第一篇：《電力電子技術》實驗教學大綱(陳永超)

《電力電子技術》實驗教學大綱

英文名稱：Experiment of Power Electronics

一、實驗目的與任務

電力電子技術實驗是電力電子技術課程的實驗教學環節，屬電氣工程及其自動化專業的技術基礎教學模塊，為必修課程。

現代電力電子技術是運用新型電力電子器件對電能進行變換與控制的技術。通過本實驗教學加深對理論知識的理解, 培養學生運用所學理論知識分析和解決實際問題的能力；使學生熟悉各種電力電子器件的特性和使用方法；掌握各種電力電子電路的結構、工作原理、控制方法、設計計算方法及實驗技能；對典型電力電子電路及系統具備一定的分析、設計能力。同時，為后續課程的學習打好基礎。

二、實驗基本要求

完成實驗教學大綱規定的各項實驗任務，客觀認真地填寫實驗數據，實驗結束后應認真處理實驗數據，編寫實驗報告，及時上繳任課教師。

三、實驗原理

電力電子器件的導通原理及驅動控制特性，移相控制的可控整流及有源逆變原理，直流斬波原理，SPWM變頻原理。

四、主要設備與器材配置

DJDK-1型電力電子技術及電機控制實驗裝置（包括各實驗項目所需的掛件）1套、雙蹤示波器1臺，萬用表1塊，導線若干。

五、課程的學時與考核

實驗個數：8 實驗學時：24

1、實驗考核

根據學生的預習情況、實驗表現和實驗報告情況綜合評定。預習情況占20%，實際操作占40%，實驗報告占40%。

2、實驗報告

（1）要有原始記錄并有指導教師簽字。

（2）必須用學校統一實驗報告紙，書寫認真、整齊，實驗報告的表頭按要求填寫完整。

3、實驗成績占總成績的20%。

六、適用對象

電氣工程及其自動化專業必修

七、實驗項目與內容提要

1、鋸齒波同步移相觸發電路實驗

(1)鋸齒波同步移相觸發電路的調試。

(2)鋸齒波同步移相觸發電路各點波形的觀察和分析。

2、單相橋式半控整流電路實驗

(1)鋸齒波同步觸發電路的調試。

(2)單相橋式半控整流電路帶電阻性負載。(3)單相橋式半控整流電路帶電阻電感性負載。(4)單相橋式半控整流電路帶反電勢負載（選做）

3、三相橋式半控整流電路實驗(1)三相橋式半控整流供電給電阻負載。

(2)三相橋式半控整流供電給電阻電感性負載。(3)三相橋式半控整流供電給反電勢負載。（選做）(4)觀察平波電抗器的作用。（選做）

4、單相交流調壓電路實驗

(1)KC05集成移相觸發電路的調試。(2)單相交流調壓電路帶電阻性負載。(3)單相交流調壓電路帶電阻電感性負載。

5、SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT特性實驗

(1)晶閘管（SCR）特性實驗。

(2)可關斷晶閘管（GTO）特性實驗。(3)功率場效應管（MOSFET）特性實驗。(4)大功率晶體管（GTR）特性實驗。

(5)絕緣雙極性晶體管（IGBT）特性實驗。

6、直流斬波電路的性能研究（六種典型線路）

（1）控制與驅動電路的測試（2）六種直流斬波器的測試

7、三相正弦波脈寬度調制（SPWM）變頻原理實驗

(1)畫出與SPWM調制有關信號波形，說明SPWM的基本原理。

(2)分析在0.5HZ～50Hz范圍內正弦波信號的幅值與頻率的關系。(3)分析在50HZ～60Hz范圍內正弦波信號的幅值與頻率的關系。

8、三相橋式全控整流及有源逆變電路實驗

(1)三相橋式全控整流電路。(2)三相橋式有源逆變電路。

(3)在整流或有源逆變狀態下，當觸發電路出現故障(人為模擬)時觀測主電路的各電壓波形。

第二篇：《電力電子技術》課程實驗教學計劃范文

《電力電子技術》課程實驗教學計劃

1、單相橋式全控整流及有源逆變電路實驗

目的：

（1）加深理解單相橋式全控整流電路及有源逆變電路的工作原理。

（2）研究單相橋式全控整流的全過程。

（3）研究單相橋式變流電路逆變的全過程。掌握實現有源逆變條件。

（4）掌握產生逆變顛覆的原因及預防方法。

內容：

（1）單相橋式全控整流帶電阻負載。

（2）單相橋式有源逆變電路帶電阻電感負載。

（3）有源逆變顛覆現象觀察。

2、三相橋式全控整流電路實驗

目的：

（1）加深理解三相橋式全控整流電路的工作原理

（2）理解KC系列集成觸發器的調整方法和各點的波形

內容：

（1）三相橋式全控整流電路帶電阻負載

（2）三相橋式全控整流電路帶阻感負載

（3）當觸發電路出現故障（人為模擬）時，觀測主電路的各電壓波形。

3、直流斬波電路實驗

目的：

（1）加深理解直流斬波電路的工作原理

（2）掌握斬波器主電路、觸發電路的調試步驟和方法

（3）熟悉直流斬波電路各點的電壓波形。

內容：

（1）直流斬波器觸發電路調試

（2）直流斬波器電路接電阻負載

（3）直流斬波器電路接電感性負載

4、單相交流調壓電路實驗

目的：

（1）加深理解單相交流調壓電路的工作原理

（2）加深理解單相交流調壓電路帶電感性負載對脈沖及移相范圍的要求。內容：

（1）KC05集成移相觸發電路的調試

（2）單相交流調壓電路帶電阻負載。

（3）單相交流調壓電路帶電感性負載。

第三篇：電力電子技術實驗總結

電力電子技術實驗總結

物理系 自動化二班

對于工科大學生，在大學里我們應在生活學習中參加科學研究實踐，學會進行科學研究的方法，為今后參加科學研究工作打下基礎尤為重要。拿我個人來說，通過半年對電力電子技術實驗的學習，在老師的循循善誘，諄諄教導下，通過循序漸進的系統學習和操作訓練，對實驗的知識和思想有了冰山之一角的認識，自己從中受益匪淺。

首先，實驗課給我提供了手腦并用的良好機會，對培養自己理論聯系實際的科學作風也有特殊的功能，每次做實驗前，都會提前讀實驗教材講義和相關參考資料，完成預習報告，做好實驗準備，經過一年半的學習，明顯覺得自己的自學能力大大提高了。其次，在實驗教材和老師的提示下，獨立地對實驗進行操作，正確觀察實驗現象，進行實驗數據測量，發現自己的動手能力也提高了。同時，每次都會列出實驗表格，記錄和處理數據，繪制數據曲線，運用課本上的理論對實驗進行分析判斷，并撰寫實驗報告，明顯感覺到自己的分析判斷能力和表達能力得到充分的鍛煉。

通過這個學期的電力電子技術基礎實驗，我覺的作為一名工科類的學生，我深知自己的實踐能力仍十分欠缺，需要不斷的提高，而實驗正是一個很好的機會能夠鍛煉我的動手能力和思維創新能力，在學習及實驗的同時我也學到了很多其他課程上沒有學到的知識。這樣的學習方法使得我們可以更深入的理解實驗的原理，也同時拓寬了我們的思維創新能力。隨著實驗的水平的提高，對我們的要求也會越來越高，這更能夠促使我們進步。希望以后我們會有比較開放的實驗，這樣可以充分調動我們的動手能力，提高我們的實踐水平。我想，大學的實驗并不重在對實驗結果測量的準確性上，而是在與在實驗過程中的思考問題的能力，以及將其付諸實驗的動手能力，所以我期待著新的實驗，期待著自己不斷的進步。親自做過實驗后讓我更明白從事科學研究必須要有嚴謹的科學作風，研究工作要一絲不茍，實事求是，科學實驗常常要做大量的重復工作。

在現階段，我們所接觸的實驗還處在基礎實驗和提高部分，這些是以后創新實驗的堅實基礎。因此，作為初學者的大學生，在試驗中一定要培養自己的創新意識。總之，我覺得我從電力電子技術實驗這門課中學到許多。最后我感謝給我幫助的老師和同組實驗同學。

第四篇：電力電子技術課程設計教學大綱-1周

《電力電子技術 課程設計》教學大綱

一、課程名稱及編號

電力電子技術課程設計 028050

二、學時與學分

學時：1周 學分：1.0

三、教學對象

層次：本科 專業：自動化、電氣工程及其自動化

四、先修課程

電路、模擬電子技術、數字電子技術、電力電子技術

五、教學目的與任務

通過本課程設計，使學生加深理解所學的理論知識，提高運用所學知識的能力，掌握利用matlab建立功率電子電路模型的方法，掌握四種變換電路的原理分析、設計方法以及故障診斷，增強獨立分析與解決問題的能力。

1、熟練掌握電力電子器件的原理、特性和參數。

2、掌握四種變換電路的原理及其衍生電路的分析方法。

3、熟悉常用的電力電子裝置的原理、結構和分析方法。

4、至少掌握一種電力電子裝置的設計和制作方法。

六、主要內容

（一）課程設計任務

課程設計的任務包含以下兩個方面的內容，第一項在實驗臺上完成，指導文件以實驗指導書為準，第二項在課題安排的6個課題中任選一個課題，執行以課題技術指標和要求為準。

1、電力電子器件特性和參數的測定

2、電力電子技術課程設計課題安排

（二）課題安排（選做其一）

1、單相全橋可控整流電路的實驗與仿真

2、三相半波可控整流電路的實驗與仿真

3、三相全橋可控整流電路的實驗與仿真

4、降壓斬波電路的實驗與仿真

5、升壓斬波電路的實驗與仿真

6、三相全橋SPWM控制逆變電路的設計與仿真

（三）主要技術指標和要求：

利用matlab軟件完成電路的設計與模擬；利用集成芯片、分立元件、單片機或者實驗臺在實驗室完成具體的電路設計、制作以及調試，并能實現基本功能。仿真時嚴格按照課題任務的技術指標建立模型并且進行相關數據分析，利用實驗臺進行實驗驗證和分析時，以實驗臺電氣參數為準進行相關課題的實驗驗證，部分自行設計的電路按照課題任務的要求進行相關電路設計。

1、單相全橋可控整流電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：輸出直流電壓為21V?2%；(3)負載：純電阻性負載，R?15?；

(4)設計主回路、觸發電路、緩沖電路、過壓過流保護電路以及電壓檢測電路；(5)設計并建立主回路、驅動電路、緩沖電路的仿真模型；(6)仿真及數據分析；

2、三相半波可控整流電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：直流電壓,80V?2%?；(3)負載：純電阻性負載，R?15?；(4)電壓調整率：?2%；(5)負載調整率：?1.5%；

(6)建立主回路、觸發電路、電壓檢測電路以及電壓閉環的仿真模型；(7)建立某相SCR斷開的仿真模型；(8)建立某個SCR短路的仿真模型；

(9)給出任務中不同模型的仿真波形、數據分析以及原理分析；

3、三相全橋可控整流電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：直流電壓,80V?2%?；(3)負載：純電阻性負載，R?15?；(4)電壓調整率：?2%；(5)負載調整率：?1.5%；

(6)建立主回路、觸發電路、電壓檢測電路以及電壓閉環的仿真模型；(7)建立某相某個SCR斷開的仿真模型；(8)建立某相SCR斷開的仿真模型；(9)建立某個SCR短路的仿真模型；

(10)給出任務中不同模型的仿真波形、數據分析以及原理分析；

4、降壓斬波電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：15V?2%?；

(3)負載：純電阻性負載，R?15?；(4)電壓調整率：?2%；(5)負載調整率：?1.5%；

(6)設計主回路、驅動電路、緩沖電路、過壓過流保護電路以及電壓檢測電路；(7)制作主回路、驅動電路、緩沖電路；(8)制作輔助電源(9)調試及數據分析

5、升壓斬波電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：26V?2%；

(3)負載：純電阻性負載，R?15?；(4)電壓調整率：?2%；(5)負載調整率：?1.5%；

(6)設計主回路、驅動電路、緩沖電路、過壓過流保護電路以及電壓檢測電路；(7)制作主回路、驅動電路、緩沖電路；(8)制作輔助電源(9)調試及數據分析

6、三相全橋SPWM控制逆變電路的的設計與仿真(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：正弦波電壓，其正幅值15V；(3)負載：純電阻性負載，R?15?；

(4)設計主回路、驅動電路、緩沖電路、過壓過流保護電路以及電壓檢測電路；(5)設計并建立主回路、驅動電路、緩沖電路的仿真模型；(6)仿真及數據分析。

七、基本要求

1、完成給定課題設計工作，包含以下幾個方面：

（1）總體方案設計，包含選擇合適的電路的類型、系統電路的性能指標、選擇合適的電路結構。

（2）初步設計。包括確定電路框圖、電路圖、計算機仿真和元器件選擇等。

（3）詳細設計。包括一般整流電路設計、緩沖電路設計、驅動電路設計、逆變電路設計、保護電路設計等。

2、按照給定的系統電路完成系統的仿真或者實物調試，調試主要有以下幾個方面：（1）利用計算機進行主回路仿真。

（2）實際硬件電路的設計、各單元電路的連接、排除硬件錯誤。（3）性能指標測試、調試硬件單元電路。（4）綜合性能指標測試、實現電路總體功能。

3、設計報告要求

（1）要求寫明設計名稱，系統性能要求。

（2）對工作原理進行分析，關鍵點進行計算，主要元器件計算過程。

（3）畫出硬件電路圖（一定要有電路圖說明），圖上標注器件參數以及編號。仿真時必須有模型圖；

（4）軟件設計要有流程圖，且能針對仿真波形和實際測試波形進行波形分析，能夠產生一定的結論；

（5）寫出設計報告（含仿真心得以及調試心得）。

（6）參考文獻引用符合規范，在文中根據出現次序做好標記。

八、考核方式

1、由指導教師檢查學生仿真電路模型，學生進行模型特性演示，老師根據結果打分，占30％。

2、指導教師檢查學生制作的電路或者實驗結果，并根據要求進行演示，老師根據結果打分，占30％。

2、老師對學生設計報告打分，占20％。

4、老師提問，占20％。

根據系統的任務，完成所要達到的技術性能、精度指標、設計說明書的內容以及方案的論證、工作原理的說明，以及最終電路的實現設定評分辦法和評分標準，等級分為優、良、中、及格和不及格5級記分制。

優秀：電路原理正確，能獨立分析、設計和解決實際問題，能正確回答問題，部分電路有新意，課程設計期間無違紀行為，圓滿完成所規定的任務；

良好：能較好地完成課程設計任務，能正確回答問題，課程設計態度端正，課程設計期間無違紀行為；

中等：能完成基本功能和一半以上的擴展功能，考核時能正確回答主要問題，課程設計期間無違紀行為；

及格：能完成基本功能，內容基本正確，但電路不夠完整、系統，課程設計期間無違紀行為； 不及格：不能實現基本功能的一半以上，或不參加課程設計所規定時間的1/4以下者，或課程設計期間有嚴重的違紀行為。

九、時間安排

1、查閱有關資料，完成系統框圖、參數計算、電路圖設計以及模型建立 2天

2、系統電路計算機仿真，硬件設計 1天

3、硬件工作，軟件編程 1天

4、硬件系統調試 0.5天

5、系統驗收調試及實習報告 0.5天

十、使用教材及參考文獻

[1] 王兆安 劉進軍.電力電子技術［M]第５版.北京：機械工業出版社，2011.6。[2] Muhammad H.Rashid.電力電子學［M].人民郵電出版社，2007.3。

制定人： 2012審核人：

年10月9日

第五篇：班長陳永超事跡

優秀班長陳永超同志的先進事跡

陳永超，現為中鋁洛陽銅業有限公司銅板帶廠精軋車間一名普通而又平凡的生產班長，多年以來，一直擔任750軋機主操及大班長一職，他在平凡的工作崗位上，做出了不平凡的業績。

他所負責的班共有4個小班組，18名員工，負責750軋機的整個生產管理。750軋機是銅板帶廠重點工序之一，基本24小時不停機，擔負著70%以上成品軋制任務，月生產規模最高突破4700t。可以說，750軋機生產經營的好壞，對板帶廠經營有著舉足輕重的作用。在如此重要的生產崗位工作，使該同志深深體會感知到光榮與艱巨。一直以來，該同志能夠本著立足崗位、求實創新的工作思路，始終堅持“和諧產生凝聚、學習獲得提高”班組建設理念，充分發揮人員的智慧潛能，使750機組逐步成為一支能打硬仗、善打硬仗、有凝聚力、戰斗力的堅強集體，陳永超同志因此成為諸多服務在生產一線的基層管理者的后起之秀，成績顯著。

一、刻苦學習，立志成才

陳永超同志在剛步入工作崗位時，文化水平只是初中。面對高度自動化的設備，他倍感自身知識的匱乏，為此，他暗下決心，一定要學習掌握這些先進設備，成為一名優秀的操作手。多年來，他不但系統地學習了有色金屬加工原理，順利地取得了大專文化水平，而且能夠把學到的理論知識靈活運用到實際生產中去，高

超的技術水平讓人嘆服，一分耕耘，一份收獲，多年的付出，使陳永超同志逐步成為一名有技術，有素質，有經驗的優秀操作工，在公司舉辦的各項活動及勞動競賽中，多次被評為狀元班組，其個人也多次獲得先進班組長稱號。

二、以身作則，擺正位置

陳永超同志自從擔任班組長以來，能夠擺正自身位置，明確自身的角色特點。在班組管理上，該同志認真對待每一項工作，能夠清清楚楚地做到事事有計劃，件件有落實，班組工作事半功倍。陳永超同志處處以主人翁的態度對待班組的每一項工作，早來晚走、以身作則，計劃布置總結班組工作，務必使其班組管理盡善盡美。在融洽班組成員關系中，該同志始終本著誠實、尊重、相互關心的原則，“正己才能正人”，以誠待人，打動人心，加強自身的協調組織能力，敢于擔責任，班組成員齊頭奮進，員工的工作積極性大大提高，在工作中詮釋著“科學發展觀”的內涵。

三、心系企業 降本增效

一年來，面對危機帶來的不利因素，身為班長的陳永超始終想企業所想，開動腦筋帶領班組開展降本增效，做出了突出貢獻。降低成本是企業增加經濟效益的重要途徑之一，陳永超同志一是采用精益化的生產方式，深入挖潛，充分利用設備資源及峰谷電的價差，對所有牌號、規格的再制料、成品料制定生產方案，盡可能地安排夜班生產，不停車。白班、四點班因電價高，停車吃飯時把所有的耗電動能全部停掉，做到節約能源、不浪費。以此

為要求，生產人員和維護人員在生產過程中密切配合，觀察設備運行狀況，做到設備沒有跑、冒、滴、漏現象發生，提高設備的運行效率，使設備的完好率每日都保持在98.25%以上。二是積極降低消耗。750機組軋制油是750軋機輔材大戶。08年消耗SDN-60軋制油535550元，月平均44629元。針對這消耗大項，陳永超同志把控制油品消耗作為目標，達到月均40166元以下。為此制定了以下措施：（1）保證冷卻系統無跑、冒、滴、漏，軋機真空抽吸系統定期保養維修，使回收油系統完好。（2）軋完的再制料或成品料擺放在現場節油盤上進行控油。（3）運輸汽車加裝接油盤定期回收。（4）在保證正常的生產情況下，嚴格控制油溫在40C左右，以防油溫過高造成揮發浪費。（5）過濾油系統的吹風要充分，盡量減少軋制油在硅藻土中的含量。據09年1-10月份統計，軋機軋制油油耗372100元，每月消耗37210元，同比節約75000元。

四、精益生產 提質降耗

因受金融危機的影響，現場生產物料合同復雜，生產特點是批量小、周期長、加工道次多、工藝要求嚴、精度要求高，對此，陳永超要求班組的每一位員工都要著力提高技術水平和業務素質。只有素質高、技術好，才能杜絕重復生產，杜絕能源和材料的浪費。該同志倡導精益生產，以提高班組的技術能力和生產能力為目標，在機臺開展了以老帶新、以精帶簡活動，還開展了比技術、比質量、比能力活動，獎勤罰懶。同時要求班組質量員隨

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時掌握機臺的工藝數據，產品批號、規格，發現問題及時解決。通過嚴格的質量把關，工人的技術提高了、產量上去了、質量穩定了，各項消耗也降低了。

隨著用戶對產品超長、超薄的要求和需求，750軋機因工裝問題已經不能滿足市場的要求，板型、公差已成為750軋機提質的瓶頸。由此退換貨、改制、報廢呈上升勢頭，成品率下滑。為此該同志在班組開展了改善板型、控制公差的質量整改活動，以提高成品率為目標，向質量要效益。其具體措施如下：1.針對公差問題，制定了以下措施：（1）加強首料檢查，尤其是7#軋機來料公差的控制，確保供料在允許的公差范圍。（2）針對測厚儀飄零問題，他組織各小班操作人員經驗交流，規范校驗頻次和預設數值，以彌補測厚儀的飄移。（3）規范操作方法、針對不同的品種，不同的道次設定速度、前后張力。（4）做到軋前校尺，料頭料尾測量，道次之間拉出一定長度進行校驗。（5）加強與自動化人員配合，及時反饋設備問題，在現有條件下保證測厚儀系統正常工作。2.針對板型缺陷的產生，該同志提出了以下解決辦法：（1）嚴格軋制工藝合理分配道次，嚴禁偷減道次。（2）加強設備的維修保養，縮短對冷卻系統的檢查頻次，保證冷卻系統完好。近期更換88片進口薄膜閥墊，并對所有噴嘴控制閥、只管路進行校驗，冷卻系統基本處于良好狀態。（3）提高冷卻量，首先對過濾循環系統進行改造，解決了長期以來過濾量小于冷卻量的問題。避免了臟油箱的油溢入凈油箱造成的污染。在此基礎上提高了冷卻系

統壓力，由原來的3kg提高到目前的4kg，增加了冷卻量。其次，排查冷卻油夏季溫度過高（45C）的原因，清洗板式過濾器積垢，使油溫降到40C左右。（4）在更換新工作輥軋制成品料以前，先軋制1-2批再制料，使工作輥達到工作溫度，軋輥輥型膨脹均勻，然后再軋制成品。（5）要求機組生產操作人員加強配合，合理地調節正、負彎輥，注意檢測張力和板型。（6）組織生產、維護人員到下道工序去觀察板型缺陷，分析產生的原因，制定改制措施。在陳永超及班組成員的共同努力下，750軋機公差、板型明顯提高綜合成品率分別提高5-10%點。

五、加強班組建設 穩定職工隊伍

由于金融危機，使企業生產經營舉步維艱、生產不飽滿，產品質量受到惡意投訴，職工收入減少，隊伍不穩定，個別職工對企業的發展方向、發展后勁、企業前景感到犯愁，產生焦慮、擔心情緒。針對這些問題，陳永超及時召開各種形式的座談會傳達公司及廠會議精神，教育職工正確認識目前面臨的困難，分析問題產生的主客觀原因。使大家明白外圍因素我們無法掌控，唯有立足自身苦練內功，節能挖潛降成本，唯有精益求精保質量，嚴格計劃保交貨，才能在市場萎縮的情況下爭取客戶占領市場。對此他積極開展崗位創新活動，打開新的經濟增長點，采取制度化管理與人性化管理相結合的辦法，激勵了先進，鞭策了后來，形成了齊頭并進的好勢頭，現在，他負責的機組主打產品－射頻電纜帶的斷帶率大幅度降低，單批成品率在70％以上的每月都在百 o

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批左右。

陳永超同志以點帶面，迎難而上。不斷加大班組建設工作的力度，努力從提高班組全體素質，增強班組凝聚力和創造力，充分發揮班組這個最小細胞的作用，在工作中取得了驕人的成績，為中鋁洛銅增添了一抹絢麗色彩。

2009-11-24 6