第一篇：五年級勞技上冊教學計劃

五年級上冊勞技教學計劃

王家河中心小學 嚴志東

指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

班級基本情況分析

五年級（2）班共有學生47人，其中女生26人，男生21人。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。我將采用小組合作形式進行教學，同時在小組成員間互幫互學的過程中提高學生間的團隊協作意識。

教材分析

本冊教材為課改后實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：

一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

本冊教材的重難點

1、引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。

2、認識常見的木工工具和常用的木質材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關系。

教學目標

1、引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學習中的廣泛用途，學習木工技術的一般性知識。認識常見的木工工具和常用的木質材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關系。

4、通過教學和實踐活動，培養動手實踐、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技術意識、創新意識和嚴謹負責的科學態度。

具體措施

1、認真制訂計劃，認真上好每一節課。

2、經常開展勞技制作競賽。

3、多采用集中課時或分散課時，課內與課外相結合的方式安排勞動與技術教育活動。

4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚、鼓勵學生，提高他們上勞技課的積極性。

5、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

6、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

7、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

8、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

第二篇：五年級上冊勞技教學計劃

五年級上冊勞動與技術教學計劃

葛麗麗

情況分析：

1、班級基本情況分析：五年級學生通過3、4年級的學習，已經初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。但動手能力較差，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質量。

2、教材分析：

本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發點而編排的。為全面實施新課程計劃，進一步加強我省義務教育階段的勞動與技術教育，根據教育部（3——6年級）《勞動與技術教育實施指南》和《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試用）》的精神和規定編寫了這套教材。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區服務的有機結合。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣。

二、掌握基本知識情況

1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

三、熟悉教學內容、重難點。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

四、本冊勞動課的教學目的

1、通過讓學生自己動手操作來培養學生的動手能力和思維、想象能力。

2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學，使學生懂得從事每個職業的人都是為人民大眾服務的。隨著社會的發展，行業的分工越來越細，門類越來越多，各行各業之間的聯系也日益緊密。

4、通過操作，培養學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

五、教學措施：

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教學進度表

周次

課題

2.簡易收納盒的設計與制作

3.插接式收納盒的設計與制作

4.組合式收納盒的設計與制作

5.認識玉米結

6.變化玉米結

7.編織小狗

8.投石機原理和結構的認識

9.創意投石機制作

10.創意投石機的發射

11.橋梁結構的認識與簡單設計

12.橋梁模型的制作

13.橋梁模型的測試和優化

14.紙板凳的設計

15.紙板凳的制作

16.紙板凳的測試與改進

17.統計同學父母的職業分布

18.調查家鄉主要行業及發展

19.“行行出狀元”調查匯報

第三篇：2011下五年級勞技教學計劃

五年級勞技教學計劃

一、學情分析：

小學五年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理 和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以 是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工 具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的 設計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是從在農村長大的。他們 都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校 園。經過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單 勞動制作能力有了較快的發展，并掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。

二、教學目標：

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情 ?通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。?培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成 良 好的勞動習慣。

(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態度 ?掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。?建立生活中的主體意識,形成積極的生活態度。

(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能 ?認識日常生活和周圍環境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。?了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品設計與制作

三、教學策略與措施：

1.注重基礎。小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培 養的基礎,也是學生終身發展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技 術方面基礎能力和基本態度的培養,應以體現義務教育的普及性、基礎性,服從且 服務于全體學生的全面發展、主動發展、生動活潑的發展為根本出發點。

2.體現綜合。一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術 的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合, 以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理,可與勞動教育結合起 來。二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統籌規劃和有機協調。三是 注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯系與銜接。

3.講究科學。勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生 理、心理發展水平和年齡階段特征。

4.注重實效。勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現有條件和資源 優勢,千差萬別。因此,應從本地區、本校的實際情況出發,從教育的實際效果出發, 選取內容,確定方式, 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下,盡可能發揮各地 資源優勢,形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

金甲小學：陳先國

2011．9．1

第四篇：五年級下冊勞技教學計劃

2015--2016學五年級下冊勞技教學計劃

董曉明

一、教材分析：

根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區服務的有機結合。這套書以引領兒童的實踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關注并利用兒童的生活經驗，反映兒童成長的需求。

二、教學目標：

1、通過讓學生自己動手操作來培養學生的動手能力和思維、想象能力。

2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學，了解一些電的常識和常用電器的結構，掌握一些簡單電器的制作技術，進行維修與設計和創新，培養學生的實際運用能力。

4、通過操作，培養學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

三、教學重、難點

重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

難點：學會自己創造手工作品。

四、教學措施：

1、從勞技課的實際出發,使學生理論和實際相結合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯系.3、重視學生思維能力的發展,發展他們的觀察,思考,聯想和想象能力,尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發學生學習的興趣。

6、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學校的經費承受能力,節省開支,又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。

8、要精心備課,尤其要備學生,突出重點，突破難點。

第五篇：四年級勞技上冊教學計劃

江北小學四年級2017-2018年第一學期

勞技課教學計劃

一、指導思想：

根據課程標準的要求《小學勞動技術》以發展小學生動手解決問題的能力為本，在教師的指導下，學生自主進行的勞技性的學習活動。是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。開展勞技課活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐和終身學習的能力。

二、基本情況：

該班一共有16人，女生4人，男生12人。學生體質狀況正常，活潑好動，學習有積極性。學生遵紀守法，但對紀律等諸多方面還需要進行整改。本學期將有如下的想法：以學生為本，聯系家長，爭取家長的支持；認真實踐，實事求是，自我反省，積累經驗，轉變學生的學習觀點。

三、教學目標：

1、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責任的態度；了解社會資源，并能有效的利用；走入社會，熟悉并遵守社會行為規范。

２、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。３、逐步掌握基本的生活技能，養成生活自理習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

４、勞技課活動中讓學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界、發展對自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯系；知道如何保護和改善自然環境，并身體力行。通過勞技課活動，培養自主學習的能力，增強自主學習、自我反省、自信心。

５、注重培養學生的能力，培養學生獨立思考和創新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能的等等。

小學階段的目標側重于通過一系列的活動，讓學生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習慣，學會基本的勞動技能。

四、教學措施：

勞技課活動以活動為重要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和經驗生活，培養創新精神和實踐能力。

勞技課活動重要圍繞三條線索進行：學生與自然的關系；學生與社會、他人的關系；學生與自我的關系。

（一）學生與自然的活動從三個方面進行：（1）學生對自然的認識與了解。（2）學生對自然環境的保護。

（3）學生與自然環境和諧相處，達到“天人合一”的境界。

（二）學生與社會的活動從三個方面進行：

（1）認識到社會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。

（2）了解社會是一個極其復雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的勞技必定有陰影，讓學生正確地對待社會上的一些不良現象。

（3）讓學生樹立崇高的社會責任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。

（三）學生與自我的活動從三個方面進行：

（1）正確的認識自己的優、缺點，做一個不亢不卑的人。（2）開發自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發揮。（3）通過勞技課活動，讓學生認識自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個人、集體和社會三者的關系。

鐘麗萍 2017.9.4