第一篇：光盤行動 從我做起班隊活動教案

光盤行動 從我做起

——————臨江城東小學四（6）班班隊活動方案 活動主題：光盤行動 從我做起

二、活動目標：

認知： 1．知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。2．知道糧食來之不易。3．懂得要愛惜糧食。

情感： 1．對糧食有愛惜之感。2．對浪費糧食的現象感到不滿。

行為： 1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。2．愛護莊稼，不踐踏。

三、活動形式： 多種

四、活動人數： 全班

五、活動過程： 主持人出場，致主題班會開場辭。

一、實物導入：

1．同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們？ 2．歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。3．同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。板書：糧食

二、糧食來之不易

1． 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！

（1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）

（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？ 板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣愛惜糧食

（1）請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。學生回答：粒粒糧食要愛惜（同時板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。

（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？

板書：缺少糧食出問題

為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎么做？（更加愛惜糧食）

（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？糧食讓我們牢記什么呢？

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？：約16425粒米）如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？

四、聯系實際，指導行為

1．討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？

（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。（2）在家中吃飯應該怎樣做？（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）

小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2．在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心；此外，還可以創造更多的經濟價值）

3．小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4．總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每粒糧食。

【板書設計 】 光盤行動 從我做起

第二篇：《光盤行動，從我做起》教案

《光盤行動，從我做起》

湘西州民族實驗小學 張宜花

班會目標：

1．通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。

2．讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3．通過帶領學生許下光盤行動承諾書，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

班會準備：

1、PPT制作 2、資料收集

班會流程：

第一部分：了解光盤行動

導入：課前熱身《幸福拍手歌》，從你們歡快的歌聲中，老師感受到了你們的幸福，快樂！是啊，我們今天的生活很美好，你們看（PPT出示圖片），吃的好，穿的美，玩的也開心……然而，在我們國家的另一個角落，卻有一群與你們同齡的孩子，他們的生活是這樣的（PPT圖片）最后這幅圖片是前不久記者在貴州畢節地區拍到的，7個貧困孩子生平第一次吃上生日蛋糕……

（1）同學們，看了這些，你有什么感想？

（2）童年不同樣，他們并沒有你們那么幸運，他們的童年生活是貧窮的、苦澀的，我們的童年是無憂無慮的，我們應該加倍的珍惜這來之不易的幸福生活。可是，在我們的校園內，老師拍到了這樣的角落（PPT出示浪費現象）此時此情此景此行為，你有要說的嗎?

他們把白花花的米飯都到進了垃圾桶，這樣浪費糧食太可惜了，他們太不尊重農民伯伯的勞動成果；這種現象不應該發生在我們身邊。

一盤盤被遺棄的盤中餐，一桶桶被倒掉的白米飯，多么可惜，我們節約一點，也許就能幫到大山深處的他們。

（3）我們要光盤行動，做一個傳播正能量的光盤族。

你知道光盤行動是一個什么樣的行動嗎？

第二部分：為什么要光盤行動？

（1）今天，老師遇見了這樣的一件事情，我想請同學們說說，這樣對不對？你們想對他說什么？（討論）

（PPT出示）小明勸說小杰吃飯時不要挑食倒飯，小軍卻毫不在乎地說:“我花錢買的，你管得著嗎？

倒掉的不只是剩菜剩飯，倒掉的是爸媽的辛苦，農民的血汗，倒掉的是中華民族的傳統美德！

（2）曾經聽過這樣的一個故事：（播放視頻)

現如今，全球還有30個國家急需要糧食捐助，其中非洲國家占了20個，在非洲，每年都有不計其數的父母因饑餓失去自己的孩子。在我們14億人口的大中國，糧食足夠了嗎？每個中國人真的都能吃飽嗎？（播放視頻）

這個人大家都認識，他是我們的雜交水稻之父袁隆平爺爺，他告訴我們：中國還是一個缺糧的國家，同樣面臨著養活國民的困擾，袁爺爺已經離我們遠去了，他把提高糧食產量的接力棒交給了你們，希望你們現在努力學習，將來為祖國的建設貢獻力自己的量！

（3）我們是幸福的一代,沒有經歷過那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過農民伯伯從播種到收獲的艱辛, 從小我們就學過詩歌《憫農》，還記得嗎？農民伯伯種植糧食是那么的不容易，據統計，農民把一粒糧食從播種到加工成成品糧，至少要經過20多道工序，（播放課件:課件內容農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們全然不顧,依然勞作不已。）

（4）今天，在座的各位同學有的可能見過農民插秧，有的沒有見過，接下來，我們來做個小體驗，體驗1分鐘農民伯伯插秧的過程。

（PPT 出示體驗要求）有什么感覺？

農民伯伯做這個動作可不是只有一分鐘時間，他們一做就是幾個小時甚至一整天，可想而知，那是一種啥樣的辛苦！可見，每一粒糧食都浸透了他們的心血和汗水！我們吃到的糧食真的是來之不易啊！如果你還有浪費行為，你會不會有罪惡感，有沒有覺得自己就是一個對不起農民伯伯的罪人呢?

（5）現在同學們都真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了！

浪費一粒米,扔掉一個饅頭,實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。近幾年來，從中央到地方全國范圍內掀起了狠剎浪費，遏制舌尖上的腐敗之風，多家餐廳都在倡導凈桌行動，光盤行動，為顧客提供半份菜，小份菜，以及免費打包等服務，我們也要積極地響應，積極地參與。

第三部分：光盤行動，我們怎樣做？（15分鐘）

（1）說一說

作為新時代的小學生，我們應該如何支持光盤行動？

（2）活動：演一演

老師這里有幾個情景，我們以小組為單位一起來排演一個情景劇，演演大家看到這些情況后會如何去做？

①飯不小心，撒了一地。

②吃飯嘴刁，不合口味就不吃，隨意倒掉。

③吃包子，咬一口不喜歡吃，馬上扔掉，有同學只把里面的陷吃掉，皮扔掉。

（3）同學們都用自己的行動傳遞了正能量。最后，讓我們簽下自

己的承諾書，作出莊嚴的承諾：

我承諾： 光盤行動，從我做起

1.珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

2.不攀比，以節約為榮，浪費為恥。

3.吃多少盛多少，節約每一粒米、節約每一勺菜。

4.不偏食，不挑食，看到浪費，勇敢制止。

5、宣傳光盤行動，讓家人加入光盤行動。

第四部分 總結

同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任，我們都是學校的主人，我們生活在這個大家庭中，我們要同心協力，做勤儉節約的傳播者，從細微處做起，用實際行動參與到“光盤行動”中來，我們要團結一致，眾志成城，為“光盤行動”奉上一份力量！

板書設計

光盤行動，從我做起

第三篇：“光盤行動,從我做起”活動講話稿

“光盤行動，從我做起” 活動講話稿

老師們、同學們：

大家好！

今天很高興能參加咱們學校這個“光盤行動，從我做起”簽名活動，所謂“光盤行動”是指，就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西。對于培養文明新風尚、節約社會資源都具有重要意義。

希望通過此次活動，讓我們將行動化為習慣。既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者。讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”中來，共同增強節約意識，杜絕鋪張浪費，從生活習慣開始，從細微處做起，從節約糧食做起，讓我們節約的每一粒米，每一滴水，每一度電，讓勤儉節約的精神滲透我們的一言一行、一舉一動，為建設節約型校園、節約型社會發揮自己的正能量！

謝謝大家！

第四篇：《“光盤”行動、從我做起》設計方案

《“光盤”行動、從我做起》設計方案

北辰區大張莊小學 郭東霞

背景：

有一種節約叫“光盤”，有一種公益叫“光盤”，有一種習慣叫“光盤”。

所謂光盤就是吃光你盤子里的東西。

“光盤行動”的提出就是要我們拒絕“舌尖上的浪費”。

中共中央總書記、中央軍委主席習近平作出批示，要求厲行節約、反對浪費。為弘揚勤儉節約的優良傳統，引導廣大學生發揚艱苦奮斗、勤儉節約的作風，養成健康文明的生活習慣，我中隊開展了“光盤行動”主題宣傳教育活動，活動實施方案如下：

一、活動主題

“光盤”行動、從我做起、節約光榮、浪費可恥。

二、活動目的

通過開展形式多樣的教育活動，大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在學生中蔚然成風。提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境。

三、活動過程

（一）室外活動導入

輔導員老師：同學們，雖然你們生在農村，長在農村，可是你們誰種過菜、施過肥呢？（同學們說：沒有）那今天就隨老師到咱們校園的菜園，聽吳老師給同學們講一講咱們每天吃的飯菜是如何從地里到碗里的吧！

（吳老師帶領學生一邊看菜園一邊講解。同學們知道菜不是花錢就能買到，而是從地里長出來的，體會農民的不容易。隨后小記者隨機采訪同學們參觀菜園的感受。）

（二）室內活動

男：一粒小小的菜籽由種植到收獲包含著農民伯伯多少辛勤的汗水呀！女：所以我們要珍惜每一粒糧食。男：鋤禾日當午。（ppt）女：汗滴禾下土。（ppt）

男；有誰知道下一句嗎？（請同學回答）女：對，就是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。（ppt）男：這首詩就是唐朝李紳的《憫農》（ppt）

女：這首詩告訴了我們應該節約食物，不浪費。合：《光盤行動從我做起》少先隊活動正式開始。（ppt）男：下面有一組觸目驚心的數字請李雨晴給同學們讀一讀。

女：如果，我們每天的食物減少浪費5%，就可救活超過400萬的饑民！

男：成于勤儉，敗于奢侈，這是我們的古賢很早就提出來的醒世箴言。女：當你浪費時，請你想想他們的不幸吧！請李蕊同學給大家讀一下。（ppt）男：李蕊同學念完了，請同學們說一說你的感受吧！（點名說感受李連蕊、楊文慧、李雨晴）女：大家說的真好，而與之相比的是我們嚴重的浪費（幻燈片演示）：這是飯店人們就餐后剩下了大量的飯菜 ：這是食堂的剩菜剩飯 ：這是我們校園內的浪費現象

男：同學們你們有沒有過這樣的浪費？（有）女：看來我們的浪費真是不應該呀！

男：可不是，再說咱們花得每一分錢都是父母給的。大多數的父母都是怎樣掙錢的呢?請看下面的圖片（幻燈片）

女：你的父母都是怎么掙錢的呢？（點名回答李蕊、王心怡、楊新宇）我們父母的錢都是來之不易的。

男：錢來之不易，糧食更是需要我們珍惜。女：作為新時代的小學生，我們應該怎么辦呢？請各小隊進行討論，小隊長做好記錄。開始。男：請各小隊隊長匯報你們的討論結果。（各小隊隊長匯報結果）女：相信同學們一定能說到做到，就像下面短片中的同學一樣。（短片播放）男：我們是不是也應該開始節約呢?

女：可不是呢，我國還召開了“光盤行動“。男：哦~光盤行動也是一種節約，是一種公益。（ppt）女：那么什么是光盤行動呢？

男：光盤行動是一場網民自發的，拒絕浪費，珍惜糧食！從我做起的，快樂公益活動。（ppt）女：我也曾從微博上看到發起人的微博（ppt）

下面請杜祥祥同學把他搜集的新聞信息展示給大家。男：那么，你們今天光盤了嗎？（同學回答）（ppt）

女：有些同學有，有些同學沒有。那么我們要在今天過后，開始節約。男：為了美好的明天，為了將來的那一束燦爛的陽光。合：讓我們一起節約，讓我們一起行動起來。請全體起立，舉起右手，共同宣誓。（停頓2秒）（ppt）男：珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費.。（同學）（ppt）女：不攀比,以節約為榮,浪費為恥。（同學）（ppt）男： 吃多少添多少，節約每一粒米、節約每一勺菜。（同學）（ppt）女：不偏食，不挑食。看到浪費，勇敢制止。（同學）（ppt）男：請坐

總：光盤行動我能行主題少先隊活動到此結束。

第五篇：7.光盤行動 從我做起

7.光盤行動 從我做起

課程名稱

德孝文化校本課程 課程模塊名稱

文明禮儀/行為習慣 課

題

光盤行動 從我做起

課題課時

第二模塊第二課時 授課年級

授課人

背景分析

教學目標

教學資源

教學活動

二年級

楊貞

由于我校是全日制寄宿學校，學生一日三餐都在學校吃，一部分學生在餐廳吃飯浪費嚴重。本課時旨在讓學生通過“光盤行動” 弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德

1.開展“光盤行動”，增強學生的文明節儉意識，讓孩子們形成自覺自我控制、互相監督的好習慣 2.樹立了正確的生活觀、價值觀。3.踐行厲行節約，文明用餐。

課件

宣誓音樂

活動一：宣傳“光盤”

1.5分鐘演講。課前讓一名學生準備好以“光盤行動”為主題的演講。

2．觀看自己平時吃完飯后，餐廳桌上的剩飯情況，教師給出數字讓學生算一下，然后乘以我們全校的班級數就

得到我們全校同學的浪費數，全國又有多少我們這樣的學校？又有多少這樣的班級？

3.學生以小組為單位談談自己對“光盤行動”的認識，提高“文明就餐、節約糧食”的普及率。

活動二：倡議“光盤”

倡議宣誓。教師帶領學生宣誓：厲行節約，文明用餐；光盤行動，從我做起。我光盤，我光榮！宣誓人：某某某

活動三：踐行“光盤”

要求學生用餐時做到以下幾點：

有序：用餐有秩序。

靜音：用餐無聲音。一饃二菜三湯。

凈盤：就餐時，根據自己食量打好飯菜，盡量吃光盤中的食物。

凈桌：用餐后，桌面保持干凈，沒有飯菜。

凈地：用餐時和用餐后，地面都要保持整潔。

并且強調課后將由正副班主任監督本班就餐情況，值周領導、紅領巾監督崗進行檢查登記，不定時拍攝各班“光盤”情況。評出“光盤行動先進班級”和學生“光盤之星”，并予以相應獎勵。希望學生人人爭當“光盤之星”，讓我們的班級成為“光盤行動先進班級”。

活動四：延伸“光盤”

號召學生做“光盤行動”的宣傳者，孩子們不但要自己做

一個光榮的“光盤族”，還要將光盤行動帶回家中去，采取“小手拉大手”的方式，動員身邊的人一起行動起來。提醒家人和親朋參與到“光盤行動”中來，通過一名學生影響一個家庭，通過一個家庭帶動一個社區，共同創造一個良好的飲食環境。