第一篇：《—— 樂在其中 》作文教案

“——，樂在其中”作文評析課

【審題指導】

“——，樂在其中”，首先把題目補充完整，然后針對補充的內容重點突出一個“樂”字，“樂在其中”指喜歡做某事，并在其中獲得樂趣。如，“讀書，樂在其中”，就要寫喜歡讀書，并在讀書中獲得樂趣。因為“樂”是一種心理活動，所以行文中要貫穿適當的心理描寫。【題目借鑒】

《為爸擋風，樂在其中》

《為人寬容，樂在其中》 《暢游書海，樂在其中》 《讓座，樂在其中》

《懂的分享，樂在其中》 【警鐘提醒】

寫事一定要具體生動，情節完整，主題突出。

1、行文中要有適當的議論抒情。

2、開頭既要有新意，又要注意點題；結尾深化主題。

3、本次作文許多同學沒讓“樂”字貫穿全文，加強審題的練習力度。【優秀作文點評】

趕海，樂在其中

901

孫亞麗

燥熱的一天，在房間寫暑假作業的我不禁流了一頭汗，媽媽輕手輕腳的走到我的旁邊，“咱倆去海邊吧？”“什么，真的，太好了太好了！”我扔下手中的筆，飛快的跑出家門。

和媽媽說說笑笑不知不覺地走到海邊沙灘上，我深吸了一口氣，嗯，這是大海的味道，我喜歡這種味道！

我腳步輕盈地從南邊走到北邊，從沙灘走進水中，先前郁悶的感覺漸漸消失得無影無蹤了。媽媽大聲喊道：“去那邊看看吧！”我順著媽媽手指的方向走過去，原來是一堆綠色的海藻，我用手戳了戳，咦，怎么沒有感覺？我調皮的跳到那堆綠藻上，蹦蹦跳跳，玩的不亦樂乎，像是個剛剛從籠子飛出的小鳥，心里的高興，怎么

也形容不出。“慢點……..”“啊！”在媽媽的吆喝聲下，我一下滑到在這堆綠菜上，褲子后面滿是沙子和水，可我依舊像成熟了的石榴，合不攏嘴。

玩夠啦，我跟媽媽往沙灘邊邊走邊聊，在不遠處，我看到了陽光下波光閃閃的一片，走近一看，是幾個不大不小的小水洼，竟然還有幾只小得不能再小的魚，我提了一下褲子，然后躡手躡腳的移入水中，慢慢彎下身子，手成捧水狀，向一堆小魚猛撲過去，由于用力過大，濺了一臉的海水，不行，沒抓到，再試試，我用胳膊把臉上的海水蹭了蹭，又一次“大作戰”，經過五六次的試驗，終于有一條不幸的小魚被我逮住了!手里還握著一把沙子，我高興地向媽媽高喊著揮手。

到了天色有些發黃的時候，我和媽媽選擇了一塊小沙灘，一會用手一會用腳，去沙灘更深層尋找海洋的寶貝——蛤蜊。

雖然那天真的很熱，但是在海邊玩耍的我卻絲毫沒有感受到，趕海，其樂無窮！

初三雖苦，樂在其中

302

肖雨

作業風吹處，落英聽誰細數，飄灑著美好純真的花季，雖然學習的壓力苦不堪言，但有著本班同學伙伴的陪伴，不管是風刀霜劍嚴相追，還是梅花香自苦寒來，我們班的歡聲笑語趣聞軼事總能化解一切困難，讓我們樂在其中。

一，拖堂苦記

距離中午放學還不到一分鐘，全班同學都撐起朦朧的睡眼，緊盯秒針，隨時做著倒計時的準備，終于，期盼已久的下課鈴想起了，中間還夾著幾聲因激動而不由自主發出的口哨聲，前排被睡意淹沒的同學立刻復蘇，只等老師前腳跨出門檻，這時，耳邊突然響起老師那不緊不慢的聲音：“這道題十分重要，不想要分的同學可以用膳了。”吁，長吁短嘆，一片嘩然中的那幾聲飯勺落地聲，立刻引起了全班的哄笑，剛才的不滿立刻煙消云散。拖堂也樂在其中

二，跑步苦記

看著眼前人山人海的大部隊，以第四方面軍上戰場的架勢，抱著壯士一去不復

返的心態奮力前跑，但總有那么幾個愿意與我并肩作戰見縫插針，以人群混亂為障眼法，少跑一步是一步的同學們。當我像一條魷魚成功落隊，正為我們新研制的戰略沾沾自喜時，仿佛在我身上安了跟蹤器似的老師神不知鬼不覺的走到我身后，我立刻施展十八般武藝，腳底抹油，跑起。雖然之后的罰跑，但因有著同甘共苦的戰友作伴而不那么痛苦了，我們樂在其中。

三，做題苦記

最后一節的自習課，也是硝煙回起，本想互抄互“助”的做題，不料卻難逃班長的電子眼，無奈之下，只得吐著字正腔圓的英文，看著天文密碼般的數學黯然神傷，這時分組討論的提議立刻引起了大家的贊賞，在真正的互幫互助下，雖然題目枯燥無味，我們卻樂在其中。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，有了大家的幫助，關懷，初三雖苦，樂在其中！

挑戰自我，樂在其中

304劉栩

白云悠悠，驕陽當空，我望著腳下壯麗的大好河山，思緒偷偷溜回爬山之前。

清晨，山腳。我抬頭仰望眼前巍峨雄偉的青山，不禁產生打退堂鼓的沖動。正有些瑟縮，便看見身前有個女人帶著小孩，步伐輕快地向前進。

我被激勵了，連比我小好多歲的小朋友都有膽上山，我一個半大人的，膽量還比不上個小孩子？我在心里打著氣，不在去思考能不能，而是敢不敢。

敢不敢？當然敢！想到這兒，我的士氣高昂起來，快步走上前。踏著一層一層石階，我抹著額間的汗水，堅定地向前。路邊清翠的松樹、高壯的槐樹茂密地交雜著，大片的樹蔭不時的送來清爽。但我此時早已氣喘不穩。趕緊尋了個石凳坐下，頓時有種瞬間放下了千斤擔的感覺。心里不斷有個聲音在回響：回去吧。但是，前面那個小女孩的歡叫聲不時地傳來。“快，追上那個小女孩！”我告訴自己。我用力甩甩腦袋，把放棄的想法甩出腦外，用毅力推動有些麻木的腿繼續向上。

終于我爬上了堪比泰山十八盤的那近百道石階，回過頭望著下方陡而密的階梯，長長的舒了一口氣：我上來了，我戰勝自己的懦弱了。還有更多的石階需要我爬上去，我抖擻了一下精神，此時，已經看不見那個小女孩的身影了，我自己鼓勵著自己：前進前進！

當眼前出現一片廣闊連綿的山，我明白自己已達峰頂。身體脫力的坐在地上，心頭卻有興奮如潮水涌上，這是戰勝自我的歡樂！“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”我高聲吟出前人的詩句，心中的暢快與歡樂溢于言表。

挑戰自我，樂在其中！

小小庭院，樂在其中

905 張經凱

在我成長過程中，留給我印象最深的，無疑是那面積不過二十平米的小庭院。我對它的感情，就如同魯迅對百草園一樣愛戀。

小院不大，“五臟俱全”，雖無奇花異草，可也趣味無窮。

“嗖”的一聲，一道黑色的“箭”從樹冠中射出，極快地只能看到影而已，我知道能做到這一點的，只有燕子了。不一會，“嘶”的聲音從樹上發出，我踏著松軟的泥土，光著腳，一步一步的向樹逼近，接著，我從背后掏出捕蟬桿，慢慢地慢慢地向前伸去，然后一扣，只聽“啪”的一聲，一只蟬變成為了我的囊中之物。我小心翼翼的將其從網上慢慢拿下來，得意地放入我的寶瓶，一只透明的玻璃瓶中。

我繼續在小院子里尋找著那些不時飛起來的小東西。突然從草地里蹦出一只綠色的怪物，伸著長長的“手臂”，雖是第一次見它，但我依舊興奮地如臨大敵，誰知我僅僅順手抄網一扣，便不費任何力氣地就把它收在我的寶瓶中了。

不知不覺，時間已經將近黃昏，我興沖沖拿起我的玻璃瓶，一看，蟬命已休矣，躺在那里一動不動，再仔細一看，那綠色的怪物，正在津津有味地“吃”著蟬的爪子。我把瓶子一搖，突然，它張起兩爪向我撲過來，可它萬萬沒有想，我和它之間這透明的的部分這么硬，它硬挖了半天，也沒有效果。我繼續搖啊搖啊，快樂的把時光都忘了。后來我才知道，那綠色的怪物叫螳螂，喜歡吃蟬的。

童年那小小庭院，趣事頗多。現在回想起來，留給我的還是快樂。

第二篇：作文——《樂在其中》

樂在其中

大多數中國人都知道，中國田徑在世界處于落后的地位。因此，我從小就有遠大的夢想，在田徑上為國爭光。所以我以跑步為快樂。小的時候，當我看到劉翔在雅典奪金，為國爭光時，我崇拜劉翔，心潮澎湃，于是便開始熱愛跑步。

小學五年級的一節體育刻上，老師讓我們跑400米。一聽，我就來勁了，活動活動筋骨，舒展舒展腿腳，蓄勢待發。可其他同學卻垂頭喪氣的。

不一會兒，比賽開始了，我早有預謀：先沖到第一，在保住第一，從而獲得第一。果然，一開始，我就沖到了第一，十分高興，但看著他們絲毫沒有精神，便沒了斗志。突然，我冒出了一個信念：與自己賽跑。

于是，我開始了與自己的斗爭。一圈過去了，原來是老師在威脅他們。可我卻不以為然，因為我充分享受到了跑步的樂趣。

只剩下一圈了，小A已經在我身后了，我頓時感到了壓力，但還是隨著自己的節奏跑，因為中國飛人——劉翔說過“只要跟著自己的節奏跑，就行了。”于是，我還是和從前一樣在跑。最后50米，我爆發了，小A也沖刺了，我倆并駕齊驅，我腦子里浮現出劉翔在雅典的一幕：他起步并不是最快，可他卻有頑強的斗志，堅強的信念和執著的精神。從而勇奪金牌。于是，我也和劉翔一樣，有那三種打開勝利之門的鑰匙。

最后，我力壓小A，獲得第一，可我一下子攤在地上，直冒汗，推也不聽使喚。雖然我已經累得不行了，可是，我樂在其中，感受到了競爭后的喜悅，感受到跑步時，讓人激動的超越。就算累也值得。

盡管我現在不可能在世界的舞臺上奔馳，但是我樂在其中，只要每個中國人都有這種精神，中國田徑會差嗎？

第三篇：樂在其中作文

樂在其中

田仰軒初一（10）

每個人都有屬于自己的興趣愛好，而這些興趣愛好往往會使我們

把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜歡

畫畫，有的人喜歡跳舞，也有的人喜歡運動，聽音樂會，唱歌……而

讓我陶醉，快樂的是大家的好朋友－－讀書。生活中，我們離不開讀書。

讀書，是走向成功的關鍵，只要有知識才能走向成功。讀書，會

讓我們進步，讓我們跟得上時代的進步。同時，讀書也是讓我們陶醉的一種方式。每當我遇到煩惱，書總是陪伴著我，陪著我在書海中遨

游，陪著我尋找解決的方法，陪著我一次次渡過煩惱。而在平時，我若偶然借到幾本精彩的童話和作文之類的書，我都會迫不及待的到書

海里。在童話世界里，我仿佛回到自己的童年。在這個世界里，回讓

我知道不同的人有不同的童年，有悲慘的，有快樂的，有痛苦的……，如：《賣火柴的小女孩》中的主人公的童年是悲慘的……而在作文的世界里，回有許多讓人回味的地方：可以提高我們的寫作能力，可以

通過他人筆下的作文更加了解生活中的事物，還可以把自己的作文同

她人的做比較，取長補短。而關于科技的書，你讀后就會覺得很慢有

趣，它們能讓我們知道某些科學道理……如：為什么用筆桿與頭相互

摩擦后，可以吸起一些小紙片？原因就是它們相互摩擦產生靜電……

說了那么多，我舉個例子吧！

在一天的一個下午，天下著大雨。許多同學一下課就跑去看雨景，而我在教室里看書。正看得入神，突然，肩膀被拍了一下，我一轉頭，才知道是鄰桌的同學在捉弄我，我沒生氣，繼續看我的書。他見我沒反應，只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當時沒有生氣？這就是因為＂快樂的時候，什么都好＂，所以讀書讓我覺得快樂，還有利于修身養性。

讀書，讓我忘記煩惱，樂在其中。讀書，使我開闊視野，利于修身養性……

第四篇：作文：樂在其中

作文：樂在其中

快樂，是一朵芬芳的野花，散發著淡淡的幽香，滋潤著我的思想;快樂是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉;快樂是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，領著我到智慧倉庫里遨游。

讀書，讓我樂在其中。一本書，是智慧的結晶;是有著讓我學會做人做事的至理名言;是有著夢幻般的童話故事??每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。

自然知識的圖書，帶我走進了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界里大大小小的蟲子??我從中了解到大自然的各種有趣的知識。

我平時喜歡看科幻與童話的書，這也大大地擴展了我的想象空間。我平時還準備了一個積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。

記得在陽光喔的某次考試，剛好是寫童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機會。平時積累的好詞好句，很快就派上了用場。可是，好景不長，寫到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發的時候，突然我的腦中浮現了一篇童話故事，仔細思考后，就發現這個結構是一樣的，還發現這些內容有點相似。這時，我茅塞頓開，眼里放出無盡的光芒，于是，我就刷刷地寫起來。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話應該可以形容我吧。

一個星期后，我又來到了陽光喔上課，老師笑容滿面地走進教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結果，我得了No2!鳥兒在樹梢上歡叫，風兒在我的臉旁吹過，它們仿佛在為我狂歡，樹兒在擺著手，似乎在鼓勵我。我樂在其中!

我真是好運連連，剛好學校考試也寫這個題材的作文，我又得了高分，被評為范文而在班上宣讀。別說我是多么的開心!

這些成績的取得，是離不開讀書的結果。古人說得對：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書讓我樂在其中!

第五篇：作文：樂在其中

樂在其中

有許多事能讓人們樂在其中，而我樂在其中的事卻很特別——做卷子。并不是因為我多么熱愛學習，而是因為做卷子時我自己的想象讓我愛上這項天天都有的作業。

在這和平年代，戰爭這玩意幾乎很少發生，但男孩子從小就有著拿著鐵刀上戰場的愿望，而這個愿望現今很難實現，于是我就在想象中實現了這個愿望。又發數學卷子了，全班同學都在唉聲嘆氣，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作業之多，但一個突發奇想，卻讓我改變了想法，為何不將做卷子當成一場戰爭呢？于是我進入了自己的想象世界。

我是朱元璋，那卷子就是陳友諒，卷子發下來就是戰爭開始的號角，而那卷子上的題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆，開始與卷子作戰。首先，我眼前出現了一群小兵(填空題)，我二話不說拿起武器就對他們狂砍，不一會兒小兵幾乎全軍覆沒，只有一個士兵仍舊堅持著，他就是小兵統領(填空題最后一道)。經過幾分鐘，我成功將他打敗。接著一群騎兵出現(計算題)，他們雖然不強大，但十分難纏，總會用陰招，我小心翼翼地跟他們進行搏斗，絲毫不敢馬虎，但還是負了傷(粗心錯了一題)。

當騎兵被我打敗，守城大將出現(應用題)，終于到了放手一搏的時候了，我不顧一切殺向那些將領們，用了各種武器(使用各種解題方法)，雖有時會不分上下(解題時沒有頭緒)，但仍然順利通過。正當我松了口氣時，最終的敵人出現了。作文

陳友諒(最后一道附加題)神不知鬼不覺地出現在我面前，向我發起猛攻，我一時招架不住(大腦有點兒疲倦)，只好暫時撤退(閉目養神)，經過一段養精蓄銳后，我重新開始戰斗，但我們二人仍不分上下，突然我發現了他攻擊時的破綻(解題的突破口)，一鼓作氣，將他打敗(做完整張卷子)。

就這樣，在做整張卷子的過程中，我樂在其中，在自己想象的沙場上馳騁，獨自一人攻下了卷子這座堅固的堡壘。從此，我每次做卷子再也不會感到枯燥，而是漸漸愛上了這項作業。

我樂在其中

喜歡微微有陽光時，坐在書桌邊，曬著太陽，捧著一本書，聽著陽光的輕語，喜歡那暖暖的感覺。

看書的時候，總覺得世界就像是一本書，翻開第一頁，你就無法止步，而心情就像是小魚在水中一般或浮或沉。數是一個又一個謎團，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。

上課時，讀《天凈沙》，不懂游子遠在天涯的憂傷，直到有一天，哥哥遠在國外，好幾年才回家一次，回來時她如同小孩一般是撒嬌，這是一個游子對家的思念。中國與澳大利亞的距離，不過是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對另一顆心的想念.休息時，品李清照的詞，人們常說她是婉約派的代表，可我覺得他的詞過于憂傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷“尋

尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”這是什么樣的情感?黨人真正感到如此孤單時，怎么回一個愁字了得?“紅藕香殘玉簟秋”與“花自飄零水自流”何不是把他心中的寂寞惆悵表現出來，有何不是使身處異鄉的丈夫同為憂愁，將兩人的感情用水相連卻還是無法抑制心中的想念。或許，每每讀到時，你也會感到難過，可為什么不掛一個微笑在嘴邊，驅趕天空中的烏云。

臨睡時，趕陸游的詩，他是一位用詩抗敵殺敵的詩人，把自己的生命與精力全部奉獻于詩歌。還記得陸游臨死前還聽到金兵攻打過來，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽。可有誰能夠告訴他，官吏們再也不會去關心愛國者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來的醉意。陸游最后一聲長吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血啊!那血飛向遠方，飛到中原，幻化成一首詩，一首《示兒》成為心中的執著，那是一個詩人的悲憤。

書帶給人快樂，帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽光般燦爛。書使我沉醉，它與我一起快樂，我樂在其中!