第一篇：《我最喜歡的電視欄目》教學設計黃淑娜

《我最喜歡的電視欄目》教學設計

宜章思源學校：黃淑娜

教學設計意圖：

1、指導學生有禮貌地進行交流，說出自己最愛看的電視節(jié)目。

2、通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學生敢于交際，樂于交際的情感。

3、在交際的過程中,引導學生學會大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。

一、激趣導入

1、同學們，在上課前老師請來了一位朋友看看你們認識不？出示PPT圖片（麥咭。）

小朋友你們好，我是你們的朋友麥咭，我是電視節(jié)目王國派來的使者。想帶你們去電視王國尋找你最喜歡的電視節(jié)目。你們想去嗎？（板書：我最喜歡的電視節(jié)目）

小朋友回答的聲音真洪亮，想去的話，可要完成任務喲，你們有信心嗎？

（以他們最喜歡的卡通人物帶領走進課堂學習氣氛高漲。）

二、激發(fā)興趣，指導說話

1、播放音樂或圖片，激發(fā)學生的興趣。

麥咭：小朋友真是信心十足好，我放幾個節(jié)目的音樂，你們來認真聽，這是哪個節(jié)目？

1.大風車 2.新聞聯(lián)播 3.西游記 4.爸爸去哪兒

小朋友真聰明，你們聽得很好，看看你們看能不能快速說出圖片上的電視節(jié)目？

1.貓和老鼠，熊出沒，2.小豬佩奇，大頭兒子小頭爸爸。

歡迎你們來到電視節(jié)目王國。咦！有比你們早到的小朋友們，他們在說些什么呢？

哦！他們在說自己最喜歡的電視節(jié)目，歡歡說：“我最喜歡看《大風車》”小紅說：“《動物世界真有趣》”樂樂說：“我看了《大鬧天宮》太神了！”他們說的可真熱鬧，你們能跟我說說你們最喜歡的電視節(jié)目。

你最喜歡的電視節(jié)目是什么？為什么?（師引導學生簡要說清楚喜歡的節(jié)目，喜歡的原因，印象最深的內容。）

3.歸納：

小朋友們說的真不錯，有的喜歡動畫片，有的喜歡綜藝類節(jié)目，還有的喜歡新聞播報類的節(jié)目。

3、指導方法：

師：麥咭也有喜歡的電視節(jié)目：我最喜歡的電視節(jié)目是動物世界，它講了許多的動物們的生活習慣。我最喜歡里面的動物們，是因為他們?yōu)榱松娑寂Φ纳睢?/p>

你能想我一樣來說說你最喜歡的電視節(jié)目嗎？

我最喜歡的電視節(jié)目是（），它講(),我最喜歡里面的（），是因為（）。

師：先跟你同桌說說，然后再跟大家說說?？纯茨切┬∨笥颜f得最好。

二、小組合作，完成任務。

那些小朋友來說說你喜歡的電視節(jié)目？老師喜歡舉手的孩子。

三、拓展延伸。

師：小朋友們越說我越喜歡那我今天放學回家馬上就去看電視節(jié)目好不？

（不好！要先學習完后才能看電視。）

我打算今晚看一整晚把你們說的最好看的電視節(jié)目全部看完。你們說好不？

（不好！這樣對身體，對眼睛不好。）我們班的孩子真是些愛學習，懂得科學看電視的好孩子。

看看我的朋友小明和他爸爸吧。這樣真的是不對的。

看看看了3個小時以上的電視會

2.如果你身邊的人是個電視迷，你打算怎樣勸導他呢？

四．小結。

小朋友們今天聽了你們說了我最喜歡的電視節(jié)目，還知道怎么科學看電視節(jié)目，非常開心。

第二篇：四年級《我最喜歡的電視欄目》教學設計

《我最喜歡的電視欄目》教學設計

【學生情況分析】

四年級學生口語交際能力表現(xiàn)突出體現(xiàn)在“學生能用較標準的普通話進行交談”；其次就是體現(xiàn)在“態(tài)度自然大方有禮貌”方面。而其他幾方面就不容樂觀，尤其是在“情境交流中能認真傾聽，并能就不同的意見與他人商討”“情境交流中有較好的合作意識”這兩方面。針對小學語文口語交際教學現(xiàn)狀，如何讓學生學會傾聽、樂于表達，是我們教師目前所要研究的一個重要課題。

【教學目標】

1、使學生能夠清楚地表達自己的觀點

2、引導、點撥學生說完整的話，表達清楚自己的觀點

3、引導學生看一些有益電視節(jié)目 【教學重難點】

1、學會傾聽，引導、點撥學生說完整的話。

2、能夠清楚地表達自己的觀點?！窘虒W過程】

一、情感導入

1．同學們，你們喜歡看電視嗎？為什么呢？

2．是呀，電視工作者為了豐富我們的精神生活，開辟了許多集知識性、趣味性于一體的電視欄目。你們平時都看過哪些欄目呢？

3．從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）

二、指導說話

1．這么多電視欄目中，你最喜歡哪一個呢？能不能用簡短的一句話或一個詞來說說這個欄目的特點呢？

2．看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。

3．指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）

4．你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。

5．指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。

三、連貫說話

1．過渡：剛才我們圍繞三個話題進行了交流，一是最喜歡什么欄目，二是為什么喜歡它，三是介紹了欄目中的精彩內容或精彩片段。下面，老師想請大家把這三方面的內容連起來說說，可以嗎？

出示說話提綱：

我最喜歡的電視欄目：—— 喜歡的原因：—— 精彩內容或片段：——

2．學生自己準備，同座位互說。3．指名介紹。

4．小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設計欄目

1．你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。

出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告?！?/p>

2．學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。3．指名學生介紹。根據(jù)學生設計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。

五、總結延伸

1．總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

2．延伸：老師希望你們回家后，把自己喜歡的電視欄目介紹給你的父母或朋友，讓他們也喜歡你介紹的電視欄目，怎么樣，有信心嗎？

【教學反思】

在課堂引入時，用學生感興趣的話題導入新課的學習，容易調動學生學習的積極性，也起到活躍課堂氣氛的作用。對于出示一些欄目的動畫圖片，一是起啟發(fā)作用，勾起學生的記憶；二是激發(fā)學生的學習興趣。

在教學學生最喜歡的電視節(jié)目這一環(huán)節(jié)時，老師改變了身份，融入學生中，和他們探討電視欄目，讓學生首先在心理上接受了老師，讓他們覺得這不是課堂，而是課間十分鐘，沒有任何的心理負擔，從而侃侃而談。其間，老師引入了競爭機制，使得原本只想聽聽別人發(fā)言的同學也不由自主地加入到活動中去，教學做到了面向全體。其次，針對語言訓練課的特點，老師在學生介紹的過程中，含而不露地向學生傳授表達的方法，巧妙地起到了“導”的作用。第三，適時地播放一些精彩片段，既能活躍課堂氣氛，又能提高學生參與口語交際的積極性。第四，多次讓學生合作交流，符合口語交際雙向互動的特點。

口語交際教學的目的和任務是規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。在連貫說話這一環(huán)節(jié)的教學，讓學生在分步訓練的基礎上進行連貫說話，遵循了從扶到放、循序漸進的原則。給學生一個說話提綱，能讓學生在訓練的時候有一個明確的目標，避免交流流于形式。

兒童是最富想象力的群體，讓學生開動腦筋自己設計欄目，培養(yǎng)并展示了學生的想象力、創(chuàng)造力；讓學生為自己設計的欄目打一個廣告。另外，適度的表揚能讓學生樹立信心，能激起學生學習的欲望。讓學生把課堂上學到的技能運用到課外，體現(xiàn)了從課內向課外延伸的原則。

第三篇：我最喜歡的電視欄目

我最喜歡的電視欄目

泰興市鼓樓小學六（2）班夏璐

平時，我常看的電視節(jié)目有《新聞大求真》《百家講壇》其中，我最喜歡《快樂大本營》。每個星期六晚上八點，我們一家準點圍坐在電視旁，期待著今天拿幽默風趣的《快樂大本營》！

隨著這一個耳熟能詳?shù)钠^“快樂家族”的響起，何炅、謝娜、海濤、吳晰、維佳在音樂聲中閃亮登場了！他們這欄目充滿了快樂，正如他們所說：如果你快樂，就要看快樂大本營；如果你不快樂，就趕緊看快樂大本營!聽著、看著他們那一期期有趣的節(jié)目，我便不禁開懷大笑。每當我不開心時，只要一看快樂大本營，所有的憂愁都將拋之腦后了。

我最喜歡看“我想靜靜懲罰的游戲環(huán)節(jié)了”！其中，最好笑的是維嘉在“我想靜靜”的環(huán)節(jié)中選擇了一個挑戰(zhàn)項目“騎自行車下坡”。道具一上來，我就認為so easy：十個大滾筒在一輛自行車的左右，下面是一個35度的下坡角。我想：這也太簡單了，簡直是張飛吃豆芽------------小菜一碟！沒想到，我想得太簡單了，看起來簡單做起來難啊！維嘉騎自行車下坡時，平衡沒有把握好，龍頭左搖右擺，“咣”的一聲，自行車撞上了鐵桶，坐在自行車上的維嘉也嚇了一跳，嘴張成了“O”型“咣”的一聲他才反應過來時，維嘉又犯了相同的錯誤。當最后一次挑戰(zhàn)時，維嘉把握好平衡，要到終點了，維嘉放松了好多，臉上露出了笑容，但 畢竟不能太大意了，“硄”車又撞上了鐵桶，挑戰(zhàn)失敗！謝娜他們把維嘉與吳晰稱為“黑洞兄妹”，我看到這里我不禁開懷大笑！

《快樂大本營》這個綜藝節(jié)目，在我開心時，讓我哈哈大笑，在我悲傷時，令我將煩惱拋之腦后；在我失落時，使我振奮精神......它是我最喜歡的電視欄目。

同學們，聽了我的介紹，你是否也喜歡上它了？那就趕緊拿起手上的遙控器鎖定每周六晚8點20分湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》吧！不說了，我得趕緊去看《快樂大本營》了！

第四篇：我最喜歡的電視欄目

我最喜歡的電視欄目

同學們都喜歡看電視吧？電視是個供人們了解世界的窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。看電視可以啟迪你的智慧，開闊你的視野，增長你的知識，陶冶你的性情，令人受益匪淺。在多姿多彩的電視欄目中，我最喜歡的是《百家講壇》。

中國，一個有著五千年燦爛文明的泱泱古國，她的文化、歷史讓全中國人為之驕傲，也讓全世界為之傾倒?！栋偌抑v壇》用精辟的語言將中國悠久的歷史向我們娓娓道來。

諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，劉備的“三顧茅廬”，關羽的“過五關，斬六將”，“桃園三結義”，“暗度陳倉”，“望梅止渴”??都令我魂牽夢繞，回味無窮。其中令我印象最深的是“草船借箭”。

周瑜嫉妒諸葛亮的神機妙算，便讓他立下軍令狀，在三天之內湊齊十萬支箭，諸葛亮胸有成竹地答應了。第一天過去了，第二天過去了，諸葛亮還沒有動靜，周瑜不禁感到奇怪。到了第三天黎明，諸葛亮私下借了幾千條船，又在船上插了數(shù)千只草把。諸葛亮命船隊駛向曹營。蒙蒙晨霧中，鼓聲不斷。曹操以為有人偷襲，便下令放箭。不一會兒，船上就插滿了箭。諸葛亮滿載而歸，周瑜不得不佩服。

在那悠久的歷史中，有很多回腸蕩氣的故事，有很多令人佩服得五體投地的英雄。正因為《百家講壇》，我知道了許多不知道的事情，了解了許多不熟悉的人物。我喜歡《百家講壇》。

鳳陽縣西泉鎮(zhèn)考城小學六年級：張雪

第五篇：我最喜歡的電視欄目

我最喜歡的電視欄目

黎鋒

教學目標：

1、指導學生有禮貌地進行交流，說出自己最愛看的電視節(jié)目。

2、通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學生敢于交際，樂于交際的情感。

3、在交際的過程中,引導學生學會大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。

課前準備：《快樂大本營》《人也自然》《動物世界》《大風車》《動畫城》《法制最前線》

將學生最愛看的電視節(jié)目進行剪輯做成短片。教學過程：

一、引入

1、我們做個調查：愛看書的舉手，愛看電視的舉手。

2、教師數(shù)人數(shù)，得出結論：電視更好看。為什么呢？

3、電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？

電腦出示課件：播放不同的電視欄目讓學生說它的名稱。

4、今天我們就來學習口語交際——我最喜歡的電視欄目。

二、新授

1、審題（1）讀題

（2）這次口語交際要我們做什么呢？

2、說話：你平時都喜歡看什么電視節(jié)目?

電腦出示句式：我喜歡看的電視欄目有……,有……,還有……,其中……我最喜歡。

3、說話：能講講你喜歡這個欄目的原因嗎？

電腦出示句式：我喜歡看的電視欄目是……，因為它……

4、這個欄目中你印象最深的內容是什么？ 4人小組討論：

（1）電腦出示：我最喜歡看的電視欄目是：《

》，我喜歡它是因為：_________________________________________________________，這個欄目中我印象最深的內容是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.。

（2）要求：和別人交流的時候使用禮貌用語，聲音響亮。

5、派代表上臺說，其他學生評價

電腦出示評價要求：

1、聲音響亮嗎？

2、是否使用禮貌用語？

3、喜歡的原因說明白了嗎？

4、印象最深的內容講清楚了嗎？

6、全班交流

請大家拿著你寫的內容，讀給你的好朋友聽。然后請聽的那位好朋友復述出你聽到的內容。

7、這么多精彩的節(jié)目，小明從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時間都不愿離開電視機，這樣做好嗎？（1）你想對他說什么？

（2）小學生看什么電視節(jié)目好?每天看多長時間合適?

8、小結

電視節(jié)目真好看,讓我們把它們畫下來和同學們一起分享吧！