第一篇:人美版小學(xué)三年級美術(shù)上冊《對印版畫》教學(xué)設(shè)計2
《對印版畫》教案設(shè)計
藝術(shù)來源于生活,美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活,開放學(xué)生美術(shù)活動的空間,拓寬學(xué)生的思維領(lǐng)域。讓學(xué)生在動手的過程中真正領(lǐng)會美源于生活,并學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
一.教材分析
《對印版畫》屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。我們要學(xué)習(xí)的對印版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫的種類之一。這種靈活多變的拓印技巧,一旦與兒童繪畫的審美趣味相結(jié)合,就會產(chǎn)生一種既具有兒童情趣又有現(xiàn)代感的效果。通過合理巧妙的設(shè)計制作,發(fā)揮想象力,提高動手制作能力。
二、學(xué)情分析:
三年級學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,能把自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系,能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是,三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的,繪畫表現(xiàn)能力較弱,初次接觸水粉顏料,對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課35分鐘時間要完成一副作品,對學(xué)生來說有一定的難度。
三、.教學(xué)目的:
1、知識與技能:通過觀察、探究、總結(jié),知道對印版畫的簡單印制技巧。
學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并能印制出作品。
2、過程與方法:在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。
3、情感態(tài)度價值觀:引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評價
自己和同學(xué)的作品,形成個性化的審美趣味,懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所
學(xué)知識裝飾美化生活。
四、教學(xué)重難點:
重點:粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。
難點:畫出生動的動物形象。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:課件、范作
學(xué)具:畫稿大小各1張、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、筆洗等
六.教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入(出示城堡圖片)
師:同學(xué)們,這是衣服什么圖片啊?生:城堡。
師:這座城堡不同于一般的城堡,它是一座藝術(shù)城堡。同學(xué)們想不想進入這座藝術(shù)殿堂呢? 生:想。
師:這就需要同學(xué)們在上課的時候,認(rèn)真聽講,積極回答問題,發(fā)揮你們的想象力創(chuàng)作出漂亮的作品來才行!你們有沒有信心啊!生:有。
師:城堡前面的這兩位小朋友是藝術(shù)王國的小使者,想讓著兩位小使者帶領(lǐng)我們觀賞一下城堡周圍的風(fēng)景吧!(出示風(fēng)景圖片)你喜歡圖片中的什么事物啊?
生:小河,房子,小船,大樹,蝴蝶。。師:老師也喜歡蝴蝶。2.考考你
師:說到蝴蝶,老師就要考考你們一個在我們?nèi)昙墝W(xué)過的數(shù)學(xué)問題了。
問題:蝴蝶屬于什么圖形? 這種圖形的特點是什么?
生:左右兩邊大小相等,形狀相同,對折后完全重合。
師:可是在咱們的繪畫課中,總是出現(xiàn)這樣的情況(出示不對稱的兒童畫)。在我們的美術(shù)學(xué)習(xí)中,你有沒有什么好方法讓兩邊的圖案大小相等,形狀相同呢? 生:剪紙。
師:除了剪紙,你還有沒有別的方法呢?例如:利用我們準(zhǔn)備的工具來制作出來的?(學(xué)生七嘴八舌)3.設(shè)置懸念,引出主題
師:下面我們帶著問題來看一段作品欣賞,這是一種什么繪畫?這
種繪畫有什么特點?(作品欣賞展示)
師:同學(xué)們,作品欣賞完了,小組合作討論一下這種繪畫的特點是什么?(生答)
師生:1.左右兩邊的圖形大小相等
2.形狀相同 3.顏色相同 4.方向相反
師:這種繪畫你們能不能為它起個名字啊?(對印版畫)
這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)對印版畫的制作方法?對印版畫如何制作呢?我通過一段視頻來學(xué)習(xí)一下。(視頻播放)
師:視頻播放完了,通過學(xué)習(xí)誰能說一下對印版畫的制作方法?(生答)師生:折一折(折紙)
畫一畫(畫形)
涂一涂(上色)
添一添(添加)4.作業(yè)練習(xí)
師:制作對印版畫的方法我們學(xué)會了,那么同學(xué)們現(xiàn)在是不是很想嘗試一下啊?
好,現(xiàn)在你們大展身手的時刻到了:畫一幅有關(guān)動物世界的對印版畫!要求:1.(兩人合作或者小組合作)運用對印的方法制作。2.選取自己喜歡的動物形象。
3.畫面要完整。
(出示動物圖片,學(xué)生自由選取)學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)展示與評價
學(xué)生快要完成作品時,教師在黑板上寫上 “party”,播放歡快的音樂,告訴學(xué)生藝術(shù)王國大party快要開始了,帶著你們的小動物一起來參加吧!(學(xué)生將作品剪好自己貼在黑板上)
我們一起看看參加party的都有哪些小動物?(狗、貓、老虎〃〃〃〃〃)小動物們玩得非常開心,你們開心嗎?剛才兩位小使者告訴老師:同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒,不但上課認(rèn)真,積極發(fā)言,而且創(chuàng)作出非常漂亮的作品,所以邀請你們一起進入藝術(shù)王國!
七、小結(jié)
對印版畫的制作方法既簡單又好看,還可以美化我們的生活,讓我們用智慧的頭腦,靈巧的雙手將我們的生活打扮得更漂亮吧!
第二篇:人美版小學(xué)三年級美術(shù)上冊《對印版畫》教學(xué)設(shè)計
13、對印版畫(教案)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解對印版畫的簡單印制技巧。
2、學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。
3、激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的意識,注意培養(yǎng)學(xué)生感受,分析表達能力。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)簡單對印技巧并創(chuàng)造性的表達。教學(xué)難點:如何巧妙地對印好的畫面進行新的創(chuàng)意。
教學(xué)材料:水粉顏料,印制卡紙,調(diào)色盤,水粉筆,水桶,課件 教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
師:老師來給大家變個魔術(shù),怎么樣?(好)
師:變這個魔術(shù)需要用到哪些材料呢?需要用到一張紙,筆還有顏料,先把紙對折,等會變的時候老師說一二三,你們一起說:變變變!(演示對折,畫,壓,再畫,再壓的過程)師:一二三(變變變)師(展示)你看到了什么變化? 生:半個太陽變成了一個太陽。
師:比我們自己畫起來快多了!像這樣用印的方法作出左右兩邊大小,形狀,顏色都一樣的畫,我們把它稱之為對印版畫。(板書課題:對印版畫)
二、學(xué)習(xí)新課
1、對印的方法
師:剛才老師用了一張紙對折的方法制作對印版畫,同學(xué)們,你知道這兩幅畫是怎樣制作出來的嗎?
師:對,除了采用一張紙對折的方法,我們還可以采用兩張紙對印的方法來完成一幅作品。
出示制作過程。
在畫的時候毛筆蘸的水分不宜過多,也不宜過少。(出示兩幅失敗作品)。
2、欣賞學(xué)生作品
現(xiàn)在我們一起來欣賞一下,其他同學(xué)的創(chuàng)意作品。
師:在看這些作品之前,老師有幾個問題,同學(xué)們看完之后回答。① 這些作品哪些是兩張紙對印,哪些是一張紙對折的方法印制的? ② 畫面中哪些是對印上去的,哪些是印后添加的? 師:你們看!兩只蝸牛一只往左邊走,天氣晴朗,眉開眼笑的;一只往右邊走,陰雨綿綿,愁眉苦臉的!你覺得這樣添加后怎么樣? 師:(點擊出示:兩邊相反,生動有趣)
三、學(xué)生作業(yè)
欣賞了這么多作品,許多同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試了,在創(chuàng)作之前,我們先看一下作業(yè)要求:
1、可以采用兩張紙對印,也可以采用一張紙對折的方法,制作對印版畫,并添加完整。
2、作品要精美,有創(chuàng)意。
四、評價
每組展示作品,評價采用師評、生評、互評的方法。
師:老師覺得每個同學(xué)都是用心在做,都值得表揚,有些同學(xué)第一次做得不成功,相信看了這么多同學(xué)的作品,下次一定能夠做的更好!
五、拓展延伸
師:對印版畫在我們的生活中隨處可見,你們看!(點擊出示生活中的運用)
師:對印版畫的制作方法既簡單又好看,還可以美化我們的生活,讓我們用這種方法將周圍的事物打扮得更漂亮吧!
第三篇:人美版小學(xué)三年級美術(shù)上冊《對印版畫》教學(xué)設(shè)計
《對印版畫》教學(xué)設(shè)計
教材分析
《對印版畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)美術(shù)第五冊十三課,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對印是獨幅版畫的一種制作方法,本課要求學(xué)生采用易于處理的底板,通過畫、印等方法,制作對印版畫。針對低年級兒童的特點及制作能力,引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的簡單印制技巧,不拘一格,通過合理、巧妙地設(shè)計制作,發(fā)揮想像力,提高動手制作能力,充分體驗印制的樂趣。學(xué)情分析
本節(jié)課要面對的是小學(xué)三年級的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童想象力豐富,具有好奇心,但是表現(xiàn)能力還有一定的局限,因此應(yīng)該以突出學(xué)生的分析動手能力為主。注意發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,難易程度要合適。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:通過觀察、探究、總結(jié),知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并能印制出作品。
2、過程與方法:在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。
3、情感態(tài)度價值觀:引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評價自己和同學(xué)的作品,形成個性化的審美趣味,懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識裝飾美化生活。教學(xué)重點與難點
重點:認(rèn)識對印版畫使造型表現(xiàn)的一種表達方式,學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。
難點:如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。教法學(xué)法
本節(jié)課我主要采用了對比觀察、直觀演示、思考討論、拓展延伸等方法進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;在學(xué)習(xí)中主要采用自主探究、嘗試體驗的
方法,通過小組討論,嘗試體驗解決問題,在小組研究中學(xué)到對印版畫的方法,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
今天老師發(fā)現(xiàn)咱班的每個同學(xué)材料都準(zhǔn)備的非常充分,我相信這節(jié)美術(shù)課同學(xué)們會有精彩的表現(xiàn)。
二、導(dǎo)入新課
1、先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個手印,老師壓一壓,印出兩只手印,再分別添加成兩幅不同的畫。
2、請個別學(xué)生在前面來印手印,其他學(xué)生想象并添加。
3、課件出示對印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞,告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。
三、講授新課
1、師:首先請同學(xué)們看屏幕的圖片,下面老師要靠靠大家的眼力,看看誰是火眼金睛?這兩幅畫有那些相同部分有哪些不同?(快速搶答)
師:看來大家的眼力都不錯,現(xiàn)在同學(xué)們在思考一下這兩幅畫是怎樣克隆出來的
師:想好答案的同學(xué)請坐好,這樣老師就明白有多少人已經(jīng)經(jīng)過自己的思考知道答案了,接下來,知道的同學(xué)請舉手回答老師剛剛提出的問題:這兩幅畫是怎樣克隆出來的?
2、師:我們來共同看一看制作步驟(播放課件)
3、師:大家的眼神告訴我有些同學(xué)還沒有完全明白,想不想讓我給大家做個示范?同學(xué)們一定要認(rèn)真看哦!(在黑板上貼好的紙上示范)
第一:把一張紙對折,也可以用單張紙對折印。
第二:在彩色紙上直接用毛筆蘸顏色在紙上畫出貓頭鷹的形象 注意基本上是顏料管中直接擠出的顏料,不用再兌水。第三:畫一畫,壓一壓
第四:好,我們現(xiàn)在得到了兩張一樣的畫,為了使畫面更加好看更加豐富,我們應(yīng)該怎么辦?
師:很好,做添加,最后完成。畫一畫,壓一壓,一幅畫變成兩幅畫,和小組同學(xué)商量一下給這種畫畫的方法起個名字吧!師:我們可以稱它為對印版畫(板書)
4、課件播放(作品若干幅)
師:同學(xué)們看屏幕上的圖片結(jié)合書上的圖片,說一說,你喜歡那幅畫以及你喜歡的理由?
師:同學(xué)們在想一想你們在生活中的那些地方見到過對印的圖案?(播放課件)
印在衣服上,把自己打扮的更漂亮 印在家具上,讓我們的家更美麗 印在書包上,多么的與眾不同
5、師:對印版畫的制作方法既簡單又好看,還可以美化我們的生活,你喜歡嗎?現(xiàn)在讓我們用這種方法將周圍的事物打扮的更漂亮,開始動手吧!
四:引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作,并進行巡視輔導(dǎo) 注意:1.畫面布局大小要合適
2.涂色時顏料適當(dāng)調(diào)厚些,少放水,以免印的畫模糊不清 3.畫畫時注意桌面的整潔 五:作業(yè)評價
將不同的作品用磁石貼在黑板上,鼓勵學(xué)生大膽講出自己的想法,評價點:畫面大小是否合適是否用了對印的方法畫面是否清晰.組織學(xué)生進行自評、互評。鼓勵學(xué)生大膽的講出自己的想法,通過互評,認(rèn)識自己的不足,引發(fā)更好的思路,保持興趣。然后請同學(xué)們將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。在此環(huán)節(jié)上教師要注意如果有的學(xué)生一張欣賞卡也沒有得到,教師要將寫著自己真誠的建議的欣賞卡送給他,來共同體驗成功的喜悅。
第四篇:小學(xué)三年級美術(shù)《對印版畫》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)三年級美術(shù)《對印版畫》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):初步了解對印版畫的簡單印制方法。
2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方法,以及學(xué)生在版畫創(chuàng)作過程中,初步培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、情感目標(biāo):鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維,激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識,注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。
二、教學(xué)的重點與難點
重點:認(rèn)識對印版畫,是造型表現(xiàn)的一種表達方式。掌握涂色方法和壓印的方法。
難點:如何巧妙的將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:課件、范作
學(xué)具:彩色卡紙、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、筆洗等
五、教學(xué)過程
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,出示課題
1、我們在二年級時學(xué)習(xí)了樹葉拓印畫,還記得嗎?
2、我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和拓印有關(guān)。(出示對印版畫)找異同,今天我們就來學(xué)習(xí)對印版畫,出示課題。
3、解題。
(二)、自主探究
1、看書研究對印版畫的制作方法。
2、師演示對印版畫:
3、學(xué)生總結(jié)步驟
4、師板書;對折,畫形,拓印。
(二)、學(xué)生實踐
1、請同學(xué)們先觀看一些照片
2、同學(xué)們想沒想好你這節(jié)課想印點什么呢?
3、學(xué)生動手畫對印版畫(出示作業(yè)要求;利用兩張紙對印或一張紙制作一副對印版畫。)
4、師解決學(xué)生制作的對印版畫出現(xiàn)的問題
5、指導(dǎo)版畫添加
(三)、展示作品,積極評價。
(四)、總結(jié)本課
今天我們學(xué)習(xí)了對印版畫的制作方法,同學(xué)的對印版畫都非常有趣,有創(chuàng)意。
(五)、拓展
在日常生活中,同學(xué)還可以利用對印版畫做些什么呢?
第五篇:三年級美術(shù)上冊 對印版畫教案 人美版
對印版畫
【教學(xué)內(nèi)容】 造型·表現(xiàn) 【教材分析】
談到版畫,很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過程及專業(yè)術(shù)語,其實版畫也有很多種表現(xiàn)方式,本課所學(xué)的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。本課是對應(yīng)中的年級的兒童特點和制作能力,引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的制作方法,不拘一格,通過合理巧妙的設(shè)計制作,發(fā)揮想象力,提高動手制作能力,并充分體驗印制的樂趣,鍛煉發(fā)散思維和求異思維。【教學(xué)目標(biāo)】
初步了解對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫不同的表現(xiàn)方式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維,激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。【教學(xué)重點】
認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式,學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性的表達。【教學(xué)難點】
如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創(chuàng)意。【教具】
課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆 【學(xué)具】
課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆 【課時】 第一課時 【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入:
小游戲“找不同”,在兩幅極為相似的畫面中,最短時間內(nèi)找出它們的不同。引出課題。
愛心
用心
專心 1
三、教授新知:
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品: 這些畫哪里一樣?哪里不一樣?
仔細(xì)觀察步驟圖,討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的? 是先畫出相同的部分,還是先畫出不同的部分?
這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比,好在哪里? 教師示范,通過示范分析解決印制中的重難點。教師演示:
畫、印:在對折紙的一邊畫出小鳥圖案,畫完一筆印一下。
添加:在對印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛,點綴不同顏色的羽毛。說出哪些是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容(畫、印、添加)師生共同分析課本中的幾幅對印作品。
四、作品創(chuàng)作: 教師引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。交流構(gòu)思,進行對印創(chuàng)作。3.教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示:
1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。2.對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵參與、增強自信。3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。(鼓勵學(xué)生為主。)
六、課后延伸:
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么?學(xué)得怎樣?還想學(xué)些什么? 【作業(yè)設(shè)計】
根據(jù)教師教授的方法進行對印作品的創(chuàng)作。
第二課時
【教學(xué)內(nèi)容】 造型·表現(xiàn) 【教材分析】
愛心
用心
專心 2
談到版畫,很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過程及專業(yè)術(shù)語,其實版畫也有很多種表現(xiàn)方式,本課所學(xué)的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。本課是對應(yīng)中的年級的兒童特點和制作能力,引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的制作方法,不拘一格,通過合理巧妙的設(shè)計制作,發(fā)揮想象力,提高動手制作能力,并充分體驗印制的樂趣,鍛煉發(fā)散思維和求異思維 【教學(xué)目標(biāo)】
初步了解對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫不同的表現(xiàn)方式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維,激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。【教學(xué)重點】
認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式,學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性的表達。【教學(xué)難點】
如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創(chuàng)意。【教具】
課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆 【學(xué)具】
課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆 【課時】 第二課時 【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入:
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。
出示有關(guān)圖片,提高學(xué)生欣賞能力,讓學(xué)生觀察這些作品的特點,增進學(xué)生的創(chuàng)新意識。引出課題
三、作品創(chuàng)作:
教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。
學(xué)生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵學(xué)生比賽說出設(shè)計內(nèi)容。教師巡回輔導(dǎo)。
愛心
用心
專心 3
四、作品展示:
1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。2.對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵參與、增強自信。3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。(鼓勵學(xué)生為主。)
五、課后延伸:
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么?學(xué)得怎樣?還想學(xué)些什么?【作業(yè)設(shè)計】
繼續(xù)補充完善對印作品。
愛心
用心
專心4