第一篇：淺談高一英語開課前教師的整體教學設計思路

淺談高一英語開課前教師的整體教學設計思路

高一新生入學后，即將進入高中階段的英語學習，很自然，成績參差不齊的一堂學生對新學校英語教師和教學充滿期待，在期待中等來的英語教師和第一課尤為重要，因此，高一英語教師對本學期英語教學的整體設計和課前精心準備是十分必要的，筆者就此略談一二，以拋磚引玉，向同仁學習。

一、高一年級第一學期英語教學的整體設計

1、教學任務

新課標北師大版高中英語教材，共分十個模塊，三十個單元，安徽省高考要求學完前八個模塊，共二十四個單元，后兩個模塊只供學有余力的學生課外自學提高。為此，我們高一年級備課組本學期的教學任務是完成第一、第二兩個模塊，共六個單元。除去軍訓、節假日和期中考試，大約三周結束一個單元。

2、教材分析和學生基本情況

高中英語教材與初中英語比起來，在單詞量、閱讀量和課文難度上有所增加，而且條目多，任務重，教與學都極易走過場。樣樣抓都抓不好，刪除又怕漏了詞匯，部分詞匯重現率極低，難記易忘。特別是教育欠發達的農村初中的學困生會有望洋興嘆、難上加難和不知如何是好的感覺。普通高中尚不具備按成績分班教學的條件，所以高一英語教學的難度是可想而知的，作為英語教師在開課前應有一個思想準備，有一個高一課程的整體設計思路。

3、高一第一學期要注意的幾個問題

1）、教學要面向全體了解學生

開始新課前，最好進行一次診斷性摸底測試，全面了解學生在英語學習中存在的問題，以便在以后的課堂教學中有的放矢，提高課堂教學的針對性和有效性。

2）、做好初高中英語的教學銜接

在開始上高一新課的同時，教師要做好初、高中英語知識的銜接，為學生繼續學習英語打好基礎。必要時要為學生補音標，補語法。就像學漢語要重視拼音一樣地重視音標教學，不會音標學生就不會讀單詞，或讀不準單詞，詞匯的問題不解決，要學好英語就是一句空話。掌握基本語法是學好外語的必備條件，盡管有人不這么認為，但是在實際英語運用中就是如此。學生在做題時憑什么去判斷正誤，我們在給學生改作業時又憑什么去修改病句，衡量的標準就是語法。我們首先要了解初中教材里介紹了哪些語法知識，并有計劃地對初中課程中出現的語法現象進行復習、歸納和總結，讓學生明確六種基本句子結構，名詞的數，動詞的時態、語態和分類，形容詞副詞的極，基數詞和序數詞的區別，以及冠詞的用法，等等。還要對比中考和高考題型和內容的不同，讓學生對高中英語學習的基本框架有所了解。

3）、培養學生的良好學習習慣

教師要幫助學生從高一就養成良好的聽、說、讀、寫的學習習慣，盡早適應高中英語學習。要要求學生堅持聽教學磁帶、開口說英語、課堂上使用英語、大聲朗讀英語。要鼓勵學生堅持每天閱讀一篇英語短文，摘抄英文諺語、警句和段落，用英文寫日記。要教育學生從高一起就養成良好的寫作習慣，規范書寫字母并注意書法的美觀和卷面的整潔，熟練掌握書寫中的一些技巧性問題，以免在各級考試中因書面表達卷面不潔或字跡不清楚而造成不必要的失分。要培養學生學會查閱詞典和參考書的好習慣，養成獨立學習、自主學習、探究學習和合作學習的學習品質。

4）、結合教學活動，注重過程評價

終結性評價應著重檢測學生語言基礎知識和語言綜合應用技能的能力。形成性評價要隨時貫穿于平時的英語教學過程，課堂上的提問、任務活動的完成、即興測試、讀書背誦檢查等都是學生得到教師肯定和評價的機會，因此教師要抓住時機，不惜褒獎，正面鼓勵，不失時機的激發學生學習英語的積極性和自信心。要根據評價結果與不同層次的學生進行不同形式的交流，充分肯定學生的進步，鼓勵學生自我反思、自我提高。總之，評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發展。

4、加強輔導的針對性，設計培優補差工作計劃

學生濟濟一堂，成績有好有差，教師在平時的輔導中要做到心中有數，及時幫助鼓勵學困生補缺不差，迎頭趕上，在了解了學生的基本情況后，教師就應著手為學困生制訂補缺不差計劃，力爭不讓一個學生掉隊，為全體學生提供共同發展平臺，讓每位學生都有進步。

二、第一節課的課前準備

第一節課教師不要急著上新課，而要精心準備下面三個內容：

1、向學生介紹自己。用英語介紹自己是為以后要學生用英語作自我介紹做鋪墊。

2、向學生介紹教材。要向學生講清楚課本的基本結構，基本要求和本模塊所涉及到的重難點和語法知識，讓學生明確如何使用課本和本學期的主要任務。

3、向學生介紹高中英語的學習方法。在高中階段教會學生怎樣學習比教學生學什么更重要，即培養學生終生學習的能力比教會學生知識更重要。讓學生掌握聽、說、讀、寫、譯的方法和技巧應成為高一年級英語教學的重中之重。以上三個材料準備好之后，還要注意以下個人儀表、服裝和親和力。這樣，當你走進課堂，一種全新的感覺和敬意會在學生中慢慢產生，這個良好的開頭會給你今后的工作帶來驚喜和收獲。

第二篇：高一英語課前演講

篇一：淺談高中英語課前演講

淺談高中英語課前演講

摘要：課前演講是現階段高中英語課堂教學中一種行之有效的課前熱身活動,其內容涵蓋面較廣，形式多種多樣。不僅起到了豐富課堂文化，將學生目光聚焦到課堂的積極作用，也從思維角度、心理角度和語言習得角度促進了學生能力的全面提高，是新課標精神引領下培養學生英語綜合素質的積極探索。

關鍵詞: 課前演講功能內容形式語言習得

英語素質教育的教學中，優化課堂教學模式是重點，也是實施素質教育主渠道。然而，要實現優化課堂教學，這就要求我們教師應做到優化教學目標的制定，優化課堂教學的設計，優化教學方法的組合等，通過優化課堂教學模式，以達到實施素質教育的目的。課前演講就是其中一例。課前演講是現階段高中英語課堂教學中被普遍采用的一種課前熱身活動，是集中學生注意力，激發學生學習興趣，提高學生聽說能力，發揮學生主觀能動性，使其積極參與課堂活動的重要途徑。也是當前以教師為主導，學生為主體的新型教育教學理念在常規課堂教學當中的有力體現。

一、課前演講的功能

1.從思維角度看

根據美國著名認知教育心理學家布魯納的認知—發現學習說，以培養探究性思維方法為目標，學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發現知識，掌握原理和學習規律，在求知過程中逐步獲取自己的知識。課前演講的過程就是學生積極參與，自主學習的過程。前期選材中，學生在其所閱讀過的報刊或雜志當中有針對性地選出一篇難度適中，文本內容健康向上的英語文章。這不僅要求學生平時養成良好的閱讀習慣，勤記筆記，勤寫讀書心得；善于利用英漢或英英詞典等工具書來查閱一些文章中出現的生詞或比較陌生的表達。很好得做到“有疑必查，有查必記，有記必用”，在循序漸進的學習過程中不斷積累英文單詞的讀音、釋義以及用法，為日后提高閱讀技能水平奠定基礎。此外，學生準備課前演講材料的有意識行為活動也能在一定程度上激發學生的想象思維和聯想能力。讓學生透過無生命的文本，去深層次感受文章的血肉和靈魂，從而與作者產生思想和感情上的共鳴。

2.從心理角度看

中學階段的學生一般處于青春發育期，生理發育同時，心理也在不斷變化與發展。筆者發現在平時的課堂教學過程中，大多數高中學生已經拋棄了初中生的魯莽和冒失，他們在思想上存在過多的顧慮，高傲和自卑并存，不喜歡踴躍回答老師提出的問題，而是選擇保持沉默，用眼神和動作來回應老師，這無疑會對學 篇二：高中英語課前演講

高中英語課前演講

(physique examination)，男生要跑1000米，女生800米，可是總是有些人故意躲避，（every year we have to participate in the physique examination.in the physique examination.the boy should run 1000 meters.while 800 metres for girls.but there always some people, try to escape.）他們認為，長跑對它們來說除了累和痛苦，并沒有帶來別的什

么。(they think that beside pain, long-distance running did not bring anything else)在我看來，跑步是一種能讓人變強的運動(in my opinion, long-distance running is a sport which can make us stronger)。不僅僅是身體上讓自己變得更強壯，更重要的是在精神上(not only in our body,but also in our mand)。當你在跑1000米的時候，特別是跑到第二圈的時候，你會有10000個理由想停下來，(when i’m running, especially in the second round, i would have get 10,000 excuse to give up)。因為沒有人強迫你跑下去，可是你手上的秒表還在走(because no one forces me to run down, but stopwatch in my hand is still going)。如果你現在停下來，意味著，你講沒有成績，前面的所有努力都將白費(if i stop, it means that i have get noting,what have done was in vain)。所以要堅持，再堅持(so i tell myselfe never give up)。不斷地強化自己的意識，讓自己成長，耐得住艱難困苦。(again and again, igetloneliness.)有些例子希望與大家分享(now i hopeto share with yousomeexamples)： 1.看過《阿甘正傳》的同學一定對其中他跑遍美國的畫面印象深刻。為什么阿甘要去跑步(anyone who have seem the filmforrest gumpmay impressed in a foce,whice is gump run around of the united states)，他說：跑步是為了忘記過去，心情不好的時候就去跑步，沒有目標的時候就跑步，需要某種東西讓自己平靜下來，迷失了自己想去找回來(whyforrest gumpgorunning,he said:runningis a way to forget the past, and i feelbadwhen i’m running,runningwheni have no target, i needsomethingto calm down, i want to look back because i lost myself.)。執著是他一次次成功的原因。(attachment isthe reasonwhy he getsucces again and again.)now let me lesion a music from the film.proceofharvesting.)2.but he is verydiscouraged)。從大一開始，他每天都要到東邊的操場跑步，跑的也不快，每天堅持10000米，25圈，他畢業的成績非常好。begin as a freshman,he goes to the eastof theplaygroundevery day to do long-distance running,notfast,but long.every day10,000 meters, 25laps, xx hegraduated vith a good resault.篇三：2015高一英語課前演講稿

2015高一英語課前演講稿

演講稿一：高一英語課前演講稿

needless to say, money is not very important, but very very important.most of us have dreams about the future, dreams of having a good job and making much money.surely someone has thought at times if only i had a lot of money, i could be the happiest person in the world.in fact its the main mistake that people make about money.however, is money the road to happiness? not really!many people work every day, work overtime, work weekends to make a lot of money.are they happy? no.they are too busy making money.meanwhile, their personal lives, if they have any, fall apart.they have no time to form or to maintain friendship.they even lose the abilities to relax and to enjoy themselves.enjoying means taking things, taking time to see, to hear, to taste, to smell, to feel.they do not take time to do this.they say: ill do it when i have enough money to retire then they find that it is too late.in my opinion, it is unfair to money.money is a tool.well, theres no denying that we do something harmful with money.but we cant say money is the source of evil.just like a hammer, we can use a hammer to kill someone, but can we say a hammer is a devil? it is the same with money.money is neither good nor bad itself.it is a mirror, a perfect and important mirror, and a mirror that reflects both the darkness and the brilliance of humanity.in other words, all depend on us.so, my fellow students, ladies and gentlemen in the future, ask not what we can do for money, ask what money can do for us, ask what money can do to show the brilliance of humanity.because, we have the future;we are the future.演講稿二：高一英語課前演講稿 ladies and gentlemen ,thanks for raising your attention.today ill give you a speech named global citizenship begins at home.being received by many international organizations just like opec ,wto ,all of us get closer contact with other parts of the world ,so that we should not only deal with the native citizenship well ,but also global one.no doubt kyoto protocol is a model of assembling abilities all over the world to administer and green-house gas pollution.its beyond the effort made by technology ,together with direct economic support ,bridges the gap between one area and another ,which in order to help a creature as same as ourselves or just because of deep sympathy.thus a person exists as individual ,as well an undivided part of human beings all over the world.even though what we could do may be negligible ,doing something without regret is the necessary way to realize and fulfill our own global citizenship.演講稿三：高一英語課前演講稿

youth is not a time of life, it is a state of mind;it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness;it is the freshness of the deep springs of life.youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease.this often exists in a man of 60 more than a boy of 20.nobody grows old merely by a number of years.we grow old by deserting our ideals.years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul.worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.whether 60 of 16 , there is in every human being s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of whats next and the joy of the game of living.in the center of your heart and my heart theres a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young.when the aerials are down , and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at 20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at 80.thank you!篇四：2016xxx高中生英語課前演講稿

2016xxx高中生英語課前演講稿

經典英語演講套路第一標準步驟

幸)itsveryhappytoseeyouall.(我很高興見到大家)thankyouforbeinghere.(感謝大家光臨)最常用的自我介紹：

wehaventallmetbefore,soidbetter/liketo/wanttointroducemyself.imliyangfromlyceco./firstletmeintroducemyself.im....(我以為從未會過面，還是讓我來做一下自我介紹。我是李陽，來自李陽瘋狂英語文化傳播有限公司。/首先讓我來做個自我介紹。我是....)超級謙辭：

ihopeyoullexcusemyenglish.imalittleoutofpractice/nervous./pleaseexcusemypoorenglish.(我好久不說英語/我有些緊張，英語講的不好之處請大家好好包涵)【瘋狂提示】：千萬別小看上面的這些句子，就算是美國的專業主持人在演講開始前，都要到洗手間反復操練。第二標準步驟

preparingtheaduiencewhatiamgoingtotalkingabouttodayis...(我今天要談論的是.....)firstidliketotalkabout...(首先，我想談一談.....)(開門見山，觀點明確)mytopictodayisveryinteresting.(我今天談論的話題很有

趣)ihopeicansharemyexperienceswithyou.(我希望能和大家分享我的經

歷)illstartwith...andthenmoveonto...finally,imgoingto.../illbeginbydescribing...thengoonto...andillendwith....(我將以......開始，然后轉向......最后，以......作為結束)(先總后分，條理清

晰)ithink,ifyoudontmind,wellleavequestionstotheend./ifyouhaveanyquestionhsillbegladtoanswerthem.(我想如果你們不介意的話，我們將把問題留到最后來解決。/如果你們有問題，我很高興為大家解答。)(主次分明以禮服

人。)pleasehold/saveanyquestionsuntiltheend.(請把所有的問題留到最后)rememberthisimportantpoint.(請記住這個重點)第三標準步驟

deliveringthemessagefirstly....secondly.../firstofall...next....(首先......其

次.......)thisbringsmetomynextpoint.../feelfreetointerruptifyouhaveanyquestions.(這正引出了我下面要講的一個......./如果你們有問題請盡管打斷

我。)imustemphasize/stre/makeclear/idliketoturnto/idliketostress....(我必須強調/重點指明/我要轉向/強

調.......)atthispointwemustconsider.../atthispointwehavetobearinmind...(在這一點上我們必須考

慮.......)now,todigreforamoment.../nowtochangethesubjectforamoment...(現在，我們暫時撇開這個話題/現在我們臨時換一個話

題.......)togobacktomyearlierpoint.../toreturntothepointimadeearlier...(還回到我先前的話題.....)finally.../inconclusion...(最后.....)(最后.....)第四標準步驟

winding-upbeforefinishing/closingidliketosummarizethemainpointsagain/beforeifinish,idliketorunthroughthemainpointsagain.(在結束之前我要將我的要點再

總結一

講)nowifthereareanyquestions.illbehappytoanswerthem./illbegladtotakeanyquestions./ifyouhaveanyquestions,idbegladtoanswerthem.(如果有任何問題，我將非常樂意為大家解答/我很高興為大家解

答。)finallyidliketosummarizethemailpoint.(最后我想總結一下要

點)ihopeyouallenjoyyourselftoday.(我希望大家過的很開

心)thankyouforlistening.(感謝你們前來聽講)thankyouforyourtime.(感謝你們的光臨)thankyouverymuch.(非常感謝)經典演講示范

americanhighschoolstudents1.ladiesandgentlemen,goodmorning.itsmygreathonortobehereandiamveryhappytoseeyouall.thankyouforwhatiamgoingtotalkabouttodayisamericaneducation.2.firstly,idliketotalkaboutamericanhighschoolstudents.mytopictodayisveryinterestingbecauseamericanhighschoolstudentsareverydifferentfromchinesehighschoolstudents.iwasateacherinanamericanhighschoolandihopeicansharemyexperienceswithyou.3.rememberthisimportantpoint,americanstudentscareabout尋范文上

theirsocialactivitiesandactivitiesoutsideschoolmorethananythingelse.chinesestudentscareabouttheirschoolworkandexamsmorethananythingelse.americanstudentsareveryindependent.theydrivetheirowncars,workatparttimejobsandoftenhavetheirownmoney.americanhighschoolstudentsareofteninvolvedinrelationshipswithboyfriendsorgirlfriends.studensinamericamustlearnhowtoscheduletheirtimeamongwork,school,friends,sportsandofcourse,fun!thistypeofresponsibilityischallengingforyoungpeopleandoftentheireducationsuffers.thisisjustabriefintroductiontooneofthemanyaspectsofamericaneducation.thankyouallforlisteningandihopeyouallenjoyyourselvestoday.1、女士們，先生們、早上好!我很榮幸來到這里、并且很高興見到大家。謝謝你們的光臨。我今天要談論的話題是美國教育。

2、首先，我想談談美國的高中生。我今天的話題很有趣，因為美國的高中生與中國的高中生有很大的不同。我是一位來自美國的中學教師，我希望我能和你們一起分享我的經歷。

3、請記住一點，美國的高中生把學校之外的社會實踐活動看得比任何東西都重要。而中國的學生卻把學校表現和考試成績看得比什么都重要。美國學生很獨立。他們擁有自己的車，他們能兼職工作，他們用自己賺的錢去購買電話、電視機、音響和游戲機等。美國的高中生通常還有女朋友或男朋友。美國學生必須學會規劃好自己的時間，去應付工作、學習、交友、運動，當然還有娛樂等。這種情況對年輕人來說是一種挑戰，通常他們的教育都會受到影響。這只是美國教育這面多棱鏡的一角。要是演講的話，六到八句話太少：標準步驟至少四句，其它最少也需八句以上才可能說清一個觀點或立常所以，您想表達什么意思，可根據實際添加，別人給的東西未必能表達您的心意和想法。再附兩篇可作演講稿的內容，希望能幫助您。

篇五：高中生英語課前演講稿

高中生英語課前演講稿

經典英語演講套路

第一標準步驟 introducing yourself/starting the meeting /opening remarks ladies and gentlemen, good morning!(女士們，先生們，上午好)(各位，你們好，歡迎你們)it’s my great honor to be here.(我來到這里，倍感榮幸)it’s very happy to see you all.(我很高興見到大家)thank you for being here.(感謝大家光臨)最常用的自我介紹： we haven’t all met before,so i’d better/like to /want to introduce myself.i’m li yang from lyceco./first let me introduce myself.i’m?.(我以為從未會過面，還是讓我來做一下自我介紹。我是李陽，來自李陽瘋狂英語文化傳播有限公司。/首先讓我來做個自我介紹。我是?.)超級謙辭：

i hope you’ll excuse my english.i’m a little out of practice/nervous./please excuse my poor english.(我好久不說英語/我有些緊張，英語講的不好之處請大家好好包涵)【瘋狂提示】：千萬別小看上面的這些句子，就算是美國的專業主持人在演講開始前，都要到洗手間反復操練。

第三篇：第四節 語文教學整體設計的總體思路

第四節 高屋建瓴攬全局：整體設計的總體思路

一、由點到面扣標題

標題是眼睛，它可以是文章內容的概括、主題的暗示、線索的提挈，結構的濃縮，問題的寄托。

（1）分解標題，如《一次大型泥石流》、《過萬重山漫想》（2）抽換標題。這種新穎的設計，刺激著學生必須對課文的內容和形式進行整體把握。

（3）擬設標題。教師可以限定角度，發動學生給主標題加副標題，或者把原標題作副標題，再重擬正標題并給合全文申訴理由。還可以給課文各部分擬小標題，或詞或短語，形式不拘，要求合理，這種設計不僅是理解能力訓練，也是概括、表達能力的訓練。（4）評議標題：在理解課文的基礎上，對標題的意思、作用或優劣作出評價。如《為了忘卻的紀念》。

二、順藤摸瓜理線索

線索是組織材料的脈絡和紐帶，往往與情節發展、人物感情、創作意圖等因素有關，抓住線索，就能串起材料的“珍珠”。（1）功能性線索。如貫穿情節的“風雪”，展開結構的“漫想”，寄托感情的“紀念”，暗示主題的“大火”，連綴材料的“黃鸝”。線索提挈了情節，情節展示了人物，三者串成一線連成一體，學生可較快把握全局。（2）類型化線索，即習見的單線、雙線、明線、暗線之類。篇幅較長的敘事類文章，若抓住明暗線來設計教學，往往能達到綱舉目張，木動葉搖的效果。如《藥》。

三、切中肯挈抓聯系

任何事物存在于系統之中，系統之間和系統內部的聯系是普遍的，體現在課文中，人、事、物、理之間的各種聯系猶如“枝莖肯挈”。

（1）抓住事物間的相關性聯系進行設計。如《魯提轄拳打鎮關西》，魯提轄和鄭屠戶怎樣對待金老父女的，魯提轄怎樣對付鄭屠戶的，鄭屠戶是怎樣對待魯提轄的。把上述情況聯系起來，人物之間的聯系拎清了，人物形象就一目了然。

（2）抓住事物的因果聯系來設計。或由因推果，或因果溯因。（3）抓住事物間或事物內部的并列性聯系來設計，如《故都的秋》，老院禪意、落葉知秋、秋蟲殘聲、秋雨閑人、故都秋果。（4）根據課文內容的層進關系來設計。

無論抓住哪種聯系來編制教案，都必須根據課文實際，“依乎天理”，“因其自然”。

四、多向比較察演變

世間萬物、流動不居，反映到文學作品中的人與事，也在發展。從這個意義上講，課文敘寫的內容，就是人事的變化史、發展史。設計時要研究這些演變的原因、條件、過程、結果。（1）縱比。所謂“縱比”，即比較課文前后的內容，找出變化，摸清規律，悟出道理，獲得收益。如《一碗陽春面》《最后一課》《林黛玉進賈府》。

（2）橫比。新舊知識勾連，課內課外比較。橫比可比共同的人生道理，《一碗陽春面》和《一個新生的故事》；共同的描寫對象；共同的人物形象；也可比相關的思想觀點、相關的結構形式。這種設計的最大好處就是瞻前顧后，整體感強；多方對比，學生印象深刻；內外勾連，信息容量較大。

五、片言舉要展思路

1.關鍵句可做教學突破口。有的維系結構《談水滸的人物和結構》，有的統率材料《瑣憶》《吶喊自序》，有的照應標題，《綠》，有的標志線索，有的點化人物《祝福》《藥》人物“口頭禪”，有的蘊涵精義，如《風景談》，有的維系感情《項脊軒志》《蘭亭集序》，有的總結全文，如《咬文嚼字》。

2.依靠關鍵句領起全篇教學。如《吶喊自序》“我在年青時候也曾做過許多夢??而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘記的一部分，到現在便成了《吶喊》的由來。”找出“夢的歷程”。3.抓住關鍵句來設計大局。如《西湖的綠》，抓住“黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑”句子設計。

六、攻其一處破重點。

只有那些既是文章精華，又能落實教學目標的地帶，才能成為教學攻堅的重點。

1.扣課文內容來設計，如《明湖居聽書》側面烘托和直接描寫；《幼學記事》的語言幽默的途徑；《林黛玉進賈府》的出場描寫；《我們對香港問題的基本立場》外交語言藝術，《咬文嚼字》材料與觀點的關系，《我與地壇》追尋自我救贖之路；“教材無非是例子”，應看重的是學生學語文的方法，培養他們用語文的能力。

2.扣課文語言風格來設計

3.以教授讀解方法為設計重點。通過一篇文章的閱讀，教給學生閱讀一類文章的方法。游記類散文，大致可以析為三方面：旅行蹤跡、人事景物、識見情旨，如《汨羅行》《雨中登泰山》《內蒙訪古》《雄關賦》

七、另辟蹊徑善轉換

1.教學切入點的轉換。如《西湖的綠》的中間開花，《綠》《誰是最可愛的人》的首尾歸中，《咬文嚼字》《寬容序言》的倒卷珠簾。

2.以傳統觀念的轉換來指導備課，如批判、質疑、糾正、補充等教學環節的設置。

3.在教學方法及手段上轉換。如改編、表演、報告、競賽、評點代替教師講讀；如教學劇本或小說可發動學生改編、表演“課本劇”，編導就是對課文的分析；承擔角色，就是要領悟臺詞，理解人物形象；表演和評議，則是理解的深化。

4.價值觀念上的轉變。有些選文，說教味甚濃；有些選文，太應景循時；有些選文，又失之過時陳舊；有些選文，編者習慣于“左視眼"誤讀，對多數以“階級論”觀點，給作者或課文人物定性的說法，（如地主階級、剝削階級、小資產階級、宗教觀念、世界觀局限等），要學生深入課文，尊重自己的感覺，讀出自己的見解。

當然，所有的轉換都要從可行原則、效益原則、教育原則出發。

八、總攬提要巧概括

教師讀解課文的思維之網既能散得開，又能收得攏，“鉆得進”是潛心涵泳，悉心體味，“跳得出”是攝取精髓，為我所用。《荷花淀》用一個“美”概括，《一碗陽春面》從“事”“情”“理”的高度上駕馭全局，《庖丁解牛》“技”與“道”，《鄒忌諷齊王納諫》抓住“三”字。

九、聽君新翻楊柳枝

對整篇課文作全新的解讀，這種解讀建立在當代文藝理論的發展之上，建立在教師是一個獨立的言說者的基礎之上，如《荷塘月色》看作是作者一個美麗而短暫的輪回之美。

第四篇：高一英語教師教學工作總結

教師教學工作總結

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經過一學期的學習，英語成績有的提高有的降低。學生們在英語課上態度比較懶散，學習的勁頭不是很足。我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生的基礎不是很好，對英語學習的接觸面小，說練機會少，看不懂英語，就更不想看的惡性循環。最后變得英語學不好是天經地義的事，因為成績好的就那幾個學生，大家水平就那樣，所以使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄、懶”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

高一新學期伊始，通過對學生的大概了解，知道他們的基礎不是很好。所以給他們及時補充初中英語知識，從音標開始教起。在教學中補充一些初中知識，要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣，從高一年開始就培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;但由于學生怕看和懶得看，所以上課5分鐘都會讓學生在看一次，最后5分鐘讓他們把今天的知識點看一遍。然后晚自習的時候，就聽寫今天的知識點。這樣，效果好了一點。

因為學生基礎不是很好，所以學校開了補課周，對于想補英語的學生讓他們2周補一次英語，因為是高一的學生，所以補課主要以初中英語為主，從語法上來講解，因為語法本身就很枯燥，故學生的積極性不是很高，布置的作業也沒有預期的好。學生賴的做是一個問題，還有就是他們根本看不懂句子，讓人很是頭疼。因為自己也是沒有經驗，有許多做的不是很好，一開始沒有掌握好方法，以為只要想把只是交給他們，他們會自覺的做，但作業基本上沒做。故中期都是講一個知識點，就給題目給他們當堂做，效果果然比帶回去做。雖然想培養學生的自覺性，但在這里是不行的。

對于學生句子看不懂，主要是單詞看不懂。故在兩個班主任的配合下，每天晚自習的最后一節課，都抄寫一定量的初中單詞給學生背，也許不是所有人都認真背，但總比不背單詞的好。

這一學期下來發現英語課上的有點吃力，學生學的也吃力。大多數學生對英語還是不怎么感興趣，所以對如何培養學生對英語的興趣也是非常重要的。可以帶他們看原聲電影，聽英語音樂，看外國的一些視頻或者脫口秀等。希望他們對英語能增加點興趣。

趙卉

2014年1月13日

第五篇：高一英語教師教學工作總結

高一英語教師教學工作總結

——覃凱茜——

2012學年下學期已經結束，在這個學期里，我擔任的是高一年級（59）班和（60）班的英語教學。由于這兩個班級都是普通班，在實際的教學工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。下面是本人這學期的教學總結。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一

篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，來激發學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘50個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

4.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

2012年6月29日