第一篇：五年級上冊勞技教案

五年級上冊勞技教案

源潭中學：汪忙

第一課 衣服破損了怎么辦

教學內容：

學習破損衣服的縫補方法。教學目標：

1.會使用縫衣針、線、剪刀、電熨斗等縫衣工具。2.能夠掌握一些常見的縫補衣服的方法。材料工具：

縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯 教學過程：

一、學技能

1.把破口處理平整，使破口兩邊對齊。

2.選用合適的針、線、參照p1圖中的方法聯系縫補。

二、討論交流

1.如果破口為三角形，應該怎樣縫補？ 2.如果衣物的口袋開線了，應該怎樣處理？

3.除了用電熨頭將衣物熨平外，還可以用搪瓷杯盛上熱水熨平衣物。請同學們想想看，還可以用什么方法能使衣物平整？

4.你還見過哪些衣物的破損現象？與同學共同商討解決的方法。

三、作業

在家中的指導下自己縫補一件衣服。

第二課 安全使用灶爐

教學內容：

學習安全使用灶爐的正確方法，和一些安全小常識。教學目標：

1.掌握安全使用煤灶爐的方法和注意事項。2.掌握安全氣灶和注意事項。教學過程：

一、學技能

（一）學用煤氣灶 1.生爐子。

打開爐蓋爐門，掏盡爐灰。將點燃的廢紙放進爐膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材燒旺后，用煤鉗把蜂窩煤放入爐內，適當扇風使蜂煤燃燒。

2.加煤

當頂層的蜂煤燃燒到七八成時，要加煤，注意對準煤孔，下壓，疏通。3.封爐子。

不用爐火時要把爐子封好，封爐前要加煤，蓋上爐蓋，關上爐門。4.注意事項：

煤爐旁不能放易燃物、易爆物；清除的爐渣不要隨便亂倒；室內空氣要流通，安裝排煙排氣通道。

（二）學用氣灶

怎樣安全使用氣灶： 1.點火

先打開送氣閥，再打開灶上的開關。2.調整火力。

調節灶上的供氣開關旋鈕改變火力的大小，達到自己需要的程度。3.停火。

用火結束時，先關閉灶上的開關，等火焰熄滅后，再關閉送氣閥門。4.注意事項：

鋼瓶應距離灶具1米以上并豎立放置，嚴禁靠近明火或放置在溫度較高的地方；不能隨便擰、敲鋼瓶的任何部件。使用氣灶時必須有人現場看管，隨時調節火焰，防止湯水外溢發生事故。

二、討論交流

1.你家使用的是什么氣灶？有哪些優缺點？ 2.使用這些氣灶時應注意哪些問題？

三、作業

在家長的指導下，使用自家的氣灶燒水。

第三課 學炒菜

教學內容：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作方法。教學目的：

1.掌握麻婆豆腐的制作方法。2.掌握干燒荷蘭豆的制作方法。

教學準備：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆所用的原料和調料 教學過程：

一、學技能

麻婆豆腐的制作方法：

1.把切好的小豆腐塊放入開水中焯一下，撈出，放入冷水盆中備用。2.在鍋中放入食用油燒熱，把牛肉末放入翻動炒散，再放入蒜末、紅油豆瓣炒出香味。加入醬油、鹽、鮮湯，將焯好的豆腐放入鍋中燒開后，改用小火燉一會入味，再改大火，加入味精、水淀粉適量，翻拌均勻，加 2 入香油，出鍋；撒上少許花椒粉、蔥花即成。干燒荷蘭豆的制作方法：

1.鍋放火上，倒入花生油加熱至五六成時，倒入擇好洗凈的荷蘭豆，翻炸至豆角變得翠綠松軟時，出鍋瀝油備用。

2.原鍋內留熱油一小勺，倒入蒜、蔥末煸幾下，再倒入炸好的荷蘭豆、碎海米、鹽、糖和一大勺鮮湯，改用小火并不停地翻炒，等湯汁快干時，放入味精，淋入香油，翻炒幾下即可出鍋。

二、討論交流

1.在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？ 2.你在家學過做菜嗎？你最想學做什么菜？

三、作業

在家里做一道自己喜歡吃的菜，讓爸爸媽媽品嘗評價。

第四課 學做大米飯

教學內容：

大米飯的制作方法，及應注意的問題。教學目的：

1.知道做大米飯前應該做哪些工作。2.掌握課本里介紹的三種做米飯的方法。教學過程：

一、議一議

同學之間互相討論一下，在做大米飯前該做哪些準備工作？

二、學技能

常見的三種做米飯的方法： 1.蒸米飯。

取米淘凈在鍋中煮沸。在米粒略有膨脹、捎帶硬心時，用笊籬或漏勺撈出，放在鋪有濕布籠箅上蒸10—15分鐘即可食用。米湯煮沸后可作湯喝。2.蒸碗米

將撿凈淘好的大米放入碗中，放米量達碗高的1／3即可。然后加水至碗滿，放入籠上蒸，待鍋內的水沸騰后再蒸30分鐘，即可食用。3.燜米飯

去500克大米，撿凈淘好后，放進鍋內，并放入適量水，待水沸后，改用文火直接燜熟。

三、討論交流

1.“學技能”中介紹的三種大米飯的做法不同，吃起來口感也不一樣，能說說你的感受嗎？

2.燜米飯是常用的大米飯做法，其中較難把握的是放入水量的多少，你在實踐中是如何做的？

四、作業

在家長的幫助下做一次大米飯

第五課 制作萬花筒

教學內容：

制作變化無窮，讓人眼花繚亂的萬花筒。教學目的：

1.知道制作萬花筒要用哪些材料。2.掌握制作萬花筒的方法步驟。材料工具：

玻璃片三片、直徑3.5厘米的毛玻璃一片、直徑3.5厘米的玻璃兩片、各種顏色大小不一的有機玻璃碎粒、細線、膠水、小剪子、小刀 教學過程：

一、動手制作

1.將三塊玻璃片用細線繩捆扎成三棱體。

2.用卡片紙或舊掛歷紙做成一個圓筒。圓通的粗細要剛好能夠裝入玻璃片做成的三棱體。圓筒要長一些，硬一些。

3.在圓筒的一端先放入一塊圓玻璃片，然后用硬紙剪一個與圓筒直徑一樣大小、中間有一個觀察孔的圓片，緊靠三棱體，放在圓玻璃片外側，并貼牢（見P10上圖）

4.在圓筒的另一端緊靠三棱體放入一塊圓玻璃片，然后放入適量各種顏色、大小不等的有機玻璃碎粒，再將毛玻璃片裝在最外端。

5.如果能在最外層稍加美化，外觀就顯得更漂亮了。

二、探究活動

1.查閱有關資料，向同學們介紹萬花筒為什么會出現變化無窮、多姿多 彩的圖案。

2.請你用身邊的其他材料再設計制作一只精美的萬花筒。

三、作業

按照教材上介紹的方法，小組合作制作一只精美的萬花筒。

第六課 會鉆圈的小船

教學內容：

制作會鉆圈的小船，并能明白其中的一些道理。教學目的：

1.掌握制作會鉆圈的小船的制作方法。2.通過實驗明白小船會鉆圈的道理。材料工具：

5厘米長的縫衣針，5厘米×5厘米的吹塑紙，長約5厘米的鉛筆，直徑0.5毫米、長4米的漆包線，直徑4厘米、長6厘米的圓筒紙，一號電池兩節，膠水，剪子，小刀，磁鐵。教學過程：

一、動手制作

做小船

1.磁化縫衣針

在條形磁鐵的任意一個磁極的頂端，將縫衣針摩擦15—20次即可。2.做船體

按照P11圖的方法步驟，制作船體。3.美化小船 4.做線圈

將漆包線沿著一個方向、緊密整齊地在紙筒上纏繞30圈左右，固定好兩端的線頭。

5.連接線路讓小船鉆圈。（P12圖）

二、討論交流

你能用已掌握的知識解釋下面的現象嗎？ 1.小船順利通過“橋洞”。

2.小船行至“橋洞”中間時不再向前。3.小船在“洞口”附近向后退。

4.還遇到過其他現象嗎？分析原因并研究解決的辦法。

三、作業

小組合作做一個會鉆圈的小船，并實驗鉆圈。

第七課 制作手擲型模型滑翔機

教學內容：

手擲模型滑翔機的制作流程和調整方法。教學目的：

1.掌握手擲模型滑翔機的制作方法。2.掌握手擲模型滑翔機的調整方法。材料工具：

一套發泡沫塑料機翼手擲模型滑翔機材料，單面刀片，剪刀，直尺，橡皮泥，墊板，雙面膠膠帶。教學過程：

一、制作過程

1.修整機頭。

先把機頭上的塑料毛邊用刀刮干凈，再用鉛筆的尖頭從兩側插入機翼插 孔，由前向后將插孔擴寬如P13圖1所示。

2.折機翼上反角。

（1）將機翼平面朝下放在墊板上，用直尺棱角邊在機翼中點壓一條垂直 于后緣的V形凹槽如P13圖2所示。

（2）折出機翼上反角，使兩翼尖相距205毫米。用10毫米寬的雙面膠 膠帶粘在折角處的表面如P14圖3。

3.固定機翼。

如P14圖4所示，固定好機翼。

4.粘貼尾翼。

如P14圖5所示，按步驟逐步進行粘貼。5.插入機身。

將機身木條插入機身插孔內（如P14圖5所示）。若木條太粗，可用刀削 其插頭四邊，但應保證插接不松動。

二、檢查調整

1.總機檢查。

檢查模型，使各部分安裝正確（如P15圖6所示）2.調整重心。

用大拇指、食指頂住左右翼根部，由后緣到前緣距離二分之一處重心位 置，視平衡情況用橡皮泥調平。

3.飛行調整。

首次飛行，應在無風的條件下小力量投擲，觀察模型滑翔姿態如P15圖8 所示。

模型滑翔姿態基本調整好后，就可以加大投擲的力度、對準風向放飛了。

三、作業

帶上親手制作的手擲模型滑翔機，到操場上進行小組賽，看誰的模型飛機飛得直，滑得遠。把你掌握的方法教給大家。

第8課 編織網袋

教學內容：

編織網袋的技巧方法。教學目的：

1.掌握編織網袋的技巧方法。

2.學會裝飾網袋，使網袋美觀漂亮。

材料工具：

尼龍繩或塑料繩、棉紗繩，剪刀，直尺，圖釘。教學過程：

一、學技能

1.截取袋口繩。

截取約1米長的細繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。2.截取細繩。

每根細繩的長度約1米，一般截取12—18根，必須是雙數。3.把每根繩對折繩距相等排列整齊地騎搭在固定好的袋口繩上

4.為使網眼大小基本相同，用直尺從上至下量每根繩子，根據所需網眼 大小，在每個等距離處用筆做個記號。從第二根細繩開始，把相鄰的兩根細繩合并在一起，在第一個記號處打個結。

5.取下圖釘，把袋口繩兩頭合并在一起打個結，就形成了一個圓環。再 把第一根和最后一根細繩合并在一起，在第一個記號處打成雙股單結。這樣，網袋的第一層就編制完了。

6.從第二記號處把相鄰的兩根繩合并打結，就編織完成了第二層。以后 按照這樣的方法依次編結第三層第四層 ……直到你所需要的長度為止。

7.最后，把剩余的細繩都合并在一起打一個結，剪修整齊。

二、探究活動

1.與同學討論交流其他編織網袋的方法。2.想一想如何使網袋顯得更美觀些？

三、作業

比一比，看誰的編織網袋結實實用，美觀大方。

第9課 用鐵絲制作日用品

教學內容：

用鐵絲制成各種日常用品的方法。教學目的：

1.掌握用鐵絲制作日常用品的方法。

2.通過小制作，讓學生養成動手動腦的好習慣。材料工具：

直徑為2—2.5毫米的鐵絲三根，直徑2.5—3毫米的塑料軟管3根，尖嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。教學過程：

一、動手制作

制作記事架

1.截取86厘米和12厘米長的鐵絲各一根。分別套上87厘米和13厘 米長的塑料軟管如P18圖1所示。

2.取較長鐵絲按P19圖2所示的尺寸用尖嘴鉗彎制成門行框子和兩只腳架；再把短鐵絲兩頭彎曲后，固定在門框下部，最后夾上一個夾子，記事架就做好了。如P19圖3.制作衣架

1.截取110厘米長的鐵絲一根，套上111厘米長的軟管，兩端各長出 0.5厘米。

2.用尖嘴鉗按P19圖4所示，彎制成型。

3.最后把尾部變成鉤攀在掛鉤下部，簡易衣架就做成了。

二、動腦動手

1.每根鐵絲上套上塑料軟管，其作用是什么？

2.請你設計用鐵絲或其他金屬絲制作日用品的方案，并動手試制一下。

三、作業

充分發揮自己的想象，自己設計制作一件鐵絲制作的日用品。

第10課 認識木工工具

教學內容：

認識一些木工工具，并知道它們的用途。教學目標：

1.認識一些常用的木工工具。2.知道部分木工工具的使用方法。教學準備：

一些常用木工工具或者木工用具的掛圖。教學過程：

一、看圖識工具

看掛圖或實物，認識一些常用的木工工具，如各種鋸、斧、刨木工鉆 等。

二、學技能

木工鋸的使用方法： 1.畫線

把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準，在需要開據的地方畫線，做好記號。

2調整鋸條。

調整時先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成45度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。

3.鋸料

將木料放在凳子上，用左腳踏緊，右腿直立。右手握鋸把，然后按墨線 起始處來回推拉，直至把木料鋸斷。

4.存放

鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。

二、討論交流

1.如何才能鋸出一條直線呢？

2.想一想，什么時候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項及正確的操

作使用方法。

三、作業

利用木工工具，修理班內或家里損壞的桌椅。

第11課 用電常識

教學內容：

了解日常生活中哪些地方要用電，及一些日常用電的常識。教學目標：

1.知道我們日常生活中哪些地方用到電。2.知道一些常用的用電小常識。教學過程：

一、調查了解

學生交流自己調查的結果，在哪些地方要用到電？

二、看圖解疑

1.電是從哪里來的？（P22圖）2.人們還利用什么方法得到電？ 3.電是怎樣進入你家的？（P23圖）

三、討論交流

看P23圖，說說圖中的小朋友的做法對不對？為什么？

四、實踐活動

1.從報刊雜志上剪一些圖片或者自己畫一些簡圖，舉辦一次安全用電 常識展覽。

2.檢查一下家庭或學校有沒有存在安全用電的隱患。3.請你說說，在日常生活中你是怎樣節約用電的。

五、作業

自己總結一下，在日常用電時我們應該注意些什么

第12課 收錄機的使用

教學內容：

怎樣使用收錄機及應注意的問題。教學目的：

1.能正確的使用收錄機。

2.了解收錄機使用時應注意的一些問題。教學準備：

一臺收錄機 教學過程：

一、學技能

1.收音

將收音、放音功能開關置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音機的 操作方法收聽廣播。

2.錄放音

先將功能開關置于錄放音（TAPE）位置，然后即可操作磁帶按鍵。3.常見按鍵名稱、符號及作用（P25圖）

二、討論交流

1.使用收錄機應注意哪些事項？

2.與同學討論交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。

三、作業

用自己家使用的收錄機把課上學習的知識操作一遍。

第13課 怎樣使母雞冬季多產蛋

教學內容：

知道一些在冬季讓母雞多產蛋的方法。教學目的：

1.了解雞的一些生活習性。

2.掌握一些讓母雞在冬季多產蛋的方法。教學過程：

一、學技能

1.注意保溫

（1）雞舍要建在被風向陽處，屋頂、墻縫要嚴實，防止透風。（2）地面可用碎草鋪墊并經常翻動，防止板結。（3）注意傍晚早圈雞，晚上早放雞。2.加強飼養

（1）冬季氣溫低，雞體熱量散失較多，所以在飼料中要注意多增加些高 能飼料。

（2）冬季晝短夜長，夜間要加喂一次飼料。（3）飲用水要用溫水。3.增加光照

冬季日照時間短，要采取人工補光的辦法，保持每天早晚用燈泡照明，時間不少于14小時，并且不能中途間斷。

4.注意防病

冬季雞容易患呼吸道的疾病，要注意觀察，發現甩頭、咳嗽、不進食或 者少進食的雞，應立即挑出，隔離治療，以防蔓延。每隔一段時間，雞舍內要進行一次消毒。

二、調查研究

調查家周圍的養雞人家，看看他們是如何喂養產蛋雞的。簡單寫出調 查結果和你的看法

三、作業

到附近的養雞場或養雞農戶訪問，請他們介紹養雞的經驗。

第14課 馬甲的設計和制作

教學內容：

馬甲的設計制作流程。教學目的：

1.能看懂簡單的馬甲設計圖紙。2.知道馬甲的設計制作流程。

材料工具：

軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙。

一、看圖解疑

觀察P28圖了解馬甲的特點和結構。

二、設計制作

1.量體。

量準衣長、肩寬和胸圍等。2.畫圖樣。

把馬甲的款式和量體的尺寸畫在圖紙上。3.裁剪

沿距外輪廓線大約1厘米處剪裁。4.裝飾。

用自己喜歡的圖案裝飾馬甲。5.粘貼。

把馬甲的接縫處粘貼牢固。

三、討論交流

1.給自己的作品起名字；同學之間互相介紹自己作品的特點和風格。2.為什么剪裁時，要在距外輪廓線大約1厘米處剪裁？

四、試穿馬甲，同學之間互相觀摩，并做出評價。

第15課 了解社會的不同職業

教學內容：

了解目前社會上有哪些不同的職業，并了解他們為什么要工作。教學目的：

1.了解社會上一些不同的職業。2.了解他們為什么要工作。

教學過程：

一、看看說說

1.看P31上的圖，說說他們從事的職業，并說說他們為什么要工作？ 2.還有哪些不同的職業？簡單說說你對它們的了解。

二、討論交流

1.我們要尊重不同職業的人的勞動成果。同學之間討論下面的做法是 否正確？為什么？（看P32圖）

3.你們還見過哪些不尊重別人勞動成果的行為？談談應如何改正。

三、拓展活動

1.請問你長大想干什么？為什么？

2.了解要從事理想中的職業，應具備那些本領？應如何獲得這些本領？ 3.了解自己父母所從事的職業情況，看他們是怎樣做好自己的工作的。

四、你從中有哪些收獲？

第二篇：勞技教案五年級上冊教案

簡易書立

學習目標：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術，掌握制作簡易書立的方法并能動手制作出一個簡易書立。

2.讓學生體驗到勞動的快樂和成功的喜悅，體驗自己親自動手動腦制作學習用品的快樂過程。

學習重點：制作簡易書立的方法。

學習難點：校直和按尺寸彎折。

學前準備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等

學習過程：

一、談話導入課題：

1．師：我們現在已經是中年級的學生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好啊！今天這節課我們就來學做簡易書立。

2．板書課題：簡易書立

二、觀察討論制作方法：

利用基本線條制作物品。

1．教師出示書立，讓學生仔細觀察，想一想書立是怎樣制作的。

2．先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。

3．教師隨機進行板書。

截取鐵絲

校直鐵絲

彎折鐵絲

整形

三、感知

課本

讓學生感知課本上的制作方法進一步加深印象。

四、動手制作

1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。

2．四人一組制作一對書立。

3．教師巡視，幫助有困難的學生。

五、展示評比

1．各組把制作好的書立展示在展臺上。

2．請學生評出做得最好的書立，它好在哪里。

3．指名說說制作書立的感受與收獲。

4．試試書立是否好用，需要解決什么問題。

六、拓展與延伸

1．教師出示各樣書立讓學生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？

3．設計一個你喜歡的書立式樣，并把它做出來。

板書設計：

1簡易書立

制作方法：

截取鐵絲、校直鐵絲、彎折鐵絲、整形

做

衣

叉

學習目標：

1．運用彎、銼等方法制作衣叉。

2．培養學生認真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的快樂。

學習重點：做衣叉的方法。

學習難點：彎和銼。

學具準備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。

課

時：1課時

學習過程：

一、直接導入課題：

1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動手做一個衣叉，這個問題就解決了。

板書課題：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教師出示衣叉，讓學生觀察研究。

2．提問：

它是由幾個部分組成的？

它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上問題，教師適機進行板書。

三、動手實踐：

1．教師提醒學生注意安全。

2．學生每人制作一個衣叉。

3．教師巡視指導，幫助有困難的學生。

四、評比

1．師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩定牢固，若有松動，你用什么方法解決呢？

2．個組評選出最穩定牢固的衣叉。

3．教師進行評價鼓勵。

五、拓展與小結

1．師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？

2．怎樣制作一個兩面帶叉的衣叉，想一想，應該怎樣制作？

3．教師小結。

板書設計：

做衣叉

鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子

長木棍

簡易衣架

學習目標：

1．通過學習使學生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。

2．使學生養成勤儉節約的好習慣。

學習重點：學習制作簡易衣架的基本方法。

學習難點：鐵絲連接處的緊固。

學前準備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。

課

時：1課時

學習過程：

一、教師導語，引入課題：

1．師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學習怎樣用鐵絲做衣架。

板書：簡易衣架。

二、感知教材，講解制作要領：

1．教師邊講解邊示范。

2．重點講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。

三、深化認識，掌握方法：

1．學生看書中的“制作過程”。

2．齊讀制作要領。（課件）做衣架，要記清，調直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅固、又美觀。

四、指導學生實踐操作

1．教師巡視，加強個別輔導，糾正制作中的錯誤。

2．重點指導彎折鐵絲的方法。

五、評比總結，擴展延伸

1．展示評比。把學生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學生自己評，說說哪些同學做得好，好在哪。

2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談談自己動手做衣架的感受？

3．教師小結：同學們，我們今天學習了制作衣架的方法，大家也談了自己動手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。

板書設計：

簡易衣架

調直鐵絲

架身對稱

架頸扎牢

架鉤大半圓

4有趣的線體造型（一）

學習目標：

1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。

學習重點：學會用鐵絲彎制人物的造型。

學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。

學習準備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。

課

時：1課時

學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解線體造形

2、揭題，板書。

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？

（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。

（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。

（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。

（2）全班展示評價。

三、拓展

玩“超級變變變”的游戲。

四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。

板書設計：

有趣的線體造型（1）

人物

頭部

彎

軀干

交叉繞

雙腿

彎折

雙臂

插

繞

有趣的線體造型（二）

學習目標：

1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。

學習重點：學會用金屬絲彎制人物的造型。

學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。

學習準備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。

課

時：1課時

學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解線體造形

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？

（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。

（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。

（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。

（2）全班展示評價。

三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

板書設計：

有趣的線體造型（2）

人物

頭部

彎

軀干

交叉繞

雙腿

彎折

雙臂

插

繞

6旋轉飛碟

學習目標：

1．了解旋轉飛碟，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。

學習重點：

學會制作旋轉飛碟。

學習難點：

掌握五金工具的使用方法。

學習準備：

直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。

課

時：1課時

學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解旋轉飛碟

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察，有什么發現？

（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察。

（4）全班交流旋轉飛碟造型的制作方法并演示。

（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。

（2）全班展示評價。

三、拓展。你用！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

板書設計：

旋轉飛碟

做發射桿

做飛碟盤

做發射管

發射飛碟

小漏斗

學習目標：

1．學習制作小漏斗的方法。

2．培養學生動手動腦能力和勤儉節約的品質。

學習重點：學習制作小漏斗的方法。

學習難點：畫扇形圖。

學習準備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規、尺子、漏斗等。

課

時：1課時

學習過程：

一、啟發談話，導入新課：

師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動手用易拉罐做一個小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節課我們就一起來學做小漏斗。

板書課題：小漏斗

二、嘗試制作，反饋矯正

1．閱讀理解、歸納方法。

（1）請大家看書P12-14，請大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？

（2）學生小結：選材——畫圖——折邊——對接——整理手柄——試用

2．嘗試制作體會方法。

（1）根據剛才討論的方法來試著做一個漏斗。

（2）學生實踐，教師輔導，即時發現問題解決問題。

（3）反饋信息，落實訓練，請學生說出在實踐過程中自己認為最難的地方是什么？

三、反復實踐，掌握技能

1．明確要求。剛才大家試著制作了一個小漏斗，請大家看看老師是怎樣制作的。

2．教師利用半成品進行示范。

要求：制作精細，講求質量。注意安全。

四、小結評議，拓展延伸

1．將自制的漏斗帶回家，請家長試用一下，并提出改進意見。

2．教師小結，鼓勵學生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動手做一做。-

板書設計：????????????????????????7

小漏斗

選材——畫圖——折邊——對接——整理手柄——試用

第三篇：五年級上冊勞技教案

三、紙服裝設計與制作

教學目標

1、通過本課學習，了解紙服裝設計制作的基本方法。

2、在動手操作過程中，讓學生受到實踐和安全的教育。教學重點 紙服裝的設計。教具學具

舊報紙或掛歷紙，剪刀，筆，膠水，皮尺。教學過程 一.導入

我們天天穿衣服，但沒做過衣服是吧？ 引出課題，板書課題。二.學習目標 出示學習目標。出示紙服裝成品。

三、看一看

看圖，讀課文，了解紙服裝的設計制作方法。

四、做一做

1、量出我們的肩寬和衣長。

2、根據馬甲的特點在紙上畫圖。提示：畫出粘貼邊

3、粘貼。

五、議一議

1、小組討論不合適的地方。

2、相互指出錯誤的原因，糾正。教師小結：

今天凡是認真觀察的同學都能根據馬甲的結構特點和實際尺寸設計，做出來合格的馬甲。請為他們鼓掌！

六、拓展練習裝飾美化馬甲。制作更加漂亮的服裝。

七、評一評

組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最合理精美。

八、探究活動

給心愛的玩具設計制作一件新衣服。反饋形式

在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。板書設計

三、紙服裝設計與制作

1、認真觀察馬甲的結構特點

出粘貼邊課后反思、量出我們的肩寬和衣長。

3、根據馬甲的特點在紙上畫圖。提示：畫

4、粘貼。試穿。

第四篇：五年級上冊勞技教案

簡易書立

學習目標：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術，掌握制作簡易書立的方法并能動手制作出一個簡易書立。

2.讓學生體驗到勞動的快樂和成功的喜悅，體驗自己親自動手動腦制作學習用品的快樂過程。

學習重點：制作簡易書立的方法。學習難點：校直和按尺寸彎折。

學前準備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等 課

時：1課時 學習過程：

一、談話導入課題：

1．師：我們現在已經是中年級的學生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好啊！今天這節課我們就來學做簡易書立。

2．板書課題：簡易書立

二、觀察討論制作方法： 利用基本線條制作物品。

1．教師出示書立，讓學生仔細觀察，想一想書立是怎樣制作的。2．先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。3．教師隨機進行板書。

截取鐵絲 校直鐵絲 彎折鐵絲 整形

三、感知 課本

讓學生感知課本上的制作方法進一步加深印象。

四、動手制作

1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對書立。

3．教師巡視，幫助有困難的學生。

五、展示評比

1．各組把制作好的書立展示在展臺上。

2．請學生評出做得最好的書立，它好在哪里。3．指名說說制作書立的感受與收獲。

4．試試書立是否好用，需要解決什么問題。

六、拓展與延伸

1．教師出示各樣書立讓學生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？ 3．設計一個你喜歡的書立式樣，并把它做出來。板書設計：

1簡易書立

制作方法： 截取鐵絲、校直鐵絲、彎折鐵絲、整形 做 衣 叉

學習目標：

1．運用彎、銼等方法制作衣叉。

2．培養學生認真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的快樂。學習重點：做衣叉的方法。

學習難點：彎和銼。

學具準備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。課 時：1課時 學習過程：

一、直接導入課題：

1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動手做一個衣叉，這個問題就解決了。

板書課題：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教師出示衣叉，讓學生觀察研究。2．提問：

它是由幾個部分組成的？

它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上問題，教師適機進行板書。

三、動手實踐：

1．教師提醒學生注意安全。2．學生每人制作一個衣叉。

3．教師巡視指導，幫助有困難的學生。

四、評比

1．師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩定牢固，若有松動，你用什么方法解決呢？

2．個組評選出最穩定牢固的衣叉。3．教師進行評價鼓勵。

五、拓展與小結

1．師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？ 2．怎樣制作一個兩面帶叉的衣叉，想一想，應該怎樣制作？ 3．教師小結。

板書設計：

做衣叉

鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子 長木棍簡易衣架

學習目標：

1．通過學習使學生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。

2．使學生養成勤儉節約的好習慣。學習重點：學習制作簡易衣架的基本方法。學習難點：鐵絲連接處的緊固。

學前準備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。

課 時：1課時 學習過程：

一、教師導語，引入課題：

1．師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學習怎樣用鐵絲做衣架。

板書：簡易衣架。

二、感知教材，講解制作要領： 1．教師邊講解邊示范。

2．重點講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。

三、深化認識，掌握方法： 1．學生看書中的“制作過程”。2．齊讀制作要領。（課件）做衣架，要記清，調直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅固、又美觀。

四、指導學生實踐操作

1．教師巡視，加強個別輔導，糾正制作中的錯誤。2．重點指導彎折鐵絲的方法。

五、評比總結，擴展延伸

1．展示評比。把學生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學生自己評，說說哪些同學做得好，好在哪。

2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談談自己動手做衣架的感受？

3．教師小結：同學們，我們今天學習了制作衣架的方法，大家也談了自己動手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。

板書設計： 3 簡易衣架

調直鐵絲 架身對稱 架頸扎牢 架鉤大半圓

4有趣的線體造型

（一）學習目標：

1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用鐵絲彎制人物的造型。

學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課 時：2課時 學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解線體造形

2、揭題，板書。

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。

三、拓展

玩“超級變變變”的游戲。

四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。板書設計： 有趣的線體造型（1）

人物 頭部 彎 軀干 交叉繞 雙腿 彎折 雙臂 插 繞 有趣的線體造型

（二）學習目標：

1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用金屬絲彎制人物的造型。

學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課 時：2課時 學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解線體造形

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。

（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。

三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

板書設計： 有趣的線體造型（2）

人物 頭部 彎 軀干 交叉繞 雙腿 彎折 雙臂 插 繞

6旋轉飛碟

學習目標：

1．了解旋轉飛碟，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：

學會制作旋轉飛碟。學習難點：

掌握五金工具的使用方法。學習準備：

直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。課 時：2課時 學習過程：

一、激趣導入

1、激發學生興趣，了解旋轉飛碟

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內觀察，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察。

（4）全班交流旋轉飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結

2、學生制作

3、展示與評價

（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。

三、拓展。你用！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

板書設計：旋轉飛碟

做發射桿

做飛碟盤

做發射管

發射飛碟 小漏斗

學習目標：

1．學習制作小漏斗的方法。

2．培養學生動手動腦能力和勤儉節約的品質。學習重點：學習制作小漏斗的方法。學習難點：畫扇形圖。

學習準備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規、尺子、漏斗等。

課 時：1課時 學習過程：

一、啟發談話，導入新課：

師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動手用易拉罐做一個小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節課我們就一起來學做小漏斗。

板書課題：小漏斗

二、嘗試制作，反饋矯正 1．閱讀理解、歸納方法。

（1）請大家看書P12-14，請大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學生小結：選材——畫圖——折邊——對接——整理手柄——試用 2．嘗試制作體會方法。

（1）根據剛才討論的方法來試著做一個漏斗。

（2）學生實踐，教師輔導，即時發現問題解決問題。

（3）反饋信息，落實訓練，請學生說出在實踐過程中自己認為最難的地方是什么？

三、反復實踐，掌握技能

1．明確要求。剛才大家試著制作了一個小漏斗，請大家看看老師是怎樣制作的。

2．教師利用半成品進行示范。

要求：制作精細，講求質量。注意安全。

四、小結評議，拓展延伸

1．將自制的漏斗帶回家，請家長試用一下，并提出改進意見。

2．教師小結，鼓勵學生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動手做一做。-

板書設計： 7 小漏斗

選材——畫圖——折邊——對接——整理手柄——試用 壁掛娃娃

教學目標：

認知目標：學習制作壁掛娃娃，體驗勞動能創造美好生活。

能力目標：學習使用剪刀等小金工工具，學習小金工加工的方法。

情感目標：

1、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。

2、培養學生勤動腦、愛思考的習慣，從而提高學生發現美、創造美、欣賞美的能力。

教學重點：學習壁掛娃娃的制作方法。教學難點：去掉易拉罐的蓋。

教學準備：易拉罐1個，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創可貼。

課時安排：2課時 教學過程：

一、情境導入，激發興趣。

同學們，你們有沒有一間屬于自己的房間（有或沒有）那么，大家想不想自己動手制作工藝品來裝飾房間呢?（想）（出示實物）誰知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機板書：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節課我們大家一起來制作一個來裝飾自己的房間。

二、檢查工具材料

要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學生說一說）大家準備了嗎？教師檢查一下學生準備材料情況。

三、討論制作方法和步驟。

1、準備好了材料，那我們怎樣做呢？（看書，讓教材幫助）

2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機板書制作步驟）

3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發散學生思維、想象能力】

四、分組制作

弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時應該注意的問題，下面我們比比看，哪個小組制作的又快又好。開始動手吧！

1、學生分組制作，教師巡視指導。

2、重點指導學生去掉易拉罐的蓋。師隨機播放輕音樂。

板書設計：

8、壁掛娃娃

制作步驟：

1、去蓋

2、剪條

3、卷發

4、畫五官

5、掛環 方便取盤夾

教學目標：

1、知識與技能：引導學生認識方便取盤夾的作用，了解形體設計，進一步訓練學生鐵絲加工動手能力。

2、過程與方法：觀察法、講述法、討論法、演示法。

3、情感與價值觀：培養學生的手工制作興趣和勞動成就感。教學重點：鐵絲尺寸的量取和彎曲過程 教學難點：鐵絲彎曲的把握

教學準備：3mm鐵絲若干、鐵皮或鋁皮少量、手鉗、4mm鐵絲幾段、木塊幾個。教學過程：

一、引題

1、現在，人們生活水平提高了，也越來越重視飲食與保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃著了健康。因為蒸可以少用或不用油。

2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎樣從蒸鍋里將菜盤取出來的？怎樣解決燙手問題的？

3、學生說一說，教師補充。

二、學習制作一個簡單的取盤夾

1、先看看書，說說需要什么材料，什么工具？

2、看看需要幾段鐵絲，每段要多長？

3、分組分發材料。

4、學生分組開展制作，教師巡回指導，解決遇到的難點。

重點指導套管的制作以及鐵絲的彎曲度。

5、展示取盤效果。開展點評，提出鼓勵與希望。工藝椅

教學目標：

1、學會用易拉罐制作小椅子模型。

2、學會切割罐身。

3、學會切割開條、編織椅背

教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學具：易拉罐、剪刀、小刀 課

時：2課時

教學過程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構造

椅面：制作原罐底。

椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的 制作步驟：

1、去蓋 在易拉罐下方10~20毫米處，用剪刀將蓋剪開。

2、剪條 分為8片

3、做椅腿 把剪好的條用透明膠帶纏緊，在卷起。

4、座椅背 把前片制作椅背

5、做扶手 把左右左成扶手

6、裝飾整形

二、分組制作

弄清了制作方法和步驟，了解了制作時應該注意的問題，下面我們比比看，哪個小組制作的又快又好。開始動手吧！

1、學生分組制作，教師巡視指導。

2、重點指導學生去掉易拉罐的蓋。

9、壁掛娃娃

制作步驟：

1、去蓋

2、剪條

3、座椅腿

4、座椅背

5、做扶手

第五篇：五年級上冊勞技教案

第一單元

刺繡工藝

單元教材分析：

這個學期的勞技課，學生將在老師的指導下學習習近平針法繡字、繡十字花小狗、排針法繡花、單色繡字、繡裝飾線條方法。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎。

單元學情分析: 生大都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

三、教學目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。

創造性勞動教學旨在培養“開拓型”的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。

四、教學重難點：

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。知識結構及課時：

1、平針法繡字

2課時

2、繡十字花小狗

2課時

3、排針法繡花

2課時

4、單色繡字

2課時

5、繡裝飾線條

單元反思:

2課時 2

第一課：平針法繡字

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第1頁至第7頁。教學目標：

1、鍛煉學生練手的靈活性，眼的正確性。

2、提高注意力和審美能力。教學重難點：

針距大小要求基本一致，布面要平整。教學過程：

一、導入新課

提問：生活中我們見過刺繡嗎？ 學生：……

你對刺繡有什么看法？今天我們就來認識刺繡。

二、教學新課

1、刺繡

師：刺繡，是我國歷史悠久的一種獨特工藝。刺繡可以鍛煉我們練手的靈活性，眼的正確性。

以及提高我們的注意力和審美能力。

2、刺繡的分類

扭線繡、貼花繡、絨繡等多種。

3、平針平針法的用針技法是從織物的背面金針，正面出針，正面和背面的針距相等。

4、課堂練習讓生練習近平針法。

三、做中學

方法引導：

1、印字。

2、拿針。繡字、四、課后練習

利用平針法按筆畫順序在方格布上繡出“勞動技術”四個字。板書設計：

教學反思

第二課：繡十字花小狗

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第8至第13頁。教學目標：

1、讓學生掌握十字花刺繡的方法。

2、通過十字花刺繡練習來美化生活和我們的陶冶情操。教學重難點：紙面要做到平整，針跡應整齊，圖形要逼真，絨繡松緊要適度。

材料工具：

方格坐標紙1張，繡花針一根，紅線若干根。教學過程 復習引入新課 簡述什么是刺繡？ 刺繡分為哪幾種？

檢查評比上一課的練習作品。引入新課：“繡十字花小狗”。教學新課 十字花刺繡

十字花屬于刺繡的一種花紋圖案，具有獨特的藝術風格。用這種刺繡方法繡出具有較高藝術性的作品，用來美化生活，陶冶我們的情操。十字花圖案實際上是以小方格為底版，以一個十字為一段花走線，多個十字構成的圖形。

做中學

師：我們一起來學習繡十字花小狗。

方法：

1、畫小狗。

2、繡小狗。

3、方法指導。

四、課后練習。

利用十字花刺繡方法繡一只放大的小狗。板書設計：

教學反思

第三課

排針法繡花

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第14頁至19頁。教學目標

1、使學生知道排針法繡花是一種繡花針法。

2、讓學生會排針法的支針方法，能夠用排針法繡字。教學重難點

繡制時要做到平整、密接、均勻，線不能抽的太緊，也不能太松。材料工具

白布一塊，紅線、綠線、褐色線各若干根，繡花針1根，剪刀1把，藍色圓珠筆一支，復寫紙一張，白紙一張，直尺一把。

教學過程 復習導入新課 簡述十字繡花的方法。十字花繡制小狗的步驟是什么？ A、畫小狗 B、繡小狗

3、檢查評比本課的練習作品。

4、引入新課，板書“排針法繡花”

二、教學新課

1、排針法 師：排針法是常用的一種繡花針法。這種針法的針腳整齊美觀，用此法刺繡的花叫穿線花。

2、排針法繡花的方法。A、教師介紹

B、讓學生閱讀教材P14第二段支線方法。

3、練習排針法的支線方法。A、教師先行示范講解。B、學生動手操作練習。

三、做中學

讓學生用排針法練習繡制字母“a”“b”。

四、課外操作練習

方法引導：

1、畫圖。

2、復印。

3、配線。

4、繡制。板書設計：

教學反思

第四課

單色繡字

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第20頁至25頁。教學目標

1、使學生知道單色繡字是刺繡中的一種方法。

2、讓學生學會單色繡字方法，能夠進行單色繡字。教學重難點

單色繡字要做到顏色鮮明，輪廓清晰，真跡不能露底。教學過程 復習導入

1、簡述排針法繡花方法。

2、排針法繡花的步驟是什么？

3、檢查評比交流上一課的練習作品。

4、引入新課：板書“單色繡字”

二、教學新課

1、介紹單色繡

2、單色繡的針法。A教師介紹

B讓學生閱讀教材，明確支線的方法和要求。練習單色繡的支針方法。A教師示范講解。印字－上繃－配線－繡字 B學生動手操作練習。

三、做中學

讓學校用排針法練習繡制“人”字。

四、課后練習。單色繡“永”字。板書設計：

教學反思

第五課

繡裝飾線條

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第26頁至36頁。教學目標：

1、是學生學會在已經繡好的繡布上繡裝飾線條。

2、讓學生體會裝飾線條的裝飾效果，培養學生審美情趣。教學重難點：

用連環針法繡制時每一針都要短而勻，要做到針腳整齊，布面平整。

材料工具

繡好十字花小鹿圖案的繡布1塊，白紙1張，復寫紙1張，大頭針根數，鉛筆1支，剪刀1把，彩色線數根，繡花針1根，繃圈1個，頂針1個。

教學過程： 復習引入新課

1、簡述單色繡字的方法。

2、單色繡字的步驟是什么？

3、檢查評比和交流上一課的練習作品。

4、引入新課：板書：“繡裝飾線條”

二、教學新課

1、介紹：有時，在一幅美麗繡好的邊或角繡制線條能夠起到很 好的裝飾作用，也能夠突出主題。

2、連環針法的繡制針法 A教師介紹

B讓學生閱讀教材P27支線方法和要求。

3、練習連環針法的繡制單色繡的支針方法。A教師示范講解。B學生動手操作練習。

三、做中學

讓學生用連環針法繡制準備圖案的裝飾線條。

四、課外操作練習

用連環針法準備好的小圖案繡制裝飾線條。

1、引線條。

2、上繃。

3、起頭。

4、繡制。板書設計：

教學反思

第二單元

廢物利用

單元教材分析：

本單元教材為課改后實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。

單元學情分析: 該年級的大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質量。

三、教學目標：

1、引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學習中的廣泛用途，學習木工技術的一般性知識。認識常見的木工工具和常用的木質材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關系。

4、通過教學和實踐活動，培養動手實踐、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技術意識、創新意識和嚴謹負責的科學態度。

四、教學重難點：

1、讓學生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養學生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環境意識。

3、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄易拉罐空筒進行工藝品制作。

4、讓學生學會易拉罐小制作方法。知識結構及課時：

1、蛋殼工藝品——金魚

2課時

2、蛋殼花藝術

3、易拉罐空筒小制作

4、孔雀花籃

5、瓶景制作

單元反思：

2課時 2課時 2課時 2課時

第六課 蛋殼工藝品——金魚

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第38頁至44頁。教學目標

1、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學生學會使用制作蛋殼工藝品——金魚。教學重難點：

1、讓學生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養學生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環境意識。材料工具

雞蛋一個，大針一根，吸塑藥片板1塊，人丹丸或類似物數顆，紅色彩紙1張，剪刀1把，彩色筆1盒，白乳膠1瓶，50厘米的線1根。

教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述繡裝飾線條的方法。

2、繡裝飾線條的步驟是什么？

3、檢查評比交流上一課的練習作品。

4、引入新課：板書：“蛋殼工藝品——金魚”

二、教學新課

1、介紹蛋殼工藝品的制作。我國明間有不少用蛋殼制成的工藝品，在世界上享有一定的聲譽。

2、蛋殼工藝品——金魚的制作。A教師先介紹。

B上學生閱讀教材相關內容及要求。

三、做中學

1、講解制作步驟。

1、做金魚身子。

2、做金眼。

3、剪魚鰭、魚尾。

4、上色。

四、課外操作練習

制作一個形象逼真造型美觀的蛋殼工藝品——金魚。板書設計：

教學反思

第七課

蛋殼花藝術

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第45頁至50頁。教學目標

1、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學生學會蛋殼花藝術的制作與加工。教學重難點：

1、讓學生掌握蛋殼花的作方法。

2、培養學生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環境意識。材料工具

雞蛋殼數個，白紙一張，膠水一瓶，鑷子1把，水粉顏料1盒，小排比1支。

教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述蛋殼工藝品——金魚的制作步驟是什么？（1）、魚身子。（2）、眼。（3）、鰭、魚尾。（4）、色。

2、查評比交流上一課的練習作品。

3、引入新課。

二、教學新課

1、介紹蛋殼花藝術。

我國明間有不少用蛋殼制成的工藝品，在世界上享有一定的聲 譽。

2、講解蛋殼花藝術品德制作。A、師先介紹。

B、學生閱讀教材P45——47頁的內容和要求。

三、做中學

1、講解制作步驟。

蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼。

四、課外操作練習

制作一個形象逼真造型美觀的蛋殼花藝術品。板書設計：

教學反思

第八課

易拉罐空筒小制作

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第51頁至57頁。教學目標

1、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄易拉罐空筒進行工藝品制作。

2、讓學生學會易拉罐小制作方法。教學重難點：

筒口修剪加工后要平整、光滑，三個易拉罐空筒的粘合要牢固。材料工具

三個易拉罐空筒，細線1根，通用雙管膠1盒，繩子1根，剪刀1把，錐子1把。

教學過程：

一、復習引入新課

1、簡述蛋殼花藝術品的小制作步驟和要求？ 蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼。

2、查評比交流上一課的練習作品。

3、引入新課。

二、教學新課

1、介紹蛋易拉罐空筒小制作。易拉罐筆筒。易拉罐花籃。

2、講解易拉罐空筒小制作的相關知識。A、師先介紹。

B、學生閱讀教材P51——54頁相關內容及要求。

三、做中學

1、講解易拉罐花籃制作步驟和要求。去蓋——修整易拉罐空筒。粘合——裝泥土，種植植物。

2、動手操作

A、教師先行示范講解。B、學生動手操作練習。

四、課外操作練習

制作一個形象逼真易拉罐花籃藝術品。板書設計：

教學反思

第九課

孔雀花籃

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第58頁至63頁。教學目標

1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行孔雀花籃 的制作。

2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行一些工藝品的制作及加工。教學重難點：

花籃的造型要美觀，籃耳、籃邊要牢固。材料工具

塑料飲料瓶1個，透明膠帶1卷，1條長15厘米、寬2厘米的硬紙片，大小剪刀各1把。

教學過程：

一、復習引入新課

1、介紹蛋易拉罐空筒小制作。易拉罐筆筒。易拉罐花籃。

2、查評比交流上一課的練習作品。

3、引入新課。

二、教學新課

1、介紹塑料瓶小制作。

2、講解孔雀花籃制作相關知識。A、教師先介紹。

B、讓生閱讀教材P58—60關內容及要求。

三、做中學

1、講解孔雀花籃制作步驟和要求。去瓶口 剪片條 做籃耳 剪孔雀尾巴 做籃邊

2、動手操作

A、教師先行示范講解。B、學生動手操作練習。

四、課外操作練習

制作一個形象逼真孔雀花籃藝術品。板書設計：

教學反思

第十課

瓶景制作

備課時間：

上課時間： 教學內容：教材第64至72頁。教學目標：

1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行瓶景 的制作。

2、讓學生學會利用塑料瓶進行瓶景品的制作及加工。教學重難點：

瓶景的瓶底和瓶身的結合要緊密，苔蘚和小石子的點綴要美觀。材料工具：

含有底座的可樂瓶1個，矮小植物，苔蘚、小石子、土壤各若干，剪刀1把，透明膠帶1卷。

教學過程：

一、復習引入新課

1、介紹孔雀花籃小制作的步驟及要求。去瓶口 剪片條 做籃耳 剪孔雀尾巴 做籃邊

2、查評比交流上一課的練習作品。

3、引入新課。

二、教學新課

1、介紹瓶景工藝品的制作。

2、講解瓶景小制作的相關知識。A、教師先介紹。

B、讓生閱讀教材P64——67相關內容及要求。

三、做中學

1、講解瓶景制作步驟和要求。制作瓶底和瓶身 載重植物 加罩管理

2、動手操作

A、教師先行示范講解。B、學生動手操作練習。

四、課外操作練習

制作一個點綴美觀、結構合理的瓶景工藝品。板書設計：

教學反思