛙在唱歌）

告訴你們一個秘密哦，青蛙出來唱歌的時候就是晚上哦。

第二部分：p8-9

你看到了什么？他們在看什么？這是白天還是晚上呢？

晚上大街上會有各種各樣的燈，那就是霓虹燈。

P10-11

這是什么時候？（若回答關燈睡覺，則可接下一頁，反之則是從哪里看出來的，用白天和晚上是否開燈作對比)第三部分：觀察p12-13 他們在干什么？這是什么時候？

結合幼兒生活實際，讓幼兒進行討論“晚上可以做什么？”

討論結束，教師進行梳理。讓我們一起來看看，他們晚上會做些什么，是不是和小朋友們一樣呢？

P14-15

她要干什么呢？你從哪里看出來的？

P16-17

這是什么？

晚上看電視能不能把聲音開得很大啊？

P18-19

他們要干什么呢？

爸爸穿著睡衣，小姐姐已經脫掉了褲子，該睡覺啦。

P20-21

這是什么時候，他在干什么？

睡覺前不要忘了上廁所哦

P22-23

咦，這里有什么呢？

準備上床了，上床前要記得對爸爸媽媽說晚安哦。

緩緩合上書包。這本書看完了，那晚上有什么，晚上是干什么的時候呢？

（三）欣賞原文：讓我們一起來聽聽晚上是干什么的時候吧。（教師配樂朗誦)

四、討論：聽完《晚上》這本散文，小朋友們在想什么呢？（幼兒討論）請小朋友說一說。小朋友們可以把《晚上》這本散文講給爸爸媽媽聽哦。

第三篇：雷雨交加的晚上愛情詩歌

雷雨交加的晚上

烏云迷布的蒼天

閃電

就像沖動的我在一曖間

我的手落在了你的臉 “叭”的一聲像閃電

閃電過后是菊豆的雨點落在地上

像你的眼睛不停的落淚

嗚咽的聲音像風一樣吹過不停

看著這陰沉的天和菊豆的雨點

我在不希望你生氣的臉

因為每次過后我都后悔

我站在這屋檐下是佘悸的心

我的沖動不應該是閃電

應該 是雨點

因為它能滋潤干旱的大地

澆淋快枯死的花草

那個時候的你

烏云迷布的臉

其實就是這干旱的大地

因為我太久沒有痛你

快要枯死的花就是你的心

因為我讓你看不到希望

你生氣的人

其實就是想讓我哄你的人

像這干旱的大地盼望雨點

所以我的手不應該是閃電

我站在這屋檐 下

多希望你生氣的臉是閃電

一瞬之間不見

而不是那久久不散的烏云

我站在這屋檐 下

我的心在后悔

后悔當初的巴掌是閃電

而不是甜言蜜語來哄你的人

滋潤你的心

我站在這屋檐 下

我不希望 在看到你生氣的臉像下雨的天

因為我也痛苦傷心

所以才會有閃電的巴掌

落在了你的臉

如果在有那么一天

我一定用最甜蜜的語言

捅破你臉上的烏云

那怕用騙人的謊言

也要散去你臉上的烏云

恢復生氣前的笑靨

陪我身邊

第四篇：《晚上》教案

中班繪本《晚上》教案 活動目標：

1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

2、欣賞散文，并學說“晚上，是……的時候”的句式。活動準備：繪本PPT 活動過程：

一、出示第一張幻燈，說說看到了什么。

出示第二張幻燈，說說發生了什么變化，感受夜晚的美。

問：這是什么時候？ 有什么事情會在晚上發生呢？

二、觀看ppt,說說晚上是干什么的時候。

1、晚上是太陽下山的時候，出示PPT3

2、晚上是青蛙唱歌的時候，出示PPT4

3、晚上是開燈的時候，出示PPT5

4、晚上是月亮星星出來的時候 出示PPT6

5、晚上是一起吃晚飯的時候

出示PPT7

三、用更美好的話說晚上是干什么的時候

1、晚上是青蛙快樂的一起合唱的時候

2、晚上是開燈才能看清東西的時候

3、說晚上這些美好的事情，如果說的長一些，字說多一些，會把晚上形容的更加美好。

4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時候”說的更加美好。

5、比比誰能把“晚上是月亮星星出來的時候”說的更美一點，更長一點。

6.說說晚上你還會做什么事，老師還會做什么事。7.做一個晚上會做的事情的一個動作。

四、再邊看邊欣賞《晚上》

1、晚上是太陽下山休息的時候，晚上是月亮星星捉迷藏的時候，晚上是青蛙一起唱歌的時候，晚上是霓虹燈賽跑的時候，晚上是開燈才能看清東西的時候，晚上是媽媽說快來洗澡的時候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時候，晚上是把電視聲音關的小一點的時候，晚上是睡覺前不要忘了去廁所的時候，晚上是睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。

2、晚上有很多美好的事，是我們可以用很美好的語言表達出來，那白天有沒有美好的事情，可以用美好的語言表達出來呢？

五、結束離場

第五篇：詩歌《白云》小班語言教案

【活動設計】

在晴空萬里的時候，白云是天空的畫家，一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會兒把天空變成小動物的樂園，羊兒吃著草，馬兒奔跑；云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候，云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節，我喜歡帶領著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰望天空凝視著瞬間萬變、變幻莫測的白云，幼兒邊看邊說，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬…，這時幼兒想象的翅膀開始飛翔；在烏云密布的時候，我也喜歡讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風上下翻滾，由遠而來的磅礴氣勢，感受大自然的神奇。《白云》這首詩歌把云的神奇變化，用形象生動的詩歌語言表現出來，非常適合我班幼兒的興趣，為此我設計了這一活動。

【活動目標】

1、喜歡并樂于大膽地朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。

2、理解詩歌的內容和含義，嘗試并學習仿編詩歌。

3、能從詩歌中體會白云的奇妙變化，豐富和拓展幼兒的想象能力

【活動重點】學習詩歌的格式，掌握詩歌中的詞匯，豐富幼兒的語言。

【活動難點】理解詩歌的語言

【活動準備】

知識準備；帶領幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測的白云，感受云在瞬間發生的變化。

物資準備；分級閱讀教師和幼兒的用書。

環境準備；幼兒參與運用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

【活動過程】

一、導入部分：

小朋友們，今天老師有一個謎語，請你們仔細聽后想不想；猜一猜

身體輕又輕，空中來旅行。

有時像棉絮，有時像魚鱗。

引出詩歌《白云》。

二、學習詩歌：

1、小朋友說一說云在天空是怎樣變化的，為什么說它一會像棉絮，一會像魚鱗，云還會變成什么？

2、請幼兒自由翻閱詩歌，相互探討。

3、提問：圖上的云你覺得像什么，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。

4、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

5、提問：詩歌中都說了云像什么？你覺得想不想？你喜不喜歡這首詩歌？

6、分段朗誦詩歌，教師和幼兒一起朗誦，翻閱教師的大圖書。

7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗誦詩歌，引導幼兒理解感知詩歌的意境美。

三、體驗創新和成功的快樂。

1、小朋友除了我們學的詩歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩歌的語言說出來，啟發幼兒大膽的想象。

2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌，進行朗誦。

四、結束活動。

小朋友自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”，放入自己的小書包，回家和家長說一說玩一玩。收拾圖書，整理物品。

活動延伸：

園內延伸將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內，和投放到圖書區，便于幼兒自我創編詩歌和進行講述活動。

家庭延伸：請家長帶領幼兒去仰望天空，讓幼兒感受感知大自然的神奇，展開幼兒想象的翅膀，學習詩歌的語言。

創新意圖

我在教案中沒有首先給出詩歌，而是讓幼兒去想象云的奇妙變化，然后在來學習詩歌，我想幼兒學習詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境，從而豐富幼兒的語言和詞匯量，為創編和仿編詩歌打下基礎。