第一篇：光盤行動教案

光盤行動

教學目標：

1、明確光盤行動的概念和宗旨，2、正確認識人類所面臨的饑餓問題，理解光盤行動的意義；

3、關注生活中的浪費現象，聚焦校園食堂的浪費現象；

4、小組合作確定探究浪費現象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調查問卷、咨詢

教學重點：正確認識人類所面臨的饑餓問題，理解光盤行動的意義

教學難點：小組合作確定探究浪費現象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調查問卷、咨詢 教學準備：課件

教學流程：

一、導入

1、師生談話：今天，你光盤了嗎？

2、你所理解的“光盤”

教師明確：（光盤行動：概念：指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。宗旨：餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做。養成生活中珍惜糧食、厲行節約反對浪費的習慣，而不要只是一場行動。不只是在餐廳吃飯打包，而是按需點菜，在食堂按需打飯，在家按需做飯。）

二、新授

1、舌尖上的浪費

出示：（中國：每年浪費食物總量折合糧食約５００億公斤，接近全國糧食總產量的10分之1。每年最少倒掉約２億人一年的食物或口糧。全世界：饑餓人口超過10億！每年因饑餓死亡的人數達1000萬，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡！）

教師總結：饑餓仍是人類的頭號殺手

2、世界糧食問題（1）資料：據聯合國《糧食不安全狀況》報告顯示，饑餓人口主要分布在發展中國家。其中，亞洲太平洋地區的饑餓人口最多，約為6.42億；拉丁美洲和加勒比地區為5300萬；近東和北非地區為4200萬；而發達國家則為1500萬。非洲撒哈拉以南地區的饑餓人口比例最高，約為32%。如今，全球有30個國家急需糧食捐助，其中，非洲國家就占了20個。

（2）出示饑餓圖片（3）出示浪費圖片

3、聚焦校園食堂的浪費現象

小組合作：把你所看到的浪費現象寫下來，由組長統計

4、探究造成校園食堂浪費的原因（1）說說你認為有哪些原因

（2）你決定采用什么樣的方法探究原因（3）觀察、采訪、調查問卷、咨詢

5、設計調查問卷

（1）確定你所要研究的問題（浪費原因）（2）你覺得會有哪些原因導致浪費？

第二篇：光盤行動教案

光盤行動教案

王家河小學舒春紅

主題：拒絕浪費，“光盤行動” 活動目的：

通過看PPT，同學討論的方式，使同學們懂得一粒米的來之不易，教育學生明白節約糧食的道理，從小養成愛惜糧食的習慣，讓學生反思自己對待糧食的態度，從而養成不浪費糧食的好品質。活動準備：

1，制作課件 ,2，收集珍惜糧食的古詩，格言。

活動過程： 一）談話導入

在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象，浪費之嚴重令人震驚。2013年初，由網民自發的一項公益活動——光盤行動在全國推廣開來，這一行動是什么意思？它為什么會展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題班會來一起討論一下。二）什么是光盤行動？

指名學生回答，教師概括。

三）播放PPT，看“剩宴”，同時，學生感悟，教師補充數據。四）播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災民饑餓的圖片。學生回答：你看了圖片后有什么感想？ 五）父母的錢是怎么來的？

指名學生回答父母是如何掙錢養家的。六）討論：我們應不應該珍惜糧食？

七）PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費者響應光盤行動的圖片。

八）提問：作為小學生，我們應該如何支持光盤行動？

學生討論回答。九）出示倡議書，學生齊讀。

十）背誦古詩《憫農》教師補充格言-----一飯一粥，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。十一）活動小結

附：

倡議書

1，珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。2，不攀比，以節約為榮，浪費為恥。3，吃飯時，吃得少，盛多少。4，看到浪費現象，要勇敢地制止。

5，做節約糧食的宣傳員，向家人，朋友宣傳浪費的可怕后果。6，不偏食，不挑食。

7，積極監督身邊的親人，朋友，及時制止浪費糧食的現象。

第三篇：光盤行動教案

光盤在行動

一（6）班 郝藝宇

主題：拒絕浪費，“光盤行動” 活動目的：

1、學生懂得粒粒皆辛苦，糧食來之不易。

2、理解勤儉節約的道理，知道勤儉節約是一種美德。

3、平時不剩飯菜愛惜糧食，養成勤儉節約的好習慣。活動準備：

1，制作課件 ,2，收集珍惜糧食的古詩，格言。

活動過程：

一、創設情境，導入新課

1．師導語：大家以前學過一首古詩，名字叫《憫農》，誰還能背出來么？

學生背誦古詩《憫農》

每一粒糧食都來之不易，都包含了農民許多的勞動和汗水。

師過渡：我們今天就來深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動和汗水？我們應該怎么做。（不能剩飯剩菜）

二、什么是光盤行動？

指名學生回答，教師概括。師：前幾天，老師去其他學校，看到了這樣的一幕，（播放某中學食堂的PPT）。

師：你都看到了什么？

生1：他們把白花花的米飯全都倒進了垃圾筒里，真是太可惜了！

生2：他們太不尊重農民伯伯的勞動成果了。

師：看了這些畫面以及通過剛才的交流，你有什么感受呢？

總結：浪費糧食的現象幾乎無處不在。

三、播放PPT，看“剩宴”，同時，學生感悟，教師補充數據。

四、播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災民饑餓的圖片。

學生回答：你看了圖片后有什么感想？ 討論：我們應不應該珍惜糧食？

五、PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費者響應光盤行動的圖片。

六、提問：作為小學生，我們應該如何支持光盤行動？

學生討論回答。

總結：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費。

七、出示倡議書，學生齊讀。

八、背誦古詩《憫農》教師補充格言-----一飯一粥，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

九、活動小結

第四篇：《光盤行動，從我做起》教案

《光盤行動，從我做起》

湘西州民族實驗小學 張宜花

班會目標：

1．通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。

2．讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3．通過帶領學生許下光盤行動承諾書，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

班會準備：

1、PPT制作 2、資料收集

班會流程：

第一部分：了解光盤行動

導入：課前熱身《幸福拍手歌》，從你們歡快的歌聲中，老師感受到了你們的幸福，快樂！是啊，我們今天的生活很美好，你們看（PPT出示圖片），吃的好，穿的美，玩的也開心……然而，在我們國家的另一個角落，卻有一群與你們同齡的孩子，他們的生活是這樣的（PPT圖片）最后這幅圖片是前不久記者在貴州畢節地區拍到的，7個貧困孩子生平第一次吃上生日蛋糕……

（1）同學們，看了這些，你有什么感想？

（2）童年不同樣，他們并沒有你們那么幸運，他們的童年生活是貧窮的、苦澀的，我們的童年是無憂無慮的，我們應該加倍的珍惜這來之不易的幸福生活。可是，在我們的校園內，老師拍到了這樣的角落（PPT出示浪費現象）此時此情此景此行為，你有要說的嗎?

他們把白花花的米飯都到進了垃圾桶，這樣浪費糧食太可惜了，他們太不尊重農民伯伯的勞動成果；這種現象不應該發生在我們身邊。

一盤盤被遺棄的盤中餐，一桶桶被倒掉的白米飯，多么可惜，我們節約一點，也許就能幫到大山深處的他們。

（3）我們要光盤行動，做一個傳播正能量的光盤族。

你知道光盤行動是一個什么樣的行動嗎？

第二部分：為什么要光盤行動？

（1）今天，老師遇見了這樣的一件事情，我想請同學們說說，這樣對不對？你們想對他說什么？（討論）

（PPT出示）小明勸說小杰吃飯時不要挑食倒飯，小軍卻毫不在乎地說:“我花錢買的，你管得著嗎？

倒掉的不只是剩菜剩飯，倒掉的是爸媽的辛苦，農民的血汗，倒掉的是中華民族的傳統美德！

（2）曾經聽過這樣的一個故事：（播放視頻)

現如今，全球還有30個國家急需要糧食捐助，其中非洲國家占了20個，在非洲，每年都有不計其數的父母因饑餓失去自己的孩子。在我們14億人口的大中國，糧食足夠了嗎？每個中國人真的都能吃飽嗎？（播放視頻）

這個人大家都認識，他是我們的雜交水稻之父袁隆平爺爺，他告訴我們：中國還是一個缺糧的國家，同樣面臨著養活國民的困擾，袁爺爺已經離我們遠去了，他把提高糧食產量的接力棒交給了你們，希望你們現在努力學習，將來為祖國的建設貢獻力自己的量！

（3）我們是幸福的一代,沒有經歷過那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過農民伯伯從播種到收獲的艱辛, 從小我們就學過詩歌《憫農》，還記得嗎？農民伯伯種植糧食是那么的不容易，據統計，農民把一粒糧食從播種到加工成成品糧，至少要經過20多道工序，（播放課件:課件內容農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們全然不顧,依然勞作不已。）

（4）今天，在座的各位同學有的可能見過農民插秧，有的沒有見過，接下來，我們來做個小體驗，體驗1分鐘農民伯伯插秧的過程。

（PPT 出示體驗要求）有什么感覺？

農民伯伯做這個動作可不是只有一分鐘時間，他們一做就是幾個小時甚至一整天，可想而知，那是一種啥樣的辛苦！可見，每一粒糧食都浸透了他們的心血和汗水！我們吃到的糧食真的是來之不易啊！如果你還有浪費行為，你會不會有罪惡感，有沒有覺得自己就是一個對不起農民伯伯的罪人呢?

（5）現在同學們都真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了！

浪費一粒米,扔掉一個饅頭,實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。近幾年來，從中央到地方全國范圍內掀起了狠剎浪費，遏制舌尖上的腐敗之風，多家餐廳都在倡導凈桌行動，光盤行動，為顧客提供半份菜，小份菜，以及免費打包等服務，我們也要積極地響應，積極地參與。

第三部分：光盤行動，我們怎樣做？（15分鐘）

（1）說一說

作為新時代的小學生，我們應該如何支持光盤行動？

（2）活動：演一演

老師這里有幾個情景，我們以小組為單位一起來排演一個情景劇，演演大家看到這些情況后會如何去做？

①飯不小心，撒了一地。

②吃飯嘴刁，不合口味就不吃，隨意倒掉。

③吃包子，咬一口不喜歡吃，馬上扔掉，有同學只把里面的陷吃掉，皮扔掉。

（3）同學們都用自己的行動傳遞了正能量。最后，讓我們簽下自

己的承諾書，作出莊嚴的承諾：

我承諾： 光盤行動，從我做起

1.珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

2.不攀比，以節約為榮，浪費為恥。

3.吃多少盛多少，節約每一粒米、節約每一勺菜。

4.不偏食，不挑食，看到浪費，勇敢制止。

5、宣傳光盤行動，讓家人加入光盤行動。

第四部分 總結

同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任，我們都是學校的主人，我們生活在這個大家庭中，我們要同心協力，做勤儉節約的傳播者，從細微處做起，用實際行動參與到“光盤行動”中來，我們要團結一致，眾志成城，為“光盤行動”奉上一份力量！

板書設計

光盤行動，從我做起

第五篇：勤儉節約,光盤行動教案

聽障六年級二班勤儉節約，光盤行動主題班會

班會目標：

1．通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。

2．讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3．通過帶領學生許下光盤行動承諾書，教育學生把節儉落實到平時的生活中。班會流程：

一、談話導入

老師:同學們,在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現象,你是否注意過,請看圖片:(課件演示)

老師:這種浪費現象就發生在我們身邊,同學們的身上,甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這一盒盒被遺棄的盤中餐,你們想說些什么?

學生1:同學們這樣浪費糧食太可惜了。

學生2:這種現象不應該發生在我們身邊。

學生3:把糧食這樣隨隨便便就扔掉,太浪費了。

老師:同學們,你們知道嗎?如果我們每天浪費一粒米,一年的經濟損失將達到上百萬,如果我們每人每天節約一粒米,全國13億人口將節約糧食64800公斤,可救災民64800人,可供180個農民一年的口糧,多么驚人的數目啊!今天我們開展以“勤儉節約，光盤行動”為主題的班會活動,主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學都能來愛惜糧食、節約糧食。

二、觀看圖片，明白糧食的重要性。

師;同學們我前段時間看到這樣一些圖片,我感觸很深。我想讓你們也來看一看。播放課件:課件內容(非洲地區有三分之一的兒童長期處于營養不良的狀態。全世界每年有600萬學齡兒童因饑餓而死亡,目前全球約30個國家陷于糧食危機。在我國40%的城市人口消耗的糧食要依靠進口,我國還需要十年時間才能解決少數貧困地區人口溫飽問題。)

師:看過圖片,你們有什么想法?我們應該怎樣做?(學生交流)出示課件:愛惜糧食、節約糧食。

三、糧食是怎么來的？

師:勤儉節約是我們中華民族的傳統美德,雖然我們現在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒有經歷過那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。播放課件:課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們全然不顧,依然勞作不已。)

老師:看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

學生1:我想到了一首古詩《憫農》,我想和大家一起背一背。

學生齊背:《憫農》

老師:看來同學們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食,提高人們的節糧意識,聯合國把10月16日定為“世界糧食日”,可見全世界人民都已投入到惜糧節糧的活動之中,讓我們把勤儉節約時刻銘記在心吧!

師:浪費一粒米,扔掉一個饅頭,實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人,時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。

四、名人故事

1.毛澤東爺爺一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。

2.周恩來總理勤儉節約的故事，婦孺皆知，成為美談。1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業部的一個規劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。

師:聽了先輩們愛惜糧食,節約糧食的故事、名言,那么我們同學在實際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?同學們可以任選一題,進行分組討論。(課件出示)

1、晚上家里吃飯時,媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃,應該怎么辦?

3、當你發現有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時,你該怎么辦?

老師:根據大家的討論匯報,我們總結出了許多節約糧食的好方法,讓我們一起來讀一讀吧!

節約糧食的好方法:

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。

2、吃飯時不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時,如果吃不了應該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時,我們要及時地進行制止和勸阻。

老師:同學們已經學會了在生活中怎樣節約糧食。現在社會上正在廣泛宣傳和學習“光盤行動”,你們愿意響應這種呼聲，簽下“光盤行動”決議書嗎？

五、簽訂“光盤行動”決議書