第一篇：語文一年級下冊第一單元復習課教案

語文一年級下冊第一單元復習課教案

推薦語文一年級下冊第一單元復習課教案

一、導入：

1、課前播放動畫片《西游記》主題曲

2、談話：

出示“孫悟空”圖片，師：這是誰呀？你們喜歡他嗎？為什么？

生：

3、師：老師也很喜歡他，因為他的本領很大。他的本領是天生的，還是后來跟著師傅學的？

生：

師：你們想做學習上的小小孫悟空嗎？

生：

師：那我們應該怎么做呢？

生：

師：說得真好！只要你闖過老師的這幾關，你就是學習上的小小孫悟空。

二、闖關

第一關：我會背

出示課件

師：你發現這兩篇文章是關于哪個季節的？

生：

師：你會背誦嗎？

生： 師：同桌兩人相互背誦，如果同桌背過了，請在第一關下面畫一顆五角星。如果兩人都背完了，打開書閱讀這幾篇課文，看清楚每一個字。

（檢查幾個基礎薄弱的學生。）

師：如果你的同桌過關了，請你舉手！

生:

師：你們真出色！沒有過關的同學放學之前再給同桌背誦，同桌負責必須讓他過關！

第二關：我會讀

出示課件

師：恭喜你順利闖過第一關，相信你第二關也能闖過。認真觀察這些詞語，你發現了什么？

生：

師：“三點水”、“木字旁”分別和什么有關？

生：

師：自己讀一讀這些詞語吧？

生自由讀

師：誰想展示一下你的朗讀水平？

一生讀，其他同學跟讀。

師：評價。同桌兩人互相讀給對方聽，過關畫五角星。

生互相檢查。師抽查幾個學生。

師：過關的同學請舉手！你很棒！來給自己一些掌聲。沒有過關的同學同桌負責，放學前讓他再給你讀，必須讓他過關。

第三關：我會寫

出示課件

師：黑板上的字我們好長時間沒見過了，你還會寫嗎？

生：

師：邊讀邊用手指在桌子上寫一寫！

生：

師：老師發現有的同學很認真的在記字型！準備好闖關了嗎？

生：

師:仔細看、認真寫！你長得多漂亮，就把字寫的多漂亮！誰想到黑板上來寫？

三生上臺寫字，其他同學寫到練習本上。

師：寫完了嗎？誰想當當小老師，三生上臺批閱默寫的生字。

師：過關的同學在第三關下畫一顆星。

第四關：我會做

師：關鍵的時刻到了，最后一關可要更加細心了，認真完成老師發給你的學習紙。

生：做題

師：做完了嗎？同桌互相交換看你同桌都做對了嗎？

師生共同訂正。

師：誰闖過這一關了？

生：舉手

師：如果你這四關都闖過了，請你舉起驕傲的手！來我們為自己鼓鼓掌！

三、歌曲承接

師：剛才大家學的很認真，我很高興，獎勵大家一首歌。播放《春天在哪里》。

師生同唱一首歌。

四、拓展

師：這首歌叫什么？

生：

師：春天在融化的小河里。春天在溫暖的春風里。春天在暖和的太陽里。春天在剛睡醒的冬眠小動物的洞穴里。春天在剛換上的毛衣里。那夏天到了，你找到夏天了嗎？夏天在哪里呢？同桌兩個互相練習說：“夏天在哪里？”

生練習說話。

生展示。

五、作業

把夏天畫下來，再給圖畫配上文字說明。

第二篇：一年級語文上冊第一單元復習課教案

一年級語文上冊第一單元復習教案

第一單元

教學目標：、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀文，背誦文。

教學過程

一、復習內容：字詞

重點字：東、南、西、北、雨、羊

二、導入：這個單元我們學習了四篇文，都是關于美麗的自然風光的，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

有趣的數字詩要會填空。山青青主要寫了哪四方面的景色？魚兒游戲在哪兒？

三、復習新、學生自主復習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀文、小組內交流自己喜歡背誦的文。

6、默寫古詩

第三篇：一年級語文下冊第七單元復習課教案

一年級語文下冊第七單元復習教案

【教材分析】

本單元圍繞“習慣”這個主題編排了《文具的家》《一分鐘》《動物王國開大會》《小猴子下山》4篇文。4篇文都滲透著責任意識和良好習慣的養成：《文具的家》是讓學生學會管理自己的文具;《一分鐘》是時間意識的滲透，讓學生逐步學會管理時間；《動物王國開大會》讓學生明白要把重要的內容說清楚、說完整；《小猴子下山》則滲透了做事情要有目標意識。

本單元另一個學習重點是讀好疑問句和祈使句的語氣。在文《動物王國開大會》中出現了較多疑問句和祈使句，要讓學生在分清角色的基礎上，體會角色心理，讀出祈使句帶有號召、命令的語氣，讀出疑問句思考的語氣。

【教學目標】、復習理解或掌握文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

3、正確背誦指定文，并能按文內容填空。

【教學重點】認記二類字，正確書寫一類字詞。

【教學難點】理解題意，正確解答不同類型的習題。

【教學時數】1時

【教學過程】

一、生字組詞

找（找到）（找找）

包（包子）（書包）

鐘（時鐘）（一分鐘）

共（一共）（共同）

百（百分）（一百）

舌（舌頭）（舌尖）

連（連忙）（大連）

已（已經）

文（文學）（語文）（文字）（古文）

辦（辦法）（辦到）（辦公）

次（一次）（多次）（次要）

平（平時）（平分）（公平）

讓（讓行）（讓位）（讓開）

洗（清洗）（洗手）（洗完）

坐（坐著）（坐下）（坐位）

元（一元）（元旦）（美元）

經（經過）（經常）（已經）

要（次要）（主要）（要點）

還（還有）（還是）（還說）

塊（一塊）（大塊）（多塊）

瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）

非（非常）（非法）（是非）

往（往常）（來往）（往來）

點（點子）（早點）（一點兒）（點火）

常（經常）（常常）（往常）（非常）

空（天空）（空中）（空氣）

進（進出）（進去）（走進）（進口）（進入）（進門）

二、易寫錯的字

次：左邊是“冫”，不要寫成“氵”。

找：左右結構，左邊是“扌”，不要把左右兩部分連在一起。

辦：先寫中間的“力”，再寫左右兩邊的撇、點，不要寫成“為”。

已：共三筆，第三筆出頭，不要寫成“己”。

要：上邊是“覀”，不要寫成“西”。

百：下面是“白”，不要寫成“自”。

塊：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。

往：左面是“彳”，不要寫成“亻”。

瓜：第一筆是平撇，第二筆是豎撇。

空：部首是“”，不要寫成“宀”。

三、會認字

具次丟哪新每平她些仔檢查所鐘元遲洗背剛嘆共汽決定已經物虎熊通注意遍百舌鬼臉準第猴結掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追吵胖歲現票交弓甘

四、多音字

背

要

還

結

五、近義詞

空——虛

天天——每天

眼看——馬上

參加——參與

仔細——認真

后悔——懊悔

從此——自此

因為——由于

通知——通告

連忙——急忙

準時——按時

看見——看到

非常——特殊

六、反義詞

新——舊

空——滿

快——慢

開——停

前面——后面

通知——隱瞞

參加——退出

連忙——緩慢

仔細——粗心

準時——誤點

可愛——可恨

非常——平常

七、好句積累

．敏而好學，不恥下問。&sh;-----《論語》

2．不知則問，不能則學。&sh;-----《荀子》

3．讀書百遍，而義自見。&sh;-----董遇

4．讀萬卷書，行萬里路。&sh;-----董其昌

第四篇：一年級語文下冊第八單元復習課教案

一年級語文下冊第八單元復習教案

本單元圍繞“問號”這個主題編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童話故事，《咕咚》是一個民間故事。文融科學知識和生活常識于故事情節中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告訴學生不同的動物能消滅不同的害蟲；《咕咚》以木瓜掉湖中的聲音引起小動物們驚慌逃竄的故事，讓學生初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從；《小壁虎借尾巴》則讓學生知道動物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。

讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話是本單元教學的另一重點。《棉花姑娘》中，棉花姑娘對燕子、啄木鳥、青蛙說的話“請你幫我捉害蟲吧”是祈使句，要加強指導，教學時可以創設情境引導學生進行體驗，體會棉花姑娘的急切之情，指導學生嘗試讀出求、盼望的語氣。讀好角色的對話在3篇文中都有要求，可以根據文的故事情境，體會不同角色的心情，讀好不同角色說的話語，特別是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公說的話，這些話雖然基本相同，但隨著故事的發展，說話的心情和語氣也隨之變化，在教學中需要進行引導。

【教學目標】、復習一個單元中需要認讀的生字，能夠讀字組詞。

2、能準確辨別平翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3、復習多音字組詞。

4、復習要求四會的字，能夠看拼音寫漢字，能掌握這些字的筆畫筆順，區分形近字。、復習單元中要求掌握的短語或句式，能照樣子說一說，寫一寫。

6、鞏固單元主題，回憶文內容，要求背誦的文能熟練背誦。

【教學重點】認記二類字，正確書寫一類字詞。

【教學難點】理解題意，正確解答不同類型的習題。

【教學時數】1時

【教學過程】

一、生字組詞

病（生病）（病人）

別（別吃）（別人）

奇（好奇）（奇人）

干（干活）（樹干）

七（七個）（七次）

嚇（嚇人）（嚇到）

跟（跟從）（跟著）

象（大象）（象牙）

爬（爬行）（爬走）

您（您好）（您們）

姐（姐姐）（大姐）

房（房子）（書房）

醫（醫生）

條（一條）

星（星空）（星星）（行星）

羊（山羊）（羊角）（牛羊）

草（花草）（草地）（長草）

都（都是）（都好）（都行）（首都）

怕（怕人）（可怕）（不怕）（別怕）

捉（捉住）（捉到）（捉人）（捉蟲）

家（家門）（家人）（家鄉）（家園）（大家）

二、易寫錯的字

病：部首是“疒”，不要寫成“廣”。

醫：第二筆是“丿”，不要寫成“∟”。

怕：右部是“白”，不要寫成“自”。

跟：左部最后一筆是提，不要寫成橫。

爬：部首是“爪”，不要寫成“瓜”。

姐：右邊是“且”，不要寫成“目”。

房：上部是“戶”，不要寫成“尸”。

三、我會認字

棉 娘 治 燕 別 干 然 奇 顆 瓢啦 咕 咚 熟 掉 嚇

碧 吐

鹿 逃 命 象 野 攔 領 壁 墻 蚊 咬 斷 您 撥 甩 趕 房 傻

轉 衛 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆

四、多音字

惡 嚇 熟 難

五、近義詞

領——帶

可惡——可恨

熱鬧——喧鬧

盼望——期望

驚奇——驚異

正好——恰好

難過——難受

六、反義詞

借——還

正巧——不巧

可惡——可愛

熱鬧——冷清

雪白——漆黑

難過——高興

七、詞語搭配

高高的樹

高高的山

高高的興安嶺

高高的樓房

高高的竹竿

可怕極了

難過極了 高興極了 漂亮極了 可惡極了 好極了

掌握方向

掌握技術

掌握方法

掌握本領

掌握知識

掌握規律

八、好句積累

碧綠碧綠的葉子

碧綠碧綠的____________

2雪白雪白的棉花

雪白雪白的____________

3________捉空中的害蟲。

________捉田里的害蟲。

________捉棉花葉子上的害蟲。

________捉樹干里的害蟲。

4例：小猴子一邊跑一邊大叫。奶奶一邊__________一邊__________。

老牛的尾巴用來。

燕子的尾巴用來

小魚的尾巴用來

6《畫雞》頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

九、文內容

《棉花姑娘》告訴學生不同的動物能消滅不同的害蟲。

《咕咚》以木瓜掉湖中的聲音引起小動物們驚慌逃竄的故事，讓學生初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從。

《小壁虎借尾巴》則讓學生知道動物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。

第五篇：三年級下冊語文第一單元復習課教案

三年級下冊語文第一單元復習課教案

復習內容：

本組教材以“熱愛大自然”為主題，安排了三篇講讀課文:《燕子》、《古詩二首》、《荷花》，一篇閱讀課文《珍珠泉》。本組以不同的角度向我們展示了生機勃勃、姹紫嫣紅的春天和美麗的荷花景象，從中選編課文，讓學生感受大自然景色的美好，培養學生留心觀察身邊事物的好習慣。復習目標：

復習學過的字詞，通過多音字、形近字區別、易錯字指導使學生鞏固所學的生字。

1、通過對課文內容的理解回顧積累描寫大自然的好詞、佳句、名段欣賞，并把積累的語言運用到實踐中去。

2、通過不同形式的朗讀，體會理解大自然的美好，進一步感受作者熱愛大自然的思想感情。復習準備：

1、學生準備積累描寫大自然的好詞佳句、古詩名句。

2、教師播放歌曲《春天在哪里》，讓學生感受學習的快樂。

一、創設情景導入：

1、同學們，我們已經結束了本單元的學習，這節課我們進復習一下本單元的主要內容，讓我們一起享受一下復習的快樂！請欣賞歌曲《春天在哪里》，學生一起唱。

2、師：春天美嗎？ 師：是啊，春回大地，萬物復蘇。大自然充滿生機，我們這一單元就是以“熱愛大自然”為題，走進大自然，發現大自然的美！我們唱完了歌曲，下面一起復習本單元課文。

（設計意圖，轉變復習的枯燥無味，使學生樂學，從欣賞音樂中提高學生的復習興趣。）

二、復習生字詞

出示小黑板字詞

復習生字：

1、自己讀。

2、問學生又不懂的地方請舉手。

重點檢查：掠 倦 奏 潑 蕩

3、齊讀

4、復習多音字

（1）、出示多音字： 漂 奔 鉆 橫 泡 露（2）、誰能用這些詞組詞？（3）、指名回答。

學生讀，師指導易錯的地方。

5、指導書寫： 倦 漾 演（1）、學生書空

（倦：右邊兩橫，學生容易寫成三橫；漾：下面不要寫成水。演：里面不要少一橫。

以筆劃、筆順為指導，以點帶面說說記字的方法。（2）、復習字詞聽寫（3）、展示糾正

6、復習形近字：（1）、奏----湊 浸-----侵 濱-----賓

（2）、指名組詞區別

三、復習古詩

（一）復習古詩

1、學習古詩、背誦古詩，說說詩中描繪了那些景物？表達了作者什么樣的思想感情？

2、你還知道那些描寫春天的詩句，名言名句，我們來進行比賽.3、有感情地朗讀古詩

四、結束語

這節課，我們學習了本單元字詞，回顧描寫了大自然的好句佳詞及古詩欣賞，名段欣賞，大家從中享受了美，讓我們走進大自然，感受家鄉的魅力，用自己手中的筆描繪家鄉，描繪大自然的美！