第一篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

信息技術(shù)備課

第一冊(cè)（上）

第1課

游覽信息大世界

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會(huì)信息就在我們身邊，體驗(yàn)信息的表達(dá)，體會(huì)信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動(dòng)的信息情感。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)信息無(wú)處不在，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

大家看一下課本第一頁(yè)，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無(wú)處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)校園，一同去觀察和感受吧！

二、講授新課

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，感性地認(rèn)識(shí)信息是他們接觸信息社會(huì)的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動(dòng)主線，展開信息探索之旅。

1、通過(guò)學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵(lì)學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語(yǔ)牌，牌子和文字不是信息。而是表達(dá)信息的一種載體，通過(guò)文字所反映出來(lái)的內(nèi)容——“愛(ài)護(hù)小草”才是信息。

2、分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動(dòng)方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。

4、通過(guò)一分鐘小體驗(yàn)，體驗(yàn)信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會(huì)變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。

5、教師總結(jié)，點(diǎn)出什么是信息。

三、布置作業(yè)

讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。

第2課 用信息表達(dá)自我

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、用語(yǔ)言描述自己。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)信息。

3、完整的表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)：用語(yǔ)言描述自己。教學(xué)難點(diǎn)：完整的表達(dá)信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：在我們第一次見(jiàn)到朋友的時(shí)候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。

師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？ 生：開始嘗試著介紹自己。

二、教授新課

1、表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會(huì)（課本第7頁(yè)）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充

2、老師講授描述事物需要的幾個(gè)因素

3、讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會(huì)事物描述不清可能引發(fā)的惡果。

4、我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。

三、布置作業(yè)

今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。

第3課 信息工具知多少

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。

2、認(rèn)識(shí)電腦的組成及各部件的主要用途 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電腦的組成

教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、拆開的機(jī)箱 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

電腦里有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說(shuō)說(shuō)電腦里還有什么？

學(xué)生討論，回答

二、新授

1、電腦是強(qiáng)大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強(qiáng)大的工具。

2、認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器 主機(jī)是電腦處理信息的地方

顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤、3、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。在開機(jī)過(guò)程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答

三、布置作業(yè)

大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？

第課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；

2、掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：?jiǎn)螕簟㈦p擊、拖拽。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。

教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡

師：在旅途中我們會(huì)遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開課本17頁(yè)，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)新朋友—鼠標(biāo)

要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個(gè)朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動(dòng)鍵。

4課 快跟鼠標(biāo)握握手

2、我和鼠標(biāo)握握手

大家看到桌面上有一個(gè)小游戲，想不想玩？可是我們?cè)鯓涌刂朴?jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說(shuō)）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁(yè)滾輪）。

正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無(wú)名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說(shuō)學(xué)生具體操作感受）

3、鼠標(biāo)幫我來(lái)畫畫

活動(dòng)一：做好畫畫的準(zhǔn)備[鼠標(biāo)的單擊]

1、打開“畫圖程序”。

2、認(rèn)識(shí)“畫圖”工具

3、準(zhǔn)備噴槍和顏料 活動(dòng)二：我是出色的小畫家

1、畫草地[鼠標(biāo)的拖拽]

2、在草地上“載”花，[鼠標(biāo)的單擊和雙擊]

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標(biāo)大家族

師：“鼠標(biāo)的外形越來(lái)越可愛(ài)、功能越來(lái)越齊全，請(qǐng)小朋友看課本21頁(yè)，欣賞一下各種可愛(ài)的鼠標(biāo)吧！”

師：鼠標(biāo)的種類很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。

四、布置作業(yè)

我做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，那你會(huì)把鼠標(biāo)設(shè)計(jì)成什么樣子呢？

第5課

我與鍵盤初接觸

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡(jiǎn)要的個(gè)人信息。

教學(xué)重點(diǎn)：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記各個(gè)鍵的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰(shuí)能幫他排下序呢。生：大家會(huì)背字母表就可以幫到大強(qiáng)。

師：假如有一天鍵盤上的標(biāo)示不見(jiàn)了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個(gè)字母大的位置是不是就不怕了。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下鍵盤上的字母吧

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置。活動(dòng)二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰(shuí)輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個(gè)人信息混在一起很難看清楚時(shí)，產(chǎn)生疑問(wèn)：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯(cuò)誤的信息。然后我將講解回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。

活動(dòng)三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。活動(dòng)四：布置作業(yè)

同學(xué)們回家后自己試著做一個(gè)鍵盤模型，標(biāo)上每個(gè)鍵代表的意思。

第6課 操作系統(tǒng)新相識(shí)

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面

教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課

做夢(mèng)幾乎是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情，夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實(shí)的情境，有時(shí)很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲?qiáng)昨晚做了什么夢(mèng)吧！

師：大強(qiáng)昨晚夢(mèng)到自己在一個(gè)神秘的空間，這個(gè)空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說(shuō)這現(xiàn)實(shí)嗎？

生：不現(xiàn)實(shí)。

師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動(dòng)二： 1．“按鈕”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“按鈕”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作： a．進(jìn)入窗口

b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。

2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。

從列出的背景中選擇喜歡的圖片

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識(shí)希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識(shí)。

第7課

應(yīng)用軟件多精彩

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，能夠參照操作步驟使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)把文件發(fā)送到優(yōu)盤。

教學(xué)重點(diǎn)：能使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)相冊(cè)的制作

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

由老師先出示做好的有聲有色的課件。

師：我還有很多照片也想放進(jìn)去，大家能不能幫我制作一個(gè)ＭＴＶ形式的相冊(cè)？ 師：那么同學(xué)們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的使用

怎樣打開相冊(cè)程序？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）

活動(dòng)二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂(lè)相冊(cè)，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀察學(xué)生機(jī)）

活動(dòng)三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品

活動(dòng)四：其他同學(xué)對(duì)作品提出自己的疑問(wèn)或改進(jìn)意見(jiàn)，老師總結(jié)。

活動(dòng)五：師：大家制作的音樂(lè)相冊(cè)都很漂亮，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒(méi)安這個(gè)軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒(méi)有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）

活動(dòng)六：布置作業(yè)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)相冊(cè)的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個(gè)。

第8課

走進(jìn)鍵盤大家庭

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡(jiǎn)單信息，shift鍵的使用 教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確的輸入信息 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、提出問(wèn)題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，不知道每個(gè)鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。

4、出示課題：走進(jìn)鍵盤大家庭

二、新授

活動(dòng)一：課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。把主鍵盤區(qū)比喻成會(huì)客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂(lè)室。

活動(dòng)二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you，下面看誰(shuí)通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開字符輸入競(jìng)賽。

活動(dòng)三：大家在大小寫的轉(zhuǎn)換過(guò)程中是不是遇到的問(wèn)題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并讓他們說(shuō)說(shuō)自己打字速度快的方法。

活動(dòng)四：其他功能鍵的介紹 活動(dòng)五：布置作業(yè)

大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。

第9課

打字速度靠指法

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。

教學(xué)重點(diǎn)：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵(lì)學(xué)生在平常使用基準(zhǔn)鍵位 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工

指法是電腦操作的基本功之一。讓小學(xué)生從一開始接觸電腦就得到良好的指法訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的保障，也是一項(xiàng)學(xué)生終生受益的技能。因此，對(duì)教學(xué)目標(biāo)也提出了更高的要求，要求學(xué)生初步“掌握”左、右手十個(gè)手指的鍵位分工，而不只是停留在認(rèn)識(shí)和了解的層面上。

通過(guò)歌謠來(lái)加強(qiáng)記憶：“左右各一半，食指看中間；中無(wú)依次列，小指管一片”。認(rèn)識(shí)十個(gè)手指的鍵位分工不難，難的是如何讓學(xué)生盡快的掌握它，盡快的去適應(yīng)這種擊鍵方式。

二、發(fā)現(xiàn)二： 尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航。

基準(zhǔn)健位是指法學(xué)習(xí)中必須要掌握的知識(shí)。開始打字前，左、右手的八個(gè)手指要放在基準(zhǔn)鍵上，擊完其它鍵后，手指要馬上回到基準(zhǔn)鍵上，基準(zhǔn)鍵位既是擊

鍵的開始位置，也是擊鍵的結(jié)束位置。通過(guò)對(duì)基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)和實(shí)際的操作，要讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的基準(zhǔn)鍵影象，牢記基準(zhǔn)鍵位。三、一點(diǎn)通。健康的打字姿勢(shì)

在指法訓(xùn)練中，姿勢(shì)是基礎(chǔ)，指法是關(guān)鍵，正確的姿勢(shì)有利于提高打字的準(zhǔn)確度和速度，有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康，時(shí)間久了不易產(chǎn)生疲勞。

四、去探索。選擇使用“金山打字通”作為指法訓(xùn)練的軟件。

無(wú)論選擇什么訓(xùn)練軟件作為輔助手段，都要一步一步的從頭練習(xí)，不可急功近利，操之過(guò)急。指法訓(xùn)練不能僅僅局限于兩節(jié)課、三節(jié)課的訓(xùn)練，即使以后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，每節(jié)課也要注意進(jìn)行指法練習(xí)，教師要有長(zhǎng)期的規(guī)劃。

五、加油站。打字高手的通關(guān)秘訣

“嚴(yán)格指法，默記鍵位，集中精力，先準(zhǔn)后快”是從技術(shù)上而言的通關(guān)秘訣，真正的通關(guān)秘訣是毅力和耐心。

六、知識(shí)卡。

知識(shí)什么是“心靈手巧”，鼓勵(lì)學(xué)生要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于動(dòng)手動(dòng)腦，使學(xué)生越來(lái)越心靈手巧。

七、課堂小結(jié)

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：

第9課 打字速度靠指法

“左右各一半，食指看中間；中無(wú)依次列，小指管一片”

第10課 漢語(yǔ)輸入練練手

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠用拼音輸入法輸入漢字，掌握詞組輸入的基本方法。

2.通過(guò)簡(jiǎn)單、實(shí)用的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)用拼音輸入漢字與詞組，掌握中文信息的輸入技術(shù)。

3.體驗(yàn)詞組輸入的高效性。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞組輸入的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

動(dòng)漫故事：大強(qiáng)做事總是馬馬虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人經(jīng)常奇怪小麗為什么能堅(jiān)持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說(shuō)：我有它的提醒和幫助呢。

小強(qiáng)和能能聽(tīng)了小麗的方法也決定做一個(gè)，讓它時(shí)刻提醒自己要少犯錯(cuò)誤，改掉壞毛病。

二、發(fā)現(xiàn)一： 使用拼音輸漢字。

拼音輸入法就是用拼音來(lái)輸入漢字的方法，因?yàn)橥糇侄啵灾卮a也多，但這種方法簡(jiǎn)單易學(xué)，只要會(huì)拼音，知道漢字的發(fā)音就會(huì)輸入。

應(yīng)該弄清楚技術(shù)點(diǎn)有：

1、拼音輸入法的選擇（智能ABC輸入法）。

2、輸入每個(gè)漢字的拼音后，要按空格鍵。

3、如何選字。“輸入框”中的字，直接按空格選取；“選字框”中的字，敲擊漢字前面序號(hào)所對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵。

4、翻頁(yè)。如果同音字太多，一頁(yè)放不下時(shí)，按“翻頁(yè)按鈕”。

三、發(fā)現(xiàn)二：漢字輸入的高效方法——詞組輸入

詞組輸入是漢字輸入的高效方法，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成詞組輸入的好習(xí)慣。就“智能ABC輸入法”而言，輸入詞組時(shí)，也有多種可以選擇的方法。四、一點(diǎn)通。鍵盤上沒(méi)有的拼音字母——拼音ü。

在漢語(yǔ)拼音中，只有字符ü在鍵盤上找不到相應(yīng)的字鍵。這個(gè)問(wèn)題很實(shí)在，不會(huì)就不能輸入。引導(dǎo)學(xué)生自己看書解決。

五、去探索。

1、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的問(wèn)題設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的警句，提醒自己學(xué)生堅(jiān)持。

2、引導(dǎo)學(xué)生使用“金山打字通”進(jìn)行了中文輸入練習(xí)。

3、中文輸入小比賽。

六、加油站。輸入沒(méi)有聲母的詞組。

教師首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因，再通過(guò)自學(xué)或教師點(diǎn)撥解決問(wèn)題。

七、課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組。板書設(shè)計(jì)：

第10課 漢語(yǔ)輸入練練手

使用拼音輸漢字

漢字輸入的高效方法——詞組輸入 鍵盤上沒(méi)有的拼音字母——拼音ü 輸入沒(méi)有聲母的詞組

第11課 英文漢字巧切換

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道英文和漢字需要在不同的狀態(tài)下輸入，掌握切換輸入狀態(tài)的方法，了解如何在“智能ABC輸入法”中輸入特殊字符。

2.體驗(yàn)兩種輸入狀態(tài)的作用以及切換的技巧，加深對(duì)輸入法的理解。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的熱情和探究意識(shí)，提高學(xué)生的文字信息處理能力。教學(xué)重點(diǎn)：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：輸入特殊的字符。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

動(dòng)漫故事：小麗家的水果雖好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大強(qiáng)能吃上嗎？看來(lái)我們也要好好學(xué)學(xué)英文了，萬(wàn)一哪一天到同學(xué)家里去做客，非要我們說(shuō)上幾句，如果不會(huì)的話可太尷尬了。

二、新發(fā)現(xiàn)： 漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。

中、英文兩種狀態(tài)的切換是信息輸入中經(jīng)常遇到的事情，操作雖然很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白其中的原因：

操作步驟：

1、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“智能ABC輸入法”，輸入 16

漢字。

2、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“中文”，輸入英文單詞。三、一點(diǎn)通：尋找五角星——特殊符號(hào)輸入

特殊符號(hào)的輸入與漢字的輸入有很大不同，多數(shù)中文輸入法都提供了非常便捷的輸入方法。

教師中以在學(xué)生掌握本節(jié)方法的基礎(chǔ)上，介紹更簡(jiǎn)便的方法。不同的輸入方法，輸入特殊符號(hào)的方法也不一樣。

四、去探索。

1、結(jié)合輸入訓(xùn)練，輔助語(yǔ)文和英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。通過(guò)輸入語(yǔ)文和英文課文，學(xué)生既能熟練操作，又能熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。

2、可以增加給詩(shī)歌加拼音等練習(xí)，讓學(xué)生有更多的選擇。

五、加油站。各顯其能來(lái)輸入——各種輸入法。

各人的喜好不同，“智能ABC輸入法”不一定是最好的拼音輸入法，也不一定是你喜歡的輸入法。為此要開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解更多的輸入法，讓大家有更多的選擇。

六、課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“智能輸入法”。板書設(shè)計(jì)：

第11課 英文漢字巧切換 漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入 尋找五角星——特殊符號(hào)輸入 各顯其能來(lái)輸入——各種輸入法

第12課 思維靈感隨手記

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠使用記事本軟件，正確的指法和姿勢(shì)，信息輸入技術(shù)清晰地記錄自己的思維靈感。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的細(xì)致觀察，隨手記錄思維靈感。3.培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕獲信息的能力，以及隨手記錄信息的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐與嘗試，掌握信息保存的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

動(dòng)漫故事：科學(xué)觀察日記。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，意思是說(shuō)再好的記憶也不如用紙筆記錄下來(lái)牢靠。大強(qiáng)這種隨手記錄信息的習(xí)慣，值得我們大家學(xué)習(xí)。

二、新發(fā)現(xiàn)： 隨手記錄靈感。

學(xué)生記錄的內(nèi)容不在多，可以是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識(shí)和靈感，關(guān)鍵是學(xué)生自己的思想和語(yǔ)言。

在記錄靈感和認(rèn)識(shí)，形成文字的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生遵循一般的文章寫作規(guī)范。這兒所說(shuō)的一般寫作規(guī)范是指：按文章意思進(jìn)行分段，每段的開頭空兩格。三、一點(diǎn)通：讓靈感永不丟失——保存文件。

初次接觸文件的保存，可能學(xué)生還不能理解文件的作用和意義。只要引導(dǎo)學(xué)生觀察文件存放的位置、能夠起個(gè)名字保存下來(lái)即可。僅是讓學(xué)生初步的感性認(rèn)識(shí)，不必深究文件必須存在哪兒，文件名該怎么起等問(wèn)題。

四、去探索。

1、從記錄靈感到記錄趣言妙語(yǔ)，異曲同工，只是讓學(xué)生有更多的選擇，體現(xiàn)探索活動(dòng)的多樣性和開放性。

2、為愛(ài)讀書的同學(xué)提供選擇，記錄讀書感想，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)分享思想、交流信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物、記錄信息的習(xí)慣。

五、加油站。靈感來(lái)了隨時(shí)加——往文件中添加內(nèi)容。

將靈感保存到了文件中，那么當(dāng)靈感突然到來(lái)的時(shí)候，還能記錄進(jìn)去嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生去探究如何往文件中添加內(nèi)容的方法。操作很簡(jiǎn)單，只是看問(wèn)題的角度變了，由操作變成了對(duì)信息的添加處理。

六、課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“知識(shí)卡”中關(guān)于仙人球的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：

第12課 思維靈感隨手記

隨手記錄靈感

讓靈感永不丟失——保存文件

靈感來(lái)了隨時(shí)加——往文件中添加內(nèi)容

第13課 文字修改更方便

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握文字刪除、插入文字的基本技術(shù)，并能熟練運(yùn)用這些方法修改自己的文章。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己或他人文章中的病句、口頭語(yǔ)或錯(cuò)字，運(yùn)用自己學(xué)到的技術(shù)修正這些錯(cuò)誤。

3.初步體驗(yàn)運(yùn)用技術(shù)處理信息的方法和情感。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的文字處理經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)信息技術(shù)在文字處理中的優(yōu)勢(shì)。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

談起修改作文，每個(gè)人都感到十分頭痛。有時(shí)作文需要改來(lái)改去，最后都弄得臟兮兮、亂糟糟。如今，我們學(xué)了電腦化的信息處理技術(shù)，情況分是什么樣子呢？

二、新發(fā)現(xiàn)： 消除口頭語(yǔ)和病句

信息修改技術(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要熟悉了Delete鍵和BackSpace鍵的用途和用法，也就掌握了基本的修改技術(shù)。

以修改文章中的病句、口頭語(yǔ)和錯(cuò)字等信息處理活動(dòng)為任務(wù)，讓學(xué)生在達(dá)到任務(wù)要求的同時(shí)，去掌握信息修改方法。三、一點(diǎn)通：“修補(bǔ)”之前先找準(zhǔn)位置——光標(biāo)的定位。

光標(biāo)移動(dòng)就是光標(biāo)定位。光標(biāo)的移動(dòng)可以使用鼠標(biāo)操作，也可以使用鍵盤編輯區(qū)中的光標(biāo)移動(dòng)鍵。

通過(guò)操作要讓學(xué)生體會(huì)和理解光標(biāo)定位的目的是什么。

四、去探索。

1、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用信息技術(shù)輸入和修改自己的作文，體驗(yàn)信息技術(shù)在信息處理活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。

2、修改他人的作文，也是向別人學(xué)習(xí)，提高自己作文能力的一種方式。有時(shí)由于自己的一些語(yǔ)言習(xí)慣，可能對(duì)自己文章中的一些錯(cuò)誤視而不見(jiàn)。通過(guò)閱讀和修改別人的作文，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在信息表述中存在的問(wèn)題。

五、課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“知識(shí)卡”中關(guān)于仙人球的知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

第13課 文字修改更方便

消除口頭語(yǔ)和病句 Delete鍵和BackSpace鍵的用途和用法

“修補(bǔ)”之前先找準(zhǔn)位置——光標(biāo)的定位。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

第一單元

感受信息世界

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元是整個(gè)教材的引入篇，意在讓學(xué)生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)、掌握如何用信息表達(dá)自我，以及信息工具的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“游覽信息大世界”、“用信息表達(dá)自我”、“信息工具知多少”中。

二、教學(xué)要求

1．感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會(huì)信息。學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。

2．掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作，認(rèn)識(shí)電腦的組成，以及鼠標(biāo)的基本操作，如移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)等。

3．通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

四、教師知識(shí)準(zhǔn)備

熟悉多媒體計(jì)算機(jī)的硬件組成，連接及其運(yùn)行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識(shí)和機(jī)房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。

五、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，windows自帶小程序。

六、教學(xué)措施

1．對(duì)信息在日常生活中的應(yīng)用，可結(jié)合實(shí)際故事形式導(dǎo)入

2．對(duì)各硬件的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生對(duì)看到的部分進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)鼠標(biāo)的操作可讓學(xué)生實(shí)際操作。

3．游戲軟件可采用比賽法、擂臺(tái)比賽等形式，讓優(yōu)勝者說(shuō)說(shuō)成功的技巧。4．本單元以學(xué)生動(dòng)手操作為主，采取比賽方式激發(fā)興趣。

七、課時(shí)安排

本單元共三課，每課1課時(shí)，共3課時(shí)。

第一課

瀏覽信息大世界

教學(xué)目標(biāo)

1．感受校園中的信息，游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。2．掌體會(huì)信息的重要性。教學(xué)重點(diǎn)

感受信息的存在。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)信息的重要性。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，校園里有很多文字、圖片，還有活動(dòng)、講座，都在時(shí)刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了么？

二、學(xué)習(xí)新課

教師介紹：信息就在我們身邊，人們能夠看到、聽(tīng)到、感受到信息，能夠思考、交流信息。

1．任務(wù)探索：校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場(chǎng)、圖書館等場(chǎng)所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息？

2．學(xué)生回答，并教師補(bǔ)充，3．小體驗(yàn)：體會(huì)信息消失后的感受 4．小結(jié)：信息無(wú)處不在！

三、加油站

多方求證辨別信息真假。

四、知識(shí)拓展 斑馬線的小知識(shí)。

五、互相交流

同學(xué)們互相交流心得體會(huì)，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。教后記：

第二課

用信息表達(dá)自我

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)用語(yǔ)言描述自己。2．學(xué)習(xí)表達(dá)信息。3．完整地表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)

完整地表達(dá)信息。教學(xué)難點(diǎn)

用信息表達(dá)自我。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

想讓別人更好地了解你嗎？今天我們做個(gè)自我介紹吧。

二、新授

（一）發(fā)現(xiàn)一：看誰(shuí)說(shuō)得清楚

1．同學(xué)們仔細(xì)閱讀書上無(wú)名同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)說(shuō)說(shuō)他們用了哪些詞語(yǔ)來(lái)描述各自的特征。

2．四人一組討論要完整的介紹自己需要從哪些方面介紹呢？ 姓名性格愛(ài)好特長(zhǎng)理想等

（二）發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹自己

想一想，怎樣才能給大家留下深刻的印象？把你的信息記錄下來(lái)工發(fā)言參考。填寫書上的表格。

學(xué)生介紹自己，老師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主 一點(diǎn)通：描述事情需要說(shuō)什么？

向別人表達(dá)信息是，要盡量詳細(xì)、清楚、準(zhǔn)確。如介紹一件事，要說(shuō)清楚實(shí)踐、地點(diǎn)和有關(guān)的人物，有條理的描述發(fā)生的事情。

教師舉例說(shuō)明（讀一篇小短文）

（三）去探索

1．在圖片中找一找信息表達(dá)的錯(cuò)誤。

學(xué)生分組交流討論小組代表發(fā)言，老師評(píng)價(jià)小結(jié) 2．體驗(yàn)多種方式表達(dá)信息

思考：表達(dá)信息的方法除了語(yǔ)言，還有什么？ 如何表達(dá)能讓信息表達(dá)效果變得更好？

方法征集；講故事配上手勢(shì)表演更能打動(dòng)聽(tīng)眾；故事配圖片更生動(dòng)等等

三、作業(yè)布置：

寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹 教后記：

第三課

信息工具知多少 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握常見(jiàn)信息工具的使用方法。

2．熟練掌握電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。3．學(xué)會(huì)電腦的開機(jī)和關(guān)機(jī)操作。

4．培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對(duì)事物的描述和表達(dá)能力。5．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)

電腦的組成，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦開關(guān)機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)

正確掌握開關(guān)機(jī)操作。教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)。教學(xué)方法

討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

你們以前都看過(guò)什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)電腦的使用。

二、學(xué)習(xí)新知

（1）認(rèn)識(shí)電腦，掌握電腦的組成部分。（2）學(xué)生說(shuō)電腦各個(gè)組成部分的名稱。（3）教師小結(jié)。

三、探索活動(dòng)

（1）討論算盤、計(jì)算器、桿秤、電子秤的基本用法。（2）討論電腦的開關(guān)機(jī)步驟。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)卡

算盤的相關(guān)知識(shí)。教后記：

第二單元

認(rèn)識(shí)信息工具

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn) 本單元主要內(nèi)容是鼠標(biāo)和鍵盤的使用以及操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的使用，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。達(dá)到熟練鼠標(biāo)和鍵盤操作的目的。主要就是鼠標(biāo)進(jìn)行繪畫作品的制作以及鍵盤的初步使用。本單元安排計(jì)算機(jī)初步繪畫內(nèi)容的目的，就是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能及學(xué)科整合能力。

鑒于目前計(jì)算機(jī)繪畫軟件的實(shí)際及學(xué)生年齡段特點(diǎn)，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫圖作為教學(xué)軟件。該軟件繪畫難度低，容易被學(xué)生接受和掌握，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際選擇其他繪圖軟件（如金山畫王）。

二、教學(xué)要求

1．使學(xué)生進(jìn)一步熟練鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)利用軟件中的提供的繪圖工具及顏料進(jìn)行基本的構(gòu)圖、配色、能設(shè)計(jì)出相對(duì)完整的比較綜合的電腦繪畫作品。

2．通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3．通過(guò)本單元的教學(xué)了解繪畫軟件的基本操作方法，使學(xué)生在完成繪畫的同時(shí)進(jìn)一步熟練掌握鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)利用軟件中提供的繪圖工具及顏料進(jìn)行基本的構(gòu)圖、配色，能設(shè)計(jì)出相對(duì)完整的、比較綜合的繪畫作品。提高鼠標(biāo)操作的熟練程度。

4．學(xué)習(xí)鍵盤操作時(shí)一定要強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)指法，達(dá)到熟能生巧的目的，操作系統(tǒng)方面比較枯燥，可以通過(guò)更換桌面背景來(lái)吸引學(xué)生，達(dá)到提高興趣、學(xué)以致用的目的。

5．通過(guò)本單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學(xué)生互助、互學(xué)、充分交流合作的習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)科整合、討論、示范演示。采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”或“學(xué)科整合”，教學(xué)中可以與其他學(xué)科的教學(xué)和學(xué)校課外相關(guān)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)。如：在制作計(jì)算機(jī)繪畫作品時(shí)可選用美術(shù)課作品，可組織科普展覽、美術(shù)比賽、班級(jí)或?qū)W校宣傳等，充分展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的計(jì)算機(jī)繪畫作品。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用繪圖軟件，獨(dú)立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標(biāo)操作水平，掌握標(biāo)準(zhǔn)指法，學(xué)會(huì)操作系統(tǒng)平臺(tái)的使用和簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的使用。

2．難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、富于想象、勇于創(chuàng)新的精神。

五、教師知識(shí)準(zhǔn)備

1．對(duì)各個(gè)程序要有比較深入的了解。

2．掌握一些操作系統(tǒng)與文件處理的方法和技巧。3．了解相關(guān)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。便于設(shè)計(jì)“任務(wù)”。4．了解繪畫中有關(guān)色彩、構(gòu)圖的基本知識(shí)。

六、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備

多媒體教學(xué)系統(tǒng)、畫圖軟件，記事本程序。

七、教學(xué)措施

1．在教學(xué)方法上可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“作品交流”法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的一步一步進(jìn)行操作。

2．在授課時(shí)可以選取一兩個(gè)典型的案例進(jìn)行講解。把大部分的時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)。3．在教學(xué)中，采取與學(xué)科整合的方法，結(jié)合美術(shù)教學(xué)及前幾節(jié)課的作業(yè)，按照構(gòu)圖、配色的原則進(jìn)行教學(xué)、練習(xí)、并進(jìn)行作品交流、評(píng)比。

4．練習(xí)指法時(shí)，要結(jié)合英語(yǔ)字母的知識(shí)讓學(xué)生掌握指法。

5．學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時(shí)，可以讓小組之間互相交流學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。可以用更換桌面背景和設(shè)置屏幕保護(hù)的方法來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性。

八、課時(shí)安排：本單元共四課，每課1課時(shí)，共4課時(shí)。

第四課

快跟鼠標(biāo)握握手

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用“畫圖”軟件畫簡(jiǎn)單的圖形。

2．技能目標(biāo)：會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛(ài)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)用“畫圖”軟件畫簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程

一、在草地上種上美麗的花。

1．打開“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件。

用鼠標(biāo)左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動(dòng)“畫圖”程序。

2．單擊鼠標(biāo)選工具和顏色

在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。3．拖拽鼠標(biāo)畫草地。

選擇大號(hào)噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標(biāo)噴出草地。選擇深綠色，拖拽鼠標(biāo)噴涂近處的草地。

4．選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。

二、讓鼠標(biāo)成為我們的好朋友。1．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法。2．學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。

單擊：用食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊：快速地按鼠標(biāo)左鍵兩次。

拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個(gè)位置后，再松開左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，馬上松開。

三、操作實(shí)踐

看看書本上的圖，分別是什么形象。畫一畫 議一議：操作鼠標(biāo)的技巧。知識(shí)卡：中國(guó)十大名花。小結(jié)反饋，評(píng)價(jià)。教后記：

第五課

我與鍵盤初接觸

教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字的基本姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位。2．培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字，的基本姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授 1．“金山打字”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作：

a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來(lái)選擇項(xiàng)目 b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。2．打字姿勢(shì)

進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢(shì)”，要求學(xué)生按照?qǐng)D片和文字姿勢(shì)，端正自己的姿勢(shì)，教師巡視檢查。

3．基準(zhǔn)鍵位

進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門”，按照?qǐng)D示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對(duì)的學(xué)生協(xié)助檢查）。

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了

教后記：

第六課

操作系統(tǒng)新相識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面。2．更換桌面背景。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面。教學(xué)難點(diǎn)

更換桌面背景。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：（出示情景圖）三人信息小組的能能昨天夜里做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)了什么？ 生：????

師：能能在夢(mèng)里走進(jìn)入了一個(gè)神秘的殿堂，其實(shí)在我們的電腦里也有一個(gè)非常神奇的王國(guó)——操作系統(tǒng)，你們想不想進(jìn)入看一看啊? 好，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第6課操作系統(tǒng)新相識(shí)。

二、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢(mèng)境：

1．師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無(wú)聞的工作著。操作系統(tǒng)就像是一個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮，在它的指揮下電腦的各個(gè)部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作，完成人們下達(dá)的指令。目前，計(jì)算機(jī)上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下Windows操作系統(tǒng)。

2．師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口（1）桌面組成：

開機(jī)后的整個(gè)畫面叫桌面。

桌面上的小圖形叫圖標(biāo)，雙擊它會(huì)打開一個(gè)神秘的窗口。在窗口中顯示電腦里的各種信息。

桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。開始按鈕：?jiǎn)螕簟伴_始按鈕”出現(xiàn)“開始菜單”，可以打開程序和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。（2）窗口切換

打開一個(gè)程序以后，在桌面上都會(huì)顯示出這個(gè)程序的窗口，同時(shí)在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。當(dāng)我們打開多個(gè)窗口時(shí)，顯示在最上邊的窗口，叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。

單擊任務(wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。3．學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的電腦上的桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口 發(fā)現(xiàn)二：夢(mèng)幻背景隨意換

1．師：操作系統(tǒng)的功能特別強(qiáng)大，我們先來(lái)讓它給我們“變個(gè)臉”－更改桌面背景，認(rèn)識(shí)一下它的本領(lǐng)。

演示操作：（也可叫學(xué)生演示，老師補(bǔ)充）

（1）右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項(xiàng)卡。

（3）從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，最后單擊“確定”。2．學(xué)生為自己的電腦更換一個(gè)喜歡的背景。

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè) 1．讓電腦閑的時(shí)候做表演－設(shè)置屏幕保護(hù)程序

師：為了保護(hù)顯示器、延長(zhǎng)使用壽命，屏幕保護(hù)程序是原來(lái)操作系統(tǒng)很重要的一個(gè)功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)功能已經(jīng)成了一種擺設(shè)。現(xiàn)在，人們?cè)O(shè)置屏幕保護(hù)程序的目的，更多的是時(shí)尚和欣賞。

操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

2．看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系統(tǒng)的版本信息。

Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7??版本越新，它的管理能力越強(qiáng)。如何知道我們用的是什么？

教師演示：

（1）右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性”。

（2）在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀察里面的信息。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。

四、課外延伸、交流評(píng)價(jià)

師：做夢(mèng)是人體一種常見(jiàn)的的生理和心理現(xiàn)象，是人們?cè)谒郀顟B(tài)下的一種潛意識(shí)活動(dòng)，夢(mèng)是神奇的，但要將夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，單靠做夢(mèng)可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，練后自己的本領(lǐng)。

本節(jié)課你有什么收獲？ 教后記：

第七課

應(yīng)用軟件多精彩

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)制作音樂(lè)相冊(cè)。2．發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)制作音樂(lè)相冊(cè)。教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

我最近在學(xué)習(xí)用電腦播放音樂(lè)（引導(dǎo)學(xué)生想起第一節(jié)課接觸過(guò)的鼠標(biāo)雙擊，找同學(xué)回答雙擊的操作要領(lǐng)并板書）。

二、新授。

這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂(lè)相冊(cè)，在玩的過(guò)程中將相冊(cè)的各項(xiàng)操作掌握得更加熟練。（找同學(xué)回答并上臺(tái)操作。）

打開相冊(cè)程序還有其它方法嗎？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）

三、練習(xí)。

打開相冊(cè)以后，我們就開始用雜志制作大師制作了。（講解游戲規(guī)則，然后讓學(xué)生自由聯(lián)系游戲，教師在教室內(nèi)尋場(chǎng)指導(dǎo)。）離下課還有十分鐘時(shí)候結(jié)束。

四、問(wèn)題口袋和評(píng)價(jià)。

找同學(xué)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了什么、還存在什么問(wèn)題，由同學(xué)回答解決辦法，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

教后記

第三單元

體驗(yàn)信息輸入

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

本單元是機(jī)能教學(xué)，鍵盤指法是下學(xué)期漢字輸入的基礎(chǔ)，主要知識(shí)點(diǎn)是鍵盤組成，鍵盤指法及常用幾個(gè)控制鍵的使用，各知識(shí)點(diǎn)分別落實(shí)在“走進(jìn)鍵盤大家庭、打字速度靠指法、漢語(yǔ)輸入練練手、英文漢字巧切換等課中。是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是鍵盤指法訓(xùn)練。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。而本課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話說(shuō)“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中全面熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵等的分布，并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。鍵盤是計(jì)算機(jī)基本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的基本工具，鍵盤操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。本單元從認(rèn)識(shí)鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的行為養(yǎng)成教育。

二、學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是剛接觸信息技術(shù)課的四年級(jí)學(xué)生，之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)要求：

1．了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

2．通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3．學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo):（1）認(rèn)識(shí)寫字板或記事本窗口窗口。

（2）讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗(yàn)中感悟擊鍵方法。

（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

四、教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、演示法、實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進(jìn)行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生操作水平。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握鍵盤上字母鍵、符號(hào)鍵及數(shù)字鍵的鍵盤操作指法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。

教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山大字精靈，金山打字2003。

七、教學(xué)措施

對(duì)各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時(shí)間及速度，不斷加強(qiáng)記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，采用盲打練習(xí)，練習(xí)時(shí)間集中在原稿上，不看鍵盤堅(jiān)持盲打。教學(xué)時(shí)采取比賽的方法進(jìn)行。

各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。

八、課時(shí)安排

本單元共四課，第8、9、11課每課一課時(shí)，第10課兩課時(shí)，計(jì)五課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

第八課走進(jìn)鍵盤大家庭

知識(shí)：了解鍵盤的組成，（了解退格鍵、大寫鎖定鍵和回車鍵）；知道鍵盤的操作規(guī)范；知道8個(gè)基準(zhǔn)鍵位及指法；認(rèn)識(shí)光標(biāo)。

技能：學(xué)會(huì)啟動(dòng)記事本和保存；學(xué)會(huì)基準(zhǔn)鍵位的操作方法。

情感：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)探究、知識(shí)遷移來(lái)獲取新知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

基準(zhǔn)鍵位的操作。教學(xué)難點(diǎn) 擊鍵的方法。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

多媒體課件，錄音材料，基本鍵位練習(xí)游戲。教學(xué)過(guò)程

一、師生交流，切入課題

師：計(jì)算機(jī)是信息處理的好工具，我們要與計(jì)算機(jī)交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標(biāo)、鍵盤）

師：鼠標(biāo)我們用的比較多，也已經(jīng)會(huì)很熟練的使用了，剛才有不少學(xué)生說(shuō)到了鍵盤，你知道鍵盤長(zhǎng)什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請(qǐng)大家走進(jìn)今天的課堂——認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭。（板書）

二、新授內(nèi)容，探索嘗試

（一）認(rèn)識(shí)鍵盤

師：鍵盤也很想和大家交朋友（播放幻燈片介紹鍵盤的組成）

師：聽(tīng)了鍵盤的介紹，現(xiàn)在你對(duì)鍵盤有什么新的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生回答）

師：一個(gè)鍵盤有100多個(gè)鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒(méi)有規(guī)律，這可怎么辦呢？（學(xué)生回答）

師：其實(shí)啊，主鍵盤上的26個(gè)英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習(xí)慣排列的。想要熟練的和計(jì)算機(jī)交流信息，首先要牢記鍵盤上各鍵的位置和手指的分工。

（二）鍵盤操作指法

師：手指操作鍵盤必須遵守一定的規(guī)則，那就是指法。我們來(lái)看手指應(yīng)該怎樣擺放。（播放幻燈片介紹鍵盤操作指法）

師：你能不看鍵盤，直接找到各個(gè)手指的“家”嗎？你是這樣找的？（學(xué)生嘗試，回答）（先找FJ兩個(gè)定位鍵）師：下面就請(qǐng)大家打開A-L鍵位練習(xí)，請(qǐng)大家試一試，你能在200秒之內(nèi)得多少分？（根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出鍵盤操作能手）

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正學(xué)生的指法

師：在剛才激烈的比賽過(guò)程中，我很替大家的健康擔(dān)心，正確的操作姿勢(shì)有助于提高打字的速度，而且還有利于身體健康，那么我們應(yīng)該保持怎樣的姿勢(shì)呢？（播放幻燈片正確姿勢(shì)）

（三）記事本的打開和保存

師：對(duì)于鍵盤的操作還有疑問(wèn)嗎？如果沒(méi)有那就要考考大家了。（播放幻燈片學(xué)習(xí)任務(wù)）師：計(jì)算機(jī)給我們提供了一個(gè)特殊的本子——記事本，他是畫圖的鄰居，你能快速的找到并打開他嗎？你也可以參考書本38頁(yè)的方法

學(xué)生嘗試打開記事本，最快打開的學(xué)生上面演示打開的方法

師：打開記事本之后，在中間白色的區(qū)域我們叫做編輯區(qū)，在編輯區(qū)你發(fā)現(xiàn)了什么（一條閃動(dòng)的小豎條）他就是光標(biāo)，有光標(biāo)的地方，我們就可以輸入文字。下面請(qǐng)你嘗試完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中你遇到了什么問(wèn)題？

三、學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

問(wèn)題1：輸入的都是小寫，怎么輸入大寫？ 講解大寫鎖定鍵的位置以及對(duì)應(yīng)的指示燈 問(wèn)題2：不小心輸錯(cuò)了怎么辦？

講解退格鍵的位置，以及刪除的方向 問(wèn)題3：我要換行，又要怎么操作？ 講解回車鍵的位置和形狀

學(xué)生繼續(xù)操作，教師巡視，糾正學(xué)生的指法和坐姿 師：輸完之后請(qǐng)嘗試借鑒畫圖的保存方法保存。

師：已經(jīng)完成的同學(xué)請(qǐng)幫助一下你的同桌，可以看一下書本，書本上對(duì)鍵盤又有哪些介紹。當(dāng)然也可以再來(lái)練習(xí)一下A-L鍵位練習(xí)，你能不能實(shí)現(xiàn)自我超越。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)，感受成功

師：課快上完了，下面請(qǐng)大家給自己在本節(jié)課上的表現(xiàn)給自己和同桌打個(gè)分，看看誰(shuí)是今天鍵盤操作閃亮星。

學(xué)生完成評(píng)價(jià)表

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？能給大家分享一下嗎？

五、教后記

第九課

打字速度靠指法

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)技能目標(biāo)：掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的分工。能夠找到基準(zhǔn)鍵，并能正確使用。掌握正確的打字姿勢(shì)。

2．了解鍵盤的組成，掌握基準(zhǔn)鍵位的手指分工及操作，掌握空格鍵的使用，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí)慣

3．情感目標(biāo)：通過(guò)探究、對(duì)比獲取知識(shí)的能力，以及小組間合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握基本鍵的位置和使用，學(xué)會(huì)正確使用指法。教學(xué)難點(diǎn)

使用鍵盤指法輸入字符。教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論、合作探索、引導(dǎo)法、交互式教學(xué)、實(shí)踐法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課： 1．師：“同學(xué)們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢(shì)。

2．教師貼示課題。

二、發(fā)現(xiàn)與探索 1．十個(gè)手指的分工

每個(gè)手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。

教師指導(dǎo)，出示十指分工圖，學(xué)生牢記分工圖，并再次練習(xí)。2．基本鍵的使用。

你們知道什么是基本鍵么，基本鍵有什么作用呢？

教師：手在基本鍵位，無(wú)論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動(dòng)的距離短，速度也快。練習(xí)基本鍵位的使用。

3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4．正確的打字姿勢(shì) 出示不正確的姿勢(shì)圖片

教師：時(shí)間長(zhǎng)了，不僅影響速度，而且還會(huì)讓你的脊椎變形呢。

出示正確的打字姿勢(shì)圖片，并指導(dǎo)：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢(shì)的兒歌。（投影出示）

打字姿勢(shì)歌

身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。一指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動(dòng)。

我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢(shì)好嗎？你知道保持正確的打字姿勢(shì)有什么好處嗎？（保護(hù)視力、有益健康、提高速度）

三、加油站，學(xué)生練習(xí)

啟動(dòng)金山打字通，并練習(xí)初級(jí)課程。教師巡視指導(dǎo)

四、總結(jié)。

五、教后記

第十課

漢語(yǔ)輸入練練手

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則使用鍵盤進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入的方法。掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作

在漢字輸入的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行德育滲透。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)

如何輸入漢字。教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī) 教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 資料準(zhǔn)備

Windows自帶寫字板或記事本軟件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入

你會(huì)用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！

出示奇奇通過(guò)學(xué)習(xí)給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來(lái)學(xué)習(xí)用寫字板寫信。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）啟動(dòng)寫字板

學(xué)生演示寫字板的啟動(dòng)，可以使用多種方法啟動(dòng)寫字板程序。學(xué)生操作：寫字板的啟動(dòng)，小組合作共同完成

師簡(jiǎn)單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。

（二）用拼音輸入漢字

1．出示課本第51頁(yè)中間的漢字。

2．學(xué)生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。

3．匯報(bào)：學(xué)生輸入過(guò)程中將遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出解決方法。

4．師小結(jié)：在輸入過(guò)程中，按光標(biāo)鍵移動(dòng)光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實(shí)現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。

5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。

（三）鍵盤上沒(méi)有的拼音字母的輸入

1．出示紀(jì)律、方案、深?yuàn)W、長(zhǎng)安，探索輸入方法。2．學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)。

3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號(hào)的使用等。

三、課堂練習(xí)

1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來(lái)。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。3．學(xué)生用寫字板寫信。

4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語(yǔ)句子或古詩(shī)。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習(xí)。

四、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

十課

漢語(yǔ)輸入練練手

教學(xué)目標(biāo) 掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進(jìn)行漢字翻頁(yè) 理解輸入漢字的含義，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的信念 學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則進(jìn)行輸入詞組、定義詞組的方法。通過(guò)相關(guān)詞組的輸入進(jìn)行德育滲透。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學(xué)難點(diǎn)

漢字輸入法的選擇和單個(gè)漢字的輸入 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、說(shuō)寫結(jié)合 資料準(zhǔn)備

寫字板及其提供的智能ABC輸入法 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用寫字板寫漢字。但是一個(gè)一個(gè)字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用詞組輸入。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）智能ABC輸入法

利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學(xué)生演示：?jiǎn)螕糇烂嬗蚁陆堑腅n按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個(gè)漢字，例如：輸入“學(xué)”字。

學(xué)生演示：依次輸入“學(xué)”的拼音xue后擊空格鍵。當(dāng)所要的字在輸入框中時(shí)擊空格鍵或直接擊“學(xué)”字的序號(hào)，“學(xué)”字就出現(xiàn)的寫字板的光標(biāo)處了。

操作：學(xué)生輸入其他單個(gè)漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。

（二）漢字翻頁(yè)

電腦選字框中每次只能顯示9個(gè)同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來(lái)呢？

學(xué)生討論操作

匯報(bào)演示：?jiǎn)螕舴?yè)按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁(yè)/

（三）特殊拼音輸入

讓學(xué)生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學(xué)生演示，教師小結(jié)：用v代替ü

三、課堂練習(xí)

1．輸入課本下方文字。并說(shuō)說(shuō)各段文字的含義。輸入課本第6頁(yè)“新知園”里的詞組。2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。根據(jù)打得快慢順序報(bào)數(shù)。

3．提示：使用拼音輸入詞組時(shí)，如果詞組的后面的漢子沒(méi)有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個(gè)漢字的拼音中間加隔音符號(hào)。

4．自由練習(xí)使用金山打字2003軟件進(jìn)行練習(xí)。

四、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

第十一課

英文漢字巧切換 教學(xué)目的

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤的中英文狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2003進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)

2．技能目標(biāo)：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號(hào)的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。

3．情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號(hào)的輸入。教學(xué)難點(diǎn)

提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備 金山打字軟件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了鍵盤的使用，今天我們進(jìn)行打字比賽，看一看誰(shuí)是輸入高手。我們?cè)谳斎雴卧~時(shí)如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進(jìn)行輸入。

二、學(xué)習(xí)新課

1．選擇一段含有中英文的文章進(jìn)行練習(xí)。

問(wèn)題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報(bào) 教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。

2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績(jī)。3．學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題。

4．問(wèn)題：出示幾個(gè)特殊符號(hào)，如何輸入這些符號(hào)呢？ 5．同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。

6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。課本56頁(yè)最上面的英文字母。7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。

三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。分享：分享到新浪Qing0

四、教后記

第四單元

記錄珍貴信息

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元主要知識(shí)點(diǎn)是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。鍵盤是計(jì)算機(jī)基本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的基本工具，鍵盤操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。從認(rèn)識(shí)鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的行為養(yǎng)成教育。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個(gè)鍵的使用非常關(guān)鍵。修改時(shí)用到了移動(dòng)光標(biāo)的方法，光標(biāo)鍵也非常重要。

二、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是已經(jīng)學(xué)習(xí)了半學(xué)期信息技術(shù)的三年級(jí)學(xué)生,之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)要求

1、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

2、通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能目標(biāo):（1）學(xué)會(huì)用記事本寫日記，會(huì)用記事本添加文字。

（2）讓學(xué)生在平時(shí)的生活中注意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來(lái)。（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。（4）學(xué)會(huì)修改文章中的口頭語(yǔ)和病句的方法。（5）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

四、教學(xué)方法

引導(dǎo)法、演示法、實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進(jìn)行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生操作水平。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：熟練掌握文章的保存方法和修改文章的方法。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備 a)教師知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。

b)教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山打字精靈，金山打字2006。

七、教學(xué)措施

a)對(duì)各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時(shí)間及速度，不斷加強(qiáng)記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，b)采用盲打練習(xí)，練習(xí)時(shí)間集中在原稿上，不看鍵盤堅(jiān)持盲打。c)教學(xué)時(shí)采取比賽的方法進(jìn)行。

d)各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。

e)平時(shí)語(yǔ)文課上的作文可以輸入到記事本中，并保存，與其他同學(xué)交流。

八、課時(shí)安排

共2課，每課1課時(shí)，共2課時(shí)。

第十二課

思維靈感隨手記

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，會(huì)劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。

2、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

正確完成文章的錄入，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣 教學(xué)難點(diǎn)

將文章保存的操作。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備

windows附帶記事本軟件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們平時(shí)都會(huì)寫日記，能不能將我們的日記輸入到電腦里面呢，把自己的日記和思維靈感記錄下來(lái)，免得日后忘記。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在記事本上記錄思維靈感或者平時(shí)自己寫的日記。

2、學(xué)生操作，將自己的日記輸入到寫字板或記事本。

3、、教師提出問(wèn)題：如何將自己的文章分段？

4、學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行分組探究。

5、學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題。

6：教師指導(dǎo)：一段一個(gè)意思，每段的開頭空兩格。

7、將自己的文章保存。學(xué)生探索方法，匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)

二、加油站（往文件中添加內(nèi)容）

1、存到電腦里的文件，還能往里面添加新內(nèi)容么？

2、學(xué)生分組操作，找到方法。

3、學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)：找到要添加內(nèi)容的文件，雙擊文件名，在打開的文件中添加新內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

四、教后記

第十三課

文字修改更方便

教學(xué)目的

1、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)移動(dòng)光標(biāo)的方法，熟練漢字的輸入，熟練掌握文章中文字的修改方法。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

光標(biāo)的移動(dòng)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 教學(xué)難點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備

記事本和金山打字軟件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了用記事本輸入文章，在輸入文章時(shí)，出了錯(cuò)的文章如何修改呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、選擇一段文章進(jìn)行練習(xí)。進(jìn)行文字的刪除練習(xí)。分組合作。

2、學(xué)生匯報(bào)刪除的方法。

3、教師總結(jié)：將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除文字的前面，然后按Delete鍵，就能刪除了文字。

4、教師提出問(wèn)題，有沒(méi)有別的刪除文字的方法。

5、學(xué)生練習(xí)第二種刪除文字的方法。將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除文字的后面，然后按Back-space鍵，刪除文字。

6、文字的插入。學(xué)生匯報(bào)方法，教師指導(dǎo)。

先把光標(biāo)移到插入位置，然后在此位置單擊鼠標(biāo)，最后插入漢字。

三、探索

選擇一篇自己的作文，用記事本錄入并保存，與其他同學(xué)交換，修改其中的錯(cuò)別字、病句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

修改文章：課本66頁(yè)的文章中的錯(cuò)字、病句和標(biāo)點(diǎn)將其輸入并改正。打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。

四、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

五、教后記

第三篇：四川版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)

三年級(jí)（上期）信息技術(shù)

教

案

執(zhí)教老師： 1、2兩段文字，利用圖5-2，看書上告訴我們用什么辦法知道工具的名字。C、兩人一組，合作完成“試一試”，用書上的方法試探各按鈕的名稱，并寫在圖5-3括號(hào)里。提示：“試一試”中空格教多，因?yàn)樵囂降姆椒ㄒ恢拢献饔欣诠?jié)省時(shí)間。電腦較少的學(xué)校，也可以 三人一組、四人一組。D、教師考學(xué)生幾個(gè)常用工具的名字。想想它們各有什么作用？ 提示：此處教師可用美術(shù)課當(dāng)中的工具，如鉛筆、直尺、排筆（刷子）、橡皮擦，讓學(xué)生從“畫圖”窗口 中找對(duì)應(yīng)的按鈕。小老鼠”畫圖

二、用“小老鼠 畫圖 小老鼠

1、嘗試選擇工具、A、談話：電腦給我們提供了這么多的工具，我們首先要選擇一個(gè)適合的工具，我們先來(lái)嘗試用鉛筆 畫圖，B、學(xué)生看書，分步嘗試選擇鉛筆畫圖，邊嘗試邊說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。C、師生一起明確：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標(biāo)指針變成了鉛筆，并且可以用 它在“紙”上畫圖。提示：此處為重點(diǎn)，實(shí)際操作時(shí)間很短，但過(guò)程一定要求學(xué)生嚴(yán)格實(shí)施，邊嘗試、邊觀察、邊說(shuō)。基 礎(chǔ)的落實(shí)有利于以后的學(xué)習(xí)。D、學(xué)生用鉛筆在“紙”上模仿畫走路的人、小鹿。提示：模仿畫主要是讓學(xué)生掌握用鼠標(biāo)“畫”的具體方法，大致形似就可，不過(guò)高要求。E、學(xué)生嘗試選擇、使用其它工具，觀察工具欄中的變化，注意體會(huì)其它工具的不同作用。F、教師總結(jié)：選擇“用顏色填充、取色、鉛筆”工具時(shí)，只是按鈕發(fā)生變化，選擇其它工具時(shí)，工具 欄下面的灰色小塊中會(huì)出現(xiàn)更多的東西，這是這些工具的輔助選項(xiàng)。畫圖時(shí)，結(jié)合使用，功能更多。提示：其他工具的使用涉及輔助選項(xiàng)，相對(duì)較難，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，有所發(fā)現(xiàn)即可。學(xué)生養(yǎng)成積極 探索、嘗試的習(xí)慣，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

2、嘗試彩色畫圖、A、閱讀“探究活動(dòng)1”，嘗試用鉛筆在顏料盒中左鍵點(diǎn)擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化，模仿畫飛機(jī)、小豬，觀察鉛筆的變化。B、嘗試用鉛筆右鍵點(diǎn)擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化。分別用左鍵、右鍵畫圖。說(shuō)出點(diǎn)擊顏色畫 圖有什么規(guī)律。C、教師明確：左鍵選取的顏色和右鍵選取的顏色是不一樣的。在畫圖中，要大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)“畫圖” 軟件的神奇功能。提示：此處學(xué)生知道顏料盒中有兩種彩色狀態(tài)，分別代表左右鍵畫圖顏色即可，不需要將“前景色、背景色”的概念告訴學(xué)生。學(xué)生掌握用左鍵取色畫圖的習(xí)慣做法居多，可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試左右鍵結(jié)合取色 畫圖。

3、嘗試自由作畫。、嘗試自由作畫。A、談話： 我們知道了怎樣選取工具、選取顏 色，就請(qǐng)小朋友們用你聰明的小腦袋和靈巧的小手，用“小 老鼠”畫出自己喜歡的圖畫吧。B、學(xué)生嘗試自由作畫，教師指導(dǎo)。C、學(xué)生相互展示自己的作品，說(shuō)出用了哪些工具。師生共同評(píng)價(jià)。提示：自由做畫，學(xué)生自由發(fā)揮，不在乎質(zhì)量好壞，但要要求畫面有一定主題。學(xué)生嘗試新的工具時(shí) 遇到困難，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，適當(dāng)給予幫助。退出“畫圖 畫圖”程序

三、退出 畫圖 程序

1、談話：要下課了，我們應(yīng)該先退出“畫圖”程序，關(guān)好電腦，記得怎樣做嗎？

2、學(xué)生運(yùn)用

6、說(shuō)一說(shuō)： ①你會(huì)玩哪些打字游戲？ ②你最喜歡哪個(gè)打字游戲？ ③玩指法游戲是為了讓指法更熟 練，還是只圖游戲好玩？指法熟練了，有那些好處？

三、給自己評(píng)分

1、通過(guò)練習(xí)，對(duì)自己鍵盤操作水平的評(píng)價(jià)是（）。

2、與其他同學(xué)比，自己的成績(jī)（）。

3、通過(guò)實(shí)踐和思考，我認(rèn)為：要想鍵盤操作熟練，我認(rèn)為要（）。

第十五課

綜合實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握――方法，知道――的方法，嘗試使用----，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

過(guò)程與方法： 情感與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生去調(diào)查、分析問(wèn)題的能力

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的信息意識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置完成書上 P73 和 P74 兩張調(diào)查表；CAI 多媒體課件

教學(xué)程序

一、展示調(diào)查表，提出問(wèn)題

（1）師：同學(xué)們，昨天老師讓你們當(dāng)一次小小調(diào)查員，進(jìn)行的還順利吧？ 生：順利！師：請(qǐng)先拿出你們的第一張調(diào)查表：(在實(shí)物投影儀上展示)師： 誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)他的調(diào)查結(jié)果？ 生1：展示并進(jìn)行解說(shuō)； 生2:：----------生3：--------（2）師：根據(jù)這些調(diào)查表，你們能得出什么結(jié)論？生 1：目前，我們獲取新聞信息的主要方式還是 看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播；生2：看新聞?dòng)秒娨曔€是我們的主要途徑；生3：獲取信息的方式是多種多樣 的;生4：-------------------（3）師：請(qǐng)?jiān)倌贸龅诙堈{(diào)查表。（實(shí)物投影儀上展示）師：誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)他的調(diào)查結(jié)果？ 生 1：展示并進(jìn)行解說(shuō)； 生 2：------------生 3：--------------生 4：-----------------------------------

（4）師：看了這些調(diào)查結(jié)果，你們又有什么想法？生 1：我們用電腦主要用來(lái)娛樂(lè)了；生 2：把電腦當(dāng)成 一個(gè)玩具在用了；生 3：電腦的利用率還不高，每周使用時(shí)間不長(zhǎng)；生 4：用電腦來(lái)工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間很 少；

二、引導(dǎo)問(wèn)題： 師：同學(xué)們，請(qǐng)看一份來(lái)自計(jì)算機(jī)的科普?qǐng)?bào)告！CAI 多媒體課件(配有錄音)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力的提高，計(jì)算機(jī)已成為各行各業(yè) 的基本工具，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。計(jì)算機(jī)能進(jìn)行數(shù)字計(jì)算、漢字 輸入、圖像識(shí)別、文字翻譯、信息收集和分析處理以及具有邏輯判斷功能強(qiáng)等特點(diǎn)，大量應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)領(lǐng)域，國(guó)防科技，家庭和社會(huì)的各個(gè)方面，得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，成為本世紀(jì)的佼佼者。通過(guò)計(jì)算 機(jī)來(lái)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流情感、開發(fā)潛能和休閑娛樂(lè)的巨大平臺(tái)。隨著 科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與我們的生活和學(xué)習(xí)密不可分。在互聯(lián)網(wǎng)中有豐富的資源、諸多的服務(wù)項(xiàng)目，大家可以盡情地分享。師：同學(xué)們，電腦有如此強(qiáng)大的功能和豐富的資源，我們是怎樣利用它的呢？請(qǐng) 結(jié)合兩張調(diào)查表，在小組里討論以下問(wèn)題，并作好記載。CAI 多媒體課件 問(wèn)題一：目前我們使用電腦存 在哪些問(wèn)題？ 問(wèn)題二：你有什么建議和打算？ 生：（分小組進(jìn)行討論、總結(jié)、記載）-----------

三、解決問(wèn)題

匯報(bào)討論結(jié)果生 1：電腦使用率不高；以后要加強(qiáng)電腦的使用;生 2：電腦用來(lái)工作學(xué)習(xí)的時(shí)間不多； 多用電腦來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)、工作;生 3：電腦用來(lái)看新聞的時(shí)間不多；利用電腦來(lái)獲取信息可以有很多的 好處，如：存儲(chǔ)、調(diào)用-----生 4：少用來(lái)娛樂(lè)，多用來(lái)學(xué)習(xí)；生 5：除了游戲、休閑、娛樂(lè)，電腦還有 很多的作用，可以為我們服好務(wù)，是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的好幫手；------------------------師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好。作為新時(shí)代的兒童，我們應(yīng)該樹立正確的信息技術(shù)觀念，使電腦成為輔助我們學(xué)習(xí)、生 活的好工具。師：老師有一首兒歌要送給大家。（師：唱兒歌）CAI 多媒體出現(xiàn)兒歌歌詞 信息技術(shù)真 神 奇，真神奇！衛(wèi)星技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)，天網(wǎng)、地網(wǎng)二合一； 信息高速路，全球大家庭； 購(gòu)物送到家，距離變成零 不是玩具是工具，除了游戲更有趣，用好這個(gè)好幫手，成為一個(gè)好孩子！開啟科學(xué)大門金鑰匙，金鑰匙！師：好聽(tīng)嗎？讓我們一起來(lái)唱！（師生共拍手唱兒歌）----------------

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：根據(jù)人數(shù)分組，組數(shù) 26 的倍數(shù)教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入：師：孩子們喜歡做游戲嗎？生： 喜歡！師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)叫“火眼睛”的游戲！請(qǐng)看要求！CAI 多媒體課件出示要求 火眼睛：（比一比誰(shuí)的眼睛最仔細(xì)）統(tǒng)計(jì)一下，在下面的英語(yǔ)單詞和短句中每個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)。CAI 課件動(dòng)畫： 物---聲 音---英 語(yǔ) 單 詞 或 是 短 句（以 動(dòng) 畫 形 式 跑 動(dòng)）-------可 再 看 一 次（課件設(shè)計(jì)長(zhǎng)些，次數(shù)可多幾次，內(nèi)容豐富些）師：（出示書上 P76 頁(yè)的表格）統(tǒng)計(jì) A 字母的同學(xué)------填寫統(tǒng)計(jì) B 字母的同學(xué)------填寫統(tǒng)計(jì) C 字母的同學(xué)-------填寫--------------------統(tǒng)計(jì) Z 字母的同學(xué)— 師：你們都是非常仔細(xì)認(rèn)真的孩子！老師把“火眼睛”的卡 片送你們！

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

問(wèn)題一： 師：根據(jù)以上字母出現(xiàn)的次數(shù)，對(duì)照鍵盤上字母的排列方式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生 1：鍵盤上中間一排 字母出現(xiàn)的頻率最高；生 2：常用的鍵排在鍵盤上好擊的位置；生 3：字母 A、H、RS、L 等出現(xiàn)的次數(shù)較 多--------------------師：真是認(rèn)真觀察的好孩子！

問(wèn)題二：

師：鍵盤上的鍵為什么不是按照 A~Z 排列，它們有規(guī)律嗎？生 1：因?yàn)槭种复蚱鸱奖悖耘胖虚g生 2：次數(shù)越多，頻率越高，在鍵盤上排列的位置在中間-----------------------

三、師小結(jié)：把出現(xiàn)頻 率高的字母排在鍵盤中間，便于我們輸入-------

四、師：這節(jié)綜合實(shí)踐課你們學(xué)了些什么？生 1：通過(guò)調(diào)查表 1，知道了電腦的使用還不是很廣泛，還應(yīng)得到更廣的推廣生 2：通過(guò)調(diào)查表，知道了電腦的使用還有其它很多功能，主要應(yīng)該用作為我們工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的工具；生

3、通過(guò)玩“游戲”，發(fā)現(xiàn)了鍵盤上鍵的排列規(guī)律；---------------------------師：同學(xué)們，看來(lái)你們學(xué)得都不錯(cuò)，老師祝賀你們有這么多的收獲！如 果能把這些收獲加以綜合，寫成一篇小報(bào)告，并在班上介紹自己的成果，那是多么驕傲和自豪的事，你們 愿意嗎？生：愿意！----------------------------（學(xué)生交流自己的感受）-------------------------

第四篇：泰山版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（全）

信息技術(shù)五年級(jí)教案 第一單元 多媒體素材的采集與處理 一、單元概述 本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對(duì)已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對(duì)信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。

3、情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。

2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。

四、教學(xué)方法 建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第一課 圖片的采集與處理 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；

能夠在需要時(shí)利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對(duì)采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息的習(xí)慣；

在布局、搭配素材效果，制作作品的過(guò)程中提高學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片的方法。

3、利用常見(jiàn)的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第2課 聲音、視頻的采集 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能利用“錄音機(jī)”、“超級(jí)解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流，資源共享的意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式。

（二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、用“錄音機(jī)”錄制配音制作成音頻文件。

2、用 “超級(jí)解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二單元 有聲有色話家鄉(xiāng) 一、單元概述 本單元是在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學(xué)生通過(guò)制作演示文稿，學(xué)會(huì)利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題并形成對(duì)多媒體作品的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；

引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問(wèn)題。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對(duì)象，并能對(duì)其進(jìn)行修飾編輯；

掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫和背景的操作；

能熟練地建立超級(jí)鏈接；

能進(jìn)行演示文稿的打包操作。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；

通過(guò)介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點(diǎn)如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問(wèn)題。

四、教學(xué)方法 建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第三課 感受電子幻燈片 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)多媒體演示文稿，感知用計(jì)算機(jī)制作的多媒體作品。

2、技能目標(biāo)：掌握演示文稿的設(shè)計(jì)方法和步驟，并能自己規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿制作的學(xué)習(xí)欲望。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、“走進(jìn)山東”演示文稿實(shí)例的展示與分析。

2、動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的演示文稿。

（二）難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、啟動(dòng)PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標(biāo)題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。

5、模板的概念、應(yīng)用和特點(diǎn)。

6、演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第四課 走進(jìn)山東 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；

學(xué)會(huì)如何根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和文字進(jìn)行處理；

了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。

3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。

（二）難點(diǎn)：對(duì)插入的文字或圖片進(jìn)行必要的修飾。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點(diǎn)是插入圖片文件）。

4、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第五課 家鄉(xiāng)的景觀名勝 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；

學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；

掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識(shí)，開闊視野。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫效果。

3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、設(shè)置幻燈片的背景。

2、設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。

（二）難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。

2、背景設(shè)置對(duì)話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

3、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的動(dòng)畫效果設(shè)置。

4、幻燈片的放映。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第七課 家鄉(xiāng)的地域特色 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用；

感受幻燈片切換在放映中的動(dòng)畫效果。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用設(shè)置超級(jí)鏈接來(lái)靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。

3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置。

（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、在文稿中各幻燈片之間建立超級(jí)鏈接。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第八課 作品的發(fā)布與評(píng)價(jià) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個(gè)角度客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識(shí)；

激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。

2、作品的綜合評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

（二）難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)作品。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、作品的打包與釋放。

2、作品的評(píng)價(jià)角度。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第三單元 建設(shè)網(wǎng)上家園 一、單元概述 本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word、PowerPoint工具軟件的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的，目的是使學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個(gè)可以發(fā)布到因特網(wǎng)上的多媒體集成作品。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站；

引導(dǎo)學(xué)生注重網(wǎng)站的內(nèi)容，學(xué)會(huì)從整體上設(shè)計(jì)、布局網(wǎng)頁(yè)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地進(jìn)行建立站點(diǎn)，規(guī)劃網(wǎng)站，布局網(wǎng)頁(yè)的操作；

能在網(wǎng)頁(yè)中插入各種對(duì)象、素材；

熟練進(jìn)行各種超級(jí)鏈接的建立；

能進(jìn)行網(wǎng)站的上傳操作。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育及情感教育，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)分析能力；

了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)站。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站的發(fā)布。

四、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)與知識(shí)遷移、作品交流等方法相結(jié)合，綜合運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。

第九課 我的家園我設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念，了解網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

2、技能目標(biāo)：能對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)；

培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：“剖析學(xué)習(xí)”和“規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站”。

2、難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站 。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念。

2、網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

3、剖析學(xué)習(xí)網(wǎng)站的的結(jié)構(gòu)。

4、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃思路和步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十課 我為家園建框架 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)、向空站點(diǎn)添加網(wǎng)頁(yè)；

學(xué)會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行合理的布局；

能將文字素材添加到網(wǎng)頁(yè)中。

2、技能目標(biāo)：能夠搭建出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)主題任務(wù)使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、建立站點(diǎn)、在站點(diǎn)中添加網(wǎng)頁(yè)。

2、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

（二）難點(diǎn):利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點(diǎn)的建立，保存和網(wǎng)頁(yè)文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設(shè)置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十一課 讓網(wǎng)頁(yè)“靚”起來(lái) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何打開站點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè)；

掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入與編輯圖片、設(shè)置背景圖片的方法；

掌握將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠通過(guò)插入圖片和設(shè)置背景很好的美化網(wǎng)頁(yè)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)美化網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、圖片的插入與編輯。

2、設(shè)置背景圖片。

（二）難點(diǎn):將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、站點(diǎn)、網(wǎng)頁(yè)的打開。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網(wǎng)頁(yè)背景。

4、插入圖片后網(wǎng)頁(yè)的保存方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十二課 讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來(lái) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)態(tài)元素的方法；

了解評(píng)價(jià)網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)；

使學(xué)生學(xué)會(huì)如何展開作品評(píng)價(jià)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂(lè)、滾動(dòng)字幕、視頻等動(dòng)態(tài)元素。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)中的選材對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和審美教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂(lè)、滾動(dòng)字幕、視頻。

2、難點(diǎn)：滾動(dòng)字幕的插入。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、背景音樂(lè)的插入及帶有背景音樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)的保存。

2、滾動(dòng)字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網(wǎng)頁(yè)的保存。

4、站點(diǎn)中文件的分類存放。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十三課 把網(wǎng)頁(yè)“鏈”起來(lái) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的含義及其在網(wǎng)站中的重要性；

熟練掌握在網(wǎng)頁(yè)中建立各種超級(jí)鏈接的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地利用文字、圖片與站內(nèi)的網(wǎng)頁(yè)建立超級(jí)鏈接；

能夠與外部網(wǎng)站、電子郵件地址建立超級(jí)鏈接。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)中涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：各種鏈接的建立方法。

2、難點(diǎn)：與電子郵件地址和外部網(wǎng)站建立鏈接。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、利用網(wǎng)頁(yè)中的可選對(duì)象（文字、圖片）建立超級(jí)鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網(wǎng)站建立鏈接。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十四課 網(wǎng)站的發(fā)布 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)站上傳前應(yīng)做好的工作；

學(xué)會(huì)發(fā)布網(wǎng)站。

2、技能目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的個(gè)人空間的操作；

掌握網(wǎng)站上傳的操作。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功、收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

（二）難點(diǎn) 1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、網(wǎng)站上傳前的檢查。

2、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

3、將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上。

四、課時(shí)安排：建議2課時(shí)。

第五篇：廣西版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案 全冊(cè)

主題

一、信息就在我們身邊 任務(wù)一

讓我們感受身邊的信息

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、信息在哪里；

2、分辨正確與錯(cuò)誤的信息。（2）過(guò)程與方法：讓學(xué)生學(xué)習(xí)分辨正確的信息和錯(cuò)誤的信息。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成正確的區(qū)別正確信息與錯(cuò)誤的信息的行為習(xí)慣。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流和對(duì)話中。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：分辨正確與錯(cuò)誤的信息。

3、教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：我們的課叫信息技術(shù)，所以就一起來(lái)研究下什么是信息？

二、新課

1、布置小組研究的問(wèn)題：各小組討論一下，生活中哪些是信息，舉例說(shuō)明，并把例子記錄下來(lái)，寫出5個(gè)以上，完成好的小組給予加星。(10分鐘)

2、3、請(qǐng)各組的組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，上交（5分鐘）。教師點(diǎn)評(píng)和小結(jié)：

信息可以認(rèn)為就是平常我們說(shuō)的消息。我們就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，無(wú)處不包含著信息。它需要我們平時(shí)留心去觀察，去思考，從中提取有價(jià)值的信息。比如：北斗星斗柄隨季節(jié)的變化。（5分鐘）

4、（1）任務(wù)：有些信息是正確的，有些信息是錯(cuò)誤的。現(xiàn)在請(qǐng)各組一起來(lái)找錯(cuò)誤。課本第三頁(yè)的兒歌，討論一下。（5分鐘）

（2）還有興趣再來(lái)比一比嗎，看哪個(gè)組最厲害。第四頁(yè)的圖畫，說(shuō)說(shuō)正確的和錯(cuò)誤的信息。（5分鐘）

5、小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）

三、小結(jié)

四、板書設(shè)計(jì)：

任務(wù)

二、讓我們尋找更多的信息

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、用人體感覺(jué)器官獲取信息；

2、通過(guò)自己的思考獲取信息；

3、利用工具獲取信息。

過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)計(jì)尋找信息的實(shí)踐活動(dòng)，尋找獲取信息的方法。情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察態(tài)度和方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用身體器官來(lái)獲取信息和借助工具獲得信息。教學(xué)難點(diǎn)：借助工具獲取信息的方法。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我們身邊無(wú)處不是信息，我們是如何獲得的？

二、新課：

1、小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)討論如何獲取信息，舉例說(shuō)明。閱讀5到7頁(yè)的內(nèi)容，并把小組的討論學(xué)習(xí)結(jié)果記錄下來(lái)。（10分鐘）

2、小組進(jìn)行匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）

3、教師小結(jié)：獲取信息主要有三種方式：1是人通過(guò)感覺(jué)器官獲取，常用眼睛和耳朵，所以平時(shí)我們要留心觀察，做生活的有心人；2是通過(guò)思考獲取，象課本所舉的例子，機(jī)智破案，很多偵查員都要通過(guò)觀察、思考來(lái)進(jìn)行破案的，像有個(gè)著名小說(shuō)人物叫福爾摩斯的；3是通過(guò)工具來(lái)獲得，我們現(xiàn)在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)電腦來(lái)獲取大量的信息。（5-10分鐘）

4、學(xué)生或者老師說(shuō)盲人摸象的故事，說(shuō)說(shuō)從中告訴了我們什么道理？5-10分鐘

三、小結(jié)

四、板書設(shè)計(jì)

任務(wù)

三、讓我們分享有益的信息

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、分享信息的意義；

2、信息的傳遞過(guò)程，方法；

3、信息在傳遞中的變化；4建立信息安全意識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲活動(dòng)，享受分享信息的快樂(lè)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)分享信息，知道分享信息的價(jià)值； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：分享信息與信息傳遞

教學(xué)難點(diǎn)：所傳遞信息的辨別，信息在傳遞中的變化

教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生準(zhǔn)備自己喜愛(ài)的小故事或者是小笑話。教學(xué)方法：活動(dòng)，討論

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：各組準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)分享你們的快樂(lè)的笑話吧！（或者是個(gè)人的簡(jiǎn)介等）

二、新課：

1、分享信息

小組派代表上臺(tái)把你認(rèn)為最有趣的笑話說(shuō)出來(lái)或表演出來(lái)（10分鐘）

2、教師點(diǎn)評(píng)和小結(jié)（5分鐘）

這個(gè)過(guò)程就是信息的分享。比如，你做出了一道難題，然后把過(guò)程和方法告訴同學(xué)們。還有，生活中有什么困難或者煩惱，可以找好朋友，找老師，找爸爸、媽媽傾訴，然后煩惱就消失了，多好啊！

3、信息的傳遞

我們?cè)诜窒硇畔⒌臅r(shí)候，實(shí)際就是在傳遞信息。你能說(shuō)說(shuō)傳遞信息有什么方法嗎？可以參考課本第10頁(yè)的內(nèi)容。小組討論（5分鐘）

4、小組回答，交流，教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)：動(dòng)作，語(yǔ)言，表情，接助工具等。（5分鐘）

5、游戲：信息傳遞（10分鐘）

游戲規(guī)則：請(qǐng)4個(gè)小組合成兩個(gè)大組，進(jìn)行比賽，誰(shuí)的信息傳遞得正確，誰(shuí)獲勝。

教師準(zhǔn)備好紙條，內(nèi)容一樣，傳遞方式，前后兩個(gè)，不能說(shuō)話，由最好一名同學(xué)告訴獲得的信息。（我吃了西瓜，好爽！

我愛(ài)你！）

6、這個(gè)游戲說(shuō)明了什么？信息傳遞時(shí)可能要發(fā)生變化。所以，我們傳遞信息要盡可能的準(zhǔn)確，表達(dá)要準(zhǔn)確，以免讓人誤會(huì)。

另外，我們不能傳遞虛假的信息，給別人造成傷害；散播謠言，傷害他人和危害社會(huì)。（5分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

主題

二、走進(jìn)信息技術(shù) 任務(wù)一

認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：了解什么是信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是信息技術(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的外延 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：還記得什么是信息嗎？我們的課題是信息技術(shù)，那什么是信息技術(shù)呢？今天我們就一起來(lái)探討學(xué)習(xí)一下。

二、新課

1、問(wèn)題：你認(rèn)為什么是信息技術(shù)呢？

小組討論學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)和小結(jié)（10分鐘）

2、我們可以通過(guò)看來(lái)獲取信息，借助一些工具可以看得更遠(yuǎn)，更清楚，使我們獲得更多的信息。生活中有哪些看的工具？

小組討論學(xué)習(xí)，并完成第15頁(yè)的連線。小組交流，教師點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）

3、還有記錄各種信息的工具，看看你知道的有哪些？

小組討論學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）

4、還有傳遞信息的工具，有哪些呢？

小組討論學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）

5、活動(dòng)：做一做，看誰(shuí)聽(tīng)得更清楚

（1）用一張A4紙，制作小聽(tīng)筒，聽(tīng)同學(xué)的心跳聲 小組交流，點(diǎn)評(píng)

（2）對(duì)小聽(tīng)筒講話，一人從另一端聽(tīng)聲音，與平時(shí)聽(tīng)到的聲音有什么不同

小組活動(dòng)，交流，點(diǎn)評(píng)。（15分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)二

探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、與同學(xué)合作完成小游戲；

2、知道信息技術(shù)在生活中有哪些作用。重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)在生活中有哪些作用。

教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的不當(dāng)使用帶來(lái)的不利的一面。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

運(yùn)用信息技術(shù)可以給我們帶來(lái)什么好處呢？

二、新課

1、小游戲

小組競(jìng)賽：口算一大組，筆算一大組，計(jì)算器一大組，完成20頁(yè)的算術(shù)題

完成這個(gè)活動(dòng)，你有什么體會(huì)啊？小組討論交流，回答，教師點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

2、信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)什么便利？

小組討論學(xué)習(xí)，完成19頁(yè)的列表； 交流成果，教師點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

3、信息技術(shù)會(huì)帶來(lái)什么不好的影響呢？

小組交流討論

回答，教師點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)

三、規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1．積極的進(jìn)行探究； 2．

會(huì)使用信息技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：信息技術(shù)規(guī)范安全使用的意識(shí)的滲透 難點(diǎn)：正確使用信息技術(shù) 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

你會(huì)正確的使用信息技術(shù)嗎？

二、新課

1、體重秤有什么用？剛開始指針不在零上怎么辦？

小組討論，回答，點(diǎn)評(píng)（5分鐘）

2、體溫計(jì)你會(huì)用嗎？

小組體驗(yàn)，記錄體溫，進(jìn)行交流，點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

3、案例分析：23頁(yè)

你認(rèn)為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他這樣做才是安全的？

小組討論，交流，點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）

4、5、教師提示：用信息技術(shù)騷擾他人，偷錄、偷拍他人，這樣會(huì)給小組閱讀材料：謹(jǐn)防密碼失竊（5分鐘）

他人造成傷害，嚴(yán)重會(huì)觸犯法律，需要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

三、小結(jié)

四、板書

主題

三、與計(jì)算機(jī)初次接觸

任務(wù)

一、走近計(jì)算機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)的組成：硬件、軟件；

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本硬件。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

教學(xué)難點(diǎn)：輸入設(shè)備，主機(jī)、輸出設(shè)備等名稱和范疇。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你對(duì)計(jì)算機(jī)了解有多少呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。

二、新課

1、問(wèn)題：你知道有哪些種類的計(jì)算機(jī)？

小組討論、學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）2、3、4、5、6、7、問(wèn)題：世界上第一臺(tái)電腦是在哪誕生的？ 問(wèn)題：計(jì)算機(jī)由哪幾部分組成？ 什么是輸入設(shè)備？舉例說(shuō)明 什么是輸出設(shè)備？舉例說(shuō)明 主機(jī)里面有什么設(shè)備？舉例說(shuō)明 什么是硬件？與硬件對(duì)應(yīng)的是什么呢？

小組討論學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評(píng)（30分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)接口的圖標(biāo)；

任務(wù)

二、連接計(jì)算機(jī)

2．進(jìn)行硬件的連接。3．正確的計(jì)算機(jī)的開機(jī)。

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的連接，正確的開機(jī)。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的連接。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，先來(lái)考考大家，看看還記住沒(méi)有。要讓計(jì)算機(jī)工作，還得把它們連接起來(lái)才行。

二、新課

1、每個(gè)設(shè)備都有線與電腦的主機(jī)相連，到底該接哪里呢？有什么技巧沒(méi)有呢？

小組討論學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）

2、練習(xí)連接鼠標(biāo)；連接鍵盤，練習(xí)連接顯示器。

小組討論學(xué)習(xí)，交流，展示，點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）教師提醒：連接時(shí)不要用力過(guò)大，接不上不要硬用力。

3、都接好之后，還要接上什么？

練習(xí)電源線的連接，并學(xué)習(xí)怎么開機(jī)，了解電源開關(guān)。（10分鐘）

4、還可以接什么設(shè)備？你知道接哪里嗎？

小組討論學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

教學(xué)目標(biāo)：

任務(wù)

三、讓計(jì)算機(jī)工作起來(lái)

1． 了解正確的開關(guān)機(jī)順序。2． 認(rèn)識(shí)桌面的組成。3． 掌握鼠標(biāo)的操作。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)桌面，鼠標(biāo)的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的操作 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

電腦都已經(jīng)連接就位了，可是還不能工作，這是為什么呢？

二、新課

1、軟件和操作系統(tǒng)

小組討論學(xué)習(xí)，什么是軟件，你對(duì)操作系統(tǒng)怎么看？ 交流，點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）

2、計(jì)算機(jī)的桌面

打開計(jì)算機(jī)，最好出現(xiàn)在我們面前的叫什么？它上面都有些什么？

小組討論、學(xué)習(xí)；交流，點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）

3、鼠標(biāo)的用法

鼠標(biāo)有哪些操作呢？

小組討論、學(xué)習(xí)；交流，展示，點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）

4、正確關(guān)機(jī)

怎么才算是正確的關(guān)機(jī)呢？

小組討論、學(xué)習(xí)；交流，點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）

三、小結(jié)

四、板書 主題

四、我做鍵盤的小主人

任務(wù)

一、認(rèn)識(shí)鍵盤新伙伴 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的是一種輸入設(shè)備；

2、熟悉手指分工；

3、掌握鍵盤操作姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：手指分工和基本指法 教學(xué)難點(diǎn)：手指分工 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們看看老師手上拿的是什么（出示計(jì)算器）它上面按鍵部分叫什么？（鍵盤）它的作用是什么？（數(shù)字的輸入）我們的電腦上的也有鍵盤，今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。

二、新課

1、認(rèn)識(shí)鍵盤

鍵盤在計(jì)算機(jī)中有什么作用？鍵盤上有些什么鍵？ 小組討論，學(xué)習(xí)；交流，點(diǎn)評(píng)。

2、基本鍵手指位置

當(dāng)我們用鍵盤向電腦輸入文字或符號(hào)時(shí)，手指應(yīng)該怎么放？操作姿勢(shì)怎么樣？有沒(méi)有什么竅門呢？ 小組討論，學(xué)習(xí)；交流，展示，點(diǎn)評(píng)。

3、手指分工

放好手指后，手指不是亂點(diǎn)的，它有專門的分工。小組討論，學(xué)習(xí)；交流，點(diǎn)評(píng)。

4、金山打字鍵盤分區(qū)練習(xí)怎么使用金山打字通？

小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，點(diǎn)評(píng)。

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)

二、鍵盤上的彈指神功

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤分區(qū)；

2、能用不同的方法輸入大小寫字母；

3、學(xué)會(huì)打開記事本軟件。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)輸入大小寫字母 教學(xué)難點(diǎn)：上檔鍵的使用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

要成為打字高手，還得熟悉鍵盤，熟悉它的輸入才行。

二、新課

1、認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)

小組討論，學(xué)習(xí)；交流，點(diǎn)評(píng)。

2、學(xué)習(xí)大小寫字母鎖定鍵的使用

怎么輸入大寫字母？輸入大寫之后，怎么又回到小寫呢？可以在記事本中練習(xí)，可怎么打開電腦中的記事本呢？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)習(xí)使用上檔鍵

很多鍵上都有兩個(gè)符號(hào)，比如數(shù)字1上有個(gè)！，怎么輸入它呢？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評(píng)。

4、金山打字鍵位練習(xí)找到相應(yīng)的課程，進(jìn)行練習(xí)。小組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)

三、制作小小通訊錄

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用鍵盤輸入字符和數(shù)字；

2、數(shù)字鎖定鍵和小鍵盤的使用；

3、學(xué)會(huì)編輯鍵修改字符。教學(xué)重點(diǎn)：字符和數(shù)字的輸入 教學(xué)難點(diǎn)：編輯鍵的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

經(jīng)常要用到通訊錄，怎么用電腦來(lái)寫出一份呢？

二、新課

1、數(shù)字的輸入

數(shù)字怎么輸入？有個(gè)字母鎖定鍵它有什么用？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評(píng)。

2、編輯修改字符

在輸入時(shí)輸錯(cuò)了，怎么辦？輸完第一條，想換行，又怎么辦？全部輸完了，怎么進(jìn)行保存？

小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評(píng)。

3、金山打字練習(xí)小組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、小結(jié)

四、板書