第一篇：光盤(pán)行動(dòng)教案

光盤(pán)在行動(dòng)

一（6）班 郝藝宇

主題：拒絕浪費(fèi)，“光盤(pán)行動(dòng)” 活動(dòng)目的：

1、學(xué)生懂得粒粒皆辛苦，糧食來(lái)之不易。

2、理解勤儉節(jié)約的道理，知道勤儉節(jié)約是一種美德。

3、平時(shí)不剩飯菜愛(ài)惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，制作課件 ,2，收集珍惜糧食的古詩(shī)，格言。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．師導(dǎo)語(yǔ)：大家以前學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，誰(shuí)還能背出來(lái)么？

學(xué)生背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

每一粒糧食都來(lái)之不易，都包含了農(nóng)民許多的勞動(dòng)和汗水。

師過(guò)渡：我們今天就來(lái)深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動(dòng)和汗水？我們應(yīng)該怎么做。（不能剩飯剩菜）

二、什么是光盤(pán)行動(dòng)？

指名學(xué)生回答，教師概括。師：前幾天，老師去其他學(xué)校，看到了這樣的一幕，（播放某中學(xué)食堂的PPT）。

師：你都看到了什么？

生1：他們把白花花的米飯全都倒進(jìn)了垃圾筒里，真是太可惜了！

生2：他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果了。

師：看了這些畫(huà)面以及通過(guò)剛才的交流，你有什么感受呢？

總結(jié)：浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象幾乎無(wú)處不在。

三、播放PPT，看“剩宴”，同時(shí)，學(xué)生感悟，教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。

四、播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災(zāi)民饑餓的圖片。

學(xué)生回答：你看了圖片后有什么感想？ 討論：我們應(yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？

五、PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費(fèi)者響應(yīng)光盤(pán)行動(dòng)的圖片。

六、提問(wèn)：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何支持光盤(pán)行動(dòng)？

學(xué)生討論回答。

總結(jié)：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費(fèi)。

七、出示倡議書(shū)，學(xué)生齊讀。

八、背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言-----一飯一粥，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

九、活動(dòng)小結(jié)

第二篇：光盤(pán)行動(dòng)教案

光盤(pán)行動(dòng)教案

王家河小學(xué)舒春紅

主題：拒絕浪費(fèi)，“光盤(pán)行動(dòng)” 活動(dòng)目的：

通過(guò)看PPT，同學(xué)討論的方式，使同學(xué)們懂得一粒米的來(lái)之不易，教育學(xué)生明白節(jié)約糧食的道理，從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，制作課件 ,2，收集珍惜糧食的古詩(shī)，格言。

活動(dòng)過(guò)程： 一）談話導(dǎo)入

在日常生活中，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，浪費(fèi)之嚴(yán)重令人震驚。2013年初，由網(wǎng)民自發(fā)的一項(xiàng)公益活動(dòng)——光盤(pán)行動(dòng)在全國(guó)推廣開(kāi)來(lái)，這一行動(dòng)是什么意思？它為什么會(huì)展開(kāi)，有什么意義？今天我們就開(kāi)展一次主題班會(huì)來(lái)一起討論一下。二）什么是光盤(pán)行動(dòng)？

指名學(xué)生回答，教師概括。

三）播放PPT，看“剩宴”，同時(shí)，學(xué)生感悟，教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。四）播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災(zāi)民饑餓的圖片。學(xué)生回答：你看了圖片后有什么感想？ 五）父母的錢(qián)是怎么來(lái)的？

指名學(xué)生回答父母是如何掙錢(qián)養(yǎng)家的。六）討論：我們應(yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？

七）PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費(fèi)者響應(yīng)光盤(pán)行動(dòng)的圖片。

八）提問(wèn)：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何支持光盤(pán)行動(dòng)？

學(xué)生討論回答。九）出示倡議書(shū)，學(xué)生齊讀。

十）背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言-----一飯一粥，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。十一）活動(dòng)小結(jié)

附：

倡議書(shū)

1，珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。2，不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。3，吃飯時(shí)，吃得少，盛多少。4，看到浪費(fèi)現(xiàn)象，要勇敢地制止。

5，做節(jié)約糧食的宣傳員，向家人，朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。6，不偏食，不挑食。

7，積極監(jiān)督身邊的親人，朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

第三篇：光盤(pán)行動(dòng)教案

光盤(pán)行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確光盤(pán)行動(dòng)的概念和宗旨，2、正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)所面臨的饑餓問(wèn)題，理解光盤(pán)行動(dòng)的意義；

3、關(guān)注生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，聚焦校園食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象；

4、小組合作確定探究浪費(fèi)現(xiàn)象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調(diào)查問(wèn)卷、咨詢(xún)

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)所面臨的饑餓問(wèn)題，理解光盤(pán)行動(dòng)的意義

教學(xué)難點(diǎn)：小組合作確定探究浪費(fèi)現(xiàn)象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調(diào)查問(wèn)卷、咨詢(xún) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、師生談話：今天，你光盤(pán)了嗎？

2、你所理解的“光盤(pán)”

教師明確：（光盤(pán)行動(dòng)：概念：指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。宗旨：餐廳不多點(diǎn)、食堂不多打、廚房不多做。養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣，而不要只是一場(chǎng)行動(dòng)。不只是在餐廳吃飯打包，而是按需點(diǎn)菜，在食堂按需打飯，在家按需做飯。）

二、新授

1、舌尖上的浪費(fèi)

出示：（中國(guó)：每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約５００億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的10分之1。每年最少倒掉約２億人一年的食物或口糧。全世界：饑餓人口超過(guò)10億！每年因饑餓死亡的人數(shù)達(dá)1000萬(wàn)，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡！）

教師總結(jié)：饑餓仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手

2、世界糧食問(wèn)題（1）資料：據(jù)聯(lián)合國(guó)《糧食不安全狀況》報(bào)告顯示，饑餓人口主要分布在發(fā)展中國(guó)家。其中，亞洲太平洋地區(qū)的饑餓人口最多，約為6.42億；拉丁美洲和加勒比地區(qū)為5300萬(wàn)；近東和北非地區(qū)為4200萬(wàn)；而發(fā)達(dá)國(guó)家則為1500萬(wàn)。非洲撒哈拉以南地區(qū)的饑餓人口比例最高，約為32%。如今，全球有30個(gè)國(guó)家急需糧食捐助，其中，非洲國(guó)家就占了20個(gè)。

（2）出示饑餓圖片（3）出示浪費(fèi)圖片

3、聚焦校園食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象

小組合作：把你所看到的浪費(fèi)現(xiàn)象寫(xiě)下來(lái)，由組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)

4、探究造成校園食堂浪費(fèi)的原因（1）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為有哪些原因

（2）你決定采用什么樣的方法探究原因（3）觀察、采訪、調(diào)查問(wèn)卷、咨詢(xún)

5、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

（1）確定你所要研究的問(wèn)題（浪費(fèi)原因）（2）你覺(jué)得會(huì)有哪些原因?qū)е吕速M(fèi)？

第四篇：《光盤(pán)行動(dòng)，從我做起》教案

《光盤(pán)行動(dòng)，從我做起》

湘西州民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張宜花

班會(huì)目標(biāo)：

1．通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

3．通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下光盤(pán)行動(dòng)承諾書(shū)，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、PPT制作 2、資料收集

班會(huì)流程：

第一部分：了解光盤(pán)行動(dòng)

導(dǎo)入：課前熱身《幸福拍手歌》，從你們歡快的歌聲中，老師感受到了你們的幸福，快樂(lè)！是啊，我們今天的生活很美好，你們看（PPT出示圖片），吃的好，穿的美，玩的也開(kāi)心……然而，在我們國(guó)家的另一個(gè)角落，卻有一群與你們同齡的孩子，他們的生活是這樣的（PPT圖片）最后這幅圖片是前不久記者在貴州畢節(jié)地區(qū)拍到的，7個(gè)貧困孩子生平第一次吃上生日蛋糕……

（1）同學(xué)們，看了這些，你有什么感想？

（2）童年不同樣，他們并沒(méi)有你們那么幸運(yùn)，他們的童年生活是貧窮的、苦澀的，我們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，我們應(yīng)該加倍的珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。可是，在我們的校園內(nèi)，老師拍到了這樣的角落（PPT出示浪費(fèi)現(xiàn)象）此時(shí)此情此景此行為，你有要說(shuō)的嗎?

他們把白花花的米飯都到進(jìn)了垃圾桶，這樣浪費(fèi)糧食太可惜了，他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果；這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。

一盤(pán)盤(pán)被遺棄的盤(pán)中餐，一桶桶被倒掉的白米飯，多么可惜，我們節(jié)約一點(diǎn)，也許就能幫到大山深處的他們。

（3）我們要光盤(pán)行動(dòng)，做一個(gè)傳播正能量的光盤(pán)族。

你知道光盤(pán)行動(dòng)是一個(gè)什么樣的行動(dòng)嗎？

第二部分：為什么要光盤(pán)行動(dòng)？

（1）今天，老師遇見(jiàn)了這樣的一件事情，我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)？你們想對(duì)他說(shuō)什么？（討論）

（PPT出示）小明勸說(shuō)小杰吃飯時(shí)不要挑食倒飯，小軍卻毫不在乎地說(shuō):“我花錢(qián)買(mǎi)的，你管得著嗎？

倒掉的不只是剩菜剩飯，倒掉的是爸媽的辛苦，農(nóng)民的血汗，倒掉的是中華民族的傳統(tǒng)美德！

（2）曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：（播放視頻)

現(xiàn)如今，全球還有30個(gè)國(guó)家急需要糧食捐助，其中非洲國(guó)家占了20個(gè)，在非洲，每年都有不計(jì)其數(shù)的父母因饑餓失去自己的孩子。在我們14億人口的大中國(guó)，糧食足夠了嗎？每個(gè)中國(guó)人真的都能吃飽嗎？（播放視頻）

這個(gè)人大家都認(rèn)識(shí)，他是我們的雜交水稻之父袁隆平爺爺，他告訴我們：中國(guó)還是一個(gè)缺糧的國(guó)家，同樣面臨著養(yǎng)活國(guó)民的困擾，袁爺爺已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，他把提高糧食產(chǎn)量的接力棒交給了你們，希望你們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力自己的量！

（3）我們是幸福的一代,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,也沒(méi)有真切的體味過(guò)農(nóng)民伯伯從播種到收獲的艱辛, 從小我們就學(xué)過(guò)詩(shī)歌《憫農(nóng)》，還記得嗎？農(nóng)民伯伯種植糧食是那么的不容易，據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)民把一粒糧食從播種到加工成成品糧，至少要經(jīng)過(guò)20多道工序，（播放課件:課件內(nèi)容農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽(yáng)曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活?依然勞作不已。）

（4）今天，在座的各位同學(xué)有的可能見(jiàn)過(guò)農(nóng)民插秧，有的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)小體驗(yàn)，體驗(yàn)1分鐘農(nóng)民伯伯插秧的過(guò)程。

（PPT 出示體驗(yàn)要求）有什么感覺(jué)？

農(nóng)民伯伯做這個(gè)動(dòng)作可不是只有一分鐘時(shí)間，他們一做就是幾個(gè)小時(shí)甚至一整天，可想而知，那是一種啥樣的辛苦！可見(jiàn)，每一粒糧食都浸透了他們的心血和汗水！我們吃到的糧食真的是來(lái)之不易啊！如果你還有浪費(fèi)行為，你會(huì)不會(huì)有罪惡感，有沒(méi)有覺(jué)得自己就是一個(gè)對(duì)不起農(nóng)民伯伯的罪人呢?

（5）現(xiàn)在同學(xué)們都真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了！

浪費(fèi)一粒米,扔掉一個(gè)饅頭,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。近幾年來(lái)，從中央到地方全國(guó)范圍內(nèi)掀起了狠剎浪費(fèi)，遏制舌尖上的腐敗之風(fēng)，多家餐廳都在倡導(dǎo)凈桌行動(dòng)，光盤(pán)行動(dòng)，為顧客提供半份菜，小份菜，以及免費(fèi)打包等服務(wù)，我們也要積極地響應(yīng)，積極地參與。

第三部分：光盤(pán)行動(dòng)，我們?cè)鯓幼觯浚?5分鐘）

（1）說(shuō)一說(shuō)

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該如何支持光盤(pán)行動(dòng)？

（2）活動(dòng)：演一演

老師這里有幾個(gè)情景，我們以小組為單位一起來(lái)排演一個(gè)情景劇，演演大家看到這些情況后會(huì)如何去做？

①飯不小心，撒了一地。

②吃飯嘴刁，不合口味就不吃，隨意倒掉。

③吃包子，咬一口不喜歡吃，馬上扔掉，有同學(xué)只把里面的陷吃掉，皮扔掉。

（3）同學(xué)們都用自己的行動(dòng)傳遞了正能量。最后，讓我們簽下自

己的承諾書(shū)，作出莊嚴(yán)的承諾：

我承諾： 光盤(pán)行動(dòng)，從我做起

1.珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。

2.不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。

3.吃多少盛多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。

4.不偏食，不挑食，看到浪費(fèi)，勇敢制止。

5、宣傳光盤(pán)行動(dòng)，讓家人加入光盤(pán)行動(dòng)。

第四部分 總結(jié)

同學(xué)們，節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任，我們都是學(xué)校的主人，我們生活在這個(gè)大家庭中，我們要同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約的傳播者，從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)參與到“光盤(pán)行動(dòng)”中來(lái)，我們要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，為“光盤(pán)行動(dòng)”奉上一份力量！

板書(shū)設(shè)計(jì)

光盤(pán)行動(dòng)，從我做起

第五篇：勤儉節(jié)約,光盤(pán)行動(dòng)教案

聽(tīng)障六年級(jí)二班勤儉節(jié)約，光盤(pán)行動(dòng)主題班會(huì)

班會(huì)目標(biāo)：

1．通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

3．通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下光盤(pán)行動(dòng)承諾書(shū)，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。班會(huì)流程：

一、談話導(dǎo)入

老師:同學(xué)們,在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,你是否注意過(guò),請(qǐng)看圖片:(課件演示)

老師:這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們的身上,甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很?chē)?yán)重。看到這一盒盒被遺棄的盤(pán)中餐,你們想說(shuō)些什么?

學(xué)生1:同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。

學(xué)生2:這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。

學(xué)生3:把糧食這樣隨隨便便就扔掉,太浪費(fèi)了。

老師:同學(xué)們,你們知道嗎?如果我們每天浪費(fèi)一粒米,一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn),如果我們每人每天節(jié)約一粒米,全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,可救災(zāi)民64800人,可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,多么驚人的數(shù)目啊!今天我們開(kāi)展以“勤儉節(jié)約，光盤(pán)行動(dòng)”為主題的班會(huì)活動(dòng),主要是讓大家知道糧食是來(lái)之不易的。通過(guò)這次活動(dòng)希望全體同學(xué)都能來(lái)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。

二、觀看圖片，明白糧食的重要性。

師;同學(xué)們我前段時(shí)間看到這樣一些圖片,我感觸很深。我想讓你們也來(lái)看一看。播放課件:課件內(nèi)容(非洲地區(qū)有三分之一的兒童長(zhǎng)期處于營(yíng)養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡兒童因饑餓而死亡,目前全球約30個(gè)國(guó)家陷于糧食危機(jī)。在我國(guó)40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口,我國(guó)還需要十年時(shí)間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問(wèn)題。)

師:看過(guò)圖片,你們有什么想法?我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生交流)出示課件:愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。

三、糧食是怎么來(lái)的？

師:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽(yáng)曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活?依然勞作不已。)

老師:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?

學(xué)生1:我想到了一首古詩(shī)《憫農(nóng)》,我想和大家一起背一背。

學(xué)生齊背:《憫農(nóng)》

老師:看來(lái)同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛(ài)惜糧食,提高人們的節(jié)糧意識(shí),聯(lián)合國(guó)把10月16日定為“世界糧食日”,可見(jiàn)全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中,讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧!

師:浪費(fèi)一粒米,扔掉一個(gè)饅頭,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人,時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食。

四、名人故事

1.毛澤東爺爺一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚(yú)肉、水果。

2.周恩來(lái)總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。1961年12月4日召集專(zhuān)門(mén)委員會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)第二機(jī)械工業(yè)部的一個(gè)規(guī)劃進(jìn)行審議，會(huì)議從上午開(kāi)到中午還沒(méi)結(jié)束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。

師:聽(tīng)了先輩們愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食的故事、名言,那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?同學(xué)們可以任選一題,進(jìn)行分組討論。(課件出示)

1、晚上家里吃飯時(shí),媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃,應(yīng)該怎么辦?

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí),你該怎么辦?

老師:根據(jù)大家的討論匯報(bào),我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法,讓我們一起來(lái)讀一讀吧!

節(jié)約糧食的好方法:

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺(jué)得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。

2、吃飯時(shí)不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時(shí),如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。

老師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在生活中怎樣節(jié)約糧食。現(xiàn)在社會(huì)上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“光盤(pán)行動(dòng)”,你們?cè)敢忭憫?yīng)這種呼聲，簽下“光盤(pán)行動(dòng)”決議書(shū)嗎？

五、簽訂“光盤(pán)行動(dòng)”決議書(shū)