第一篇：(四一)家長學(xué)校教案--正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)

家長如何正確引導(dǎo)、有效控制孩子上網(wǎng)

馬云紅

教學(xué)內(nèi)容： 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家長如何正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng) 教學(xué)目的要求：

1、使家長明白網(wǎng)絡(luò)在孩子成長中既有積極意義，也有負(fù)面影響。

2、教會(huì)家長正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的途徑。

3、增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：家長該如何正確、合理地引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來學(xué)習(xí)。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)也使學(xué)生受到了其負(fù)面因素的影響。為此，作為老師和家長，我們不應(yīng)只看到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而忽視它的積極意義。在對待學(xué)生上網(wǎng)的問題上，你們平時(shí)是怎么做的呢？這節(jié)課我們一同來探討該如何正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)

(家長暢所欲言......)

二、老師講解

對待孩子上網(wǎng)我們不僅要“教”，更要“導(dǎo)”，只要對孩子們認(rèn)真加以引導(dǎo)，端正其上網(wǎng)態(tài)度，增強(qiáng)其網(wǎng)上自我保護(hù)意識，共同利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，有計(jì)劃地上網(wǎng)，最大化地優(yōu)化其利而縮小其弊。

家長應(yīng)通過以下途徑正確合理地引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)

1、向?qū)W生推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)是虛擬空間，它方便、快捷、靈活的優(yōu)點(diǎn)給予了學(xué)生們極大的遨游空間。但許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類網(wǎng)站上的時(shí)間占上網(wǎng)時(shí)間的比例較大。家長應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生選擇上網(wǎng)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些健康、文明、有益、有趣的適合少年兒童進(jìn)入的網(wǎng)站。如“少兒網(wǎng)”，包括中國少年報(bào)，中國兒童報(bào)，中國學(xué)生報(bào)等內(nèi)容。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用教育網(wǎng)站尋找資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如對語文學(xué)科科感興趣的同學(xué)，可以讓他們在網(wǎng)上欣賞佳作。

2、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高信息辨別能力

如果你問小學(xué)生上網(wǎng)的目的是什么？很多孩子會(huì)回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學(xué)知識。正是由于小學(xué)生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網(wǎng)絡(luò)中一些不良信息的影響。由于傳統(tǒng)的教育觀念的影響：知識越多說明學(xué)習(xí)越成功，其實(shí)，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會(huì)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。因此，我們教師和家長要做好引導(dǎo)工作，懂得基本的對與錯(cuò)，是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)學(xué)生對美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范；引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會(huì)他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容，以免他們在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”。

3、以孩子的興趣和愛好為切入點(diǎn)，合理引導(dǎo)其上網(wǎng)

每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和愛好，作為老師和家長要特別注意這一點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)避免只圍繞學(xué)習(xí)這一個(gè)內(nèi)容談，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好，哪怕只是發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)興趣，抓住這個(gè)點(diǎn)，然后引導(dǎo)他往這個(gè)方面發(fā)展，那么，自然而然的孩子用于玩游戲和聊天的時(shí)間就會(huì)少了。另外，也要善于利用一些心理學(xué)治療知識在需要時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈジ淖兒⒆樱D(zhuǎn)移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)迷陣。

4、在允許學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，應(yīng)對其提出如下要求：

（1）上網(wǎng)的前提條件是學(xué)生必須圓滿完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（2）上網(wǎng)時(shí)家長應(yīng)不定時(shí)地予以督促檢查，防止其瀏覽不健康的網(wǎng)頁或沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

（3）周內(nèi)與周末的上網(wǎng)時(shí)間應(yīng)有所不同，并嚴(yán)格控制其上網(wǎng)時(shí)間。

5、在電腦上安裝一些具有屏蔽過濾功能的軟件，以屏蔽過濾掉不適合學(xué)生接觸和瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容。

三、組織討論

1、在對待孩子上網(wǎng)的問題上，你們平時(shí)的做法是什么？

2、你們的做法是否正確？是否有效？

2、聽了以上闡述，你們有何收獲？

3、在以后的學(xué)習(xí)生活中，你們打算如何有效引導(dǎo)和控孩子上網(wǎng)？

四、交流反饋

在引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)這方面，你們對學(xué)校教育有何意見或建議？（家長暢所欲言??）

五、小結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)生的影響有積極因素，也有消極影響，二者均不可忽略。作為師長的我們既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面影響而一味地阻止孩子們上網(wǎng)。只有在多了解、多關(guān)心孩子們的上網(wǎng)情況后，才能指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。作為老師和家長，只有我們以“導(dǎo)”代“禁”，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極的一面，從而為孩子們的正確上網(wǎng)保駕護(hù)航。

第二篇：四一家長學(xué)校工作計(jì)劃

班級家長學(xué)校工作計(jì)劃

海濱二校 馬云紅

家長是孩子的第一任教師，也是終身教師；家庭是孩子的第一課堂，也是終身課堂。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，家庭教育是學(xué)校教育和社區(qū)教育的橋梁。家長學(xué)校的開辦對提高家長的自身素質(zhì)、家教水平、家教質(zhì)量起著極其重要的作用。結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際及開辦家長學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，特制定家長學(xué)校工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線，以提高家長素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成合力，相互促進(jìn)，努力提高家長科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

二、工作目的

1、加強(qiáng)家庭教育的宣傳普及工作，引起各家長的重視和支持。

2、做好家訪工作，向家長匯報(bào)學(xué)生情況，共同研究科學(xué)的方法，教育好下一代。

3、發(fā)揮家長學(xué)校的作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長學(xué)習(xí)的積極性，使家長認(rèn)真配合學(xué)校，支持學(xué)校。培養(yǎng)出我校的“優(yōu)秀家長”，提高家長的教育素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生的身心健康發(fā)展，推動(dòng)我校家長的思想文化素質(zhì)。

三、具體實(shí)施

（一）開辟多種渠道，加強(qiáng)“家長學(xué)校”的管理。

1、家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和本校教師的努力下，設(shè)立完善的領(lǐng)導(dǎo)班子，將各項(xiàng)任務(wù)具體分工，齊抓共管。

2、家長委員會(huì)管理要扎實(shí)有效。要求家長委員會(huì)參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作，向?qū)W校提出合理化意見和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。

3、落實(shí)“家長學(xué)校”的上課時(shí)間。

4、精心挑選“家長學(xué)校”的上課教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的行政干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量。

5、保證“家長學(xué)校”的學(xué)員的參與率。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)其參與的積極性。

6、動(dòng)員家長撰寫家庭教育心得，組織家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高家長素質(zhì)。

（二）采用多種形式，豐富“家長學(xué)校”的活動(dòng)。

1、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好家長學(xué)校工作計(jì)劃，做到有序?qū)嵤瑒?wù)求實(shí)效。

2、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

3、開展咨詢服務(wù)，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

4、通過“家長學(xué)校”的學(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得，并在家長會(huì)中交流。

5、充分利用“家校通”家校溝通平臺，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

四、重點(diǎn)活動(dòng)安排

1、制定家長學(xué)校工作計(jì)劃。

2、與家長委員會(huì)成員取得聯(lián)系，確定本學(xué)期活動(dòng)的安排。

3、家長學(xué)校授課《良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用》、《家長如何正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)》。

4、心理健康教育輔導(dǎo)課《善于對孩子進(jìn)行心理健康教育》。

5、召開家長委員會(huì)議，探討重點(diǎn)學(xué)生家庭教育方法的方法。

6、撰寫家長教育心得。

7、評選優(yōu)秀家長，并進(jìn)行表彰。

8、家長學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)。

家長學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口。通過不斷的實(shí)踐探索，讓科學(xué)的家庭教育觀念引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展，將家校合力發(fā)揮到極致！

第三篇：“如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”

“如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”專題講座

各位家長，晚上好！

首先，感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參加三年級的家長會(huì)，我代表三年級的全體教師對你們的到來表示衷心的感謝！

各位家長，三年級是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵性的年級，這個(gè)階段，小孩的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都發(fā)生了巨大的變化，如果忽略了小孩這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對小孩今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？主要有以下五個(gè)方面的變化：

第一：學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握牢固。

第二：心理素質(zhì)的變化

孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色。喜歡的人，他愿意和你交流；不喜歡的人，就會(huì)跟你對著干；而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流。如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說；不高興就埋在心里，讓你猜不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活了。這個(gè)階段孩子的自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長在教育孩子時(shí)要把握好尺度。

第三：思想意識的變化

三年級的孩子，思想意識從單純走向復(fù)雜：也就是說想的事情多了，開始有自己的意向了，自己有自己的打算和想法了。也正如有些家長經(jīng)常說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。那是因?yàn)樗麄兊谋鎰e力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不可以做，沒有明確的方向。

第四：學(xué)習(xí)難度的變化

說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文、算算數(shù)等等，到考試的時(shí)候還是能考到比較理想的成績的。但現(xiàn)在到了三年級，內(nèi)容難度加大了，各科作業(yè)量相對多了，大多數(shù)的學(xué)生都是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，甚至處于一種逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并不知道是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。

第五：成績差距的變化

雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友要正確對待分?jǐn)?shù)。高年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子發(fā)火。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火，而應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思、改正錯(cuò)誤才是硬道理。考試分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，并不是孩子學(xué)習(xí)的全部。

那么，應(yīng)該“如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

一、建立良好的家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)溫馨的家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師；家庭環(huán)境的好壞直接影響著孩子的健康成長，這里的“家庭環(huán)境的好壞”并不是指“富裕的家庭環(huán)境”，而是指“家風(fēng)好”。

第一：家長要不斷提高自身素質(zhì)，以身作則。第二：要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。第三：要有良好的家庭心理環(huán)境。

二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長一定會(huì)說我很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？那倒未必，也許有的家長會(huì)說，現(xiàn)在三年級了，內(nèi)容很深，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教呢？對于這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

第一：熱情支持孩子的學(xué)習(xí)。第二：認(rèn)真督促孩子的學(xué)習(xí)。

第三：仔細(xì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。

第四：積極配合老師做好學(xué)習(xí)上對孩子的要求。

三、幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

有的家長見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦慮，時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？ 第一：抓作業(yè)質(zhì)量。第二：抓學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

第四：幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生，生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

五、給家長的一些建議

1、針對孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通，支持老師工作。

2、工作再忙也要抽時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3、嚴(yán)格管理、科學(xué)安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、要用朋友的心態(tài)去看待孩子。

5、在孩子面前起表率作用及做好小孩的安全教育工作。

六、對家長的希望

多一份責(zé)任，少一份放任；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥； 多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備； 多一份賞識，少一份自棄；

各位家長，孩子是父母心中的太陽、是父母生活的希望，希望孩子成才是天下父母共同的心愿。現(xiàn)在，你們的孩子正處于人生中的關(guān)鍵時(shí)期，希望你們把握好小孩五年級過渡到六年級的關(guān)鍵時(shí)刻，做好孩子心中的良師益友。請各位家長記住這樣的話：您可以不是天才，但您可以成為天才的父母。最后我想說的是：錢，您今天少賺了，明天可以再賺回來，但孩子的教育您一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

祝各位家長：工作順利！家庭幸福！

第四篇：家長要正確引導(dǎo)上網(wǎng)導(dǎo)向

家長要正確引導(dǎo)上網(wǎng)導(dǎo)向

當(dāng)前復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓眾多家長在對待孩子上網(wǎng)的問題上，顯得頗為尷尬，一方面，希望孩子盡早接觸互聯(lián)網(wǎng)，跟上信息化時(shí)代發(fā)展的步伐;另一方面，又擔(dān)心各種各樣的的網(wǎng)絡(luò)游戲和不良網(wǎng)站信息影響孩子身心健康。以下這些辦法可以幫助家長解除憂慮：

1、讓孩子回歸自然。支持孩子參加社交活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等，鼓勵(lì)孩子與同學(xué)建立真摯的友誼等。尊重孩子的意愿，讓孩子自己選擇喜歡的課外培訓(xùn)項(xiàng)目。讓孩子回歸自然，減少泡在網(wǎng)上的時(shí)間。

2、制定合理的上網(wǎng)規(guī)則。與孩子協(xié)商，制定上網(wǎng)的一些基本規(guī)則，如：確定每天上網(wǎng)的時(shí)長、時(shí)間段，以及哪些網(wǎng)站可以上，哪些網(wǎng)站不能上等問題。

3、營造溫馨的家庭環(huán)境。營造一個(gè)和睦溫暖的家庭，這一點(diǎn)非常重要，很多網(wǎng)癮少年多與家庭環(huán)境有很大關(guān)系。父母要多與孩子保持溝通，抽時(shí)間多陪孩子聊聊天，關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。如果孩子從家里得不到親人的溫暖和關(guān)愛，他們就會(huì)到網(wǎng)絡(luò)中尋求，久而久之就容易對網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界產(chǎn)生依賴。

4、運(yùn)用安全的網(wǎng)絡(luò)工具。如果家長對孩子上網(wǎng)實(shí)在不放心，也可以選擇安全的網(wǎng)絡(luò)工具，現(xiàn)在市場上已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)生上網(wǎng)狗這樣的智能網(wǎng)絡(luò)管家。家長可以遠(yuǎn)程登錄，管理孩子的上網(wǎng)行為。

第五篇：如何正確引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫片

如何正確引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫片

摘 要：

兒童愛看動(dòng)畫片，這是很自然、很正常的事情。作為家長，家長應(yīng)該理解孩子們的喜好。4歲的小波特喜歡看動(dòng)畫片，特別喜歡超人沖天一飛的模樣，而且總有種要試試的沖動(dòng)，2008年4月1日他一個(gè)人在家的時(shí)候，學(xué)起動(dòng)畫片超人的樣子，從自家三樓的窗臺上跳了下去。事情發(fā)生后，鄰居馬上把小波特送到了醫(yī)院，并進(jìn)行了全面的檢查，盡管小波特幸運(yùn)地沒有受傷。但這件事情足以提醒廣大家長思考：當(dāng)孩子癡迷于動(dòng)畫片的時(shí)候，家長該怎么引導(dǎo)他們？

癡迷于動(dòng)畫片的孩子

鏡頭1：小強(qiáng)每天從幼兒園放學(xué)后，先玩玩具，玩一會(huì)兒后，大約5時(shí)左右，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)端坐在電視機(jī)旁，開始看動(dòng)畫片。

哪個(gè)臺演什么，再換什么臺，他心里非常有數(shù)，一連串的動(dòng)畫片一直要延續(xù)到8時(shí)左右。這期間，媽媽大聲喊他吃飯，他也無動(dòng)于衷，飯可以不吃，動(dòng)畫片不看完是不行的。無奈，媽媽只好一邊讓他看，一邊給他喂飯。

鏡頭2：峰峰最近用零花錢買了許多圓卡，卡上印有各種勇士，據(jù)說是一個(gè)動(dòng)畫片中的各種人物。孩子們一看見模樣，就知道是誰。幾個(gè)小朋友圍在一起，輪換打卡，誰把卡打過來，誰就贏了，然后就攢卡，看誰攢得多誰就榮耀。在這種利益的誘惑下，峰峰不顧回家了，也不講衛(wèi)生了，家長的話也不聽了，每天玩得天昏地暗。

點(diǎn)評：

每個(gè)孩子在看動(dòng)畫片的過程中，都不可避免地演變成動(dòng)畫迷，在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子癡迷于動(dòng)畫世界的例子可謂舉不勝舉。“動(dòng)畫癡迷癥”對于孩子的危害主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是沉迷于動(dòng)畫片，不能自拔，每天到了時(shí)間必須要看，雷打不動(dòng)，奈何不得，以至于忘了吃飯，忘了做功課；

二是經(jīng)常沉浸在動(dòng)畫片的情節(jié)之中，有些“動(dòng)畫語言”在孩子當(dāng)中廣為流傳的，什么“美少女”、“奧特曼”等等，有些“動(dòng)畫行為”也成了孩子爭相游戲的主題，你扮演“蝙蝠俠”，我扮演“惡魔”，精力分散了不少，惡作劇不斷。

不言而喻，“動(dòng)畫癡迷癥”給孩子帶來的負(fù)面影響是巨大的。這絕非聳人聽聞，研究表明，長時(shí)間癡迷于動(dòng)畫片的孩子易患孤獨(dú)癥，尤其在聽力、注意力、語言能力等方面容易出問題。另外，動(dòng)畫片中一些有關(guān)打斗、有關(guān)情愛的內(nèi)容，也往往會(huì)引起孩子的好奇，對孩子的成長也是十分不利的。

所以，家長應(yīng)有意識地教會(huì)孩子理智地看動(dòng)畫片，片面制止不行，畢竟有些動(dòng)畫片確實(shí)能夠讓孩子很形象地學(xué)到知識，而且，動(dòng)畫片的功能就在于它的快捷方便，更容易被孩子們接受。

正確的引導(dǎo)首先在于把關(guān)，不可否認(rèn)，有些動(dòng)畫片是很無聊的，沒有什么實(shí)際意義，如果純粹為了放松和娛樂，還是不看為好，因?yàn)楹⒆油谛^之后，就開始模仿了，所以，應(yīng)有所節(jié)制。

建議家長與孩子一同看動(dòng)畫片，因?yàn)楹⒆臃直媸欠堑哪芰Σ粡?qiáng)，家長邊看邊與孩子聊，既可以闡述自己的意見，同時(shí)，孩子也會(huì)很自然地說出自己的想法。這樣，不但增進(jìn)了家長與孩子之間的了解與感情，更重要的是，可以訓(xùn)練孩子認(rèn)識問題、分析問題的能力。

另外，可以購買與動(dòng)畫片有關(guān)的圖書，激發(fā)孩子的閱讀興趣。孩子看完動(dòng)畫片后，一般會(huì)意猶未盡，這時(shí)，看看書溫習(xí)一下，就很容易對知識記得牢固。

孩子模仿動(dòng)畫片語言“我要?dú)⒘四恪?/p>

曾經(jīng)引發(fā)爭議的動(dòng)畫片《虹貓藍(lán)兔七俠傳》中，虹貓為父報(bào)仇，經(jīng)常高呼“我要?dú)⒘四悖獋獌敗薄Ｑ姥缹W(xué)語的小朋友缺乏鑒別力與自控能力，模糊地認(rèn)為，“我要?dú)⒘四恪辈贿^是表達(dá)憤怒的一種方式，于是，“媽媽做的飯不好吃，我要?dú)⒘四恪保换蛘咴谟螒蛑校e著工具攻擊伙伴，高呼：“我要砍死你，殺了你”，也就絕非偶然了。

專家認(rèn)為，動(dòng)畫片與現(xiàn)實(shí)社會(huì)最大的區(qū)別在于強(qiáng)烈的游戲性和虛幻性。許多動(dòng)畫中的人物都能夠死而復(fù)生，這就使得動(dòng)畫中的暴力就像兒童的游戲一般有趣。只要是游戲，就能激起孩子濃厚的興趣，而此時(shí)游戲般的暴力影像也就相當(dāng)自然地進(jìn)入了孩子的視野，印入了他們的頭腦中。其次，暴力影像因?qū)κ┍╇p方做正義、邪惡的區(qū)分而變得合理化了。很多動(dòng)畫片都是借由暴力的動(dòng)作、夸張的情節(jié)來塑造“懲惡揚(yáng)善、除暴安良”式的人物形象的，以增添其英雄色彩進(jìn)而吸引孩子觀看。往往起初是好人被壞人欺負(fù)，但是好人最后卻在“不得已”的情況下對壞人反戈一擊，用武力制服了壞人。在這樣的情節(jié)安排下，無形中暴力被“合理化”了，“以惡制惡”在兒童眼中成了應(yīng)該受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)的行為，模仿動(dòng)畫片中的“英雄”也便成了順理成章的事情。

動(dòng)畫片中的人物和內(nèi)容往往構(gòu)成了孩子們的主要談資。如果哪個(gè)孩子不了解正在熱映的動(dòng)畫片的情節(jié)、人物和對話，不會(huì)模仿動(dòng)畫片中主人公的招牌動(dòng)作，就會(huì)遭到恥笑和“排斥”。反之，如果哪個(gè)孩子能夠把主人公的一招一式模仿得惟妙惟肖，那他一定會(huì)成為這個(gè)特定群體中的佼佼者。同輩群體的壓力在一定程度上促使兒童成為動(dòng)畫片暴力影像的忠實(shí)觀眾。

孩子喜歡反復(fù)看同一動(dòng)畫片正常嗎？

王先生最近很苦惱，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)5歲的兒子最近有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)：在看動(dòng)畫片時(shí)，特別喜歡重復(fù)。即對看過的動(dòng)畫片不厭其煩地看了一遍又一遍，而對新的、未看過的反而不太感興趣。他不知道孩子這樣正常不正常？

其實(shí)，四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書的現(xiàn)象并不是個(gè)別的，有相當(dāng)一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。孩子之所以出現(xiàn)這種情況，主要有兩個(gè)原因：一是個(gè)性的原因。在對待事物的態(tài)度上，能表現(xiàn)出人的個(gè)性的不同特點(diǎn)，孩子的個(gè)性正在形成和發(fā)展，這種個(gè)性的不同在一定程度上也會(huì)表現(xiàn)出來。喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復(fù)的個(gè)性的一種體現(xiàn)。二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認(rèn)識能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以就不可能像成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動(dòng)畫片和圖畫書，就會(huì)出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象，而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望，從中體會(huì)到一種成就感。一般來說，隨著孩子心理水平的提高，這種現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失。

所以，孩子喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片或圖畫書的現(xiàn)象并沒有什么不正常的，一般也不會(huì)有什么害處。如果這種現(xiàn)象的程度非常嚴(yán)重時(shí)，家長可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)。

正確引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫片

兒童愛看動(dòng)畫片，這是很自然、很正常的事情。作為家長，家長應(yīng)該理解孩子們的喜好。在動(dòng)畫世界里，孩子們實(shí)現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的夢想，彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)生活的缺憾。從積極的效果看，兒童觀看動(dòng)畫片至少具有以下幾方面的作用：

一、動(dòng)畫片可以滿足兒童娛樂的愿望。

二、動(dòng)畫片可以充當(dāng)兒童暫時(shí)的伙伴。

三、動(dòng)畫片可以為兒童提供有關(guān)社會(huì)和自我等方面的知識。

四、動(dòng)畫片可以幫助兒童培養(yǎng)自控能力和勇敢精神，養(yǎng)成良好的合作、共享和助人等行為習(xí)慣。

當(dāng)然，也有一些動(dòng)畫片中含有暴力和色情等內(nèi)容，兒童觀看這類動(dòng)畫片后可能會(huì)產(chǎn)生不良后果，比如產(chǎn)生攻擊行為。

家長們還是應(yīng)該采取措施幫助孩子免受或少受含有暴力內(nèi)容的動(dòng)畫片的影響，盡量限制孩子觀看含有暴力內(nèi)容的動(dòng)畫片，同時(shí)家長應(yīng)該與孩子一起觀看動(dòng)畫片。家長對待孩子觀看動(dòng)畫片，既不能放任不管，也不能嚴(yán)厲壓制，而應(yīng)該耐心引導(dǎo)。

一、讓孩子成為主動(dòng)的認(rèn)知建構(gòu)者，勿讓孩子只作為消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者。

父母應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)摗⒈容^、評價(jià)動(dòng)畫片中的人物、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言，真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì)。

二、父母要篩選動(dòng)畫片，給孩子提供健康、積極的動(dòng)畫片。

三、幼兒期是感覺發(fā)育的快速期，這時(shí)孩子柔嫩的器官對有害的視、聽覺刺激敏感性比較高，所以應(yīng)盡量避免孩子長時(shí)間或近距離看電視，同時(shí)電視的音量也不要過高。