第一篇：一年級數學實踐活動教案

一、設計意圖：

1、通過活動，使學生進一步認識數學與現實生活的密切聯系，能運用數表示日常生活中的一些事物并進行交流。

2、結合猜年齡和物體粒數等現實素材，感受大數的意義，培養學生的數感，并獲得綜合應用數學知識的方法和解決問題的能力。

3、通過實踐活動過程中的合作交流，讓學生體會數學轟動的樂趣，并養成獨立思考與合作交流的能力。

二、活動準備：

1、學生收集家里成員的年齡的情況

2、收集有關的天氣溫度的情況

3、收集家鄉的旅游景點的有關方面

三、活動預設：

（一）創設情境，激發興趣

1、師（胸前佩帶導游證自我介紹）：我是靈溪鎮第四小學學生旅行社的教師導游，今天旅行社派我到班上招聘一批小導游，你們有沒有信心？

招聘方法是這樣的：（把全班分成六個小組）每個小組內必須合作交流，回答對一題得10分，最后算總分，小組內互相競爭，總分高的小組內成員都可以獲得導游的資格，頒發導游證。我們招聘的主題是：我們認識的數。

2、說到我們認識的數，你想說些什么呢？（學生交流）

3、討論：

（1）我們可以從哪些方面來說說我們認識的數。

（用100以內的數說一句話，說家里每個成員的年齡，看年齡猜他們是什么人，買一斤花生數數它們的粒數，找家鄉的旅游景點的一些數據等）

（2）怎樣能獲得這些資料呢？

（訪問你身邊的家長，自己動手去實踐。查閱書籍。上網找資料）

（3）如何整理這些資料？如何向大家展示你的調查心得？

將你收集的資料制成圖片，向大家進行解說

（二）分組收集資料，開展綜合性的學習

1、為學生提供調查工作表，學生根據表格進行綜合性學習。

班級： 姓名： 我的合作伙伴（邀請幾個人共同參與，可與家人合作）

應做哪些活動準備

需要獲取哪些數據

采取哪些方法獲得

數據、過程與討論

最值得說的感受或建議

2、根據自己收集的家鄉旅游景點的數據，制成圖片，在學校里展覽，并進行解說。

3、根據自己收集到的溫度情況，制成一星期內的溫度變化表

第二篇：一年級綜合實踐活動教案

主題活動一 我的小書包 第一課時

一、教學目標：

1、了解自己的小書包是什么樣子的。

2、通過觀察獲得知識，感受愛護自己的書包和保持自己的書包干凈。

3、培養學生的觀察能力和語言表達能力。

二、教學重難點： 觀察自己的書包。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學習“大家一起說一說”。

1、老師引導學生說一說書包的的作用。

2、學生自己說一說

3、老師總結

（三）畫一畫小書包

1、老師叫學生觀察自己的小書包。

2、學生描述書包的樣子。

3、畫一畫自己的小書包。

（四）布置作業： 畫一畫自己的小書包。

五、板書設計： 觀察自己的小書包

顏色：黃色 紅色 藍色 藍色和紅色 形狀：長方體 正方體 大小：很大 中等 很小

第二課時

活動一“我為我的小書包美容”

一、教學目標：

1、知道書包里經常裝些什么東西。

2、給自己的書包歸類。

3、培養學生整理書包的好習慣。

二、教學重難點： 學會觀察自己的書包。

三、教學過程：

（一）談話導入。

1、組織學生說一說，你書包里有些什么？

2、學生自主發言。

3、引導學生歸類。

（二）活動過程。

1、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經常使用的物品：書、本子、文具盒。（3）不經常使用：飯盒、水杯、顏色筆。（4）與學習無關：玩具、糖。

2、清理小書包。（1）留住自己常用的東西（2）清理出自己不常用的東西。

3、給書包洗澡

（1）老師要求學生經常洗自己的小書包。（2）學生周末回家洗書包。（3）評一評誰做得最好。

四、教學板書： 畫書包

主題活動二 媽媽的微笑 第一課時

一、教學目標：

1、了解自己的媽媽對我們的愛和我們也愛自己的媽媽。

2、通過觀察與發現使學生獲得知識。

3、培養學生愛自己的媽媽，自己是一個懂事的孩子。

二、教學重難點：

使學生學會觀察自己的媽媽，經常給媽媽帶微笑。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生觀察自己的媽媽。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學習“填一填”。

1、老師引導學生想想爸爸媽媽每天在家做些什么？

2、學生自己說一說

3、學生自己填一填。

4、老師更正。

（三）了解關于媽媽的節日。

1、老師講一講。（3月8日婦女節）。

2、學生記一記。

3、畫一畫自己的媽媽。

（四）布置作業：畫一畫自己的媽媽。

五、教學板書： 了解媽媽 媽媽的名字： 媽媽的外貌： 媽媽的性格：

第二課時

媽媽笑了

一、教學目標：

1、知道自己的愛會讓媽媽笑。

2、畫出媽媽的笑臉。

3、愛自己的媽媽。

二、教學重難點： 學會怎樣愛自己的媽媽。

三、教學過程：

（一）看圖

1、引導學生看圖。

2、圖上說了些什么？

3、媽媽為什么笑了？

（二）思考

1、圖上媽媽為什么笑了？

2、你覺得怎樣做媽媽才會笑呢？

3、講一講自己的方法。

（三）畫一畫

1、回憶媽媽的微笑。

2、畫一畫媽媽的微笑。

3、評一評學生作品。

（四）連一連，填一填。

1、引導學生看題目。

2、學生自己住做題。

3、老師糾正。

四、教學板書： 媽媽笑了

媽媽笑是什么樣子？ 想一想，你怎樣讓媽媽微笑。

主題活動三 小樹苗，快長大

一、教學目標：

1、認識小樹，學習一些《中華人民共和國森林保護法》法律常識知識。

2、認識小樹在我們生活中的作用。

3、學會保護樹木，認識愛護花草樹木的重要性。

二、教學重難點：

學會自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養表達能力。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生回憶自己見過的樹。

3、老師評點。

（二）學習“填一填”。

1、老師引導學生書的作用有那些？（1）光合作用。（2）固定土壤，防止水土流失。（3）促進植物生長。

2、學生自己填一填。

3、老師更正。

（三）開闊視野

1、老師教讀。

2、老師講解課文內容。

（四）布置作業：畫一顆小樹。

四、教學板書： 小樹苗，快長大

第二課時

我和小樹做朋友

一、教學目標：

1、了解小樹的生長條件。學習《環境保護法》知識

2、了解環保知識。

3、培養學生保護好小樹。

二、教學重難點： 學會自主愛護小樹。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎？”

1、老師讀課文講解文中內容。

3、老師指正。

（二）學習“我和小樹做朋友”

1、老師領讀課文內容學生跟讀。

2、理解題目意思。

3、引導學生填一填。

4、教師指正。

（三）學習“想一想”

1、引導學生觀察插圖。

2、幫助學生理解插圖。

3、引導學生想一想。

4、要求學生把自己的想法寫出來。

（四）布置作業：經常給你家附近的小樹澆水。

四、板書設計： 我和小樹做朋友

主題活動四 放風箏去 第一課時 認識風箏

一、教學目標：

1、了解風箏在什么情況下進行飛上天空

2、通過我國古代的風箏，加深學生對風箏的認識。

3、培養學生對知識的好奇與期望，加深學生對知識的渴望。

二、教學重難點：

培養學生的動手創造能力和創新思維能力。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎？”

1、老師叫學生猜謎語。

2、學生想一想。

3、老師指正。

（二）學習風箏為什么能飛上天？

1、老師領讀課文內容學生跟讀。

2、理解題目意思。

4、教師指正。

（三）學習“開闊視野“

1、老師領讀課文內容，學生跟讀。

2、幫助學生理解文中內容。

3、引導學生想一想。

4、要求學生把自己的想法寫出來。

（四）布置作業：回家準備一些做風箏的材料。

五、板書設計： 認識風箏

第二課時 放風箏比賽

一、教學目標：

1、會放風箏。

2、通過親自實踐，學會放風箏。

3、培養學生熱愛生活。

二、教學重難點： 會放風箏。

三、教學過程：

（一）復習導入

1、老師叫學生展示自己的風箏。

2、比一比誰的最漂亮。

3、老師評點。

（二）制定比賽規則。

1、裁判員、人數、實踐、注意事項等。

2、優勝者條件。

3、比一比。

（三）引導學生到戶外放風箏。

1、老師示范，學生模仿。

2、學生自己放。

3、比一比誰放得最好。

四、板書設計： 放風箏比賽

主題活動五 制作沙包 第一課時 觀察自己的小書包

一、教學目標：

1、了解自己的沙包是么樣子的。

2、通過觀察獲得知識。

3、培養學生的觀察能力。

二、教學重難點： 使學生學會觀察沙包。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”

1、引導學生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學習“大家一起說一說”。

1、老師引導學生說一說怎樣玩沙包。

2、學生自己說一說

3、老師總結

（三）沙包的來源

1、老師叫學生觀察自己的沙包主要從哪里來的。

2、學生描述沙包的樣子。

3、畫一畫自己的小沙包。

（四）布置作業：畫一畫自己的小沙包。

四、板書設計： 觀察自己的小書包

第二課時 玩沙包

一、教學目標：

1、了解自己的沙包的玩法。

2、在玩沙包的過程中能與同學配合。

3、讓學生感受集體活動的樂趣。

二、教學重難點： 快樂的進行玩沙包。

三、教學過程：

（一）說一說沙包的幾種玩法。

1、螃蟹走。

2、螞蟻搬豆。

（二）制定游戲規則。

1、沙包不能掉。

2、數量多者為勝。

（三）比一比。

1、小組玩沙包。

2、老師做裁判。

3、記錄競賽結果。

4、表揚得勝者。

四、板書設計： 玩沙包

主題活動六 我是少先隊員 第一課時

一、教學目標：

1、了解少先隊員的基本常識。

2、通過講述使學生知道紅領巾在我國的歷史中的角色。

3、培養學生的熱愛紅領巾和祖國的情懷。

二、教學重難點：

了解紅領巾和少先隊員的基本常識。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生閱讀課文。

2、閱讀后填空。

3、老師評點。

（二）學習“大家選一選”。

1、老師引導學生說一說關于少先隊員的知識。

2、學生自己說一說

3、老師總結

4、給出答案。

（三）畫一畫

1、老師叫學生觀察自己的紅領巾。

2、學生描述紅領巾的樣子。

3、畫一畫自己的紅領巾。

（四）布置作業：畫一畫自己的小書包。

五、板書設計： 紅領巾 顏色： 形狀： 大?。?/p>

第二課時 少先隊員知識競賽

一、教學目標：

1、了解少先隊員的基本知識。

2、知道怎樣做才是一名合格的少先隊員。

3、培養學生的實踐能力。

二、教學重難點： 了解少先隊員的知識。

三、教學過程：

（一）說一說自己了解少先隊員的知識。

1、學生自主發言。

2、老師總結：少先隊的建隊日是（1949年10月13日）。

（二）小組搜集有關知識。

（三）進行知識競賽。

（四）評選優秀小組。

四、教學板書： 少先隊員知識競賽

主題活動七 愉快的夏天 第一課時

一、教學目標：

1、了解一年有四個季節，分別是春夏秋冬。

2、通過一年四季自然現象的變化規律。

3、加深學生對夏天以及一年四季的認識。

二、教學重難點：

了解夏天中的各種常見的自然現象的事物。

三、教學過程：

（一）填一填。

1、老師先告訴學生季節的知識。

2、學生自主填一填課文中的空。

3、老師給出答案。

（二）連一連。

1、老師引導學生看題目。

2、讓學生自己想一想。

3、學生自主連一連。

4、老師向同學們講一些《中華人民共和國水資源保護法》知識，了解水資源是有限的，我們必須節約用水。

（三）說一說。

1、到了夏天我們看到那些事物？它們是什么樣子的？

2、學生自主說一說。

3、老師總結

四、課堂小結

說一說，你喜歡那個季節，為什么？你能說一說嗎？

五、板書設計 了解夏天 春天： 秋天： 夏天： 冬天：

第二課時 一起過愉快的夏天

一、教學目標：

1、了解關于游泳方面的知識。

2、提高學生的觀察能力。

3、培養學生的觀察能力。

二、教學重難點： 培養學生的安全意識。

三、教學過程：

（一）調查你周圍小伙伴的避暑方法。

1、老師要求學生填一填。

2、調查一下那種避暑方式最好。

（二）夏天游泳注意什么？

1、不要到水深的地方去。

2、不要去危險的地方。

3、穿上游泳衣。

（三）看圖說一說

1、認真觀察插圖。

2、講一講自己的看法。

四、板書設計： 一起過愉快的夏天

1、不要到水深的地方去。

2、不要去危險的地方。

3、穿上游泳衣。

主題活動八 我喜歡的動畫片 第一課時 我喜歡動畫片

一、教學目標：

1、了解孩子們最喜歡看的動畫片。

2、通過閱讀了解事物。

3、培養學生熱愛生活

二、教學重難點： 了解自己喜歡的動畫片。

三、教學過程：

（一）填一填。

1、老師先告訴學生關于動畫片的知識。

2、學生自主填一填課文中的空。

3、老師給出答案。

（二）說一說。

1、我們看到動畫片中那些人物？它們是什么樣子的？

2、學生自主說一說。

3、老師總結

（三）畫一畫。

1、老師引導學生畫自己熟悉的人物。

2、讓學生自己想一想。

3、學生自主畫一畫動畫片中的人物。

（四）布置作業：畫一畫動畫片中的人物。

五、教學板書： 我喜歡動畫片 貓和老鼠 喜洋洋和灰太狼 藍貓小淘氣

第二課時 動畫片大看臺

一、教學目標：

1、能夠把好的動畫片推薦給朋友。

2、通過看動畫片增長知識。

3、培養學生熱愛生活

二、教學重難點： 了解自己喜歡的動畫片。

三、教學過程：

（一）說一說

1、學生把自己了解動畫片的資料拿出那。

2、請學生自己說一說自己喜歡的動畫片。

3、講出自己的原因。

4、老師評點。

（二）制作動畫片大看臺。

1、學生根據自己搜集的資料整理出一些有趣的知識。

2、把自己整理出來的知識念給大家聽一聽。

四、板書設計： 動畫片大看臺

第三課時 我愛動畫片

一、教學目標：

1、知道怎樣為自己選擇合適的動畫片觀看

2、通過看動畫片從里面學到知識。

3、養成練好的觀看習慣。

二、教學重難點：

通過看動畫片從里面學到知識。

三、教學過程：

（一）選一選。

2、老師調查選擇情況。

3、老師總結。

（二）看圖說話。

1、引導學生看圖。

2、討論土里說了些什么問題。

3、學生自主思考。

（三）三分鐘故事。老師引導學生看一看題目選擇自己覺得贊同的動畫片。

1、請學生想一想自己最喜歡的故事。

2、分享自己最喜歡的故事。

3、學生自己講故事。

四、板書設計： 我愛動畫片

好的動畫片：

1、有教育意義。

2、幽默有趣。

3、健康活潑。

第三篇：一年級趣味數學活動教案 (精選)

一年級趣味數學社團活動計劃

曹旭敏

一、指導思想：

展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發學生的數學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。

二、活動目標：

通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

三、實施措施：

1、認真備課，選擇適合一年級學生年齡特征的內容展開教學活動，數學性與趣味性相結合。

2、多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

3、通過多種形式的動手實踐活動，讓學生體驗數學學習的樂趣。

4、結合學生的生活實際選擇適合的教學內容，讓學生走進生活學數學。

四、活動內容及安排：

活動一：數字小兒歌（1課時）

活動二：數字連線（1課時）

活動三：幾與第幾（1課時）

活動四：認識圖形（2課時）

活動五：巧移小棒（1課時）

活動六：按規律填數（2課時）

活動七：按規律填圖（1課時）

活動八：趣談間隔（2課時）

活動九：移多補少（2課時）

活動十：單數和雙數（1課時）

活動十一：活動總結，表彰優秀（1課時）

附具體活動內容：

活動一：數字小兒歌

資料1：數字小兒歌《數青蛙》

一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。

三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通、撲通、撲通跳下水。

四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。

五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿，撲通、撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。小朋友，你還能接著數再數下去嗎？

資料2：數字小兒歌《數字歌》：

我說一，一一一，一張紙來一只筆，學習數學做練習，都要用到紙和筆。我說二，二二二，身上長著多少二，左右右邊數一數，眼睛、手腳和耳朵。我說三，三三三，鮮紅領巾胸前戴，三個角，三條邊，我們人人都喜愛。我說四，四四四，眼前一張長桌子，四個角，四條邊，用它讀書和寫字。我說五，五五五，五角星，亮晶晶，國旗上有五顆星，我是那顆小星星。我說六，六六六，六一節啊真快樂，唱歌跳舞做游戲，祖國花朵真幸福。

我說七，七七七，一個星期有七天，星期天，不上學，做個媽媽的好幫手。我說八，八八八，慰問軍屬老大媽，你掃地，我擦窗，大媽對我笑哈哈。我說九，九九九，九月十日教師節，尊敬老師有禮貌，人人夸我好寶寶。我說十，十十十，兩只手上有手指，十個手指用處大，學習雷鋒做好事。

活動二：數字連線

活動三：幾與第幾

1、小朋友們排隊去看電影，小明從前往后數排第3，從后往前數他也排第3，這隊一共有（）個小朋友。

2、我和朋友站成一排來照相，從左數我排第2，從右數我排第4，一共有（）

人照相。

3、馬戲團的小動物站成一排表演節目，小馬排在左數第5個，右數第1個，一共有（）只小動物表演節目。

4、云云把布娃娃排成了一排，從左邊數起，美羊羊排在第5個，從右邊數起，美羊羊排在第3個，云云一共有（）個布娃娃。

5、藍天上有一群大雁排成一字隊形飛過來。從右數雁媽媽排第5，從左數她排第2，這群大雁一共有（）只。

活動四：認識圖形

一、數一數，填一填。

二、找朋友。（連線）

三、小畫家，涂一涂。（請你用彩筆按要求涂一涂）

四、我能說，我會做。

請小朋友們兩人一組，按要求完成下面各題。

1、請你說一說。

你能說出圖中哪些物體的形狀？

2、請你做一做。

（1）用小棒分別擺一擺。

我擺一個△用了（）根小棒，擺一個

用了（）根小棒，擺一個□用了（）根小棒。

（2）、○、□擺出你喜歡的漂亮圖形。

五、請你試一試。

活動目標：

1分析和推理的能力。（）個正方形（）個三角形（）個正方體 活動五：巧移小棒、通過擺一擺、想一想、算一算等活動，掌握思考問題的方法，提高

2、通過學生自主學習，合作探索，培養學生的數學交流能力和空間想象能力?；顒訙蕚洌簩W生每人準備小棒若干。活動過程:

一、提出活動要求：

師：同學們，你們看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老師要用這個小棒擺什么呢？

教師用小棒擺出數字“9”，通過增、減、移小棒，變成下面的數字“8、6、5、3”。師：這些小棒變來變去的有趣嗎？這里面藏著什么奧秘呢？別急，今天就讓我們一起來擺小棒?。ò鍟n題：擺小棒）

二、游戲活動：

1、擺數字：

師：同學們，象這樣的數字，你不知道有哪些？（1）教師根據學生的回答分別出示用小棒擺的數字。（2）說一說這些數字和我們平時寫的有什么不同？（3）你在哪兒見過這樣的數字？

（4）數一數這些數字它們分別用了幾根小棒擺出來的。（5）根據數字所用小棒的多少進行分類。

同座位互相合作，請一組學生上臺分一分，并說一說為什么這樣分。

2、變數字：

（1）將擺的數字1增加1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。（2）將擺的數字8減少1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。在這些數字中你還可以用增加或減少1根小棒，使它變成另外一個數。（3）將擺的數字3移動1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。找一找還有哪幾個數字也可以這樣變的。

3、變算式：

師：兔媽媽出門采蘑菇去了,臨出門,她給小白兔出了道計算題,瞧,這就是小白兔做的作業。對了嗎?嗯,粗心的小白兔把計算做錯了。現在請你只移動一根小棒,幫小白兔把錯題訂正過來。（1）3－3＝6（2）7－2＝3

師：同座的小朋友互相搭檔，可以怎樣改正？ 教師根據學生回答，演示移動過程。

三、全課總結：

師：今天的活動有趣嗎？通過今天的活動，你有哪些收獲？

四、課外延伸：

教師出示用小棒擺的“可愛的小豬”，移動一根小棒使小豬變換方向。

活動六：按規律填數

資料1：數學小故事《按規律填數》 斯坦鼠：頓頓貓，和我下象棋嗎? 頓頓貓：有什么了不起！西西豆：我來當裁判。

斯坦鼠：這樣，如果你輸了，你就要輸給我一些巧克力。頓頓貓：多少？

斯坦鼠：棋盤的一行有9個方格，你在第一個格子里放1塊巧克力，在第2個格子里放2塊，第3個格里放4塊?? 頓頓貓：沒問題，一塊兩塊的沒有多少。

西西豆：頓頓貓，你最好還是算清楚了再開始比賽，照這個規律在格子里放巧克

力，不是個小數目。

頓頓貓：是嗎？那我算算。1塊、2塊、4塊，那第四個格子里是六塊。斯坦鼠：不對，是8塊，西西豆：9個格子里是這樣一組數：1、2、4、8、16、32、64、128、256 頓頓貓：天，我一年也不會得到這么多的巧克力，差點被斯坦鼠騙了。斯坦鼠：誰騙你了，是你自己沒有找對規律嘛。西西豆：其實這是一個數學游戲，叫做“按規律填數”。頓頓貓：看來找到規律最重要。

斯坦鼠：考你個簡單的。在“1、3、5、7”這列數字后再填上兩個數字。頓頓貓：都是單數嘛，當然是9和11。我還會。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填兩個數呢？

頓頓貓：當我真笨呀？剛才是一個比一個多，這回是一個比一個少，4和2唄。西西豆：不錯，找規律填數首先就是要注意是從大到小排列，還是從小到大排列。

資料2：根據規律填數

（1）2，4，6，8，（），（）;（2）1，4，7，（），（）;（3）30，25，20，（）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。（6）20，6，17，6，14，6，（），（）（7）2，5，6，9，10，13，14，（），（）（8）30，25，20，15，（），（），（）

活動七：按規律填圖

1.根據前面幾幅圖的規律，接下去該怎樣畫?

2.在下面空白的方格里，填上幾號圖形才適當?

活動八：趣談間隔

1、伸出一只小手初步感知間隔現象。

2、教師例舉生活中的間隔現象。

爬樓梯的層次問題,鋸木頭的段數問題等等,都是生活中比較特殊的問題.這些問題,看起來比較簡單,但計算起來比較容易發生錯誤.爬樓梯遇到層次問題,主要是要明白幾樓與幾層樓梯是不同的,樓數比樓梯層數多1。鋸木頭的段數問題,主要是要明白鋸成木頭的段數比鋸木頭的次數多1。

3、學生尋找生活中的間隔現象。

4、練習：

（1）把一根粗細均勻的木料鋸成6段，每鋸一次需要3分鐘，一共要多少分鐘？

（2）把一根15米長的鋼管鋸成5段，每鋸一次用6分鐘，一共需要幾分鐘？

（3）把一根木頭鋸成6段，共用30分鐘，每鋸一次要用幾分鐘？

（4）豆豆家住在七樓，他從一樓走到二樓用1分鐘，那么他從一樓走到七樓用幾分鐘！

活動九：移多補少

兩組數目不同的物體，如何使它們同樣多呢？我們首先要觀察，比較多的那一組物體多多少個，再把多的這一部分分成相同的兩份，把其中的一份補給少的那一組，這樣做是移多補少，可以使兩組物體的數目同樣多。

【基礎提煉】

看一看，哪一行圓比較多，移一移，使兩行同樣多。

○○○○○○

○○○○○○○○○○

解析：第一行有6個○，第二行有10個○，第二行比第一行多4個○，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個○到第一行，兩行的○同樣多。

【模仿訓練】

1、擺一擺:從第二行拿幾個三角形到第一行，兩行的三角形的個數就相等。△ △ △

△ △ △ △ △ △ △ △ △

2、小明有18張畫片，小紅有10張畫片，小明給小紅幾張，兩人的畫片就會同樣多？

3、小玲有10枝鉛筆，小剛有6枝鉛筆，小玲給小剛幾枝后，兩人的鉛筆數相等？

活動十：單數和雙數

1、下面10個數，哪些是雙數，哪些是單數？21、60、25、19、88、32、73、64、97、36

2、前十個自然數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是單數還是雙數？

3、晚上小明在燈下做作業的時候，突然停電，小明去拉了三下開關，爸爸回來后又拉了五下開關，等來電以后，小明房間的燈是亮的還是不亮的？

4、9個小朋友做運球游戲。第一個小朋友把球從操場東邊運到西邊，第二個小朋友把球從西邊運到東邊，第三個小朋友有接下去??最后球是在東邊還是西邊？如果12個小朋友做這個游戲呢？

第四篇：一年級數學上冊 實踐活動(一)教案 北京版

實踐活動

（一）教學要求：

1.通過整理自己的小書桌，使學生體驗到在自己的學習生活中也有數學。

2.使學生能運用分類的方法，有順序的整理學習用品，能發現并提出數學問題。

3.復習10以內加減法和位置與順序等有關知識。

4.培養學生有條理的整理學習用品的習慣。

教學重點：

培養學生能比較清楚的表達和交流自己整理書桌的過程，提高學生的語言表達能力。教學難點：

開闊學生的思路，使學生逐步學會從數學的角度思考問題。

教學目的：

1.通過整理自己的小書桌，使學生體驗到在自己的學習生活中也有數學存在。

2.使學生運用分類方法有順序的整理學習用品，能發現并提出數學問題。

3.培養學生有條理的整理學習用品的習慣。

教學過程：

說說自己的書包里都有什么？

把書包和本、文具盒擺在桌子上。

1.獨立整理在桌子上擺放整齊。

2.你是怎么整理的（小組內交流）？

3.全班內交流（書和書、本和本、鉛筆盒、大書放下，小書放上，同類書本放在一起）

4.看看誰的方法好，再整理一次。

算一算：

1.看看共幾支筆？（自己數一數填書上列算式，可按長短筆來分，可按上下來分）

2.共有幾本書？

3.共有幾個本？

說一說每一種文具在鉛筆盒里擺放的位置。

還可以怎樣分類整理？你還能提出什么問題？

小結：

在自己的學習生活中也有數學存在，只要平時注意觀察就會有所發現。

第五篇：一年級(上)綜合實踐活動教案

一年級（上）綜合實踐活動教案

課題：認識新朋友，小小學具用處大

教學目標：

1、學會介紹自己，學會和同學之間進行交流，認識各種學習用具，學會使用，了解他們の使用方法。

2、練習語言表達能力，增強詞匯，學會獨立選擇適合自己の學習用具。

3、鍛煉學生の觀察能力和思維能力。重點：讓學生獨立思考

難點：選擇個別文具の替代品 課時：1課時 教學過程：

（一）認識新朋友

一、導入：

開學了，大家都認識自己の同學嗎，我們今天就來認識新朋友吧。

二、活動組織

1、看一看：

圖上の小朋友都穿著怎樣の服裝，有什麼特點。哪個是維吾爾族の小朋友，最後一位小姑娘穿著什麼樣の衣服，她像什麼民族。

2、想一想：

有三位小朋友，他們是怎麼介紹自己の，你會不會這麼介紹？ 還有兩個小朋友，他們分別是怎麼介紹自己の？

3、說一說：

請小朋友按照李冬、買賣提、古麗の方式，介紹自己和老師及同學們認識。

請小朋友們按照烏蘭、馬立の方式介紹自己，讓同學和老師認識你。

4、討論：我們班都有那些民族の同學，都是什麼民族。

（二）小小學具用處大

一、導入：我們在學校不但有不同民族の同學做朋友，還有一些學具也是我們の好朋友。

二、活動組織

1、看一看：書上畫了那些學習用具，你認識他們嗎，哪些是你の好朋友。（同學邊看邊回答）

2、說一說：

我們還有哪些學習用具？

3、想一想：

這些學習用具都說做什麼用の？

4、試一試：

這些學具還能做什麼用？

假如你忘記帶尺子，還可以用什麼來畫直線呢？如果你要給一副畫來塗色，你會選擇用那種工具呢？(三）小結

板書設計：

認識好朋友

漢族

維吾爾族

回族

蒙古族 哈薩克族

小小學具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

課題：我能行

秋與冬

活動目標：

1、培養學生獨立自主の能力，培養學生勞動、動手の能力。

2、認識秋季和冬季，了解秋季和冬季の季節特點。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點：獨立，認識季節

難點：分辨季節，能否主動做力所能及の事 課時：1課時 教學過程：

（二）我能行

一、導入：同學們在家會做家務嗎？同學回答（會），老師引導，引出今天の課題一。

二、活動組織

1、說一說：你在家裏能做那些事情。同學們自由の表達，把自己在家の表現說出來。

2、學一學：學說一句維吾爾族或哈薩克族の問候語。由班級中の維吾爾族同學，說維語の：“你好”，很多班都沒有哈薩克族の同學，我們可以學習一句蒙古語の“你好”等問候語。

全班分若幹小組，一同學習，可以教組內の同學少數民族話，也可以教大家學折紙、兒歌、謎語。讓學生學會分享，學會幫助別人。

3、情境表演：找同學扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助の小夥伴。

（三）秋與冬

一、導入：同學們，我們會做家務還會勞動，那麼你們知道現在是什麼季節嗎？學生各抒己見，請同學們說自己の理由。

二、組織活動

1、看一看，想一想：

秋天在哪裏？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節日？秋天有哪些果實？

2、找一找：你還能從哪裏找到秋天の蹤跡。

請同學仔細尋找，秋天在哪裏。

3、老師提問：冬天在哪裏？

同學們在圖中找，在生活中找冬天の身影。冬天の運動由那些？ 冬天の景色由那些？ 冬天の節日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什麼不同？

樹木，服裝，河水，動物，人們の活動

5、唱一唱：秋天和冬天の歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心裏最喜歡の季節畫。

（四）小結

板書設計：我能行 家裏

學校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動目標：

1、了解水の作用，懂得水對人類所具有の重要意義。

2、使學生關注水の利用現狀、在日常生活中養成節約用水の好習慣。

3、通過考察等活動，初步掌握一些節約用水の簡單方法。

重點：了解水の作用 難點：如何身體力行節約用水 課時：1課時 教學過程：

一、導入

同學們，1993年1月18日，第47界聯合國大會做出決定：從1993年開始，每年の3月22日為“世界水日”。這標志著水の問題日益為世界各國所重視。我國已經被列入世界貧水國家の名單，同學們，“生命之源——水”正面臨著幹涸。

二、活動の組織

1、說一說。

讓學生舉例：人們一天の生活中，哪些地方需要水？通過學生“七嘴八舌”，使他們內心有這樣の觸動，原來水對我們作用太重要了！在學生討論中，教師穿插介紹動物、植物の一生中對水の需求量，我國水資源狀況，以拓展學生の知識面。

2、想一想。

提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗，讓學生到戶外玩泥巴，在活動結束之後，孩子們要急於洗手，此時停水，讓學生體驗需要水而得不到水の無奈，以及洗手之後の歡愉，激發學生の惜水之情。

3、談一談。

怎樣節約用水，讓同學們談談自己の想法和看法。

4、查一查。

我們學校用水狀況，記錄學校中水の浪費現象。根據記錄，交流匯報如何解決學校の用水中の問題。

三、小結。

板書：

水是生命之源

水の作用

沒有水怎麼辦

怎樣節約用水

課題：生活中の電

活動目標：

1、通過活動了解電在生活中の作用。

2、初步了解用電常識和常見の發電方法。

3、培養學生節約用電の意識。

重點：了解電在生活中の作用 難點：節約用電 課時：1課時 教學過程：

一、導入：進教室先打開燈，引出電の主題。

1、認一認：

除了電燈要使用電以外，家裏還有哪些地方要用到電？學生盡可能多の列舉自己看到の現象。鼓勵學生說一說陪家長逛商店時認識の電器の名稱?？梢苑纸M交流，也可以自由發言，盡可能の廣。

2、試一試：

你希望學會使用家裏の哪一樣電器？請你在爸爸媽媽の指導下學會使用它。這個環節の完成情況，下節課一定要進行小結，以體現活動の始終。

3、說一說：

在前面活動の基礎上，組織一次小競賽，向學生提出挑戰，我們在家裏使用電器時應注意什麼？通過觀察圖片中小女孩の行為，聯想自己家裏の電器，小組間相互說一說，看看哪組同學歸納の信息多。指出用電安全の注意事項。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中の電說從哪裏來の？教師可以在課前安排小調查，對於一年級の學生，從父母那裏獲取信息就可以了。小組進行討論，然後小組選代表進行匯報和交流。老師把自己搜集の材料和學生交流。

5、做一做：

同學們觀察圖片說一說，我們應該怎麼做，再結合實際說一說我們在生活中怎麼做。

二、參考資料：

常見の發電方式：火力發電，水利發電，風力發電，原子能發電，潮汐能發電，太陽能發電。

三、小結。

板書：

生活中の電

家裏の電器

會使用哪個

使用時注意什麼

如何發電

課題：學會打電話

教學目標：

1、通過活動了解打電話の方法並能獨自打電話。

2、培養獨自生活の能力和文明禮貌の品德。重點：獨自打電話 難點：培養文明禮貌の品德 課時：1課時

活動過程：

一、導入：老師手裏拿一部電話，問同學們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動;

1、看一看。觀察圖片，問同學們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對於可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動，同學之間模擬打電話の過程，進行角色對話。教師巡回指導中。注意觀察，然後分析一例打電話の情況，引導學生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最後歸納出打電話の正確程序。掌握了打電話の基本要領後，讓學生離開角色の限制，練習自由打電話?？梢酝谰毩?，也可以自選夥伴練習。

（1）如果拿起電話機，當聽到“嘟嘟嘟”短促の“忙音”時，應放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——の撥號音時，便可以撥號。撥完號碼後，如果對方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說什麼，再撥電話。內容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設計可能遇到の情況，例如，對方不在，該怎麼請人轉告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話の基礎上，歸納出打電話の基本禮貌用語，接電話時應該說：“您好”，打錯電話時我們應該說：“對不起，打錯了！”打完電話後應該和對方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發事件該怎麼打電話。讓同學們自發表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導並鼓勵學生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監護人の電話，第三頁開始寫老師、同學の電話號碼?？傊诸悓戨娫捥柎a方便查找。

三、小結。

板書設計：

學會打電話

您好

應急電話 對不起

父母和親戚 再見

老師和同學

課題：我愛我家

活動目標：

1、增進對家人の了解，初步形成家庭角色意識。

2、指導溫馨の家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關心。

重點：形成家庭角色意識 難點：如何營造溫馨の家 課時：1課時 活動過程：

一、導入：問同學們家裏都有什麼家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動組織：

1、看一看：

讓學生看圖說話，引出活動，讓學生拿出準備の和家人在一起活動の照片，鼓勵學生向大家介紹相片上の人及照片中所呈現出の某個幸福の場景。學生個別展示和介紹後，評出誰の介紹最吸引人，然後在小組展示照片。學生對家庭の了解多少並不重要，重要の是讓學生體會家の溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調查表：在課堂上讓同學們自己完成，然後回到家後和父母進行核對，然後修改?；顒又薪涣骷胰摔卧u價，引導學生主動去關心父母長輩，看看自己對家人了解多少。

3、想一想： 播放電影片段，大家唱兒歌，來激發學生の情感。學生以小組の形式，通過具體の實例談談家人上怎樣照顧自己の，增進情感體驗。

3、做一做：

教師：同學們，家庭の幸?？鞓沸枰總€家庭成員餓努力，你上家庭の一員，你能做些什麼呢？

同學們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己の事情自己做，主動做個好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導孩子做爸爸媽媽の好幫手。

三、小結。

板書設計：

我愛我家

家庭成員：

我愛__________

課題：生活中の垃圾 活動目標：

1、通過活動，了解生活垃圾の成因和處理方法。

2、再增強學生環保意識の同時，培養學生動手實踐能力。

3、培養小學生關注周邊環境，熱愛生活の品質。重點：垃圾成因和處理方法 難點：保護環境 課時安排：1課時

一、導入：請同學們把自己座位旁邊の垃圾撿起來。引出課題。

二、活動組織：

1、看一看，想一想：

在家中の觀察想一想，說一說，我們在家裏平時都會制造出那些垃圾？教師要根據參考資料幫助學生簡單歸類。用小卡片幫助學生歸類，直觀の引導學生初步認識垃圾の分類。

2、記一記：引導學生將看到の記下來。

3、分一分：引導學生看圖交流垃圾分類の常識，學生理解困難時，教師給與必要の提示。

4、說一說：引導學生圍繞垃圾處理不當所造成の危害進行交流，學生說說自己親生經曆の事，也可以適當聯想，同桌先交流，然後再匯報。

5、做一做：通過以上活動，先請同學們說說自己可以做什麼。教師設計情節：在路上吃雪糕，包裝扔到哪裏？ 陪大人買菜時，一個袋子可以裝下の，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎麼辦呢？

設問：在家裏、在路上你遇到哪些有關亂丟垃圾の事，你能做什麼？

6、制作：引導學生利用空牛奶盒、廢作業紙、舊掛曆、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動。

四、小結。板書設計：

生活中の垃圾

可回收垃圾

垃圾帶來の危害

不可回收垃圾

課題：美麗の新疆

活動目標：

1、知道家鄉新疆自然環境の特點。

2、了解家鄉の景觀，為自己の家鄉感到自豪。

3、親近家鄉の山水，體會家鄉自然環境與人們生活之間の關系。

重點：了解家鄉の景觀與環境 難點：培養熱愛家鄉の感情 活動過程：

一、導入新課：家鄉生活生我養我の地方，家鄉生我生命の根，這就是我們美麗の家鄉——新疆。

二、活動組織：

1、認一認：

看地圖，引導學生認識河、湖、山脈、草原、沙漠、森林の標示，再具體尋找我們新疆最大の河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學生說說自己所知道の新疆山水の名稱。教師展示新疆風光の資料（圖片、音像）。

2、說一說：

你還熟悉家鄉の哪些地方？讓學生模擬組織一個小小旅遊團，推選小導遊，輪流介紹自己去過の地方。擴大學生對新疆の了解。

3、談一談：

回憶家鄉の山水趣聞，再現家鄉變化の圖片，說說自己親身の感受，從而體會自然環境與人們生活の關系。

4、做一做：

（1）讓學生展示收集の家鄉の名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周の牆壁上。

（2）學生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認為最美の景物，畫一幅《我心中の家鄉》圖畫。

三、小結》 板書設計：

美麗の新疆

新疆の美景

我當小導遊

我愛家鄉

課題：我愛學校

活動目標：

1、通過活動讓學生回顧一個學期の學校生活，增強對學校の認同感。

2、嘗試記錄並與同學交流，提高學生の觀察能力。重點：學校の認同感

難點：教育學生熱愛學校，愛護學校 活動過程：

一、導入：你愛我們の學校嗎，為什麼？

二、組織活動：

1、說一說：

展示同學們在學校各類活動中の照片等影像資料，學生分小組欣賞交流，通過豐富多彩の學校生活の回憶體會“我愛學?！边@個主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們の學校，以故事の形式向同學們講學校の基本情況，環境設施等，學生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養學生善於聆聽の習慣。

3、查一查：

表格內有四個問題，同學們以組為單位，每組分配一個問題在校內做小調查，老師提醒：調查前確定好調查時間，明確分工，並設計好要了解の問題。

4、寫一寫：

我們の教室裏都有什麼？這個環節由學生獨立完成，書上有提示，教師引導學生按照分類填寫。

5、畫一畫：

6、學生可以用彩筆也能用鉛筆線描の方法畫自己の學校，畫同學們心中の學校，可以添加自己美好の想象。

三、小結。

板書設計：

我愛學校

校名：

班級：

班主任：

課題：智慧泉 我給生活打問號

活動目標：

1、啟發學生對自己遇到の事情多問幾個“為什麼”。

2、引導學生逐步養成善於觀察、勤於思考の習慣。學會合作

活動目標：

1、在活動中感受和大家一起玩耍、學習、活動の快樂。重點：引導學生學會問問題 難點：學會合作 活動過程：

一、我給生活打問號：

1、導入：由魯班發明鋸子の事例導入，提問：學生從魯班の故事中學到了什麼？從而導入課題。

2、問一問：

氣球為什麼會爆炸？飛機為什麼會飛？天上の雨從哪裏來？ 同學們還能問出問題麼？由什麼問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請同學們把自己問の問題寫在表格內。請舉手說出自己の問題，大家一起解決問題。

4、老師總結：同學們要注意觀察生活，從自己身邊の事物中發現問題，提出問題發現問題需要由敏銳の觀察力，需要勤於思考。

三、學會合作：

1、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。

2、做遊戲，體會團結協作の樂趣。

四、總結。