第一篇：音樂教案 六一的歌

《“六一”的歌》 教學目標：

1、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地任領唱或積極參加演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。

教學重點：

學會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現歌曲。

教學難點：

旋律中的音程跳進以及“X X X” 和 “XX 0X” 節奏

教學過程：

一、情境定向

學生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。

1、導入語：同學們，一年中有好多個節日，有哪個節日是屬于我們小朋友的呢？

師：“六一”兒童節是小朋友們最喜愛的節日，那么你知道這個節日的來歷嗎？ 課件簡介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節這一天小朋友都來慶祝這個節日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節的？讓學生談一談用怎樣的方式來慶祝六一兒童節。

二、導學鋪墊

師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節日，今年的六一兒童節我們打算搞一個聯歡會，今天我們就來學習聯歡會的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學們來做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是（）的 “六一”的鮮花是（）的 “六一”的小朋友一個個都是（）的 A香

B甜

C美

（2）同桌互相討論，然后請學生選擇。

（3）選擇好后學生齊聲朗讀。

三、學習新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：剛才同學們的表現非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，這首歌里唱的是什么內容？課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。

聽后找同學起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合師：同學們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“la”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）

加入打擊樂伴奏，請同學們表演。

7、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。

8、學唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現小朋友歡慶六一的喜悅心情。

（3）指導學生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領唱齊唱。

9、啟發學生創編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

10、參與表現

師：現在請同學來領唱，其他同學來跺腳，拍肩，拍手?？梢哉乙粋€小組來領唱。其他的合唱。

四、課堂小結

師：同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節！播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。

第二篇：二年級音樂六一的歌

六一的歌

第九課“六一”的歌

課型

綜合課

教

學

內

容

1、學習演唱歌曲《“六一”的歌》。

2、自編身勢動作。

課時

第一課時

教具

電子琴、教學課件、氣球

教

學

目

標

知識目標:能學會演唱歌曲《“六一”的歌》。

能力目標:并能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。

情感目標:能大膽地擔任領唱或積極參加演唱,并自編身勢動作為歌曲伴奏。

教學重點

學會演唱歌曲《“六一”的歌》,并能用多種形式來表現歌曲。

教學

難點

旋律中的音程跳進以及“x.x”和“xxox”節奏。

教

學

過

程

教學內容

教師指導

學生學習

方法及意圖

情境

定向

1、學生隨著《“六一”的歌》的音樂,拍著手進教室。

2、欣賞一段慶?！傲弧钡幕顒愉浵?然后讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝兒童節。

1、師生問好。

2、學生自由談。

創設情境。

導

學

鋪

墊

1、導入語:

“六一”兒童節是小朋友最喜愛的節日,今天,“六一”特使提前給大家送來了禮物。誰能唱出氣球上的音,氣球就給誰?

⑴課件展示:小朋友,你能試著唱一唱氣球上的音嗎?

⑵每次請男女同學各一名分別演唱每組氣球上的音,并獎勵氣球。

⑶男同學唱低音、女同學唱高音,全班唱一唱每組氣球上的音。

2、再選擇最合適的字填在幸運星中。

1、比一比。

2、選擇、討論、表現。

通過氣球來激勵學生的學習興趣,再通過討論、表現讓學生自主的參與學習真正實現以“人為本”這一教學理念。

教

學

過

程

教學內容

教師指導

學生學習

方法及意圖

①課件展示。

②同桌互相討論,然后請學生選擇。

③請學生用動作或表情來表現

①觀看。

②討論。

③請個別同學上臺表演。

培養學生合作、表現的能力。

學習

新

歌

1、我們一起去參加“六一”的活動,讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發吧!

2、旋律組合。

3、請同學們一起玩接龍游戲。

4、學唱歌曲

(1)學生隨琴輕聲唱歌詞。

(2)怎樣表達歡慶六一的心情呢?

(3)注意演唱的聲音。

1、初步感受音樂。

2、輕輕哼唱。

3、接龍。

4、歌曲處理。

循序漸進的由易到難,逐步完成教學目標以達到對難點的突破,讓學生掌握歌曲,通過游戲進一步產生興趣,能更好的表達歌曲。

小結

播放《“六一”的歌》,學生手牽手跑跳步出教室。

課題

第九課“六一”的歌

課型

綜合課

教

學

內

容

1、復習《“六一”的歌》并讓學生參與表現。

2、音樂游戲《阿西里西》。

課時

第二課時

教具

電子琴、教學課件

教

學

目

標

知識目標:能積極參加音樂游戲《阿西里西》。

能力目標:能獨立或與他人一起創編游戲動作。

情感目標:能夠體驗協調合作的樂趣。

教學重點

讓學生在活動中積極大膽的參與表現。

教學

難點

在音樂游戲中,鼓勵學生自由創編游戲動作。

教

學

過

程

教學內容

教師指導

學生學習

方法及意圖

復習

歌曲

1、讓學生用輕松、明亮的聲音演唱。

2、讓學生自由表演唱。

1、演唱歌曲。

2、表演唱。

復習鞏固歌曲。

參

與

表

現

1、課件播放歌曲,分組探索用跺腳、拍手、拍肩等身勢動作為歌曲進行伴奏。

2、請各小組上臺展示。

3、現在,小精靈請你來領唱,哪位小朋友最勇敢?

4、請個別學生擔任領唱,其余學生齊唱。

1、自主探索。

2、展示。

3、找學生領唱。

4、齊唱歌曲。

給學生展示的舞臺,給學生充分的時間、空間鍛煉他們的表演能力及表現力。

音

樂

游

戲

1、導言:清脆的歌聲引來了一群彝族小朋友,我們歡迎他們來表演一個節目好嗎?

2、讓學生欣賞課見中的音樂游戲《阿西里西》。

3、老師解釋《阿西里西》的意義。

4、給學生分成組。

5、分組創編游戲動作。

6、播放課件模仿課件中的動作。

1、觀看表演。

2、欣賞。

3、理解。

4、分組。

5、創編。

6、模仿動作。

讓學生在“玩中學、動中學、樂中學”教學處處在生動、活潑的氣氛中進行,鼓勵學生能夠自主創編游戲動作,注重學生個性的發展。

教

學

過

程

教學內容

教師指導

學生學習

方法及意圖

7、進行討論、排列;教師巡回指導,對學生的創造及時給予鼓勵。

8、各小組展示創作情況。

9、課件播放《阿西里西》,師生共同進行音樂游戲

培養學生合作、表現的能力。

小結

播放《“六一”的歌》,學生手牽手跑跳步出教室。

第三篇：音樂《六一的歌》教學設計

音樂《六一的歌》教學設計

教學目標

1：能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。2：能大膽地任領唱或積極參加演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。教學重點

學會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現歌曲。教學難點

旋律中的音程跳進以及“XXX”和“XX0X”節奏 教學準備 課件，鋼琴，快板 教學過程

一、情境定向

學生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。

1、導入語：同學們，一年中有好多個節日，有哪個節日是屬于我們小朋友的呢？ 師：“六一”兒童節是小朋友們最喜愛的節日，那么你知道這個節日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節這一天小朋友都來慶祝這個節日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節的。

3、讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節。二：導學鋪墊

師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節日，今年的六一兒童節我們打算搞一個聯歡會，今天我們就來學習聯歡會的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學們來做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。（1）課件展示： “六一”的歌兒是（）的 “六一”的鮮花是（）的

“六一”的小朋友一個個都是（）的 A香B甜C美

（2）同桌互相討論，然后請學生選擇。

（3）選擇好后學生齊聲朗讀。三：學習新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：剛才同學們的表現非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，這首歌里唱的是什么內容？課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。聽后找同學起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師：同學們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“la”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）

（領）“六一”的︱歌兒︱是甜︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的0︱（領）“六一”的︱鮮花︱是香︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的0︱

（領）“六一”的︱小朋友︱小朋︱友0︱一個0個︱都是美︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱一個個︱都是美︱的啊哩︱哩0‖ 教師加入快板伴奏，請同學們表演。

7、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。師：

8、學唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現小朋友歡慶六一的喜悅心情。（3）指導學生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領唱齊唱。

9、啟發學生創編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

10、參與表現

師：現在請同學來領唱，其他同學來跺腳，拍肩，拍手。可以找一個小組來領唱。其他的合唱。

四、課堂小結

師：同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節！播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。

第四篇：音樂《六一的歌》教學反思

一、教學設想：在教學設計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理運用課件教學引導學生感知——體驗——聯想——認知——理解”貫穿在教學的始終，力求在教學中體現嶄新的教學思想，降低學習難度，培養高尚的審美情趣。

二、教學特點：

1、創設情境，激趣地導入

2、采用不同的演唱方式：獨唱，小組唱，對唱，分角色唱使學生真正體會和理解、表現音樂。

3、積極對學生的每一個細微的表現進行評價。

4、合理運用了愉快教學法。

三、需要改進之處：

1、提問的面還不夠寬，應該盡量鼓勵更多的孩子的思維行動起來。

2、在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。

第五篇：音樂《中華民族歌》教案

學唱歌《中華民族歌》

教學內容：學唱《中華民族歌》

教學目標：

1、了解我國少數民族的一些基本概況。

2、通過學唱歌曲，能讓學生記住56個民族。

3、能感受生長在祖國的懷抱中的幸?？鞓分椋梢杂幂p巧、圓潤的聲音來表現歌曲。

4、能小組配合完成歌曲的的演唱。

教學重點、難點：唱準弱起小節。

教學準備:圖片音響資料、打擊樂器、電子琴

教學過程：

一、課前感受

看幻燈（祖國風光）

二、揭示課題：《中華民族歌》（板書）

聽示范歌曲

三、節奏練習:（幻燈）

三條節奏從易到難進行練習，讓學生掌握弱起小節。

四、熟悉歌詞:（看課本）

1、分組介紹課前搜集有關我國56個民族的資料。

2、熟悉56個民族的名稱

3、找出歌詞的規律，方便記憶歌詞。

五、學唱歌;（看課本）

1、第一段的學唱

2、第二段的學唱

3、引導學生說出歌曲的情緒和演唱形式。

六、討論設計：

分組討論如何設計具體的演唱環節。

七、學生展示。

八、總結下課。