第一篇：音樂教案-時間的歌-教學(xué)教案（范文模版）

1,從學(xué)生喜歡的生活場景,情趣入手,充分調(diào)動學(xué)生積極的情感狀態(tài),通過多種藝術(shù)活動的參與,豐富學(xué)生的情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì).2,激發(fā)學(xué)生對細,高,長短,輕,快的聲音產(chǎn)生興趣,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動

3.當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲,<這是什么&并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏.教學(xué)重點:當(dāng)眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對歌詞或節(jié)奏進行簡易創(chuàng)編 教學(xué)難點:用語言,動作,表情等方式表達對聲響的感受,體驗音樂情緒.教學(xué)準(zhǔn)備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂器.教學(xué)過程 一.猜猜畫畫

師,今天老師要給大家猜測個謎語,有興趣嗎?但大家不能說出謎底只能畫出來.1,說謎語:會走沒有腳,會說沒有嘴,它會告訴你什么時候起,什么時候睡.2,生畫出謎底,導(dǎo)入新課.二,聽聽玩玩演演., 師,剛才我們畫了各種各樣的鐘表,今天老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€鐘表店里瞧瞧,讓你們每人都當(dāng)當(dāng)種表好嗎? 1,師播放音樂,在鐘表店里,要求每個學(xué)生各自把自己想像成自己所畫種表,做一個動作

2.在老師一聲,:“我們都是小鐘表,不會講話,不會動:下,所有學(xué)生聽音樂,由師做鐘表匠,根據(jù)音樂的情境,在孩子身上做出相應(yīng)的動作變化.(動作有個性,且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵,不認(rèn)真聽歌的,送去”修理")3.學(xué)生在音樂中玩游戲,聽完音樂討論:你都聽到了什么? 師與學(xué)生交流互動 三,唱唱編編

剛才老師看到小朋友們精彩的表演,十分高興,想送給大家一首關(guān)于鬧鐘的歌曲,愿意聽嗎 1,播放歌曲,<這是什么&且放出歌譜,生聆聽 2,有節(jié)奏跟師讀歌詞, 3,隨音樂反復(fù)歌唱,并自由隨歌曲律動, 4,歌詞編創(chuàng),節(jié)奏打擊 a,師示范編歌詞練習(xí)b節(jié)奏打擊 五,評評議議

師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況,相互評議.生隨這是什么音樂,邊歌邊出教室.

第二篇：《時間的歌》參考教案

《時間的歌》參考教案

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》 演唱《時間像小馬車》、《這是什么》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲的演唱，并能邊唱邊表演；

2、通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生懂得珍惜時間；

3、能用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點：

用聽唱法學(xué)唱歌曲，并能邊演邊唱 教學(xué)難點：

準(zhǔn)確地用打擊樂器為歌曲伴奏 教具準(zhǔn)備：

電子琴、教學(xué)光盤、打擊樂器

第一課時

教材分析：

《時間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲。F大調(diào)式。

歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象模仿了時鐘走動的聲音，歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，說明時間的珍貴而緊迫，要珍惜時間，懂得利用人生有限的時間多學(xué)本領(lǐng)，成為對祖國有用的人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽《在鐘表店里》感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

2、能感受歌曲的情緒，嘗試哼唱樂曲主題旋律。

3、能根據(jù)樂曲的情緒編創(chuàng)不同的動作為歌曲伴奏。教學(xué)重點：

（1）用聽唱法學(xué)唱歌曲，并能邊演邊唱；（2）讓學(xué)生懂得時間的珍貴，知道珍惜時間； 教學(xué)難點：

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（1）歌曲中“噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑”處演唱要準(zhǔn)確，一個為上行級進，一個為下行級進；

（2）準(zhǔn)確地用打擊樂器為歌曲伴奏。教具準(zhǔn)備：

電子琴、教學(xué)光盤、打擊樂器 教學(xué)過程：

一、聆聽、感受：（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：在我們的生活里面有很多很多好聽的聲音，那請你來聽聽這些是什么聲音？

聆聽不同的鬧鐘的聲音。（2）認(rèn)識不同的鬧鐘

導(dǎo)：小朋友們剛才聽的是鬧鐘的聲音。我們的生活可離不開小鬧鐘的幫忙，它會準(zhǔn)確的告訴我們時間，不同的鬧鐘會發(fā)出不同的聲音。看看這些鬧鐘，你都見過嗎？

出示不同的鬧鐘圖片。（以《在鐘表店里》主題旋律為背景音樂）

二、學(xué)唱歌曲

導(dǎo)：上節(jié)課，我們認(rèn)識了各種各樣的鬧鐘，今天我們來歌唱鬧鐘。（1）初聽歌曲

導(dǎo)：從小朋友的表演中，看得出大家都很遵守時間，也都知道時間非常寶貴，我呀十分高興，想送給大家一首歌曲，請你來猜一猜，歌曲里唱的是什么？

（2）復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：原來歌曲唱的是小鬧鐘。那請你來聽一聽，歌曲里的小鬧鐘是怎么唱歌的？

（3）再聽歌曲

導(dǎo)：小鬧鐘滴嗒滴嗒地唱著呢！那請你來聽聽，小鬧鐘唱的這兩句一樣嗎？ 指導(dǎo)生演唱難句，并用動作進行提示（4）學(xué)唱歌曲 A、跟琴唱，師指導(dǎo)唱

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B、分角色唱 C、個別生唱（5）表演歌曲

三、尾聲

小鬧鐘是我們生活里的小伙伴，我們的生活離不開它！我們也要合理地安排時間，并請小鬧鐘及時地提醒我們，那樣，我們的生活、學(xué)習(xí)就會更好！

第二課時

教材分析：

《這是什么》歌曲以謎語為歌詞“會走沒有腿，會說沒有嘴“生動形象，富有童趣，那是什么發(fā)出的滴答與當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇裟兀俊眴l(fā)學(xué)生以形象思維，積極動腦思考。歌詞提示學(xué)生要有時間觀念，并且暗示著謎底。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲，讓學(xué)生知道時間的寶 貴，懂得珍惜時間；

2、演唱歌曲時能準(zhǔn)確、形象地模仿出鐘表走動的聲音。

3、讓學(xué)生主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)歌曲伴奏譜和動作，并能簡單地評價他人的演唱和演奏。

教學(xué)重點：

（1）學(xué)會歌曲《這是什么》的演唱，并能準(zhǔn)確、形象地模仿鐘表走動的聲音；

（2）自己為歌曲編創(chuàng)動作，并能用打擊樂器自編節(jié)奏為歌曲伴奏，對他人的演唱和演奏能簡單的作出評價。

教學(xué)難點：

（1）準(zhǔn)確演唱歌曲，鐘表走動的聲音要唱的輕巧、短促；（2）能協(xié)調(diào)的做到邊打節(jié)奏邊唱或邊表演邊唱。

五、教具準(zhǔn)備： 電子琴、磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)《時間像小馬車》 學(xué)唱歌曲：

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（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：鬧鐘每天滴滴嗒嗒向前跑，在告訴我們時間飛快地流逝著。它向一輛小馬車，載著我們一路飛奔，看誰能在時間的道路上學(xué)得最多、收獲得最多！

（2）初聽歌曲

導(dǎo)：請你來聽聽歌曲，聽完了告訴大家你有什么感受？（3）復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：是呀，音樂的速度很快，就像我們的時間，總是飛快地過，小朋友們要珍惜時間。請你來聽聽，歌曲唱了些什么？

（4）再聽歌曲

導(dǎo)：小馬車嗒嗒嗒嗒地前進著，時間也一點點地過著。歌曲中這兩句（第二樂句和第四樂句）旋律一樣嗎？有什么不一樣？請你再來聽一聽。

（5）學(xué)唱歌曲 A、跟琴唱，師指導(dǎo)唱 B、分角色唱 C、分組唱（6）表演唱歌曲

導(dǎo)：請你自己給歌曲編上動作，來唱一唱。聆聽、欣賞《調(diào)皮的小鬧鐘》（1）初聽樂曲

導(dǎo)：小鬧鐘不僅能準(zhǔn)確地告訴我們時間，還能提醒我們該做些什么，它真是我們的小幫手！可是，有時候，小鬧鐘也很調(diào)皮，你聽，它是怎么調(diào)皮的？你剛才發(fā)現(xiàn)它有什么特點？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形譜來聽音樂。（2）復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：你真會想！那請你再來聽一聽，音樂里小鬧鐘的鈴聲響了幾次？ 尾聲

真是個調(diào)皮的小鬧鐘！時間過得真快，又到了下課的時候了。時間是輛小馬車，飛快地行駛著，一閃而過。希望你能珍惜時間，更好地利用時間！

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第三篇：音樂《中華民族歌》教案

學(xué)唱歌《中華民族歌》

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《中華民族歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國少數(shù)民族的一些基本概況。

2、通過學(xué)唱歌曲，能讓學(xué)生記住56個民族。

3、能感受生長在祖國的懷抱中的幸福快樂之情，可以用輕巧、圓潤的聲音來表現(xiàn)歌曲。

4、能小組配合完成歌曲的的演唱。

教學(xué)重點、難點：唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片音響資料、打擊樂器、電子琴

教學(xué)過程：

一、課前感受

看幻燈（祖國風(fēng)光）

二、揭示課題：《中華民族歌》（板書）

聽示范歌曲

三、節(jié)奏練習(xí):（幻燈）

三條節(jié)奏從易到難進行練習(xí)，讓學(xué)生掌握弱起小節(jié)。

四、熟悉歌詞:（看課本）

1、分組介紹課前搜集有關(guān)我國56個民族的資料。

2、熟悉56個民族的名稱

3、找出歌詞的規(guī)律，方便記憶歌詞。

五、學(xué)唱歌;（看課本）

1、第一段的學(xué)唱

2、第二段的學(xué)唱

3、引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的情緒和演唱形式。

六、討論設(shè)計：

分組討論如何設(shè)計具體的演唱環(huán)節(jié)。

七、學(xué)生展示。

八、總結(jié)下課。

第四篇：音樂教案《十二生肖歌》

音樂教案《十二生肖歌》

教學(xué)內(nèi)容：

一、唱：《十二生肖歌》

二、聽：《母雞與公雞》

三、采集與分享、歌表演 教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)x0x|節(jié)奏。

二、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象。

三、能根據(jù)采集到的動物音樂進行表演。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。教學(xué)難點： 唱準(zhǔn)×0×∣節(jié)奏 教學(xué)用具：

鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。課前問課：

《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生效的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。對于低段學(xué)生來說是非常喜歡小動物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點進行入手，可以很好的調(diào)動他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。而欣賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。

《母雞與公雞》這首管弦樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管弦樂組曲，教師可以請學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點，進而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）

你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。

設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]

二、讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）

（一）教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇； 馬羊猴，雞狗豬； 快到生肖樂園來； 唱歌跳舞樂一樂。

（二）小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。

（三）小朋友邊讀邊表演。

設(shè)計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]

三、教唱新歌：

師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！

（一）范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；

（二）請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；

（三）跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；

（四）小朋友，你覺得哪一句比較難讀？

（五）我們一起來練一練：xxxx|x0x|xxxx|x0|| 加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天下白。請把順序排啊，請把順序排。

（六）請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。

（七）聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。

（八）教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。

（九）跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）

（十）完整地演唱歌曲。

（十一）小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？

（十二）歌曲處理：

1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？

2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。

（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）

設(shè)計意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。]

四、欣賞（《母雞與公雞》）

（一）下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？ 聽聽，演演。

（二）師講解：

這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。

（三）聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？

（四）師小結(jié)

這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。

五、采集與分享：

1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？

2、開始活動：演一演，猜一猜？

六、唱唱、跳跳，出音樂教室。

第五篇：一二三四歌音樂教案

《一二三四歌》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用樂觀、自信、鏗鏘有力的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁。

2、情感目標(biāo)：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：對這首歌進行編創(chuàng)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

歌曲分析

《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。

教學(xué)重點

能用樂觀、自信、鏗鏘有力的聲音演唱《一二三四歌》。

教學(xué)難點

對這首歌進行編創(chuàng)活動。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

電子琴、錄音機

教學(xué)時間 一課時

教學(xué)過程

設(shè)計意圖：這首歌曲是一首反映部隊生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。在教學(xué)設(shè)計中偏重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲情緒。

一、情景導(dǎo)入師生問好

導(dǎo)語：同學(xué)們，老師先請大家欣賞一組圖片，展示課件 看完圖片 誰能說下你心中軍人的形象。同學(xué)舉手回答。誰能模仿一下軍人怎么站立，怎么走路，怎么拿槍，怎么喊口號的。師誘導(dǎo)；是啊鏗鏘有力的口號：“一二三四、一二三四、一二三四”這就是我們戰(zhàn)士的歌，這就是我們軍人的歌。今天我們來學(xué)唱一首的軍歌《一二三四歌》。下面我請大家欣賞一下由著名男高音歌唱家閻維文演唱的《一二三四歌》出示歌頁。課件。

3認(rèn)識曲作者：看 課件

臧云飛，作曲家。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團作曲。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《東西南北兵》 《女兵》、《三百六十五個祝福》等軍隊歌曲。

二、寓教于樂

1、同學(xué)們：臧云飛的歌被許多名家演唱過，今天我們也來當(dāng)一回名家唱一唱《一二三四歌》。一聽歌曲，跟錄音唱一唱旋律。【注意第一部分1---8小節(jié)附點音符和長音唱準(zhǔn)確。鏗鏘有力的節(jié)奏，更能表現(xiàn)戰(zhàn)士的堅定勇敢。第二部分9---16小節(jié)先密后疏，類似說唱的節(jié)奏，給人以活潑樂觀豪邁的形象。第三部分17小節(jié)----結(jié)束，旋律為短小精悍、有呼有應(yīng)的短句，口令的形式表現(xiàn)了軍營火熱的生活和戰(zhàn)士自豪的情感】、再聽歌曲，跟錄音輕聲地唱一唱歌詞。注意歌曲的情緒：樂觀、自豪、鏗

鏘

有

力

。【

看

課

件

】、請大家大聲地用圓潤地聲音來演唱歌曲。注意體會戰(zhàn)士那種樂觀、自豪的情緒。唱完后看課件填空：在學(xué)唱過程中你感受的解放軍具有【

】樣的雄心？【

】樣的胸懷？、唱會了《一二三四歌》。我想請大家思考一個問題：

【1】這首歌曲的音樂體裁是什么？《進行曲·軍隊中用來統(tǒng)一行進，從而使步伐達到一致的曲子。這種曲子的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，節(jié)奏鮮明，旋律鏗鏘有力，富

有

強

烈的號

召

性。

【2】你還聽唱過那些進行曲體裁的歌曲？《國歌 》、《歌唱祖國》、《打靶歸來》、《運動員進行曲》、《 當(dāng)兵的人》、《中國人民解放軍進行曲》 等等

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、學(xué)會了這首歌讓我們來輕松一下吧！根據(jù)你們對歌曲的理解，請分組討論設(shè)計歌曲的演唱形式，并創(chuàng)編動作。

要求和步驟：

a 聲音圓潤，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒，要求加上動作。b 可以自選一段或一部分進行創(chuàng)編，滿分10分。

C。老師提示：“我們組表演完畢請下一組為我們打分”，下一組“我給第一組打9分”“請欣賞我們組帶來的表演”······“我們組表演完畢請下一組為我們打分’，這樣循環(huán)至最后一組，第一組為最后一組打分。老師當(dāng)觀眾，你們自己安排好時間、評出冠、亞軍。

d 老師總結(jié)：大家的表演都很精彩，表現(xiàn)出了軍人那種樂觀自豪的情緒。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你能說一下我們軍隊?wèi)?zhàn)士的品質(zhì)嗎？

四、完美結(jié)課：同學(xué)們，生活樂觀，熱愛祖國，盡職盡責(zé)。這不僅是軍人也是我們每個人應(yīng)有的品質(zhì)。有樂、有愛、有責(zé)任，我們的生活就會更加美好！最后，請同學(xué)們起立，讓我們踏著斗志昂揚的步伐再次感受軍旅的生活。